第一篇：粤教版思品四下教案
四年级下思品教案
一、同在蓝天下
1课题《我们都是一样的》 教学目标
1、学会处理自己与别人的关系。
2、懂得怎样有效、合理地解决与别人的矛盾。
3、培养学生的思辨和表达能力。
4、提高调查、发表和探究能力。重 点 目标1、2 难 点 目标2 教学仪器与媒体：多媒体课件 教 学 过 程
一、导入
请学生汇报课前调查的对象及情况，在学生回答的过程中，教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后，师进一步引导学生“看来由于年龄不同、兴趣不同，人们的想法也会不同的。例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢看的就会有所不同，也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固
1、全班交流。
让学生针对问题各抒己见。
2、探究讨论。
引导学生看书上第1页的一组画面，请学生讨论：它反映的是一个什么样的问题？如果像他那样，会产生哪些危害？
待学生回答完毕后，教师请学生阅读书上第一页下方和第二页的课文。
3、总结。
教师对整节课进行小结，评优励差。
四、家庭作业：将课上所学的内容向家长做介绍。
教学反思：使学生意识到人与人之间是平等，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要相互尊重；认识的到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。
2课题《多为他们想想》 教 学目 标
1、知道这个世界里，总有一些人是不幸的。
2、养成好习惯、好行为也是尊重别人。
3、懂得关爱和尊重别人。重 点 目标1和2 难 点 目标2 教学仪器与媒体：多媒体课件 教 学 过 程
一、导入
以问题引入，如“在这个世界里，总有一些人是不幸的。想像自己就是他们，感受一下他们的生活，会有什么样的体会呢？”从而导出生活事例让学生体会体验。
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固
1、故事会。
将学生分成小组，每个人讲一个从书上看到的故事，然后每个小组推选出一个故事，准备向全班做介绍。教师在此过程中进行巡视。
2、全班交流。
每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听。
3、总结。
教师肯定学生所讲的故事，并提议：“对于这些不幸的人，社会给予了他们特别的关爱和帮助，我们要学会同情、尊重和理解这些不幸的人们，在他们有需要的时候，尽自己所能，帮助他们克服生活中的困难。”
4、家庭作业：收集近期的各种报纸。
教学反思：对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，学会比较商品的不同价格。具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。了解现代消费的不同购物形式和支付方式。
3课题《做生活的强者》
教 学目 标
1、学做生活的强者。
2、在我们的生活中有太多的困难和挫折时，我们要学会坚强，不能轻易向命运低头。重 点 目标1和2 难 点 目标2 教 学 过 程
1、导入。
普希金：“假如生活欺骗了你，不要忧愁，也不要生气。心烦的时候要暂且忍耐，相信吧，快乐还会与你相遇。心儿永远憧憬着未来，尽管现在很不得意；一切都是瞬间，一切都会过去，而那过去了的都会成为美好的回忆。”
在我们的生活中有太多的困难和挫折，可是却有更多不向命运低头的人，请大家找一找生活在我们身边的强者吧。
2、看书上插图说说自己的想法。
3、全班交流。
交流：假如你遇到困难和挫折，你是怎样面对的？你的朋友遇到困难，你有什么办法帮助他们克服困难，成为强者呢？
4、汇报。
师：强者就在你我身边。只要我们从容面对困难，想办法去战胜它，不轻言放弃，每个人都可以成为强者。
一、小小朗诵会，用自己喜欢的方式朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》，也可以读自己课前收集的相关诗篇，交流感受。
二、分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹，每小组再推选一名代表发言，说说从这些身边的强者的故事中，受到了怎样的启发。
三、我是好样的，说说自己克服困难取得成功的一次经历，重点谈谈曾遇到的是什么困难，是如何想办法克服和战胜困难的。
四、我心中的楷模—张海迪。开展一次张海迪事迹会展活动，同学们可以讲张海迪的故事，也可以小组制作手抄报，引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。
五、小小擂台赛。将事先收集的学习卡贴在黑板上，请同学们讨论、交流该如何战胜这些困难。谁的办法最好，谁就可以摘下学生卡成为小擂主，主持下一次讨论。让学生自己制作剪报，根据情况，可个人制作或小组制作。
5、总结。
鼓励学生订报、看报。并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报的道德。家庭作业：
1、请家长欣赏自己的剪报，或者向他们介绍自己小组的剪报。
2、自定题目，制作一份剪报。
教学反思：对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
二、讲诚信 多合作
4课题《我和诚信交朋友》 教 学目 标
1、知道诚信是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。
2、了解诚信是我们中华民族的传统美德，了解古今中外一些名人讲诚信的故事。重 点：懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。难 点：懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。教学仪器与媒体：多媒体课件 教 学 过 程
1、故事导入（结合插图）。激发学生的好奇心来引入。
2、探究讨论。
分析讨论。你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？对人们的工作、学习必生活都有哪些帮助；又有哪些消极的作用。
3、演示活动。
把电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的帮助展示给学生看。
4、阅读与讨论。
让学生阅读书上第58~59页的文字和图画，并进行讨论：（1）怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息；（2）怎样才能避免掉进“网络陷阱”。
5、制订公约。
在讨论的基础上达成共识，引导学生制订公约，并举行签名仪式。
6、家庭作业：把所学知识介绍给家长。
教学反思：对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，懂得了在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序，知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗，做一个文明的小学生。
5课题《我们学会了合作》 教 学目 标
1、知道自己是集体中的一员，要学会与人合作。
2、学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧。
3、感受合作的乐趣，愿意与人合作。重 点 目标1、2、3 难 点 目标1 教学仪器与媒体：多媒体课件 教 学 过 程
一、论讨会
1、光荣属于谁？
（1）请各小队的小队长上台展示过去一年里同学们获得的各项奖状。（2）请获奖的小队成员说说自己成功的经验。（3）讨论光荣属于谁？没有合作能行吗？
二、有话大家说
1、课件演示课文中寓言故事—“拉不动的车子”。
2、小组讨论：这样合作能成功吗？
3、请小组代表发言。
三、小小评论员。
1、观赏故事“三场足球比赛的启示”。
2、请学生模拟足球评论员自由发表看法。
3、评选最佳足球评论员。
教学反思：通过本节课的教学，感觉学生知道自己是集体中的一员，要学会与人合作；学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧；感受合作的乐趣，愿意与人合作。
6课题《竞争中的小伙伴》
教 学目 标
1、知道生活中竞争无处不在，有竞争就会有胜负。
2、学会友善地对待生活中的竞争伙伴，取长补短，共同进步。
3、意识到正确对待竞争有助于相互促进、共同进步。重 点 目标1、2 难 点 目标2 教学仪器与媒体：多媒体课件 教 学 过 程
一、校园“红绿灯”
观看校园生活录象片段，小组内议一议，哪种行为该亮绿灯？如果你是录象中的主人公，会怎样做？
二、与你同行
1、将全班同学分成两大组，每大组又分成两小组，面对面站立。每组选一名同学做裁判。
2、比赛开始后，两名同学背对背夹住篮球运给对面同学，不许一前一后运行前进，不准用手帮忙，否则算犯规。总分10分，落球一次扣1分，手碰一次球，扣1分，一前一后行走也扣1分。比赛结束后，由裁判进行评判，得出胜的一方。
3、通过活动，请同学们分析：赢的一组诀窍在哪里？输的一组原因是什么？
三、小小辩论赛
1、讲故事：“真正的奥林匹克精神”
2、辩论：正方：朗克为此失去了冠军，值得！反方：朗克为此失去了冠军，不值得！
3、小结。
三、幸福生活这样来
7课题《谁知盘中餐》 教 学目 标
1、了解农业生产在我们生活中的重要地位。
2、体会农民的辛劳，懂得要珍惜粮食，爱惜他人的劳动成果。
3、认识科学技术对农业发展的重要作业。重 点 目标1、2 难 点 目标2 教学仪器与媒体：多媒体课件 教 学 过 程
1、插秧模仿秀
让学生模仿农民插秧的姿势，弯腰插秧，直至有累的感觉，并记下从开始到结束的时间。让学生说说自己的感受，从中体验农民一整天不停地插秧的艰辛。
2、按照教材36页提出的要求，调查本地的风俗习惯，探讨它们形成的原因，还存在哪些陋习和迷信现象，将探讨的结果在全班交流。
3、在课件上展示中国传统习俗。
4、总结：通过本节课的学习，你有什么感想？
教学反思：通过本节课的学习，学生对我国以及地方的一些习俗文化有了大概的了解，增长了见识。
8课题《你的书本哪里来》 教 学目 标
造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有大致的了解，感受书本的来之不易；了解中国的四大发明之一活字印刷术，激发学生的民族自豪感；认识一些工业产品，体会工业生产与我们生活的密不可分；意识到要尊重工人的辛勤劳动，珍惜他们的劳动成果。重 点 目标1、2 难 点 目标2 教 学 过 程
1． 收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料。
2． 让学生在家中找寻20世纪80年代的书籍，上课时备用。3． 准备一些同学们生活中的日常用品，加强教学的直观性。活动一 书本哪里来
1． 教师以挂图或多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程。
2． 鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍。3． 谈感想：了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？ 活动二 制作板报：我所了解的书
让学生以小组为单位搜集有关书籍生产与演变的过程的资料，并将其制作成板报，在班上展出。活动三 我的自制图书
让同学们自已动手设计和制作一本图书，并评选出最佳设计与制作奖。活动四 新旧书籍小展览
1．请学生把自己从家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览。
2．请学生比较20世纪80年代的书籍与现在的书籍的区别，并列举它们的不同点。活动五 说说身边的工业产品
请同学们以小组的形式，就某一种自己最熟悉的工业产品，说说它与我们日常生活的关系。如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品，并说说它们与人们的生活的关系，以及它们的生产与使用造成了哪些环境问题，人们又是怎样解决这些问题的。活动六 走进工厂
带领学生走进工厂，了解工人的工作情况，如他们的劳动环境、劳动时间、劳动收入等，并做好活动记录。活动后写出自己的活动体会。教学反思：
通过本节课的学习，学生懂得了：书本的生产来之不易，我们应该爱惜书本。体会工业生产与我们的生活密不可分，感受科技进步给我们生活带来的便利。理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他们的劳动成果。9课题《为我们生活服务的人》 教学目标：
1.认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。2.体验他们工作的艰辛。
3.养成尊重这些人及其工作的态度。教学重点：
认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。教学难点：
体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。教学准备： 课件
体验一天有哪些人在为你的生活服务；调查学校里有哪些人在为我们服务。
教学过程：
一、谈话引入
1、这节是《品德与社会》，那咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？
2、我们的理想各不相同，但不管干哪一行，我们都是在尽自己的努力，为周围的人服务。
3、今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人（板书）
4、看了这个题目，你想问些什么？
二、探究
1、现在，我们拿起摄象机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示图片）
2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交流）
3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了张老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？
4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？（随机出示食堂、送水工辛勤工作的照片）
5、那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。（播放音乐，音乐结束为止）① 反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ ② 如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？ ③ 小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。（板：写不完）
三、拓展
1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工„„学生任选一句话，自由找个伙伴，说一说）
自由准备——指名交流
2、既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？
3、其实，这些为我们服务的人也对同学们有些希望，你想听吗？ ①出示食堂阿姨的录音
你听到了吗？他们要几点起来买菜？几点吃中饭？你以前知道吗？以前你是怎么做的？听了他们的希望，你有什么想说的？
② 出示挑水老爷爷的话
你们在听的时候，老爷爷的哪句话给你留下了深刻印象？听了他们的话，有什么想说的？
4、你还有什么话想对其他那些为我们服务的人说吗？
四、总结
通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。如果我们同学以后能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果，那我们这次活动就成功了。（出示一组图片，结束）教后感 ：
在教学设计上，第一环节中的“请同学写下为我们服务的人，得出——写不完”与前面有些重复。这个结论可以直接在谈话中得出，把这一环节删去，那既不会打断谈话的进程，也使整个活动紧凑了许多。再比如，到了最后，学生的情感已上升到了一定的层次。如果这时，我设计一个环节，让学生画一画或写一写，来表达对这些人的感谢，课后送给他们。那样，既使学生的情感得以宣泄，也使课堂延伸到了课外。达到“教育即生活”的境界，教育不再是未来生活的预备，而是学生现实生活的过程。在感知生活、探究生活的过程中，使学生形成良好的品质。
四、我们生长在中国
10课题《江山如此多娇》 教学目标
了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位。明确台湾是我国不可分割的一部分；知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，爱国情感油然而生；知道我国的历史悠久，了解我国的一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。重 点 目标1、2 难 点 目标3 教 学 过 程
一、导入
1、可爱的祖国
（1）祖国的壮丽河山
情境活动一：《江山如此多娇》
在人民大会堂里悬挂着的巨幅画卷——《江山如此多娇》，生动地描绘了祖国山河的壮丽景象。在这幅画面上，我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节，它体现了我们祖国的辽阔广大。
观察《江山如此多娇》画面，把自己看到的景象写下来。
搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。
教师讲述：
（让学生从中感受祖国的壮丽河山，激发他们对祖国河山的热爱之情。）
情境活动二：览胜祖国大好河山（见教材）
自己游览过祖国的哪些名山大川？
想一想：
下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填写相应的地名：（见教材）
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。（杭州西湖）
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖）
万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。（四川省凉山彝族自治州）
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（这是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛）
过渡： 我们的祖国不仅有壮丽的河山，而且还有悠久的历史和灿烂的文化。
（2）祖国的悠久历史和灿烂的文化
①悠久的历史
情境活动三：回顾与思考（见教材）
说一说：通过中华文明的世纪回眸，我们能得出什么结论？
（我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史近4000年。）
②灿烂的文化 在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。中华民族灿烂的文化突出表现在“文字典籍”、“艺术创造”和“科技发明”等方面。
“文字典籍”：汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。
《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等优秀作品，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，也是世界文化宝库中的瑰宝。
相关链接：（见教材）
“艺术创造”：（见教材）
“科技发明”：（见教材）
情境活动四：（见教材）
说一说：说说你知道的从古到今，反映我国科技领域趣的突出成就的科技发明？
过渡：祖国悠久的历史、辉煌灿烂的文化以及勤劳勇敢的人民不由得让人发自内心的对祖国、祖国的文化产生一种热爱之情！产生一种作为炎黄子孙的自豪感！每一个中国人都应该热爱自己的祖国、热爱祖国灿烂的文化！
（3）热爱祖国的表现
阅读与思考：（阅读教材后思考问题）
热爱自己祖国都有哪些表现呢？（见教材）
情境活动五：（见教材）
说一说：
①自己熟悉并能背诵的中华文化经典篇目有多少？ 我们该如何对待我国的优秀传统文化？
（中国是有着五千多年历史的文明古国。中国有着十分丰厚的传统文化，对传统文化中的优秀文化，我们应该充分地肯定并加以继承和发扬光大。）
②以“爱我中华，爱我中华文化”为主题，开展班机演讲活动。（可让学生以此主题办一期手抄报）
过渡：我们的祖国不仅有着壮美的河山、悠久的历史和灿烂的文化，而且是一个统一的多民族国家，各民族人民共同缔造了华夏文化，共同书写了灿烂辉煌的中华民族历史各民族之间结下了密不可分的兄弟情谊。
教学反思：本节课学生很积极参与，通过学习使学生了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位。明确台湾是我国不可分割的一部分；知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，爱国情感油然而生；知道我国的历史悠久，了解我国的一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。
11课题《我们的母亲河》 教 学目 标
知道长江、黄河的地理位置和一些基本常识性资料；知道我国是有几千年历史的文明古国，长江、黄河是我国古代文明的发祥地，孕育了灿烂的中华文明，荫发民族自豪感和自信心；知道长江、黄河与人们的生活休戚相关，要好好保护它们。重 点 目标1、2 难 点 目标3 教 学 过 程
1、老师首先以一首歌曲《龙的传人》导入，学生或唱或听，很快融入到了轻松愉快的氛围中。
2、教师利用多媒体教学，直观形象的电脑演示，让学生对我们的母亲河——长江、黄河的长度、流域一目了然。
3、让学生更真实的了解长江和黄河的波澜壮阔和现状，教师适时的让学生观看录像，直观教学身临其境触动人心，使学生对长江和黄河有了新的认识，有了自己的感受，能够有感而发，有话要说。
4、教师趁热打铁，把课堂留给学生，让学生介绍自己搜集的有关资料，可以是古诗，文字，图片、歌曲。
5、最后教师设计了一个开放性的环节——为母亲河设计公益广告，学生思维活跃，设计形式灵活，多种多样，但都能体现出为母亲河宣传，歌颂、呼吁保护环境的主题，有很强的教育意义。教学反思：本课恰到好处的利用多媒体教学，使难点迎刃而解，本课真正体现了以学生为主体，尊重每一位学生的发散思维，把教学目标落到实处，注重多角度多教学，通过多种形式充分关注学生的认知形成和发展，为我今后讲课起到了指导和引领的作用。我在今后的教学中要不断完善自我，创造性地发展学生的思维，把教学与实际生活结合起来。
12课题《黄土地 黑土地》 教 学目 标
知道我国不同地区的差异；探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式；了解当地的矿产资源及利用情况，尝试写出开发建议书。重 点 目标1、2 难 点 目标3 教 学 过 程
一、导入
从上学期到现在，我们已系统学习了中国的位置、行政区、自然环境、资源、经济状况，了解了我国的基本情况；但是，我国国土辽阔，各地的地理特征有很大的差异，经济的发展也各不相同。因此，为了更好认识各地的自然条件和经济特点，就需要把中国划分为不同的区域来学习。
二、课件展示：中国地理区域图
1提问：根据各地的地理特点和差异，把我国分为四个地区，从图中看是哪四个地区？
（学生根据所掌握的知识自由发言）
（简要讲解）形成四大区域景观差异的原因：地理位置、自然条件、经济发展、风俗习惯。
（课件展示）北方地区的位置与范围
2、下面，我们来了解我国的北方地区。首先确定北方地区的位置、范围，注意下面的问题：
1.北方地区在全国的什么部位？
2.找出北方地区包括的主要省、直辖市和所临的海。
3.找出秦岭—淮河、内蒙古高原、大兴安岭、青藏高原（东缘等）的分布。
4.确认华北地区的纬度位置。
5.从地理位置看，应该在哪个温度带和干湿地区？（学生活动）
3、提问－1.黄土地和黑土地分布在哪儿？
－2.分别属于什么地形区？
－3.“黑”、“黄”的差别是从何而来？
－4.为农业提供了什么不同的自然条件，对经济发展有什么影响？（学生讨论）
（课件展示）黄土地与黑土地的对比（学生活动）
4、提问－1.由于受到自然条件的影响，北方地区水运条件不好，在这种情况下会更注重发展什么运输？
－2.有哪几条铁路干线？主要的交通枢纽？本区的铁路网有什么特点？
（学生分析、讨论、回答）
简要总结：东北地区是全国最稠密的铁路网分布区；华北地区的铁路多以北京为中心，辐射全国；此外，大秦线将山西煤炭运往东南沿海的专线，被誉为为“神州第一线”。发达的铁路网为发展经济和方便人们出行提供了良好的条件。
5、思考－1.北方地区主要的工业区有哪几个？
－2.主要的工业城市有哪些？
－3.从位置、交通条件和技术力量看，辽中南工业区与京津唐工业区的异同点？
－4.北方地区工业区的布局有哪些优点？
（课件展示）北方地区矿产分布图
（学生分析、讨论）
（课件展示）两大工业基地
（简要归纳）本区煤、铁、石油资源丰富。陕西的煤矿，大庆、胜利、辽河、中原、华北等油田；辽宁鞍山、河北迁安的铁矿。在这些资源的基础上，本区形成了环渤海工业带。
6、提问：由于受到自然条件的影响，北方地区水运条件不好，在这种情况下会更注重发展什么运输？（铁路运输）
[展示图] 城市和铁路分布图
7提问：有哪几条铁路干线？主要的交通枢纽？（学生回答）
简要总结：东北地区是全国最稠密的铁路网分布区；华北地区的铁路多以北京为中心，辐射全国；此外，大秦线将山西煤炭运往东南沿海的专线，被誉为为“神州第一线”。发达的铁路网为发展经济和方便人们出行提供了良好的条件。
8提问：石油、铁矿、煤矿各分布在哪些省（区）？
让同学读图后一一回答，然后教师总结。
[总结] 主要有：煤—山西、陕西、内蒙古
铁—辽宁鞍山、河北迁安
石油—黑龙江的大庆、辽宁的辽河、河北的华北、山东的胜利以及河北与河南交界的中原油田等
9、提问：有这么丰富的资源，北方地区首先会发展什么工业？
[学生回答]
[总结] 开采这些资源的工业：煤矿、铁矿、油田。这些工业是为其它工业提供原料的（如煤、铁是练钢的原料；钢铁有是制造机械、汽车、轮船等的原料；石油是优质燃料和化工燃料，这种工业的类型叫重工业。）
10、提问：从北方地区所拥有的资源条件和交通状况来看，它有发展什么类型工业的优势？（重工业）
[讲解] 北方地区形成了全国最重要的重工业基地—环渤海工业地带，国内产值约占全国的四分之一。其中工业又主要集中在辽中南地区和京津唐地区。
[展示图] 辽中南地区工业分布图、京津唐地区工业分布图
11、提问： 1.从位置、交通、资源分析辽中南和京津唐地区发展工业的有利条件分别是什么？
2.本地区都有哪些重要工业城市，主要的工业部门是什么？
[学生回答]
12、提问：辽中南地区和京津唐地区都是建立在丰富资源基础上发展起来的工业区，重工业发达。但就位置、交通条件和技术力量来说，两个工业地区存在着哪些差别？
[讲解]由于京津唐工业区，在交通、通信和技术人才方面的优势，使它还成为高新技术的中心。
13、提问：但是，面对激烈的市场竞争，辽中南重工业和京津唐工业区普遍存在高科技产业发展不足、工业产品类型单
一、技术落后、污染严重、淡水资源不足等诸多问题。针对这些问题，应该采取什么措施？
[学生回答]（或教师总结）积极发展高科技产业，增加产品类型、加强技术改造，以尽快适应市场经济发展的需要，并加强防治污染，保护生态环境的工作。
[转折] 在北方地区生活着哪些民族？
[讲述] 汉族占绝大多数。少数民族较多的有：聚居在东北的满族、朝鲜族；聚居在宁夏、甘肃等地的回族等。
14、提问：各民族都有自己的生活习惯，俗话说“千里不同风，百里不同俗”、“一方水土养一方人”这说明自然条件和人的生活方式密切相关。有谁能说一说传统上北方人民传统的食品，住房，交通工具，运动爱好项目同当地环境有着什么关系？
[学生讨论回答]
[简要讲解]
[转折] 北方地区有我们伟大祖国的首都北京，谁能描述它的位置？
[出示图] 中国政区图和北京市略图
[指图讲解] 北京的位置可以概括为“北枕燕山、西拥太行、东邻天津，濒渤海、东南敞向华北大平原。它的位置非常重要，如果我们形象的把中国看作是一只“雄鸡”那么，北京在“雄鸡”的什么部位？
（咽喉，它是连接我国东北、西北和中原地区的枢纽。）
为什么长城起伏蜿蜒盘旋在北部的燕山上.？
因为燕山既是从中原到东北和西北的通道（关隘）也是阻隔它们的屏障，因而成为兵家必争之地。
北京作为中国的首都有什么特色？担负着什么职能？
北京是著名的历史文化古都，有3000多年的建城历史，是元、明、清朝的皇都，文化积淀深厚，历史文化古迹众多.，现在的城市建设日新月异，是全国政治文化中心和国际交往城市，人口超过1200万。
[录像] 北京的城市风貌
15、提问：解放以后，北京的工业发展迅速，纺织、食品、印刷、等轻工业和钢铁、机械、石油化工等重工业及电子工业、信息产业，已有相当规模。成为我国重要的工业区之一。但是，从北京担负的主要职能——全国政治文化中心和国际交往城市来看，北京今后应走什么样的发展道路？
[学生讨论]
[简要总结] 控制工业建设规模，着重发展耗能大、耗水少、污染少的企业和高科技产业，以使北京成为既有历史魅力，又优美清洁的现代化都市。
三、新课结束，复习反馈。
教学反思：本节课通过一系列的图片展现了社区生活的丰富多彩，使同学们感受到了身为社区人的自豪，通过活动还使同学们体验到只有每个人都在关心社区的发展，做力所能及的事，我们的社区生活才会越来越好，才会越来越丰富多彩。
13课题《五十六个民族 五十六朵花》 教 学目 标
知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族；了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化；知道民族团结、友好互助的故事，体会各民族的融洽相处和团结友爱。重 点 目标1、2 难 点 目标3 教学过程：
一、情境导入：
情境活动一：（教师展示材料后引导学生讨论）
我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？ 或者：为什么海内外华人都如此虔诚的来拜祭黄帝陵呢？
说一说自己的看法与同学分享。（学生讨论交流）
板书课题：我们都是龙的传人
二、讲授新课
1、炎黄子孙一脉相承
教师讲述：
全世界华人同根同祖、血脉相连，有着共同的文化——汉文化，同是炎黄子孙的他们不论身在何地都心系祖国，有着深厚的民族情结。许多海外华人已经离开祖国很多年了，有的还加入了外国国籍，但他们在内心深处始终没有忘记自己是一个中国人，时刻惦记着祖国，这充分证明中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。正因为如此，他们才如此虔诚地来拜见黄帝陵，这也正是海外华人炎黄子孙这种民族情结的体现。
斯大林说：“民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现与共同文化上的共同心理素质的稳定的人们共同体。”其中共同的文化是维系一个民族的精神纽带。
（1）实现祖国统一、民族团结的共同愿望（学生阅读教材，教师简述）
实现祖国统一、民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。
（2）台湾海峡两岸的人民是血浓于水的骨肉兄弟
教师讲述：
台湾自古以来就是中国的领土。台湾和大陆同属于一个中国，台湾是中华人民共和国神圣领土不可分割的一部分。台湾各族人民同样是中华民族大家庭中的一部分，在长期的历史融合中两岸人民已经形成了高度的文化认同。一衣带水隔不断两岸同胞的兄弟情谊，制造分裂是割裂历史、违背全体中国人意愿的极端反动行为。“实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。”
一位旅美台湾学者写下的长诗《我只有一颗心》正是这种血浓于水的骨肉兄弟情谊的真实写照（学生朗读）
我的家在大陆，也在台湾。
我的心在台北，也在北京。
纵便是几十年的隔离，又怎能割开骨肉相连的眷情？
我们有着同样的黄皮肤，我们长着同样的黑眼睛
我们用着同样的方块字，我们从头到脚流的是同样的炎黄子孙的血液
海峡两边的姐妹兄弟们，让我们心贴着心，手拉着手，肩并着肩。
为着全民族多年的心愿，用我们的心，用我们的力，在海峡的上空搭起彩色的长虹，在海峡两岸筑起永不分离的万里长城。
（3）海外华侨心系祖国、情牵中华的民族情感和爱国热情
三、自己还能讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例吗？
教学反思：本节课通过一系列的图片展现使同学们知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族；了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化；知道民族团结、友好互助的故事，体会各民族的融洽相处和团结友爱。
第二篇：粤教版九年级思品教案1.3
广东教育出版社
《建设中国特色社会主义》教学设计
[课标要求]“我与国家社会关系”中“认识国情、爱我中华”部分；“4．1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。”
[教学目标] 1.知识目标：了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”、“ 中国特色社会主义理论体系”、“ 中国特色社会主义制度”。
2.能力目标：理清“中国特色社会主义道路”、“ 中国特色社会主义理论体系”、“ 中国特色社会主义制度”的内涵，把握改革开放的重要性。
3.情感态度价值观目标：在理解党建设中国特色社会主义相关内容的基础上，树立坚持建设中国特色社会主义的信心。
[教学重点] 中国特色社会主义道路的相关内容。[教学难点] 改革开放三十多年发生巨大变化的原因。
[导入新课]
一、探究园：听《春天的故事》 思考：
1.《春天的故事》说明我国实行的是什么决策？
2.总书记说：“实现中国梦必须走中国道路”, 对此，应如何理解？
二、自学探究与完成
1.社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？ 2.中国特色社会主义道路的内涵是什么？ 3.中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？ 4.中国特色社会主义制度主要包括哪几个方面？
三、国情导读
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引入：胡锦涛在十八大报告中指出：在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。这道出了社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因。
（一）建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务 1.总依据：社会主义初级阶段——基本国情；
2.总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体；
3、总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
（二）中国特色社会主义的构成——
1、中国特色社会主义道路
2、中国特色社会主义理论体系
3、中国特色社会主义制度
（三）中国特色社会主义道路
内容：中国特色社会主义道路：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
1.以经济建设为中心的含义（兴国之要）：
（1）始终把经济建设作为中心工作；
（2）各项工作都必须服从和服务于经济建设；
（3）把集中力量发展社会生产力摆在首要地位；
（4）引用江泽民的话：发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是依靠自己的发展。
2.四项基本原则(立国之本）：
（1）主要内容包括：
根本制度——社会主义制度。
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国家性质——人民民主专政。
领导核心——中国共产党。
指导思想——马列主义、毛泽东思想。
（2）坚持四项基本原则的重要性：
四项基本原则是我们的立国之本，是国家生存和发展的政治基石。
3.改革开放：
（1）改革开放与发展中国特色社会主义的关系
引用习近平的话：实践证明，改革开放是当代中国发展进步的活力之源，是我们党和人民大踏步赶上时代前进步伐的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。
（2）改革开放带来的巨变(六幅图画，展现中国改革开放取得的成就）。
小结:实践证明，改革开放是解放生产力、发展生产力的必由之路，坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是实现社会主义现代化的强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。
4.百年奋斗目标
十八大报告提出两个百年奋斗目标：一个是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会；一个是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
富强——建设社会主义市场经济 民主——建设社会主义民主政治 文明——建设社会主义先进文化 和谐——建设社会主义和谐社会
（四）中国特色社会主义理论体系
党的十八大报告指出：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。
（五）中国特色社会主义制度 基本政治制度——
1.人民代表大会制度（根本政治制度）
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2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 3.民族区域自治制度 4.基层群众自治制度 基本经济制度——
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
（六）实践与评价
实践活动P8～9。
1.历史的启示：
2.《祖孙三代生活的变化》。
四、小结与练习活动：
这些美好的愿望如何才能实现？
师评：一方面靠我们自身努力，另一方面也离不开建设中国特色社会主义实践。
五、板书设计
1.3 建设中国特色社会主义
引言：建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务 1.总依据 2.总布局 3.总任务
一、中国特色社会主义的构成 1.中国特色社会主义道路 2.中国特色社会主义理论体系 3.中国特色社会主义制度
二、中国特色社会主义道路 1.内容；
2.以经济建设为中心
3.坚持四项基本原则，坚持改革开放
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4.百年奋斗目标
三、中国特色社会主义理论体系
四、中国特色社会主义制度 【作业】 简答题：
“全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路。”这是十八大报告向党内外、国内外简明鲜明的庄严宣示。
（1）中国特色社会主义道路是什么？
（2）为什么说全面建成小康社会必须坚持走中国特色社会主义道路？
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第三篇：九年级月考2思品(粤教)
六安九中2013年秋学期九年级期中考试（第二次月考）
思 想 品 德 试 题
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）
1． 党的十七大以来，我国社会生产力和综合国力显著提高，人民生活水平和社会保障水平显著提高，国际地位和国际影响力显著提高。国内生产总值从26.6万亿元增加到51.9万亿元，跃升到世界第二位。由此，我们可以这样认为„„„„„„„„„【】①我国已进入高收入国家行列②我国现在仍处于社会主义初级阶段
③我国仍是世界最大发展中国家
④我国社会的主要矛盾已得到解决
A．①②B．①④C．②③D．③④
2．2013年3月17日，十二届全国人大一次会议胜利闭幕。闭幕式上，新当选的国家主席习近平发表了重要讲话。讲话提出要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必须走“中 国道路”。“中国道路”是指„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„【】
A．中国特色社会主义道路B．改革开放道路
C．中国特色改革开放道路D．社会主义道路
3．2013年8月31日，中国企业联合会、中国企业家协会发布了2012版的中国企业500强名单。在这500家企业中，有310家是国有企业，占总数的62.00%。这说明【】
A．国有企业的经济效益最好、发展最快
B．国有企业的数量在各类企业中是最多的C．应大力发展国有经济，限制公有制经济
D．在我国，国有经济是国民经济的主导力量
4．《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助、和谐的关系。下列选项体现这一规定的有 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„【】①我国有56个民族
②在中央政府的统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治
③大力培养和使用少数民族干部
④保护和发展少数民族文化
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
5．李克强总理在答台湾记者问时说，大陆和台湾是我们共同的家园，我们要把它一道维护好、建设好、使其花团锦簇。他这样展望两岸关系的前景：“我想花好总有月圆时。”推进两岸关系和平发展，实现两岸“花好月圆”，必须坚持的政治基础是„„„„【】
A．“一个中国”原则B．和平统一
C．“一国两制”D．全面实行社会主义制度
6．党的十八大提出建设，将建设中国特色社会主义总体布局拓展为“五位一体”，丰富了中国特色社会主义的科学内涵。„„„„„„„„„„„„„„„„„„【】
A．物质文明B．政治文明C．生态文明D．精神文明
7．下列有关社会主义市场经济表述正确的是 „„„„„„„„„„„„„„„„【】
A．我国社会主义市场经济体制建立于改革开放初期
B．我国社会主义市场经济体制已经很完善
C．社会主义市场经济就是让市场在资源配置中起唯一的作用
D．社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力
8．从2013年7月1日起，安徽省再次上调最低工资标准。与现行最低月工资标准相比，最高档涨幅达24.7%。这主要是为了„„„„„„„„„„„„„„„„„„【】 ①构建和谐社会②缩小社会贫富差距
③实现同步富裕④提高人民生活水平
A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④
9．发展社会主义市场经济，要推进区域协调发展，充分发挥各地区的比较优势。为此我 国制定的战略有„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„【】 ①促进中部地区崛起
②西部大开发战略
③鼓励、支持公有制经济的发展
④振兴东北地区老工业基地
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
10．中共中央政治局于2013年６月22日至25日召开专门会议，回顾总结贯彻落实中央
八项规定情况；分析在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的问题，开展批评和自我批评；研究提出加强作风建设的措施及有关制度规定。这表明，中国共产党„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„【】 ①代表先进生产力的发展要求②代表先进文化的前进方向
③代表最广大人民群众的根本利益④是中国特色社会主义事业的领导核心
A．①②B．②④C．①④D．①②③④
11．2013年9月22日，济南市中级人民法院对中共中央政治局原委员、重庆市委原书记
***受贿、贪污、滥用职权案作出一审判决，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这说明依法治国，就必须做到„„„„„„„„„„【】
A．依法行政B．违法必究
C．有法可依D．以德治国
12．借助网络渠道，党的十八大以来的短短数月间，已经有不少腐败分子被民间举报掀翻落
马。民间反腐释放的强大威力告诉我们„„„„„„„„„„„„„„„„„【】
A．民间网络渠道是惩治腐败的唯一方式
B．监督和惩治贪腐是政府和国家的事情
C．在反贪肃腐中，要充分发挥群众监督和舆论监督的作用
D．我国的法律体系已基本形成，法律监督体系已十分完善
请注意：本张选择题试卷不要交，自己保留以备订正试卷用，选择
题答案请写在下张试卷的选择题的答题卡上。
答 题 卷
二、非选择题（共56分，5小题）
【民主政治 科学发展】
13.（8分）
材料一
政协第十二届全国委员会第一次会议期间，政协委员、政协各参加单位，认真贯彻大会指导思想，围绕中心，服务大局，关注民生，积极通过提案建言献策。截至2013年3月7日下午2时，共提交提案5641件，经审查，立案5254件。在立案的提案中，委员提案4884件，民主党派中央和全国工商联提案352件，人民团体提案6件，界别、小组等提案12件。
材料二
全国政协十二届一次会议于2013年3月12日上午闭幕，两会期间，委员们提出不少与国计民生有关的提案都来自网络，甚至有些网友关注的话题也被委员们吸收到自己的提案中。
（1）材料一体现了我国坚持基本政治制度，其合作的基本方针是什么？（4分）（注：第一小问的答案直接填在横线上）
（2）材料二说明了什么？网友在参与这类活动时应该注意哪些问题？（4分）
【收入翻番富民梦】
14.（10分）
材料一
安徽省2012年国民经济和社会发展统计中的有关数据
注：2012年安徽省国内生产总值比上年增长12.1%。
材料二
党的十八大报告提出了到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番的奋斗目标。2013年安徽省人民政府工作报告中也强调，到2020年，努力实现经济总量争先进位，人均水平进入中等，居民收入赶上全国，各项工作全面提升，确保与全国同步全面建成小康社会。
（1）材料一反映了什么问题？（4分）
（2）实现材料二中的目标有何意义？最根本的途径是什么？（6分）
【情境探究 明理践行】
15.（12分）情境一
假如你的妈妈原来在国企工作，下岗后不等不靠，想用家中多年的积蓄，自己办一个服装加工厂，但又不了解国家对这种私人办厂的政策，顾虑很大，非常犹豫。
（1）正确做法：。（2分）
（2）理由：。（2分）情境二
学了“人民代表大会制度”的内容后，小明认为人民代表是国家的主人，全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。
（1）材料中是错误的，改为。（2分）
（2）全国人民代表大会具有权、权、权、权。（2分）情境三
你发现同学们对本班的一位维吾尔族同学很不尊重，时常拿他的方言取乐。
（1）正确做法：。（2分）
（2）理由：。（2分）
【关注民生公平正义】
16.（14分）
材料一
2013年3月5日，十二届全国人大一次会议在北京开幕。一万五千字的政府工作报告中“民生”十一次被提及。民生，作为政府工作业绩中最“浓墨重彩”的部分，也是未来中国发展的着力点，再次被凸显和强调。
材料二
2013年政府工作报告中指出，以保障和改善民生为重点，全面提高人民物质文化生活水平。我们必须把保障和改善民生作为政府一切工作的出发点和落脚点，放在更加突出的位置，着力加强社会建设。
材料三
城乡医保覆盖13亿人，织就世界最大的养老保障网，保障房建设规模之大史无前例„„近五年，中国的民生成绩单亮点频现。但从全面建成小康社会的角度看，民生领域一些体制性弊病仍然严重，公共服务领域欠账不少。
结合上述材料，回答下列问题：
（1）你认为当前影响社会公平正义的最需要迫切解决的民生问题有哪些？（3个）
（2）党和政府为什么要高度重视改善民生？（4分）
（3）党和政府应该怎样着力保障改善民生、促进公平正义？（4分）
（4）青少年怎样为民生问题的解决作出贡献？（3分）
3分）（至少
【关注民生构建和谐】
17．（12分）
材料一
位于合肥东部的瑶海，计划经济时代是国有企业聚集区。由于长期发展停滞和历史欠账，社区条件老旧，居民收入低，社会矛盾也比较突出。为维护社会稳定，构建社会和谐，近年来，瑶海区委区政府发展的突破口确定在“重心”向下。2012年，41个区级部门与89个社区实现“一对一”直接联系。活动实施一年，各部门和社区形成联系帮扶计划190余个，联系帮扶群众490余户，解决实际困难3400件次。
材料二
“年初启动的拆迁工作已经完成，拆迁居民将100%原地安置，新房面积不会小于50平方米。”5月9日，瑶海区和平路街道新闻发布厅里举行了一场棚户区改造进展的新闻发布会，与一般的发布会不同——参与者除了各类媒体的记者，更多的则是居民代表。为推进信息公开，目前全区所辖的镇、街、开发区都设置了基层新闻发布厅，此举也为和谐社区的构建奠定了坚实的基础。
结合上述材料，回答下列问题
（1）请你谈谈你心目中的和谐社区的模样。（2分）
（2）创建和谐社会的要求有哪些？（4分）
（3）请你为该和谐社区建设写一条宣传标语。（2分）
（4）青少年怎样为和谐社区的创建作出贡献？（4分）
第四篇：粤教版二年级上学期思品教案
1.我升二年级了
一、教学目标
引导学生认识自己的成长变化，使其愿望有计划、有目的、有创意地安排自己的学习和生活，进一步学会与教师、同学交往。
二、教学过程 活动一
1.同学讨论美化教室的方案，与挂图、名言警句的选择、黑板报的布置、图书角的设计等。
2.组织同学收集资料，在老师的帮助下，分工合作，布置教室。3.在老师的协助下，收集布置布置黑板的内容和设计版面。活动二
1.指导学生收集一年级的书本、作业本及老师的评语和获得的各种奖项等。2.指导学生归纳自己成长的过程和成绩。
3.看到自己的成长变化，自己对二年级学习生活有什么打算？ 活动三
1.每一个同学根据自己的情况，提出新学年的设想。2.老师指导计划的制作、框架。
3.小计划的设计制作由学生独立完成，不求美观，但要自己去尝试。4.将全班同学的小设计装订成册，美术设计、版面编排方面组织学生完成。
2.新学年 朋友多
一、教学目标
引导学生积极与人交往，学会欣赏别人的优点和长处，学习与同伴交往的方法，行为文明，关心同伴。
二、教学过程
活动一
1.说说小伙伴的姓名、爱好、长相特征，有条件的还可以出示相片。2.说说和小伙伴在一起感觉收获最大的一些事情，或自己认为最有趣的游戏活动。
3.小伙伴在哪些方面值得你学习？
4.说说和小伙伴在一起时，遇到不愉快的事情是怎样解决的。5.用不同的词语来形容自己所见到的景色。活动二
1.欣赏、赞赏别人的话语。2.表示歉意地话语。3.关心问候的话语。4.原谅别人的话语。5.奉劝的话语。
3.我爱红领巾
一、教学目标
感受加入少先队的光荣和自豪，认识加入少先队组织的意义，引导学生树立榜样，初步学会用荣誉激励自己不断进步，养成自信、诚实和求上进的品质
二、教学过程
活动一 1.黑板前布置好队旗、队徽、队歌、誓词。2.以小组为单位组织集体朗诵。
3.我的理解„„（包括对队旗、队徽、队歌、誓词、红领巾的理解，学生可以任意选择其中一个作为理解的对象，说说自己的感受。可以请一位高年级的同学作示范。）
活动二
1.组织同学收集有关红领巾的故事，注意要让学生自己读懂故事，了解故事的基本内容和情节。
2.以小组为单位推荐几个同学在班上讲故事，小组其他同学也可以自告奋勇地出来演讲。
3.评委小组可以由老师和学生（高年级学生亦可）组成。活动三
1.参观学校少先队大队部室。2.了解少先队组成构成。3.认识学校少先队活动成果。4.计划适合自己的活动形式和内容。
4.家乡的月儿明又圆
一、教学目标
了解家乡的风俗人情，关心家乡的发展变化，培养学生爱家乡的情感，为家乡的发展做力所能及的事。
二、教学过程
活动一
1.收集、整理关于月亮的故事、诗歌和科学知识。2.组织学生开展一个关于月亮的演说活动。3.或一个我心中的月亮。活动二
1.收集、展示中秋节活动的图片资料（包括食品盒、玩具等）2.我设计的中秋节活动和用品。3.绘画：中秋节的愿望。活动三
1.调查（组织或自主）家乡的风景和特产。
2.我最喜欢的家乡的事物（桥、植物、建筑物、风俗活动等）3.家乡的名人。4.家乡变化最大的地方。
5.祖国妈妈的生日
一、教学目标
感受国庆节欢乐的气氛，认识中国在地球的位置以及中国版图的位置，尊敬国旗、国徽，学会国歌，培养学生热爱祖国的感情。
二、教学过程
活动一
1.说说你心中的首都北京。
2.祖国的象征：首都、国旗、国徽、国歌。
3.国旗飘扬的地方、国歌响起的地方、国徽闪耀的地方。4.香港、澳门、台湾也是我们祖国的一部分。5.绘画：我们爱祖国，我们是祖国的花朵。活动二
1.组织同学从各种媒体收集人们欢庆国庆的图片资料。
2.说说他们最喜欢的庆祝活动，从这些活动中学到什么知识，有哪些感受。3.引导学生自主设计国庆节要做的有意义的事情。活动三
以“祖国在我心中”为题，搜集图片、歌曲、影视剧照片、诗歌等资料，组织一次竞赛活动。
教学反思：通过教育提高学生的爱国主义精神，强化祖国领土完整的重要性。增强学生的荣欲感，使学生更爱国。
6.我是中国人
一、教学目标
初步了解祖国的名胜古迹和现代建设成就，为自己是中国人感到自豪；知道祖国的发展是无数先烈奋斗的结果，崇敬人民英雄。
二、教学过程
活动一
1.名山大川、名胜古迹图片资料展。
2.说说我知道的名山大川、名胜古迹（主要风景、典故或故事、标志性的东西）。
3.我最想去的地方（理由、时间、办法等）活动二
1.如学生自主收集有关资料实在有困难，老师可以收集一些图片资料，如果课文中所呈现的内容，比如长江三峡大坝等。可放映相关材料的纪录片，引导学生去感受。2.我希望我的祖国„„（让学生说说他们想象中的强大繁荣的祖国是一个什么样子的。）
活动三
1.收集一些人民英雄的故事，并能够了解基本内容的情节。2.自主给全班同学讲，看谁讲的生动、有激情。3.我最崇敬的人民英雄，说说他哪些地方值得我们学习。
7.收获的季节
一、教学目标
了解秋天的自然现象、人们生活的变化，探究南北方秋天景色的差异，进一步了解四季变化对人们生活的影响。引导学生热情生活、热爱科学。
二、教学过程
活动一
1.说说秋天的景色的生活变化。
2.画一画秋天的水果蔬菜的成熟的农作物。3.说一说秋天人们的劳动情景。4.秋天最吸引我的地方。5.南北方的秋天差异探究。活动二
1.收集秋天果实样品。2.探究果实成熟的形状的颜色。
3.制作美丽的饰物：稻草、树叶、果实等做的工艺品。教学反思： 秋天是收获的季节,秋天也是四季中最美的季节,因为经过春的播种,夏的耕耘,付出了两个季节的汗水,农民终于收到了自己种下的果实。看看那挂在屋檐下晒得如火焰般的红辣椒吧,绽放着笑脸,一串一串的,似快要燃放的烟花爆竹,来庆贺这最美季节...8.我是班里的一员
一、教学目标
认识自己是班集体的一员，愿意参加有意义的活动，能认真完成班集体交给的任务。
二、教学过程
活动一
1.画一画我喜欢的班集体活动。
2.讲一讲在喜欢的集体活动中，都有哪些同学参加，分别承担什么角色为什么。
3.本人对搞好这个集体活动有什么想法，有什么问题提出来让大家想办法解决。
4.其他同学进行补充说明。活动二
1.折磨筷子试验：一根于一把。
2.口头想象作文：一滴水和大海；风中的一棵树与风中的一片树林。3.谈谈拔河比赛：集体活动中，劲要往一处使。
9.我们一起来努力
一、教学目标
学习生活中遇到问题时愿意想办法解决，并能提出自己的看法或建议，集体活动中愿意与人合作、交流、分享感受。
二、教学过程
活动一
1.每个同学写出自己在生活学习中曾经解决国的问题，不要写解决方法。2.选择一些不涉及隐私的问题在全班交流，看看大家能想到什么解决的办法。
3.对比一下，别人想到的办法能行吗？哪些办法比我想到的更好？ 4.通过这个活动，是否感受到和大家在一起胆子变大了，办法也多了呢？ 活动二
1.作业中有哪些题目不会做„„ 2.不小心打烂了别人的东西„„ 3.今天太累不想刷牙„„ 4.生病了，又不想耽误学习„„ 5.和同学吵架了„„
10.诚实的花朵
一、教学目标
能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。
二、教学过程
活动一
1.每一个同学自主选择一个有关城市故事，先通过小组讨论，推选一个同学做代表小组对全班讲故事。
2.故事表演完毕，由讲故事者提出一些问题，让全班同学讨论回答。3.表达可以是化装表演的形式：诚实角色的面具可以小猴、熊猫等；不诚实的角色可以是狐狸、狼等。面具最好由学生自主设计。
活动二
1.发动每一个同学自主收集自己喜欢的有关诚实的格言，根据格言内容给自己写一句话。把全班同学的格言收集起来，由同学们自己出主意定成一本书，老师可以在装订、提供工具等后勤方面做一些指导。书中的图画、文字，版式均由同学自主设计。
2.将这个格言本放在教室里，由大家共同出主意保护。教学反思：
诚实是中华民族的传统美德，在当今中国加入世界贸易组织，国门开放的时刻，诚实守信显得尤为重要。
诚实这一好品质更应该从小养成。在本节课中，我就展开大讨论：说说你身边诚实守信的人和事；有的同学就说某同学及时归还；有的说约好时间和同学一道去看书，那同学及时赶到；有的说自己犯了错误勇于承认，不说谎。之后，我请大家谈感受，当感受到他人的诚实守信之后，你会怎样想？同学们说觉得这个人很真诚，不虚伪，有责任心，纷纷表示愿意和这样的人交朋友。我相信诚实守信的教育已经深入他们心中。
11.我们班真棒
一、教学目标
爱护班级荣誉，关心爱护同伴。
二、教学过程
活动一
1.用一张大白纸设计一棵有植无叶的大树添加一大片叶子，叶子上有自己的名字和自己认为对班级做的有意义的事情（文字或画），叶子的颜色、形状由学生自主选择。
2每个同学谈谈自己将要在哪些方面继续为班集体争光彩。活动二
1.收集谜语，进行猜谜语比赛。
2.手工比赛，手工作品展。
3.我为大家做表演：自发为大家表演自己认为最拿手的游戏或者节目。
12.穿衣服的学问
一、教学目标
认识冬秋之交人们衣着的变化，培养学生的生活自己能力。知道衣服的来历，以及衣服改旧变新的简单方法，激发学生探究自然和生活的兴趣，使学生会节约资源，一物多用。
二、教学过程 活动一
1.一个同学充当商场管理，其他学生充当员工。2.大家商量布置各类衣装区。3.我是小小服装售货员。4.我是服装小模特。活动二
1.设计家庭储衣柜。
2.衣服放进衣柜时，那些需要挂起来，那些需要叠起来。3.知道哪些是保护衣服不被虫咬的药丸。活动三
1.收集有关制衣的图书资料。2.准备可以改造的旧衣服。3.旧衣改新怎样美观实用？ 4.设计展示。
13.家乡的榕树
一、教学目标
探究家乡的榕树，认识家乡主要特色树木的特点及其与人们生活的关系，了解植物与生活之间的生态关系，有初步的生态知识，学习探究的方法。
二、教学过程 活动1 1.老师和同学分别收集有关榕树的图片资料和文章。2.展示师生各自收集有关榕树的照片，分别进行讲解。3.用比喻的方法描述榕树的各个部位。4.提出有关榕树的问题，组织探究活动。活动2 1.；老师带领学生就近观察，榕树的枝叶根须和周围的自然、人文环境。2.用软尺对榕树的一些部位进行测量。3.探究榕树的年龄和榕树的种类及其保护措施。4.填一填我的收获。活动3 1.交流所知道的保护榕树的措施及其原因。2.小学生为保护古树名木所能做到的事情。3.每一个同学做一个行动方案。教学反思：
上完这节课，我觉得基本上达到预定的教学目标。引导学生通过仿写去感受作者在稳重所寄寓的浓浓思乡情，特别是学生模仿课文作者的语句去表现自己的情感，以及通过作画来揣摩作者的写作意图等，都做得比较成功；另外，从课文的描述里去感受乡情美，并探究这种美产生的原因，分析讨论得比较充分，应该说也比较深刻。
14.我让花儿按时开
一、教学目标
激发学生探究自然和生活的兴趣，学习用观察、比较小实验等方法进行探究活动，了解自然和生活中的常见的科学常识。
二、教学过程 活动1 1.联系好花农，安排好相关组织事宜。
2.老师指导学生准备好观察记录本和准备了解的内容（观察提纲）。3.可以由花农作总体讲解。
4.观察养花的工具和设施，了解其功用。5.观察鲜花的种养情况。
6.由学生就观察过程中的问题请教花农和老师 活动2 1.学生准备好各自鲜花种养的记录本，条件允许的可以带上种养的鲜花。2.展示记录本和种养的鲜花，同学之间互评。3.推荐种花种得比较好的同学在全班进行交流。4.每个同学都可以谈种养体会和收获。活动3 1.组织学生自主选择自己感兴趣的问题。2.引导学生学会查询资料。
3.老师收集同学探究的问题和答案，选择一部分学生向全班介绍说明。
第五篇：粤教版九年级思品单选复习材料
九年级思想品德复习材料
（一）——单选题和简要问答题部分
初三政治备课组 蔡承铭 老师整理
2013年春季
材料使用说明：
先通读两遍，重点记住关键字眼，不要全文背诵。
结合自身情况，把生疏的知识点做个记号，重点掌握；熟悉的知识点做个记号基本跳过。注意知识点之间的联系和区别，做到有技巧的记忆。个别知识漏掉的，自己补充在每单元最后一栏空白处。
单元一 认识国情 了解制度
1.1 初级阶段的社会主义
现阶段我国的基本国情是——我国正处于社会主义初级阶段 当代中国最大的实际是——我国处于社会主义初级阶段
当代中国最基本国情是——社会主义初级阶段从20世纪50年代算起，至少需要一百年。党和国家制定路线、方针和政策的根本依据是——基本国情
现阶段我国社会的主要矛盾是——人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。判断所有问题的根本标准——“三个有利于”——生产力；综合国力；生活水平
现阶段国家的根本任务是——沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设 当代中国最紧迫的任务是——实现社会主义现代化（要求：富强、民主、文明、和谐）党的基本路线的核心内容是——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 党的基本路线的核心内容简言之就是——“一个中心，两个基本点”
当前一切工作的中心是——经济建设（环保、国防、教育、法治、民族问题等 都是错误）☆ 国家兴旺发达和长治久安的根本要求是——以经济建设为中心
兴国之要是——以经济建设为中心 国家生存和发展的政治基石是——四项基本原则
立国之本是——四项基本原则 强国之路是——改革开放
国家发展进步的活力源泉是——改革开放 决定中国命运的关键抉择是——改革开放
四项基本原则包括——A.社会主义道路；B.人民民主专政；C.中国共产党的领导；D.马克思列宁主义毛泽东思想。
党和国家的生命线是——党的基本路线
科学发展的政治保证是——党的基本路线
☆
改革、发展、稳定的关系是——改革是动力；发展是目标；稳定是前提。
1.2富有活力的经济制度 在各种经济形式中扮演主角的是——公有制经济
在我国经济中占主体地位的是——公有制经济
☆
社会主义经济制度的基础是——公有制（经济）
☆
积聚我国最先进生产力的是——国有经济
☆
国家引导、推动经济和社会发展的主导力量是——国有经济
对经济发展起主导作用是——国有经济 控制国民经济命脉的是——国有经济
直接体现体现共同富裕原则的是——集体经济
☆ 非公有制经济包括——个体、私营、外资经济
社会主义市场经济的重要组成部分是——非公有制经济
我国的基本经济制度是——以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
☆ 我国的基本经济制度是由——社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质决定的
我国的基本分配制度是——以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。（问答题）
☆ 生产要素包括——劳动、资本、技术、管理
1.3适合国情的政治制度
国家的一切权力属于——人民（公民——错误）☆
国家的主人是——人民 我国的根本制度是——社会主义制度
我国的根本政治制度是——人民代表大会制度
☆
我国的基本政治制度是——民族区域自治制度（或
基本民族政策）人民行使国家权力机关是——各级人民代表大会（全国人大+地方人大）
最高国家权力机关是—— 全国人民代表大会
最高国家行政机关是——国务院
☆
新型民族关系是——各民族平等、团结、互助、和谐 处理民族关系的原则：各民族平等、团结和共同繁荣
基层群众自治制度包括——A.村民自治、B.城市居民自治和C.职工代表大会 人民当家作主最有效、最广泛的途径是——基层群众自治制度 全体中华儿女的共同心愿是——解决台湾问题，实现祖国统一 两岸关系和平发展的政治基石是——坚持一个中国原则
☆ 为解决台湾问题我们遵循的方针是——“和平统一，一国两制”
第二单元
全面建设
实现小康
2.1 逐步实现共同富裕
我国社会主义市场经济体制初步建立的时间是——21世纪初
“四个尊重”指的是——A.尊重劳动、B.尊重知识、C.尊重人才、D.尊重创造
财富产生的源泉是——劳动 创造财富的重要资源是——知识 创造财富的最重要的资源是——人才
☆
当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源是——人才
国际竞争归根结底是——人才的竞争
人类社会不断发展的的内驱力是——创造
社会主义的最终目标是——实现全体人民的共同富裕
☆ 总体小康的不足是——低水平、不全面、发展很不平衡。
全面小康的特点是——经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（内涵或目标
问答题）
我国在本世纪头20年（战略机遇期）的奋斗目标是——全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康（全面小康）
在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是——力争2020年人均国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
（“三步走”战略目标中的“第三步”）本世纪中叶的奋斗目标是——基本实现社会主义现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。
2.2 发展社会主义民主
社会主义的生命是——人民民主
我国建设社会主义和谐社会的首要目标是——民主法治
中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是——坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一
社会主义民主政治的核心是——人民当家作主
☆ 我国各项事业的领导核心是——中国共产党
（或
核心力量）
人民当家作主和依法治国的根本保证是——坚持中国共产党的领导
确保我国现代化建设沿着中国特设社会主义道路前进的根本保证是——坚持中国共产党的领导 党领导人民治理国家的基本方略是——依法治国
☆
国家长治久安的重要保障是——依法治国 巩固党的执政地位的根本保证是——依法治国
☆
依法治国的基本要求是——有法可依、有法必依、执法必严、违法必究
政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则是——对人民负责，努力为人民服务
2.3 共建美好和谐社会
社会主义文化指的是——面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。（内涵
问答题）
社会主义精神文明包括——A.思想道德建设和B.教育科学文化事业建设
先进文化（或 精神文明）的重要内容和中心环节是——思想道德建设
☆
发展先进文化（或 精神文明）的基础工程是——发展教育和科学
※
发展先进文化的指导思想是——马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 公民基本道德规范是——爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
社会主义精神文明建设的根本任务是——提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”公民
☆
社会主义和谐社会的基本特征是——民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会（内涵
问答题）
第三单元
科学发展
振兴中华
3.1 和平发展 时代主题
世界人民的共同心愿是——谋求和平发展，促进合作与进步 当今时代的主题是——和平和发展
☆
和平与发展的关系——和平是发展的前提条件，发展是和平的重要基础 当今世界经济发展的趋势是——经济全球化
☆
3.2 抓住机遇 迎接挑战
民族精神——以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息（内涵）的民族精神 时代精神——以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界（内涵）的时代精神 国际竞争的实质是——以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
☆ 文化软实力的核心是——民族精神
衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度是——有没有高昂的民族精神
民族精神与时代精神的关系是——民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神的继承和发展
3.3 以人为本 科学发展
科学发展观指的是——以人为本，全面、协调、可持续的科学观（内涵
问答题）
☆ 科学发展观的第一要义是——发展
科学发展观的核心是——以人为本
☆
科学发展观的基本要求是——全面协调可持续
科学发展观的根本方法是——统筹兼顾 科学发展道路（新型发展道路）的特点或内涵是——投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥（问答题）
推动生产力发展的决定性因素是——现代科学技术
在现代化建设中具有先导性、基础性和全局性的是——教育 科教兴国就是——通过科技和教育来振兴国家（含义
问答题）实施科教兴国战略的关键是——落实科技创新和教育创新
☆
可持续发展指的是——既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展（问答题）
第四单元
立志成才
报效祖国
4.1 立报效祖国之志
当代中国青少年精神世界的主流是——热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌（问答题）中学生立志报国落实到行动上最重要的是——努力学习，做一个全面而有个性的人
4.2 走艰苦创业之路
理想指的是——人生的奋斗目标、对未来的向往和追求（含义 问答题）人类的最后社会形态是——共产主义社会（或
最高阶段）人类社会的最高理想是——实现共产主义
共产党人追求不息的人生目标是——共产主义崇高理想
现阶段我国各族人民的共同理想是——把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家（问答题）
时代赋予我们的崇高使命是——为实现全国各族人民的共同理想而奋斗（问答题）实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证的是——艰苦奋斗※ 艰苦奋斗集中表现为——创业精神
4.3 创造美好的未来
面对考试我们要有——科学的态度和良好的心理素质
克服考试焦虑的主要途径是——培养自己的心理调控能力
☆ 社会对人才的基本要求是——爱岗敬业
社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求是——爱岗敬业 社会主义职业道德的本质特征是——奉献社会
☆
爱岗与敬业的关系——爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的情感升华
爱岗敬业与奉献社会的关系——爱岗敬业是奉献社会的前提和基础，奉献社会是爱岗敬业的最终目的
当代青年弘扬奉献精神的重要途径是——参加志愿者行动
☆
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