11-12概论课实践教学开题指南

第一篇：11-12概论课实践教学开题指南

2011---2012学年第一学期

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

实践教学方案

一、实践教学的目的实践性是马克思主义最深刻的本质属性，也是马克思主义区别于其他学说的根本标志。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出：“高等学校思想政治课所有课程都要加强实践环节”，“要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学活动”。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学，是为了全面贯彻党的教育方针：引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、实践教学的基本原则

针对性：教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定。时代性：实践活动要反映社会现实的发展，体现时代特征。

实效性：在实践教学活动中，必须始终围绕如何使学生把所学的理论知识转化成自己的世界观和人生观，并用以指导自己的行动，内化为自身的品行等问题来展开，并以实效性作为判断实践教学效果的重要依据。

三、实践教学的方案

社会实践教学在课内外进行，实践活动为4周，占总成绩的25%。社会实践有三种形式：

一、大学生论坛；

二、制作电子课件；

三、社会调研。学生可根据自己的特长和条件选择其中一种。实践教学优秀者（同时没有旷课记录，平时成绩也优秀）可以申请免试。

四、实践教学的基本要求

1、实践教学必须在教师指导下进行。教师根据本门课程实际情况具体安排程序，包括考核要求、选题范围、具体操作、调研报告的写法、电子课件制作的-1

要求及方法、大学生论坛的要求等。

2、学生要在教师设定的参考范围中选题。可以结合学生自己的兴趣及关注的问题适当调整，或学生自拟题目要符合选题范围的方向。

五、选题范围

（一）青春是什么？

——纪念辛亥革命100周年

提示：辛亥革命，使中国告别几千年的封建帝制，踏上了建设民主共和国的漫漫长途。这条探寻之路是那样的举步维艰、荆棘遍地，但百年之间，薪尽火传，不知其尽。辛亥革命中有一支最独特的革命军，他们走出学堂书斋，横槊奋衿，挺身担道义、喋血挽兴亡，写下了辛亥革命中最悲壮的篇章和最独特的色彩。在孙中山先生的“振兴中华”、“和平、奋斗、救中国”感召下，又有许多年轻人怀揣抱负和理想悬帆沧海，寻求真理，急聚于中国共产党的红旗下，完成了辛亥革命的未尽之业。今天，共和国仍然在时代的浪尖上正奋勇腾飞，振兴中华，民族复兴的伟大使命落在了我们的肩头。正至青春年华的我们应该做什么？同学们从一下几个角度思考，自拟题目，写1000-1500字的演讲稿，参加演讲比赛。

1.“辛亥革命数孙黄，浩然正气永留芳”。辛亥革命，1911年4月27日广州黄花岗起义，打响了辛亥革命第一枪；10月10日武昌起义，正式拉开了辛亥革命帷幕。有被誉为“无公乃无民国，有史必有斯人”的革命元勋黄兴，有“革命流血起，流血从我起”，慷慨入狱的章太炎，有留下了凄美绝世《与妻书》的林觉民，有拉响了身上的炸弹以气贯长虹之举名留史册的吴樾，有20岁时就被称为“少年国粹大师”弃笔持刀，被捕遇难的刘师培„„；还有皱容的坚强不屈，秋瑾的从容就义，徐锡麟的壮烈牺牲„„这些以命酬国的读书人都很年轻，最长者不过四旬出头，而最年轻的仅20岁。

“长梦千年何日醒，睡乡谁遣警钟鸣？”“暗夜沉沉血作灯。”这些书生文人用自己的生命和热血化作锋镝呼唤国民，鸣响了革命的警钟，点燃了光复的火种。他们的青春、热血、头颅，是为国家与民族的今天而献出的！调研他们的背

景、经历、事件，思考今天我们应该纪念辛亥革命的什么？这种精神要如何一代代的传下去？

2.“丹枫不是寻常色，半是啼痕半血痕。”在辛亥革命中，亦有许多女性革命者，她们的英勇壮烈并不亚于男子。孙中山曾将尹氏姐妹（尹锐志、尹维峻）和秋瑾一道，共称为“中国近代史中三女杰”； 武昌首义时，“女子敢死队”临危受命，勇猛而果敢；20岁的邓蕙芳和另一同盟会会友秘密安葬“黄花岗七十二烈士”„„。1911年，清廷潮州知府假投降，借谈判之机杀害了革命军首领唐铁魂，同为革命党人的妻子梁定慧闻讯后，在伶仃洋投海殉夫；听闻吴樾暗杀满清五大臣舍生取义的消息后，其未婚妻当即化妆后自刎，留言道：好汉要配烈女„„今日，捧读她们的故事依旧那么撼心夺目，犹如历史天空的灿烂群星。

“短琴无曲而有弦，长讴无腔而有音，”调研她们出身、经历、事件，思考她们的精神在今天有什么新的意义？我们应该如何纪念那些时代风潮中女性？

3.“感受着时代的脉搏，追寻着未来的曙光”。世界上不曾有过像中国工农红军这样的军队，指挥员的平均年龄不足25岁，战斗员年龄平均不足20岁，14岁至18岁的战士至少占40％。他们官兵军装一样，头上的红星一样，牺牲的姿态也一样。他们能在数天未见一粒粮食的情况下，不分昼夜翻山越岭，然后再投入激烈而残酷战斗，其英勇顽强和不畏牺牲举世无双。胡锦涛说，“90年来，我们党的队伍里始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗激情的青年人，这是我们党历经90年风雨而依然保持蓬勃生机的一个重要保证。”中国共产党领导的民族革命，是对辛亥革命的一个很好的继承和发扬，中国共产党领导的民族革命的胜利，完成了辛亥革命的未尽之业。李大钊发出的振聋发聩的呼声：“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之人类”是当年集聚党旗下的青年的的青春宣言。他们留下了多少辨答不尽的思考、描写不完的故事。在南京雨花台烈士纪念碑下，一盏长明灯前镌刻着这样的话语——我们和我们的子孙会常常来这里的„„那么，我们常常去看他们了吗？我们常常想到他们了吗？

有多少英魂就此长眠于这片热土！每个人都会有激情燃烧、神采飞扬的青春岁月！“振兴中华”“民族复兴” 依然是今天我们广大青年的历史使命。今天的我们应该如何在珍惜年华、奋力拼搏、锐意创新中观照人生的价值，用热情、智慧和汗水谱写壮丽的青春之歌呢？

（二）文化自觉点亮精神灯塔

——解读十七届六中全会精神

提示：金秋十月，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议近日在北京召开，对深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣作出全面部署，对加强社会主义思想道德建设提出新任务、新要求。这不仅体现了党对文化工作的高度重视，也表现出高度的文化自觉和文化自信。胡锦涛说：“深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题，认为总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。”同学们可以从一下几个方面解读，自拟题目，写调研报告、论文、演讲稿（或作电子课件）均可。

1.关于XXX（文化产品的创作、影响、对人们的鼓舞作用等）的调查 全会指出，中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。我们党历来高度重视运用文化引领前进方向、凝聚奋斗力量，团结带领全国各族人民不断以思想文化新觉醒、理论创造新成果、文化建设新成就推动党和人民事业向前发展，文化工作在革命、建设、改革各个历史时期都发挥了不可替代的重大作用。同学们选择党成立以来创作的某一文化精品（或某一理论创新成果）对其创作过程、影响、对人们的精神鼓舞作用等展开调研，如哥剧《白毛女》、《黄河大合唱》，常香玉为抗美援朝义演等。写调研报告，做电子课件均可。

2.关于我国文化产业发展状况的调查

提示：全会提出，发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的重要途径。必须坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，推动文化产业跨越式发展，为推动科学发展提供重要支撑。要构建现代文化产业体系，形成公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局，推进文化科技创新，扩大文化消费。从以下几个方面选题，做电子课件、写调研报告或写论文均可。

①关于XXX文化企业（或企业集团）发展历程的调查

党的十六大以来，我国采取了一系列政策措施，深入推进文化体制改革，加快推动文化产业发展，涌现出一批具有较强实力和竞争力的文化企业和企业集团。要求对某一文化企业（或企业集团）发展历程、成功事例等进行调查。或者对国外的某一比较成功的文化企业和企业集团的发展历程、发展现状、成功经验、发展前景等展开调研。

②关于XXX新兴文化业发展状况的调查

文化引领时代风气之先，是最需要创新的领域。发展新兴文化业态。采用数字、网络等高新技术，大力推动文化产业升级。对某一新型文化业发展的现状、前景、经济效益等展开调查。

③关于天津地域文化特色与文化产业发展的调查

提示：天津“地处九河要津，陆通七省舟车”，是南北大运河的交汇处。天津素有“曲艺之乡”传统的津味“市井文化”等等。可以对天津的某一特色文化展开调研，或对天津市某一文化企业（或企业集团）发展状况、成功事例等进行调研。

3.弘扬民族精神，推动公民道德建设

提示：全会提出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。今年是《公民道德建设实施纲要》颁布实施十周年。面对多变的时代、多样的社会、多种的思想、多类的矛盾，我们应该将公民道德底线放在什么样的位置，如何才能凝聚起道德的力量？

第二篇：《概论课》实践教学参考资料

《概论课》实践教学参考资料

一、经典视频(电影)参考目录：

1.央视记录片、专题片：《大国崛起》、《复兴之路》、《百年中国》、《国情备忘录》、《中国出了个毛泽东》、《香港十年》、《再说长江》、《河之南》、《世界历史》、《抗战》、《华侨魂》、《老子不老》、《同一个梦想》、《走遍中国》、《同饮一江水》、《**喇嘛》、《使命与光荣》、《儿女英雄传》。

2.主旋律电影：《建党伟业》、《开国大典》、《周恩来》、《焦裕禄》、《英雄儿女》、《解放战争三部曲——大决战、大转折、大进军》、《闪闪的红星》、《铁道游击队》、《双枪老太婆》、《董存瑞》、《烈火中永生》、《江姐》、《红岩》、《地道战》、《地雷战》、《上甘岭》、《永不消逝的电波》、《千里跃进大别山》、《东京审判》、《野火春风斗古城》、《高山下的花环》、《烛光里的微笑》、《一个都不能少》、《辛亥革命》、《建国大业》、《生死抉择》、《钱学森》、《袁隆平》、《南京南京》、《归来》。

二、阅读经典著作参考书目：

1.马列经典目录:《政治经济学批判》序言、《哥达纲领批判》、《法兰西内战》、《关于费尔巴哈的提纲》、《资本论》、《共产党宣言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《路德维希•费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《家庭、私有制和国家的起源》、《反杜林论》、《谈谈辩证法问题》、《国家与革命》第五章国家消亡的经济基础、《苏维埃政权的当前任务》、《唯物主义和经验批斗主义》、《伟大的创举》、《中国社会各阶级的分析》、《星星之火可以燎原》、《反对本本主义》、《实践论》、《矛盾论》、《中国共产党在民族战争中的地位》、《共产党人》发刊词、《新民主主义论》、《中国革命和中国共产党》、《整顿党的作风》、《论联合政府》、《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《解放思想实事求是团结一致向前看》、《“两个凡是”不符合马克思主义》、《坚持四项基本原则》、《一靠理想二靠纪律才能团结起来》。

2.其它重要文献目录

（1）《关于若干历史问题的决议》（1945年4月20日党的扩大的六届七中全会讨论通过）

（2）《关于修改党章的报告》（刘少奇 1945年中共七大）

（3）《中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报》（1978 年）

（4）《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（一九八一年六月二十七日中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议一致通过）

（5）《全面开创社会主义现代化建设的新局面》（1982年党的十二大报告）

（6）《中共中央关于经济体制改革的决定》（1984 年十二届三中全会讨论通过）

（7）《沿着有中国特色的社会主义道路前进》（1987 年中共十三大报告）

（8）《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》（1992年党的十四大报告）

（9）《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》（中国共产党第十四届中央委员会第三次全体会议1993年11月14日通过）

（10）《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若千问题的决定》（1993 年中共十四届三中全会通过）

（11）《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》（1997 年中共十五大报告）

（12）《江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》（2001年7月1日）

（13）《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》（2002 年中共十六大报告）

（14）《胡锦涛在“三个代表”研讨会上的重要讲话》（2003年７月１日）

（15）《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006 年中共十六届六中全会）

（16）《胡锦涛在纪念红军长征胜利70周年大会上的讲话》（2006年10月23日）

（17）《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007 年中共十七大报告）

（18）《胡锦涛在全国抗震救灾总结表彰大会上的讲话》（2008年10月08日）

(19）《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》（2008年）

(20）《在纪念党的十一届三中全会召开30 周年大会上的重要讲话》（2008 年）

（21）《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若千重大问题的决(2009 年中共十七届四中全会）

（22）《中共中央关于制定国民经济和社会发展十二五规划的建议》（2010 年中共十七届五中全会通过）

（23）《胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话》（2011年04月25日）

(24）《胡锦涛在庆祝中国共产党建党 90 周年大会上的讲话》（2 011 年7月）

（25）《胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》（2011年10月9日）

（26）《胡锦涛在中国文代会作代会上的讲话（2011年11月22日）

（27）《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若千重大问题的决定》（2011年中共十七届六中全会通过）

（28）《胡锦涛总书记在纪念共青团成立90周年大会上的重要讲话》（2012年5月4日）

（29）《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》（2012 年中共十八大报告）

（30）《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过）

三、社会调研参考主题：

1、选题须具体明确，充分考虑自身条件，使调查切实可行；

2、题目宜小不宜大，尽可能点出调查的地域，如某镇、某乡、某校等。比如若选

（一）类的第（4）题，那题目就可以具体为：关于重庆市巴南区花溪镇居民赌博问题调查研究；若选

（五）类的第（15）题，那题目就可以具体为：关于重庆大学校园禁烟效果的调查分析；

3、如果是以高校大学生为调查对象，只能选择重庆理工大学以外的高校做调研。实践教学的目的之一就是要让学生走向社会，了解社会。

4、社会调研原则上不得采取网络调查的方式，如果情况特殊，须要采取网络调查完成“社会调研”活动的，也须设法走出校园，进行相应的社会考察，以提高调查的客观性。

（一）政法党建类

（1）地方党政机关落实中央“改进工作作风八项规定”情况的调查

（2）重庆市大型物业小区成立业主委员会情况及业主权益保护问题调查

（3）加强和健全本地区政务公开制度的调查研究

（4）乡镇居民赌博问题调查研究

（5）社会安全感现状和原因调查分析

（6）街道、乡镇执政能力调查研究

（7）土地征用过程中侵犯农民利益情况调查

（8）城郊、农村食品质量与安全情况调查

（9）有关农民工的法制观念和维权意识调研

（10）城中村改造过程中社会矛盾与冲突的情况、原因及对策研究

（二）经济类

（1）农村土地流转情况典型调研

（2）农民经济收入增长状况调查分析

（3）促进民营经济发展的政策环境研究

（4）非公有制经济产业结构调整及技术升级问题调研

（5）中国民间借贷行为现状调查及原因分析

（6）关于某地区小微企业发展的社会调查

（7）利用当地资源发展旅游经济的典型调查

（8）关于大学生消费意识的社会调查

（9）高房价对城镇居民生活的影响调查

（10）大学生自主创业的社会环境问题调查

（三）社会类

（1）当前城市居民就医难现状及解决思路分析

（2）重庆低收入阶层的生活状况与未来期望调查

（3低碳生活方式在城市居民中的认知与实践现状调查）

（4）大学生心理危机与心理健康状况调查

（5）高校毕业生择业观和就业问题调查研究

（6）关于农村留守儿童的调查分析

（7）当前手机短信文化在价值观上存在的主要问题及成因分析

（8）大学生网络文明意识与行为状况调查

（9）新型农村医疗保障体系的现状与问题调查

（10）关于社会主义新农村建设的社会调查

（四）文化类

（1）重庆动漫文化产业创新能力的调查

（2）大学城校园文化建设及文化设施使用状况调查

（3）重庆创意文化产业发展状况的调查

（4）重庆社区建设与文化设施配套及服务现状的调查

（5）手机文化对市民精神生活影响情况的调查

（6）文化生态环境对市民精神生活影响情况的调查

（7）乡村习俗对构建和谐社会的积极意义研究

（8）网络文化对市民民主意识形成影响情况的调查

（9）关于重庆抗战文化保护和宣传的社会调查

（10）农村文化建设面临的实际问题调查

（五）教育类

（1）80后与90后责任感的比较研究

（2）大学生对中国传统文化传承状况的调查分析

（3）大学生艰苦奋斗精神的调查分析及对策

（4）关于“蚁族”生存状况的调查研究

（5）大学生婚恋观的调查研究

（6）大学生人际交往的调查分析及对策

（7）大学生对闲暇时间利用的现状调查及对策

（8）全球化背景下大学生人文素质教育现状及解决思路分析

（9）关于大学生寝室文化建设的社会调查

（10）关于大学生网络依赖的社会调查

（11）关于大学生思想政治理论课学习的社会调查

（12）关于大学师生关系健康发展的社会调查

（13）从考试作弊，看大学生的诚信教育

（14）关于当代大学生对国内外大事关注程度的社会调查

（15）关于**高校校园禁烟效果调查

第三篇：综合实践课开题课教学设计

“走进综合实践活动”教学设计

一、教学目标

知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解。

过程与方法：在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。

情感态度与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，感受综合实践活动带来的快乐。

二、教学重点：

对综合实践活动这门课程有直观的了解。

三、教学难点：

能够提出有价值的问题进行探究。

四、活动准备：

教学课件

五、活动设计

（一）创设情境，激发兴趣

出示其他学校学生实践活动的照片，问：这些同学在干什么？

指名回答，师预设：观察、记录、实践、游戏、实验，展示成果

（二）引导学生，认识综实

1、如果我们也用这种方式上课的话，那么这门课叫什么呢？

（引出课名——综合实践活动）

2、看了这么多的图片，它们都是综合实践活动课，那你认为什么是综合实践活动课？

（指名说，生各抒己见）

3、老师总结：这些正在观察、采访、实验和进行体验的同学在上一门特别的课程——综合实践活动。

（三）引导学生，感受综实

1、你觉得综实是一门怎样的课程呢？如果我们以后的综实课也这样上，那么你上课的感受是什么？

（生自由发言，师预设：高兴、感兴趣）

2、你希望在这节课上做些什么呢？（生自由发言，可小范围的讨论）

师：无论做什么，我们都要抱着一种快乐的心情去做，只有我们对这门课感兴趣了，我们才能上好这门课！

3、通过图片，我们知道，综合实践活动的活动形式是丰富多彩的，你能想到哪些活动形式？（指名回答）

师出示课件进行说明：搜集资料、开展社会调查研究、社会考察与宣传、采访、设计与制作、实验、劳动社区服务等都是综合实践活动中的活动形式。

4、针对综实的活动形式，你想设计哪方面的活动？

（预设：生可从采访、设计与制作、搜集资料等方面进行简单的设计，如：采访的话，你想采访谁？采访的内容是什么？）

5、大家对于什么是综实还有什么疑问吗？（你觉得综实是什么？）

六、预计效果：

在本活动后，学生对综合实践活动这门课程有直观的了解，学生对这门课程会产生强烈的好奇心和求知欲，并有积极参加本课程活动的欲望，为综合实践活动的顺利开展打下基础。

第四篇：综合实践开题课教学设计

教学目标

1.通过这次活动,让学生对家乡有全方位,多视角的了解。

2.培养学生的语言表达能力,想互之间的尊重、民主的合作意识和习惯。

3.通过活动让学生更加知家乡、爱家乡、爱学习。让学生树立长大后为家乡有建设做出自己应有的贡献。

重难点

了解和掌握综合实践活动课程的活动方法。

课时安排

1课时

教学方法：讨论

教学过程

1、导入新课

同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些地方？今天老师带你们去我们的家乡走一走，看一看，你们高兴吗

家乡是一个亲切、温馨的字眼，作为家乡的小主人，应该更多的了解家乡，热啊家乡，为家乡的建设出谋划策。

2、欣赏图片，观看视频，畅谈感受，生成主题。

3、生成子课题

屏幕显示选题要求

不能脱离主题

要有研究考察价值

一定要力所能及

选题范围不能太大

板书子课题

4、活动开展计划

步骤一

分组 选题 制订计划 选择方法

步骤二

小组展示汇报 强调活动要领

5、归纳总结

这节课我们经过选题、讨论，研究出了很多和家乡有关的感兴趣的问题，听了各小组的汇报，都很切合实际，都有自己小组的特色，老师为你们高兴。老师希望你们带着问题走出校园，走进社会，走进图书馆，走进微机室去查阅资料，寻找答案！老师相信你们的实力，更相信你们的能力！

第五篇：概论课实践教学方案(修)

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

实践教学方案

一、目的要求

本实践教学环节坚持以学生为中心，加大对学生创新意识和实践能力培养的力度，鼓励学生的个性发展，要求学生完成1篇读书笔记和1篇社会调查报告。

二、主要内容

其具体内容分为平时表现、读书与社会实践活动三部分，合计40分。平时表现20分，重点考察出勤情况；读书部分10分，以读书报告或心得体会的方式考察；社会实践活动部分10分，以调查报告的方式考察。

读书部分：要求大学生本学期根据自己的实际情况，选择本课程提供的必读书目进行学习，并撰写1篇读书报告或心得体会。

读书部分要求：

第一，马克思主义者的经典文章或著作。

第二，每个学生必须写出1篇读书心得或体会。

第三，每篇读书心得或体会不得少于1500字，并且在文章的前面注明文章依据的读书篇目以及文章的出处。

第四，不得抄袭他人成果，否则，成绩为不通过。

社会调查部分：重点考查学生综合运用思想政治理论，观察、分析、解决社会问题的能力与素质，是体现学生个性培养的重要方式。学生可参照社会调查选题题目，利用节假日时间进行调查，并提交1篇社会调查报告。社会调查部分要求：

第一，自拟题目，报告必须注明调查地点、调查对象、调查的时间以及调查方法。

第二，要求报告有对社会实际情况的考察、分析；有马克思主义理论的基本观点；有自己的结论。

第三，调查报告的字数不得低于1500字。

第四，不得抄袭他人成果，否则，成绩为不通过。

三、建议完成形式及时间

所有选课学生应在本学期的概论课学习过程中按照上述要求，完成1篇读书

1笔记和1篇社会调查报告，并在本学期的第16周的星期三下午，以班级为单位，由班长将每个人的两份材料装订在一起，收齐并交至马克思主义学院概论教研室（行政楼337室）。

四、成绩考核与评定

采取五级记分制，即优秀为10分、良好为8分、通过为6分和不通过为0分。

成绩不合格者，要参加学校统一组织的补考。补考者要在学校规定的时间内，补做2份作业，装订在一起，交至概论教研室（行政楼337室）。补考成绩按照学校规定，最高只能以通过提交。

附：必读书目

1．《毛泽东选集》

第一卷：《中国社会各阶级的分析》

《关于纠正党内的错误思想》

《中国革命战争的战略问题》

第二卷：《论持久战》

《青年运动的方向》

《中国革命与中国共产党》

《新民主主义论》

第三卷：《改造我们的学习》

《整顿党的作风》

《为人民服务》

《论联合政府》

第四卷：《和美国记者安娜.路易斯.斯特朗的谈话》

《将革命进行到底》

《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》《论人民民主专政》

2.《邓小平文选》

1）解放思想，实事求是，团结一致向前看；

2）坚持四项基本原则；

3）社会主义也可以搞市场经济；

4）中国共产党第十二次全国代表大会开幕词；

5）建设社会主义物质文明和精神文明；

6）中国大陆和台湾和平统一的设想。

7）一个国家，两种制度。

8）和平和发展是当代世界的两大问题；

9）改革是中国的第二次革命；

10）关于政治体制改革问题；

11）计划和市场都是发展生产力的方法；

12）科学技术是第一生产力。

13）在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点。

3.《江泽民文选》

1）高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪；

2）全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面；

3）在新的历史条件下更好地做到“三个代表”；

4）始终做到“三个代表”是我们的立党之本、执政之基、力量之源。

4.胡锦涛：

1）《共产党要坚定自觉地实践“三个代表”重要思想》，2001年7月2日；

2）胡锦涛《坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，努力实现全面建设小康社会的宏伟目标》，2002年12月6日；

3）胡锦涛《“七一”讲话》，2003年7月1日；

4）胡锦涛在学习《江泽民文选》座谈会上的讲话；

5）党的十八大报告全文；

5.习近平：

1）实现中华民族复兴就是近代最伟大的中国梦，2012年11月29日；

2）毫不动摇坚持发展中国特色社会主义，2013年1月5日；

3）在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想2013年5月4日；

4）发展航天事业 建设航天强国 为实现航天梦谱写新的壮丽篇章，2013年

6月11日；

5）深入扎实开展党的群众路线教育实践活动，2013年6月18日；

6）主持召开中共中央政治局专门会议并发表重要讲话 对照检查中央八项规定落实情况，2013年6月25日；

7）以更大政治勇气智慧突破利益固化藩篱，2013年7月23日；

8）十八大三中全会报告（全文）；

9）关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明，2013年11月15日。

10）在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话，2013年12月26日；

11）主持召开中央全面深化改革领导小组第一次会议并发表重要讲话，2014年1月22日；

12）在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班开班式上发表重要讲话，2014年2月17日；

13)会见连战一行：共圆中华民族伟大复兴的中国梦；2014年2月18日；

14)使社会主义核心价值观像空气一样无处不在，2014年2月25日；

附：社会调查选题

1．大学生对“心目中的好老师”的评价标准。

2．对当代大学生宗教信仰情况的调查。

3．某地（乡镇、村）农村合作医疗保险现状调查。

4．某地（乡镇、村）农村公共卫生环境现状调查。

5.××乡（或镇、村等）农村“留守儿童”学习生活状况的调查。

4．××养老院（或孤儿院）发展状况调查。

5．××中学（或小学）学生课业负担状况调查。

6.当代民间信仰的调查与研究。

7．中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。

8．市民（村民、大学生）社会公德现状及思考。

9． 党员大学生对社会主义核心价值体系的认同现状及思考。

10．党员带领群众奔小康的先进事迹调查。

11．当前报考公务员热原因剖析。

12．农副产品涨价及其对居民的影响。

13．解决高校毕业生就业问题路径的典型调查。

14．封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析。

15．××（农村）土地流转的调查。

16．××（地方）传统文化保护与先进文化建设的调查与思考。

17．××（地方）廉租房和经济适用房建设状况的调查。

18．民族传统文化在大学生群体中的传承与教育——以某大学为例。

19．大学生对公共政治理论课的态度调研——以某大学为例。

20.××市（或区、乡、镇、村等）发展地方特色产业状况调查。

除以上参考选题外，学生可以根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程涉及的内容自行拟定调查题目。