小班语言不听话的小鸡教案

第一篇：小班语言不听话的小鸡教案

小班看图讲述《不听话的小鸡》

【活动目标】

1、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达。

2、知道不能一个人乱跑，不随便离开集体。

【活动准备】图片。

【活动过程】

一、让幼儿听声音引起兴趣。

今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，请你听一听是谁来了。叽叽叽叽。是谁来啦？

二、教师依次出示图片并引导提问。

1、出示图片二：

这是一只什么颜色的小鸡？那我们就叫它小黄鸡。

这只小黄鸡张开着翅膀，它在干什么？它为什么要跑？

小黄鸡在干什么？（出示老猫）

这是谁？猫咪在干什么？

小黄鸡边逃嘴里还会怎么说？我们一起来学一学。

猫咪看见小黄鸡逃跑，它会怎么说？我们一起来学一学，连上小鸡说的话。

这只小黄鸡怎么会在这里玩？它的妈妈在哪里？

我们一起来找找小黄鸡的妈妈。

2、出示图片一：

小黄鸡的妈妈和其他的鸡宝宝在哪里？在干什么？

你们看小黄鸡在做什么？

你们说鸡妈妈能听见吗？它会来救小黄鸡吗？

鸡妈妈会怎么做？

3、图片三：

鸡妈妈来了吗？噢，它真的听见了。

鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演。）

你们说这只小黄鸡听话吗？

鸡妈妈会怎么样？

4、出示图片四：

鸡妈妈会对小黄鸡说什么话？

小黄鸡它干什么了？它的头怎么样？为什么？（因为小黄鸡觉得自己很难为情，自己太不听话了）小黄鸡会怎么说？

三、教师总结性讲述。

1、这四幅图画组成了一个故事，叫《不听话的小鸡》。我们一起来听一听。

2、完整讲述。

第二篇：《不听话的小鸡》教案

活动内容：

语言

故事 《 不听话的小鸡 》 活动目标：1、2、3、活动准备：

1、2、活动过程：

一、开始部分：（引出，激发兴趣）了解野猫吃小鸡的知识； 制作课件（配乐）； 懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。理解故事的内容，知道保护自己的方法。

1、宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！”

随着欢快的歌曲，自由表现。

2、转折，变音乐（教师扮大灰狼出场）： “哎呀！宝宝们，谁来了？” *（幼儿自由简答）* “咱们快回家吧！”

3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真高兴！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么高兴，你们想知道是为什么吗？我们一起看看吧！”

二、基本部分：（第一遍看大图书）

1、“瞧！这是什么？是一本讲这只小鸡的故事的大书！名字叫《不听话的小鸡》，轻轻打开书，故事开始了。”

“春天的天气真好！鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的捉蝴蝶，却离妈妈越来越远……” 问题：“宝宝们，小鸡捉蝴蝶的心情是什么样的？可是这只小

鸡却一个人走了！宝宝们，你们想对它说点什么？”

师小结：小鸡捉蝴蝶时心里可高兴了！它没有跟紧妈妈，也没有发现自

己

将会遇到危险！

2、翻至第二页：“你们提醒小鸡的话它没听，真是只不听话的小鸡！这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说‘哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉’！”

提问：“啊呀！宝宝们，看到这只野猫小鸡的心情会怎样？为什么？宝宝们，谁有好办法？快告诉小鸡帮帮它吧！”

3、翻至第三页：“这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边

跑边喊‘救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！’（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！）这时鸡妈妈听到了小鸡喊‘救命’的声音，它飞快的跑过来，张开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！”

师小结：当小鸡遇到危险时，它心里害怕极了！它听了你们的话，赶快跑、喊“救命”，多危险！幸亏妈妈救了它！

4、翻至第四页：

（1）提问：“瞧小鸡得救了，它应该高兴才是！可它却难为情的哭了，它为什么会难为情？”

“它会说什么？咱们来学一学吧！”

（2）“宝宝们，你们什么时候会难为情呀？”

师小结：不管是大人还是小孩都会有难为情的时候！当谁没有听别人的劝告，做错了事情，感到很后悔的时候，就会象小鸡一样感到难为情！

5、“小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈、没有听你们的劝告而难为情。它说‘妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！’妈妈摸着小鸡的头说‘知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！’”

小结：“小鸡得救了！幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！”

6、第二遍看课件完整讲述：（带音效）

“妈妈也要奖励一下你们，我把刚才这只小鸡遇到的事做成了一个动画片奖励给你们看，你们想看吗？” *教师完整讲第二遍故事*

7、和幼儿互动、放音效讲第三遍故事：

“告你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！你们高不高兴？快表扬表扬它吧！”

“那你们想不想把这只小鸡的故事告诉还不会保护自己的鸡宝宝？好！咱们一起给它们讲讲这个故事吧！”

***幼儿边表演边讲故事***

三、结束部分：（放音乐）

接故事的最后一句“你们表现真棒！走！妈妈带你们继续出去玩！”

念儿歌“走！走！走！走！走！一个跟着一个走！跟着妈妈不掉队，小鸡一起出去 玩！”

冬天的第一场雪

早上天灰蒙蒙的让人感觉喘不上起来，屋里温度很低，但是我的心里却是暖暖的。迎着细细的小雨，我来到了我工作的地方，海贝儿幼儿园。

没想到冬天的脚步迈的真快，说来就来了。中午的时候，秋雨也有了孙悟空72变得法术，摇身一变变成了冬雪。下雪了！下雪了！窗外纷纷扬扬地下着雪，告诉我们冬天到了！这是今年冬天的第一场雪。这让我和孩子们都很兴奋，毕竟是建园以来的第一场雪啊！我趴在窗台上仔细一看，这些雪花可真小啊。雪花长着6角型的身体，浑身雪白，晶莹剔透，像一件精美的艺术品。雪刚下起来的时候，雪花落在地上就融化了。大地上湿漉漉的。等到下午的时候雪花越飘越多，越下越急。不一会儿。雪花就给大地披上一层银纱。近处停车场上的小轿车顶棚有黑变白，像戴上了一顶白色的帽子。远处的树林，原本由落叶铺成的金色地毯上被雪花镶嵌上了白色的宝石。这幅画面可真美呀！

慢慢的雪越下越小，雪终于停了。我们就和孩子们一起走出教学楼，哇！白茫茫的一片，我们自己动手堆雪人，打雪仗，在我们的热情中，雪渐渐融化了.........这就是北方冬天的第一场雪

丁玮

游中山公园计划及注意事项

各位家长：

您好！我园于本周五到中山公园秋游，请您注意以下几点：

一、参加者：幼儿园全体幼儿及教师

二、行程安排：

1、早晨8：00 车到幼儿园接，8：15发车，9：00左右抵达。2、9：00~11：30 参观中山公园赏菊。

● 欣赏菊花

● 观看鸟语表演

● 参与集体活动：绿色大草坪（各班进行亲子游戏活动）、少儿翻斗乐、勇敢者之路、滚珠滑梯等。3、11：30~12：30 午餐（自理）4、1：00 结束愉快行程，回到幼儿园 注意事项：

1、本次活动为幼儿园活动，请家长务必让幼儿参加。

2、请为幼儿带一个小水壶，及穿上轻便的衣服。

3、如有晕车的幼儿请提前通知老师。

小海星班 丁玮

第三篇：小班语言教案：《离群的小鸡》

小班语言教案：《离群的小鸡》

小班语言教案：《离群的小鸡》1

活动目标：

1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。

2、懂得不能随便离开大人世或集体。

活动准备：

1、图片

2、立体小鸡

活动过程：

（一）出示图一，幼儿仔细观察，提问

1。这是什么地方？草地下有谁？

2。鸡妈妈带着小鸡在做什么？

3。鸡妈妈对小鸡们怎么说？

4。小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？

（二）出示图二

1。小黄鸡走致电了什么地方？谁来了？

2。野猫想干什么？

3。小黄鸡怎么做？

（三）出示图三

1。谁赶来救小黄鸡

2。鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？

（四）出示图四

1。鸡妈妈对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎么说的？

2。以后小黄鸡会怎么做呢？

二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问：

1。小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？

2。离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的'事？

三、游戏：母鸡和小鸡

教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。

小班语言教案：《离群的小鸡》2

活动目标：

1.观察图片，理解图片的内容，能大胆地表述自己的想法。

2.懂得不能随便离开大人或集体。

活动准备：

四幅图片，母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。

活动过程：

一、引出课题教师学鸡叫以引起幼儿的注意，并提出看图讲述的名称。

1.小朋友，今天，老师给你们请来了几位客人，想不想知道它们是谁？

2.教师学（母鸡.小鸡）的叫声，让小朋友猜。

“咯咯咯”听是谁在说话？

“叽叽叽”听现在唱歌的又是谁？

3.引出看图讲述的名称。

今天，老师请小朋友一起来讲看图讲述《离群的小鸡》。

二、引导幼儿观察图片，边提问边讲述。

（一）出示图片一

1.图片上有谁？

2.鸡妈妈和小鸡在什么地方？做什么？

3.鸡妈妈对小鸡们怎么说?

4.小鸡们跟着鸡妈妈，小黄鸡又是怎么做的呢？

(二）出示图二

1.小黄鸡来到了什么地方？突然谁来了？

2.大野猫想干什么？

3.小黄鸡心里怎么想？它是怎么做的？

（三）出示图三

1.谁赶来救小黄鸡？

2.鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？

（四）出示图四

1.鸡妈妈对小黄鸡说了什么？

2.小黄鸡怎么说?

三、结合图片，跟述图片内容。

小朋友，根据出示的图片，同老师一起讲述图片内容。

四、分角色游戏五游戏：“母鸡和小鸡”

教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡”到草地上捉虫吃，请幼儿主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。

第四篇：小班语言：小鸡做客

最近，我们正开展：“我能干”的主题系列活动。目标是能感知“自我“，体验自己的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有益的经验。活动目标：

1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。

2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。

3、懂得要做一个有礼貌的客人。活动准备：

1、活动场景一：去小鸭家的路上。（有森林、小河、草地等）

2、活动场景二：小鸭家。（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）

3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。

4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。

5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。活动过程：

一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。

1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？

2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好！”；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥哥”。

3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。

二、师生一起出发去小鸭家。

1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去„„

2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！

3、“大灰狼”：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？ 唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。

4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。）

三、来到小鸭家里。

1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。

2、鸭哥哥说：“谢谢你们！我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧！”（引导幼儿找东西，找到后说：“谢谢你，鸭哥哥，我在××找到了××，再次引导幼儿运用一定的方位词。）

四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》表演两遍，结束。活动延伸：

将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩“捉迷藏”游戏，要求幼儿说出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词。评析： 活动中教师根据幼儿已有的生活经验和认知经验，在想一想，说一说，做一做的游戏情境中，使幼儿的感官交替处于积极状态，并由此引导幼儿掌握了一定的方位词。丰富的活动场景，游戏式的活动让幼儿全身心地进入角色，由此他们在活动中都显得非常投入，表达时也非常大胆、积极。活动带有一定的综合性，使幼儿的语言、动作、情感等多方面都得到了很好的锻炼，也使幼儿的自主性方面的能力得到一定的发展。

第五篇：《不听话的小鸡》教案(最终修改)

小班语言活动《 不听话的小鸡 》

活动目标：

1、喜欢听故事，乐于参与阅读活动。

2、能用语言简单地叙述故事中的人物和情节。

3、知道外出时不乱跑、遇到危险要大声呼救。活动准备：

1、了解野猫吃小鸡的知识；

2、绘本课件（配乐）；

3、手绘大绘本。活动过程：

一、开始部分：

1、导入： 出示绘本封面。

师：“老师今天给小朋友们带来一位朋友，大家看看，这是谁呀？” “哦，原来它是一只小黄鸡呀，那我们就叫它‘小黄’吧。小黄怎么了？”

2、“哦，它伤心了，在流眼泪呢。它为什么哭了？”我们一起去看看发生了什么事情。

二、基本部分：

（一）与幼儿一起在绘本背景上边讲述故事边粘贴故事中的人物，了解故基本内容。

1、逐页讲述故事，并根据情节，在绘本的背景中贴上故事中的人物。

2、师：“小朋友，故事讲完了，你知道小鸡为什么哭的了吗？”

（二）就完成的绘本，带领幼儿进行再次阅读，适时设疑。

1、讲述第一页。师：“小朋友们，小鸡捉蝴蝶的心情是什么样的？可是这只小鸡却一个人走了！宝宝们，你们想对它说点什么？”

师小结：小鸡捉蝴蝶时心里可高兴了！它没有跟紧妈妈，也没有发现自己将会遇到危险！

2、讲述第二页。师：“啊呀！宝宝们，看到这只野猫小鸡的心情会怎样？为什么？宝宝们，谁有好办法？快告诉小鸡帮帮它吧！”

3、讲述第三页。师：“这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊。小朋友，小鸡喊的是什么？那我们赶快大声地喊来妈妈吧！”

师小结：当小鸡遇到危险时，它心里害怕极了！它听了你们的话，赶快跑、喊“救命”，幸亏喊来了妈妈，救了它！

4、讲述第四页。提问：“瞧，小鸡得救了，它开心吗？”

“它会说什么呢？” “鸡妈妈会说什么呢？”

（三）利用PPT，进行第三遍讲述。

1、师播放PPT，请幼儿根据故事情节为4幅图片排序。

2、请幼儿在教师的提示下复述故事内容。

（四）谈话活动

1.与幼儿一起回忆故事内容。

2.“小鸡得救了，而且它以后和妈妈一起出去玩的时候呀，再也不乱跑了。那小朋友可以乱跑吗？为什么？”

3.“小朋友们和爸爸妈妈出门的时候不能乱跑，和老师在活动场地散步的时候也不可以乱跑，要学会保护自己。”

三、结束部分：（放音乐）

接故事的最后一句“你们表现真棒！老师要奖励你们哦！走吧，我们一起出去玩吧！千万不要做一只不听话的小鸡哦！”