中班科学活动:动物身上的斑纹

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第一篇:中班科学活动:动物身上的斑纹

中班科学活动:动物身上的斑纹 中班科学活动:动物身上的斑纹 活动目标:

1、了解动物身上斑纹的用处。

2、能根据动物的斑纹找出相应的动物。活动准备:

背景图(图上藏有仅露出部分身体斑纹的动物),幼儿收集有关动物自保护方法的资料。活动重点:

了解动物身上斑纹的用处。活动难点:

能根据动物的斑纹找出相应的动物。活动过程:

1、找动物:

教师出示背景图。

——“今天有许多动物来和们玩捉迷藏游戏,现在它们找出来吗?” 幼儿寻找躲在草丛中的动物。

验证结果。教师取出躲藏起来的动物的形象卡进行验证。——“你为什么立刻就能猜到它是ⅹⅹ动物呢?”

2、探索讨论:

学习用分析讨论的方法思考问题。

——“你们发现这些动物都有哪些相同之处?” “动物的斑纹有什么作用?” 幼儿介绍自己对动物斑纹的认识。教师小结有关动物斑纹的作用。

第二篇:中班科学活动:动物之最

中班科学活动:动物之最

中班科学活动:动物之最

活动目的:

1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

2、能主动探索、记录,和同伴交流。

3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。

活动重点:知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

活动难点:按要求用自己的符号记录,能和同伴围绕问题认真讨论交流。

活动准备:常见的动物图片(目标中提到的动物),笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》

活动过程:

一、谈话导入

小朋友们,动物世界很奇妙,藏着很多秘密,动物们各有本领,在大自然中生存、躲避敌人、保护自己,今天,老师先做一次调查,考考大家对动物世界的秘密知道多少:每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。

二、基本部分

1、幼儿每人拿一份记录纸,在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。

2、教师每个小组个别询问,了解幼儿的基本认知情况。

3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频:到底什么是准确的答案,藏在视频里。

4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上,请幼儿反馈专题片的答案,教师用简笔画记录。

5、请幼儿对照答案,看看之前自己的认知对不对?

6、教师小结:海洋里最大的动物;陆地上最大的动物;陆地上最高的动物;陆地上跑的最快、跳的最远的动物;最大的鸟和它的蛋。

三、趣味活动

动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢?先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。

1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。

2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢?

四、结束部分

动物世界里动物们都有自己的特点,请大家和爸爸妈妈一起查找一下,动物世界里哪些动物身体有毒?哪些动物身体软?还有哪些使我们今天不知道的,请你画成一幅画带来告诉大家。

活动反思:幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

第三篇:幼儿园中班科学活动:认识动物

幼儿园中班科学活动:“认识动物”

活动目标: 认识小动物

1、认识动物,并且了解熟悉动物

2、乐意并愉快地参与教学活动,能在活动中大胆发言,培养幼儿语言表达能力。

活动准备:

教具:各种动物的图片 活动过程:(律动)

一、认识动物。

教师出示卡片。师:小朋友,你们你们能告诉老师你们喜欢动物吗? 幼儿:

教师:那小朋友们都喜欢那些动物啊。幼儿:

教师:老师这里有几张动物的图片,不知道小朋友们认识它们吗?{出示动物图片,并让幼儿一个一个回答} 教师:小朋友们知道青蛙喜欢吃什么吗? 幼儿

教师:那青蛙就是益虫对不对啊。幼儿

教师:那小朋友们知道青蛙的天敌是谁吗? 幼儿

教师:小朋友们真聪明。

(依次拿出 蜻蜓 兔子 大象 老鼠 等)教师:小朋友们了解这些动物了吗? 幼儿

小朋友们真聪明,那老师带我们来做一个游戏好吗? 幼儿

二、游戏活动。

(1)、师:小朋友,既然你们说你们了解动物了,那老师请出两位小朋友上台来做游戏,老师来出示图片,让下面的小朋友来提示,但是不能说出动物的名字,下面的小朋友只能提示3次,让两位小朋友来猜 好不好。回答对的小朋友,老师这里有奖励的!

幼儿:

(出示图片,并且让小朋友们来猜,鹅 狐狸 考拉 松鼠 麋鹿)注意夸奖幼儿

例如:小朋友们真聪明,真棒。教师:小朋友们觉得这个游戏好不好玩?

那小朋友们还想不想在玩一个游戏呢? 那请4位小朋友们上台来!老师出示一张图片由第一个小朋友来看,其他3位小朋友不许看,看完小朋友画在黑板上,画完以后由第二个小朋友看,看完老师把第一个小朋友画的擦掉,由第二个小朋友画,一次类推下去,一直到最后一个小朋友画完,大家看最后一个小朋友画的对不对。

(出示麋鹿图片)

小朋友们都知道今天学到了什么了吗? 小朋友们真聪明,今天的课我们就上到这里了!

第四篇:中班科学活动:动物的家

中班科学活动:动物的家 中班科学活动:动物的家

目标:

1、了解动物不同的生活环境,并按其分类。

2、喜欢倾听诗歌,感受诗歌的意境美。

活动准备:松鼠、老鼠、小狗等图片,动物的家挂图 活动过程:

一、故事引出

今天小朋友的眼睛都好亮啊,里面都住着一个老师呢,看看有没有住着老师。哇,都有啊。今天早上老师在幼儿园的路上碰到了一群动物朋友,他们都在伤心地哭呢,原来他们迷了路找不到家了,老师把他们带来了幼儿园,想请小朋友们来帮他们,把他们送回家。小朋友愿意帮忙吗?

幼:愿意!师:既然这样的话就要考考小朋友们了,你知道住在地洞里的小动物有谁?(老鼠,地鼠等)那住在水里的有谁啊?(鲨鱼,小鱼等)有哪些动物是住在山洞里的?(熊、老虎等)还有的动物是住在窝里的,有谁啊?(小狗、小猫等)

二、帮小动物回家

小朋友都太聪明了,那现在老师就请出那些迷路的小动物,让小朋友们帮他们回家。(每个小朋友一只动物图片,并用胶带纸粘到黑板上)

如果有错误:小动物们都回到家了,太高兴了。嘘……听,有一只小动物在哭呢,们看看是谁啊?哦,原来是小狗啊,听听他在说什么?嗯……哦,原来他说他的家不是在这里,小朋友把他送错了,哪们看看他的家到底在哪里呢?(共同找出)原来小动物的家都不一样,狐狸的家住在山洞,松树的家住在树洞,老鼠的家住在地洞。。。

三、欣赏儿歌

老师这里有一首儿歌,小朋友听,(老师说儿歌)小朋友们都会说了啊,那现在就要问小朋友了,儿歌里有哪些小动物,他们都住在哪里,现在请小朋友帮这些小动物回家,谁来帮他们回家?(小朋友贴图片。老师说儿歌)小鱼的家在哪呢?他为什么没有脚印?(因为没有脚)

刚才,老师听到好多小朋友都会说儿歌了,那现在们就用最好听的声音说给客人老师听,你也可以加上好看的动作。(幼儿说、表演儿歌)

四、结束部分

今天们做了一件帮助伙伴回家的好事,还认识了这么多的动物朋友,小朋友们高不高兴?现在们就带着新同伴一块出去做游戏吧!

第五篇:中班科学活动《动物的尾巴》

中班科学活动《动物的尾巴》

活动目标:

1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途,知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。

2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿爱护小动物的感情。

3、在交流与分享中,大胆地表达表现,发展幼儿的语言表达能力。

活动准备:

1、各种动物图片:小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景图;PPT《动物的尾巴》;自制动物尾巴若干。

2、幼儿人手一份操作材料 活动过程:

一、游戏《找尾巴》

1.(幼儿围坐于背景图前,)“哇,你们看,这里有一片漂亮的森林,小动物们正在玩“找尾巴”的游戏,我们也来玩吧!“鼓励孩子通过露出来的尾巴寻找小动物,大胆发表自己的见解和认识。(小猴、孔雀、小燕子、蛇,教师和幼儿用简洁的语言正确讲述动物尾巴的特征)

2.“什么声音?谁在哭?”(出示小兔)引导幼儿齐声问:“小兔子,你为什么哭啊?”(是模仿小兔的声音“我的尾巴不见了”)“我们帮小兔子找一找尾巴吧!”(出示松鼠的尾巴)“哦,尾巴在这里呢!”(幼儿发现这不是小兔的尾巴)“那么这是谁的尾巴?”(出示小松鼠,安上尾巴。)(出示小兔的尾巴)这是小兔的尾巴吗?(给小兔安上尾巴)

二、认识自然界中各种动物的尾巴

1.小动物的尾巴可真有趣啊,自然界中有各种各样的动物,它们和我们人类共同生活在这个地球上,是我们人类的朋友。小朋友你们还知道哪些动物有尾巴吗?它们的尾巴是怎样的?(引导、鼓励幼儿大胆发言,参与讨论)

2.说的好极了,不同的动物有不同的尾巴,这些尾巴有着神奇的作用,你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放PPT,了解各种动物尾巴的作用)

三、问答游戏 我们认识了那么多动物的尾巴,现在谢老师要和小朋友们玩一个游戏,你们要不要做游戏啊?这是一个问答游戏,谢老师来问,小朋友来答,耳朵一定要听仔细了!准备好了吗?(谁的尾巴像剪刀?谁的尾巴像把扇?谁的尾巴好像一把伞?谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴最好看?谁的尾巴有毒汁?谁的尾巴像棍子? „„注意掌握问答的节奏,可以由慢到快)

四、幼儿操作“粘贴尾巴”

1.今天来了许多小动物,还有一些小动物找不到尾巴!你们想不想帮忙找尾巴呢?(师带幼儿起立,来到操作桌前找位置坐下,幼儿人手一份没有尾巴的小动物图,尾巴放在桌子中间的盘子里)

2.这些小动物都没有尾巴,请你们来帮忙,尾巴就在盘子里找,找到了把双面胶撕开,把尾巴粘贴在小动物的身后,知道了吗?(幼儿开始操作,师巡回观察、鼓励、评价,给予适当帮助。)

五、教师小结:

小动物都找到了尾巴,真开心啊!它们说:你们真好!谢谢小朋友!小朋友,你们开心吗?(“开心!”师幼一齐高兴地拍手。)现在很多小动物都有自己的尾巴,它们的尾巴都不一样,而且都有自己的本领,我们是动物的好朋友,让我们一起去保护和爱护动物,帮助动物吧!

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