鄂州市实验小学校园篮球发展规划及年度工作计划（样例5）

第一篇：鄂州市实验小学校园篮球发展规划及年度工作计划

鄂州市实验小学校园篮球发展规划及年度工作计划

一、现状分析

（一）基本情况

鄂州市实验小学位于吴都大道与汇贤路交汇处，投入资金6900万元，占地面积80亩，建筑校舍面积22869平方米，工程于2011年8月10日破土动工，2012年8月1日前全面完工并投入使用，9月1日正式开学。实验小学是教育改革实验为主要任务，集教育、教学、教研为一体的市级实验性示范性窗口型学校。学校现有54个教学班，3606名学生，现有标准篮球场两个，体育专职教师11位，其中有篮球专长的教师有两位。

（二）优势分析

我校现有两片标准篮球场地，专业篮球教师两名，以及完善的场地和器材设施，能满足训练和教育教学的需要。这是鄂州市所有小学所没有的条件。因此，我们觉得这是我校今后发展篮球的优势所在。

（三）学校篮球特色发展的问题

1．队伍薄弱，缺乏专业素养。（1）全面实施篮球特色学校创建规划，确立面向全体学生的思想，必须依靠班主任组织实施。然而，大多数班主任缺乏篮球专业知识，将严重影响着规划的实施。（2）目前学校虽有两位专职体育教师和部分喜欢篮球男教师，但是这些教师的篮球专业素养和篮球专业研究水平不高，有待加强专业培训提高，缺乏带队训练的理论支撑，缺乏专业教练的引领。

2．缺少家长的大力支持。学校领导到教师对创建篮球特色学校已经形成共识，然而，学生投入训练会影响文化学习，怎样努力争取全体家长的大力支持，让学生的文化学习和篮球训练做到“两头兼顾”，还没有较好的方法予以解决，有待在实施过程中加以研究探索。

3．场地缺乏。目前学校没有专门的篮球训练馆，雨天无法正常训练。

二、发展目标：

（一）总目标

以学生的发展为本，以全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，坚持“培养特长、全面发展”的办学理念，确立让每个人在阳光下幸福成长的思想，弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，以“小篮球”促“大健康”教育观的落实，培植和开掘学校篮球特色资源，培养学生的篮球精神，丰富学校篮球文化，进一步开发学生身体运动智能，促使学生全面、个性发展，把学校办成篮球特色学校。

（二）分段目标（每年工作重点）

第一阶段（2018）制订规划，初步实施。

1．以制定规划，积极宣传教育为主，建立篮球特色工作小组，明确规划的目标。

2．开展篮球专业知识培训，提高全体教师的篮球专业素养。

3．开发篮球校本课程，准备编制篮球样本教材。

4．认真进行以篮球为中心的体育教学活动，让全体师生了解篮球的历史，了解各国篮球的发展，激发爱球热情，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。

5．班班组建男女篮球队，充分利用大课间活动和体育活动课，加强训练，提高水平。

6．继续抓好校级男子篮球队训练工作，提高球艺。

7．增加学校小篮球架四个。

第二阶段（2019）全面实施并逐步充实完善阶段。

1．制订相应的规章制度。

2．修订完善篮球校本教材和评价机制，继续加强篮球课程教学，将“篮球精神”渗透到各学科教学中，让学生掌握运动技巧和技能。各个年段要达到如下要求：低年级-----熟悉球性，掌握运球的基本动作及其方法（原地运球、行进间直线运球、变向换手运球）；单手肩上传球、双手胸前传球的基本动作及其方法。中年级-----原地单手肩上投篮，行进间跑篮、变向间运球，行进间双手胸前传接球，运球后转身、急停急投的基本动作与技能。高年级-----掌握抢球、抢篮板球、突破上篮、急停跳投、（假）变向运球过人的基本动作与技能；能运用所学的各项技术参与篮球比赛。

3．全面进行校园篮球文化建设，加强班级篮球文化建设，营造浓厚的校园篮球文化氛围。

4．根据教练员的现状，边训练边进行专业培训，提高教练员专业水平。

5．各年级组织篮球队，学校组建篮球社团并开展日常的社团活动和训练工作；每学年举行篮球比赛活动。

6．在实施过程中将规划内容进一步充实与完善。

第三阶段（2020）实施总结汇报阶段。

1．篮球特色管理的内容基本完善。

2．巩固篮球校本课程教学，让每个学生展示“篮球本领”。

3．狠抓校篮球队的建设，参加市级比赛，争取获得好成绩。

4．积极开展篮球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的篮球教育新路，以此提升学校办学品位。

三、工作措施：

（一）健全领导组织，加强特色建设管理

1．学校成立篮球特色学校创建领导小组、篮球特色工作小组、篮球特色校本课程开发小组和篮球教研组，实行分工合作，全面管理学校篮球各层面的工作，领导和促进学校篮球体育特色项目的稳定健康地发展。各组名单如下：

（1）创建领导小组：

组 长：吕红芳

组 员：赵俊、左逢联、熊小芳、熊小刚、余火军

（2）篮球特色工作小组：

副组长：赵俊

组 员：姜慧、李明杰、潘静、各班主任和各体育活动课老师。

（3）篮球校本课程开发小组：

组 长：姜慧

组 员：胡洋、邱忭、陈振东、龙泉、林志刚（4）篮球特色教研组：

组 长：姜慧

组 员：胡洋、邱忭、陈振东、龙泉、林志刚

2．加强制度化管理，建立一系列的篮球运动管理制度，实行分层管理，责任到人，保证学校篮球体育特色项目的正常开展。

3．加大体育设施硬件的投入，为更好的开展篮球运动奠定基础。学校每年增添部分公用篮球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如篮网、比赛用球、记分牌，以保证篮球运动的正常开展。

4．学校统筹解决校篮球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

（二）重视宣传教育，建设校园篮球文化

校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神则富的总和，其表现出一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。

1．组织各层面的教师认真学习规划，充分把握规划的理念、内涵，切实把握精髓；其次，在全体教职工中进行充分的动员和宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，营造规划实施的良好舆论氛围。

2．建设以篮球为主题的校园文化，营造浓厚的篮球运动氛围，学校宣传窗设有“篮球专栏”、班级黑板报有“篮球角”。

3．开展多项教育活动，一要让学生了解篮球的历史——篮球运动发展到今天，已不再是一项普通的体育运动，它已经孕育了自己的丰富的文化内涵，成为众多文化中的一支奇葩。它的发源、发展，竞技规则的演变，篮球人的奋斗史……都对后人有借鉴作用。二要让学生了解篮球的发展——篮球的发展，跟国家经济状况、国民受教育程度等有很大关系。一百多年来，篮球运动在世界、在中国得到了广泛的普及和发展，它已经从过去单纯的竞技游戏转变为今天集政治影响力、经济生产力、社会亲和力、文化传播力为一体的新型文化载体。

4．举办校园篮球文化节。内容可以安排篮球漫画、篮球摄影、篮球电脑小报、班级篮球黑板报、篮球征文、篮球宝贝啦啦队、球操表演等等，让所全体学生都参与活动，促进学生对篮球的热爱和对篮球文化的理解，以及篮球魅力对人生的影响。

（三）开发校本课程，普及篮球基础教学

1．开发篮球校本课程。学校将根据国家课程计划，结合体育教育的实际设置学校篮球教育的课程，规划学校体育课程设置时将充分考虑身体运动智能的开发。（1）基础型课程：介绍篮球的基本常识，以培养学生的基础性学力和对篮球的兴趣培训为重点。（2）拓展型课程：不断地优化拓展型课程，开设篮球校本课程，从特色兴趣班向课堂教学班渗透。

2．抓好篮球基础教学。

（1）全体教师要形成共识——篮球是一门科学。篮球的制作材料、结构，篮球的运动原理、运动与体能的关系……一个小小的篮球，蕴含着许多科学知识。一次次漂亮的进球让大家享受到篮球的美，但是一次次精确的进球背后，蕴含了许多科学道理。篮球入篮的角度大有讲究：只有38度至45度的入篮角度才是最佳角度；三分球的出手角度也有说法……篮球，给我们提供了一个欣赏体育的新视角，篮球既是一门校本课程，更是一门科学。

（2）利用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行篮球基础教学活动。将阳光体育活动的内容重新进行编排，让学生开展以篮球运动为主的体育活动。

在教学中，要实施“成功教学”、“分层教学”，让学生获取成功；还要实施“降低要求”的教学方法，让学生体验成功。对于一些能力差或心理、生理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求，使他们也获得成功。

3．抓好班级篮球队建设。各班要利用课余时间组织球队开展活动，班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作，各班通过篮球活动，使篮球运动员具有一定的篮球基本技术，能欣赏各种篮球比赛，并能加以适当的点评。

4．举行篮球比赛活动。

为了给学校增添更浓的篮球氛围，给学生更多的比赛机会，每学期举行年级间、校际间篮球比赛。

四、保障机制

1．提高教练员的专业水平。学校篮球特色能否得到发展，教练员是关键。因此，提高专职体育教师和教练的专业水平成了最关键的问题，为此，学校将努力提升教练员的专业水平以及综合素质。一是成立篮球教研组，每学期制订训练计划，定期开展交流讨论；二是积极组织开展专业培训，尽快提升体育教师的综合素质；三是要邀请篮球专业行家来校指导引领，提高教师的篮球专业素养；四是要做好全员培训工作，努力提高全体教师篮球运动水平，特别是班主任的辅导学生篮球运动的能力。

2．完善教师奖励性绩效工资分配方案，促进教师队伍健康发展，激励教师为创建篮球特色学校多作贡献。

3．坚持科学管理。一是不断研究篮球特色教育工作，结合实际，进一步完善各项规章制度；二是建立和谐、合作的教练关系；三是建立健全合理的考评制度，对于带出好成绩的教练员给予奖励。

5加强宣传，通过家长学校，向家长宣传创建篮球特色学校的意义，赢得绝大部分学生的家长大力支持。

鄂州市实验小学 2018年3月19日

第二篇：鄂州市实验幼儿园简介

鄂州市实验幼儿园简介

在美丽的吴王古都，有一座创办于1952年的品牌幼儿园——鄂州市实验幼儿园，这座我市最早开办的第一所公立幼儿园，占地面积3500平方米，现有12个教学班，教职工66名。近几年来，我园以“精、优、特、新”的办园特色，一流的保教质量和办园水平，成为我市幼教园地的典范，幼儿快乐成长的摇篮。

实幼办园特色鲜明。近几年来，我园不断深化幼教改革，全面提升保教质量和办园水平，在双语教学、现代教育技术、艺术教育、区域活动、环境育人五个方面成效显著，特色独具，成为市内外同行借鉴学习的亮点。

实幼办园环境精美。一切为了幼儿的发展而存在。户外环境优雅，楼顶是孩子们的空中乐园，不大的操场到边到角，设计独具匠心：山水沙草，绿意葱茏，钻、爬、攀、滑各种功能的大型玩具穿插其中，处处充满儿童情趣。室内玩具材料充裕，保教设施现代齐全。班班配备了“五机一柜一幕”，即空调、彩电、DVD、投影仪、饮水机，消毒柜及玻珠银幕。并率先在我市开设了幼儿微机室、多媒体电教室、教师电子备课室、蒙特索利实验室和幼儿阅览室、画室、琴房、音体室、保健室及教学资料室、档案室、展示室、会议室等十二个功能用房。班班配钢琴。园内建立了闭路电视系统，安装了卫星地面接收站，形成了局域信息网，开通了本园国际域名网站，拥有摄、录、编、播等全套功能的现代教育设施。

实幼办园水平一流。“让每一个幼儿都能体验成功，让每一个幼儿都能得到最好的发展。”这是实幼人坚持不懈追求的教育目标。我园全面贯彻幼教“两法一纲”，大力开展幼教科学研究，以科研促质量，以教改促发展。一是实施幼教课程改革。始终坚持以幼儿发展为本，强调为幼儿的一生打基础，凸现幼儿的主体地位和“发展目标”，实施开放办园，强调幼儿园、家庭和社区一体化的教育及三者的平等合作，呈现出了分科教学、主题活动、单元教育等多种课程并存的态势，促进了保教质量的全面提高。二是积极开展幼教科研。突出“实验园”的特点，在全市率先普及了电脑教学，开展了“水墨画”、“早期阅读”、“诵古经”等教育实验，同时我园还是全市唯一一家国家教育部重点课题“学前双语教育师资培训研究”实验园，积极探索幼儿双语教育的新思路，新方法。三是优化师资队伍。把教师队伍综合素质的全面提高，纳入第一个五年规划。保育员均由原任教学教师的中老年教师担任，具有丰富的保育、教育经验，对幼儿细心、耐心，是我市幼儿园中素质最强的一支保育员队伍。专任教师第一学历均为幼师毕业，最后学历100%达到大专以上水平，并有本科27人，研究生1人。塑造了一支反思型、研究型、专家型的教师队伍。园内现拥有副高职称2人，幼儿园高级教师28人。近七年来，教师的论文、课件、教案、优质课等获国家级、省市级奖共计474人次。其中国家级论文24篇，省级优质课一等奖15节，课件一等奖26件。在国家级刊物发表文章34篇，省级刊物发表文章46篇。幼儿书画、音乐、舞蹈等项目在国际级、国家级、省市级获奖790人次，其中金奖105个，银奖115个。幼儿舞蹈连续四届作为我市幼教唯一代表赴省参赛并获奖。

实幼古老而又年轻。古老的是她积累了丰富的办园经验和保教成果，年轻的 是实幼人永远朝气蓬勃，奋斗不息，为将实幼办成在全省乃至全国有地位有影响的窗口园所，引领幼教发展潮流，而创新不止。

第三篇：实验小学三年发展规划

曲梁镇实验小学三年发展规划

（2016年8月——2019年7月

本着学校稳定持续发展，提升学校办学品位，不断推进素质教育的态度，创建适合学生发展、有利学校成长的教育，对实验小学的历程进行了认真的总结和问题的剖析。在经验和成绩的基础上，以“特色兴校、赏识教育”为学校发展理念，作为学校未来三年发展的办学指向，现制定我校三年（2016、8～2019、7）发展规划，朝着发展学校内涵、走特色办学之路的目标而努力奋斗。

一、学校现状分析

（一）学校基本情况

曲梁镇实验小学位于曲梁镇尚庄村、周庄村、黄台村、草岗村的中心位置，东临（下牛至周庄）大路，南有渭水，与新郑市相接，学校周围四季绿树成荫。是根据上级合点并校的精神，由南部五村（尚庄、田庄、周庄、黄台、草岗）村级领导及社会各界人士的鼎力支持建成的寄宿制完全小学。于2006年10月动工，2007年八月教学楼竣工，于2007年九月份正式启用，学校占地总面积32144平方米。2008年有新密市教体局投资一百多万建了男生和女生公寓，2009年由镇政府投资建起了700平方米的大餐厅。2013年政府又投入97万建成了1000平方的综合楼。

如今，实验小学拥有24班规模的教学楼，拥有学生1088人，公办教师34人，中小学一级教师29人，中小学二级教师5人。有多媒体室、音乐教室、美术室、图书室、仪器室，实验室，有能容纳1200人的男女生宿舍楼，有四个篮球场地，校园水泥路面，有几十种花草树木构成的绿化区。

现在尚庄新农村在不断扩建，入住户越来越多，生源在不断增加。由于曲梁镇实验小学是一所寄宿制完全小学，各项建筑设施和教学设施比较完善，上级领导部门都比较重视，这些为我校的长远发展奠定了坚实的基础。

（二）学校办学主要成绩

1、几年来，学校以办人民满意的教育为宗旨，坚定不移地推进教育改革，与时俱进地发展教育事业，办学品质得到显著提升，陆续获得以下荣誉：

2008年我校集体舞在新密市中小学集体舞大赛中荣获第一名。2009年我校体育健将代表曲梁镇在参加新密市运动会荣获第二名 2012年我校戏曲荣获新密市一等奖

2013我校书法团体赛荣获新密市一等奖，同年我校书法团体赛荣获郑州市一等奖。

2、教师爱岗敬业，踏实肯干，养成了与学生同吃住得习惯。

（三）学校存在的不足

1、学校在“特色兴校，赏识教育”学校发展理念的引领下，各方面都取得了一定成绩。但由于学校处于农村，留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。

2、部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使教育质量难以达成较高的目标。

3、学校教师严重不足，一千多人的学校里只有34个教师，多数为老教师，都在近几年要退休。

4、专业教师不足，由于缺少专业的美术、音乐教师，制约学校的全面发展。

二、学校发展远景

实现三个提高：学生提高——学习能力提高，文明言行养成，责任意识增强；教师提高——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值——特色再上一台阶，教学质量提高，社会信誉度提升。

学校发展目标

总体目标：

根据学校实际，以特色求生存，以领先谋发展，以“理念与行动统一，形象与信誉相连，特色与质量共荣”作为学校的发展目标。

办学目标：以“特色兴校、赏识教育”为学校长远发展目标，师生齐读共赏国学经典，品位经典之美，享受经典之乐，让每位师生幸福、快乐的成长。

培养目标：培养“有爱心、有梦想、有智慧、有激情”的教师队伍，以 “以礼立人、以书养心、以墨养性、以球健身”为理念，培养时代精英。以“从生活中学习，在学习中生活”为课堂发展目标。生活课堂作为教学改革重点，把课堂紧密联系学生的生活实际，指导学生体验生活，学会生活。学生只有感受到我们的生活世界是一个充满趣味的课堂，学生才能够在一种互动与发展的氛围中乐学、学会、会学，学生才会更加热爱学习、真正成为学习的主人。

三、领域目标、具体措施、推进计划及成功标志

（一）教学管理

1、具体目标

通过三年努力，教学工作从规范化管理迈向精细化管理，完善拓展课程和实践校本课程，实施有效教学，打造高校教学。实现教学质量优秀的目标。完善学生综合素质评价体系，进一步完美教学评价机制。

2、实施策略：

（1）转变教育观念。培养教师树立现代教育理念，更新课堂学习方式，规范教学行为，提高课堂效率，切实减轻学生过重的课业负担，创造“从生活中学习，在学习中生活”的课堂教学氛围。

（2）倡导校本研修。完善以“自我反思、主题教研、反思交流”为主要形式的教学研究活动，培养教师科研意识。倡导学科作业分层设计，形成团结协作、资源共享的教研氛围。

（3）优化生活课堂教学模式：一是优化教学过程，深入研究自主学习、探究学习、合作学习，实现课堂扎实、高效。二是优化教学方法，倡导“自主、合作、探究”，利用班班通辅助教学，使课堂教学更有新颖性，三是加强生活与课堂的联系，把生活带进课堂，把课堂融入生活。

（4）以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，开展以“共编生活题集，共写生活日记”为主要形式的特色课程改革尝试，进行以编促教，以写促教的课程改革探索。

（6）实施作业分层布置。淡化后进生概念，建立后20%学生在校表现与学业“会诊”制度、跟踪分析制度，实施“作业分层布置”制度。通过共编生活题集，共写生活日记，帮助学生树立自信心，体验分享生活经验的喜悦，从而改变学习态度，提高学生的学习成绩。

3、推进计划：

2016年9月-2017年7月：

（1）完善学校教学常规，规范教师的教学行为

（2）开展有实效性的生活课堂校本教研活动探索。

（3）稳步提高学校的教育教学质量。

2017年9月-2018年8月：

（1）积极探索生活课堂教学模式，激发学生的学习兴趣。（2）制订教学质量动态评价办法，提高教师的教学积极性。（3）进一步提高学校的教育教学质量，大力提高学生综合素质。2018年9月-2019年8月：

（1）充分调动教师工作的积极性，扎根曲梁献身教育。（2）构建并实施学生综合素质评价体系。

（3）汇编生活课堂优秀题集和日记集，推广优秀教师的生活课堂改革经验。（4）努力提升后20%学生的学习成绩，确保学校各方面的成绩在全镇领先，并取得良好的社会效益。

4、成功标志：

教师：

（1）教师专业化发展，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。

（2）各科都有港区及以上的骨干教师。

（3）编写出符合学校实际的生活题集若干本。

（4）有一套完整实用的新课程课堂教学课件、试题集、日记集。学生：

（1）学习积极主动，学习习惯良好，学习基础扎实，在共编生活题集，共写生活日记的过程中形成一定的思考能力和方法，学生的学习素质全面提高，自主发展。

（2）教学质量稳步提高，学生综合素质居全区前列。

（3）在各级各类竞赛中，获奖人数多、获奖级别有所提高，名列全区前茅。

（二）教师队伍建设

1、工作目标

通过三年努力，以教师专业发展和学科素养提升为突破口，以“特色兴校、赏识教育”为指导，更新教师工作观念，克服教师的职业道德倦怠意识，建设一支“有爱心、有梦想、有智慧、有激情”的师资队伍。

2、实施策略

（1）制定教师三年发展规划和本学教师发展规划。

（2）积极搭建交流平台为教师外出学习和交流创造条件，达到博采众长、迅速提高专业素养的目的。

（3）坚持读书和写作。每月书写一篇教育教学随笔。每周固定一节教研组读书时间。每学年开展一次读书交流活动。

（4）开展教师基本功训练活动。每周每人一板粉笔字展示。

3、推进计划

第一阶段：2016年9月-2017年7月

（1）坚持开展“全员赛课”活动，使教师寻找自己的差距，提出努力方向；（2）通过校本教研、培训学习、读书写作活动，不断提高教师队伍素质。第二阶段：2017年9月-2018年7月

（1）继续开展学科素养提升行动，组织教师参加学科素养考核。提高教师课堂教学能力，减轻学生课业负担，提升教育教学质量。

（2）开展校级“名教师”“名班主任”评选，促进每位班主任逐步形成个人风格。

第三阶段：2018年9月-2019年7月

（1）通过三年努力，进一步完善教师激励机制，力争建设一支具有现代教育理念、师德高尚、爱生如子、教学风格独特、教学质量令人信服的教师队伍。（2）组织教师参加市教师学科素养比赛。（3）开展校级教学能手、教学标兵评选活动。

（4）积极营造浓厚的教研氛围，努力培养航空港区学科骨干教师，促进教研工作常态化，在各级各类教师比赛中能突颖而出。

（5）发挥“名教师”“名班主任”的辐射引领作用，打造一支高素质的班主任队伍。

4、成功标志（1）教师专业素养上有80%以上教师在校内进行公开教学展示，20%以上教师对外进行公开教学展示；30%教师有论文发表或获奖。（2）争取中级职称比例增加10%。

（3）有教师评上新密市骨干教师1-2名，1-2名教师评上新密市优质课一二三等奖。

第四篇：树人实验小学三年发展规划

树人实验小学三年发展规划

为了寻求学校更快、更好的发展，我们立足打造学校特色，促进学校可持续发展，特制定本规划，作为学树人实验小学校未来三年发展之指南。

一、校情分析

1．学校概况

隆尧县树人实验小学是树人教育集团于2012年5月开办的一所全日制高品质民办小学。名称含义是继承树人做高品质教育的精神，取树人幼儿园和实验幼儿园中的“树人”和“实验”，而“实验”之意是拥有新的教育理念，使用新的教学方法。校址位于隆尧县汽车站北邻。学校首期投资800万元。占地面积4669平方米，建筑面积5258平方米，预设18个教学班，宿舍60间，办公室10间。聘任专任教师30人，学历达标率要做到100%，后勤人员15人，共计45人。课程设置完全按照国家标准执行并开设多个快乐课堂，让学生多元发展；预设图书阅览室、棋类室、舞蹈室、书法室、音乐室和微机室各一个。

2．发展优势

（1）品位优势：

树人教育已有14年，集团办学规模、办学质量和社会效益不断提高，树人做高品质教育已被社会认可。集团现已经有五所幼儿园，一个早教中心，一个教育服务中心。证明了的教育理想、教育理念、办学实力。树人人对教育的热爱执着决定了学校的办学品质。

（2）优质充足生源优势。树人的五所幼儿园为树人实验小学的发展提供了优质生源。

（3）师资优势。学校领导班子思想过硬，求真务实，角色到位，勇于创新，与时俱进，有先进的办学理念和实践能力。拥有一支爱岗敬业、无私奉献，有较强的集体荣誉感的教师队伍。

（4）家长优势。隆尧县树人家长学校是邢台市家长示范性学校。家长工作取得创新和突破，教育资源得到有效利用，营造了家校结合携手共进的良好育人氛围。

3.面临困难

（1）教师问题

由于民办学校教师流动性大，新招聘的教师来自不同地区、不同层次和不同性质的学校，在教育理念、思维习惯、工作方式等方面存在较大差异，要理解学校的办学思路和适应学校工作要求，需要一定时间。

（2）生源问题

由于政府对公办学校的投入不断加大，公办学校数量增多，硬件投入大，教师福利待遇提高，优秀教师聚集，教学质量不断提高，家长选择公办学校的较多。而学生学习基础和行为习惯较差，管理难度较大，对教师的教育管理能力要求较高，尤其是我校目前属于起步阶段，生源质量参差不齐，影响学校整体教育教学水平的提升，一定程度限制了学校向优质品牌高层次的方向发展的速度。

（3）家长问题

由于学校学生就读形式多样，家长居住地域差异、家长文化层次悬殊较大、教育观念多元，对子女的要求各异，如何与家长形成合力，对学生的培养达成共识，还需探索。

二、学校发展总体思路

1、学校理念

价值理念：以爱育乐，以乐促智，让每个生命健康成长。以爱育乐，首先要求施教者心中有爱，其次，对于施教的过程来讲，以爱育乐讲究“润物无声”。

办学目标：孩子成长，教师发展，学校成功

办学宗旨：为学生全面发展与终生发展奠基

校训：走好每一步

校训“走好每一步”源自于国际象棋棋理，学生在下棋过程

中，应通观全局，走好每一步棋，最终走向成功。校训体现了学校精神风貌、办学理念和办学特色。

其含义有三：

A、学校发展之立足实际，高瞻远瞩

立足实际才让我们更加清醒，更加务实！走稳每一步！

高瞻远瞩才让我们不畏浮云，不断超越！走远每一步！

B、教师专业发展之术业专攻，因材施教

术业专攻才能在专属领域中做到人有我更优！走精每一步！

因材施教才能将学生不同的潜能发挥到最佳！走优每一步！

C、学生成长发展之德行于实，智循于序，特践于趣

德育方面，身边小事，从我做起，走实每一步！

智育方面，循序渐进，多元发展，走活每一步！

特长方面，兴趣导向，坚持练习，走强每一步！

教风：爱日浓 教日新

学风：乐学善思自主合作

2、管理文化

教师队伍建设目标：建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生关系的学习型教师队伍。

学生素质培养目标：培养身心健康、乐学、善思、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小学生。

三、三年发展目标

学校围绕“为学生全面发展和终生发展奠基”的办学宗旨，坚持实施“一二三”工程的长效机制，即一个中心（以素质教育为中心）、两个全面（全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量）、三个教育（师德教育、养成教育、心理健康教育）。实现小班化、国际化、特色化的精品高端办学定位。

2012-2013学目标：构建学校文化建设新体系——“校园整体美、环境美，让每一堵墙壁都育人。整个校园孕育着浓厚育人氛围。”初步构建教师团队，形成“爱日浓 教日新”教学风格。招生人数：1—5年级，10个班，300人。专任教师30人。

2013-2014学目标：学校文化建设进一步加强，形成了独有的树人实验小学文化。教师团队稳定扎实。在校生数：1—6年级，16个班，560人。专任教师36人。

2014-2015学目标：准备二期投资。学校的声誉在隆尧县得到社会各界认可。在校生数：24个班，840人。专任教师48人。

四、支持与保障

作为树人教育集团下属的龙头学校，学校的发展离不开集团的支持。具体说，学校将在以下四个方面，获得集团的支持。

1、制度保障

（1）灵活的人事制度

（2）科学的管理制度

2、人才保障

（1）提升学校办学层次的课题指导专家

（2）提高学科教学质量的学科专家

（3）提高学校办学特色的艺体专家

3、后勤保障

后勤服务工作不仅具有基础、保障、先行的功能，而且也肩负着服务育人的任务，是学校培养人才的重要组成部分。后勤员的一言一行，一举一动，对于学生的培养、成长同样担负起教育责任和起着潜移默化的作用。

（1）服务保障

学校后勤职工要以极大热情关心学生，以真诚的服务感染学生，以辛勤的劳动方便学生，形成管理育人、服务育人、环境育人的良好育人氛围。

（2）安全保障

做好食堂食品卫生安全、校车安全、杜绝违规用电行为、组织学生进行消防演习，强化师生自救互救意识和技能；加强校园安全检查，及时消除安全隐患；建立各种安全应急预案等。

4、物质保障

学校的发展要有雄厚的物质作为保障。学校“精神”和“文化”绝不是空洞的理论，虚无缥缈的海市蜃楼。办学思想需要物质资源强有力的保障和支撑，才能将向心力和凝聚力有效地转化为执行力。

此外，学校还不断改善教师的物质生活条件：提升服务质量，使全体师生感受到家庭的温馨；为教师就医和子女入托、入学提供帮

助，最大限度地解决后顾之忧；关心教师生活，切实解决教师各方面问题，让老师们愉快工作，幸福生活。

学校还在分配制度上进行了一系列的改革，完善了月考、统考奖励制度，实行班主任职级制，设立奖教金，提高教师福利待遇，调动广大教师的积极性。

隆尧县树人实验小学2012年5月

第五篇：实验小学学校五年发展规划

实验小学学校五年发展规划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以科学发展观统领全局，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针。巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展，深入开展素质教育，积极推进课程改革，实现“高质量内涵发展，高品位特色发展，五年内使我校成为师资队伍优秀，管理手段优化，教育质量优异，在全区有较大影响力的名牌学校。

二、工作目标 ㈠办学条件

办学条件是创建现代化学校，实现高质量的物质基础。五年内，通过政府投入，社会资助和自身努力，坚持实用、先进、科学的原则，从校舍改造、设备投入、软件建设三个方面形成优良的办学条件。

＃＃年加快村小规范幼儿园建设，确保达到市级一类幼儿园，中心幼儿园设施再完善，争创省级示范幼儿园，＃＃小学新建三层综合楼一栋。

＃＃年，加快教学教研提升力度，创建＃＃市教学示范学校。进一步充实＃＃小学教学仪器、图书配备，争创市级规范化学校。争取政府和教育主管部门资金支持，完成三个村小的操场建设。

＃＃年，进一步充实＃＃小学教学仪器、图书配备，争创市级规范化学校。

＃＃年，进一步充实＃＃小学教学仪器、图书配备，争创市级规范化学校。

＃＃年，中心校创建省教学示范学校。充实＃＃小学教学仪器、图书配备，＃＃小学争创省级规范化学校。

到＃＃年，学校图书总藏书量超过6万册，图书生均达到中学生40册/生，小学生30册/生以上，报刊杂志达到180种以上，满足师生进修学习之需。各学科教学用的投影片、幻灯片、录音带、计算机软件基本齐全，学生用计算机达到要求，教师用机每人一台。

㈡育人环境

要本着“集体规划，分步实施，逐步完善”的方针，在现有的基础上加强校园人文建设，创设优美的育人环境，使校园成为知识的殿堂、艺术的园地。

1.绿化校园，营造环境美。五年内，改造学校办公楼前小广场和教学楼前空地，建设高标准的地理园地和生物园地，改造假山，修建喷泉，搭建学习凉亭，铺设文化长廊，营造优美的校园环境和育人氛围。

2.村小绿化、路面硬化达到市区要求，绿化达到乔、灌、藤、花品种多样，布局合理，做到“三季有花，四季常青”，增挂名言警句，争创绿化先进单位。

3.人际关系和谐，营造文明美。从道德方面规范师生言行，构建和谐的校园人际关系，形成良好的教风、学风、考风，良好的生活习惯，爱护公物的习惯。

4.“健康校园”巩固深化。加强卫生、体育、安全教育与管理，消除校园安全隐患，净化学校及周边环境，科学开展体育卫生工作，保障师生身心健康，维护内部安定团结，营造和谐健康校园。

㈢师资队伍

努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的教师队伍，以适应学校发展的需要。

1.要以师德教育为重点，大力加强教师队伍建设

创新“严格管理、正确引导、促进成长”的德育工作思路，坚持“降低重心、注重实效、狠抓落实”的工作原则，注重德育工作的层次性，开展形式多样的德育活动，形成规范有效的德育体系。学习党的路线、方针、政策，学习《公民道德建设实施纲要》，推动教职工的思想道德建设，使教师有坚定的理想信念，有正确的价值观、质量观、人才观，树立依法治教，文明施教，精心执教，廉洁从教的良好的师表形象。在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，率先垂范，为人师表。继续以实践“爱至深、艺至精、境至远”为抓手，敢于追求卓越，争先当好模范，增强广

大教师爱岗敬业意识，努力做应用教育现代化的高素质教师，建设一支“师德好、责任强、爱学习、善思考、重积累、勤反思”的教师团队。

2.提高教师的业务素质

通过开展教师基本功培训、网络教研、校本教研、外出学习、专家报告等活动，为教师搭建快速提升专业素养的平台。积极培养青年教师，创造有利于他们迅速成长的环境与条件，思想上严格要求，工作上加强信任、关心和帮助，认真落实“青蓝工程”，积极推进跟教、跟学、跟班制度。坚持高标准培养教师，对骨干教师提出高要求，推进名师培养工程，制定名师培养计划,抓好教师的专业成长。

3.加大对教师的信息技术、外语和综合类课程的培训力度 21世纪是信息时代，学习和掌握信息技术，丰富和充实知识结构已经成为教师必备的素质。在未来的五年内，对45岁以下的教师进行信息技术培训，掌握信息技术基础知识，及基本的操作技能，初级计算机考试合格率达100%以上中级计算机考试合格率达60%以上，做好科技资源与学校课程、综合实践活动、研究性学习的结合。搞好网络教学研究和专题网站建设，加强学校教育教学资源和备课系统建设，把学校教育教学资源库建设作为促进教师专业化成长，促进教研组、备课组建设的重要途径。

4.继续实施“名师工程”，培养一批名师

要通过“名师工程”的工作，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师和一批教育名师。在五年内要培养出8-15名＃＃区教学能手，10-20名区骨干教师，并以此带动和培养大批青年骨干教师。

5.努力提高教育科研水平

我校已经有了较为完善的教育科研体系，一批教研课题在区内立项。我们在此基础上，本着实用、先进、可操作、可推广的精神，努力提高教育科研水平，取得量更多，层次更高，影响更大，实际效果更好的科研成果。学校确定1-3个市级的重点科研课题，成立项目组，创造条件，保证人员和资金到位，确保按期完成课题并通过专家鉴定验收，要积极

争取国家级课题的立项，并开展实验。

充分发挥小学教研室、中学教科室的组织领导作用，完善教学科研的操作程序和考核奖励办法，激励教师人人自觉地、主动地进行科研活动，使学校教研室、教科室成为教育研究的主阵地。

㈣管理手段

学校管理要有正确的管理思想，严密的管理机制和现代化管理手段，这是学校科学化程度的重要标志。

1.正确的管理思想。实行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。

2.严密的管理机制。要继续执行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制。总的原则是要强化竞争机制，实施“四制改革”，以聘任制为突破口，优胜劣汰。充分发挥党组织的保证监督作用、教代会的民主管理作用，完善议事程序和规划。坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。实施依法制校，以德治校，依法治教，以德治教，认真贯彻执行普法规划，提高全校师生法治观念。在日常工作中，每年有奋斗目标，学期有实施计划，部门有工作计划，每周有工作安排，期中有检查，期末有总结，奖惩分明，激励先进。

3.推行提炼学生“自主管理”和“自主学习”经验，使学生成为班级自主管理的主人和学习的主人。班级要依据学校的规章，不断完善、充实、修订各班的“班级自主管理”章程，引导学生自我管理，主动学习。

㈤教育质量

努力提高教育教学质量是立校之本。在未来的五年中，全校上下，要强化育人质量意识，培养“政治坚定，情操高尚，基础扎实，特长突出，心理健康，体魄健美”且具有竞争能力和创新精神的一代新人。

1.突破传统的教学观念

当前，要大面积提高教学质量，全面实施素质教育，在原来的基础上，必须转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式。

我们的教学观念是：以学生全面发展为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

2.突破传统的课程设置

以课程功能改革为重点，在开足开齐课程的基础上，突出校本课程，更多地满足学生多方面，多层次的需要，尤其考虑学生科学精神和人文素养的培养，使活动课丰富多彩，百花齐放。

3.突破传统课堂教学模式

改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式，在提高课堂教学质量上，实行三个优化：一是优化教学全过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学手段和方法，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化教学氛围，创建民主、和谐的教学关系和师生关系。

4.严控学生辍学，巩固“普九”成果

五年内，辖区适龄儿童免试入学。小学入学率达到100%，辍学率为0，升学率达到100%；初中入学率为100%，力争实现辍学率控制在2%以内。

5.教学成绩有较大的突破

我们要以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性，因材施教，分层要求，发展智力，培养能力”的原则，经过努力，使我校的教学走出稳中有升，小步推进的境地。具体目标是中小学教学质量全部进入全区先进行列。

三、主要措施

1.加强组织与领导，充分发挥校委会的职能作用，早统筹，早规划，早布置，目标明确，责任到人，并实行责任追究制。

2.积极创造条件，争取当地政府及教育局的关怀和支持，抓住省市教育中长期发展规划机遇，争取政策，争取资金。

3.成立五年规划工作领导小组，经常对照规划目标，做出合理的工作安排，坚持月月有小事做，年年有大事做的原则，统筹规划目标的落实。

4.领导小组要及时根据学校发展状况，在每年的学校工作计划中分解落实本应完成的目标任务，及时将学校工作打算汇报教育局、办事处领导，争得领导的支持与帮助，为学校各项工作奠定基础。

5.完善制度与措施，为五年规划的顺利实施提供导向和保障作用。6.加强组织与协调，统筹安排每一环节的工作任务，并抓好“计划、组织、实施、总结、反馈”等环节，确保每一项工作的有效落实。

7.制定明确的奖惩制度。对工作完成好的单位或个人不仅在政治荣誉上倾斜，各项评先树优也将优先考虑，并给予一定的奖励。对目标任务完成不好的单位将追究其责任，并给予相应的处罚。

8.加大五年规划落实的宣传力度，充分利用校园广播、电视、橱窗、板报、校园网站宣传规划落实的重要性和工作进展情况，营造良好的氛围，构建人人关心规划落实的局面。

在新的五年中，我们要及时转变观念，深化改革，利用现代教育技术手段，变苦抓为善抓，变苦教为乐教，变苦学为巧学，变苦育为善育，质量第一，效益第一，教学改革持续深化，教育事业快速发展，我们要在现在的基础上，勤奋工作，趋利避害，与时俱进，争创辉煌。