大班美工“小猪的毛衣”教案

第一篇：大班美工“小猪的毛衣”教案

大班美工活动——小猪的毛衣

活动目标：

1、用毛线有创意的排列并粘贴。

2、关心、体贴妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。活动准备：

1．制作的幻灯片《小猪的毛衣》、范例。

2．幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。活动过程：

(一）开始部分：

1．观看幻灯片《小猪的毛衣》，引起幼儿制作的兴趣。

师：冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢？让我们一起来听一听这个有趣的故事《小猪的毛衣》。（播放课件）2．展开讨论

师：穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了？小猪的毛衣上哪里去了？ 幼：毛衣还没织好就穿出去，结果不小心弄坏了。

（通过体会妈妈的心情，懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。）

师：猪妈妈看着光溜溜回来的小猪，心情怎么样？猪妈妈是怎么说的？ 幼：哎，毛衣白织了！

3．猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么办法来让猪妈妈重新高兴起来呢？讨论怎样帮助猪妈妈，引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。

（二）操作部分： 1．出示范例 师：“老师已经为小猪做了毛衣，你们来看一下我是怎么做的？它的排列有什么规律？” “老师还给小猪织了另外一件毛衣，你们看它的排列又有什么规律？因为排列的不同，织出的毛衣也不同。”

（介绍先将双面胶上面一层保护纸撕掉，再将毛线用剪刀剪断并均匀粘贴的方法，鼓励幼儿创造不同的排列、粘贴方法，自己设计出各种不同毛衣。）师：“我们班的每一个小朋友都有一双灵巧的双手，织出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也来给小猪做一件毛衣呀？你们可以自己设计毛衣的花纹，我们比比看，谁给小猪织的毛衣和老师的不一样，而且又快又漂亮！”

2．幼儿动手制作，教师巡回指导，提示幼儿注意色彩的搭配和作品的整洁。

师：毛衣织好以后后，别忘了收拾好自己的学习用品，清理干净桌上的毛线，保持桌面和地面的整洁，做一个爱干净，爱劳动的好孩子。

（三）展示部分：

作品完成后，出示有猪妈妈的展板，请幼儿将完成的小猪粘到背景上，让小猪传好新毛衣回到猪妈妈的身边。

师：1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？ 2.你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些颜色？是怎么搭配的？ 3.你们觉得哪件衣服最特别，会让小猪喜欢，为什么？

（四）活动结束部分

师：小朋友们给小猪织的毛衣真好看，猪妈妈看到以后非常满意，说要好好谢谢你们。看来大家都有一双灵巧的小手，我们快给自己鼓鼓掌吧！

第二篇：大班美工教案：捏小猪

2012年幼儿园家长半日开放活动教案

活动名称：手工制作：捏小猪

活动领域：艺术

班级：大二班

执教人：张在琴

活动目标：

1、引导幼儿喜欢参与捏泥活动，并感受彩泥制作的喜悦。

2、提高幼儿立体造型能力，发展小肌肉动作。活动准备：

橡皮泥若干、油画棒、水彩笔、轻音乐、活动重点：

运用各种方法、材料制作小猪。

活动难点：

小猪脸部的制作

活动过程：

一、导入：音乐导入《猪八戒背媳妇》

二、展开：

（一）激发幼儿制作兴趣：

1、引导幼儿欣赏小猪图片？

2、你想不想自己制作小猪？

（二）引导幼儿制作小猪

1、出示自制小猪，请幼儿观察、讨论：

小猪由哪几部分组成？

2、思考并示范小猪的制作方法：

3、幼儿选择材料制作小猪，教师巡视指导。并给予需要帮助的幼儿以帮助。

（三）将幼儿作品订到展板上，幼儿欣赏作品，体验成功的喜悦。

三、延伸活动：

回到家中为家人制作小猪。

活动反思：这次活动开展的比较顺利，教学重难点也比较好的突破了，唯一遗憾的是，示范制作方法时间再缩短一点可能孩子们在添加背景时就会时间更加充分，制作效果将会更好。

第三篇：大班美工教案

大班美工教案

有趣的报纸

活动目标：

1、通过活动幼儿初步了解废旧报纸的用途。

2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出各种不同的东西。

3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。活动准备：

废旧报纸、剪刀人手一份。活动过程：

一、根据幼儿生活经验导入

1、老师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个礼物，你们想知道是什么吗？出示“纸飞机”是什么呀？

2、那这架飞机是用什么折叠而成的呢？（老师慢慢把飞机打开，请小朋友集体回答问题。）

二、帮助幼儿初步了解报纸。

在你的周围你看见谁喜欢看报纸呢？（爸爸、妈妈、爷爷等）

三、做做，玩玩

老师这是张看过的报纸，看过的报纸有什么用呢？

1、这张报纸，你想折什么？

2、幼儿玩玩折折，师随机观察指导。

3、请幼儿展示成果，并说说折的物品都有哪些用途？

四、幼儿探索报纸剪纸条的多种剪法。

如果老师现在给你们每个小朋友一把剪刀，你们又能用报纸变出什么东西呢？（幼儿自由答）师发剪刀，幼儿开始剪纸（提示幼儿用剪刀时，注意安全）。幼儿剪，老师巡视，把幼儿剪好的纸条贴在黑板上。

师总结：我们的报纸不仅能折出各种各样的东西，而且还能用剪刀剪出各种不一样的东西。

五、结束活动。

今天我们用看过的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫，这么多的纸条，扔了多可惜呀！我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下的废报纸捏成纸团，纸团有什么用呢？（幼儿自由玩：投远，往上抛等），那我们现在一起出去玩吧。

第四篇：大班美工课教案

大班美工课教案

——漂亮的彩蛋

11学前本B 杨佩芸

（一）活动名称:漂亮的彩蛋

（二）设计意图：在之前的教学进程中，幼儿解到蛋宝宝是来源于孪生动物，在科学课上，通过实验，幼儿发现蛋宝宝在不同成分的液体中表现出沉浮两种状态，那么，蛋宝宝还有怎样的用途，会发生怎样的变化呢？“蛋”是生命之源的一种表现，因为它能孕育出许多新生命。比如小鸡、小鸭、小鸟、企鹅等卵生动物都是从“蛋”中孵化出来。所以“蛋”是一种神秘的东西，它给幼儿无限的想象，我们可以充分利用幼儿对新鲜事物的好奇，带领幼儿感知一个物体的多面性，让他们发现美，感受美、表达美。

（三）活动目的：

（1）使幼儿感受参与美术活动的乐趣

（2）培养幼儿动手操作能力和想象力，掌握在蛋壳上涂色绘画的技巧与步骤（3）学会运用不同的美工材料在蛋壳上彩绘简单的图案，初步感受在蛋壳上绘 画的过程和彩蛋的美。

（四）活动准备：鸡蛋若干个、篮子若干个、水彩笔、颜料、画笔、调色盘、清水、油性笔、剪刀、彩纸、浆糊、各种旧报纸等。

（五）活动重点：

（六）活动难点：

（七）活动过程：

1、故事引入

T:小朋友们早上好。今天由杨老师给你们上美工课。老师带来了一个老朋友跟大家一起完成今天的任务，你们想知道它是谁么？（拿出篮子装的鸡蛋）这是谁呀？你们还认识么？这是蛋宝宝。我们在前两天的课上是不是知道蛋宝宝是从孪生动物中来的呀，而且它在不同的水里能沉能浮对不对？那你们想知道蛋宝宝还有怎样的变化吗？好，我们先来听一个故事。

你们要竖起小耳朵认真听故事，看看发现了什么。（嘘！）春天到了，鸡妈妈生下了一窝的蛋宝宝。这一天，外面的天气非常好，阳光灿烂，小鸟在吱吱叫，花草树木都在对着我们微笑，鸡妈妈看到这样美丽的风景高兴极了，它决定带着自己的蛋宝宝到外面的草丛里散散步，晒晒太阳。但是鸡妈妈突然想到一个问题，它很着急。是什么问题呢？噢，原来是鸡妈妈发现蛋宝宝没有漂亮的花衣服穿，让蛋宝宝光溜溜出去，蛋宝宝会害羞而且怕冷，怎么办好呢？它想请小朋友们帮忙给蛋宝宝穿上漂亮的衣服。（故事结束）

2、欣赏彩蛋图片

如果小朋友们愿意帮助鸡妈妈，它们能够高高兴兴地去玩，会非常感谢你们的。可以吗？好，那我们现在来看一下蛋宝宝原来是怎么样的呢？它是光溜溜的，什么颜色呢？接近白色对不对？没有任何图案和花纹一点也不漂亮对不对。它想像大家一样有漂亮的衣服穿。我们先来欣赏一下其他小朋友设计的漂亮的彩蛋。（PPT播放图片并配上解说）你们说这些蛋宝宝漂亮呢？

3、看视频学绘画

那这些漂亮的蛋宝宝是怎么变出来的呢？我们来看一段视频跟着里面的老师一起学习怎么画彩蛋，小眼睛要认真观察了。等一下要请小朋友来自己画一画。（适当加入解说）

4、实际操作（事先强调注意事项）

好，我们看完了，你们都知道怎么画了吗？视频中的的彩蛋上有五颜六色的花对不对，色彩很丰富。那我们除了可以拿水彩笔画一些自己的喜欢的图案然后涂上颜色，还可以怎样设计呢？老师觉得还可以用颜料涂颜色，可以加上小动物的图案或者可爱的表情，还可以用剪一些彩纸贴上去装饰，还有很多很多方法让小朋友们自己去发挥，速度快的小朋友可以用一些旧报纸、广告纸做一个蛋窝放在篮子里保护好我们的蛋宝宝。

那我们画画是要怎样保护蛋宝宝呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要会把它打碎了。要怎么办？要像老师这样轻轻拿起来，轻轻放下，如果有哪个小朋友不小心打破蛋宝宝了呢，你自己负责，知道吗？所以一定要小心。

每一组有各种各样的美工材料，你们自己选择喜欢的材料给蛋宝宝画画，要注意自己画自己的，不要影响到其他小朋友，记住了吗？好，现在自己找到位置然后动手操作吧。要抓紧时间。画好之后我们来欣赏一下大家的作品。

(操作过程中进行指导)

（八）活动延伸：

如果时间允许可以对各别作品点评并结合其特点来即兴创编故事。

（九）活动反思

第五篇：大班美工教案：信封玩偶

新教师过关课教案

活动领域：艺术 活动名称：信封玩偶

一、活动目标：

1． 利用信封通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。

2． 在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。

3． 萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。

二、活动准备：

信封若干、油画棒、胶水、棉签、各种装饰粘贴纸、彩纸、制作步骤图示。

三、活动过程：

1． 导入部分：和小朋友做“捉迷藏”的游戏，出示信封玩偶小猫、小猪和小兔

2．展开部分：

⑴ 刚才小朋友们看到了哪些小动物朋友，你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？老师拿出一个信封进行展示

⑵小朋友看一看是怎样制作的呢？出示制作步骤图注意提示幼儿观察，信封小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（幼儿根据实物说出把信封用剪刀剪两个洞），再进一步启发幼儿观察什么地方剪呢？（启发幼儿回答出在信封的中间部分）并让幼儿说出应该怎样找出中心。用已学过的对边折的方法找出中心。

⑶提示幼儿在剪洞的时候，两边要剪的怎么样才好看，启发幼儿说出要剪的一样，这样叫对称。

⑷老师在拿起来信封让幼儿观察信封两端有什么不一样，（回答出一边有口，一边没有口）那想一想小动物的头应该放在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边，并知道在这一边剪掉两个小角。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，粘上不同形状的耳朵在画上五官，就是不同的小动物。

⑸带领幼儿参观老师准备的材料，问幼儿你们自己想制作一个什么信封玩偶？激发幼儿动手制作的兴趣。

⑹小朋友可以选择一组，进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的信封小动物就最棒了。激发鼓励幼儿大胆的探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮的最漂亮。

⑺幼儿自己选择小组进行制作，老师提醒幼儿有困难举手，老师会帮助你的。对幼儿进行个别指导，鼓励幼儿大胆动手制作鼓励有创新的幼儿。

3．延伸部分：

请制作好的幼儿拿着信封玩偶到前边的小电视上表演，增强幼儿的大胆表现的意识和能力。

教学反思：孩子们的想象力真是丰富，老师只示范了三种小动物，他们几乎每人做的都是不一样的，如果强调一下信封口的朝向，可能那两个孩子也不会粘错，经过一段时间的剪刀使用练习，孩子们已经有了不小的进步，只有很小一部分孩子还要继续练习使用剪刀。