《少年强则国强》主题班会教案

第一篇：《少年强则国强》主题班会教案

《少年强则国强》主题班会教案

教学目标：

1．认知目标：展示大量图片回顾祖国历史和当前形势，激发学生的民族自豪感和历史责任感，进一步弘扬爱国主义精神，强化爱国主义教育。

2．情感目标：强化学生忧患意识，培养学生使命感和责任感；引导学生将爱祖国的热情与爱家乡、爱集体结合起来，不断提高自身素质，理性爱国。

3．行为目标：让学生们在活动中将振兴中华的意识，内化为自己的主动行为，在以后的生活和学习中得以坚持。教学重点：体会爱国主义和国家强盛的重要性，增强民族自豪感和弘扬时代精神。

教学难点：如何将振兴中华意识内化为自己的主动行为，并在以后的生活和学习中得以坚持。

教学准备：收集有关爱国的文字、图片资料，并制作多媒体课件。

教学形式：多媒体教学。教学设计：

一、情景导入

1．全体起立，唱国歌。

2．利用升旗，唱国歌这种熟悉情景，在庄严，肃穆的国歌声中学生们感同身受，爱国之情油然而生。由此引出班会主题“少年强则中国强”（课件出示并板书课题：少年强则国强）。

二、新课教学

（一）引出“少年强则国强”的出处：

【幻灯片放映】少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！---梁启超《少年中国说》

（二）了解国情，树立忧患意识

1．回顾中国近代史，铭记历史，勿忘国耻。【幻灯片放映】（资料与图片展示）。【思考与讨论】

从上述资料我们可以得出一个什么样的结论？你能不能结合自身的生活实际谈谈体会，作为一名中国公民，谈谈你的感受？（组织同学们讨论后请代表发言）2.奋发图强，积极进取，实现中华民族的伟大复兴。【幻灯片放映】（近代中国成就资料与图片展示）。【小结过渡】

落后就要挨打，我们必须增强忧患意识，当前的形势逼人，不进则退。日本敢挑衅中国就是凭借强大的军事实力。“弱国无外交”，只有祖国强大了，我们才能在国际舞台上取得主动权，才能更好地维护国家和民族的利益。

（三）中国的未来将由我们青少年掌握，我们需要不断提高自己的综合能力，为祖国的建设贡献自己的一份力量，作为祖国未来的建设者、接班人，同学们，我们准备好了吗？ 【幻灯片放映】少年强则国强，如何才能做到少年强呢？ 1）热爱祖国【幻灯片放映】 【思考与讨论】

新时代的我们怎样做才是爱国呢？ 学生思考讨论回答，老师点评总结。

（从我们同学们的现状而言，我们的成长环境明显改善，但过于安逸。过于安逸的成长环境让我们的青年人越来越不能吃苦，缺乏艰苦奋斗的精神；越来越脆弱，缺少坚韧坚强的意志品质；越来越强调自我，缺乏团结互助合作意识和大局观念；习惯了依赖、习惯了索取，习惯了自我，缺乏信仰、不愿奉献、贪图享乐，一言以蔽之，在国民素质方面，我们已远远落后于人；所以，我们说爱国，更应体现在一种“以天下兴亡为己任”的责任感和使命感上，落实在我们的实际行动中，爱国主义不是抽象的，而是具体的。爱国，首先就应该了解祖国，从自己身边小事做起，严肃参加升旗仪式、高唱国歌、注视国旗、佩戴红领巾、缅怀先烈、诚实守信、尊老爱幼、认真学习，锻炼身体等等）2）自信自强【幻灯片放映】 【思考与讨论】 自信自强的含义：指相信自己、积极向上、自我勉励、奋发图强。

怎样才能做到自信自强呢？（积极参加活动、上课积极回答、自觉完成作业、自己能做的事情自己做，诚实守信、乐于助人，不轻易放弃等）3）拼搏努力【幻灯片放映】

拼搏努力的含义：（用智慧的头脑,勤劳的双手,坚韧不拔的精神勇攀高峰.实现自己心中的目标）有关拼搏努力的诗句有哪些？

1、有事者，事竟成。

2、只要工夫深,铁杵磨成针。

3、少壮不努力,老大徒伤悲。

4、世上无难事，只要肯登攀。

5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

6、路漫漫其修远昔，吾将上下而求索。

4）树立梦想【幻灯片放映】 说说你的梦想：

老师、科学家、医生、音乐家、明星、企业家等 怎样才能实现梦想呢？

树立目标、规划路径、结合实际、坚持不懈、认真学习、积极锻炼、劳逸结合、拥有健康的身体等。

三、小结 我们是中国的希望，是中国美好的未来，我们要为梦想努力，为梦想而奋斗，做一个坚守梦想的孩子。不抛弃，不放弃，笑到最后才美丽。梦很遥远，但对我们来说有距离，明天让我们一起继续努力，我们的未来之路需要自己来铺设。

最后以欣赏歌曲《少年强》结束本次班会课。

第二篇：爱国主义教育《少年强则国强》主题班会

爱国主义教育主题班会一、二、班会主题：“少年强则国强——国家兴盛我们的使命” 教育目的：

1．进一步弘扬爱国主义精神，强化爱国主义教育，引导学生将爱祖国的热情与爱家乡、爱集体结合起来，不断提高自身素质，理性爱国。

2.从当前我国所面临的周边环境和国际形势强化学生忧患意识，培养学生使命感和责任感；

三、过程设计：

【导入】

今年，是建国63周年。63年的风风雨雨，见证了人民共和国逐步成长壮大，见证了伟大的中华民族重新振兴，也见证了伟大的中国人民的不屈不挠、前仆后继、艰苦奋斗、奋发图强。在此，让我们共同祝愿祖国更加繁荣昌盛，安定和谐！

今天，我们班会的主旋律是弘扬爱国主义精神。若有人问及我们是否爱国，我们自然会毫不犹豫的回答:“当然。”那么，你的具体表现呢？你对我们的国家的基本情况熟悉吗？你对当前我国所面临的国际环境了解吗？作为青年学生——祖国的未来，为了祖国日后的强盛你认为我们应具备哪些素质和能力？你，是否具备这些素质和能力？

【体会与思考】（第一环节：历史文化悠久，日益繁荣昌盛的祖国）

热爱祖国，首先体现在对祖国的了解和关注。我们对祖国了解吗？下面，请同学们一起来试一试。

活动一：祖国基本情况抢答。（可准备点奖品）第一组：选择题。

1.中国政府对香港和澳门恢复行使主权分别是在____ 年和____年。(B)

A.1999、1997B.1997、1999C.1998、1999D.1997、1998

2.中国古代科技长期处于世界先进水平，如我国东汉的最早发明了地震仪；在医学领域，我国也曾经长期领先，直至今天，中医影响仍然深远，如明朝的《本草纲目》至今流传。（C）

A．蔡伦贾思勰B．张衡徐霞客C．张衡李时珍D．毕昇孙思邈

3.美国经济学家唐•帕尔伯格曾赞誉一位世界名人：他 “引导我们走向一个丰衣足食的世界”，被赞誉的是(B)

A.邓稼先B.袁隆平C.爱迪生D.徐光启

第二组：简答题。

1.我国领土面积为平方公里，其中，最南端在南沙群岛南端的曾母暗沙；，最西端在新疆西部的帕米尔高原。

2.我国古代四大发明是指：即造纸术、指南针、火药、活字印刷术。

3.中华传统文化博大精深，源远流长，在长期的历史发展过程中，各朝各代基本上都有自己具有代表性的文学形式，如先秦散文、汉赋、魏晋玄学等，其中唐诗宋词影响最为深远。请背诵一首以爱国主义为主题的唐宋诗词。如：

唐〃王昌龄《从 军 行》(选一)★

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

唐〃王昌龄《出 塞》(选一)★

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

宋〃陆 游《示 儿 》★

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

宋〃陆游《十一月四日风雨大作》

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

宋〃岳飞《满江红》★ 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！宋〃文天祥《过零丁洋》★

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

活动二：关心时政，“指点江山”

资料1、2012年7月，野田佳彦：为了维持对钓鱼岛的“稳定管理”，将把其“收归国有”。先于政府和“土地权所有者”展开谈判的东京都知事石原慎太郎也已基本同意把钓鱼岛“国有化”。2012年8月，由保钓行动委员会的保钓人士联同凤凰卫视记者共14人乘坐渔船启丰二号，到中华人民共和国、中华民国及日本有主权争议的钓鱼台列屿宣示主权，成功在8月15日突破日本海上保安厅船只封锁，7名保钓人士登上钓鱼岛，在岛上插上中华人民共和国国旗及中华民国国旗，其后全船14人均被日本警方拘捕。在中方交涉下，日方把14人递解出境，分别乘坐飞机及启丰二号返港。事件引发中日两国的外交关系紧张，美国与日本其后举行联合海上演习，而中国则发生大规模的反日示威活动。资料2：2012年6月18日，载着景海鹏、刘旺、刘洋三名航天员的神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器实现自动交会对接，这是中国实施的首次载人空间交会对接。

【思考与讨论】

1.从上述资料我们可以得出一个什么样的结论？你能不能结合自身的生活实际谈

谈体会。

2.作为一名中国公民，谈谈你的感受？（组织同学们讨论后请代表发言）

【小结过渡】

爱国主义不是抽象的，而是具体的。爱国，首先就应该了解祖国，关注国家大事，应该拥有强烈的民族自豪感和自信心。从前面的环节，我们很直观的感悟到祖国历史文化悠久，日益繁荣昌盛。作为共和国的公民，作为中华民族的一份子，我们为此而自豪，我们也可以充满自信地向全世界宣示，我们的明天会更好，我们的祖国会更强！1949年，毛主席向全世界庄严宣告:“中国人民从此站起来了”。今天，我们也要让全世界知道，中国人民从此“牛”起来了！

但我们要知道，这一切来之不易。从来都是“打江山容易，守江山难”。热爱祖国，还应该关注祖国的前途和命运，做到“胸怀祖国，心忧天下”，具有适当的忧患意识。

【关注与参与】（第二环节：胸怀祖国，心忧天下）

孟子有一句名言：“生于忧患，死于安乐”，这警示我们应该居安思危，何况，我国当前发展所面临的国际环境、国内形势可以说相当严峻。正如温家宝总理9月23日在第六十五届联大一般性辩论上的讲话中指出的：“中国对自己通过艰苦奋斗而取得的成就感到自豪。同时，我们对今天中国在世界上的位置和作用，也有着清醒的认识。„„中国现代化走到今天，先进落后并存，新旧矛盾交织，面临诸多前所未有的挑战。”

【胸怀祖国，心忧天下】

活动三：你关注过吗？

1.你有没有思考过我国发展过程中面临的问题？

2.你认为我国当前面临哪些比较突出的问题？

3.你有没有试着去思考应该如何解决这些问题？

组织同学们认真思考、讨论，试着实践一下“指点江山，激扬文字”，体会一把“忧国忧民”。

【小结】

我国当前发展面临的挑战或问题：

1.从国际而言，随着我国的重新崛起和快速发展，周边局势日益紧张，如日趋紧

张与复杂的中美关系、与周边国家的领土争端（如中日钓鱼岛之争、朝鲜半岛危机、中国与东南亚诸国关于南沙群岛、西沙群岛主权之争、中印发展不可避免的碰撞和领土争端）以及若干邻国如泰国、吉尔吉斯斯坦、巴基斯坦政局不稳等。简言之，外患频频；

2.从国内而言，改革到了关键时期，国内各种矛盾日益尖锐、突出，社会分配不

公导致的各种问题及片面追求经济发展带来的环境恶化、自然灾害频发等让我们的社会显得格外脆弱，民主法制还不够健全，社会不公和贪污腐败等问题依然存在，民族凝聚力、向心力受到冲击，国民缺乏信仰。可以说是内忧重重；

【过渡】其实，内忧和外患还只是一个方面，更让人担忧的我们祖国的未来，作为祖国未来的建设者、接班人，同学们，我们准备好了吗？

从我们同学们的现状而言，我们的成长环境明显改善，但过于安逸。过于安逸的成长环境让我们的青年人越来越不能吃苦，缺乏艰苦奋斗的精神；越来越脆弱，缺少坚韧坚强的意志品质；越来越强调自我，缺乏团结互助合作意识和大局观念；习惯了依赖、习惯了索取，习惯了自我，缺乏信仰、不愿奉献、贪图享乐，一言以蔽之，在国民素质方面，我们已远远落后于人；所以，我们说爱国，更应体现在一种“以天下兴亡为己任”的责任感和使命感上，落实在我们的实际行动中。

【责任与行动】（第三环节：立足实践，从我做起）

活动四：反思与行动。

资料一：广州，9月16日上午，大量抗议人群将花园酒店围住，少数人冲进酒店砸破玻璃，酒店内的日本料理店也被波及。目前，警方已控制数名打砸人员，并在酒店门口

拉起了警戒线，抗议人群已陆续散去。与此同时，西安、青岛、长沙等多个城市也发生了多起民众的保钓行动。同时，一些非理性的抗议活动也屡有发生，抵制日货的民间情绪高涨，有接近九成的网友表示今后不会再购买日本产品。在有些地方，甚至有人当众焚烧或打砸日系车，还发生了袭击日本人的过激行为。

【观点与讨论】

1.你是否认同资料中的做法？为什么？作为一名青年学生，你觉得我们可以用什么

方式来表达我们的爱国之情？

【小结】：毫无理性的“打砸抢”式的爱国行为并不能捍卫祖国的领土，反而会成为他人的笑柄。健康的民族主义应该以和平、自信、克制等作为主要特质，避免过激和伤及无辜。袭击平民、损毁公私财物的做法，在任何国家都是违法犯罪行为，这一性质的认定不应因其打着“抗日”或“爱国”而有任何差别。作为学生，爱国的内涵和行动就在于努力学习。你们是祖国未来的希望，肩负着国家发展、民族振兴的神圣使命。你们要把爱国的热情转化成奋发向上的动力，珍惜优越的学习条件，刻苦学习，立志成才。将来用优异的成绩建设更加强大的国家，让我们的国家强大到任何人、任何势力、任何国家都不敢对她存半点非分之想，这才是真正的爱国。其次，要正确表达爱国行为。作为生活在和平年代的学生，必须审时度势，珍惜来之不易的安定局面，牢牢把握什么是我们正在全力做、应当做、必须做的事，自觉维护社会的稳定、维护发展的大局、维护国家的根本利益。第三，要懂得遵纪守法。社会的发展需要有序进行。每个人都应当自觉遵守社会的规范。在一个法制的社会里，不应当也不允许任何人以任何理由违法行事。“爱国无罪”，但爱国也必须依法进行。现在，爱国需要表达的是抗议日本政府非法“购岛”的丑恶行径，但不是给自己的国家制造混乱、给同胞脸上蒙羞。我们要特别警惕一些别有用心的人浑水摸鱼，打着爱国的旗号，干着违法乱纪甚至有损于国格的事情。同学们，一个世纪以前，面对苦难深重的祖国，青少年时代的周恩来发出振聋发聩的誓言：“为中华之崛起而读书。”如今，面对日益强大的祖国，我们也要立下铮铮誓言：为中华之腾飞而读书。这就是我们爱国的最好感情和行动！

【班会总结】

同学们，通过这次班会，我们明确了爱国主义精神的具体要求,即一要了解祖国，关注国家大事，拥有强烈的民族自豪感和自信心；二要关注祖国的前途和命运，做到“胸怀祖国，心忧天下”，具有适当的忧患意识；三要有一种“以天下兴亡为己任”的责任感和使命感，并将其落实在我们的实际行动中。

同学们，让我们谨记“少年强则国强”，立志“为中华之崛起而读书”，重温那段激情燃烧的岁月中青年学生用歌声唱出的责任和使命：“同学们，大家起来，担负其天下的兴亡”，明确责任和使命，勇于担当，锐意进取，奋发图强，努力学习，不断提升自己的能力，学好本领，报效祖国！让我们每一个人，每一言一行，都体现出浓浓爱国情，拳拳报国心！如此，则中国的富强、中华民族的重新崛起必定指日可待！

最后，用梁启超先生《少年中国说》中的一句话来结束我们的班会：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”

建议收看一横老师2012最新钓鱼岛视频《呼吁理性爱国》

第三篇：少年强,中国强

少年强，中国强

阳光刚刚透过窗户照射我们的床上，我们就要继续准备我们的“三下乡”活动。我们一群人在学生会集合，立马向操场出发。

少年强则国强，我们首先进行了慢跑半小时。虽然累点，但是我们认为这个活动有着不寻常的意义。我们这次的三下乡活动不仅仅是对我们的心理是一个考验，对我们的身体承受能力也是一个巨大的考验，我们接下来的几天往往要连走长时间的路程去到目的地。慢跑半小时更有利于我们去组建一个强有力的队伍。我们的慢跑更能锻炼我们团队的毅力，是我们具有勇往直前、坚韧不拔的精神，才能逐步养成经常锻炼身体的习惯，使体育锻炼成为我们日常生活中不可缺少的组成部分。慢跑半小时能增进身体健康，视疲劳的身体得到积极的休息，使人精力充沛地投入到学习、工作中。提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康和谐的发展。使我们在生理和心理方面出现许多前所未有的变化，并明显感到自己很快的融入到工作中。这调节我们的团队的紧张情绪，也为我们以后几天的体力和精力做足了准备。

心灵的成长胜于万贯财银。我想我们需要许多的历练，使我们的性情和品质得到淬炼提升。如果我们是一块白纸，那么生活的各种滋味就是那些五彩的颜料，我们尽情的挥洒，成就绚烂的图画。

第四篇：少年强则国强

少年强则国强

——《建党伟业》观后感

1203班吉昊

上次收假，老师组织我们看了《建党伟业》这一电影。

这要从五四爱国运动说起，1919年5月，巴黎和会传来了中国外交失败的消息。激起了中国人民的无比愤慨。场以学生斗争为先导的爱国运动。首先在北京爆发，他们高呼“外争国权，内除国贼。”“拒绝在巴黎和会上签字”“取消二十一条”“誓死争回青岛”等口号，游行示威。接着，全国各地纷纷响应，无产阶级开始登上政治舞台，成为运动的主力，从6月5日起，上海的许多工厂的工人罢工，学生罢课，商人罢市，在全国人民的强大压力下，罢免了曹汝霖、陆宗舆、张宗祥的职务，五四运动取得了初步胜利。五四运动后，马克思主义迅速传播，1920年8月，陈独秀等在上海建立中国第一个早期组织，1927年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，这次会议通过了党的第一个纲领，大会还选举了党的中央机构----中央局，这次大会的召开，宣告了中国共产党的成立。并且最后一次的会议，在浙江绍兴的南湖召开。

看到这，我感慨万千。

从五四运动开始到中共成立之间经历了多少惨痛的事。革命战士为国家抛头颅，洒热血。这也让我懂得了，弱国无外交的道理，那时的中国就是板上的肉，等着别人去宰割，所以，中国只有强大起来才会越来越好。于是，一些爱国的学生开始游行示威，因为他们的爱国之心，让那时的三万万中国同胞热血反抗，国贼与侵略者们。

弱肉强食的世界，是残忍的。但是最后，中国人民的崛起，又一次让中国慢慢变强！

这不禁又让我想起一句话：少年强则国强，只有我们这些青少年发奋读书，才能让以后的中国走得越远，越强！

第五篇：少年强则国强

少年强则国强

———加强中学生国防教育

宁县一中亢新明

内容摘要：当今世界还不太平，我国现代化建设速度加快，市场经济迅速发展，中学生

作为新世纪的主人，要强化他们的国防意识。让他们在学习科学文化知识的同时，树立居安

思危奋发进取的忧患意识非常重要也非常必要，这是可持续战略的重要组成部分，也是素质

教育的基本要求。

关键词：中学生国防教育素质教育

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自

由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

———梁启超

《中华人民共和国国防法》第六十条明确规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基

础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容”。

党的十五大也发出了：“加强国防教育，增强全民国防观念。”的号召。加强对中小学的国防

教育，是全民国防教育的基础，是落实国防法的重要举措。因此，在广大中小学生中树立居

安思危、奋发进取、自强不息的民族精神，克服和平麻痹思想，加强国防教育具有十分重要

而深远的意义。本文就加强中学生国防教育粗谈一些认识和思考。

一、中学生的国防教育必要性

1、当今世界还很不太平，战争危险依然存在。霸权主义强权政治更加明显、恐怖活动

十分猖獗、局部战争连绵不断，特别是美国退出“反导条约”、巴以对抗升级、美伊战争给

世界又带来了新的不稳定因素，争论不休的核问题始终没有得到有效解决；从国内形势看，民族独立势力、台独分子的活动气焰嚣张，这些都给我国的和平统一带来了严峻挑战，在这

样严峻的国际国内形势下，战争和**发生的可能性依然存在着。

2、在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。作为培养社会主义接

班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国

防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不

容辞的责任.加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也

是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和

人民所需要的合人。俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全

保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确

保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长

治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在中学阶段适时进行国防教育，是党

中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。因此，我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动。

3、市场经济的发展给人们带来机遇和利益的同时，也极大地撞击着每一位青少年的心

灵，影响着他们的世界观的形成。一些青少年热衷于追求时尚、追求金钱，而民族自强意识

和保家卫国的观念在他们的心中弱化了。近年来极少数人逃避兵役、不参加民兵训练、不关

心国防建设、不愿意报考军事院校等问题，都是国防观念淡化的具体表现。

据零点公司对北京、保定、上海、苏州、广州、佛山等地中学生选择未来职业进行调查，结果发现，中学生对于时尚职业，如设计师、演员、运动员、裁判、艺术家的兴趣明显提高，而军人只排列在16种职业的第14位，仅占接受调查总人数的2.6%，看了此则消息，不能

不引起人们深深的担忧，我们不禁愕然：谁来保卫21世纪的中国？

现阶段我们迫切需要加强对中小学生的国防教育，这是历史的教训和现实的必然。

二、中学生国防教育的意义

《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”对中学生进行多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，因此，加强中学生的国防教育具有深远的意义。

1、学生是国防建设的后备力量，随着科学技术的飞速发展，未来世界的竞争是人才的竞争。中学生是未来社会的重要组成部分，也是最生动最具活力的群体。他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。因此，加强中学生的国防教育也是可持续战略的重要组成部分。

2、国防教育也是爱国主义教育的重要内容之一。这是振奋民族精神、增强民族凝聚力的重要保证。无论在德育，还是在智育、体育等方面，国防教育成了中学生成才的一个新的载体。它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了中学生的知识面，强健了体魄，提高了中学生的抗挫折能力。从这种意义上来说，起到了其它教育形式所不能替代的作用。况且当代中学生思想活跃，可塑性强，接受能力快，他们充满对对新的知识有着强烈的的好奇和渴望，中学时期正是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。因此，经常性在中学生中普及国防知识加强国防教育能够激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，将会在全社会产生强大的精神力量。这种力量，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生产力，在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力。这都对激发广大中学生的爱国热情、振奋民族精神具有十分重要的意义。

3、国防是一个国家生存和发展的重要保障。加强国防教育，是适应国际形势的发展变化、维护国家安全稳定的客观需要。当前，国际局势正在发生复杂而深刻的变化，世界多极化和经济全球化两大趋势在曲折中发展，和平与发展仍然是时代的主题。我们必须增强忧患意识，充分认清我国安全环境所面临的严峻挑战，自觉克服麻痹思想，通过国防教育，使广大中学生充分认清我国安全环境面临的严重威胁，强化国防观念，为国防建设奠定思想基础。

三、加强中学生国防教育的建议

1、要牢固树立忧患意识，自觉维护社会安全稳定。稳定，是改革开放和发展社会主义市场经济的前提条件，是人们安居乐业，全面建设小康社会的可靠保障。要让中学生发扬中华民族“位卑未敢忘忧国”、“国家兴亡，匹夫有责”的传统，对危及我国生存和发展的潜在的、现实的威胁保持清醒的认识和强烈的忧患意识。使他们明白“无防不是国”、“落后就要挨打”的道理。要让每个学生都能身体力行，自觉维护社会安全稳定。

2、把国防教育融入学生学校学习生活和教学当中。要以国防报刊和《国防教育读本》为教材，为学生系统讲授国防知识，并围绕教材内容穿插以爱国主义为主要内容的国防教育。如在政治课教学中，把《国防法》、《兵役法》、《人防法》列入授课范围；在社会课教学中，讲解中华民族有海无防的屈辱史，培养学生的民族自尊心。组织开展国防知识竞赛、国防征文评选、演讲比赛等活动，在寓教于乐中使学生接受国防教育。要不断充实完善国防教育的内容。当前和今后一个时期，应在继续普及国防基本知识，加强学生军事训练的同时，有重点地加强维护国家安全、国家利益等方面的教育，引导广大师生树立维护国家统一的观念，强化反侵略、反分裂意识；树立国家利益至上的观念，强化爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神，更加自觉地履行国防义务。要努力创新国防教育的形式和方法。国防教育内容的丰富性和对象的广泛性，决定了国防教育的形式和方法必须灵活多样、丰富多彩，努力增强时代感和针对性、创造性。比如，从新生入学开始，就把爱国主义教育、国防知识教育作为学生思想道德修养的入门课，培养他们爱党、爱国、爱军的优良品质，从而为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。

3、把国防教育与学校德育工作有机地结合在一起，促进学生整体素质的全面提高。德育工作是学校教育的重要内容，学校的职能不仅要教好书，同时还要育好人。由于品德教育并非一朝一夕之事，必须因势利导，循序渐进。学校不仅要重视德育工作的成果，更应该注重德育工作所运用的方法和手段。将国防教育与学校德育教育有机地结合在一起，即可以国防教育激发学生的爱国、团结、奋进的优秀品格，也可以使学校的德育教育事半功倍，从而促进学生成为德智体全面发展的社会主义“四有”人才。在国防教育的过程中，学校可以明确强调学习军人的严明纪律、艰苦朴素的优良作风，结合学校的校规校纪，提高学生遵守校园规章的自觉性，促进学校良好校风校貌的形成。

4、《国防教育法》规定：学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。学校作为学生学习、生活的主要场所，应该重视国防教育工作，承担起对学生进行国防教育的主要任务。同时，学校也应该重视学生的校外生活，学校要联合社会和家庭的力量，充分发挥社会和家庭对学生国防教育可能起到的作用，从多角度对学生进行国防教育。首先是与社会力量相结合。学校可以组织学生参观驻军营区和装备等，开展“军事夏令营”等活动，可以与驻地部队开展军民共建活动，请部队领导到学校来做报告，讲部队的英模事迹。还可以组织学生与部队官兵一起进社区开展国防教育宣传的活动，组织学生到烈军属家庭慰问和帮助打扫卫生，通过与烈军属的沟通培养学生的爱国情操。其次是与家庭力量相结合。学校可以利用每学期的家长会对家长进行国防教育宣传，使家长在家庭生活中有意识地引导提高孩子的国防意识，从而确保对学生国防教育的全方位、无缝隙，校内校外都能够接触到国防教育，真正地走进学生的生活。

结束语：“少年强则国强”。我们必须要加强对中学生的国防教育，这是巩固国防抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的战争不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中学生无疑是明天国防建设的中坚力量。在和平条件下，加强对中小学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是维护和平与稳定的中要组成部分。因此，在21世纪的今天，切实加强中学生的国防教育，显得更加迫切！

参考书目：

1、《中华人民共和国国防法》（1997年3月14日颁）

2、《国防教育法》（法律出版社2001年4月8日颁）

3、《国防教育读本》（郭申初编浙江科学技术出版社2000年6月1日版）