《丰多姆佛罗姆》教案

第一篇：《丰多姆佛罗姆》教案

丰多姆佛罗姆

教学目标

1.了解运用非洲多声部歌唱的声部结合方法，了解丰多姆佛罗姆的舞蹈动作和舞蹈音乐的特点。2.学习一两个丰多姆佛罗姆舞蹈动作，感受非洲舞蹈动作与非洲音乐节奏的联系。

教学重难点

1.指导学生用自然、抒情的声音演唱《丰多姆佛罗姆》。2.了解丰多姆佛罗姆的舞蹈动作和舞蹈音乐的特点。

教材分析

加纳丰多姆佛罗姆舞蹈，是丰多姆佛罗姆族猎人们为了吓退野兽，随着领头人的叫声，人们一边叫喊、挥舞棍棒跟着呼应，一边有节奏地跺脚，而形成的一种战斗性舞蹈。这种舞蹈不同于带有明显的娱乐性和即兴性的非洲黑人民间自娱性的舞蹈，而是一种传统的宫廷礼仪式舞蹈，有一定的场合、一定的时间，按照一定程式，具有一定表演性的舞蹈。黑人舞蹈节奏强烈，强调人体每个部位如头、颈、肩、胸、腰、胯和四肢的表现力。丰多姆佛罗姆的舞蹈以躯体伸屈起伏、胯部摆动和旋转为主，节奏鲜明热烈，动作富有细腻的表现力和生命的活力。

丰多姆佛罗姆舞蹈和非洲其他黑人舞蹈，对美国和其他西方世界的舞蹈音乐产生了很大影响。它特有的节奏是现代西方大多数流行舞蹈音乐的来源，从爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐的动作和节奏中，可明显看到非洲黑人舞蹈的影响。

教学过程

一、导入

观看非洲自然景观视频，引入非洲音乐话题。

教师提问：画面及音乐把我们带到了世界上的哪个地方？ 学生活动：边听边看边想这段音乐是描写世界上的哪个地方？

教师讲解：非洲地处赤道附近，热带气候。这里独特的地形地貌、风土人情才孕育出了千姿百态的音乐文化。你们想不想了解非洲？这节课就让我们走进非洲，共同领略非洲的音乐文化。学生活动：聆听教师讲解“非洲音乐”。

教师讲解：非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界，分为两大部分，撒哈拉沙漠以南，称为南非，撒哈拉沙漠以北，称为北非。北非的音乐，深受阿拉伯文化的影响，几乎可以说完全阿拉伯化了，人们通常将北非音乐归于阿拉伯音乐，撒哈拉沙漠以南不少地区还完全保存着自己的传统音乐，我们所说的非洲音乐通常指这些地区各种土著黑人的传统音乐。

二、学唱歌曲《丰多姆佛罗姆》

1．教师播放歌曲《丰多姆佛罗姆》，提问：这首歌曲的情绪如何？表达了怎样的思想感情？

学生活动：完整地欣赏，思考乐曲的情绪和表达的思想感情。（抒情性的音乐情绪，表达对家乡的思念之情。）2．介绍作品。

教师讲解：这是一首典型的非洲民歌。歌曲以生动的语言叙述了黑人战斗的情境。

三、知识拓展

教师提问：请大家思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲？ 学生自由讨论。

教师操作：播放音频《深深的河》《云车，你飞下云端》《森巴》等。学生活动：欣赏，了解其风格、特点。

教师讲解：这些在美国流行的黑人歌曲正是伴随着非洲黑人被掳掠的历程，来到了美洲大陆。教师提问：黑人歌曲《没有人知道我的痛苦》的音乐情绪怎样？谁能用歌声来表现？

师生互动：教师或学生演唱黑人歌曲《没有人知道我的痛苦》，分析歌曲伤心、绝望的音乐情绪，并演唱。教师提问：当代流行歌手演唱的摇滚风格歌曲也有很多，请大家欣赏片段, 分析其节奏有什么特点？ 教师播放由迈克尔 • 杰克逊演唱的歌曲《beat it》。学生活动：欣赏并回答（动感强）。

教师活动：引导学生注意传统演唱方式与摇滚演唱方式在节奏上的变化和差异。教师进一步说明非洲音乐节奏对摇滚乐、爵士乐的影响。

四、了解丰多姆佛罗姆的舞蹈

教师讲解：下面再让我们来了解加纳的一种宫廷式舞蹈 “丰多姆佛罗姆”，舞蹈中模仿了战斗的情景，乐器以鼓为主，加上铁钟。演奏中贯穿着固定节奏型。学生活动：了解该舞蹈表演场景和社会功能。

教师提问：该舞蹈是表现黑人劳动、闲暇娱乐、求雨、丰收，还是表现黑人狩猎的情景？ 教师讲解：黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服饰、面具、化妆和舞蹈音乐的特点。教师活动：引导学生总结归纳丰多姆佛罗姆舞蹈动作的特点。学生活动：做一两个舞蹈动作，并随舞蹈音乐跳起来。

五、课堂小结

这节课我们学唱了歌曲，领略了自然景观、风土人情，欣赏了舞蹈，了解了非洲独特的地形地貌，民俗风情孕育出了非洲千姿百态的音乐文化，通过这节课的学习使我们受益匪浅，下节课我们继续走进非洲,去感受非洲音乐的魅力吧！

第二篇：读书笔记 弗罗姆《生命之爱》

《生命之爱》读书笔记

哲学院09心理系 黄珍珍 20093012700

43偶然在图书馆徘徊，看到薄薄的这本书，遂停下来细细品味，不想深有触动„„ 通俗易懂的文字，平易近人的作者，坦诚对待生活的态度，以及始终对生活对生命充满着的热情。在他的解读下，即使我们的生活不尽如人意，我们也努力去认识生活，去领悟生命的意义，以使我们有可能生活地好一些。

1.关于需要

“一个人生理学与生物学上的要求得到满足，但他仍不满意，他自己仍然不安宁，事实上，他可能在心理上相当危险，尽管他似乎已经拥有他需要的一切。他缺少的是使他能够变得主动的活力。”

在我们不为温饱发愁，一切基本需要都满足的时候，我们还需要什么呢？应该说还需要精神的、物质上的东西。因为要满足精神需求，人类创造了文化、艺术；因为要满足物质需求，人类不停地创造物质：一个需求泛滥，物质泛滥的社会。那么到底为什么人类在明明很“富裕”的情况下还乐此不疲呢？弗罗姆认为“他缺少的是使他能够变得主动的活力”。人类诞生的初始阶段是在为贫困和短缺而奋斗，但是进入新石器时代，生产有了剩余之后，人类仍然在进行着不断的生产、制造。这个过程人类始终都是在进行主动探索，摆脱被支配的命运。但是经历第一次、第二次世界大战，这个由于某种需要的不满足却打着“我们受到了威胁”的旗号进行的掠夺，让我们见识到了人类的贪婪，以及主动性的可怕。

现在我们仍然在寻找使我们能够变得主动的活力。社会犯罪一直都存在着，但是有一个明显的趋势是，犯罪手法变得越来越离奇，工具越来越先进；而相应的侦破案件的手段、工具也越高科技。人类在不断发挥主动性。现在很流行的一个词是“找虐”。为什么放着好好的安静的日子不过去找虐呢？可能有人回答说平淡的日子简直是在浪费人生，所以要去找刺激。显然“找刺激”就是一个发挥主动性的过程。我们要去跟人接受，了解新事物，而不是自我封闭。但是现在的问题是，人人都在找寻使自己能够变得主动的活力，不停地创造、生产、消费，那么到哪里找人来使这种现象停止呢？即使生活在这个经济制度下的绝大多数人已经拥有远远超出他们可以用东西，他们仍然感到贫困，因为他们赶不上生产或生产众多商品的脚步。这样的情形刺激了诸如贪婪、嫉妒的消极作用，最终产生了一种内心虚弱、自卑、与无能为力的感觉。一个人的自我感觉是建立在他有什么，而不是他是什么。

如果真如上面所说我们那么被动的话，那我们就不可能得到真正的快乐，因为我们的需要永远也没有办法得到满足。我们总是期望他人能够满足自己的需要，无论对人对己都在表达自身主动的一面，殊不知在他人面前主动那么就会使他人陷于被动的地位。所以我们要培养一种“真正的主动”。这也是心理学的目的之一，有意识地对人的能力进行发掘和培养。这就要求我们摆正自己的位置，不过分把主动性放在对物质的追求，把一部分对精神的追求上。同时摆脱家长制，摆脱宗教，从而开拓人类成长的界限。

2.论侵犯的起源

弗罗姆从批判康拉德﹒洛伦茨有关侵犯的观点开始了他对侵犯起源的论述：人类的侵犯行为不是像洛伦茨所述的“水压的”理论，压力越大，水或者水蒸气从它的容器中爆发出来的可能性就增大，侵犯行为是由社会环境决定的。那到底是怎样的一个情形呢？弗罗姆在对弗洛伊德死本能的修正的基础上提出自己的理解：人比动物更具有破坏性而且更为残酷，动物不是施虐狂，动物不是生活的敌人。这种侵犯或破坏潜伏在人当中，存在于我们当中，如果我们的发展不是指向更好或者更成熟的方面，它就会展现出来。

侵犯是一种生物学上的产物，一种存在着的能很快调动起来的可能性。这样看来，不管人还是动物都存在这种可能性。人在自身利益受到侵犯时，自卫的本能就会激发人的侵犯行为。而动物在受到侵犯或者肉食动物捕食时也会出现侵犯行为。我们发现，如此说来，人虽然被称为所谓的高级进化的动物，但是跟动物还是高级不到哪里去。从古到今，战争一直都伴随着人类的发展历程。未开化、不文明的时代我们暂且不提，在自由、民主已经发展如此成熟的今天，战争还是没有离开人类的生活，很多地方一直都笼罩在战争的阴影之下。国与国之间，因为资源、领土、宗教争端而发动局部或者大规模战争的不在少数。人与人之间也并没有做到标榜的“和谐”，因为私人问题而遭灭门，拿小孩子出气（幼儿园惨案）的也经常见诸报端。矛盾、仇恨总是诱导某种形式的侵犯，甚至极端形式：战争——拿无辜的平民开涮。我们总说狼是十分富有侵犯性的动物，但是狼在同类之间并不互相侵犯，而是友好相处，有分工有纪律，甚至有像某些原始部落中的某种“民主”和某种程度的“友爱”。“因此，当我们说一个人对另一个人的行为就像一条狼对待另一条狼时，这是把人的侵犯性比之于狼的侵犯性，是不恰当的。”人会同类相残，而狼群却很少出现这样的情况。所以当我们在说自己是文明人的时候，先想想是不是受得起这样的称号。

人比动物更可怕的地方是：人是施虐狂。弗罗姆认为，在人与其他物种相处时，“人”才是需要真正提防的——“想要控制到另一个生物的存在，彻底绝对地控制住”，甚至患有“恋尸癖”，——“那是一种对死亡、毁灭以及一切无生命的东西的热爱。” 这也是希特勒最主要的性格特点。这种“本能”才是真正令人类社会恐惧的力量，也就是说，人们在工业革命和科技革命之时，把“自然”看做了自己的敌人，所有的一切就是想要跨越人类生存的疆界，让天堑变通途，让沙漠变绿洲，这实际上就是一种“癫狂”的状态，可这种人类的集体发疯，并没有被当作一种疾病来看待，相反，大家鼓舞着认为这是一种解答人类生存问题的方式，是一种自欺欺人，想要借助一些“科技”“革命”来试图达到人的权力的极限，而直接无视和否认了人的无能为力，这才是人类灾难的根源。

3.非心理学家的心理学

刚看到这个题目时，我对这章的内容进行了一些猜测。弗罗姆可能是要讲述心理学对人类更好生活的意义。心理学并不是心理学家的事，为了我们每个人都更健康、更幸福地生活，我们每个人都有责任和义务学习如何才能更好地活着。人不单只靠面包活着；财产与权力并不能保证幸福，反而会带来忧虑与紧张。

弗罗姆是新精神分析学派的代表人物之一，所以他从一开始讲述了心理学的起源，然后具体阐述精神分析的发展历程。他回答了前现代心理学的目标：前现代心理学谋求对人的心灵的理解，其旨趣是让我们变得更好一些；因此，心理学后面的动机是道德的，实际上我们甚至可以讲是宗教的或精神的。我们可以看到，所有的科学最后都是要回答世界本原的问题，不管逻辑再严密、论证再精细，其终极问题可能引向同一个形而上学的问题。弗罗姆批评道，在这不超过100多年的近代，我们的心理学开始出现了一种功利的目标，即，心理学的目标——理解心灵是为了使我们成为“更成功”的人，心理学开始帮助我们学会在人际关系的竞争中操纵别人，占得上风，而不是使我们成为“更好一点”的人。说到这里我想起了卡耐基的一本书：《如何赢得友谊与影响他人》。这本书也属于成功学。教会我们怎样成功获得友谊、成功操纵他人。不管这本书的初衷是什么，它也都背离了弗罗姆在这里所讲述的心理学的发展目标。但是，我们也提出自己的怀疑：心理学的存在真的如弗罗姆所说的让我们变得更淳朴吗？人是种种欲望的集合体，我们不可能像禅宗那样做到清心寡欲，虽然每天的吐纳与入定的功课确实让禅宗们更加善良。如果真正要做到“把人类真正从幻觉中拯救出来，也使我们从忧虑与贪婪的控制中解救出来”，那心理学的发展还任重道远。

记得上第一堂心理学课的时候，老师首先就跟我们谈心理学的使命：我们要让人类生活得更好！两年多以来，我最大的感触是，每个人都被体制化了。社会真实的价值观引导着我们每一个人前行的方向。虽然我们所处的社会标榜共同富裕，缩小贫富差距，可是我们体会到的却是哑铃的两头越来越重，中间的杆越来越细，如果不采取有效的措施，那么这个哑铃是没有办法举起来的，我们的理想也只能成为口号了。很多人在跟我谈他们所遇到的问题都说：我也不想一天到晚为钱拼命，我也不想跟别人比，可是你不跟别人比，别人自会来跟着你比；看看新闻，政治的东西觉得太遥远，并且每天也都是那一套，社会百态呢，讲的也都是一句话，为了钱什么都干得出来„„这样的生活让我们活的都很压抑，要去释放这压抑，只能去追逐了，毕竟没有那种不受干扰的定力。很多时候，我也在逃避，逃避浮华的社会，埋首故纸堆，找寻一方净土。虽然学到很多自我调节的理论，跟人说起来也是头头是道，但是到自己头上也不知所措。也许最好的方法还是要去历练，经历多了自然也就坦然了，释怀了。

第三篇：哈姆莱特教案

《哈姆莱特》教案

教学目标

一

读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。

二

用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。

具体教学过程 导入：（图片1）悉尼歌剧院：

占地1.84公顷，长183米，宽118米，高67米，相当于20层楼的高度；丹麦建筑师约恩·乌松设计，是从32个国家233副作品中脱颖而出；共耗时16年、斥资1200万澳币完成建造 ；被认为现代建筑史上巨型雕塑式的典型作品，是澳大利亚的象征性标志。

（图片2）重庆大剧院：

总投资近16亿元，总建筑面积约10万平方米。建成后档次和规模仅次于国家大剧院，在全国排名第二，在重庆属档次最高、功能最齐全的剧院。大剧院地上共7层、地下2层，内设有大剧场、中剧场、音乐厅三个部分。大剧场可容纳1850人，中剧场可容纳930人，音乐厅可容纳300余人。

单元要求: 戏剧基本知识：

戏剧，是一种综合性的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

剧本是舞台演出的依据，特点： 必须适合舞台演出 ；

必须有集中尖锐的矛盾冲突 ；

人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征。

戏剧分类：

（1）艺术形式和表现手法不同：话剧、歌剧、舞剧、诗剧、歌舞剧、相声剧。（2）剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧（3）题材反映的时代不同：历史剧、现代剧

（4）矛盾冲突的性质和表现手法不同：悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）（5）演出不同：舞台剧、广播剧、电影、电视剧等

（6）地域色彩不同：京剧、沪剧、豫剧、吕剧（山东江苏）、川剧、汉剧（湖北）、楚剧（湖北江西）、晋剧、黄梅戏（浙江）等

补充知识：了解

三一律：是西方戏剧结构理论之一，即一部剧本只允许写单一的故事情节，戏剧行动必须发生在一天之内和一个地点。

人类最早的成熟的戏剧形态是公元前6世纪在古希腊诞生的悲剧和喜剧。悲剧之父：埃斯库罗斯，代表作《被缚的普罗米修斯》 喜剧之父：阿里斯托芬，代表作《鸟》

一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。

——恩格斯

著名程度：

有人做过统计，从1877年至今，平均每12天就有一篇或者一部研究哈姆莱特的专著或者论文问世.这样著作不能只读一次；应该一读再读。它和畅销小说不同，它是无穷尽的宝藏。莎士比亚不是由37篇戏剧构成；是由370多篇戏剧组成，因为《哈姆莱特》会随你的年纪的增长，人生体验的深刻丰富，而变成另外一个《哈姆莱特》。

——《一生的读书计划》

莎士比亚（1564.4.26—1616.4.26），欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。1564年生于英国斯特拉福镇的一个商人家庭。20岁后来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧，晚年回到故乡.主要成就是戏剧创作，代表作： 历史剧有《亨利四世》、《亨利五世》、《理查二世》、《理查三世》等，莎士比亚“四大悲剧”《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》 喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。

剧中的人物关系

哈姆莱特（丹麦王子）

克劳狄斯（新王、哈姆莱特叔父、弑君篡位者）乔特鲁德(王后、哈姆莱特之母）波洛涅斯（御前大臣）

奥菲莉娅（波洛涅斯之女、王子的情人）雷欧提斯（波洛涅斯之子）霍拉旭（哈姆雷特挚友）

罗森格兰兹（朝臣、王子同学，后背叛）吉尔登斯吞（朝臣、王子同学，后背叛）小福丁布拉斯 挪威王子

全剧梗概

丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列家庭变故：父亲突然死亡，叔父克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔父。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。这是复仇的缘起。哈姆莱特意识到自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，担惊受怕，使得他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。

母亲乔特鲁德企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了正在偷听谈话的情人奥菲利娅的父亲波洛涅斯。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地监察，欲借英国国王之手将哈姆莱特处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲莉娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加。奸王唆使利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。

字词积累：

枭下（xiāo）------袅娜（niǎo）凫水（fú）篡夺（cuàn）

嗣位（sì）戕害（qiānɡ）：残害，伤害。繁文缛节（rù）：过分繁琐的仪式或礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。文，规定、仪式；缛，繁多；节，礼节。

课文研读：

1、跌宕的故事情节：

在大臣来征询哈姆莱特是否愿意成全克劳狄斯和雷欧提斯之间的打赌，同雷欧提斯比剑。霍拉旭劝告他，让他不要参加比赛，他却没有同意。读者因为已经知道克劳狄斯的毒计，因此心里骤然紧张起来。

接下来是比剑。遵照王后的预先提醒，哈姆莱特诚恳地向雷欧提斯道歉，将自己的过失归因于“疯狂”，求得他的谅解。雷欧提斯表示虽然不能放弃“复仇”，却也接受了他的“友好的表示”。此时，两人之间的气氛较为友善，但是危险并没有解除。选择用剑的时候，雷欧提斯根据事先安排换了一把剑，毫无防备之心的哈姆莱特对此没有提出异议。读者对事情的发展担心到极点。

比赛开始了，第一回合哈姆莱特击中了雷欧提斯，国王用毒酒为他祝贺，让他喝下去，他拒绝了。第二回合仍是哈姆莱特取胜。读者的心里稍感宽慰。可是风云突变，王后喝下了那杯有毒的酒。接下来事情的发展急速而混乱，出乎所有人的意料：在第三回合里，雷欧提斯刺中了哈姆莱特，哈姆莱特随即夺过剑来也刺中了他，王后倒地。雷欧提

斯倒地，揭穿了克劳狄斯的阴谋。哈姆莱特用有毒的剑刺克劳狄斯，并用毒酒灌他，克劳狄斯死去。这一部分情节更是变故迭起，波澜起伏而扣人心弦。

2、尖锐的矛盾冲突：

“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？

哈姆雷特——克劳狄斯（杀父霸母之仇）哈姆雷特——雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）

总之，两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！

3、人物语言的动作化和性格化的表现：

（1）语言的动作化。如，哈姆莱特连续两次击中雷欧提斯后，既有些得意，又对雷欧提斯的状态有些纳闷，因此脱口说了一句：“你怎么说？”雷欧提斯被这句话激起了斗志。他对克劳狄斯说：“陛下，现在我一定要击中他了。”这句话表明他还不能下定决心杀死哈姆莱特，想从国王那里获得勇气。而克劳狄斯对他使用了激将法：“我怕你击不中他。”然而雷欧提斯还是迟疑不决。光明正大、毫无猜忌之心的哈姆莱特又一次提醒他：“你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。”终于，雷欧提斯冒失地刺出致哈姆莱特死命的一剑。

（2）语言的性格化。哈姆莱特的语言有这样几个特点：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。克劳狄斯是个惯于耍阴谋诡计的人，他包藏着可怕的祸心，却做出亲热和善的样子。他的一些语言，如“来，哈姆莱特，来，让我替你们两人和解和解”“我们的孩子，定会胜利”等都是言不由衷、笑里藏刀的话。

4、简要分析哈姆莱特的性格特点：

课文的主要内容是哈姆莱特和霍拉旭讲述他如何破坏掉克劳狄斯借刀杀人的阴谋，接着讲述了哈姆莱特和奥斯里克的对话，以及哈姆莱特掉入克劳狄斯设计的比剑圈套，最后敌对双方同归于尽。前一件事情表现了哈姆莱特敏感、机智，对话表现出哈姆莱特的幽默风趣、睿智，后一件表现了他草率、冒失。而总的来看，整部作品来看，哈姆莱特做事情没有计划性，犹豫，忧郁，是矛盾存在体。但是一千个读者就有一千个哈姆莱特，看法不一。下面我们来看看名家是怎么评论的。

 美国当代最具影响的文学理论评论家哈罗德.布鲁姆在其书《西方正典》的前言这么说道：“《哈姆莱特》所表现的既不是对死者的哀悼也不是对生者的复仇，而是最大限度的表现了哈姆莱特所意识到的无边无际的自我内在意识的挣扎”

 法国著名作家雨果这么说道：“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却是一个真实的人，因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。”

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歌德：德国诗人剧作家思想家：一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下；每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太沉重了。他被要求去做不可能的事，这事本身不是不可能的，对于他却是不可能的。他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去；最后几乎失却他面前的目标。

小结思考：

“To be,or not to be,that is the question.”

（生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题）

哈姆莱特是个谜，中外学者为解开这个谜，从文艺、心理、历史、性格、意象等诸多角度对其进行了不同的文本理解和意义阐释。《哈姆莱特》这部不朽之作的意义就在于不同的人可以从不同视角切入，去做一番独特的研究。我们今天面对哈姆莱特，不是面对为了正义复仇的王子，也不是面对人文主义的英雄，我们面对的是我们自己。读完《哈姆莱特》，试着思考一下自己生存的意义，以及如何面对自己。

哈姆莱特的思考应是我们每个人的思考，但是在我看来，我们更应该思考的是我们该怎样生存，给人生做更好的诠释。有人喜欢平平淡淡的生活，有人喜欢每天忙碌刺激的生活。你选择什么样的生活是没有人能替你决定的。但我们所处的社会制度、家庭引导、学校教育以及周边其他人的观念会在很大程度上影响你的抉择。但无论如何，人类社会总是前进，并积极向上的。

虽然死亡是对人生的总结，不可忽视。但是，过程也许才是最重要的。有人看来，人生之所以美好，在于不断地打败困难，进而向上攀登，寻找居高临下的感觉。这种人对生活时刻充满着激情，奋斗、不断地追求是他们永恒的主题。

第四篇：罗姆(ROHM)企业介绍

 罗姆企业介绍

罗姆企业介绍

一、罗姆集团

罗姆（ROHM）是全球著名半导体厂商之一，创立于1958年，是总部位于日本京都市的跨国集团公司。“品质第一”是罗姆的一贯方针。罗姆始终将品质放在第一位。无论遇到多大的困难，都将为国内外用户源源不断地提供大量优质产品，并为文化的进步与提高作出贡献。

历经半个多世纪的发展，罗姆的生产、销售、研发网络遍及世界各地。产品涉及多个领域，其中包括IC、分立元器件、光学元器件、无源元件、模块产品、半导体应用产品、医疗器具。在世界电子行业中，罗姆的众多高品质产品得到了市场的许可和赞许，成为系统IC和最新半导体技术方面首屈一指的主导企业。

罗姆十分重视中国市场，已陆续在全国设立多家代表机构，在大连和天津先后开设工厂，并在上海和深圳设立设计中心，在上海和香港设立品质保证中心，提供技术和品质支持。

二、罗姆在中国的业务发展

作为在中国市场的销售基地，最早于1974年成立了罗姆半导体香港有限公司，随后，随着中国电子市场的扩大，在1999年成立了罗姆半导体（上海）有限公司，2003年成立了罗姆半导体贸易（大连）有限公司，2006年成立了罗姆半导体（深圳）有限公司，至今已形成了以这4家销售公司和18家分公司为结构的销售网络（分公司：北京、天津、青岛、长春、南京、无锡、苏州、杭州、宁波、西安、武汉、东莞、广州、惠州、厦门、珠海、成都、重庆）。并且，作为技术支持基地，2000年开设了上海设计中心，2006年开设了深圳设计中心。作为生产基地，1993年在天津（罗姆半导体（中国）有限公司）和大连(罗姆电子大连有限公司)分别建立了生产工厂。在天津进行晶体管、二极管、LED、激光二极管、LED显示器、光学传感器的生产，在大连进行电源模块、热敏打印头、接触式图像传感头、图片链接模块、LED照明模块、光学传感器、LED显示器的生产，作为罗姆半导体集团的主力生产基地，源源不断地向中国国内外提供高品质产品。

此外，作为社会贡献活动中的一环，罗姆还致力于与国内外众多研究机关和企业加强合作，积极推进产学研联合的研发活动。2006年与清华大学签订了产学联合框架协议，积极地展开关于电子元器件最尖端技术开发的产学联合。2008年，在清华大学内由罗姆捐资（建设费约20亿日元）建设“清华罗姆电子工程馆”，并已于2011年4月竣工。除清华大学之外，罗姆还与西安交通大学、电子科技大学、浙江大学和同济大学等高校进行产学合作，不断结出丰硕成果。

起初，罗姆进入中国市场的目的是为日本以及欧美、韩国等电子产品制造商的中国生产基地提供周到的销售支持、产品供给，以此展开业务。但是随着中国经济的发展，中国电子市场的壮大，正在面向发展壮大起来的中国电子制造商建立积极的销售体制。

为了迅速且准确应对不断扩大的中国市场的需求，在中国构建了与罗姆日本同样的集开发、生产、销售于一体的一条龙体制。特别加强应对内陆地区，于2010年下半期至今新开设了西安、成都、重庆、武汉、长春５家分公司。并且，计划在今后以本地工程师为中心， 罗姆企业介绍

将各设计中心的开发人员和FAE人数增倍。

三、社长致辞

罗姆于1958年创立，在当时是具有划时代意义的小型电阻器厂商。一直以来将品质第一作为企业目标，于1967年逐步进入了半导体领域，是首个在硅谷设立公司的日本企业。罗姆长期以来不断挑战和创新，得到广大各界的大力支持，成为综合电子零件厂商。

我们相信这50年间充满着的朝气、激情与梦想的不断挑战正是流动在罗姆人身体里的DNA，是罗姆品牌得以确立和成长的基础。现在罗姆将迎来又一个50年，继续新的挑战。

在强化自身擅长的模拟IC、分立元器件之外，罗姆还计划通过四大发展战略：与LAPIS Semiconductor的数字IC技术融合的相乘战略，为节能做贡献的功率元器件战略，以LED照明为中心的LED战略，打造世界最全产品阵容的传感器战略，使公司实现进一步发展。在市场上，除了继续开拓一直受惠顾的汽车、消费电子领域，还将加大工业机器、医疗领域的开拓；不仅在欧美和亚洲，还在中国大陆、印度、巴西等地区也设置了销售网点加速开展全球化业务。

另外，罗姆在2011年5月签订了联合国全球契约(UNGC)。罗姆集团在遵守“人权”、“劳动基准”、“环境”、“防止腐败”相关的基本原则的同时，也带头引进国际社会责任标准ISO26000，推进国际标准的CSR经营策略。

2011年发生的泰国的洪水，给广大客户带来了很大麻烦。罗姆将基于上次的教训重新评估BCP（事业持续计划），构筑能放心利用的生产体制。

1.四大发展动力

1)相乘战略：融合罗姆的模拟IC与LAPIS Semiconductor的数字IC技术，开拓汽车与工业机器市场。

2)功率器件战略：以SiC（碳化硅）为核心的元器件技术、依据功率IC的控制技术以及将二者合二为一的模块技术。融合三项技术，为节能做贡献。

3)LED战略：以LED照明为中心，从LED元件、驱动IC到电源模块，提供LED的综合解决方案。

4)传感器战略：2009年收购MEMS加速度传感器开发商Kionix公司。以世界顶尖的产品阵容，满足市场上对传感器的全部需求。2.全球扩张

1）在全球设立了11个设计中心。推进技术人员本地化进程。

2）为确保品质，并迅速为客户答疑解惑，在全球设立了10个QA中心。3）在中国内地的5个城市（长春、西安、武汉、成都、重庆）设立了新的销售点。在所有22个基地均确立了中国销售网。

 罗姆企业介绍

4）在印度、巴西设立新的销售公司。参与新兴国家市场的开拓。3.CSR重点活动项目

1）根据ISO26000推进罗姆集团CSR标准化。2）通过CSR委员会加强公司管理。

3）积极与利益相关者进行交流，努力解决问题。4）减轻全球环境负担，对地球环境课题作出贡献。4.BCP（业务持续性计划）体制的加强

1）彻底贯彻同一产品的多个基地生产。2）重新审视库存设计，确保安全库存。

3）加强对泰国工厂洪水灾害的处理对策。（设置防水壁、加高1楼地板、确保人员数量等）

罗姆倾听客户的意见，为客户提供解决问题的方法，以此回馈各位对罗姆的期望。在客户的身边聆听客户心声，并及时处理。罗姆希望能与客户同在。

四、企业理念

罗姆始终将品质放在第一位。无论遇到多大的困难，都将为国内外用户源源不断地提供大量优质产品，并为文化的进步与提高作出贡献。

1.经营基本方针

1）公司内部团结一致，在彻底推行品质保证活动的同时，确保适当的利润。2）为制造领先世界的商品，应努力提高所有部门的独特技术，以使企业能够持续发展。

3）确保健全和稳定的生活，磨炼丰富的人性和知性，为社会做出贡献。4）广招人才，立足培养，使之成为企业恒久繁荣的根基。2.品质管理基本方针

1）在全公司推行内部标准化，确立以数据进行管理的体制。2）展开综合、连续的调查活动，致力于新技术、新产品的开发。3）在企业的所有活动中，都应积极、灵活地采用统计方法。

 罗姆企业介绍

4）在所有生产过程中，都应确立品质保证体制。5）不断追求生产方式的现代化，努力降低产品成本。

6）在购进材料、半成品时，应以合同形式，促使供货商保证质量。3.教育训练的基本目标

1）无论是经营者、管理者，还是监督者或一般从业人员，都应努力、不断地吸收新知识，培养具有广阔视野并能进行科学判断的人。

2）培养能充分利用知识和经验，做其岗位上最优秀、不断努力工作的人。3）培养即使在逆境中也能锲而不舍寻求出路，不达目的誓不罢休的人。4）彻底推行“团队中的自我”的精神，培养把集体荣誉放在优先位置的人。4.教育训练的基本方针

1）全体从业人员，必须把握一切机会，努力进行自我启发。

2）所有处于领导岗位的人，随时随地都应身体力行，起到模范带头作用。3）教育培训应以其上司在日常工作中的直接培训为主，同时实施工厂之外的教育训练。

4）各级领导应对部下进行客观的评价，应有计划和持续地对其进行有效的教育培训。

5）对各级领导的评价，原则上应依其对部下所进行的教育培训的效果来判断。

五、公司组织结构

 罗姆企业介绍

六、商标

以股份有限公司创立50周年为契机，公司启用代表创业挑战精神的热情洋溢的红色商标，在表现传统创业精神的ROHM下方，加入了表示半导体制造商的SEMICONDUCTOR。罗姆公司表示，今后将时刻不忘由顾客培养起来的“生产电阻器的半导体制造商”这一出发点，为满足顾客要求不断挑战，为人类文化进步不懈努力。

罗姆商标的变迁：

第五篇：哈姆莱特导教案

3．《哈姆莱特》导教案

【教学目标】

1．了解莎士比亚与他的主要作品。

2．学习品评人物的方法。

【教学重难点】

1．认识戏剧中主要人物间的矛盾冲突对推动情节发展的意义与作用。

2．结合人物的语言分析人物的形象。

【课前预习】

1．走进作者。

莎士比亚（1564～1616），国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲时期人文主义文学的集大成者。他一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧《亨利四世》《理查三世》等，悲剧有“四大悲剧”：《》《》《》《》，《罗密欧与朱丽叶》等。著名喜剧有：《》《》《威尼斯商人》《第十二夜》等。本·琼森称他为“”，称他和古希腊的埃斯库罗斯为“人类最伟大的戏剧天才”。虽然莎士比亚只用英文写作，但他却是世界著名作家。他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演。被人们尊称为“莎翁”。英，《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《麦克白》。《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《无事生非》。“时代的灵魂”，马克思。

2．预习课文，给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

脚镣冠冕堂皇棕榈国xǐ繁文缛节．．．

篡夺蝥贼万恶不赦zhànlì失色．．liào，ɡuān miǎn，zōnɡ lǘ，玺，rù，cuàn，máo，shâ，颤栗。

我还有疑问的字词：

3．问题探究。

（1）本剧节选部分可以分着几个部分？试概括各部分的主要内容。第一部分（从开头到“我也决不会动起那么大的火性来的”）

开端：识破诡计----将计就计-----决心复仇。

第二部分（从“不要作声！谁来了？”到“那么早早脱身而去，不是更好吗？随他去。”）发展：接受国王打赌比剑安排。第三部分（从“国王、王后、雷欧提斯、众贵族、奥斯里克及侍从等持钝剑等上”到结束）

高潮与结局：哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套，两人同归于尽。

（2）节选部分出现了哪些人物，人物之间有什么关系？哈姆莱特（丹麦王子）克劳狄斯（丹麦国王）

王后（哈姆莱特之母）波洛涅斯（御前大臣）

奥菲利亚（波洛涅斯之女）霍拉旭（哈姆雷特之友）

多森格兰兹（朝臣）/吉尔登斯吞（朝臣）奥斯克里（宫廷大臣）

【课堂探究】

1．跌宕曲折的故事情节。

问题：节选部分安排了哪些悬念呢？这样悬念迭生的情节安排有什么好处？①哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？

②哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？

③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？

④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？ 好处：每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。

2．尖锐的矛盾冲突。

问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？

（1）人物之间的矛盾

哈姆雷特——克劳狄斯（杀父霸母之仇）

哈姆雷特——雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）

总之，这两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！

（2）人物内心的矛盾 ①哈姆莱特内心的人文主义与现实的冲突，一方面他认为事事有天定，自己所遭遇到的厄运是上天的安排；一方面他又要铲除杀死自己父亲的新国王。②雷欧提斯的内心也是矛盾的，一方面他想处死杀死自己父亲的仇人；但对手哈姆莱特高尚的品格又使他不忍下手。③王后的内心也是矛盾的，一方面她爱着自己的儿子哈姆莱特；一方面她又要维护新国王的尊严。比如她替儿子喝下新国王作为哈姆莱特比剑胜利祝贺的毒酒，最大的目的是为了缓和儿子和新国王之间的关系。

3．分析剧中的人物形象。

哈姆雷特：善良忧郁的王子,愁容满面 沉默寡言。性格也有明朗的一面，诙谐幽默。忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断，聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨。

雷欧提斯：

他是个敢爱敢恨，感性而冲动，心存良知的人。不过却是被人利用的悲剧性复仇者，本来有大好前程却被不理智的仇恨左右，最终导致与王子相杀而亡这样的悲剧。

克劳狄斯：他是一个惯于耍阴谋诡计的人，他包藏祸心，却做出亲热和善的样子。他的一些语言“来，哈姆莱特，来，让我替你们两人和解和解”“我们的孩子一定会胜利”等都是言不由衷、笑里藏刀的话。

4．分析剧中人物语言的特点：动作化和性格化

动作化：哈姆雷特（二人比剑）又是一剑；你怎么说？

（哈姆雷特：得意，纳闷雷欧提斯：激怒，激起斗志）

雷欧提斯陛下，现在我一定要击中他了。

（雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特，希望从国王那里获得勇气。）

奥斯里克两边都没有中。

（体现奥斯里克胆小谨慎的个性。）

国王我怕你击不中他。

（克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。）

哈姆雷特你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。

（哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。）

性格化：哈姆雷特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。

克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。

【课后检测】

1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（）

A．饿殍/蜉蝣孝悌/涕零洿池/跨越戛然而止/弃兵曳甲 ．．．．．．．．

B．解释/押解伺候/伺机创伤/创造不可估量/量体裁衣 ．．．．．．．．

C．镣铐/瞭望蜕变/兑现编纂/篡位濒临绝境/捷报频传 ．．．．．．．．

D．嫉恨/疾苦悼念/泥淖狙击/诅咒激情迸发/齐头并进 ．．．．．．．．

B（A项：孝悌和涕零读音相同；C项：镣铐和瞭望读音相同；D项：嫉恨和疾苦读音相同）

2．下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．我把伪造的国书照着原来的样子折好，签上名字，盖上印玺，把它小心封好，归还原处，一点没有露出破绽。

B．如果我不去箭除这一个戕害天性的蟊贼，让他继续为非作恶，岂不是该受天谴吗？

C．要是你们两人交起手来，在十二个回合之中，他至多不过多赢您三着；可是他却觉

得他可以稳赢九个回合。

D．那不过是一种傻气的心理；可是一个女人也许会因为这种莫名其妙的疑虑而惶惑。B（箭—剪）

3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．李涯对他的部下耳提面命，要求他们调查钱教授的下落和翠平老家的具体情况。．．．．

B．开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的．．．．．

纠纷经常发生。

C．宋教授不仅精心授课，细心辅导学生，而且在学术领域著述颇丰，特别是思想品质真称得上是梁上君子。．．．．

D．现在一些高校的教师为了评职称，造假层出不穷，剽窃前赴后继。这使得纯净学术．．．．

研究领域也不再纯净。

C（耳提面命：提着受教人的耳朵叮嘱，当面给予教导。形容教诲殷勤恳切。讳莫如深：讳：隐瞒，莫：没有，形容瞒得很紧，生怕别人知道。梁上君子：指窃贼。层出不穷：层:重叠，连接不断。接连出现，没有个完。也指事物变化多样。）

4．下列句子中没有语病的一项是（）

A．从文化的角度看，翻译不仅仅是文化的转化，更是符号的转换；翻译既是信息的交流，也是不同文化的对话。

B．阅读古代抒情散文，要悉心体会，注意咀嚼其中不同的文体风格和语言韵味。

C．小说中的人物形象的塑造，主要是通过情节的展开来实现的。因此，分析情节，要关注情节发展是否为刻画人物性格提供了好的平台。

D．学习这类作品，我们不只是可以从中得到审美的乐趣，同时作者放开手脚自由自主的写法，还能帮助我们减轻写作时受拘束的心理和畏难情绪。

C（根据前后连贯的原则，首句“沿着主干道缓缓前行”后应连接③句，⑤⑥句应连接在一起，从树干、树叶到树冠，并紧跟在③后，成为第一层次；第二层次从④句知有桂园到②句踏入桂园，最后①句“在细叶中隐藏着小桂花”应紧跟末句）

5．下面一段文字在标点符号和语言表达方面存在一些毛病，请写出序号并作修改（找出4处即可）。

①河北省有数目众多的小煤矿，②不仅这些小煤矿浪费资源，污染环境，还事故多发，③这成为煤矿安全的一大顽症。④为彻底排除小煤矿的安全隐患，⑤拟新审批的小煤矿的生产能力将确定为不得低于30万吨。⑥对已保留的小煤矿将通过矿产资源的重组，股份制改造，组建煤炭公司，⑦走规模化经营和集中化管理，推进小煤矿管理体制创新，⑧使全省小煤矿逐步形成“四统一”的管理模式：即安全生产统一管理、生产开发统一规划、专业技术人员统一使用、市场销售统一协调。

（1）错处（只写序号）修改为

（2）错处（只写序号）修改为

（3）错处（只写序号）修改为

（4）错处（只写序号）修改为②处，把“不仅”移至“这些小煤矿”后。③处，在“煤矿”前加“威胁”。

⑤处，在 “30万吨”前加上“年”或“月”等。⑥处，将“重组”后的逗号改为顿号。⑦处，在 “集中化管理”后加“的路子”。⑧处，将冒号改为逗号，或将“即”删掉。

6．仿照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。

（1）

（2）答案示例：①有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风雨前却步。

②有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉。

7．联系上下文内容，在画线处写一句不超过30个字的恰当的话。

科学名著分为自然科学名著和社会科学名著。自然科学名著对于一个人增长科学知识，提高认识物质世界的能力是非常重要的。政治、经济、历史、文学等各学科的著名论著，无论是中国的还是外国的，都广泛涉猎。了解科学巨匠可贵的探索与创造，领略其风采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上与其接触、交谈，无疑是自己在思想上成熟起来的有效途径。

8．将下面的句子按照合理的顺序填入横线处，使之成为句意连贯的一段话。

我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。，像开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山，去迎接朝阳和大海。

①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数②溪流蜿蜒，如一条银蛇

③小溪清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的玉④时隐时现，游向远方

⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动

③⑤①②④

【补充资料】

1．作家作品

莎士比亚（1564－1616），是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。本·琼斯称他是“时代的灵魂”。

历史剧：《亨利四世》（上下）、《亨利五世》、《亨利六世》（上中下）、《理查二世》、《理查三世》、《约翰王》。

喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《第十二夜》、《温莎的风流娘儿们》、《皆大欢喜》。

悲剧：《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔白》、《麦克白》、《罗密欧和茱丽叶》。

传奇剧：《辛白林》、《冬天的故事》、《暴风雨》。

莎翁对自己作品的评价：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。

2．剧情梗概和剧中人物关系。

（1）剧情梗概。

《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的：

丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤

中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。课文节选的是第五幕第二场（未完），主要情节是哈姆莱特和雷欧提斯比剑，这是全剧的高潮。剧情发展到这里，克劳狄斯和哈姆莱特都清楚知道了对方要置自己于死地，他们谁都不能再回避、耽搁，形势刻不容缓。老辣狠毒的克劳狄斯抢占了先机，安排了看上去万无一失的“比剑”的圈套。

（2）剧中人物关系

哈姆莱特（丹麦王子）克劳狄斯（丹麦国王）

王后（哈姆莱特之母）波洛涅斯（御前大臣）

奥菲利亚（波洛涅斯之女）霍拉旭（哈姆雷特之友）

多森格兰兹（朝臣）/吉尔登斯吞（朝臣）奥斯克里（宫廷大臣）

3．戏剧冲突

（1）概念

戏剧冲突是表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。

（2）戏剧冲突的主要特征

①尖锐激烈：在戏剧中，一些平淡的矛盾往往被组成有声有色的冲突，由于矛盾的双方都有足够的冲击力，冲突的最后爆发时格外强烈的。

②高度集中：戏剧的冲突是在既定的时间和空间里表现社会矛盾。

③进展紧张：戏剧冲突必须是扣人心弦，波澜起伏的，使观众一直处于紧张和期待之中。④曲折多变：戏剧冲突往往是曲折复杂，变化多姿的。

（3）戏剧冲突的三种类型

①自然情况下造成的（灾难、命运），如《战洪图》、《水下村庄》。

②自然情况下心灵方面所引起的（社会、文化）。劳逊说：“戏剧的基本特征是社会性冲突——人与人之间，个人与集体之间，集体与集体之间、个人或集体与社会或自然力量之间的冲突。” 如《雷雨》、《赵氏孤儿》。

③心灵本身的分裂和矛盾（个体心灵），如《推销员之死》。

教后反思：