危险的诱惑教案

第一篇：危险的诱惑教案

危险的诱惑

教案

教案背景：

面对社会上的种种不良诱惑，处在未成年时期的中学生，他们心智还没完全成熟，世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，对不良诱惑的危害认识不足，容易受到诱惑和侵蚀，走上违法犯罪道路。因此，积极引导学生正确地观察、分析、思考，了解不良诱惑的危害性，自觉抵制不良诱惑，是刻不容缓的事情。

教材分析：

《危险的诱惑》是教科版八年级思想品德第八课的第一课时。它所述内容是学生比较熟悉和乐于探讨的话题。据调查，学生在小学的生活中就开始不同程度地受到了各种诱惑，但很多学生却无法正确地认识和处理这些诱惑。基于青少年学生这一实际特点，这个课时分析了八年级学生可能会面临的种种诱惑及其表现、原因及危害，帮助学生解决日常生活中的实际问题。

一、教学目标：

1.了解诱惑的双重意义；认识“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑的危害性及其特征；

2.学会分析身边的各种诱惑，初步具备对各种诱惑的辨别能力；掌握拒绝不良诱惑的方法，培养自觉抵制不良诱惑的能力。

3.树立拒绝不良诱惑的决心，培养健康的生活态度；自觉抵制“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑，远离违法犯罪。

二、教学重难点：

认识“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑的危害性及其特征；掌握拒绝不良诱惑的各种方法。

三、教学方法：讲授法

讨论法

对比法

三、教学流程：

环节一：说一说——生活中有哪些诱惑？·

环节二：议一议——所列举的诱惑中哪些是不良的诱惑？

环节三：金星火眼识危害之 PK 大战（全班分为三大小组完成）第一组讨论的问题——黄毒（阅读77页小敏的材料）(1)你认为“黄毒”主要指什么？

(2)请你结合小敏的事例分析“黄毒”的危害性。

(3)“包吃、包住，包玩，有恐怖电子游戏，还有黄色大片，五折优惠！”当网吧老板叫你上网时……

第二组讨论的问题——赌博（阅读78页啊阿江的案例）（1）阿江是怎样走上犯罪道路的？

（2）说一说：你身边有阿江这样的人吗？

（3）在我们生活中，还有哪些行为具有赌博性质？（4）请你分析赌博具有什么危害？

（5）有人邀请你去赌博玩乐，你怎么做？

第三组讨论的问题——毒品（阅读79页小华的材料）（1）是什么原因使小华走上了犯罪道路？

（2）你知道的毒品有哪些？（3）你身边有这样的人吗？

（4）毒品给个人、家庭和社会造成哪些危害？

（5）当正在吸毒的朋友告诉你“试一试，吸这东西感觉真好”时，你怎么办？ 环节四：你争我抢——知识抢答赛

1.“黄、赌、毒”、邪教能引诱人和迷惑人的原因是什么？

2.我们面对诱惑应该怎么办？

课堂小结：了解生活中充满了诱惑，诱惑有着双重的意义；“黄、赌、毒”、邪教能引诱人和迷惑人的原因是，他们能够暂时满足人的某些低级的需求。我们面对诱惑我们应该客观分析不良诱惑的危害性，理智地拒绝不良诱惑。掌握“黄、赌、毒”、邪教等危害性和 拒绝诱惑的方法。课后反思：

本节课的内容与生活比较接近再加上竞争机制的设置，同学们参与课堂的积极性很高，整个课堂气氛十分活跃。但大部分学生还没能真正运用课本上的知道对现实中的案例进行分析理解。另外本节课由于以学生讨论和自学为主所以在时间控制方面要谨慎把握好，才能保证课堂的完整性。

第二篇：初中思品教案 《危险的诱惑》

初中思品教案 《危险的诱惑》

基于课程标准的教案——《危险的诱惑》

【主题】《危险的诱惑》（教科版初中思想品德八年级上册第八课第一课时）

【课程标准】正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。【学情分析】八年级学生正处于思想观念、行为习惯转型期，他们有强烈的好奇心，但由于身心发展特点、受认知水平限制，辨别是非能力较差，易受同伴影响，有较明显的从众表现，因此，易受到不良诱惑的影响，对自己的学习生活乃至身心发展产生消极作用，甚至导致违法犯罪。适时进行本节课教学，符合学生成长需要，有利于构建学生正确的价值观。【目标】1．自觉抵制“黄、赌、毒”邪教等不良诱惑，追求科学、健康、高雅的生活。

2．能分辨身边的不良诱惑，面对不良诱惑时能做出正确选择。

3．了解“黄、赌、毒”等不良诱惑的危害。【评价任务设计】

1.观看网络歌曲《吸毒的你》、分析生活情景、观看小品并合理猜想，了解不良诱惑的危害，检测目标3的达成度。2.用“质量检测”中的表格，检测学生面对诱惑做出选择的能力，检测目标2的达成度。

3.通过学生谈感受、参与活动、自主探究、深层次分析青少年受不良诱惑影响的原因，检测目标1的达成度。【教学过程】

一、导入过渡

播放录像：受qq中奖信息诱惑而上当的小韦，被骗走近1万元。

让学生初步感受生活中的不良诱惑，导出课题。

介绍第四单元的编排思路和主要内容，引导学生建立较完整的知识框架。明确本节课在整个单元中的地位、作用。

二、思维展开

学生首先列举生活中一些危险的诱惑，调动学生生活储备，引发下面的生活思索。

（一）观察生活

启动思维——毒品

1.播放网络歌曲《吸毒的你》，让学生谈谈吸毒的危害。理性思索：吸毒的危害——摧残身心健康；消耗巨额财富；破坏家庭幸福；引发犯罪，危害社会稳定。2．活动：拟写并交流禁毒“格言”。

要求：①内容紧扣主题，与禁毒有关；②语言简洁生动，富有感染力。

（二）走近生活

慎重选择——黄毒

看不良杂志、上黄色网站，请学生交流：你的选择是什么？为什么这样选择？

总结：“黄毒”的危害——轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。

（三）模拟生活

合理推测——赌博

观看同学的小品表演。并请学生猜想：接下来，小华可能会怎么做？你为什么会有这样的猜测？小华同学为什么会走上这样的道路？

总结：赌博的危害——容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质；会严重影响学习和生活；甚至会使人走上违法犯罪的道路。

（四）思索生活，探根求源

生活中还有哪些危险的诱惑？请以小组为单位列举一种，并说说其危害。

在学生举例的基础上，探根求源，进一步思索： 青少年为什么容易受到危险的诱惑？原因是什么？ 观看录像（兰州初中学生服用安眠药事件调查）。

总结原因：不良诱惑暂时满足人的某些低级的需要；青少年好奇心强、缺乏辨别能力和自控能力；社会中某些消极因素的影响。

三、梳理提炼 学生谈学完本节课后的感受。总结本节课所学，出示教师的随想：

大千世界，充满诱惑；“黄毒”赌博，使人堕落；毒品邪教，危害你我；理智面对，战胜诱惑。

四、质量检测（完成表格内容）情景

做法

理由

有人向你赠送摇头丸，说吃了感觉很好

你在上网时发现了黄色淫秽内容

好友叫你去网吧玩游戏并保证不告诉任何人

考试时有道题不会，答案就在教材的ⅹⅹ页

打出租坐在后排座上，发现一款漂亮的手机

五、延伸升华

在生活中，还有许多暗礁、关口，会考验我们的智慧与心灵，希望大家在今后的人生道路上，能够：以生活为题，以行动作笔，直面人生诱惑，作出理智选择，书写辉煌人生！附：小品表演剧本（小华正在做作业，小钢、小强两人上前。）小钢（拍小华的肩）：小华，我们打牌去吧。小华：不去，我要做作业呢。小强：走吧，作业以后再做嘛。小华：那先说好啊,我可从不赌钱的。

小钢：没关系，我们就玩五毛钱一把的。（小华、小钢、小强三人在一起打牌。）

小华：哈哈，我又赢了！五毛钱一把的没意思，我们玩十块的吧！

小钢、小强：行，十块就十块。小钢（指着小华说）：你输了。小强（指着小华说）：你又输了。

小钢：不玩了。小华，你都输了三百块了，什么时候还呀。不还的话看我们怎么收拾你。

小钢、小强得意地退场。然后，小华独自一人彷徨退场。要求：声音清楚响亮，表演形象生动。可临场发挥，注意时间控制。

第三篇：《拒绝诱惑》教案

《拒绝诱惑》教案

1、知识与能力

社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑，了解黄赌毒和邪教对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重 要性。

学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，作出正确的判 断的能力。

2、过程与方法

结合开展的教学活动，学习“法律导航”，从理性的层面认识和理解不良诱惑对未成年人的危害，自觉抵制不良诱惑，使自 己健康地成长起来。

3、情感、态度与价值观

通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危 害性，从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，在拒绝不良诱惑问题上做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。

教学重点：自觉抵制不良诱惑

教学难点：自觉抵制不良诱惑

教学过程：

一、导入 以12岁的法轮功信徒刘思影的天安门自焚事件倒入本课。从而引入本课课题。

对不良诱惑说“不”（板书）

二、探究园学习：

(1)案例研讨：他该怎么办？

一天吴 坤收到一封厚厚的邮件，打开一看，原来是家乡的镇印刷厂寄来的一叠征订单，并附有介绍 材料，上面尽是宣传色情凶杀的不良读物的简介。

以小组为单位讨论：吴坤该怎么办？

活动：“网络利弊大家谈”辩论会

活动目的：

针对当前有不少青少年学生沉迷网络的情况，引导学生正确认识上网利弊，摆脱网络带来的负面影响，健康文明上网。

活动过程：

1、由学生自己组成辩论的正方和反方，选出 辩手

2、学生根据自己的论点，收集和整理辩论材料

3、教师小结合点评。(2)情境研讨：面对诱惑

组织学生观察课中八幅图片，思考：

1、如果遇到图中类似情境，你会釆取什么行动？为什么？

2、在日常生活中我们还可能遇到哪些诱惑？

3、教师与学生对各种诱惑进行分析，找出正确的应对方法，并进行小结。

三、知识点梳理（法律导航）

（一）不良诱惑对未成年人的危害

1、不良诱惑危害青少年的身心健康，引发违法犯罪；

2、黄赌毒和邪教对未成年人的危害。

（1）“黄色”（色情）诱惑多未成年人的危害

（2）赌博对未成年人的危害；

（3）毒品对为成年人的危害；

（4）“法轮功”邪 教的危害。

（二）、自觉抵制不良诱惑

1、自觉抵制不良诱惑，避免违法犯 罪；

2、抵制不良诱惑的方法。

（1）避开诱因法；

（2）培养良好的兴趣爱好法；（3）专时转用法；（4）联想后果法；

（5）请人监督法。

四、实践与评价

1、总结与反思：拒绝诱惑的良策(由学生根据要求填写，老师检查。)

2、成长记录：学会拒绝(组织并指导学生评议。)

五、阅读与感悟

选材目的：让学生懂得，即使是误 入歧途的同学，也 能重新改过，只要有信心、恒心，就一定能改的道理；同时相信，只要下定决心，坚定意志，就一定能拒绝各种不良诱惑。教师小结：当今社会生活的丰富多彩，信息的千变万化，现代社会的开放不可避免的给我们带来了很多的不良诱惑，对于我们中学生来说提高自我控制的能力，有辨别是非的能力，对不良诱惑说“不”, 在日常生活中自觉培养自己的意志力。这样，才有助于辨别是非善恶，抵制诱惑，杜绝不良嗜好。同时提高自 我识别的能力。做一名合格的中学生！

第四篇：拒绝诱惑教案

《拒绝诱惑》第一课时教案

—— 品德与社会

学校：东街小学 年级：六<2>班 姓名：李矿兰

《拒绝诱惑》第一课时教案

——品德与社会

【教学目标】

1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、认识到不良诱惑的危害性，学会拒绝不良诱惑的方法。

3、树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心，追求科学、健康、充实的生活学习方式。

4、培养学生辨别是非的能力，运用方法拒绝诱惑的能力。【教学重难点】

1、认识到不良诱惑的危害性，学会拒绝不良诱惑的方法。

2、树立正确的诱惑观和敢于拒绝不良诱惑的决心，追求科学、健康、充实的生活学习方式。【教学方法】

情境体验法、小组合作法、讨论交流法、多媒体课件 【教学课时】

第一课时 【教学设计】

一、故事导入

出示《潘多拉的“魔盒”》的故事导入：同学们，生活中有着各种各样的诱惑，它们像一个个幽灵，飘荡在我们身边，稍不小心，就可能会落入陷阱。让我们来现场体验一下。但面对这样的诱惑我们应该怎样去做呢？（出

示课题：拒绝诱惑）这就是我们今天要学习的内容。

设置目的：运用故事导入课题，能引起学生的兴趣。

二、设置情景，体验诱惑

1、图片展示，了解我们身边的诱惑。

2、你来说说。我们身边有哪些诱惑？

2、活动一

角色扮演：

步骤1：请五位同学分别扮演教材中设置的情景的主角（中奖、喝酒、当明星、团伙组织、金钱等），然后随机找班上的其他同学共同表演，看看同学有怎样的反应，教师在旁边进行适时的引导和指点，引导学生灵活和正确地加以应付。步骤2：再请同学们表演生活中还有哪些诱惑存在，同学们又是如何应对的。步骤3：教师将同学们表演的情景和应对措施写在黑板上最后加以总结。

三、资料警示，自我测试。

1、《青蛙实验》。

2、拒绝诱惑能力小测试。

四、相信自己、拒绝诱惑

1、交流讨论、总结方法：出示“生活剧场” 各种问题

2、面对这些不良诱惑我们应该怎样拒绝？请说出你应对的方法。（小组讨论交流，找出好的应对方法举手回答。）

3、教师总结

同学们，面对不良诱惑我们应该相信自己，学会拒绝。（出示图片）

五、全课总结，布置作业

1、这节课你最大的收获是什么？

2、作业：（1）、上面中学生所说的“刺激的”东西是什么？

（2）、利用空闲时间学习课本P31----P35毒品有哪些？对人有什么危害？

六、播放音乐、结束本课

勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总是能想出各种办法抗拒不良诱惑。同学们，你们要正确认识身边的种种诱惑，相信自己的抑制力，勇敢地拒绝不良诱惑。请跟我一同欣赏歌曲《相信自己》。

设置目的：升华主题、点明中心

第五篇：《5 拒绝诱惑》教案

《5 拒绝诱惑》教案

教学目标

1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，开展禁毒宣传教育，远离毒品，拒绝邪教。

3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

教学重难点

1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，开展禁毒宣传教育，远离毒品，拒绝邪教。

3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

教学课时

3课时

教学过程

第一课时

一、活动引入

角色扮演：我们身边的诱惑。

1、请5位同学分别扮演教材中设置的情景的主角，看看同学们有什么反应。

2、再请同学表演生活中还有哪些诱惑存在，同学们思考：碰到这样的情况，说说你是怎样应对的？

3、小结

生活中有着各种各样的诱惑，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝诱惑，保护自己。

二、学会说“不”

1、思考：中学生所说的“刺激点”的东西你知道是什么吗？

2、小林是怎样应对的？

3、如果的你，你会怎样？

三、知识卡

1、你知道毒品是什么吗？

2、认识“毒品”——鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、摇头丸„„

3、为什么叫它“毒品”？它含有毒吗？

4、变相的“毒品”——止咳水、头痛散、烟、酒„„

5、新闻连接：《我们在“饮毒止咳”》。

6、资料库。P33

7、小结：毒品会麻醉人体的中枢神经，使人染上毒瘾，吸食毒品后，在生理和心理上都会发生病变，感染多和传染病。摧残人的身心健康，大量吸食还会导致直接直死亡。

第二课时

一、新闻链接

1、《全家三死两疯 只因一人吸毒》P34

2、介绍你搜集到的各种有关毒品和禁毒的资料，剪报、禁毒小报或图片。

3、知识学习：为什么毒瘾难以摆脱？

二、活动二：情境演绎

1、同学A的朋友邀请他“来一口”，说是时髦和潮流，不尝试一下就是傻瓜，就是落后。而且只有一口也不会上瘾。

提示：扮演“朋友”的同学要使尽一切办法劝服A，扮演A的同学则要千方百计拒绝朋友的提议„„

如果你是“他”，如何应对？

2、思考：如何保护自己免受毒品侵害？

三、活动三：珍爱生命 远离毒品

1、讨论：毒品对个人、家庭和社会的危害。

2、了解毒品的危害。阅读、理解P35页的诗词。

3、总结远离毒品的方法。P34页

4、法律常识。P34页

四、警钟 一次吸毒终生悔，小心“诱惑”输明天！

五、向全校同学发出“珍爱生命 远离毒品”的倡议。

第三课时

一、问题引入

1、谁来说说毒品对个人、家庭和社会的危害？

2、邪教也是社会的毒瘤。

二、认识邪教、迷信及其危害

1、知识卡——何为邪教、迷信活动？

2、你认为迷信和邪教会给社会带来哪些危害？

在文明的现代社会，仍有人搞迷信活动，甚至有的人通过迷信手段把一些人聚集起来，做坑害国家和个人的事情，进而发展成了邪教组织，破坏了社会的安定团结，我们要明辨是非，主动拒绝不良的生活习惯，健康生活每一天。

3、提升认识：从同学们理智的分析中，不难看出你们有一颗坚定的“拒绝毒品”之心。可并不是所有的人都像我们这样了解毒品，现在你们就是“拒毒小卫士”，请你们拿起手中的笔，设计一两则“禁毒公益广告”。

4、学生设计并交流、展示。

三、我们的誓言

1、过渡：看了你们展示的“禁毒公益广告”，看着你们为禁毒做出了自己的贡献，老师不禁为你们感到骄傲和自豪！让我们珍爱自己的生命，拒绝毒品，让我们立下坚定的誓言。

2、学生自发在拒绝毒品的横幅上签名。

四、课外延伸

1、你还知道有哪些迷信活动？

2、抵制迷信活动，我们可以做些什么？