中5班第1、2周半日活动计划[5篇模版]

第一篇：中5班第1、2周半日活动计划

小四班第1周半日活动计划 2011、9、3星期日 上午

活动一

谈话活动：《新的一天》 活动目的：

1、知道新学年开始了。

2、认识新朋友，愿意与新朋友交谈。

3、熟悉新活动室的环境。活动准备：

1、了解本学期新插班幼儿的性别、年龄、姓名等基本情况。

2、规划布置好班级区角，并在区角投放新玩具。活动指导：

1、谈话引入。

话题：过完了暑假，大家有回到了幼儿园，大家高兴吗？为什么？

2、认识新朋友。

（1）、教师向全班幼儿介绍新朋友，请新朋友向大家自我介绍。

（2）、鼓励幼儿向新朋友说一句欢迎的话。

3、观察新发现。

引导幼儿以小组的形式观察新活动室有什么变化，和同样交流自己的新发现，如新的玩具、新的区域、教室的新装饰等，并将新发现记录下来。

4、开展新游戏。

（1）、和幼儿一起商定新活动区得游戏规则。

（2）、开放活动区，鼓励幼儿邀请新朋友一起游戏，提醒幼儿注意遵守各活动区得游戏规则。

活动延伸

1、鼓励幼儿观察新学年幼儿园的变化。

2、引导幼儿学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。活动二 歌曲——风 活动目的：

1、熟悉歌曲旋律，理解并记忆歌词，初步学习用自然轻柔的声音歌唱。

2、边唱边玩游戏，体验与教师共同游戏的乐趣。活动准备：

请家长指导幼儿查阅有关风的资料，了解风的特征。活动指导：

1、以猜谜语的形式引入活动。

2、幼幼儿倾听音乐，自由寻找、感受我们身边的风。

3、幼儿再次倾听音乐，玩找风游戏。教师指导语：“风来了，我们都来找找风吧！”

4、根据幼儿找风的情况，教师进行范唱。

5、学唱歌曲。

（1）、在教师的带领下轻声哼唱，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。

（2）、重点学唱结尾处，教师可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。

6、幼儿会唱之后，让幼儿边唱边表演被风吹的动作。区角活动：

重点指导幼儿爱护玩具、收拾玩具。2011、9、4 星期日 下午

活动一：

健康活动——我会用筷子 活动指导：

1、学用筷子。

（1）、收集各种不同种类、不同质地的筷子。

（2）、了解有关筷子的知识；用筷子进餐是中国人的传统，使用筷子不仅能使双手变得灵巧，而且能使大脑变得聪明；许多外国人也在学习使用筷子。

（3）、交流、分享：展示幼儿收集的材料，幼儿相互介绍、交流。

（4）、尝试使用：提供海绵块、纸团、小木块、积塑等易夹材料，让幼儿尝试使用筷子。

2、区角活动。

（1）、为幼儿提供各种筷子（不同粗细、不同长短、不同质地）和可夹的物品，如橡皮擦、木珠、乒乓球、豆类、玻璃球等。

（2）、引导幼儿根据自己的能力，自由选择筷子和所夹物品。

3、游戏：《喂小动物》。玩法：幼儿轮流头骰子，并根据骰子上的数字喂小动物进食。

规则：（1）、只能用筷子喂小动物；（2）、如夹的物品掉了，应放回盘中重新夹；（3）、获胜幼儿先投骰子。活动二：

欣赏——民间布艺 活动目的：

欣赏各种民间布艺的图案、色彩的美，对各种布艺中的花边感兴趣，感受生活中的艺术美。活动准备：

教师幼儿共同收集各种花边图案的物品，将收集的物品展示在活动区。活动指导

1、展示有地方特色的民间布艺，引导幼儿欣赏其中的图案，让幼儿看一看，摸一摸。

2、教师指导语：

你们看到了什么？ 这些衣服、围巾、帽子、桌布·····有些什么样的花边？为什么要用这些花纹和边？ 你们知道这些花纹有什么意思吗？说说：图案是怎么排列的？颜色是怎么配的？ 花边是装饰在什么地方？

2、让幼儿找找自己喜欢的花边布艺，与同伴交流自己喜欢的花边美在哪里？ 2011、9、5 星期一 上 午

活动一：

儿歌——雷公公和啄木鸟 活动目的：

3、借诗歌人物形象感悟讲文明礼貌的道理。

4、学习以下不同的语调读出诗歌人物情感态度的变化。活动准备：

1、准备儿歌录音带。

2、教师与一个幼儿合作表演儿歌《雷公公和啄木鸟》。活动指导：

1、请幼儿分别充当敲门者，然后让幼儿评价哪种敲门的方法最文明。

2、师幼表演儿歌《雷公公和啄木鸟》，让幼儿形象的感知儿歌内容。

3、教师示范朗读，引导幼儿用不同的语调来学习朗读儿歌，让人物前后不同的态度与效果形成鲜明的对比。

4、学习“奶奶奔出来，像闪电一样”的比喻句，让幼儿学用比喻句讲一句话。

5、分组表演游戏，让幼儿从中进一步体验作品，自然悟出应该讲文明、懂礼貌的道理。活动二：

歌表演——两位胖先生 活动目的：

1、初步感受歌曲的诙谐风格，体验歌曲带来的快乐。

2、初步用歌声、表情、手指来表现歌曲的诙谐情趣及形象，尝试创编 歌曲。活动准备：

准备两张胖先生卡片。活动指导：

1、教师指导语：“今天，我们班上来了两位客人，他们长得特别、特别的······算了，还是请他们出来跟大家见见面···小朋友们看一看：他们长得怎么样？我们怎么称呼他？”

2、学习歌词。

（1）、教师按歌曲节奏边念歌词边操作卡片

（2）、琴声伴奏，幼儿学习歌词，教师操作卡片。

3、学唱歌曲。

（1）、教师清唱示范。教师指导语：“这两位胖先生可喜欢唱歌了，而且还唱的很好听，你们听？”

（2）、幼儿学唱歌曲。引导幼儿边听教师演唱边轻声学唱，教师可以通过手势或鼓点来帮助幼儿表现“强弱弱”的节拍特点。

（3）、幼儿扮演角色对唱。教师指导语：“两位胖先生唱累了，他们休息一会儿，他们想看看小朋友扮演胖先生。小朋友想想要怎样唱才像胖先生。”

（4）、幼儿用大拇指扮演胖先生，边唱边表演。教师指导语：“请大家把手伸出来，用一个手指代表胖先生来表演吧。”

4、创编歌词。

（1）、引导幼儿用其他手指替换“胖先生”，如：食指—瘦先生，中指—高先生，无名指—小先生，小拇指—矮先生。

（2）、在音乐的伴奏下，幼儿将自编的歌词唱出来。区角活动：

重点指导图书角的幼儿安静看图书。2011、9、6 星期二 下午

活动一：

表演游戏——小羊和狼

详见游戏计划 活动二：

健康活动——五兄弟 活动目的：

体会感受器官的作用，并喜爱和保护他们。活动准备：

自制眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手的纸偶和镜子等。活动指导：

1、出示纸偶，讲述《五兄弟》的故事。

2、引导幼儿讨论：如果失去了某一个感觉器官，会怎样？

3、请幼儿照镜子看看自己的外貌，说说自己的特征，如眼睛是大还是小、眉毛是粗的还是细的、头发是长的还是短的等等。

4、请幼儿说说：你最喜欢自己的感觉器官中的哪一部位？为什么？ 2011、9、7 星期三 上午

活动一：

科学活动——小手的秘密 活动目的：

观察感知手的外形特征和主要功能，产生初步的探索兴趣。活动准备：

1、准备一个布袋或纸箱，幼儿熟悉的玩具或物品若干。

2、准备一杯冷水、一杯温开水、一篮豆子等。

3、准备学习包《科学、各种各样的指纹》。

活动指导：

1、手指游戏。

2、看小手、说小手。

（1）、引导幼儿观察自己的小手，感知手有手心、手背、手指，手指上有指甲忽然关节等；请幼儿说一说自己的小手是什么样的？

3、比小手。

（1）、比一比：自己的五个手指一样长吗？哪个手指最长？哪个手指最短？（2）、与其他幼儿比一比：谁的手大？谁的手小？

4、能干的小手。

（1）、让幼儿将手伸到布袋或箱子中摸一摸其中的物品，然后说说摸到什么样的东西，或直接说出什么物品。

（2）、出示两杯水，让幼儿猜一猜两杯水哪杯是冷水，哪杯是热水，然后再让幼儿摸一摸或试一试水温。

（3）、说一说：手有什么本领？能帮助我们做什么事？

5、请小朋友用能干的小手做事情，如：收拾整理某活动区得玩具材料、将洒落盆中的豆子捡到瓶子里、洗手绢等幼儿力所能及的事情。活动延伸：

观察学习包《各种各样的指纹》，启发、引导幼儿用放大镜观察自己手指头上的秘密—指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么（像山峰、蚊香、树叶、蜗牛等）。活动二：

体育活动—有趣的圈 活动目的：

发展跳、跑、抛、钻、追等基本动作。活动准备：

准备若干圈。活动指导：

1、自由探索：幼儿自行选圈，自由玩耍，并探索圈得多种玩法。

钻圈、套圈、追圈、跳圈、移圈全进、辨色进圈等玩法。

3、合作玩圈：幼儿自由组合，分组探讨合作玩圈的方法，体验共同游戏的乐趣。如将许多圈摆在地上“跳房子”；将许多圈立起来摆成山洞，鱼贯钻山洞等。

4、套圈比赛：将幼儿按能力、性别均等的分成四组或六组，引导幼儿自己布置比赛场地，制定游戏规则和玩法，进行套圈比赛。区角活动：

重点指导幼儿绘画暑假开心的时刻。2011、9、8 星期四 下午

活动一：

艺术活动——设计花边 活动目的：

在长条纸上、物品纸形或实物上点线、叶等图形装饰，运用多种排序的方法进行装饰。活动准备：

各种长条纸、物品纸形或无图案的布类实物，彩色笔、印章等。活动指导：

1、引导幼儿观察分析：生活中那些物品是花边装饰的，由什么图案组成？知道花边的排序美。

2、介绍提供的物品材料，引导幼儿将长条形等纸折叠成相等大小的几部分，在进行绘画图案。

3、鼓励幼儿大胆设计创作，教师适时给予方法和材料上的支持。

4、引导幼儿说说自己设计的花边可以用到那些生活用品上。活动延伸：

鼓励幼儿将设计的花边装饰在生活的物品上，或装饰物品的轮廓形纸上。2011、9、9 星期五 上午

活动一：

语言活动——亲亲好老师 活动目的：1、2、3、喜欢一悄悄话的形式与教师交流感情。初步能听辨教师的不同音色和简单指令。学说简短祝贺语，萌发喜欢教师的情感。

活动准备：

1、布置“我和老师”的相片展，准备幼儿与教师的合影照片。

2、生活经验准备；幼儿熟悉班级的教师。

3、幼儿人手一份与家长自制的礼物，并能说出礼物的制作方法；各种面具。

活动指导：

1、以谈话方式引入。“明天是什么节日啊？”

“你们喜欢哪位老师啊？为什么喜欢？

2、讲一讲。

“小朋友猜一猜，今天老师为什么也像你们平时一样也带上小红花啊？为什么特别高兴？”幼儿回答后教师小结，告诉幼儿9月10日是教师节，是老师的节日。

“你们还认识哪些老师啊？他们是怎样工作的？小朋友要怎样尊敬老师？让幼儿讨论后回答。教育幼儿要爱老师、尊敬教师。

3、制作小礼物送给教师。

可以以绘画的形式作画，让幼儿画好之后送给他喜欢的老师。

活动延伸：

请家长配合，在家向幼儿讲讲自己以前的教师和尊敬师长的故事，让幼儿萌发爱教师的情感。活动二：

音乐活动—摘星星 活动目的：

1、积极参与音乐游戏，尝试用动作大胆表现自己对事物的理解。

2、能与同伴相互配合，有初步的规则意识。

活动准备：

1、事先让幼儿画好可摘下的星星，背面贴上幼儿熟悉内容的画面。

2、准备教育挂图《领域活动、艺术、摘星星》。活动指导：

1、结合可见或出示星空图片，感受音乐旋律。教师指导语：“在这宁静的夜晚，星星们都出来了，我们就要到这美丽的星空去和星星做游戏。现在请大家听着音乐去星空看看美丽的星星，跟星星问个好吧！”

2、学唱歌曲。

（1）、边提问边出示教育挂图，逐句理解歌词。教师提问：“月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想再这船上坐？坐在船上想干什么？”

（2）、引导幼儿按节奏朗读歌词。

（3）、幼儿边听旋律边试着填唱歌词。

（4）、教师范唱一遍。提醒幼儿注意观察教师的表情、倾听教师的歌声。

3、鼓励幼儿大胆的边唱边自编动作表演。

4、介绍游戏玩法：听到前奏时，小朋友按节奏分组，6个好朋友乘坐一条月亮船，边唱边表演。当音乐停止时，轻轻的下船去摘颗“星星”，看看“星星”背后的秘密，在用动作边沿出来让对方猜。

5、幼儿组成小组，游戏。活动延伸：

将音乐磁带、图谱、星星投放在表演区，让幼儿继续表演。区域活动：

重点指导表演区的幼儿收拾好玩具，协商表演。

第二篇：第2周半日活动计划（范文）

第2周上午半日活动

9月10日——9月14日

一、晨谈：

1、我来说说教师节。让幼儿说出自己对教师的理解。

2、认识自己的学习用品水彩笔、橡皮泥，并学习自己收拾。

3、说一说自己认识的新朋友。

二、早操：

1、学习排四列纵队。

2、能根据音乐做操。

三、点心：

1、培养良好的盥洗习惯，能正确地洗手和擦手。

2、安静地吃完自己的一份点心，并保持桌面卫生。

3、吃完的孩子整理桌面、擦嘴。

4、组织孩子安静活动。

四、集中活动（附后）

五、离园：

1、提醒孩子整理好着装，搬好自己的椅子。

2、注意安全和礼貌教育。星期一

活动一

常识：教师节

活动目的：

1、知道9月10日是我国的教师节。

2、了解教师工作的辛苦，激发爱教师的情感。活动准备：

与老师在一起的图片若干 活动过程：

1、师生共同收集历年来与幼儿活动的合影及有关图片，布置“老师和我们在一起”专刊。请家长协助孩子自制小礼品或红花。

2、让幼儿自由观看照片和图片，回忆交谈和老师在一起的欢乐情景，谈一谈怎样爱老师。

3、开展各种形式的活动，教幼儿制作贺卡、红花等小礼品送给老 师并说一句祝贺的话。

活动二

美术活动：我做贺卡送给老师

活动目标：

1、学会用折、贴的方法进行手工制作。

2、引导幼儿对老师产生喜欢与尊敬的情感。活动准备：

白色卡纸每人一张、彩色正方形纸若干张、胶水、抹布、贺卡范例。活动过程：

1、谈话引起幼儿兴趣：小朋友什么节日要到了？

2、当老师告诉幼儿9月10日是教师节的时候，引起幼儿为老师制作礼物的期望。

3、讨论送什么礼物。

4、老师出示做好的卡片让大家看看，大家讨论怎么做的？

5、老师示范贺卡的做法，重点讲解花的折法与粘贴的过程。

6、幼儿制作，老师指导，引导孩子进行添画，丰富画面。大家一起欣赏作品，将作品成列在教室，老师和孩子们一起唱歌同庆教师节的来临。

星期二

活动一

儿歌：星星灯

活动目的：

1、激发热爱教师、尊敬教师情感。

2、理解儿歌内容，感受优美的诗句。

3、会朗诵整首诗，读准翘舌音。活动准备： 教育挂图 活动过程：

1、让幼儿观察图片，引出儿歌名称《星星灯》，教师有表情地朗诵儿歌。

2、教师同幼儿讨论以下问题。帮助幼儿理解和记忆儿歌内容：（1）小朋友想做什么？（2）他要顺着天梯去干什么？（3）他想摘下星星做什么？（4）他要做美丽的星星灯送给谁？

3、幼儿学习朗诵儿歌。

4、指导幼儿边观察画面边朗诵儿歌。

5、组织幼儿讨论：为什么要把星星灯送给老师？还想送什么给老师。

活动二：

音乐活动：粉刷匠

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、喜欢参加音乐活动。活动准备：

1、音频：《粉刷匠》

2.、旧报纸做的粉刷匠用的帽子

活动过程：

1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色）“**的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？” ①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。“五颜六色的，用来刷墙的。”――油漆 “毛儿长长的，用来刷油漆” ――刷子 ②学习粉刷匠刷墙的动作。

③“刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。

2、①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。提问“谁来了”“今天来干什么”

再听一遍，“粉刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。③结合课件内容，试着一起唱一遍。

3、①通过各种方法进行歌曲的练习。（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换）

②教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。

4、欣赏同伴表演并给予评价。

星期三

综合活动：友好相处

活动目标：

1、知道遇到问题应与同伴协商，动手打人是错误的行为。

2、知道当自己伤害或影响了别人时应向别人道歉，学习道歉的技能。活动准备：故事挂图 活动过程：

1、教师讲述故事《他为什么没有朋友》，提问：（1）峰峰有什么缺点？（2打人为什么不好？

（3）你能告诉峰峰，他应该怎样改掉坏毛病吗？

2、情境表演：

小小走进教室，不小心把小刚的玩具碰到了地上，她看了一眼，自顾自地回到了自己的位子上。引导幼儿讨论：你觉得小小这样做好吗？如果是你，你会怎么做？

3、请幼儿联系实际生活谈一谈：你会和小朋友们友好相处吗？ 你是怎么做的？怎样做才算是友好相处呢？（让幼儿懂得大家在一起一定要相亲相爱）

4、教给幼儿道歉的技能

想一想是不是自己的错？真诚地说声对不起。

5、幼儿共同边演唱边表演《我们来做好朋友》，感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

6、活动的延伸：在日常生活、游戏活动中注意观察幼儿相处的情况，针对幼儿存在的问题，进行随机教育。

星期四

活动一

语言活动：想飞的小象

活动目标：

1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事，别小看自己。

3、学说完整句：“我不会„„，可是我会„„”。活动准备：

1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

2、教育挂图。

3、小鸟、蛇、狮子、老虎、大象等图片。活动过程：

（一）导入活动

组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？ 讲故事前提问：

师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

（二）讲故事——《想飞的小象》 １、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。1）我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？

2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？

幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈„„” 讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。1）小象看见天上的小鸟，它想什么? 2）蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？ 3}狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？ 4）老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？ 5）小象有什么本领？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。它最后还想飞吗？不想了。为什么？因为他知道了自己的本领。

3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。

教师出示动物图片，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。老师小声地讲小朋友们大声点讲。

（三）谈话活动“我的本领”

老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”

鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用“我（他）不会„„，可是我（他）会„„”的句型讲述。

（四）活动延伸

今天老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中复习巩固。

活动二：

音乐活动《摘星星》

活动目标：

1、积极参与音乐游戏，尝试用动作大胆表现自己对事物的理解。

2、能与同伴相互配合，有初步的规则意识。活动准备： 准备教育挂图《领蜮活动、艺术、摘星星》 活动过程： 1：学唱歌曲。

2：边提问边出示教育挂图，逐句理解歌词。教师提问：“月儿是 什么样？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在船上想干 什么？”

3：引导幼儿按节奏朗读歌词。

4：幼儿边听旋律边试着填唱歌词，教师范唱一遍，提醒幼儿注意观察教师的表情、倾听教师的歌声。

5：采用分组演唱、分组接唱等形式，激发幼儿练唱的兴趣。6：鼓励幼儿大胆地边唱边自编动作表演。

星期五

活动一 数学：刺猬背果子

活动目标：

1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

2、会辨认相应数字的数字卡。

3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。活动准备：

玩具：刺猬背果子 1-10数字卡片 活动过程：

一、游戏：玩夹子

1、介绍游戏规则 小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？

2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

二、幼儿点数，说出总数

1、幼儿自由的数数看，黑板上共有几个夹子？

2、个别展示

谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家一共有几个夹子？

三、刺猬背果子

1、引导幼儿数一数每一只刺猬背的果子是多少，并夹上相应数量的夹子。

2、引导幼儿将夹子数量有数字卡片相对应，感知数量与数字之间的关系。

四、巩固练习——小游戏：我说你做

1、利用结构区玩具，听教师口令，请幼儿取出摆放在桌面上。

2、变化形式：根据出示的数字卡片，取出相应数量的物品。

活动二

体育游戏：快快排队

活动目标： 练习排四列纵队。活动准备： 钱鼓一个 活动提示：

1、结合幼儿早操队形，将幼儿分成人数相等的四组，站着纵队，每队用不同的名称标识。

2、教师击鼓幼儿离开队伍四散跑开，跑的速度随鼓点的节奏先快后慢。当听到重重的两声鼓点时，立即跑回原处，以最快的一队为胜。

3、表扬迅速找到位置的幼儿。

第三篇：第9周半日活动计划

第九周2011年10月24日星期一上午

活动一：社会：快乐的节日（常识）

活动目标：

1．加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。

2． 结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。

活动准备：

知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、小日历人手一份、活动指导：

1．谈话引出课题，请幼儿回忆一年中的节日

2．请幼儿介绍自己最喜欢的节日和解日里的意见趣事，并请全体幼儿在日历表 寻找相应的月和日，教师演示相应的多媒体课件。

3．请幼儿用笔在小日历上圈出几种节日的日期。

活动二：艺术：我有两个家（歌曲）

活动目的：

1．让幼儿知道“家”的意义。

2．让幼儿掌握一些不同的节奏类型。

3．激发幼儿积极参与唱歌，表演动作。

活动准备：

我有两个家的碟片、节奏卡片

活动指导：

1．引用照片导入，老师：“小朋友，你们看图片中的爸爸妈妈在干什么吗？你们知道家是代表什么意思吗？”

2．引出今天教的内容，老师：“今天，老师要教小朋友唱一首新歌曲，歌曲的名字叫—我有两个家。现在老师先弹一次钢琴，你们熟悉一下旋律。”

3．教歌词，并出示比较难掌握的节奏卡片，老师：“现在小朋友你们跟老师念一

遍歌词。告诉小鸟，告诉小花猫，告诉小松鼠，告诉小青蛙„你们注意看老师手中的这张卡片，小朋友来跟老师念一遍节奏。”

4．老师弹钢琴，让幼儿跟着琴声轻轻哼唱。

5．让幼儿用比赛的形式唱歌，老师：“现在，我们请几位小朋友上来唱歌，我们来做一个小小的比赛，记住唱歌的时候要用自然优美的声音。”

6．对于表现好的幼儿，老师要进行奖励，给予肯定，并能激发幼儿的上进心。用布置作业的形式让幼儿回家唱给爸爸妈妈听，加强巩固。老师：“小朋友，我们今天学的这首儿歌很好听，那你们回家后唱给爸爸妈妈听，好吗？”

2011年10月25日星期二下午

活动内容：结构游戏：热闹的马路（详见游戏计划）

2011年10月26日星期三上午

活动一：语言——比一比

活动目标：

1.耐心倾听别人的发言。

2.练习使用量词，学说短句：“这是—X（量词）XX（名词）。”

活动准备：

1.准备录音机、磁带（录有好听的音乐和怪诞的笑声），实物卡片，可反动的记分牌。

2.经验准备：自由活动时，请同伴互相谈谈，家里什么物品可以用“—X（量词）XX（名词）”来说。（如：“这是一本书。”“这是一张椅子。”„„„）

3.准备亲子手册《语言·比一比》。

活动指导：

一．集体游戏：以击鼓传花的形式确定一名幼儿，由他从老师手中任意抽出一张实物卡片，后说出这一实物的名称，另一幼儿答出正确的量词。（如：“这是雨伞。”“这是一把雨伞。”）大家评判：说对的，请他听一听好听的音乐；不对的，听听惹人发笑的声音。

分组比赛：每两组一对，轮流出题答题（如：“这里有皮球。”“这里是一粒皮球。”）答得对的，放好听的音乐，可得一分。最后得分多的一组获胜，可坐“花轿”（由答错得一方抬着），绕场地走一圈。

二．在日常生活中老师和家长要注意提醒幼儿使用适当的量词。

活动二：健康：切西瓜（体育）

活动目标:

1．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2．能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1．已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

2．吃过西瓜。

活动指导：

一、讨论西瓜的外形特征

1．西瓜长得什么样？

2．我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

二、手拉手变成大西瓜

1．变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

2．变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

三、游戏：切西瓜

1．幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜

状，游戏继续开始。

2．游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

2011年10月27日星期四上午

活动一：语言：秋天的雨（散文）

活动目标：

1．感受秋雨季节的美妙意境。

2．感受散文中蕴含的对待生活积极向上的美妙情景。

3．初步理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习“她把×颜色给了××，××××像××”的句式。

4．学习按照散文的结构形式，运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。活动准备：

1．配乐散文。

2．组织一次秋游，观察公园或农村的秋景、农作物等。

活动指导：

1．回忆秋游的所见所闻，讨论秋天到来，大地会发生什么变化。

2．教师有表情地朗读散文。

3．提问：你从散文中听到什么？你仿佛看到了什么？闻到了什么？你对哪个句子印象最深？冬天快来了，会有什么变化？

4．听配乐朗诵，分段听分段讨论。

5．学习句子“她把×颜色给了××，××××像××”，让幼儿模仿该句式自己编一句。

活动二：艺术：大马大马告诉我（节奏乐）

活动目标：

1．学习节奏X● XXX

2．练习用乐器给歌曲配乐。

3．培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

活动准备：

节奏卡片，节奏图谱录音机磁带，小椅子围成半圆形。

各种乐器（人手一个）放在椅子底下

活动过程：

一、听音乐拍手进教室，围成半圆形。

二、复习歌曲《我的小马》

幼儿用好听的声音演唱歌曲，并愿意做喜欢的动作。

三、律动《我心爱的小马车》

幼儿听音乐做律动。（自编）

四、节奏乐

1．引出歌曲《大马打马告诉我》

师： 小平朋友唱歌跳舞很高兴，老师也想唱一首歌给小朋友

听。（教师边唱边表演引起幼儿兴趣）

提问：歌曲的名字是什么？

2．幼儿与教师一起清唱歌曲。

4． 给歌曲配乐

（1）幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。

（2）幼儿尝试用乐器自由伴奏。

（3）幼儿尝试看图谱打节奏。

5．给歌曲配上舞蹈动作

6．进行综合练习：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。

五、结束

1．幼儿说一说自己今天有哪些收获。还有哪些不足。

2．听音乐出教室。

2011年10月28日星期五下午

做做玩玩：纸袋玩偶

活动目的：

1．运用粘、画、剪等方法来表现动物、人物、。

2．培养幼儿的记忆力、想象力和创造力，表现不同的动物脸谱和人物表情。

3．引导幼儿学习选用各种色彩画脸谱。

活动准备：

干净的纸袋、彩笔、剪刀、糨糊等。

活动过程：

一、引导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子给我的样子给我做几个小伙伴好吗？

二、引导幼儿观察小熊猫的制作方法。

1．在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴、也可以用彩笔画下来。

2．在纸袋的两边中部剪两个小孔。

三、交代要求，幼儿操作。

1．鼓励幼儿积极思考，作出和别人不一样的玩偶。

2．鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。

四、总结评价。

幼儿从五官位置、色彩的选用去评价。

第四篇：活动小结第2周

大隗镇党的群众路线活动小结

本周大隗镇按照市委统一部署和镇活动安排，认真抓好学习教育、听取意见环节各项工作，按节点完成了阶段性目标任务，确保了教育实践活动有力有序推进。现将活动开展情况总结如下：

一、学习内容：

1、由人大主席李亚辉带领全体机关党员学习了郭庚茂同志在全省第二批党的群众路线教育实践活动进展情况汇报会上的讲话。

2、由党委委员、武装部长王志远带领学习了吴天君同志在全市党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话。

3、利用远教观看了党的群众路线教育专题电影《焦裕禄》和《吴仁宝与华西村》，每个党员写出观影后的心得体会。

4、领导班子带领党员干部到联系村、三级网格围绕作风方面存在突出问题开展调研，并上交了调研表，写出了调研报告。

二、下一步学习安排

1、学习蒿铁群同志在全市党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话。

2、领导班子带领党员干部到联系村、三级网格围绕作

风方面存在突出问题再次开展调研。

2014年4月18日

第五篇：半日活动计划

2009学年第二学期半日活动计划

一、游戏与生活：

观察指导要点：观察幼儿是否能自主选择区域游戏

观察幼儿吃完点心后是否能正确使用毛巾擦脸

二、运动和生活：

钻爬区

观察与指导要点：观察幼儿向前爬时手脚的协调性；

提醒幼儿热了要到阴凉处喝口水休息会。

集体游戏： 乌龟做客

目标：

1、练习两手两膝着地向前爬行，逐步提高身体的协调能力。

2、培养幼儿相互关爱的情感。

指导：幼儿扮演小乌龟自选礼物戴在脖子上，教师做小兔子，在场地的另一头等幼儿，并鼓励幼儿两手两膝着地快快向前爬，戴“蘑菇”礼物的幼儿将礼物交给小兔子，并同小兔子一起跳跳玩玩，幼儿再按原路爬回到另一端；到小猫家做客。戴“小鱼”礼物的幼儿将礼物交给小猫（教师），并同小猫一起学做小猫动作。

三、学习活动

目标：

1、在看看、讲讲的活动中理解数字5的实际意义，能手口一致的点数，并说出总数。

2、体验和朋友在一起游戏的快乐。

准备：熊猫、5只鸟、牛、五只鸭子、毛绒熊猫4个、礼物、场景布置，PPT 指导：

（一）、看看讲讲：

1、以熊猫引出活动（情景设置）

2、熊猫的邀请

熊猫说：今天是我的5岁生日，我要开个舞会，请和5有关的朋友参加

3、动物朋友参加舞会，逐步理解数字5的实际意义。

（叮咚，叮咚，看谁来了？哦小鸟飞来了有几只？）

（叮咚，叮咚，又有谁来了？两只小鸭，它问小朋友：“你们说，熊猫会同意我参加舞会吗？”为什么不可以呢？那怎么办？）

又有谁来了呢？（奶牛）那么奶牛能参加舞会吗？(情景不是很合理)

4．教师小结，归纳提升经验

（二）、送礼物

1、幼儿挑选礼物并操作：礼物要和数字5有关系的。

（幼儿自由选择，教师观察幼儿的选择情况。）

2、分享交流

* 你送的是什么？这样礼物上有什么是和5有关系的？

* 我们一起来看看这份礼物送给熊猫合适吗？是不是和5有关系？。

3、小结（数字的意义）

（三）、熊猫舞会

* 熊猫真高兴，我们一起来参加熊猫的舞会吧！（唱唱《生日快乐》歌）（活动有些简单，对幼儿的挑战不大，建议上浦南张颖的活动）

四、角色游戏

观察与指导要点：

观察幼儿是否会使用宠物美容院里的操作材料。

五、午餐活动

观察与指导要点：

1、观察幼儿饭后是否能排好队漱口；

2、观察幼儿饭后是否能正确使用毛巾擦脸。