第一篇：2014年翰林镇中心学校教师暑期教学技能培训实施方案
2014年翰林镇中心学校教师暑期
教学技能培训实施方案
为促进我校教师的专业化发展，提高我校教师教学技能，促进我校教师相互交流、共同提高，为新学期教学工作做好充分准备。特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以全面提高我校教师素质为目的，开展教师教学技能培训活动。
二、活动目的
通过观看教学技能视频切片案例，理解和掌握教学基本技能，进一步提高我校教师课堂教学质量。
教学技能观摩是微格教学训练的重要环节。教师通过观看课堂教学技能视频示范，可以直观地体会、模拟与自己相关的技能动作，通过模拟、强化，形成规范的教学技能；也可以了解各教学技能要素，通过对要素的现解和把握使自己在实际教学中能够灵活地运用教学技能，从而提高自己的教学水平。
三、活动内容及要求
1、观看教学技能视频切片案例光盘。
2、制定新学期个人教学工作计划。
3、撰写观看教学技能视频切片案例学习体会。每位教师撰写一篇学习体会，由学校教导处收集学习体会，放到个人继续教育档案内，当做个人培训档案材料。每学校选出两篇较好的学习体会（电子稿）送交中心学校凌教导处，以便选送县研训中心。
四、活动时间安排及活动形式 活动时间：2014年8月25、26、27日
1、全体教师集中中心学校多媒体教室观看教学技能视频切片案 例光盘（25、26日全天，27上午）。2、27日下午，撰写观看教学技能视频切片案例学习体会及制定新学期个人教学工作计划。
五、组织管理及实施
由教育局统一领导，定安县教育教学研究培训中心组织管理，翰林镇中心学校具体实施。
七、实施要求
1、提高认识，精心组织。各学校以校长为组长，教导为副组长，组织好本校教师依时参加培训，确保培训学习顺利进行。
2、加强领导，健全机制。由中心学校教导处负责本项培训工作，根据实际制订方案，做到有检查，有落实，保证全员参与。
3、强化落实，加强检查。中心学校对各学校的学习情况进行检查，如教师参加培训率未达要求的，或是教师个故意迟到，或是无故早退的，将通报批评。
翰林镇中心学校
二0一四年七月五日
第二篇：镇中心学校教师结对帮扶实施方案
镇中心学校教师结对帮扶实施方案
一、指导思想
为了全镇教育的均衡发展，整体提高教育教学质量，全面提高我镇师资队伍的整体素质，尤其是六年级教师的教学水平，让本镇优质学校资源与薄弱学校共享，街内学校骨干教师与农村学校教师在结对帮扶过程中形成“教师专业互助共同成长”，在教学工作中“共读、共教、共研”。使我镇教育教学质量尽快迈入@@区第一方阵。
二、强弱学校结对帮扶对象
1、被帮扶对象：农村小学薄弱学科（毕业年级)任课教师。
2、帮扶教师：中心小学学科骨干教师
三、措施与方法
1、建立结对帮扶制度
强弱学校成立帮扶领导小组。街内小学学科骨干教师与农村小学薄弱学科教师结成对子，明确要求，做到“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉课程标准、教材，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风。具体业务帮扶活动包括：备课、上课、课后辅导、作业设置与批改、教学改革与教学研究等。
2、中心学校教研人员定期或不定期对结对帮扶对象的课堂教学进行量化评价与考核。
四、明确双方职责义务
（一）帮扶教师职责：
（１）制定有针对性的培养方案，即“三案”俱全：学期指导学计划、对被帮扶教师提出明确具体的阶段要求，指被帮扶教师导制定相应的的帮扶计划。
（2）帮扶教师每周听2节被帮扶教师的课，并上1节示范课，对被帮扶教师上课要提出指导意见，指导被帮扶教师写出活动体会，提高其课堂教学能力。
（4）每月定期指导被帮扶教师备课，检查其的教案，提高其分析教材处理教材的能力。
（5）指导帮扶教师撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课（或汇报课）。一学期帮扶结束后，帮扶教师撰写一篇指导心得体会。
(6)帮扶教师向被帮扶教师提供单元或月考检测题、期中（末）复习检测题，考后帮其进行质量分析。
（7）保存计划、听课记录等文字材料，供中心学校常规检查和评价使用。
（二）被帮扶对象（教师）职责
（１）在帮扶教师的指导下制定切实可行的帮扶方案
（２）主动和帮扶教师开展谈心活动，每月向帮扶教师提供教学案，请帮扶教师指导备课方法，提高备课能力。
（3）虚心学习，勤听、勤看、勤问、积极探索。积极到帮扶教师所在学校参加各种教学、教研活动，每周听帮扶教师授课不少于二节，并请帮扶教师听取自己课堂教学，在帮扶教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。
（6）保留完整的听课及教学活动记录，供中心学校常规检查和评价使用。
五、考核与奖惩
1、建立结对帮扶工作激励机制。对结对帮扶成绩突出的帮扶教师，中心学校给予一定的精神或物质奖励，在评优晋升时优先考虑。对课堂教学能力提高较大的帮扶对象进行精神或物质奖励。
2、学科帮扶进步10个及以上名次的帮扶教师和被帮扶教师，授予镇级优秀教师。帮扶学校校长授予镇级优秀校长。
3．在实施过程中，中心学校负责具体的组织、督促、检查、指导和考核工作。
附：教师结对帮扶名单：
被帮扶教师
所在学校
帮扶教师
所在学校
帮扶学科
学科
语文
语文
语文
数学
数学
数学
第三篇：张楼镇中心学校暑期培训总结
仙人渡镇中心学校暑期培训总结
仙人渡中心学校：王琳
今年的暑期培训在教育局继教中心的指导下，我们先后安排了省级培训、襄樊市级培训、老河口级培训、以及全镇的25——30日的集中培训，由于此活动组织有方，我们开展的也是有条不紊、扎扎实实，效果显著。现总结如下：
一、领导重视，精心组织。
为了确保本次活动的顺利开展，中心学校校长王国强亲自坐
阵，安排部署，中心学校成立领导小组，下去检查巡视。各校校长为负责人，按照前三天政治学习，后三天业务学习来开展暑期培训工作。政治学习中心学校统一印发了资料，学习全国优秀教师谷城县南河镇温坪村教学点黄敦全的先进事迹，对全镇教师进行一次精神的熏陶。业务学习中小学分开，各自找准突破口，思考平时教学中疑难问题进行培训。
二、宣传到位，全员参与。
8月24日上午中心学校就召开全镇中小学校长及中心学校成员会议，对全镇的工作进行安排。特别强调培训期间的纪律，要求各校全员参加，不能迟到早退，做好记载考勤工作。并要求各校老师认真做好笔记，交一份学习体会。
三、内容丰富、注重实效。
组织老师们集中学习了教师师德规范相关文件及优秀教师典
型事迹。通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德
师风教育的必要性和紧迫性。要求老师结合自身实际，进行一次自查，并进行交流。老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上，教师都撰写了学习体会文章。老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育。
通过业务学习，教师们明白了新形势下对教师业务能力的相关要求，并积极要求做到能与时俱进，适应时代的发展，做研究型的人民教师。
第四篇：2014年岩架镇中心学校教师继续教育培训实施方案
2014年岩架镇中心学校教师继续教育培训
实 施 方 案
一、指导思想
根据上级及县教育局文件册教师[2014]2号《册亨县2014年教师继续教育工作安排意见》要求，以科学发展观为指导，以促进我镇教师专业成长为重点，以强化教师新知识、新观念培训为内容，不断整合培训资源，深化培训管理，努力提升培训质量，推动教师继续教育的不断发展。
二、目标要求
围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”为总体目标，以“新方法、新技能”为主要内容，以骨干培训为基础，按照“注重实效、学用结合”的原则，扎实开展教师全员培训工作，努力打造学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀教师群体，促进教师专业发展全面提升我镇教师队伍的整体素质和专业化水平。
三、实施原则
1、坚持以教师为本，统筹规划，突出重点和按需施训的原则。完善培训机制、创新培训模式、优化培训内容、改进培训方法，增强培训针对性和实效性。
2、坚持以学校为主，强化校本研修，围绕“减负提质、高效课堂”，提高校本研修和课堂质量的原则。
四、培训对象
全镇中小学全体在职教师。
五、培训内容
“十二〃五”教师继续教育公共教材。（1）新方法：《最受欢迎的特色教学艺术》；（2）新技能：《新课程下中小学教师备课技能指
导》、《讲授技能指导》、《课堂提问技能指导》、《课堂调控技能指导》、《学法指导技能》、《试卷编制分析讲评技能指导》。
六、教学管理及要求
1、教育新方法
（1）培训内容：新方法：《最受欢迎的特色教学艺术》
（2）培训方法：集中培训
（3）培训目标：通过不断探索、总结、修正、改进，最终形成独特的教育方式、教育方法、教育理念。
（4）培训要求：参训教师要认真做好学习笔记，每位教师参加培训累计不少于24学时。
2、有效教学基本功
（1）培训内容：《新课程下中小学教师备课技能指导》、《讲授技能指导》、《课堂提问技能指导》、《课堂调控技能指导》、《学法指导技能》、《试卷编制分析讲评技能指导》
（2）培训目标：在新的教育教学理念为指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，同时为教师教学技能的发展提供训练的策略。
（3）培训要求：认真做好学习笔记，参加培训累计不少于144学时。
两项总学时：216学时
七、“十二五”期间教师继续教育的保障措施
（一）加强领导，分级负责
学校成立继续教育领导小组，下设办公室，负责具体日常事务。明确职责，加强领导，强化管理，以规范培训行为，确保培训质量。
组长：陈万章（镇中心学校校长、支部书记）
副主长：罗安员（镇中心学校副校长）
唐通河（镇中心学校副校长）
成员：岑建书（镇花冗小学校长）
郑艳（镇弄应小学校长）
忙永贤（镇洛凡小学校长）
宋云德（镇荣庆小学校长）
杨正友（镇希望幼儿园团长）
韦吉坤（镇中心学校业务员）
罗国林（镇中心学校办公室主任、继教专干）
张飞（镇中心学校业务员）
（二）加强制度建设，提供政策支持
参加继续教育，提高教育技能和师德水平，是每个在职教师的基本义务，每一位教师必须按规定完成相应的继续教育任务。对无故不参加继续教育学习或擅自中断参训的教师，当年考核视为不合格，一律不得推荐晋升教师专业技术职务和评优评奖。
（三）建立教师继续教育登记制度。不断总结继续教育工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的继续教育工作档案，按要求做好档案管理工作。
八、后勤管理工作
组长：蒙云元
副组长：杨正凯、陈剑（大）、黄典飞
成员：王建贵、陆利洪、蒙福贵、黄吉方、黄典祥、罗加廷、岑南华、李俊英、王仕光、蒙开用。
职责：
1、完成培训所需采购工作，协调中心学校食堂总管做好备餐工作（自助餐，三菜一汤，周六中、晚餐，周日午餐）；
2、完成培训所需教学用具的购买；
3、保证培训现场饮用水的供应。
九、摄影宣传报道工作
组长：罗安员
副组长：岑建书
成员：郑艳、黎丹梅、忙永贤、黄典飞、杨秀云、王胜波、覃建培、岑坤、李荣方。
职责：
1、认真组稿、审稿、编辑稿件和相关图片，精心校对，严格把关；
2、及时向“亮点金州”、册亨教育网等报送信息报道；
3、确保稿件报送的质量和数量，做好各期培训宣传报道工作。
4、培训光盘刻录
十、资料印发工作
组长：罗国林
副组长：韦吉坤、张飞
成员：邱兴东、贺文周、王周华、窦国艳、潘正春。
十一、培训经费
培训费从学校生均公用经费教师培训部分据实列支。培训费主要用于参训人员伙食、车（船）费、住宿费、照片、光碟、培训手册和学时证书印制、资料印刷、教学用具、活动奖品、培训者讲课、班主任管理等费用的开支。县教育局下派的培训指导教师的往返交通费回原单位（学校）报销。
十二、未竟事宜，请与岩架镇中心学校业务办联系。电话：4485042
岩架镇中心学校
二0一四年四月十日
第五篇：张寨镇中心学校校本培训实施方案
张寨镇中心学校校本培训
培训工作方案
一、组织机构：
（一）成立张寨镇中心学校校本培训培训领导小组 组长：朱超
副组长：张跃马士力
组员：马标罗德清各完小校长各教研组组长
（二）成立张寨镇中心学校校本培训培训专家组
组长：朱超
副组长：张跃马士力
组员：王新岩曹庆贺张宗知周军崔剑汪东
二、职责
组长：全面负责本次培训的指导和监督工作。
副组长：落实校本培训的具体工作；马士力副校长负责初中部各教研
组的工作；张跃副校长负责小学部各教研组的工作；马标副校长负责整个培训的日常工作及档案收集、整理、归档工作；各教研组组长负责收集、检查本组成员的各项材料。
三、培训时间及安排
1、培训时间：2013年8月20日——12月30日
2、学校组织不少于15学时的讲座，具体由到参加杜郎口中学教学模式参观培训教师及县师训科培训教师主讲。
3、学习时间的安排：利用教师例会和晚自习时间集中培训。
4、自学阶段：2013年8月20日——12月30日；各教师完成计划、读书笔记（教学反思、总结）、教学设计。
5、检查验收。
四、培训要求：
1、每位教师要写1份不少于1000字的学习培训计划。
2、完成5000字学习培训的读书笔记。
3、写一篇1500字左右的培训总结或心得、反思。
4、完成一个1课时的教学设计。
5、各教研组在学习期间对本组教师进行三次督查并进行批注和评定。
6、专家组对每位教师进行三次总体评价。
张寨镇中心学校教科处
2013年8月20日
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