小二班新生亲子活动总结

第一篇：小二班新生亲子活动总结

小二班新生亲子活动总结

为了让新入园的小班小朋友能更快的熟悉环境，适应和喜欢上幼儿园生活，2013年7月5日至73日我们小二班新生开展了丰富多彩的幼儿园亲子活动。孩子们在爸爸妈妈爷爷奶奶的陪同下认识了班级老师，教室和幼儿园环境。参与了一个又一个游戏：点名游戏、舀豆子、背一背、手指游戏、小茶壶、找朋友……孩子们玩得不亦乐乎，家长们笑声不断。老师们亲切的话语、温柔的微笑，使新入园的宝宝们不再有陌生感，脸上露出开心的笑容，幼儿园亲子活动的开展为幼儿入园减少焦虑情绪、尽快适应集体生活提供了帮助。“宝宝能不能适应幼儿园生活？”“宝宝会哭吗？”“孩子在幼儿园都干什么?” “我的孩子会和同伴一起玩吗？玩得怎么样？”针对家长朋友的这些顾虑，班级老师们认真耐心地进行了答复，并印发了相关注意事项。相信在老师们无微不至的帮助下，孩子们能尽快适应幼儿园生活。通过活动，我们了解了本班幼儿的实际情况，增进了家园合作，减轻了幼儿对新环境的陌生感，建立了初步的师幼情感，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。家园同步，共同做好幼儿入园的前期工作，幼儿喜欢新集体、新教师。

第二篇：小二班放风筝亲子活动总结

放风筝亲子活动计划

小二班

在本次活动中，我们班的孩子们学会了放风筝的技巧，也开阔了幼儿的视野。通过家长和孩子齐心合力完成放风筝的活动，增进了家长和孩子之间的亲子关系，锻炼了幼儿的身体协调能力，增强了幼儿的体质。在户外活动中，也使孩子更加亲近自然，感受了大自然的美丽。

微风徐徐的操场上，小朋友们追逐风筝的身影，欢快的笑声，其乐融融的氛围，为我们的操场增添不少动感和春色，有的家长是放风筝的行家，风筝飞得又高又远，孩子们欢呼雀跃，有的家长在教孩子放风筝的方法，有的家长仿佛回到了自己的童年，追着风筝跑起来，活动后，孩子与家长反映普遍很好，期待我们今后组织开展更多的活动，给孩子们的童年留下美好的回忆。

2017年4月27日

小二班

第三篇：关于小二班亲子活动感想

关于小二班“小手牵大手、大家齐欢游”

亲子游活动的感想

各位老师：

根据市委幼儿园小二班老师及各位家长共同提出的关于X月X日（星期六）组织“小手牵大手、大家齐欢游”亲子活动的具体安排，我们（XXX家庭）准时的参加了此次活动并认真的完成了老师所交待的摄影任务，现将参加活动后的感想汇报如下：

一、组织安排认真有序

从此次活动的前期组织来看，有以下三个方面说明了老师及家委会做了大量的准备工作。一是活动场地的选择。几位老师利用一天的时间，考察了多处场所，终于选到了宽阔、安静、舒适的地方，为家长及孩子们营造了一个脱离城市喧哗的小空间。二是游戏道具的制作。在活动组织的多个亲子互相游戏中，所使用的游戏道具无一不体现老师在前期制作中的用心良苦，多数是用生活中常见的材料制作而成，说明老师们牺牲了大量的空闲时间，才保障了此次活动的顺利进行。

三、是游戏项目的安排。在游戏活动的安排上，既有家长与孩子们的家庭竞赛游戏，又有家长与家长之间的拔河游戏，合理的项目选择使家长感受到了亲情的力量，及与其它家长在一起时的凝聚。

二、参加活动的总体感受

本次活动举办的非常成功，在老师们的精心组织下自由而又充满童趣，时间的流逝已经在这一刻静止，家长们仿佛回到了童年时代，每位小朋友都很努力去配合家长完成各项竞赛活动，通过亲身的参与总体有以下几点感受：

1、老师与家长的沟通更进一步。平时都是老师带着孩子们在学校，家长也只能回家后从孩子们的口中知道一些老师的教育方式与方法，但这一次家长却能近距离的直接了解老师平时是怎么教孩子们，从孩子们站队、做韵律操就能直接感受到老师给孩子们平时培养了良好的组织性及纪律性。

2、家长与家长之间的交流逐渐加深。平时孩子回家后总是说一些小朋友的名字，但家长又对不上号，通过这次活动给班里的各位小朋友也对上了号，孩子们家长与家长之间也以孩子为纽带建立了联系、成为了朋友，有了更深的接触与了解，这样更能加深小朋友之间的友谊。为家长们建立了一个自由交流、沟通的平台。

3、家庭的凝聚力得到了体现。通过游戏与竞赛，家长与孩子之间默契配合、共同协作完成挑战，让孩子们明白了家庭之间相互帮助、能力互补、同舟共济的团结精神和凝聚力是多么的重要。

4、家长的童心得到了回归。本次活动不仅只是孩子们

开心，家长们也在这次活动中重温到了童年，只有家长们充满了童心与童趣才能更好的理解自己孩子的一些想法和做好，更好的与孩子沟通，并一共体会成长的快乐。

三、对于活动的一些想法及建议。

本次亲子活动的时间虽然非常的短暂，但我们仍感到非常高兴与激动，想想我们整天都在忙碌着自己的事情，真的没有拿出过多的时间来和孩子快快乐乐的做游戏，希望幼儿园以后多多组织这样的活动，让家长和孩子一起游戏、一起快乐、一同成长。另外建议在今后的活动中增加一些家长与孩子们现场画画、手工制作等即兴活动。

最后，再一次感谢老师们组织这次活动，希望小二班的小宝贝们全部快快乐乐的成长，希望全体家长们全部回到童年与孩子们共同分享这美好的时光。

专此汇报。

第四篇：马庄镇中心幼儿园小二班亲子活动总结

中心幼儿园小二班亲子活动总结

2017年4月28日，XX镇中心幼儿园举行了热闹非凡的亲子运动会。由于场地限制，我们小二班是在活动室内举行的，但是家长们积极参与，孩子们更是以饱满的热情踊跃参加每一个项目。

家长们来到后我们先向他们发放了《致家长的一封信》，对如何加强家园联系、如何对待孩子的一日生活常规进行了强调，并且让家长填写了幼儿档案。

孩子们入园以来学习了一些小才艺，他们很乐意让家长看到自己的进步，虽然是稚嫩的表演，却能给家长最大的惊喜。

我们准备的活动非常有趣味性，符合小班幼儿生理和心理特点，第一个活动是给妈妈穿鞋子，孩子们穿着妈妈的大鞋子跑到终点线再跑回来然后把鞋子给妈妈穿好。家长们都很感动，说这是孩子第一次为她们服务。

这是“夹物跳”的亲子游戏。孩子们夹着垫子快速蹦到家长面前，家长再夹着垫子蹦回终点。游戏进行的十分热烈，看看我们的孩子像不像飞起来了？蹦的真带劲啊！

划船”游戏最受欢迎。家长参与度也很高，不时能听见阵阵欢声笑语。家长们虽然很累，但是心里真开心！

进行了这么多活动，休息休息吧！我给孩子们准备了简笔画，让家长和孩子们一起练习涂色，孩子们认真的画着，家长们也耐心的陪伴着。活动结束了，家长和孩子们都高高兴兴的回家了，有些家长更是表示以后只要有活动，不管多忙都会来和孩子一起互动。但我觉得本次活动还是有不足之处：有些孩子在平时的活动中很活泼，可是家长一来就依赖在家长身边；有个别家长虽然来了，但是只是坐在那里；进行游戏时秩序不够好，孩子们有点乱……在以后的工作中，会吸取教训，提前与家长沟通好，让每个孩子都能参与活动，体验与家长一起游戏的快乐！

第五篇：小二班班务总结

这个学期,和姚老师搭班组合，非常有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。不经意中，这一个学期接近了尾声，我们的孩子在小班也生活了半年了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作.回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。重拾每一个过程，从总结中积累经验，期待下学期的我，能更加出色的在自己喜爱的岗位上做好本职工作。

一、保育与生活结合

幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信.作为幼教工作者，最首要的责任是先保障好孩子的安全、照顾好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个键康、安全的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特别注重幼儿的日常护理。每天不厌其烦地提醒幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时协助他们更换。细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态，及时发现身体不适的孩子，配合医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。这学期，虽然我们班孩子较上学期多了5名幼儿，我们克服了很多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，保障了每一个孩子都能快快乐乐、健健康康的成长。随着天气渐渐转热，孩子们的衣服逐渐少了，我们就鼓励孩子们自己叠衣服，穿鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子.午睡时一个个地指导孩子们将衣服叠整齐，鼓励他们自己叠，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起叠。现在到孩子们午睡的时候，只要一听到午睡的信号，孩子们就会很快的脱好衣服和鞋子，小部分现在还会自己穿衣物。在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在老师指定的位置，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。

小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。

二.教学方面

1.在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以幼儿主动学习为出发点。我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能基本集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿主动学习时，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新„„同时我们还根据教学的需要进行游戏。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。2.个别幼儿可以做到协助老师完成简单的工作，幼儿上课的习惯比较好。

3.在教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次集体教学活动并不能掌握知识，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。三.家园合作，现在的家长，都非常的关注和紧张孩子的教育问题，尤其是这学期，我们班来了三名新生，家长对老师都不熟悉和了解，刚开学的时候，很多家长都是抱着一种疑惑和不信任的态度。面对这种局面，作为老师的我们，压力是绝对有的。倒不是对自己工作没信心，而是担心自己的工作方式能否得到家长的认可。面对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长保持密切沟通、联系，一定能慢慢得到家长的认可的。

四、合作与配合

这学期，我觉得班级老师之间的合作非常的默契和愉快。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的非常友好，整个班级处处洋溢着开心和快乐！五.不足之处

1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依赖性方面。

2、加强对孩子的安全教育，让幼儿学会自我保护。

3、给孩子提供更多动手操作的机会，在手工、制作方面，提供更多的材料，创造更好的条件。

其实，教师的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老师工作时，常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作几年，总结的经验就是：工作是做出来的，只要你出发点是为了孩子好，坚持用“三心”（耐心、细心、爱心）去对待每一个孩子，即使面对不同看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可,