《自我保护大家谈》优质课教案(十堰)

第一篇：《自我保护大家谈》优质课教案(十堰)

《自我保护大家谈》教学设计

十堰市郧西县涧池中学 刘先品

【教学内容】自我保护大家谈 【教学目标】

知识与技能：引导学生初步认识社会生活的复杂性，领会自我保护的必要性，并理论联系实际探究自我保护的方法和技能技巧。

过程与方法：在充分利用教材资源的基础上，组织学生搜集日常生活中经常遇到的险情和典型案例，通过情境体验和讨论去领会自我保护的方法和技巧。

情感、态度、价值观：帮助学生提高防范意识，感悟自救自护的方法，做到既敢于又善于同不法侵害行为作斗争；感悟斗争的策略，尽量将损失降到最小。【教学重点】帮助学生通过多种形式探究自我保护的方法和途径。【教学难点】如何创造情境，让学生通过体验去感受自我保护的重要性并在活动中自觉地生成知识即自救自护的方法。【教学准备】自我保护的漫画、视频资源。【教学思路】“谈亲身经历——谈典型的案例——谈身边的见闻——谈对活动的体验——归纳总结——反思导行”。【教学过程】

【导入】：在我正式上课之前，我想请同学们欣赏一首歌，在听歌的时侯，大家注意思考一个问题：我选这首歌的目的是什么？

（播放《自我保护问答歌》——）

那么为什么要学会自我保护呢？我们再来看一段视频。（播放视频——）

（过渡语一）案例中可恶的罪犯受到了应有的惩罚，但给当事人和家人留下了永远的伤痛。可见，18岁以前的生活是人生中最快乐的时段，然而也是稚嫩的生命最易受伤和最需要呵护的阶段。当我们遇到意外伤害或合法权益受到不法侵害时，如果掌握了一些自我保护的方法和技能，就可能帮助我们在“险象环生”的境地中“绝处逢生”。

应对如火灾、地震、洪水等自然灾害，我相信老师给大家讲了很多，本节课我们的主要任务就是了解一些对未成年人可能的侵害，探讨一些自我保护的方法，并学会机智灵活地同各种针对青少年的不法侵害作斗争。

【环节一：调查测试】

刚才在《自我保护问答歌》说啊：要远离危险、应对紧急，我想请问一下同学们，大家在成长的历程中有没有经历过被人侵害的危险和紧急情况啊？如果有的话，说说你当时是怎么应对的？

【小结】害人之心不可有，但防人之心不可无，未成年人是犯罪分子侵害的重点人群，一定要增强自我保护意识，学习和掌握一定的自我保护的方法。

【环节二：情境体验】

（过渡语二）尽管坏人是少数，但他们对我们的危害是潜在的，电影电视里的坏人很多都是眼露凶光或是面目狞狰，大家一眼就看出来了，但实际上坏人可没将“坏蛋”两字写在脸上，很多坏人慈眉善眼、潇洒漂亮，“狼外婆”在它的阴谋没有得逞之前是不会露出自己尾巴的。那么我们应该怎样与陌生人交往呢？请大家交流一下自己是如何与陌生人交往的？

（学生交流，教师校正，生成知识）——面对陌生人，首先要真诚交往，因为并不是每一个陌生人都是坏人；其次是要慎重交往，与陌生人说话要与他保持一定的距离，不随意接受陌生人的食物，更不要随便跟陌生人一起走，也不要相信陌生人给你说的“甜言蜜语”。

（过渡语三）不仅是和陌生人交往有学问，现实生活中我们可能会磁到很多情况，需要我们沉着冷静、机智应对，下列是一组情境，我们现在需要同学们做的是：讨论一下，如果我们碰到了类似的情况，应该如何应对，每四位同学一组，看那些组的同学讨论的方法更合理、表述更规范。

（学生交流，教师校正，生成知识）——独自一人时： 遇到不良诱惑时：

见到有人在做违法的事时： 遇到暴力侵害时： 【环节三：教你两招】

（过渡语四）生活是现实的，社会也是比较复杂的，老师为大家准备了两段视频，希望能对大家的成长有所启示。

（播放视频——）

【小结】面对不法侵害，我们需要的不仅是勇气，更需要智慧，需要见义勇为，更要见义智为、见义巧为。

【环节四：锦囊妙计】

（过渡语五）现实生活不可能像我们想像得这么简单，但只要我们增强了自我保护意识，学会了一些自我保护的技能，我想，既使我们面对危险和紧急情况，只要我们从容面对，一定会化险为夷。【总结】

1、在思想意识上：珍爱生命，一定要有自我保护意识，牢记：生命第一、身心第二、财产第三。

2、在方法技能上：斗智斗勇不斗狠,斗智为先，不逞匹夫之勇!

3、在生活细节上：自尊自爱，不贪图便宜和爱慕虚荣；不显摆，不炫富；慎重交友；杜绝不良行为，果断拒绝不良诱惑等。

【环节五：拓展延伸】漫画品评（选择使用）

（过渡语六）健康是福，平安是金，但愿我今天的课程能带给大家一点儿帮助，我还给大家留了一点快乐的课外作业（见大屏幕），祝愿所有的同学平安幸福一生！谢谢！

第二篇：自我保护大家谈 教案

《自我保护大家谈》教案

首府实验学校

张新艳

一．教材分析：未成年人属于弱势群体，合法权益受来自各方面的侵害，如家庭学校和社会。本课通过介绍几方面侵害未成年人的表现，让青少年掌握一定的法律知识，使学生理解法律作用，法律对未成年人特殊保护。让学生学习在特定情况下，自我保护的方法，学会用法律保护自己。同时学会必要的自我保护知识和技能，提高自我保护能力，应对各种复杂情况，能用法律同违法犯罪行为作斗争。二．教学目标：

1、知识与技能：了解在家庭、学校和社会中存在的侵害未成年人合法权益的现象。学习运用相关法律知识维护自己合法权益，能够运用法律同违法犯罪作斗争。

2、过程与方法：采用自主讨论法等多种方式，让学生自己找知识，自己找方法，切实感受法律对个人成长重要作用，提高运用法律维护自身合法权益的意识并掌握各种维权方法。

3、情感、态度与价值观：通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，懂得自我保护的重要性。

三．教学重点：在了解保护未成年人相关法律知识的基础上，提高用法律维权意识及方法，学会自我保护的方法。

四．教学难点：学生能自觉的从认同法律、遵守法律中亲近法律。五．教学过程

（一）导入：案例分析（材料略）

1.问：（1）从马某的悲剧中我们应吸取什么教训？（2）从小女孩的表现中我们可以受到什么启发？

学生思考讨论分组。总结得出：缺乏自我保护导致惨痛后果，具备自我保护意识和能力能够自救自护。所以说，当我们的合法权益受到侵害时，学会寻求法律的保护固然重要，但更重要的是，我们还应该掌握自我保护的方法。出示课题：《自我保护大家谈》

2.欣赏漫画，学生思考谈论：青少年容易受到侵害的原因？（或为什么要加强自我保护？）讲授新课

（二）.自护自救方法

1.自救方法探究：（1）.出示漫画组图：课本107-108页漫画，分三小组讨论，回答问题

第一组：漫画一:小姑娘的遭遇给了我们什么启示？ 第二组：漫画二:小姑娘该不该跟他走？为什么？

第三组：漫画三:他的做法可取吗？为什么？（2）教你几招：

第一招：遇到骗子时，敢于斗争 第二招：遇到冒牌公务员时，索要证件，找父母

第三招：遇到暴力抢劫时善于斗争

（3）各自出招：你还能结合生活实际再告诉同学们几招吗？

（4）总结自护八招：

遇到险情 紧急求援 虚张声势 巧妙周旋 义正言辞 当场制止 洁身自好 不贪不沾

心明眼亮 牢记特点 主动避开 脱离危险 诉诸法律 报告公安 遵纪守法 消除隐患

（5）师：在现实生活中，侵犯未成年人的合法权益的因素很多，有时我们自己难以想周全，来看专家给我们支招:出示课件：专家支招

（三）.知识实用反馈

自护自救的方法很多，关键在于会在生活中运用，才能真正保护我们自己，你能做到吗？进入模拟情境场（材料见教材109页）情境场一：（材料见教材109页）

此时的叶梅该如何做才能使自己既不受到伤害，又尽可能地获得解救呢？ 情境场二：（材料见教材109页）

谢明此时应该怎么做？

学生讨论总结，教师进行点拨。

叶梅既然敌不过他们，周围又没有人可以求助，那么就老实一点，没必要同他们硬来，在路途中寻求机会解救自己。例如，可以在半途中丢弃一些自己的物品让别人发现等。

此时谢明不能急于回家，应立即设法与父母取得联系，弄明白家中到底是谁，同时也可以直接报警。

（四）.知识巩固（课堂练习：单选题，辨析题见课件）六．布置作业：未成年人需要增强自我保护意识 七．板书：见课件

第三篇：自我保护大家谈教学案

自我保护大家谈

【教学内容】自我保护大家谈 【教学目标】

知识与技能：引导学生初步认识社会生活的复杂性，领会自我保护的必要性，并理论联系实际探究自我保护的方法和技能技巧。

过程与方法：在充分利用教材资源的基础上，组织学生搜集日常生活中经常遇到的险情和典型案例，通过情境体验和讨论去领会自我保护的方法和技巧。

情感、态度、价值观：帮助学生提高防范意识，感悟自救自护的方法，做到既敢于又善于同不法侵害行为作斗争；感悟斗争的策略，尽量将损失降到最小。【教学重点】帮助学生通过多种形式探究自我保护的方法和途径。

【教学难点】创造情境，体验自我保护的重要性，并在活动中增强自我保护意误解，提高自我保护能力

【教学准备】自我保护的漫画、视频资源。【教学思路】“谈身边的见闻——谈典型的案例——谈亲身经历——谈对活动的体验——归纳总结——反思导行”。【教学过程】 【导入语】：七彩童年，青春花季，18岁以前的生活是人生中最快乐的时段，然而也是稚嫩的生命最易受伤和最需要呵护的阶段。当我们遇到意外伤害或合法权益受到不法侵害时，应该学会寻求保护，更重要的是学会一些自我保护的方法和技能，以帮助我们在“险象环生”的境地中“绝处逢生”。

本节课我们的主要任务就是了解一些对未成年人可能的侵害，探讨一些自我保护的方法，并学会机智灵活地同各种不法侵害作斗争。【授新课】环节一：漫画品析

漫画1：小姑娘为什么会上当?她的遭遇给了我们启示？

漫画2：小姑娘为什么会落在“管理员”的手中？她应不应该跟“他”去？

漫画3：他的做法可不可取，为什么？

【小结】青少年一定要增强自我保护意识，提高自我保护的能力。

环节二：情境体验

1、回家时发现有小偷在你家，你可能有哪些应对策略？

2、当我们遇到下列情形时，正确的做法有哪些？（语言简洁，表述准确）（1）独自一人在家，有陌生人敲门：（2）晚上回家，发现有一可疑的人跟踪自己：（3）有一位自称是爸爸的朋友的陌生男子开车来接我回家：（4）本次考试成绩不理想，朋友约我去喝一杯： 3（案例分析）今年3月，一富豪之子——某中学初一学生刘某被4人成年人绑架，向其家长勒索人民币50万元，面对歹徒的威胁，刘某毫不示弱：“要么你们杀了我，要么你们放了我，否则我认得你们，我会让我的爸爸抓住你们的！”

1、用合理的想像推测可能出现的后果。说说你的理由。

2、假如你是刘某，你可能怎么做？ 环节三：锦囊妙计

（一）应有的自我保护意识

1.父母给了我们生命，生命只有一次，请珍惜生命！2.害人之心不可有，但防人之心不可无！

3.父母期盼我们成人、成才、成长、成功，更盼我们平安和健康，所以我们一定要学会防范侵害,保护自己;4.生命第一，身心第二，财产第三。5.自尊自爱，不贪图便宜和爱慕虚荣； 6.结伴行走，不要走黑暗或偏僻的道路； 7.不要随身携带较多的现金，不显摆； 7.与陌生人交往要慎重；

8.杜绝不良行为，远离不良诱惑；

9.万一不幸遭遇暴力侵害，千万要冷静，不要激怒歹徒； 10.„„

（二）预防侵害的基本方法

义正辞严，敢字当先。身处险境，紧急求援。虚张声势，巧妙周旋。机智灵活，脱离危险。心明眼亮．记牢特点。诉诸法律，报告公安。堂堂正正，不贪不占。遵纪守法，一生平安。

第四篇：9.4 自我保护大家谈(学案)

第九课 第四课时自我保护大家谈

年级；八年级学科：政治备课人：张西甫定稿人：周国文2012.12.20

预习提纲

1、当我们的合法权益受到侵害时，学会寻求_________的保护固然重要，但更重要的是，我们还应该掌握____________的方法。第一招：遇到骗子时要___________，吓退坏人；第二招：遇到冒牌公务员时，不要_____________，要向他_____________，并要求他找我们的父母；第三招：遇到暴力抢劫时，为保人身安全，先把财物交出，同时记住不法分子的_________，如身高、口音、着装、离去的方向，一旦脱身，立即拨打“_________”报警。

2、我们还要掌握其他见义勇为、_____________等保护自己的行之有效的方法。

达标检测

1、《优化设计》78页8题。

2、《优化设计》79页9题。

3、为什么要加强对青少年的保护？青少年为什么要加强自我保护？

4、面对不法侵害，我们如何保护自己？

巩固提高

1、谚语“害人之心不可有，防人之心不可无”，主要是强调在日常生活中

A.要提高警惕，保护自己

B.不可轻信任何人

C.要戴有色眼镜来观察我们周围的人

D.要用智慧保护自己

2、（多选）媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行了调查，当问及如果你的邻居或者你的父母的同事来学校接你的时候，有12人回答跟他走。这说明未成年人

A.生活经验不足B.需要法律的特殊保护

C.没有辨别是非的能力D.应该增强自我保护能力

3、自护八招：

1、遇到险情 紧急求援

2、虚张声势 巧妙周旋

3、义正言辞 当场制止

4、洁身自好 不贪不沾

5、心明眼亮 牢记特点

6、主动避开 脱离危险

7、诉诸法律 报告公安

8、遵纪守法 消除隐患

4、《优化设计》76页6题。

（1）警示平台：“10岁女童智斗歹徒”给我们什么启示？

（2）小鬼当家：在日常生活中，除了来自违法犯罪的侵害外，还可能遇到哪些侵害？你将如何自保自救？

补充：甲：自我保护最重要，关键时刻助成长。乙：“四个保护”来帮忙，健康成长有保障。答：①未成年人保护法对未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。这为保护未成年人健康成长设置了四道防线，是保障未成年人健康成长的有力武器。②自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。未成年人要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。③未成年人健康成长既需要“四个保护”，也需要自我保护。只有这样才能维护未成年人的合法权益，保障未成年人的健康成长。

第五篇：保护学生视力大家谈

保护学生视力大家谈

近年来中小学生群体中的“小眼镜”越来越多了，作为一名老师您有没有碰到过这种场景：“老师，我看不清，能往前坐坐吗？”“老师!看不见！”“老师，麻烦您给孩子调调位，孩子看不清，太影响学习效率了！” 诸如此类的问题相信您肯定遇到过不少，不难发现，学生视力下降影响我们的正常教学进程，打断我们的授课思路，因此带来的调位、成绩下降等问题更成了家长关注的焦点，作为一名普通教师我就自己在学生爱眼护眼的工作中总结的几点经验与大家交流，不妥之处望各位批评指正，不胜感激！

首先，学校是教育人得地方教师是一线的教育工作者，爱眼护眼从宣传教育开始。中小学生往往对视力健康重视不足，个别学生甚至认为戴上眼镜是一种美，故意把眼睛弄成近视去配眼镜却不知后果的严重。作为教师我们应尽量利用课间、主题班会、体育与健康课等对学生进行教育。多列举身边活生生的例子结合知识点对学生进行宣传，引起学生的重视，使学生学会爱眼护眼的有效方法，并提高眼保健操的质量加强监督的力度。其次，家校联合共同保证孩子拥有一双明亮的眼睛。教师应主动与家长进行交流，对家长进行宣传保护视力的重要性和方法，使家长为学生创造良好的学习条件，改进家庭的采光和照明，督促学生遵守合理的生活制度。

再次，注意班级的采光及板书的工整，改进教学方法、减轻学生学习负担，切实控制学生学习时间。每日学习时间（包括自习）与课外活动小学生不超过６小时，中学生不超过７小时，大学生不超过８小时。适当控制学生课外作业的分量，保证学生课间休息，督促学生参加课间活动，不任意延长上课时间或用各种方式变相占用学生课间休息。提醒学生认真上

好体育课，坚持开展课外体育活动，积极施行《国家体育锻炼标准》，做好广播体操，保证每日一小时的体育锻炼，对体弱学生也要组织开展适宜的体育活动，提高学生的整体体质。

关注学生健康，保护好每一位学生的心灵之窗，不应是一句空话一纸空文或是流于形式，也许一句简单的提醒，一个小小的故事，一个关心的电话就能减少很多“小眼镜”的出现，让我们与孩子的距离更近，让我们的教学更清晰，工作更轻松。

济南市青龙街小学

王萍

2012年7月