南岗区关于《哈尔滨市教研院网站教学资源征集暨讲评活动》的实施方案

第一篇：南岗区关于《哈尔滨市教研院网站教学资源征集暨讲评活动》的实施方案

南岗区关于《哈尔滨市教育研究院网站教学资源征集

暨讲评活动》的实施方案

为了实现哈市基础教育阶段教育教学资源的共享，建立全市教育教学网络资源平台，为广大一线教师提供实用的教学资源，研究探讨基于教育信息化背景下的教育教学资源的应用策略与手段，促进信息技术优化课堂教学的作用的进一步发挥，拟在哈市范围内开展“体现课改理念，优化学科教学”的教学资源征集暨讲评活动，具体要求如下：

一、参与对象：

哈尔滨市所辖区、县（市）的幼儿园、小学、初中、高中以及中等职业学校的教师。

二、资源作品要求：

教师原创作品，结合课堂教学，与新课程标准相一致，与新教材相配套。

（一）必交项目：

1.教学设计（以课时为单位，格式见附件1）和说课材料的打印文稿、电子文档各一份；

2.与教学设计相关的教学媒体（课件、教具图片等）一份；

3.教学设计附自评材料（300字左右）及学科带头人的点评材料（300字左右，注明点评人的姓名及任职学校）；

4.每位作者要填写一份 “资源信息登记表”（见附件2）。

（二）选交项目：

1.与教学资源相关的获奖证书复印件一份。（电子版）2.与教学设计相关的课堂实录光盘，格式为.rmvb或.rm； 特别说明：

<1>引用资料应注明来源，上交资源如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作者承担；

<2>凡参评作品被视为同意在哈尔滨市教育研究院网站资源库中使用。<3>所有上交的资源不含病毒。

三、资源作品评选：

对于入选资源库的作品，将给作者颁发市级优质课证书；同时，将给予作者个人哈尔滨市教育研究院资源库使用权限的奖励。

四、资源讲评活动：

在各个区、县（市）初评的基础上，向市里报送参加讲评活动的教师名单。讲评活动将以现场即时打分的方式评定出奖项，另发证书。

五、具体时间安排：

南岗区资源征集截止日期：2011年11月20日。

参评资源上交地点：哈尔滨市南岗区教师进修学校——电教部 南岗区初评日期：2011年11月20日。

市里资源讲评活动日期：初步定为12月上旬，具体日期及现场参赛选手名额分配另行通知。

联系人：姜威宇 电话：55525056 手机：***

哈尔滨市南岗区教师进修学校电教部

2010年10月18日

（附件1）教学设计文本要求（见样例）

说明：

1.本样例中括号中的字为说明内容，其它为保留内容。

2.页眉左上角为：哈尔滨市教育研究院网站资源

页眉右上角为：《（所教学科）》

3.右下角插入页码。

样例：

美丽的小兴安岭（二号黑体）

（人教版课程标准实验教科书语文三年级上册）（四号宋体）

哈尔滨市**县***小学校 张某某（小四号楷体、注任职学校全称）

【摘要】（字数在50字以内）【关键词】

【教材分析】（小四号黑体，下同）

（正文用五号宋体，下同）

1.教材地位及作用（五号宋体，加粗，下同）

1.╳╳╳╳，╳╳╳╳。（属于正文，五号，宋体，下同）2.╳╳╳╳，╳╳╳╳。2.教学目标

1.╳╳╳╳，╳╳╳╳。2.╳╳╳╳，╳╳╳╳。3.教学重点、难点 1.╳╳╳╳，╳╳╳╳。2.╳╳╳╳，╳╳╳╳。

【学情分析】

╳╳╳╳，╳╳╳╳）

【教学策略】

╳╳╳╳，╳╳╳╳

【教学过程】（应注明图片、视频等媒体使用的教学环节）

╳╳╳╳，╳╳╳╳

一、标题一（五号宋体，加粗，下同）1.╳╳╳╳，╳╳╳╳。2.╳╳╳╳，╳╳╳╳。„„„„

二、标题二

1.╳╳╳╳，╳╳╳╳。2.╳╳╳╳，╳╳╳╳。„„„„

三、╳╳╳，╳╳╳╳

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四、╳╳╳╳，╳╳╳╳

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附：板书设计（根据情况选择）

第二篇：齐市教研院网站建立三周年纪念暨网站改版推介会致辞

齐市教研院网站建立三周年纪念暨网站改版推介会致辞

齐齐哈尔市教育教学研究院院长王福义

同志们：

今天，我们在这里隆重集会，庆祝“齐市教研院”网站正式建立三周年，并进一步推介新版网站。借此机会，请允许我代表院领导班子讲几句话。

一是对网站所取得的成绩表示祝贺。

自2007年4月1日建站，到如今的全新改版，截止到昨天，教研院网站总访问量达到320万人次，发布简讯、通知、公告等近2200条，上传软件、课件资源等达到1.5万个，注册会员达到1.1万人。与兄弟单位相比，成效可喜可贺。这一成绩的取得，是全院上下共同努力的结果。近年来，在市教育局的关心和支持下，我院认识明确，对自动化办公环境建设和网站建设做了大量投入，特别是去年年底以来，在财力十分紧张的情况下，添置了网站服务器，为全体专业人员购置了配置较高的计算机100余台和必要的打印设备。办公自动化设备、设施等硬件建设有了明显改观。

我们欣喜地看到，很长一段时间以来，院里的许多部门能够充分利用网站的信息发布、交流互动、信息评价等功能，深化教研和培训工作，提高了工作效率，保证了工作落实。例如小教部的教研论坛、初中部的“齐市初中青年教师优质课（视频）展评”、教科所的师生书法展示、信息部的电子手

抄报评比等项活动，通过网络教研的形式，创新了教研模式，拓宽了思路，开阔了视野，搭建了新的平台，深受全市广大教师的欢迎，同时使院领导、全院教职工和基层教师对我院的信息化建设前景更加充满了信心。

二是谈几点感受。

三年来的实践表明，教研院网站承载了我院现代化办公的多方面功能，成为最便捷、最有效的工作载体之一。教研院网站，留下了全院及各部门最全面、最重要的工作印迹，为我市教育事业科学发展、均衡发展提供了优质服务基础。三年来，我们在实践中学习，在工作中提高，通过对网络的使用，对这一新的领域由完全陌生到全面受益，由一知半解到熟练应用，升华了工作水平，增强了服务本领，我们的工作和生活变得更加精彩。

在此，我代表院党委、院领导班子，对大家的辛勤工作表示衷心感谢！尤其是对信息部网络服务中心各位同志的工作表示充分肯定，因为正是凭借他们的聪明才智和努力付出，才达到了今天这个局面。

三是提出几点希望。

第一，巩固成果，再接再厉。网络教研、网络培训、网络科研、通过网络加强行政管理和开展其它各项工作，使命光荣，任重道远。我们还有很多工作要做，既包括思想认识上的提高，也包括工作技能上的进一步完善，全院同仁一

定要不懈努力，在网络应用方面投入更大的精力，争取成为真正的行家里手。

第二，同心协力，共同进步。客观地说，我院的网络应用还有待加强，有的部门、有的同志在这方面还刚刚起步甚至仍然处于观望状态，已经有了一定工作基础的部门和学科，也没有达到应有的效果。所以需要大家互相采长补短，实现工作水平的整体提高和全面推进。

第三，从基础抓起，做好一系列具体工作。从最基本的文字处理到学科板块完善，从登陆院网、传递文件到QQ群使用，总有一些不尽人意的地方。对于全院每一个学科、每一个岗位来说，硬件条件已经基本具备，面对现代化的办公设备，任何一个人都没有理由不把它应用得更好。

同志们，随着网站的不断改版和技术的不断更新，我们必须利用好这个平台，全面发挥职能作用，全面服务于课改、服务于学校、服务于教师，服从于广大青少年学生的健康成长。我相信，在大家的共同努力下，我们的网站一定会越办越好，我们一定能够通过它为我市教育又好又快发展、更好更快发展做出更大贡献。

谢谢大家！

（2010年4月9日）

第三篇：整理精品齐市教研院网站建立三周年纪念暨网站改版推介会致辞_百重点

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齐市教研院网站建立三周年纪念暨网站改版推介会致辞 齐齐哈尔市教育教学研究院院长 王福义 同志们: 今天,我们在这里隆重集会,庆祝“齐市教研院”网站 正式建立三周年,并进一步推介新版网站。借此机会,请允 许我代表院领导班子讲几句话。

一是对网站所取得的成绩表示祝贺。

自 2007年 4月 1日建站,到如今的全新改版,截止到 昨天,教研院网站总访问量达到 320万人次,发布简讯、通 知、公告等近2200条, 上传软件、课件资源等达到 1.5万个, 注册会员达到 1.1万人。与兄弟单位相比,成效可喜可贺。这一成绩的取得,是全院上下共同努力的结果。近年来,在 市教育局的关心和支持下,我院认识明确,对自动化办公环 境建设和网站建设做了大量投入,特别是去年年底以来,在 财力十分紧张的情况下,添置了网站服务器,为全体专业人 员购置了配置较高的计算机 100余台和必要的打印设备。办 公自动化设备、设施等硬件建设有了明显改观。

我们欣喜地看到,很长一段时间以来,院里的许多部门能够 充分利用网站的信息发布、交流互动、信息评价等功能,深

化教研和培训工作,提高了工作效率,保证了工作落实。例 如小教部的教研论坛、初中部的“齐市初中青年教师优质课(视频展评”、教科所的师生书法展示、信息部的电子手 抄报评比等项活动, 通过网络教研的形式, 创新了教研模式, 拓宽了思路,开阔了视野,搭建了新的平台,深受全市广大 教师的欢迎,同时使院领导、全院教职工和基层教师对我院 的信息化建设前景更加充满了信心。

二是谈几点感受。

三年来的实践表明,教研院网站承载了我院现代化办公 的多方面功能,成为最便捷、最有效的工作载体之一。教研 院网站,留下了全院及各部门最全面、最重要的工作印迹, 为我市教育事业科学发展、均衡发展提供了优质服务基础。三年来,我们在实践中学习,在工作中提高,通过对网络的 使用,对这一新的领域由完全陌生到全面受益,由一知半解 到熟练应用,升华了工作水平,增强了服务本领,我们的工 作和生活变得更加精彩。

在此,我代表院党委、院领导班子,对大家的辛勤工作 表示衷心感谢!尤其是对信息部网络服务中心各位同志的工 作表示充分肯定,因为正是凭借他们的聪明才智和努力付 出,才达到了今天这个局面。

三是提出几点希望。

第一,巩固成果,再接再厉。网络教研、网络培训、网络科研、通过网络加强行政管理和开展其它各项工作,使 命光荣,任重道远。我们还有很多工作要做,既包括思想认 识上的提高,也包括工作技能上的进一步完善,全院同仁一 定要不懈努力,在网络应用方面投入更大的精力,争取成为 真正的行家里手。

第二,同心协力,共同进步。客观地说,我院的网络应用还 有待加强,有的部门、有的同志在这方面还刚刚起步甚至仍 然处于观望状态,已经有了一定工作基础的部门和学科,也 没有达到应有的效果。所以需要大家互相采长补短,实现工 作水平的整体提高和全面推进。

第三,从基础抓起,做好一系列具体工作。从最基本的文字 处理到学科板块完善, 从登陆院网、传递文件到 QQ 群使用, 总有一些不尽人意的地方。对于全院每一个学科、每一个岗 位来说,硬件条件已经基本具备,面对现代化的办公设备, 任何一个人都没有理由不把它应用得更好。

同志们,随着网站的不断改版和技术的不断更新,我们 必须利用好这个平台, 全面发挥职能作用, 全面服务于课改、服务于学校、服务于教师,服从于广大青少年学

生的健康成 长。我相信,在大家的共同努力下,我们的网站一定会越办 越好,我们一定能够通过它为我市教育又好又快发展、更好 更快发展做出更大贡献。

谢谢大家!(2010年 4月 9日

第四篇：学校本教研暨“课内比教学”活动侧记

学校本教研暨“课内比教学”活动侧记

现今，有一种说法：“我们今天缺少的不是理论，而是实践。”因此我们的“两课行动”一天也不能离开教育实践，它会让我们的理论与实践亲密起来，从而让教育理论在教师的教学实践中增强生命力。

于今，教育教学比以住更加关注人才培养模式改革，更加强调创新人才的培养。而我们的校本教研课堂教学改革，就是出于一种对未来教育发展趋势的价值判断。在比以往更加关注课堂教学质效的同时，我们更加关注教师的成长。值此全省教育系统进行的“两课”行动引起了千帆竞发的时节，我们坚信，我们的“两课”行动，会让教师“破茧成蝶”。教育是追梦的事业，在薪火传承中，它伴随着的是生命与生命的真诚扶持，思想与思想的真诚对话，生命的积极生长与人格的铸就，“两课行动”，以校为本的“校本教研”的过程，应该是师生愉快学习，幸福成长的过程。

一、加强研究 蓄势待发

“课内比教学 课外访万家”是湖北省教育系统的系统工程，它是营造一种“一切服务于教学、一切服务于社会”的教育行动的远景，它更是一种教师展示的舞台，是一种让教师享受教育幸福的最好方式。

文件下发之时，董超纲校长亲自主持校务会，认真学习省、地、市文件，传达市教育局会议精神，站在时代的高度，用科研的视角来认识“两课行动”，会议决定按照上级精神在全校开展“两课行动”。

8月31日，我们利用教研组、备课组会议，组织教师深入理解“两课行动”的思想，从微观上让教师认识到“两课行动”的重要性，形成“两课行动”的执行方案。

9月6日，利用全校教师大会，下发《课内比教学 课外访万家》工作手册，它包含着详细的学校关于“两课行动”的总方案、《课内比教学》、《课外访万家》两个项目分方案、《课堂教学评价标准》、《说课评价标准》、《教研组长考核评价表》、《备课组长考核评价表》、《我怎么看当下流行的教学模式》、《如何促进教研组高效运行》等评价标准以及学习资料。

9月23日，通过教师自主申报，教导处、教科室协调安排，按照上级文件精神在“讲课”、“说课”项目中二选一，在“课件制作”、“三字一话”、“演讲比赛”项目中三选一，确定每位教师的参赛项目，形成学校总表，召开全校教师大会宣布两课行动的正式开始。

二、精彩示范，共同学习

9月23日下午，按传统例会惯例，我们只有一节课的全校教师大会时间，由于“两课行动”的需要，我们增加一节课来集中研讨，我校青年教师熊巧妮、商婷作了精彩的说课示范，刘姗姗、刘伶作了主题为“课内比教学课外访万家”的精彩演讲示范。在9月26日——9月30日，我们还准备了四节示范课，为全体教师做展示。四节示范课的主讲老师分别是程伟、余勇、高娟和涂艳霞。

本次会议由董校长亲自主持，他说，“两课行动”是展示教师素质的最佳舞台，今后的这个舞台将更多的属于我们的广大教师。

郭校长宣读方案，他说，两课行动”将是是校本教研的重要延伸。

干东红同志具体的就方案的科学实施、对领导的要求、对教研组、备课组长的要求，对教师的要求做到了细致的安排，对“两课行动”的每一个项目作了详细的解释，他说，要把“两课行动”作为提高课堂教学质效，促进教师专业成长的有效平台。

熊巧妮老师的说课《社会主义社会》曾在全国政治说课比赛中荣获一等奖，这次我们把这一节说课作为研究的案例，说课的示范，她的精彩说课受到了全体教师的高度评价。

商婷老师的说课《议论文写作指导——如何选择和使用事实论据》很优秀，这得益于初三语文组的集体研讨，得益于刘毅主任的亲自指导，当然更得益于商婷老师自己的认真准备，她从科学“写作”的角度，说出了语文教师的共同心声。

刘姗姗的激情感染了全体教师，刘伶的全英文演讲征服了全体教师。

三、两课行动，千帆竞发

按照上级文件，我们的“两课行动”为全员参与性的集体行动，[~ 课 件 ]在全体教师的自觉申报基础上，我们教导处、教科室统计的结果是参与讲课比赛的有142人，评委72人；参与说课比赛的有119人，评委72人；参加“三字一话”比赛的有121人；参与“课件”比赛的有101人；参与“演讲比赛”的有41人。

我们要求，全体教师的讲课稿，说课稿必须按优质课、优质说课标准来严格要求自己，校务会决定对每节课进行录相，及时上传到上级规定的网站；同时把教师的讲课稿、说课稿作为本期校本教研的评比项目。

我们要求，教师的书法作品将集中展示在学校的文化长廊。

我们要求，教师的精彩演讲将集中展示在全体教师大会上。

我们要求，教师的课件比赛作品将成为我校宝贵的资源库。

四、探寻策略，破解难题

我们的校本教研的发展，已经持续了十届之多。目前，活动已经略显沉闷，教师积极性略显消极，学校组织略显被动，校本教研已走入了同行学校共同的困境，如何寻找科学的办法，破解校本教研的难点呢？

我们教导处、教科室、督导室经过持续、深入地调研，我们确定从七个方面来研究。

1、组建校本专家团。

为提高每位教师的专业素养，我们以每个备课组为战略基地，让本土专家为教师作科研解释，它包括着：国际国内最新的科研动态，上级文件精神的解释，课程与教材的解读，一周的教学任务的剖析，下周任务的布置。

2、以课例为载体实践教研。

教育即实践，离开了课堂观察，就不会有思考，更不会有提高。我们规定教师的比赛课，本组教师必须全员参与，缺席的按缺勤对待；深度评议，从科学与实践的角度进行评价。

3、确立专题，实行专题式研讨。

散乱是教学之大忌，它将没有方法可言，更无指导意义，因此我们在普遍调研的基础上，确立各教研组的研究主题：语文教研组的作文教学、阅读教学、文言文教学、综合性学习等专题，数学组的“高效学习5+2”课堂教学模式，外语组的“情境教学法”，文综组的“高效学习法”，理综组的“探究式教学法”，体音美微综合组的“艺术特色”。

4、目标驱动，催化教师循序发展。

学校推出了教师阶梯性的发展目标：备课组比赛——教研组比赛——学校展示——学校评比——选派教师参加市级比赛，同时也形成了“新任教师——合格教师——高级教师——骨干教师”的教师发展之路，我们实施了“青蓝工程”，实施导师制，请骨干教师担任青年教师的“导师”，签订“青蓝工程”责任书，师徒互助，力求实现教育资源的有效整合与发展，创造教师发展的机会。这对青年教师是一种激励和希望，同时，对骨干教师也是一种荣誉和责任，更是一种全体教师向更高层次发展的动力。

5、加强教学质量的监控与评价。

教学永远是遗憾的艺术，因此，我们利用学校教代会，制订了科学合理的质量监控方案，从微观上监控着教师的教学行为、教学效果，我们将致力于过程管理，对每一节课堂教学，对每一次测试，都要认真分析、寻找问题、提出改进意见。

6、推行“高效学习5+2”课堂教学模式。

“高效学习5+2”课堂教学模式的诞生与实践，凝聚着全校教师的集体智慧，它是根植于实中教育土壤，经过长达10年的课改实践，研究和推广。“高效学习5+2”课堂教学模式，首先以思想理念的科学性、创新性、实效性取胜，同时又因为在实践中有很完备的操作流程，易于教师把新课程的思想运用于课堂，而使课堂教学实践充满教育的魅力，它改变了传统课堂上教师的教学方式与学生的学习方式，将学生推向前台，让学生更加有效地学习、自主地学习。

7、搭建平台，推介名师。

我们将于年底举办“武穴市实验中学教育科研论坛”，让优质课获奖者、优质说课获奖者、课件设计获奖者、书法优胜者、演讲比赛优性者走上论坛主席台，让他们给全体教师作精彩展示，展示教师良好的个人素质，同时按照上级文件评选名类先进个人，按照上级文件进行集体表彰。

对教育规律的探究是永无止境的，“两课行动”也必将成为实中教师的科学的教学实践，正如一位学者所说，建筑物建立起来后，你看不到它的柱子、横梁和钢筋，但是，缺少了它们，建筑物将倒塌。作为实中人，我们在不断地勉励自己：加强学习，努力实践，科学组织。作为实中人，我们认为“两课行动”就是追求教育教学的真实与有效，就是以学校为基础的教学研究，在潜移默化中逐步构建学校必需的柱子、横梁和钢筋，为学校的发展奠基。作为实中人，我们坚信，我们的“两课行动”一定会精彩纷呈，我们的校本教研之路会越来越开阔。

第五篇：落实减负增效,认真上好“复习课““试卷讲评课”教学沙龙教研研讨活动

落实减负增效,认真上好“复习课““试卷

讲评课”教学沙龙教研研讨活动

-------中学教学教研活动报道

2013学年第二学期的学习已经进入初期阶段。而每到期末，老师们在上复习课和试卷讲评课时考虑最多的就是“怎样上好复习课，“试卷讲评课”真正做到减负增效？”按照学期初计划，3月21日到3月27日，-----中学教研活动如期在我校---举行。本次教研活动的主题为“落实减负增效、认真上好“复习课““试卷讲评课”教学沙龙活动的研讨”。

在活动中，---老师执教的是---级的《》的复习课；---老师执教的是----级的《》；---老师执教的是---级的《》的试卷讲评课；---老师执教的是----级的《》试卷讲评课；为大家提供了一个讨论、学习、思考的机会。

课后，大家畅所欲言进行了评课。大家一致认为这2节复习课的复习目标明确、层次清晰、设计讲究、精讲多练；既理清了概念间的联系、形成了知识网络，又解决了问题、提高了学生综合运用知识的能力。两节试卷讲评课的教学目的明确、讲评及时、准备充分、能突出重点、注重过程和方法、注重联系的延伸、教学方式方法多样、提高了学生学习的积极性和主动性。最后---言简意赅地提出上好复习课和试卷讲评课的主要措施。

在期末复习还没到来之际，---学校未雨绸缪----，本次教研活动给了老师们更深更多的启发。每位老师对于复习、对于复习课，对于做卷、试卷讲评一定有了更深入的认识，每位老师对怎样上好复习课和试卷讲评课也更有信心。相信老师们在以后的课堂中一定能做到减负增效，提升质量。