娄底职院2012年《概论》课实践教学实施方案与活动安排(修改稿)（全文5篇）

第一篇：娄底职院2012年《概论》课实践教学实施方案与活动安排(修改稿)

娄底职院2011级“概论”课实践教学实施方案

根据教育部思想政治理论课课程方案和实施要求，我院已在2011级高职学生中开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论”课）。为了提高教学实效，深化“概论”课教学改革，改进思想政治教育的工作方式、方法和手段，积极探索行之有效的教育教学新途径，使学生了解社会现实，丰富学习生活，提高学习兴趣，培养其观察、思考和分析问题的能力以及团结协作的品质和集体主义的精神，我们将我们将影视教育、社会调查以及课外读书活动等纳入“概论”课实践环节。

一、影视教育实践教学活动安排(一)题材选择与组织实施

1．作品选取：影视作品主要从中宣部、文化部、广电总局等部门推荐的《新中国舞台·影视艺术精品500部目录》中选取，同时注意精选主题鲜明、制作精致的新片。

2．组织形式：以院系为单位组织学生观看影视作品，每个学生必须观看1—3个影片

3．观看时间：学生利用星期

六、星期日的时间观看。4．放映地点：主教学楼的多媒体教室

5．巡查考勤：由承担理论教学环节的教师负责其所带院系学生的考勤，由周旺东、贺山青主任和朱君老师负责巡查

组织观看影视作品的具体时间、地点由任课老师自主安排，报教研室、教务处实训中心备案。

(二)考核方式

2．考核方式：采取考勤和撰写观后感（或影评）相结合。其中考勤占总评成绩的50%，论文占50%。记实践课成绩一次

二、社会调查实践实施方案

（一）组织方式与题材选择

1．组织方式：社会调查以调研小组的方式完成。以4～6名同学组成一个调查研究小组，在班级内按自愿与协商相结合的原则产生，每一小组推荐1名组长。各班班长和学习委员要认真组织分组，将分组情况（各小组人数、组长和组员姓名）和小组选题交指导教师。分组情况和调研选题均应得到指导教师（各班理论教学的任课教师）的认可。

2．题材选择：本实施方案所列选题指南为社会调查的指导性建议和选题范围。调查小组应在选题指南的基础上，根据各自的情况确定调研题材。调研报告题目可以比选题指南的范围更小，也可以另外确定与“概论”课理论课内容相关的其他选题，还可以结合所学专业确定相关调研题目，但须经指导教师认可。

(二)调研要求

1、小组组成：在选题确定之后，小组应制定详细的调查研究计划，成员应有明确的分工，并有阶段性目标和具体任务。小组长应在老师布置任务一周内提交社会调查研究选题和工作计划书，并附上小组成员的联系方式。

2、调研要求：调研报告必须坚持理论联系实际的原则，从当地实际和自身特点出发，在调查的基础上进行分析与思考，形成调研报告。报告内容要言之有物，反映真实情况和问题，禁止抄袭现象；实践过程必须实事求是，禁止虚假行为。一经发现有抄袭现象和弄虚作假行为者，其成绩按不及格记。

3、调查形式：调查的形式不限，可采用问卷调查、访谈调查、书信调查、电话调查、网上调查等多种形式。

4、字数要求：调研报告字数一般应为2000～5000字。

5、格式要求：提交的调研报告应为打印件，A4纸型，在标题下标明所在院系的专业班级、调研小组序号、组长和小组成员姓名及学号、执笔人姓名等。

6、提交时间：调研报告（论文）提交时间为第15周。

（三）选题指南

1、**（乡村或城市社区）居民文化生活现状的调查

2、**（地区）公共文化服务体系建设情况的调查

3、**乡镇综合文化站、村文化室建设情况的调查

4、（地方）非公有制经济发展的调查与研究

5、**（地方或群体）宗教信仰情况的调查 娄底市环境保护状况的调查与思考

6、**（地方）私营企业职工生活质量的调查

7、**县农民子女上学情况的调查

8、娄底市民对食品安全问题关注程度的调查与研究

9、**县**乡（镇）**村推进社会主义新农村建设调查与思考

10、××市（或者区）敬老养老现状的调查与研究

11、对教育公平问题的调查与研究

12、娄底市公共文化设施现状与分析

13××市（或者××地方）关爱“弱势群体”社会调查

14、娄底市进城农民工生活现状调查

15、高校学生对“低碳生活”的认识与践行

16、关于**地区（县、乡）农村土地征用情况的调查

17、关于**地区（县、乡）外出务工与当地经济发展关系的调查

18、关于**地区民间组织发展的调查

19、关于**地区义务教育阶段择校情况的调查

20、关于**地区（县、乡）农村土地承包纠纷情况的调查与分析

21、关于**地区农村劳动力转移问题的调查与研究

22、关于**地区农村新型合作医疗制度实行情况的调查与分析

23、关于**地区基层自治组织选举状况的调查与分析

24、关于某村农业机械化情况的调查

25、关于某地失地农民生活状况的调查

26、**地区社会诚信度现状及其影响调查

27、**地方农村新农保实施情况的调研与思考

28、**地方农民荒地情况的调查与思考

29、**地方行政村消失情况的调查与思考 30、**地方可持续发展能力的调研与思考

31、**地方基层民主发展情况的调研与思考

32、**地方政务公开情况的调查与思考

33、**地方政绩考核体系的调研与思考

34、**地方两型社会建设的调查与思考

35、**地方农民素质状况及提升途径的调研

36、**地方非公有制经济基层党组织发展情况的调研

37、**地区个体、民营企业发展情况的调查

38、**地区城市下岗职工再就业状况的调查

39、**地区（城市）空巢老人生活状况调查

40、**地区物价上涨对工薪阶层、农民生活水平影响程度的调查

41、**企业文化建设在其企业发展中的作用调查

42、**地区城镇企业退休职工生活状况调查

44、**地区社会安全感状况的调查

45、学校制度建设和文化建设对大学生思想道德的影响

46、娄底市城市居民文明状况的调查

47、高职院校学生文明状况的调查

48、当前我国城镇居民（农民）生活幸福感的调查

三、课外读书活动安排

（一）目的要求：学生广泛阅读毛泽东著作、诗词以及有关毛泽东的轶闻趣事、邓小平文选、中国共产党党史、及其他相关书籍、文献。了解伟人事迹、中共领导中国人民浴血奋战的光荣历史，从而理解没有共产党就没有新中国的道理，深入领会毛泽东思想的实质，树立马克思主义、毛泽东思想的科学信念和共产主义的崇高理想

（二）读书活动的实施

由各理论课任课教师负责组织发动，并布置阅读书目，由各班班委会负责督促检查和评定（形式不限），并递交读书活动总结和成绩评定一份

（三）附阅读书目

1．《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》下，人民出版社1982年版。

2．中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社1995年版。

3．中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版杜2003年版。4．江泽民：《在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。

5．江泽民：《在邓小平同志追悼大会上的悼词》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。

6．胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《十六大以来重要丈献选编》(上)，中央文献出版社2005年版。

7．胡锦涛：《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》(上)，中央文献出版社2005年版。

8．胡锦涛：《在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》(中)，中央文献出版社2006年版。

9．胡锦涛：《在学习<江泽民文选>报告会上的讲话》，《人民日报》2006年8月16日。

10．中共中央宣传部理论局：《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年版。11．毛泽东：《反对本本主义》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版杜1991年版。12．毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。13．毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版杜1991年版。

14．毛泽东：《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。15．邓小平：《在全军政治工作会议上的讲话》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。

16．邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。7．邓小平：《在武汉、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

17、江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。

18、江泽民：《科学对待马克思主义》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。

19、胡锦涛：《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》，《十六大以来重要文献选编》(上)，中央文献出版社2005年版。

20、毛泽东：《星星之火，可以燎原》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。

21、毛泽东：《中国革命战争的战略问题》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版杜1991年版。

22、毛泽东：《论持久战》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。

23、毛泽东：《中国革命和中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。

24、毛泽东：《<共产党人>发刊词》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。

25、毛泽东：《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。

26、毛泽东：《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版。

27、毛泽东：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版杜1991年版。

28、毛泽东：《革命的转变和党在过渡时期的总路线》，《毛泽东文集》第6卷，人民出版社1999年版。

29、毛泽东：《关于农业互助合作的两次谈话》，《毛泽东文集》第6卷，人民出版社1999年版。

30、毛泽东：《关于国家资本主义经济》，《毛泽东文集》第6卷，人民出版社1999年版。

31、毛泽东《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。

32、毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。

33、邓小平：《社会主义首先要发展生产力》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。

34、邓小平：《科学技术是第一生产力》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

35、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

36、江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版。

37、胡锦涛：《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》(上)，中央文献出版社2005年版。

38、毛泽东：《论联合政府》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。

39、邓小平：《我们的宏伟目标和根本政策》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

40、邓小平：《我国方针政策的两个基本点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

41、邓小平：《一切从社会主义初级阶段的实际出发》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

42、胡锦涛：《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》(上)，中央文献出版社2005年版。

43、毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。

44、邓小平：《对中国改革的两种评价》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

45、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

46、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，人民出版杜2005年版。

47、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

48、胡锦涛：《坚持走中国特色自主创新道路? 为建设创新型国家而努力奋斗》，人民出版社2006年版。

49、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，人民出版社2003年版。50、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，人民出版社2005年版

51、《反分裂国家法》，《人民日报》2005年3月15日。

52、国务院台湾事务办公室：《中国台湾问题外事人员读本》，九州出版社2006年版。

53、邓小平：《中国的对外政策》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。

54、伟人毛泽东 全三卷，作者：何明，中央文献出版社

55、毛泽东传（1949～1976），作者：中共中央文献研究室，中央文献出版社

56、《邓小平故居留言簿》、57、《世纪伟人邓小平》、58、《我观邓小平》、59、《邓小平和世界风云人物》、60、《邓小平的智慧》、61、《蒋中正传》 62、《国殇》，63、《蒋介石在大陆的最后日子》

四、成绩评定

1、由承担理论教学的教师负责学生观后感（或影评）、调研报告的评阅。

2、影视教育、社会调查的成绩评定采取“先分后合”的方式确定，三部分成绩均合格者，即可获得本课程实践教学的规定学分。具体分数则由三部分成绩加权评定，取平均值。

3、本实践教学环节不安排补考，如有不参加或未通过者，只能随2012级重修（重 做）。如果三项活动中因任何一项或数项不及格而影响到平均成绩，只需重修（重做）不及格的部分。

五、教师工作量建议

1、影视观看和观后感记每个任课教师每个班2课时，周旺东、贺山青、朱君另记2课时；

2、课后读书活动每个任课教师每个班级1个课时

3、社会调查每个任课教师每个班级记3个课时

马克思主义理论教研室 2012年10月8日

第二篇：2012年《概论》课实践教学实施方案与活动安排

湖南大学2010级本科生“概论”课实践教学实施方案

根据教育部思想政治理论课课程方案和实施要求，我校已在2010级本科生中开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论”课）。根据中宣部、教育部的文件规定，本课程为6个学分。我校的教学计划将其确定为理论教学3.5个学分、实践教学

2.5个学分。理论教学在2011～2012学年第一学期实施，实践教学的2.5个学分安排在2011～2012学年第二学期进行。

为了深化“概论”课教学改革，改进思想政治教育的工作方式、方法和手段，积极探索行之有效的教育教学新途径，我们将影视教育引入2010级本科生“概论”课实践教学内容；同时，为了提高教学实效，使学生了解社会现实，理论联系实际，培养其观察、思考和分析问题的能力以及团结协作的品质和集体主义的精神，我们将社会调查纳入“概论”课实践环节。

一、影视教育实践教学活动安排

(一)题材选择与组织实施

1．作品选取：影视作品主要从中宣部、文化部、广电总局等部门推荐的《新中国舞台·影视艺术精品500部目录》中选取，同时注意精选主题鲜明、制作精致的新片。

2．组织形式：以院系为单位组织学生观看影视作品，每个学生必须至少观看两次（每次三个半小时左右）。

3．观看时间：学生利用星期

六、星期日的时间观看。

4．放映地点：南校区在教学楼的多媒体教室；北校区在第二教学楼。

5．巡查考勤：原则上由承担理论教学环节的教师负责其所带院系学生的考勤，学校教务处和马克思主义学院相关领导负责巡查。

组织观看影视作品的具体时间、地点及巡查安排由教务处另行通知。

(二)学分分配与考核方式

1．学分分配：影视教育实践教学1个学分。

2．考核方式：采取考勤和撰写观后感（或影评）相结合。其中考勤占总评成绩的40%，论文占60%。

3．写作要求：学生可就其观看的影视片写一篇观后感（或影评），2500字以上，用A4纸纸型，单面打印，不需要封面。在观后感（或影评）第一页（题目下面）写好学院、专业班级、姓名、学号。

4．提交方式：观后感（或影评）以班为单位，按学号由小到大排好，由班长或学习委员在观看影视片后两周内统一交给任课教师。

二、社会调查实践实施方案

（一）组织方式与题材选择

1．组织方式：社会调查以调研小组的方式完成。以4～6名同学组成一个调查研究小组，在班级内按自愿与协商相结合的原则产生，每一小组推荐1名组长。各班班长和学习委员要认真组织分组，将分组情况（各小组人数、组长和组员姓名）和小组选题交指导教师。分组情况和调研选题均应得到指导教师（各班理论教学的任课教师）的认可。

2．题材选择：本实施方案所列选题指南为社会调查的指导性建议和选题范围。调查小 1

组应在选题指南的基础上，根据各自的情况确定调研题材。调研报告题目可以比选题指南的范围更小，也可以另外确定与“概论”课理论课内容相关的其他选题，还可以结合所学专业确定相关调研题目，但须经指导教师认可。在一个班内小组之间的题目不得完全相同。

(二)学分分配与调研要求

1．学分分配：社会调查实践教学1.5个学分。

2．小组组成：在选题确定之后，小组应制定详细的调查研究计划，成员应有明确的分工，并有阶段性目标和具体任务。小组长应在2011年理论教学结束前提交社会调查研究选题和工作计划书，并附上小组成员的联系方式。

3．调研要求：调研报告必须坚持理论联系实际的原则，从当地实际和自身特点出发，在调查的基础上进行分析与思考，形成调研报告。报告内容要言之有物，反映真实情况和问题，禁止抄袭现象；实践过程必须实事求是，禁止虚假行为。一经发现有抄袭现象和弄虚作假行为者，其成绩按不及格记。

4．调查形式：调查的形式不限，可采用问卷调查、访谈调查、书信调查、电话调查、网上调查等多种形式。

5．字数要求：调研报告字数一般应为4000～5000字。

6．格式要求：提交的调研报告应为打印件，A4纸型，单面打印，不需要封面，在标题下标明所在院系的专业班级、调研小组序号、组长和小组成员姓名及学号、执笔人姓名等。同时将电子版发给指导教师。

7．提交时间：调研报告（论文）提交时间为第13周。

8．材料要求：在提交调研报告的同时，还应提交相关附件材料，一个小组一个档案袋装好。附件材料包括：(1)调研报告形成过程的说明书，包括开过几次讨论会，讨论的记录，向什么人进行了调查，调查人数，采用了什么方式进行调查，收集了哪些资料，参考了哪些文献资料等。(2)形成调研报告的有关调查资料（如调查问卷）和参考资料（复印件或网上下载资料）。（3）小组成员分工说明书，包括小组成员在社会调查与调研报告形成过程中所起的作用，如小组长姓名，报告执笔人，小组成员各自承担的任务。（4）小组成员以社会调查方式进行课程实践教学的心得体会等。

（三）选题指南

[1]××（乡村或城市社区）居民文化生活现状的调查

[2]××（地区）公共文化服务体系建设情况的调查

[3]××乡镇综合文化站、村文化室建设情况的调查

[4]××（地方）非公有制经济发展的调查与研究

[5]××（地方或群体）宗教信仰情况的调查

[6]湘江长沙段环境保护状况的调查与思考

[7]××（地方）私营企业职工生活质量的调查

[8]长沙市××区（或者××中小学）城市居民子女上学情况的调查

[9]长沙市民对食品安全问题关注程度的调查与研究

[10]长沙市××村推进社会主义新农村建设调查与思考

[11]××市（或者区）敬老养老现状的调查与研究

[12]对教育公平问题的调查与研究

[13]长沙市公共文化设施现状与分析

[14]××市（或者××地方）关爱“弱势群体”社会调查报告

[15]长沙市进城农民工生活现状调查报告

[16]长沙高校学生对“低碳生活”的认识与践行

[17]关于××地区（县、乡）农村土地征用情况的调查

[18]关于××地区（县、乡）外出务工与当地经济发展关系的调查

[19]关于××地区民间组织发展的调查

[20]关于××地区义务教育阶段择校情况的调查

[21]关于××地区（县、乡）农村土地承包纠纷情况的调查与分析

[22]关于××地区农村劳动力转移问题的调查与研究

[23]关于××地区农村新型合作医疗制度实行情况的调查与分析

[24]关于××地区基层自治组织选举状况的调查与分析

[25]关于某村农业机械化情况的调查报告

[26]关于某地失地农民生活状况的调查

[27]农业税全免对解决××地区三农问题的影响

[28]××地区社会诚信度现状及其影响调查

[29]××地方农村新农保实施情况的调研与思考

[30]××地方农民荒地情况的调查与思考

[31]××地方行政村消失情况的调查与思考

[32]××地方可持续发展能力的调研与思考

[33]××地方基层民主发展情况的调研与思考

[34]××地方政务公开情况的调查与思考

[35]××地方政绩考核体系的调研与思考

[36]××地方两型社会建设的调查与思考

[37]××地方农民素质状况及提升途径的调研报告

[38]××地方非公有制经济基层党组织发展情况的调研报告

[39]××地区个体、民营企业发展情况的调查

[40]××地区城市下岗职工再就业状况的调查

[41]××地区（城市）空巢老人生活状况调查

[42]××地区2011年物价上涨对工薪阶层、农民生活水平影响程度的调查

[43]××企业文化建设在其企业发展中的作用调查

[44]××地区城镇企业退休职工生活状况调查

[45]××地区社会安全感状况的调查

三、作业评阅与成绩确定的说明

1．由承担理论教学的教师负责学生观后感（或影评）、调研报告的评阅。

2．影视教育、社会调查的成绩评定采取“先分后合”的方式确定，两部分成绩均合格者，即可获得本课程实践教学的2.5个学分。具体分数则由两部分成绩加权评定，其中观后感（或影评）占总成绩的40%、调研报告占总成绩的60%。

3．本实践教学环节不安排补考，如有不参加或未通过者，只能随2011级重修（重做）。如两项中有一项及格，只需重修（重做）不及格的部分。

马克思主义学院“概论”教研室

2011年11月6日

第三篇：马克思主义基本原理概论实践课教学安排[模版]

《马克思主义基本原理概论》课程

社会实践教学安排

用实践提供的真实情境对学生进行独立思维能力的训练，是马克思主义理论成为指导研究现实、解决问题的行动指南。实践教学是马克思主义基本原理课程的有机的重要的组成部分。实践教学的成绩在学生的最终成绩中占20分。本学期实践教学安排采取自主选择方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项实践课题，按要求完成。

一、社会实践内容

1．围绕“科学发展观，构建和谐社会”为主题，到农村、乡镇、城市社区、周围企业、校内以及周边中小学高校等进行调研、参观。调研方式包括收集数据、发放问卷等形式。

2．感受农村和城市社区在构建社会主义和谐社会中发生的巨大变化，深刻领会具有中国特色的社会主义在和谐建设方面取得的伟大意义，重点调研建设社会主义和谐社会的好做法、好经验，以及问题和不足，并提出自己的建议。

3.学校生活调研，可与专业相结合。

二、社会实践活动具体安排

要求大学生带着理论深入社会调查研究。同学们须从本“安排”公布之日起的1周之内在课堂大班的范围内以小组形式组合并确定选题，并在任课教师处备案。3周之内完成作业。从第四周起，任课教师根据学生上报选题选择1-2个小组在每次课程课堂讲解前做课堂展示。展示时，所在小组成员可选3-4位代表站上讲台，由一人或多人结合小组的课件进行讲解，其他人进行补充或者回答问题（具体形式可以自拟）。

三、社会实践报告要求

1．以小组为单位写出3000字以上调研报告一份，交电子版、纸质版（用A4纸打印或用横格信纸誊写，字迹要清晰）、ppt电子文档各一份。在调研过程中最好是图文并茂，图片可作为PPT展示内容，从而使报告更加生动。

2．内容翔实，反映问题客观，材料充分，书写规范，逻辑清楚。

3．对社会热点问题的理性思考分析水平，洞察力和研究能力水平。

4．所有小组共同完成的作业，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。所交电子文档需将所有文件放在一个文件夹内，文件夹名称应为小组组成姓名、班级名称和作业名称。

四、成绩考核标准方法

1．调研要与所学“思想政治理论课”内容相结合2．调研报告是否是原创、是否有教育意义和调研报告的水平

3．调研报告是否符合撰写规范。

按照优、良、中、差四个评定标准（分数为20、15、10、5），任课教师根据其课件、文章完成情况和展示效果评出相应成绩。原则上，所有小组成员成绩相同。但如果出现明显搭便车行为，该同学成绩记为小组成绩的50%；

五、注意事项

1．一定要理论联系实际，如果单纯讲述原理或单纯叙述实际都属于不合格的作业。

2．要求用一个观点说明一个问题。如果一篇文章中用多个观点分析若干问题，重点不突出也属于不合格的作业。

3．根据选题指南给定的范围，自己拟定论文的具体题目。

论文题目要小、要具体，分析问题要深入、丰富。防止“假、大、空”和简单化。课件制作时切忌大堆文字堆砌。文字描述可放在附录文档或者准备的讲稿上。课件上尽量使用图表，流程图，小图片来反映自己的思路和推理过程，每张幻灯片上文字最好不要超过30个字。课件风格可以自己设计或者使用好的模版，彰显出个性和小组的风格（简洁明快的风格为佳）。

4．在一般情况下，文章应遵循提出问题——分析问题——解决问题这三个部分的逻辑顺序进行，体现文章的真实性、严谨性、逻辑性和完整性。

5．课题小组中的每位同学都要体现出不同的分工，如：文章书写者、课件演讲者、回答问题者、问卷调查者、搜集资料者、拍照录像者等。

6．课堂演示时间8—12分钟。

7．严禁抄袭，一经发现，作业按0分记。

附：可供参考社会实践调研报告题目目录

1．关于“三农问题”与构建和谐社会的调查

2．科学发展观指导下社会主义新农村的建设状况调查

3．影响和谐校园建设的负面因素调查

4．和谐社会中居民的“幸福指数”调查

5．关于大学生就业情况调查

6．城市商业区建设参观

7．城市改建区建设参观

8．关于互联网改变青年人认知形式与人认知能力的调研

9．数字生存让我们变得更愚蠢了吗？

10．潍坊学院学生阅读习惯调查

11．关于“农超对接”可行性调研

12．高新区产业布局研究

13．20年来潍坊风筝会的经验与教训

14．潍坊民间文化调查

15．风筝会（菜博会、花博会）的经验和教训对当下文化体制改革的启示

（可以以宿舍为一小组，不明事宜请询问任课教师）

第四篇：《马克思主义基本原理概论》课实践教学实施方案

《马克思主义基本原理概论》课实践教学实施方案

一、实践教学目的以马克思主义的科学世界观和方法论为指导，充分发挥学生的主观能动作用和学习的积极性，通过关注世界、关注社会、关注校园生活，特别是社会热点问题，以达到培养与提高学生用马克思主义立场、观点和方法观察问题、分析问题、理解问题能力的目的。

二、实施步骤

1、自由组成 5-7 人小组并选出人小组并选出负责人，确定研究课题负责人，确定研究课题，撰写调研提纲（由各班班长和学习委员组织协调分组），第 16 周完成）；

2、围绕提纲收集资料，展开调研 ；

3、分析整理调研资料撰写调研心得或论文；

4、撰写调研心得或论文（要求3000 字左右，统一用 A4 纸打印，封面注明论文题目及小组成员的姓名、注明论文题目及小组成员的姓名、班级、学号和每个成员承担的工作。班级、学号和每个成员承担的工作。和每个成员承担的工作 周完成）以上 2-4 项在暑假完成开学第1周以系为单位交到思政部）。

三、参考课题、对如何培养大学生 “ 四种能力”（知识应用能力、创造能力和就业能力、创业能力）的调查与思考。、从运城周边乡镇企业的发展变化，看经济发展与自然环境的关系。、关于大学生人文精神和科学精神（或其中一方面）培养的调查与分析。、从以人为本的角度看运城学院后勤服务管理。、调查当代大学生学习、生活中主要存在哪些矛盾，分析解决矛盾中主要存在哪些矛盾，分析解决矛盾的方法。、流行时尚对大学生的影响调查。、新时期高校师生关系的调查与分析。、影响大学生思想道德状况的因素的调查与分析。、大学生文化娱乐生活现状调查（文化调查内容：文化娱乐设施、娱乐种类及文化娱乐需求）。

10、大学生缺逃课现象的调查分析。

11、大学新生思想状况调查。

12、当代大学生关注的社会热点问题调查。

13、大学生生态环境意识的调查研究。

14、我国居民收入状况的调查分析。

15、通货膨胀压力下老百姓生活状况的调查分析。

16、经济全球化、市场化背景下大学生择业就业观念重塑研究。

马克思主义基本原理概论教研室

2012-3-29

第五篇：概论实践教学实施方案

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论实践教学实施方案

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程共有108课时，其中理论课时72、实践课时36。根据学校和教育部思想政治理论课教育教学的相关文件精神，经思政部讨论研究，现拟定本课程的实践课教学计划。

一、社会调查报告。布置较为开放性的社会调查题目,要求学生利用暑假撰写规范的调查报告。通过社会调查,学生可以在获得第一手的感性资料的同时,更深刻地了解社会积极主动地把理论学习和实践体验结合起来。(详见附件1)

二、要求学生利用暑假，读《毛泽东思想选集》、《邓小平文选》和《江泽民文选》等著作或国家领导人讲话。要求从指定的文章中任选一篇并写出读后感。(详见附件2)

三、观看录像并写出观后感。任课教师根据课程重要内容和国内外重大政治经济形势安排一次录像。录像时间由学生和老师协商,不得占用课堂时间。

四、暑期社会实践占2学分。

附件1.（2-5人为1小组）

社会调查报告内容及要求

一、社会调查的目的和要求

社会调查是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学的重要内容,目的是理论联系实际,提高学生学习积极性和兴趣,并增强教学针对性和实效性。

学生应该在暑假进行社会调查,并写出符合要求的调查报告。各任课老师应该对学生进行具体指导并提出相应要求。在下学期开课初,由各班级学习委员收齐,并按学号从小到大排好后交给本学期任课教师。

二、社会调查参考题目（任选其一）1．改革开放以来家乡的发展变化调查

2．家乡的基层民主政治建设调查

3．当地群众对毛泽东同志和邓小平同志的看法、感情调查

4．当地群众对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的认知调查

5．“大跃进”时期或人民公社化时期家乡的状况调查

6．当地群众医疗状况调查

7．当地群众文化娱乐生活现状调查

8．当地某一国有企业改革调查

9．当地个体、私营等非公有制企业调查

10．家乡农业产业结构调整调查

11．家乡农村税费改革调研

12．家乡农村医疗改革调研

13．当地居民法律意识和权利意识调查

14．当地群众生活方式的改变与生活满意度的调查分析

15．当地社会诚信度现状及其影响调查

三、书写与装订要求

1．文体必须是“调查报告”,不能写成其他文体。

2．调查报告要有标题,要有调查时间、调查地点、单位和调查内容以及作者对调查事物提出相应的措施、建议或结论等。

3．打印稿，字数要求2000字左右。书写格式要求如下：

⑴装订顺序：封面——正文。

⑵封面。标题应“居中”。若有副标题从主标题下一行以破折号领起。封面中要有***年级***专业***姓名。

⑶重要资料要有出处，要求按顺序以脚注形式注明。

四、成绩评定

1.分为优≧90、良≧80、中≧70、及格≧60和差≧40,五个档次。

2.具体分数在各档次内给定。凡是直接从网上下载，或简单拼凑或抄袭者，一律评为“不及格”。

3.不是调查报告文体、或字数2000字以下、调查地点不具体不可行的，均评为“不及格”。不及格的调查报告，一律退回重写，并在两周内交回，过期不予受理。

附件2.（1人为1小组）

学生应该在暑假读经典著作和讲话等，并写出读后感。

一、待选篇目

1．中央文献：《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》单行本,人民出版社, 1981年版

2．中央文献：《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,人民出版社2003年版。

3．毛泽东：《星星之火，可以燎原》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。

4．邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

5．邓小平：《一切从社会主义初级阶段的实际出发》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

6．江泽民：《坚持和完善人民代表大会制度》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。

7．江泽民：《全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。

8．胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》单行本，人民出版社2007年版。

9.胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》，《十八大报告辅导读本》，人民出版社2012年版。

二、要求

1．任选一篇细读，并写出读后感。2．读后感字数不少于1000字。

3．读后感要有封面。封面上写清楚所读的文章标题、学生姓名、班级和学号。

4．任课教师在封面上给出相应成绩

三、成绩评定

1.分为优≧90、良≧80、中≧70、及格≧60和差≧40,五个档次。

2.具体分数在各档次内给定。凡是字数2000字以下、直接从网上下载，或简单拼凑或抄袭者，一律评为“不及格”。

3.不及格的调查报告，一律退回重写，并在两周内交回，过期不予受理。