13-14概论课实践教学方案1

第一篇：13-14概论课实践教学方案1

2013---2014学年第一学期

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

实践教学方案

一、实践教学的目的实践性是马克思主义最深刻的本质属性，也是马克思主义区别于其他学说的根本标志。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出：“高等学校思想政治课所有课程都要加强实践环节”，“要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学活动”。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学，是为了全面贯彻党的教育方针：引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、实践教学的基本原则

针对性：教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定。

时代性：实践活动要反映社会现实的发展，体现时代特征。

实效性：在实践教学活动中，必须始终围绕如何使学生把所学的理论知识转化成自己的世界观和人生观，并用以指导自己的行动，内化为自身的品行等问题来展开，并以实效性作为判断实践教学效果的重要依据。

三、实践教学的方案

社会实践教学在课内外进行，实践活动为4周，占总成绩的25%。社会实践有三种形式：

一、大学生论坛；

二、制作电子课件、视频或微电影；

三、社会调研。学生可根据自己的特长和条件选择其中一种。实践教学优秀者（同时没有旷课记录，平时成绩也优秀）可以申请免试。

四、实践教学的基本要求

1、实践教学必须在教师指导下进行。教师根据本门课程实际情况具体安排程序，包括考核要求、选题范围、具体操作、调研报告的写法、电子课件制作的要

1求及方法、大学生论坛的要求等。

2、学生要在教师设定的参考范围中选题。可以结合学生自己的兴趣及关注的问题适当调整，或学生自拟题目要符合选题范围的方向。

五、选题范围

(一)网络“亮剑”听清音

互联网在中国的历史并不长，其影响早已“虚拟照进现实”。目前，我国网民规模已近6亿，其中手机网民超过4亿，微博用户为3.31亿。大力推进互联网健康发展，使其成为社会进步正能量，这是举国上下的普遍共识。近年来，网络问政的兴起、网络反腐的接力、微博直播庭审等都说明了这一点。

与此同时，飞速发展的网络也泥沙俱下、信息多元、谣言四起，甚至越没有底线越容易出名，越伤害别人越容易得到好处，这一切，成为令人烦恼的网络“死结”。因此，净化网络空间、建设绿色网络、依法治网成为国家建设的题中之意。

可以从以下几个方面，做演讲、课件，或者撰写调研报告。

1.净化网络：让流言止于智者

在国家互联网、信息办、公安部门联合整治网络谣言行动中，查处多名利用互联网制造和故意传播谣言的人员，如秦志晖（秦火火）、杨秀宇（立二拆四）、“环保董良杰”与大V“薛蛮子”等，因涉嫌刑事犯罪被警方查处。甘肃省学生杨辉因在网上“造谣”被行政拘留。调研网络谣言的危害、起因、目的及其背后的荒诞。自拟题目，以事实为依据，以警示人们应该甄别网络信息，让谣言止于智者。

2.法制营造清朗的网络空间

我们常说，不要将孩子连同洗澡水一起倒掉。反过来，我们也不能让一个孩子老泡在洗澡水里。如果是这样怎样是孩子保持身体清洁？又如何能够健康成长？从2000年全国人大常委会做出关于维护互联网安全的决定，到今年“两高”发布的“关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释”，其意义就在于此。做一下调研：

（1）“两高”的“司法解释”的条款（或者我国有关网络的法律法规的条款），以事实事例为依据，说明它清除的是网络上的污泥浊水，保护的是公民的合法权力，目的是为人民提供一个规范、有序、健康的网络环境，是我们的网络空

间清朗起来。

（2）对于网络发展与法律跟进的关系，世界各国都经历了一个认识深化的过程。在网络发达的西方国家相关法律已经相当完备。调研某一发达国家的有关网络的法律法规，看其有那些规定、是怎样运行的？

3.让绿色网络伴行你我9月16日，国家互联网信息办公室、教育部、共青团中央、全国妇联指导全国百家网站，启动了“绿色网络，助飞梦想”——网络关爱青少年行动。倡议依法文明办网，守住“七条底线”。来自北京大学、北京市第十五中学的学生，代表首都大学生和中小学生向全国青少年发出倡议：积极参与网络关爱青少年行动，从我做起、从现在做起、从日常点滴做起，维护真实、纯净、绿色的网络环境；增强网络素养，培养辨别信息真伪的能力；科学安排上网时间和频率，正确处理学习与娱乐、网络与现实的关系；充分利用互联网带来的便利，发挥好网络在增长学识、陶冶情操等方面的积极作用。

请同学们以“绿色网络，助飞梦想”为主题，对我校大学生的上网情况进行调查，倡导网上自律，文明上网。

(二)用行动建设美丽家园

2013年京津冀蓝皮书《京津冀发展报告(2013)——承载力测度与对策》对京津冀区域经济发展与环境的关系坐了深入的分析：蓝皮书认为，大气污染已成京津冀生态承载力的“软肋”之一。

北京市环保监测中心的空气质量实时发布信息，从1月10日~1月14日夜间，北京市污染等级普遍达到最高的严重污染。在全市35个环境监测站中，12个城区全部都是六级严重污染，11个郊区有8个是六级严重污染，两个是五级重度污染。结合京津冀大气污染的情况，调研：

1.京津冀大气污染的程度？大气污染的主要原因？

2.大气污染对于京津冀经济发展的负面作用？

3.京津冀采取了、正在采取及要采取哪些措施？

4.建设美丽家园需要你我（写演讲稿）

（三）公平——共享人生出彩的机会

当前，我们正在为实现民族复兴这一中国梦而奋斗。有人说，如果描绘中国

梦的图景，公平正义就是它不可或缺的底色。让公平正义事业的阳光，照亮每个人的追梦之路，中国梦才会成为美好的现实。公平正义问题已经成为广大群众高度关注的问题。可以从以下几个方面，做演讲、课件，或者撰写调研报告。

1.促进公平进行时

“罗马城不是一天建起来的，”维护和促进社会公平是一个逐步实现的过程。我们正在做„„

2013年高考前夕，国家决定提高重点高校招收农村学生比例（增加8.6%），公务员招录程序逐渐完善，新型农村养老保险让广大农民老有所养，新修订的《劳动合同法》2013年7月1日正式实施，高等教育进入大众化阶段，建成了世界上最大规模的基本医疗保障网等等。这一系列实实在在的举措，在一定程度上使更多农村学子得到改变命运的机会，限制了有人靠钻空子、搞门道一夜暴富，打掉了有的人靠“萝卜招聘”捧上的“好饭碗”，制止了有人靠“拼爹”获得“火箭式提拔”„„可以就以上提到的某一具体举措的规定、实施过程、实施状况、取得的实效及不足等方面进行调研，撰写调研报告（要求以事实、实例为依据来说明）。

2.用法治守护公平正义

一位思想家说，犯罪好比污染了水流，而不公正的审判则好比污染了水源。所以人们常说，司法是维护公平正义的最后一道防线。“公平正义是每个法律人的信仰”这是一位法官的座右铭；2009年12月发布《关于司法公开的六项规定》有力促进了司法在阳光下运行；重庆启用了“便捷式法庭”巡回审判；涌现了“柔情的女法官”；推出了“全国模范检察官”„„我们正在切实用法律维护社会的公平正义。可以选择以上类似的实例做调研，说说我国是如何筑牢这道防线。

3.怎么看 怎么办——刍议就业公平

大学生就业难，今年尤其难，2013年成为“史上最难就业季”。为营造公平的就业环境，2013年5月国务院出台了一系列政策规定（如大学生就业不得设置毕业院校、年龄、性别、民族、户籍等限制要求，不得将毕业证书发放与高校毕业生签约挂钩等），同时搭建更多的平台，疏通上升渠道，让大学生的创造活力迸发出来，对困难的群体，还给予更多的关怀，避免“无机会群体”出现等。从以下方面进行调研（1）如何看待我国就业公平问题；（2）我国促进就业公平的途径；（3）国外（某一国或多国）在促进就业公平方面是怎样做的。

(四)播撒希望放飞梦想

志愿精神是人类宝贵的思想资源，也是当代全球社会推崇的重要价值理念，它体现一个民族精神风貌、一个国家文明程度的重要指标。联合国前秘书长科菲·安南曾认为“志愿精神”就是“服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念”。大学生是青年群体中的精英，是中国志愿者队伍的主力军和生力军。志愿服务不仅能引导大学生提高个人思想道德水平、构建和谐校园，更是传承美德，引领社会新风尚。可以从以下几个方面调研，做演讲、课件，或者撰写调研报告。1.青春在志愿中闪光

志愿服务，不需要轰轰烈烈的口号和惊天动地的壮举，而是需要我们在日常生活中去做自己力所能及的小事。只要我们每个人都能积极传递爱心与奉献的火炬，那么爱心之花就一定能开遍祖国大地。

志愿服务，能给我们带来心灵的滋润、思想的启迪和精神的净化；同时让我们从中感到，爱的力量足以融化坚冰、排除万难、焕发生机、带来希望。记录、调研、谈谈自己参加志愿服务的经历、感悟、意义。

2.志愿服务撑起有爱心的校园

天津工业大学以“大运会”、“东亚会”等为契机，着重加强了志愿服务机制建设、志愿服务项目设计、开发和志愿服务精神成果转化等工作，为大学志愿服务提供了蓬勃发展的土壤和环境，极大激励了我校志愿者投身志愿服务的热情，使志愿服务变成为学生一种普遍的校园生活方

式。如（图）“天津工业大学青年志愿者协会”

被评为“2012年天津市优秀志愿者、优秀志愿

服务团队”

我校已形成包括策划、协调、宣传、招募、组织、培训、实施、评估、总结和反馈等在内的完整的项目体系。通过采访校团委、学生处、就

业中心、各学办主要人员的方式，了解情况，调

研我校启动的关于大学生志愿服务的项目、服务

团体等，调研这些项目的启动、实施过程、效果、意义等。

3.点滴善举汇成爱的大潮，引领和谐向善社会风气

古语有云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”志愿者用自己的行动播种下爱的种子,影响带动着身边的人,在中国大地汇聚成爱的浪潮，传承美德，引领风尚，更是响亮地回答了“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的时代命题。

在天津滨海新区泰达国际心血管病医院,活跃着这么一群人,他们不分老幼,不分职业,不分国籍,用爱心呵护着来自贫困地区的先天性心脏病患儿。

“泰达志愿者协会”，会长梁张辉林女士（美籍华人，已古稀之年），把在国外30多年志愿服务工作经验带到天津。带动96个企业团队的中外籍志愿者，志愿服务遍及11个领域，创建医院、图书馆等六大公益服务基地服务模式„„

“朝阳行动”和“千乡万才”西部助学项目，“母亲水窖”行动，“慈善高尔夫”、“慈善水晶舞会”、“慈善义卖展”等,各类大型公益活动从未间断。

志愿服务——爱心接力，犹如一条爱的涓涓细流,在这里汇集起来,又奔涌到社会的各个角落。调研我国某一志愿服务的团队、协会、项目的成立、发展、活动过程等。

（注：各位老师可以根据学生特点和专业性质做调整）

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教 研 室

2013年10月23日

第二篇：概论课实践教学方案(1修)

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

实践教学方案

一、目的要求

本实践教学环节坚持以学生为中心，加大对学生创新意识和实践能力培养的力度，鼓励学生的个性发展，要求学生完成1篇读书笔记和1篇社会调查报告。

二、主要内容

其具体内容分为平时表现、读书与社会实践活动三部分，合计50分。平时表现20分，重点考察出勤情况和课堂表现情况；读书部分15分，以读书报告或心得体会的方式考察；社会实践活动部分15分，以调查报告的方式考察。

读书部分：要求大学生本学期根据自己的实际情况，选择本课程提供的必读书目进行学习，并撰写1篇读书报告或心得体会。

读书部分要求：

第一，马克思主义者的经典文章或著作。第二，每个学生必须写出1篇读书心得或体会。

第三，每篇读书心得或体会不得少于1500字，并且在文章的前面注明文章依据的读书篇目以及文章的出处。

第四，不得抄袭他人成果，否则，成绩为不通过。第五，读书报告或心得体会内容结构

1.论文题目：（下附院系、署名、学号）要求准确、简练、醒目、新颖。2.内容提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超二百字为宜。

3.关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

4.论文正文：

（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

（2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和 结论。主体部分包括以下内容：

a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d.结论。

5.参考文献：一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。

中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者--标题--出版物信息

社会调查部分：重点考查学生综合运用思想政治理论，观察、分析、解决社会问题的能力与素质，是体现学生个性培养的重要方式。学生可参照社会调查选题题目，利用节假日时间进行调查，并提交1篇社会调查报告，特别提倡学生组成课题组（不超过10人），集体合作完成一篇调查报告（署名写该课题组的全体成员），特别优秀者课题组成员成绩都可为优秀。

社会调查部分要求：

第一，自拟题目，报告必须注明调查地点、调查对象、调查的时间以及调查方法。

第二，要求报告有对社会实际情况的考察、分析；有马克思主义理论的基本观点；有自己的结论。

第三，调查报告的字数不得低于1500字。第四，不得抄袭他人成果，否则，成绩为不通过。第五，社会实践报告的内容结构

社会实践报告的正文内容主要包括导言、主体和结尾三个部分。

1.导言部分，主要包括说明社会实践调查该问题的原因和目的、意义、调查的方法、调查的时间、地点等内容。该部分可根据选题差异选择性写作，要求概括精炼，字数不宜过多。

2.主体部分，是社会实践报告内容的主要部分。一般包括以下三部分内容：（1）基本理论概述。对报告所运用一个或多个理论观点进行概括说明。要求理论选择准确，概括精炼，切忌照搬照抄。（2）实践调查概述。对调查得来的事实和有关材料进行整理，并结合查阅文献资料进行叙述概括。要求材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。

（3）分析阐释。运用一个或多个理论观点对实践调查概述的内容进行具体分析、议论、说明。这是报告的重点，要求观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。

3.结尾部分，主要包括形成结论、提出看法和建议。这是报告最有价值的部分，要求内容精炼，字数不宜过多，结论正确，建议切实可行。

三、建议完成形式及时间

所有选课学生应在本学期的概论课学习过程中按照上述要求，完成1篇读书笔记和1篇社会调查报告，由任课教师于2016年6月10之前收齐。

四、成绩考核与评定

采取百分制。成绩不合格者，要参加学校统一组织的补考。补考者要在学校规定的时间内，补做2份作业，装订在一起，曲阜校区交行政1号楼310室，日照校区交C楼605房间。补考成绩按照学校规定，最高只能以60分提交。

五、论文竞赛和暑期“红色之旅”

为进一步推进我校大学生思想政治理论课教学改革，增强思想政治理论课教学的针对性和实效性，提高学生运用马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系观察、分析和解决问题的能力，经研究决定，开展曲阜师范大学师范大学首届学生思想政治理论课优秀论文竞赛和暑期“红色之旅”活动。

围绕参考选题撰写论文或调研报告参赛。参赛作品可以是理论文章，也可以是调查报告。论文竞赛在两校区分别进行，由任课教师按照每教学班5篇的数量推荐论文参评，马克思主义学院将组织专家进行评选，曲阜和日照校区各评选出思想政治理论课优秀论文一等奖7名、二等奖13名、三等奖30名，并按各教师选送的获奖论文数及获奖情况评出优秀组织奖4名。2016年暑期学院将组织获二等奖以上的学生和获优秀组织奖的教师参加暑期“红色之旅”社会实践活动（地点待定）。

优秀获奖论文可以结集出版，作为我校思政课实践教学成果参评省高工委等优秀社会实践活动评选，争取获取更高荣誉。附：必读书目 1．《毛泽东选集》

第一卷：《中国社会各阶级的分析》

《关于纠正党内的错误思想》

《中国革命战争的战略问题》 第二卷：《论持久战》

《青年运动的方向》

《中国革命与中国共产党》

《新民主主义论》 第三卷：《改造我们的学习》

《整顿党的作风》

《为人民服务》

《论联合政府》

第四卷：《和美国记者安娜.路易斯.斯特朗的谈话》

《将革命进行到底》

《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》

《论人民民主专政》 2.《邓小平文选》

1）解放思想，实事求是，团结一致向前看； 2）坚持四项基本原则；

3）社会主义也可以搞市场经济；

4）中国共产党第十二次全国代表大会开幕词； 5）建设社会主义物质文明和精神文明； 6）中国大陆和台湾和平统一的设想。7）一个国家，两种制度。

8）和平和发展是当代世界的两大问题； 9）改革是中国的第二次革命； 10）关于政治体制改革问题；

11）计划和市场都是发展生产力的方法； 12）科学技术是第一生产力。

13）在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点。3.《江泽民文选》

1）高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪；

2）全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面； 3）在新的历史条件下更好地做到“三个代表”；

4）始终做到“三个代表”是我们的立党之本、执政之基、力量之源。4.胡锦涛：

1）《共产党要坚定自觉地实践“三个代表”重要思想》，2001年7月2日； 2）胡锦涛《坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，努力实现全面建设小康社会的宏伟目标》，2002年12月6日；

3）胡锦涛《“七一”讲话》，2003年7月1日； 4）胡锦涛在学习《江泽民文选》座谈会上的讲话； 5）党的十八大报告全文； 5.习近平：

1）实现中华民族复兴就是近代最伟大的中国梦，2012年11月29日；

2）毫不动摇坚持发展中国特色社会主义，2013年1月5日； 3）在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想2013年5月4日；

4）发展航天事业 建设航天强国 为实现航天梦谱写新的壮丽篇章，2013年6月11日；

5）深入扎实开展党的群众路线教育实践活动，2013年6月18日； 6）主持召开中共中央政治局专门会议并发表重要讲话 对照检查中央八项规定落实情况，2013年6月25日；

7）以更大政治勇气智慧突破利益固化藩篱，2013年7月23日； 8）十八大三中全会报告（全文）；

9）关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明，2013年11月15日。

10）在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话，2013年12月26日； 11）主持召开中央全面深化改革领导小组第一次会议并发表重要讲话，2014年1月22日；

12）在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班开班式上发表重要讲话，2014年2月17日；

13)会见连战一行：共圆中华民族伟大复兴的中国梦；2014年2月18日； 14)使社会主义核心价值观像空气一样无处不在，2014年2月25日；

注：除以上参考书目外，学生可以根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程涉及的内容自行选定阅读书目。

附：社会调查选题

1．大学生对“心目中的好老师”的评价标准。2．对当代大学生宗教信仰情况的调查。

3．某地（乡镇、村）农村合作医疗保险现状调查。4．某地（乡镇、村）农村公共卫生环境现状调查。

5.××乡（或镇、村等）农村“留守儿童”学习生活状况的调查。4．××养老院（或孤儿院）发展状况调查。5．××中学（或小学）学生课业负担状况调查。6.当代民间信仰的调查与研究。

7．中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。8．市民（村民、大学生）社会公德现状及思考。

9． 党员大学生对社会主义核心价值体系的认同现状及思考。10．党员带领群众奔小康的先进事迹调查。11．当前报考公务员热原因剖析。12．农副产品涨价及其对居民的影响。13．解决高校毕业生就业问题路径的典型调查。

14．封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析。15．××（农村）土地流转的调查。

16．××（地方）传统文化保护与先进文化建设的调查与思考。17．××（地方）廉租房和经济适用房建设状况的调查。18．民族传统文化在大学生群体中的传承与教育——以某大学为例。19．大学生对公共政治理论课的态度调研——以某大学为例。20.××市（或区、乡、镇、村等）发展地方特色产业状况调查。

注：除以上参考选题外，学生可以根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程涉及的内容自行拟定调查题目。

第三篇：概论课实践教学方案(修)

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

实践教学方案

一、目的要求

本实践教学环节坚持以学生为中心，加大对学生创新意识和实践能力培养的力度，鼓励学生的个性发展，要求学生完成1篇读书笔记和1篇社会调查报告。

二、主要内容

其具体内容分为平时表现、读书与社会实践活动三部分，合计40分。平时表现20分，重点考察出勤情况；读书部分10分，以读书报告或心得体会的方式考察；社会实践活动部分10分，以调查报告的方式考察。

读书部分：要求大学生本学期根据自己的实际情况，选择本课程提供的必读书目进行学习，并撰写1篇读书报告或心得体会。

读书部分要求：

第一，马克思主义者的经典文章或著作。

第二，每个学生必须写出1篇读书心得或体会。

第三，每篇读书心得或体会不得少于1500字，并且在文章的前面注明文章依据的读书篇目以及文章的出处。

第四，不得抄袭他人成果，否则，成绩为不通过。

社会调查部分：重点考查学生综合运用思想政治理论，观察、分析、解决社会问题的能力与素质，是体现学生个性培养的重要方式。学生可参照社会调查选题题目，利用节假日时间进行调查，并提交1篇社会调查报告。社会调查部分要求：

第一，自拟题目，报告必须注明调查地点、调查对象、调查的时间以及调查方法。

第二，要求报告有对社会实际情况的考察、分析；有马克思主义理论的基本观点；有自己的结论。

第三，调查报告的字数不得低于1500字。

第四，不得抄袭他人成果，否则，成绩为不通过。

三、建议完成形式及时间

所有选课学生应在本学期的概论课学习过程中按照上述要求，完成1篇读书

1笔记和1篇社会调查报告，并在本学期的第16周的星期三下午，以班级为单位，由班长将每个人的两份材料装订在一起，收齐并交至马克思主义学院概论教研室（行政楼337室）。

四、成绩考核与评定

采取五级记分制，即优秀为10分、良好为8分、通过为6分和不通过为0分。

成绩不合格者，要参加学校统一组织的补考。补考者要在学校规定的时间内，补做2份作业，装订在一起，交至概论教研室（行政楼337室）。补考成绩按照学校规定，最高只能以通过提交。

附：必读书目

1．《毛泽东选集》

第一卷：《中国社会各阶级的分析》

《关于纠正党内的错误思想》

《中国革命战争的战略问题》

第二卷：《论持久战》

《青年运动的方向》

《中国革命与中国共产党》

《新民主主义论》

第三卷：《改造我们的学习》

《整顿党的作风》

《为人民服务》

《论联合政府》

第四卷：《和美国记者安娜.路易斯.斯特朗的谈话》

《将革命进行到底》

《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》《论人民民主专政》

2.《邓小平文选》

1）解放思想，实事求是，团结一致向前看；

2）坚持四项基本原则；

3）社会主义也可以搞市场经济；

4）中国共产党第十二次全国代表大会开幕词；

5）建设社会主义物质文明和精神文明；

6）中国大陆和台湾和平统一的设想。

7）一个国家，两种制度。

8）和平和发展是当代世界的两大问题；

9）改革是中国的第二次革命；

10）关于政治体制改革问题；

11）计划和市场都是发展生产力的方法；

12）科学技术是第一生产力。

13）在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点。

3.《江泽民文选》

1）高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪；

2）全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面；

3）在新的历史条件下更好地做到“三个代表”；

4）始终做到“三个代表”是我们的立党之本、执政之基、力量之源。

4.胡锦涛：

1）《共产党要坚定自觉地实践“三个代表”重要思想》，2001年7月2日；

2）胡锦涛《坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，努力实现全面建设小康社会的宏伟目标》，2002年12月6日；

3）胡锦涛《“七一”讲话》，2003年7月1日；

4）胡锦涛在学习《江泽民文选》座谈会上的讲话；

5）党的十八大报告全文；

5.习近平：

1）实现中华民族复兴就是近代最伟大的中国梦，2012年11月29日；

2）毫不动摇坚持发展中国特色社会主义，2013年1月5日；

3）在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想2013年5月4日；

4）发展航天事业 建设航天强国 为实现航天梦谱写新的壮丽篇章，2013年

6月11日；

5）深入扎实开展党的群众路线教育实践活动，2013年6月18日；

6）主持召开中共中央政治局专门会议并发表重要讲话 对照检查中央八项规定落实情况，2013年6月25日；

7）以更大政治勇气智慧突破利益固化藩篱，2013年7月23日；

8）十八大三中全会报告（全文）；

9）关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明，2013年11月15日。

10）在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话，2013年12月26日；

11）主持召开中央全面深化改革领导小组第一次会议并发表重要讲话，2014年1月22日；

12）在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班开班式上发表重要讲话，2014年2月17日；

13)会见连战一行：共圆中华民族伟大复兴的中国梦；2014年2月18日；

14)使社会主义核心价值观像空气一样无处不在，2014年2月25日；

附：社会调查选题

1．大学生对“心目中的好老师”的评价标准。

2．对当代大学生宗教信仰情况的调查。

3．某地（乡镇、村）农村合作医疗保险现状调查。

4．某地（乡镇、村）农村公共卫生环境现状调查。

5.××乡（或镇、村等）农村“留守儿童”学习生活状况的调查。

4．××养老院（或孤儿院）发展状况调查。

5．××中学（或小学）学生课业负担状况调查。

6.当代民间信仰的调查与研究。

7．中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。

8．市民（村民、大学生）社会公德现状及思考。

9． 党员大学生对社会主义核心价值体系的认同现状及思考。

10．党员带领群众奔小康的先进事迹调查。

11．当前报考公务员热原因剖析。

12．农副产品涨价及其对居民的影响。

13．解决高校毕业生就业问题路径的典型调查。

14．封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析。

15．××（农村）土地流转的调查。

16．××（地方）传统文化保护与先进文化建设的调查与思考。

17．××（地方）廉租房和经济适用房建设状况的调查。

18．民族传统文化在大学生群体中的传承与教育——以某大学为例。

19．大学生对公共政治理论课的态度调研——以某大学为例。

20.××市（或区、乡、镇、村等）发展地方特色产业状况调查。

除以上参考选题外，学生可以根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程涉及的内容自行拟定调查题目。

第四篇：概论课实践教学方案2018.7

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学方案

根据教育部思政课05方案规定，我校从2006级学生开始开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，课程为96学时，其中72学时为课堂教学，24学时为实践教学。实践活动是思政课教学的重要环节之一，是保证教学质量，体现教学实效的重要环节，是本课程完整教学过程不可缺少的部分，它在本课程的考核中占有20—30﹪的比重。

一、实践目的

实践教学的目的旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高该课程实践教学水平和质量，提高该课程教学的针对性和实际效果，以培养全面发展的高素质人才。

在该课程实践中，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识，在实践中学会做事、学会做人，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。

二、实践教学原则

在进行实践性教学过程中，应始终遵循以下原则：

第一,针对性原则。教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。

第二,实效性原则。该课程改革的重点在于提高实效性。实践教学可以使所学到的理论转化成大学生的世界观和方法论，成为他们的行动指南，内化为他们自身的品行。

第三,时效性原则。随着我国改革后不断发展和深化，特别是社会主义市场经济的建立，以及开放力度的加大，西方的各种思潮不断涌入，不可避免地对学生的世界观、人生观和价值观带来冲击，甚至造成不良影响因此，该课程教学中的社会实践要讲求时效性。

三、实践内容

联系我国当前的改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中所阐述的原理，进行相关项目的调查研究，然后写出调研报告。

四、实践方法

开展社会调查。可以是参观、采访、座谈、走访及查阅资料等方式。可以个人或者小组进行各类调研形式，但是实践报告的成果形式只能独立完成。

五、实践成果要求

1.撰写实践报告，其内容务必要贯彻“理论阐述科学性、结构条理性、语言表述通俗性、文句表达通顺性”等要求。实践报告参考选题及文献参考资料由《概论》教研室提供。

2.调查选题应在附件三给定的范围内。

3.每份实践报告必须附上实践地照片（至少2张），可直接附在实践报告后面，也可直接粘贴在A4纸上打印出来。

4.每份实践报告原则上需要有实践所在地相关部门所盖的公章，但考虑到很多同学实际调研及实践情况盖章不易，所以不做强制要求。

六、实践报告的具体要求

每个学生必须独立完成调查报告，并撰写调查心得体会。心得体会字数应在3000字以上。一律用A4纸打印；大标题为黑体三号字，姓名学号在大标题下，用宋体四号字，正文用宋体小四，若文章有小标题则用宋体四号。

七、实践时间

暑假、中秋节、国庆节、双休日。

八、具体操作流程：

1．开课第一学期，由教师将实践教学大纲、实践教学要求、模板下载等事项告知学生，并把以往实践报告撰写中易出现的问题向学生讲明。

2．开课第二学期国庆节后第一周将实践报告交任课教师。

九、实践教学的考核

1、考核要点。实践课程的考核有别于理论教学的考核，具体包括：实践的全过程，从实践计划的拟订到采访调查的经过，直至实践报告的完成等。

2、考核方式。

考核可以以过程和报告的评定相结合的方式。可以参照四六评价体系，即40℅成绩由指导教师根据学生提供的材料对实践过程进行考核，60%成绩由指导教师对学生撰写的实践报告进行评价考核，二者成绩综合即为学生实践课程的最后成绩。这样全方位考核，真正提高实践教学的效果。

附件1：

实践方案包括的要素：

1、实践调查主体及分工（含小组人员名单及分工等）。

2、实践调查地点。

3、实践调查对象及内容。

4、实践调查方式（包括实践调查中采取的采访、访谈、座谈、问卷等形式。）。

5、实践调查需收集的资料（包括录音或录像资料、照片）。

6、拟定3到5个必须调查的问题。

7、实践成果（含录音或录像及其内容整理的文字稿、照片、实践报告）。

附件2：

实践报告的参考封面

赣南医学院

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践报告

报告题目

姓 名：

学 号：

专 业：

班 级：

调查时间：

指导教师：

附件3：

实践教学参考范围：

1、对孤寡老人及农村留守儿童生存状况的调查

2、对农村精准扶贫现状的调查

3、对食品安全问题的调查组

4、对乡村医疗卫生状况的调查

5、对居民爱国意识的调查

6、对地方生态环境现状的调查

7、对家乡五年来各方面发展变化调查

8、对城市居民住房现状的调查

9、对乡村中小学发展现状的调查

10、对村民文化素质的调查

11、对学生参与志愿活动意识与参加志愿者组织活动的调查

12、对大学生就业现状的调查

13、对大学生创业现状的调查

14、对党组织建设情况的调查

15、对居民道德风尚现状的调查

16、对基层干部选举情况的调查

17、对居民收入增长状况调查

18、对市民法制意识观念的调查

19、对改革开放40年来，自己身边的变化调查

20、对大学生上网及游戏成瘾状况调查

第五篇：12-13概论课实践教学方案

2012---2013学年第一学期

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

实践教学方案

一、实践教学的目的

实践性是马克思主义最深刻的本质属性，也是马克思主义区别于其他学说的根本标志。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出：“高等学校思想政治课所有课程都要加强实践环节”，“要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学活动”。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学，是为了全面贯彻党的教育方针：引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、实践教学的基本原则

针对性：教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定。时代性：实践活动要反映社会现实的发展，体现时代特征。

实效性：在实践教学活动中，必须始终围绕如何使学生把所学的理论知识转化成自己的世界观和人生观，并用以指导自己的行动，内化为自身的品行等问题来展开，并以实效性作为判断实践教学效果的重要依据。

三、实践教学的方案

社会实践教学在课内外进行，实践活动为4周，占总成绩的25%。社会实践有三种形式：

一、大学生论坛；

二、制作电子课件、视频或微电影；

三、社会调研。学生可根据自己的特长和条件选择其中一种。实践教学优秀者（同时没有旷课记录，平时成绩也优秀）可以申请免试。

四、实践教学的基本要求

1、实践教学必须在教师指导下进行。教师根据本门课程实际情况具体安排程序，包括考核要求、选题范围、具体操作、调研报告的写法、电子课件制作的要

明、树新风”活动的开展，从颁布《公民道德建设实施纲要》到提出树立社会主义荣辱观，从开展“道德模范”、“感动中国人物”评选到“美丽心灵力量” 的表彰，道德建设的脚步从未停歇。为什么还会有 “道德滑坡”、“我们的道德到底怎么了”质疑声？这是市场经济带来的么？实地调查，深入社会深入基层，对某一城市（或地区）道德风尚进行调查。用一手资料来说明。如：

深入到学校，调查大学生对于道德的认识，以及他们在生活中如何践行； 深入到城市，通过实地考察、问卷调查、现场访谈等形式调查寻找助人为乐、见义勇为的道德楷模；

深入到企业去，通过采访、访谈等形式寻找诚实守信、爱岗敬业的道德模范； 充分利用网络，调研国际上某一国家（或地区）的道德建设状况。4．“奉献他人，提升自己”

看一段视频：“最美的志愿者”——林子闳„„

志愿服务所奉行的“奉献、友爱、互助、进步”理念，是道德建设新靓点。现在我国正高扬着志愿服务精神，展现着志愿者的青春风采。调研各地优秀志愿者的感人事迹，阐明这是发扬雷锋精神的新载体，是道德建设的一道靓丽风景线。

（二）“顶天立地”强国梦

提示：“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”气势如虹的放怀，表达了中国共产党和中国人民奋斗不息的豪迈；“中国必须在世界高科技领域占有一席之地”的关键抉择，奠定了中华儿女“上天入海”坚实基础；“创新是一个民族进步的灵魂”，为中国科技插上了腾飞的翅膀；“抢占科技制高点，争取发展主动权”，是中国人民的心声和期待，也是中国人民的意志和决心。在人类探索未知世界的征程上，一支创造性的力量——浪漫而理性的中华民族正稳步走来。这是民族自信，也是民族能力！作为青春飞扬又富有梦想激情的大学生有理由感到自豪，也需要知道。因此，从一下几个角度思考、选题、调研，写调研报告，做电子课件、视频或微电影均可。

1.更高，更快，更新——以“顶天”的雄心，追逐超越的梦想

新世纪以来越来越激烈的国际科技竞争中，中国人将创新的脚步，踏向越来越深广的空间。“嫦娥”奔月，“蛟龙”潜海，“航母”服役，量子通信独辟蹊径，队找到；中心的东风烈士陵园，长眠着600多名年轻的生命，他们的平均年龄，只有24岁„„

（3）7分钟完美对接16年拼搏奋斗的英雄们，如“神舟八号”和“天宫一号”完美对接，上海航天技术研究院研究了16年，对接结构在地面已进行1101次试验。

（4）勇于探索、勇于创新的“80”后们，如：北京飞控中心执行交会对接任务的科技干部中，95％是硕士、博士毕业生，平均年龄仅３３岁；而在中国航天科技集团承担首次交会对接任务的科研团队中，“80后”占了很大比例„„

一代又一代航天人用青春、智慧和热血孕育而成的团结协作、万众一心的民族精神，写在了浩瀚无垠的太空中。已化作了神舟奔向太空的绚丽轨迹，化作了飞天路上的五彩云霞„„调研他们的故事，凝练他们的信念，思考这正彰显一种什么民族精神？

(三)教育公平：筑牢社会公平的基石

提示：教育是社会公平的基石，是人生公平的起点。促进教育公平，让孩子们同顶一片蓝天，平等享有受教育权，这是办好人民满意教育的必然要求，也是惠及千家万户的幸福工程。促进教育公平是政府、社会义不容辞的责任，也正在进行着„„从以下几个角度展开调研。写调研报告，做电子课件或微电影均可。

1．异地高考——让教育公平越走越近

公民享有平等的考试权利，是公民享有平等的教育权利的一个前提，一种体现。近年来，我国在推进公民离有平等的考试权利方面出台了一些政策，采取了一些具体措施。比如，2009年，教育部就曾在《普通高等学校招生工作规定》中提到“异地借考”；2012年8月30日，国务院办公厅转发了教育部、国家发展和改革委员会、人力资源和社会保障部以及公安部的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见》的通知，规定各省、自治区、直辖市有关随迁子女升学考试的方案原则上应在2012年年底前出台。可以从以下几个角度选题做调研：（1）可就我国为推进异地高考所采取的政策、措施及其实施状况。（2）当前异地高考政策存在的主要问题以及改进的方法、途径。2．缩小城乡教育差距，路有多远

城乡之间教育上存在的差距，折射出城乡之间教育上的不公平。因此，缩小城

（四）创意无限——文化产业魅力无穷

提示：在“十二五规划建议”中，文化产业首次被提升为“国民经济支柱性产业”。胡锦涛说：用新的理念认识文化的地位作用，按照科学发展要求谋划文化建设的目标任务，编制出一个体现中央要求、反映人民意愿、符合当前实际、适应发展需要的规划纲要，更好地推动社会主义文化大发展大繁荣。

今年是“十二五”开局之年,文化产业应从哪里汲取创新力量?如何进一步转变观念,促进文化产业不断迸发生机和活力?文化产业做大做强的着力点在哪里呢?同学们可以从一下几个方面思考，自拟题目，写调研报告、论文、演讲稿（或作电子课件）均可。

1.“火炬”与“火炉”

国家政策支持是文化产业发展的一大亮点,也是促进文化产业加速发展的重要动力。各级政府与产业发展是“火炬”与“火炉”的关系,政府是“火炬”,高举文化产业的旗帜,创造相应的政策环境和产业发展条件;“火炉”是文化产业发展的实体,也就是创意人才和创意企业。在政府文化产业政策的“火炬”下,汇聚一大批创意人才和创意企业,是决定区域文化创意产业成败的关键。党的十六大以来，党中央、国务院高度重视发展文化产业，采取了一系列政策措施，深入推进文化体制改革，加快推动文化产业发展，因此涌现出一批具有较强实力和竞争力的文化企业和企业集团，同学们可以就某一文化企业（或企业集团），在国家政策支持下发展历程。

2.“引进来”与“走出去”

我国文化产品如何才能叩开国际市场,在世界文化舞台上火起来? 目前,我国文化企业“走出去”有两个良好态势:一是通过商业渠道进入欧美发达市场,产生了很好影响;二是通过收购外国电视台等现代传媒,让中国文化走出去。这种态势要继续保持下去。同学们可以就这种发展态势的状况展开调研。

同时,我们应该看到,与“引进来”相比,我国文化企业“走出去”的步伐还不够快。在“走出去”过程中,中国文化企业应积极开展多渠道、多形式、多层次的对外文化交流活动,加强同其他文明的平等对话,在互利共赢的基础上寻求合作发展的机会和空间,以塑造具有世界影响的文化品牌,只有这样,我国文化企业才能在世界文化舞台上占有一席之地。可以就这方面的状况展开调研。