第一篇：大学物理教案下彭志华主编（推荐）
大学物理教案下(彭志华主编)
教 学 教 案
2010---2011 学年度第1学期
课程： 大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011 学年度第 1 学期
课程： 大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
5、核化1、2班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1 学期课程： 大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1 学期课程： 大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1 学期课程： 大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1 学期课程： 大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
22教 学 教 案
2010---2011学年度第 1 学期课程： 大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1 学期课程： 大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
222010---2011学年度第 1 学期课程： 大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1 学期课程： 大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1 学期课程： 大学物理
2授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1 学期课程： 大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化
1、班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1学期
课程：大学物理
2授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1学期
课程：大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1学期
5、核化1、2课程：大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1学期
课程：大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
5、核化1、22010---2011学年度第 1学期
课程：大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1学期
课程：大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
5、核化
5、核化1、1、22教 学 教 案
2010---2011学年度第 1学期
课程：大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1学期
课程：大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
5、核化
5、核化1、1、22
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1学期
课程：大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1学期
课程：大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
5、核化1、2班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
教 学 教 案
2010---2011学年度第 1学期
课程：大学物理
授课教师（职称）： 陈铀（讲师）
班级：2009堆工
1、核防
1、核技1、2；核工
5、核化1、2班；船本土木1、2、3班
荐初二物理《浮力》教学案例(5000荐荐初初二中物物理
教理
案教
学
案物
态例
变
字)
化
荐初中物理教学设计和反思(3000字)荐初中物理教学案例《密度》(800字)
第二篇：彭志华《青蛙看海》教学设计
语文教学设计
标题：《青蛙看海》教学设计
单位：平遥县中都乡北姚小学
学科：语文
学段：低段
作者：彭志华
电话 ***
《青蛙看海》教学设计（第二课时）
平遥县中都乡北姚小学彭志华
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈的刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。
教学重点：青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到大海的经过。
教学难点：是学生懂得“不怕困难，坚持不懈的道理。” 教学准备：
1、多媒体课件
2、图片 教学过程：
一、直接导入：
1、小朋友们都喜欢小动物吧！今天老师给大家带来一位新朋友。（出示青蛙图片）和它打个招呼吧！
2、小青蛙有一个梦想，它非常想去看大海，今天就让我们跟随这只可爱的小青蛙去实现它看海的梦想吧！
3、这节课我们继续学习《青蛙看海》这个故事。
4、板题：《青蛙看海》 二：复习生字
1、出示生字
青蛙、登山、看大海
苍鹰、展翅、飞高空 松鼠、善于、跳石阶（1）开火车朗读词语（2）打节奏朗读词语 三：整体感知课文内容
过渡：小青蛙着急了，咱们赶快去看大海吧！让我们轻轻打开语文书，朗读课文吧！
1、指名分段朗读。
2、青蛙长期生活在湖边，它的梦想就是看大海。现在用你自己的话说说青蛙是怎样看到大海的？
3、小结 四：精读课文
1、上节课，老师教你们一种读书方法叫“勾画”，把课文中出现的三个人物说的话用不同的线给画出来。这节课我们来读读对话，一定要读出人物的语气，还要读出你心里的想法。
2、请小朋友们自由地朗读1——3段。思考：小青蛙想看大海时，苍鹰说什么？
①（“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。”）这句话你读懂了吗？说说什么意思。
师：简介苍鹰
师：现在你觉得容易吗？谁来读读这句话。
②师：可面对这万丈高山，又小又弱的青蛙会说什么?它还做了个什么动作？（学生演示）我们一起来学着小青蛙的样子读读这句话
③比较句子
“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上的去呢？”
“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，不能上得去。” ④小朋友，青蛙能不能不登上这座山去看海呢？我们来听听苍鹰又是怎么说的？（“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”）我们一起来读读苍鹰的话好吗？语气强烈一点。
3、过渡：苍鹰说完就展翅飞走了，青蛙更失望了。就在这时，一只小松鼠跳出来帮助、鼓励小青蛙。
请小朋友们朗读4——11段，看看松鼠是怎样帮助小青蛙的？ ①读后交流：（你们找到了哪些句子呢？指名回答）多媒体出示句子：“你想看海吗？” “这石阶你能跳上去吗？” “再试一下！”
“好！你一定能看到大海。”
师：小朋友找得真全，原来小松鼠就是这样来帮助青蛙的呀！我们一起再来读读体会体会好吗？
②读句体会。
Ⅰ、小松鼠看到青蛙失望的时候，就去关心地问它“你想看海吗？”谁来读读这句话？（你真关心小青蛙）师：看来小松鼠很关心这只青蛙，就让我们一起来关心地问一问这只小青蛙吧！（齐读这句话）
Ⅱ、小青蛙是怎样说的呢？（“是啊，可是这山太高了，我上不去。”）你能体会出当时小青蛙的心情吗？师：看来这时的青蛙是一只失望的小青蛙，谁再来读读这句话呢？（指名读）谁愿意来做做这只小松鼠和小青蛙，也来问一问、答一答？
小结：你们读的真好！我也感受到了青蛙的失望，松鼠的关心，我们也来像他们一样来把这个对话读一读。
Ⅲ、听了小青蛙的话，松鼠又是怎样引导小青蛙的呢？（出示：“这石阶你能跳上去吗”）谁来做这只小松鼠，来引导小青蛙读好这句话呢？（评价：真不错，你读出了关心小青蛙的语气；你引导小青蛙还很耐心呢！）我们都来做做小松鼠耐心的引导小青蛙好吗？（大家一起读这句话）小松鼠说着跳上了一个台阶（贴图演示）青蛙听了小松鼠的话又是怎么说、怎么做的呢？（出示句子）你们想不想学学小青蛙也来跳一下，好！让我们跟着小松鼠也来跳上一个台阶吧！（预备——跳！）
觉得怎样？（容易）对呀！这下子小青蛙有点信心了，谁再来有信心的读一读小青蛙的话？（嗯，信心十足）谁能赛过他？我们一起来有信心地一读青蛙的话。小青蛙轻而易举就跟着松鼠也跳上去了。（贴图演示）板书：跳
Ⅳ、小松鼠看到青蛙成功的迈出了第一步，又怎么引导的？（“再试一下！”）谁来读？想再试一下吗？那就让我们再来跳上一级。（大家一起跳）青蛙在松鼠的指引下又跳上了一级。板书：又跳
Ⅴ、看到小青蛙又跳上了一级，松鼠再一次鼓励小青蛙。（“好！你一定能看到大海！”）你读出了什么？（相信他）让我们给他更多的鼓励来读读。（齐读这句话）
小结：小松鼠可真会帮助人，在它的鼓励下，青蛙由失望到充满了信心。你们想演一演吗？请找你的好朋友练习一下。指名上台表演。你们表演的真好！
③就这样小青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳（板书：一级一级跳）
你们愿意学着小青蛙和松鼠一起来登山吗？（大家一起在原地跳）师：一级两级跳跳跳，三级四级跳跳跳。五级六级跳跳跳，七级八级跳跳跳，九级十级跳跳跳。坚持跳，跳跳跳。不怕困难往上跳，坚持到底往上跳。跳跳跳，跳跳跳。
师：你们觉得怎样？（累）那请你把这句话来读一下，把累的感觉读出来。（指名读）听你读这句话我也觉得好累呀！
师：既然这么累，这么辛苦，那我们劝小青蛙回去吧，好不好？（指名回答）
师：师生小结
师：那你觉得小青蛙能实现心中的梦想吗？（能）对，小青蛙跳完一级再跳一级，不怕困难，坚持不懈，一定能看到大海。
那我们用朗读把小青蛙一路艰辛读出来吧！
出示句子：（引读）“就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。”然后又“跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。”
拓展练习：你们想想，他们在登山过程中还会遇到哪些困难呢？（自由说说）
师：是啊，为了登上山顶看到大海，他们顾不上休息，顾不上吃喝，一个劲儿往上登。“不知不觉，它已经跳完了石阶，到达了山顶。啊！啊！大海就展现在他们眼前。
此时此刻，青蛙是心情怎样？（高兴、激动等）④进行想象说话
青蛙站在山顶，看着一望无边的大海，蓝蓝的海水在阳光的照耀下一闪一闪的，它动情地说：“?”（1、感谢松鼠；
2、肯定自己）
五：总结延伸
1、小青蛙经过苍鹰、松鼠的帮助，板书：（不怕困难，坚持不懈）往上爬，终于实现了自己的梦想，登上了山顶，看到了大海。
这就是老师要送给你们以及小青蛙的三句话： 有志者事竟成。千里之行，始于足下。世上无难事，只怕有心人。
2、有一只小乌龟，长期生活在小河边，它听说青蛙看到了大海，非常羡慕，也想去看看。可是它一想到路途中会遇到那么多困难，就有点退缩了。
小朋友们，请你想一句话来鼓励鼓励它，好吗？
六、布置作业
1、把《青蛙看海》的故事讲给爸爸、妈妈听。
2、收集有关坚持不懈，刻苦努力的小故事在全班交流。
板书设计：
9、青蛙看海
跳 又跳 一级一级跳 …………
不怕困难 坚持不懈
第三篇：大学物理教案扉页
《大学物理》电子教案物理与电子信息学院
教 案 扉 页
（一）课程名称：大学物理II
（二）学时学分：
1．学时：18×3
2．学分：3分
（三）课程开设：必修课
（四）课程类型：专业基础课
（五）使用教材：潘留占编，物理学，中国人事出版社，2004年
（六）参考书目：
1.马文蔚编, 物理学(上、中、下册)(第四版), 高等教育出版社.2.程守洙, 江之永主编, 普通物理学(第五版), 高等教育出版社.3.陆果编著, 基础物理学(上、下册), 高等教育出版社.4.卢德馨编著, 大学物理学(上、下册), 高等教育出版社.5.张三慧编, 大学物理学(第二版), 清华大学出版社.（七）授课班级：2012级电子信息科学与技术
（八）课程目标
1．传授理工科学生必须的物理基础知识，为专业课和专业基础课打好必要的知识基础。
2．培养学生具有较高的能力和物理素质。为现代高水平科学技术人才打好必要的素质基础。诸如培养学生具有敏锐的观察力、物理建模能力、科学分析能力、联系工程实际的能力、获取知识的强烈愿望和能力等，及使学生具有多种科学的观点、研究方法和强烈的进取和献身精神。
3．介绍近代与现代物理学的发展以及对于当代科技有重大影响的物理效应的应用和新技术，使学生能较好地把握未来。
（九）考核方式
平时成绩与期末闭卷考试相结合，平时占30%，期末占70%。
第四篇：大学物理教案上
大学物理教案(上)
《大学物理》（下）
（总学时数：40学时）
教 案
版本：V1.0
重庆邮电大学移通学院
目 录
绪论及矢量基础（2学时）.....................1 第一章 运动和力（8学时）…......……….……-3 第九章 稳恒磁场（10学时）….………………...-11 绪论 矢量基础（2学时）
第一章
第4章
运动和力（8学时）
振动和波（16学时）
第11章
光的波动性（14学时）
复习、答疑（2学时）
第10章介绍了楞次定律及其应用、法拉第电磁感应定律及其应用、动生电动势的本质及其
计算方法、自感现象和互感现象、磁场的能量和磁能密度的概念、电磁场和电磁波的概念、平面电磁波的基本性质等。
第4章介绍了简谐振动的特征、描述简谐振动的物理量、简谐振动系统能量的特点、简谐振
动的旋转矢量表示法、简谐振动的合成、阻尼振动和受迫振动的特点及共振现象、波的概念、描述波的几个物理量之间的关系、平面简谐波波动方程的物理意义、波的能量和能流、波的叠加原理、波的干涉和衍射概念及形成条件、驻波的形成和特点、多普勒效应等。
第11章介绍了光振动和光强的概念、折射率的概念、光程和光程差的概念、相位差与光程
差的关系、杨氏双缝干涉的特点及其条纹特征的相关计算、薄膜干涉的基本原理和等厚干涉的基本原理及其相关问题的计算、惠更斯-菲涅尔原理、单缝夫琅禾费衍射现象、艾里斑的概念及光学仪器的分辨率的定义、应用光栅公式进行计算的基本方法、光的偏振现象及几种偏振光的定义与特征、获得偏振光及判断几种偏振光的基本方法、马吕斯定律和布儒斯特定律等。
荐初二物理《浮力》教学案例(5000荐荐初初二中物物理
教理
案教
学
案物
态例
变
字)
化
荐初中物理教学设计和反思(3000字)荐初中物理教学案例《密度》(800字)
第五篇：大学物理教案-绪论
大学物理教案——物理学习综述
目的：罗列一份大学四年的时间表，标注可能的重要学业事件及个人特色的评论
【第一学期】
{要点} 新环境，尽快安定下来。
{主干课程}
《力学》，简评：1.刚开始微积分数学知识可能跟不上，有一定程度难受，坚持就是胜利；2.如果学了之后仍然停留在中学的感觉，那就太失败了。
《微积分I-1》，简评：这个学起来可以很带劲。
《线性代数》，简评：线性空间是个什么东东？
{课外活动推荐}
<中国大学生物理学术竞赛（CUPT，或IYPT）>，简评：1.Science is really child’s play!2.这是真正的物理内容！在现阶段好像是副业，但记住，当你成为物理学家后，它的内容应当成为你的主业；3.参与方法：报名参赛，或者做一个好的物理问题的观摩者和思考者。<数学建模>。。。
{英语}
四、六级考试>，简评：考试时间12月中下旬（报名时间：9月）
<雅思托福GRE>，简评：对的，想出国的同学一开始就得计划好
{计算机}
{选修课} 第一学期由不得你选，叫‚预置选修课‛。
{积累学分值} 必修：12分，选修：8分，总：20分
{附录（名词解释、个人总结等）}
CUPT是啥。（请google或百度！）
学习从来就是自己的事情，上课、泡图书馆等等是你获得知识的种种途径。
课堂没听懂打击信心？谁说你上课就一定要听懂，听不懂也没关系，课后查资料多琢磨琢磨，跟同学讨论讨论，多问问老师。切记：不要因为上课听不懂就不去上课！至少课堂上你可以得到很多问题！
【第二学期】
{要点} 调整学习方法，跟上节奏，还不晚。
{主干课程}
《热学》，简评：1.小分子、无规运动、统计、平均；2.概率论居然是这门课的基础？ 《电磁学》，简评：终于可以熟练使用微积分了，还是矢量的、多重的，想怎么积就怎么积。《微积分I-2》，简评：渐入佳境，题量敢再大点么？
《概率论》，简评：1.感觉很不一样的一门高数；2.为嘛有老师说这是理解整个现代科学的必要的另一半？
开始接触大学物理实验了，学习历史上一些经典的实验思想，实验数据的基本处理方法，什么是误差？
{英语}
过了四级再接再厉过六级。
出国的开始背GRE单词。
{计算机}
C语言，编程语言基础
{选修课推荐}
专业课不少，不建议选太多选修课，有个实践相关的 工程创新
{课外活动推荐}
{积累学分值} 必修： 25分，选修： 1分，总：26 分
{附录}
【第三学期】
{要点} 调整学习方法，跟上节奏，还不晚！
{主干课程}
《光学》，简评：Cos[…] 能变出这么多花样！记得把Cos[…]提高成指数，e^ i […]，(注：i = Sqrt[-1])。
《原子物理学》，简评：不是说好了物理不搞死记硬背么，这些结论都咋来的呢？
《数学物理方法（含复变函数和数理方程）》，简评：能学多好就学多好！学不成数学家没关系，做物理学工作者（不好意思使用‘物理学家’这个词）是另外一个套路。
{英语}
出国的继续准备GRE
{计算机}
有个全国计算机2级等级考试，可以试试，不过用处不是很大。
{选修课推荐}
模拟电路
{课外活动推荐}
{积累学分值} 必修： 分，选修： 分，总： 分
{附录}
【第四学期】
{要点} 学习是白热化的！
{主干课程}
《理论力学》，简评：1.果然是theoretical的Mechanics!2.没学懂原来是因为高数里没有讲泛函啊。
《电动力学》，简评：咋这么优美的数学！
{英语}
<四级> 过了吧？<六级> 过了吧？<雅思托福GRE> 都准备完毕了吧？
出国的准备好GRE，暑假一战GRE
{计算机}
{选修课推荐}
选修里的必修课，中华文化
数字电子技术，打点电子学的基础
{课外活动推荐}
可以选择参加很多交流项目，关注教务处网站。
{积累学分值} 必修： 分，选修： 分，总： 分
{附录}
【第五学期】
{要点} 望江校区真不错，车水马龙！老师说本学期要学大学物理最核心的两门课程哦。
{主干课程}
《量子力学》，简评：如何理解后面这个故事？--学生‚我学懂了‛，老师‚嗯。扒错‛，费曼‚别闹了，咱们都不懂！‛--
《热力学、统计物理》，简评：1.这明明是两门课嘛；2.据老师说统计是现代科学的核心，那肯定也是物理的核心？
近代物理实验
{英语}
出国的同学横扫了GRE就开始准备托福或雅思吧。
{计算机}
{选修课推荐}
{课外活动推荐}
全国大学生数学建模大赛
{积累学分值} 必修： 分，选修： 分，总： 分
{附录}
【第六学期】
{要点}
{主干课程}
《固体物理》，简评：这个名字取的！原来不止是固体呀。
《毕业实习》，简评：有各种形式，可能安排在假期（更具体的安排）。
《计算物理》，简评：Computational physics，为啥不叫做Calculational physics？难道是为了高端大气？
各种讲座的开展要积极去听，找到自己感兴趣的饭碗。
{英语} 还有机会，3月6日，英语四六级报名。
出国者英语要全部准备完毕。
{计算机}
{选修课推荐}
{课外活动推荐}
科研训练开始了，选好导师，感受什么是真正的科研吧。
{积累学分值} 必修： 分，选修： 分，总： 分
{附录}
开始确定自己以后的去向了，出国的准备看学校跟老板套词；保研的同学想好去哪儿了吗？最重要的是，做啥子方向？这个问题老师不会给你答案，也没法给你答案，必须自己做决定！阶段性的迷茫是正常的，重要的是在这个过程中能够重新思考为什么学习物理？回顾这三年里你学到了你来大学之前想学的东西了没有？你想学的物理是什么样子的？重新定位自己，到底想做什么？能做什么？
【第七学期】
{要点}
最后一年好好利用可以很好地提升自己物理水平。
{主干课程}
课表上已经不再设置必修课程。
{英语}
出国的同学准备各种英文材料向国外大学投递申请。
{计算机}
{选修课推荐}
高等量子力学，蒙特卡罗算法，量子场论（看理论物理中心开什么课，去听听）
{课外活动推荐}
跟科研训练导师好好学东西。
{积累学分值} 必修： 分，选修： 分，总： 分
{附录}
【第八学期】
{要点}
{主干课程}
《毕业论文》，简评：1.选择对进一步深造有用的题目；2.选择对工作有用的题目。
{英语}
{计算机}
{选修课推荐}
{课外活动推荐}
<毕业典礼>和<毕业照相>！
{积累学分值} 必修： 分，选修： 分，总： 分
{附录}
2014年托福（tofel）考试时间表
一月 1月12日、1月18日
二月 2月22日
三月 3月1日、3月2日、3月15日、3月16日、3月22日、3月23日
四月 4月12日、4月19日、4月27日
五月 5月11日、5月17日、5月24日、5月25日
六月 6月15日、6月21日、6月28日、6月29日
七月 7月6日、7月12日
八月 8月16日、8月23日、8月30日
九月 9月14日、9月27日
十月 10月11日、11月18日、11月26日
十一月 11月2日、11月8日、11月9日、11月29日
十二月 12月6日、12月13日、12月14日、12月21日
2014年托福考试共计38场
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