彝良县海子乡中学标准化建设规划

第一篇：彝良县海子乡中学标准化建设规划

彝良县海子乡中学标准化建设规划

（2011—2015年）

一、基本情况

海子中学位于彝良县海子乡海子村田弯社，始建于1991年9月，至今已有21年的历史，属乡级中学。学校在办学历程中，得到了各级各部门的大力关心和支持，取得了长促的发展，切实为当地人口素质的提高和社会经济的发展作出了应有的贡献。但随着教育的发展，现有办学条件和环境已不能满足社会和家长对优质教育的渴望和要求，进行标准化学校建设，已势在必行、刻不容缓。

（一）覆盖范围

海子乡中学主要招收海子乡适龄少年，校区覆盖海子乡9个村、185个村民小组、7186户、31137人，2010-2011学年初全乡有12-15周岁适龄少年1401人（其中女672人、少数民族36人），适龄少年入学率为95.68%（其中女94.54%、少数民族88.93%），巩固率为97.89%，辍学28人（其中女16人、少数民族2人）。有教学班19个，在校生1336人（其中寄宿制生1200人）。

（二）办学条件

1．校园占地。学校校园占地6003平方米，其中建筑用地1700平方米，体育用地1500平方米（其中有篮球场2块、1200平方米，）生均4.49平方米。

2．校舍建筑。学校现有各类校舍5幢、6863平方米，其中教学楼2幢、1890平方米，教学综合楼1幢2035平方米（内含实验室6间、816平方米，图书室2间、136平方米、阅览室2间、240平方米,微机室2间、272平方米、音

乐室1间、120平方米、体育室2间、136平方米、教师办公室180平方米，展室1间、135平方米），学生宿舍1幢、2636平方米（其中男生宿舍44间、1318平方米，女生宿舍44间,1318平方米），学生食堂1幢、302平方米。生均仅拥有校舍5.1平方米。

3．设备设施。学校现有学生课桌1440单人套、学生铁床345张（上下层），有I类教学仪器1套、计算机30台、图书1819册、多媒体设备1套、有地面卫星收视点1个，现代远程教育收视设备1套，教学光盘播放设备1套。

（三）教师队伍

学校现有各类教职工77人，其中专任教师74人，专任教师中初级职称57人、中级职称15人、高级职称2人，学历达标率为97.29%，其中大学本科学历42人、占56.76%，专科学历30人、占40.54%，中专学历2人、占2.70%。师生比为1：18。

（四）教育教学

1．办学方向。学校办学过程始终坚持依法治校、依法治教，各项规章制度健全，能保证学校健康发展。

2．德育工作。德育工作是学校的主要工作之一，是各项工作之首，我校一直坚持依法治校和以德治校相结合的原则，以课堂教学为主要阵地，不断加强德育工作，确保德育工作有序有效开展。

3．教学工作。在教学工作方面，我们始终坚持与时俱进，严格遵守素质教育及新课改方案，不断更新教育观念，切实加强教育管理，努力培养有用人才。

（五）学校管理。学校的管理尽管建立了各项规章制度，但还有欠缺，还有待于加强，具体管理还需细化、量化，责

任化。

二、生源预测

海子中学，是海子乡唯一的一所初级中学，主要承担着全乡9个村185个村民小组初级阶段适龄少年的教育教学任务。根据《云南省人民政府办公厅关于印发云南省中小学区域布局调整指导意见的通知》（云政办发〔2009〕241号）和《云南省人民政府办公厅关于进一步做好中小学区域布局调整工作的通知》（云政办发〔2010〕141号）等文件精神，今后农村教育实行“三集中”办学（即高中向县城集中、初中向乡（镇）集中、小学向村级集中）的原则，该校在未来一段时期中，不会面临被撤并的风险，而需长期保留，并通过标准化建设方式，不断改善办学条件和提高办学效益，以满足当地人民群众对优质教育的强烈要求和迫切愿望。按照2010年底0-18周岁人口情况统计表明，在“十二五”期间，该校所辖区域内年均应有13-15周岁人口1401人，按95%的毛入学率测算，年均应有在校生1331人，但考虑到县民族中学等学校面向全县统一招收少数民族学生及部分学生需流往城区或其他学校借读的原因，预计每年将有50—60名学生外出，故在2011-2015年间，学校办学规模计划为24个教学班，在校生1274人，其中按在校生的95%测算和目前实际，有寄宿制学生1200人。

三、建设规划

因为海子中学东边是滑坡地带，南面及西面紧接民房，北面是公路，校园无法扩展。加之2011年5月16日，校园东南侧发生滑坡，已造成学校厕所垮塌，操场开裂。经报请云南省滇东北地质灾害应急调查专家组鉴定，校园地段为剥蚀、倾蚀中高山峡谷地貌，斜坡坡度45-60度，主要为第四

系残坡积层粉质粘土块石土。滑坡原为推移式滑坡，目前正在逐步向后缘牵引，将会直接影响整个校园，学校随时面临滑坡的危险，严重威胁师生安全，规划整体搬迁重建。

(一)校园用地规划

根据学校发展定位目标（24个教学班、1200人），按照《农村普通中小学校建设标准》（建标〔2008〕159号），结合乡内地貌情况，按照够用、实用原则，规划建设校园用地40002平方米，生均31.41平方米。故只能新选校舍，把该校建成为辖区内具有示范性、影响性、优质性的精品化学校。（规划新校区内需搬迁民房4户，迁坟墓一座）。

（二）校舍建设规划

根据《农村普通中小学校建设标准》（建标〔2008〕159号），学校达到标准化建设需拥有校舍18327平方米，生均14.385平方米。计划新建校舍11幢、18327平方米，1．新建教学楼1幢、2643平方米。2．新建综合楼2幢、4370平方米。3．新建办公室 1幢、935平方米。4．新建学生宿舍2幢、6600平方米。5．新建教师宿舍 1幢、638平方米。6．新建食堂及开水房 1幢、2496平方米。7．新建厕所2幢、346平方米。8．新建浴室1幢、299平方米。

（三）附属工程规划

建设学校运动场地11138平方米。

四、投资计划

按照国家建设定额标准，结合地方建筑市价，在2011-2015年间，计划投入资金3034.77万元。

（一）征地补偿：拟征地40002平方米，按83元/平方米测算，计划投入资金332万元。

（二）新建校舍：拟新建校舍18327平方米，按1414元/平方米测算，计划投入资金2591.39万元。

（三）新建运动场：拟新建篮球场11138平方米，按100元/平方米测算，计划投入资金111.38万元。

五、实施步骤

按照“一次规划、分期实施”的原则，力争用3年的时间完成上述规划建设内容，确保在2015年前实现标准化学校目标。其中：

（一）2012年：投资1557.85万元，完成以下2项工作：（1）完成建设所需用地60亩的征用工作，需投入资金332万元。

（2）启动教学楼2643平方米、学生食堂2496平方米，厕所200平方米和学生宿舍楼3300平方米的建设工作，建设面积8639平方米，需投入资金1225.85万元。

（二）2013年：投资921.3万元，完成以下工作。启动综合楼2347平方米、行政办公楼935平方米及学生宿舍3300平方米建设工作，建筑面积6582平方米，需投入资金921.3万元。

（三）2014年：投资555.62万元，完成以下2项工作。（1）启动综合楼2023平方米、厕所146平方米、浴室锅炉房299平方米、教师周转房638平方米建设工作，建筑面积3106平方米，需投入资金444.24万元。

（2）完成运动场地建设工作11138平方米，需投入资金111.38万元。

六、保障措施

（一）严格按照《云南省人民政府办公厅关于减免基础教育工程建设项目规费的通知》（云政办发〔2003〕18号）文件规定（即新建、扩建农村中小学校舍所需的用地，一律由地方政府无偿划拨），及早落实建设用地，全面做好学校建设前期准备工作。

（二）进一步建立健全学校规章制度，并抓好贯彻落实，全面提升学校内部管理水平，不断提升办学质量和办学效益，充分赢得各级各部门、社会各界的大力关心和支持，多方筹措建设资金，全面完成规划建设内容。

（三）有计划地加强和培养一批骨干教师，全面提高教师的综合业务水平和教育教学能力。强化教师队伍的思想政治建设，全面树立“校兴我荣、校衰我耻”的敬业观念，不断提高教师队伍素质。

（四）抓质量促教改，全面提高教育教学质量。学校始终坚持德育为首，教学为中心的办学宗旨。引进先进的教育思想，教育方法，优化教学跟踪管理，完善教学评价体系，构建良好的激励机制，提高教育教学质量。

（五）营造良好的教育环境。以“尊师爱生，勤奋守纪”为校训，以“有理想、有道德、有文化、有纪律”为校风；以“自尊、自强、求实、创新”为教风；以“勤奋守纪，求实进取”为学风，以“诚实、勇敢、团结、活跃”为队风，提高学校的整体办学水平。

附件：

1、彝良县海子中学现状平面图。

2、彝良县海子中学标准化建设规划平面图。

彝良海子乡海子中学 二0一一年九月

第二篇：第二中学标准化建设规划初稿

***县第二中学标准化建设规划

一、学校基本情况

第二中学位于南疆绿洲之上的***县城中心文化路2院，是***县唯一一所以汉语授课的完全中学，学校始建于1971年，经过40多年的建设，学校面貌发生了巨大的变化。

学校占地面积26336平方米，学校现有教学及生活用房共5栋，总建筑面积14208平方米，校舍面积10451.2平方米，生均8.48平方米。一个学生食堂，可供二百人同时就餐。绿化面积6125平方米，生均4.97平方米。学校现有学生宿舍楼一栋，校园布局合理，环境优美，在2008年被评为“自治区级绿色达标学校”。

学校现有教学班24个，初中17个班，共计754人，少数民族学生228人，住校生100人；高中7个班，共计315人，少数民族学生53人；学生团员362人、少先队员276，校团委辖下18个团支部，在校学生共计1069人。我校实有教职工113人，特岗教师39人，工勤人员2人，援疆教师9人，保安3人。高级教师14人，一级教师17人，教职工党员31人，共分两个党小组。

二、未来五年学校发展目标

以十八大精神、科学发展观和“三个代表”为指导，遵循全面贯彻教育方针、全面推进素质教育的办学要求，秉承“好学、厚德、勤躬、创新”的校训和 “育人为本、德育为先、全员育人、全方位育人、全过程育人”的德育理念，实施“依法治校、民主理校、科研兴校、质量立校、特色强校”的管理策略，围绕质量、队伍、平安、装备四项重点开展工作，努力实现学校管理科学，教育质量一流，队伍素质优良，师生平安幸福，装备达标配套，办学特色鲜明的办学目标。

三、具体措施

（一）加大规范管理力度，着力在提高办学水平上下功夫

1、依法治校，规范学校管理行为

学校进一步完善内部的各项管理制度,包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等进一步修订完善，让学校管理更具科学化、人文化、制度化特色。学校将通过教职工会议、政治学习、普法活动月、普法教育考试、法制长廊等形式，组织广大教职工学习《教育法》《教师法》《学生伤害事故处理办法》《未成年人保护法》等教育法规，学习新修订的各项管理制度，强化教师依法执教的意识。学校还将成立依法治校领导小组，大力倡导学法、用法、依法办事的良好风气，将依法治校落到实处。在注重依法治校的同时，加强以德治校，以德育人，有力保障学校的和谐发展。

2、民主理校，提高学校管理功效

学校将进一步强化教职工主人翁意识，加强教职工师德教育，尤其是责任意识的教育和培养。开展“校兴我荣，校衰我耻”的主题讨论活动，在教职工中牢固树立“责任没有借口”的理念，充分调动教职工关注学校发展，参加学校管理的自觉性、积极性和主动性，增强教职工当家作主的民主意识。进一步畅通民主渠道，发挥教职工代表大会、民主理财、校务公开、教职工代表列席行政例会等民主制度的作用，增加学校各项工作在决策、管理、执行各个环节的透明度，尤其是涉及广大教职工切身利益，备受广大教职工关注的财务收支，评先表模，福利待遇等方面问题时要做到公平、公正、公开，最大限度地满足教职工的知情权。吸纳教职工（教职工代表）广泛参与到学

校各项工作的决策、管理、监督中，依靠民主管理，充分发挥学校团队精神的整合效应和整体功能，实现学校预定的办学目标。

（二）加大教科研工作力度，着力在提高学校软实力上下功夫

1、构建学习型组织，注重教师专业发展。坚持“走出去，请进来”，为教师的快速成长提供更为宽广的平台。继续搞好师徒结对工作，以老带新，搞好教师梯队建设。继续通过专题讲座等系列活动，扎扎实实地对青年骨干教师加强培养，并在资金和人员上给予保障。抓好教师队伍建设，提高教师整体素质是学校实施素质教育的关键。目标导向，激励参与，努力创新，构建模式。学校根据教师专业发展带共性的需求，确定专题，组织集中培训。对教师教学中的问题和困难进行收集、分类整理，确定研训主题。通过理念引领，课前设计，网上交流，课堂观察，课例分析，互动点评，课后反思，共同提高。通过系列培训，实行教师从职业型向专业型转变，从专业型向综合型转变，从经验型向科研型转变，从传统型向创新型转变，提升教师队伍的整体素质和专业技能。

2、务实开展好课题研究活动。每个教研组每学期要有本组的研究专题或课题，每学期要给学校推选一节研究课或校级示范课。围绕各教研组申报的课题，开展好课题研究。要把课题研究视为提升学校教育教学质量的新的增长点，提倡人人参与，化劣势为优势。鼓励开展教科研“七个一”活动，即每学期读一本教育专著，每周读一份教育报刊，每学期听一次教育专题报告，写一份优秀的教学设计，上一堂优质示范课，每两周至少自主自发地听一节课，每学期写一篇论文（或案例、教育故事、教育教学心得）。

3、积极开展研究课、优质课、公开课、示范课等课堂教学研

究和交流活动，探索研究提高课堂教学实效的途径，大面积提升教科研工作的效益和质量。

4、继续加强学校教研组、备课组的管理，坚持实施教研组、备课组月考核制度，充分发挥集体备课的作用。

5、利用网络、教科研室的职能功能，加强教育教学信息的搜集，让先进的教学思想、教学经验为我所用。

6、加大校本培训力度，培训新课程理念、培训教师专业成长、培训教师职业道德和执教规范、培训职业技能与教科研方法、培训研究性学习和研究性课程等等，促进教师专业素质的全面提高，适应高中新课程改革的需要，更好的履行教书育人的神圣职责。

（三）加大教育教学管理力度，着力在提高提高教学质量上下功夫

1、强化目标管理。各年级、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各年级、各学科的教学目标。各任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。从集体到个人，从整体到局部，层层落实，最终落实到教师个体和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

2、继续坚持课堂常规管理要求，严明教学纪律、严谨教学行为、严格教学秩序。并继续实行教学活动月检查制度，对课堂教学进行总结、反馈、监督，促使教师做到认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真组织考评，将提高教学质量的要求落到实处，不断提高课堂效率。

3、坚持并完善教学常规检查制度，坚持进行课堂巡查、教学

检查、学生问卷工作，切实抓好这些工作的落实和反馈，让教学常规检查的督察促进作用扎实有效。

4、坚持领导“推门听课、随时巡课”制度，领导深入课堂调研课堂教学，并随机抽查教师备课、作业批改情况，有效掌握并检查课堂教学效果，促进课堂教学质量。

5、坚持期中、期末考试检测制度，注重质量分析和教学评价。

6、加强教学职能部门的建设。加强教务处、教科研室、教研组、备课组的建设，充分发挥其在教学活动中的作用，从而更好为课堂教学服务，提高课堂教学质量。

7、继续加强毕业班教学管理工作。①落实九年级中考升学目标、班级中考升学目标、任课教师成绩目标。②定期召开九年级阶段教学总结、反馈会议，统一教学进度，总结教学经验，提高教学实效。③扎实开展九年级教学研究，研究大纲、研究考纲、研究试卷，把握难点、重点，共享优质教育资源，减少教学工作的盲目性和随意性。⑤坚持月考制度，认真分析学生成绩，找出教学不足，改进教学方法，促进九年级教学质量和学生成绩的提高。

（四）加大对学生有针对性教育的力度，着力在提升综合素质上下功夫

1、加强养成教育，重视感恩教育，围绕相关节日，开展系列活动，培养对同学、老师、亲人、自然、社会的感恩之情，形式新颖，注重实效。继续加强学生自主管理和自我教育的能力，做到“人人有事做，事事有人做”。

2、继续抓好“文明班级”的评比工作，流动红旗评比坚持日查周结月评制度，在各校各班中开展“比学风、比班风”活动。

3、加强学生心理健康教育，定期开放“心理咨询室”，建立、健全心理咨询室各项管理制度，让心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，让每位教师都重视并参与学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。

4、积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，确立“全员育人、全程育人、全方位育人 ”的理念，加强德育导师制。

5、加大校园文化建设，提高学校品味。进一步重视或强化班级文化、寝室文化等的建设力度，开展“温馨教室”评比活动。进一步抓好学生“阳光体育运动”，上好“两操一课”，落实每天锻炼一小时计划要求；进一步加强社团建设，开展第二课堂活动，营造积极向上的校园文化，增强德育工作的针对性和实效性，培养学生的文明素养。

6、关注特殊学生（学困生、留守生、心理行为异常生），定期召开特殊学生座谈会，建立异常学生档案，实行定期家访制度；加强对贫困学生的关心，认真做好寄宿生生活困难补足工作；重视农村留守儿童教育问题，要使他们能实实在在地感受学校的温暖。

（五）加大优化校园育人环境的力度，着力在构建和谐校园上下功夫

1、美化净化校园，让校园成为学生成长的乐园。要加大学校绿化、花化工作的力度，让学校成为绿色校园、人文校园。同时要进一步引导教育学生爱护学校的一草一木，提高环境保护意识，为学生的健康成长营造良好的校园环境，使校园成为学生成长的乐园。

2、关心教职工的工作和生活，努力改善和提高教职工福利待

遇。要关心教职工的工作，更要关注教职工的精神需求和切身利益，努力为教职工排忧解难，创造更好的工作、学习和生活环境。不断改善办学条件，提高福利待遇，让教职工在二中生活得更体面。要广泛倾听建议与意见，广开渠道，保证畅通，解决问题。要努力给教职工提供发展的空间，要让更多的教职工能体现自身的价值和尊严。

3、强化师生互动，教师关心爱护学生，学生尊敬爱戴教师。教与学，需要师生多交流互动，才能相长。德育工作要做到有针对性，需要师生多交流互动，才能收到实效。要充分利用课堂提问、个别辅导、作业批改、课间休息、师生座谈和其它活动等形式、渠道，增加师生互动的时间，增强实效。

***县第二中学 2012年7月

第三篇：阿克陶县巴仁乡中学义务教育学校标准化建设规划

阿克陶县巴仁乡中学义务教育学校标准化建设规划

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》和《新疆维吾尔自治区人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见》(新党发„2012‟21号),加快义务教育学校标准化建设,促进义务教育均衡发展,我校特制定本规划。

一、学校基本情况

巴仁乡中学于1970年成立，位于阿克陶县西南部，距离县城约18公里，坐落于巴仁乡库干村，位于乡中心位置，乡人民政府右侧。学校总面积33840平方米，建筑面积5470平方米。学校现有在校生1145名，教学班33个，男生574名，女生571名，团员524名；学校拥有120名在职教职工，其中男教师56名，女教师64名，党员23名，少数民族教师115名，汉族教师5名，本科学历53名，大专学历57名，其中高级教师9名，中教一级教师15名，中教二级教师38名，中教三级教师29名。教师队伍结构基本实现了年轻化、知识化、专业化，极大提高了学校师资水平，满足了教育教学的需求。学校图书室藏书31200册，人均拥有 27册。巴仁乡中学自成立以来，已走过了42年的光辉历程。学校硬

件配套设施日渐完善，教育教学水平不断提高，双语教学工作顺利推进。学校现有2栋教学楼，其中教室33间，办公室11间。按照国家“普九”的要求，学校配齐了各类教育教学设备：远程教育多媒体教室2间，投影教学设备3套，彩色电视6台，计算机教室1间；体育教学库房、音乐室、美术室、劳技室、理化标准实验室、会议室、卫生保健室、档案室、广播室实验仪器室、图书教室等齐全

二、总体要求

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持“统筹规划、分类指导,以县为主、区域推进,统一标准、全面提高”的原则,以实现义务教育均衡发展、促进教育公平为目标, 加快优化教育资源、规范办学行为、提高办学水平为重点，结合教师队伍建设、和谐平安校园建设，办好让自己满意，让老百姓满意的教育。

三、规划目标

根据新疆维吾尔自治区教育厅和阿克陶县教育规划纲要的要求和推进义务教育均衡发展的总体部署,巴仁中学从2011年开始实施义务教育学校办学条件标准化建设工程,到2020年全面完成。任务是:到2012年年底,巴仁中学基本完成义务教育学校办学条件标准化建设任务;到2015年年底,巴仁中学全面完成义务教育学校办学条件标准化建设任务。

通过实施义务教育学校办学条件标准化建设工程,基本实现学校布局合理、校园功能完善、仪器设备图书以及教育信息化设施等基本达标、生活服务设施满足师生需求、学校管理水平和教育教学质量明显提高的目标,为实现农村义务教育均衡发展奠定坚实基础。

四、建设任务

义务教育学校办学条件标准化建设要面向每一所学校,依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学条件基本标准(试行)》(以下简称《办学条件基本标准》),全面改善学校办学条件。

(一)学校布局与规模。巴仁中学按照《新疆维吾尔自治区人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步推进中小学布局调整意见的通知》(新党发„2012‟21号)要求,切实做好中小学布局调整工作。在学校布局调整过程中,按照《办学条件基本标准》规定的适宜规模进行布局和建设。加强农村义务教育学校规划建设,提升农村义务教育学校承载能力,着力解决农村义务教育学校存在的实际问题。对超大规模、存在“大班额”问题的,学校采取有力措施,进行生源分流,加强控制和引导,使其办学规模和班额逐步符合《办学条件基本标准》。

(二)校园规划与布局。巴仁中学依据《办学条件基本标准》,按照科学合理、节约用地、资源共享的原则,对建筑用

地、体育用地、绿化用地进行科学规划,做到布局合理、区域分明。校园规划建设注意解决学校运动场地不足等问题,确保相应学校所需田径、篮(排)球、体育器械等运动场地,以及课间操和课外活动所需用地符合《办学条件基本标准》。我校按照因校制宜的原则,充分挖潜,尽可能增加运动场地,基本满足学生对运动场地的需求。

(三)学校校舍标准化建设。巴仁中学校舍标准化建设结合中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中改造工程等项目的实施集中开展危房改造、抗震加固,率先实现乡中学校舍安全达标。教学用房建设重点解决了功能教室(专用教室)不足问题,确保了学校能够按照课程标准开展教学活动。生活用房建设重点解决宿舍拥挤、条件简陋、无餐厅等问题,依据学校寄宿生数量,合理确定学生宿舍、食堂餐厅的面积,满足寄宿生住宿和就餐的基本需求。

(四)教育装备标准化建设。巴仁中学以实施农村义务教育薄弱学校改造计划为契机,以装备教学实验仪器、图书、多媒体远程教学设备和体育、音乐、美术、卫生器材为重点,全面提高教育教学装备水平。巴仁中学积极开展中学实验室标准化创建工作,切实加强实验教学和实验室管理,充分发挥设备效益,全面实施素质教育。

课桌凳的更新配备。特别是对使用年限过长、损坏严重的课桌凳及时进行了更新配置。

教学实验仪器配备。按照《办学条件基本标准》,充实初中教学仪器。配备了必需的教学仪器,满足所设年级教学需要。

图书资料配备。学校进一步加强图书室管理,按照《中小学图书馆(室)规程》对现有图书进行全面清理,剔除可读性差及应报废的图书,并及时充实图书资料,达到《办学条件基本标准》。

教育信息化建设。我校重点加快计算机教室建设和多媒体远程教学设备配备,促进基础设施、软件资源有效整合,满足师生学习、发展需要。

体育、音乐、美术、卫生设施设备配备。按照《办学条件基本标准》,本着规范、安全、耐用的原则,合理配备了体育、音乐、美术与卫生设施设备并及时补充。

其他办公及生活设备,一律按照《办学条件基本标准》及时配备与更新。

(五)教师队伍建设。按照有关规定,上级教育行政部门保质保量地为我校配齐合格专任教师、教辅人员、管理及工勤人员。配备的教职工结构合理,切实满足教育教学活动及管理工作的需要。我校合理调配教师资源,城乡之间、学校之间校长和教师做到定期进行交流。

(六)公用经费的拨付。按照国家和自治区规定的公用经费定额标准,及时足额拨付到了额我校。

五、保障措施

(一)高度重视,加强领导。义务教育学校办学条件标准化建设工程是国家和新疆维吾尔自治区教育规划纲要要求实施的重大工程,是推进义务教育均衡发展的紧迫任务。我校高度重视,切实加强领导,把义务教育学校办学条件标准化建设列入重要议事日程,纳入学校长期发展规划,及时研究新情况,解决新问题。同时，我校积极筹措并安排使用各项资金,确保学校办学条件标准化建设工程顺利实施。

(二)分解任务,落实责任。义务教育学校办学条件标准化建设规划要与推进县域内义务教育均衡发展规划相一致。我校按照阿克陶县规定的时间实现县域内义务教育均衡发展标准化建设任务。我校在调整优化学校布局的基础上,依据《办学条件基本标准》,逐校排查,按照缺什么补什么的原则,制定2011—2015年分农村义务教育薄弱学校改造计划和义务教育学校办学条件达标实施计划,并落实到人、落实到具体项目。

(三)加大投入,落实资金。学校每年从公用经费中划拨一定比例的资金,用于教学仪器配备和实验室易损易耗品购置的费用支出。充分利用现有的中学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中改造工程等项目资金,加大资金统筹力度,积极推进校舍维修改造、教学仪器图书装备、学校附属设施建设,加快改善学校办学条件。

(四)加强监督检查,确保工程质量。我校建立了相应的运行保障机制和奖惩机制,明确责任,确保工程建设任务完成。巴仁中学义务教育学校办学条件标准化建设项目按照有关规定履行基本建设程序,并接受社会监督。

（五）加强培训，提高师资水平。统筹教师资源，进一步加强我校教师队伍建设，促进义务教育之间教师资源相对平衡发展。采取有效措施，着力解决义务教育学校音、体、美、计算机等学科教师结构性短缺问题，不断优化教师队伍的年龄、学历、职称、专业结构。每年定期对实验教师、信息技术教师、图书管理员进行业务培训，不断提高业务水平。在进一步落实实验教师、信息技术教师、图书管理员相关福利及政策待遇的同时，加强信息技术教师和图书管理员的考核评价机制。

（六）规范管理，提高应用水平。深化义务教育课程改革，全面执行国家课程计划，落实课程标准，开齐开全开好国家规定的课程，开好地方课程、校本课程、综合实践活动课程，建立和完善校本教研制度，挖掘内部潜能，不断提高教育教学水平，全面提高教育质量；坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，强化学校内涵建设，积极创办人文教育、科学教育、艺术教育、体育教育等特色学校，提高义务教育办学水平；大力发展远程教育，广泛应用现代远程教育手段，加大教育资源开发和整合力度，促进优质教育资源共享；建立规范化、科学化、制度化的义务教育

阶段教学质量监测评估体系和素质教育导向机制，促进素质教育全面实施。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业化发展；建立健全安全管理制度和安全应急机制，加强安全保卫，保障学校师生和财产安全，构建平安和谐校园。

（七）加强督导，科学评估检查。我校建立了建立义务教育学校标准化监控和督导评估制度，认真做好义务教育学校标准化建设的监控和督导评估工作。

阿克陶县巴仁乡中学义务教育学校标准化建设规划

阿克陶县巴仁乡中学

第四篇：水寨中学标准化学校建设规划方案

水寨中学标准化学校建设规划方案

章丘市水寨镇中心中学是一所全日制乡镇中学，始建于1963年，现有班级26个，学生1431人，教职工99人，占地面积 35414M2，建筑面积11828 M2，1988年可容纳12个教学班，15个办公室，2个多功能教室的教学办公楼投入使用。1995年集实验、办公、教学于一体的综合大楼投入使用。2002年建成容纳800人就餐的餐厅。2005年容纳900人的学生公寓投入使用。

我校现有标准教室32口，办公室37口，标准理化生实验室3个，仪器室3个，音美教室、器材室各一个，微机室两个，可容纳120人的学生阅览室、40人的教师阅览室各一个。

但是与省（市）级标准化学校的要求尚有较大差距，主要包括：

1、近几年生源连续增加，现有教学设施无法满足需要，最大班额超出标准。

2、西教学楼因学校发展需要已经拆除，现正在修建4000余平

方的教学实验综合楼，预算投资410万元。

3、体育活动场地设计不合理，靠近教学区，且不易更改。

第五篇：唐店中学标准化学校建设规划

唐店中学标准化学校建设规划

一、学校基本情况：

唐店中学是一所农村初级中学。学校占地面积8683平米，建筑面积 3573平方米，现有教学楼三幢，综合教学楼一幢，教职工49人，男教工32人，女教工17人，现有教学班13个，在校学生699人。

近年来，在上级党委政府和教育主管部门的领导下，以全面推进素质教育、坚持“德育为首、五育并举”的办学方针，严格落实《安徽省中小学办学行为规范》有关规定。积极参与新课程改革，通过抓常规，搞课改，改革课堂结构、优化课堂模式、提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量。

现在，我校重点工作是继续抓好学校管理，打造有效课堂，提高教育教学质量；加强校园文化建设，美化育人环境；开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展；继续坚持素质教育的办学方向，进一步更新观念，规范管理，开拓创新，确保我校教育教学成绩在同类学校中前列的标准。

二、学校标准化建设存在的差距

对照《安徽省义务教育学校标准化建设标准》，结合学校的实际，对照标准找差距。

（一）、办学条件

1、办学规模：

规定班额最高不超过50 人，学校目前班额基本正常。

2、学校设置：

学校设置基本符合要求。

3、用地面积：

校园面积小、达不到相关规定标准；

4、校舍面积：

规定校舍建筑面积生均能达到相关规定；缺少教学及辅助用房：缺少学生阅览室、心理咨询室。

5、设备设施：

学科专用教学设备按照安徽省教育技术装备标准规定，配备不足。生均图书达不到标准。

（二）、队伍建设

1、领导班子：需要加强的是业务学习和提高，提高执行能力。

2、教室队伍：加强岗位培训，提高教书育人本领，重点加强师德师风建设。

（三）、教育教学

1、办学方向：进一步更新办学理念，努力提高办学质量

2、德育工作：加强学生的养成教育。

3、教学工作：加强教学常规管理，按照新课程理念，推进小组合作探究授课模式的实施，改革课堂教学和学生评价。

（四）、学校管理

加强民主监督，实行校务公开。

三、标准化建设规划。

根据《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革发展纲要》、《安徽省义务教育学校标准化建设标准》及上级有关精神，结合学校实际，做出如下规划目标：

（一）办学目标

坚持以人为本 的办学理念，推进以新课程改革为核心的素质教育，合理配置并优化教育资源为学生的生动、活泼、主动发展创造良好条件和氛围；加强队伍建设，为学校的不断发展培养中青年后备人才；探索德育工作新模式，增强德育工作的针对性，实效性和可持续性。优化教学管理，提高教学质量和教学效益；进一步拓宽办学思路，积极探索特色教育，走和谐发展之路。

（二）队伍发展目标

建设一支高素质的干部队伍和教师队伍，是实现学校发展和办学目标的关键，所以，构筑唐店中学发展的人才高地，是办好学校的首要任务。

1、领导班子发展目标：

学校领导班子发展目标是：师德好、业务精、服务意识强、有高度事业心和责任感，爱岗敬业，履行职责，团结协作，互帮互学，干劲十足，精力充沛，果敢坚毅，勇于创新，任劳任怨，乐于奉献，处事公正，管理科学，广大教职工信任的有战斗力和凝聚力的队伍。

具体措施

（1）加强班子成员政治思想,业务能力,管理理论方面的学习，进一步提高政治觉悟，更新教育理念，加强业务能力，熟悉管理工作，利用行政会议，岗位培训，挂职学习等形式，提高班子成员的工作能力，对学校的办学目标达成共识，齐心协力地带领广大教职工推进学校的各项工作。

（2）凝聚全体班子智慧，丰富完善办学思想体系，提高对教育思想的领导能力。结合学校实际，在继承优良传统的基础上有所改善，有所创新，提升管理理念，丰富学校的文化内涵。

（3）争创服务型、学习型班子，逐步树立管理就是服务，学习是为了更好的服务的理念，形成以教师为本、以学生为本的管理文化。

2、教师队伍发展目标：

树立“以德修己、以德育人”师风，不断端正教育思想，树立正确的教育理念，完善知识结构，提高教育教学水平和科研能力，提高自身素质，使我校教师成为师风正、师表端、师志坚、业务精、素质高，结构合理的优良群体。具体措施：

（1）在反思中提升教育理念，引导教师注重对教育实践进行反思，不断转变教育观念，坚定教育信念和教育理想，树立正确的教育观、质量观、人才观。

（2）加强教职工的师德教育和业务理论学习，做好做实教师岗位培训和校本培训，完善教师的知识结构，提高教育教学能力，促进教师专业水平不断发展。

（3）通过进修、自学高考等多种途径，提高教师学历层次，使教职工学历达标率达到标准化学校标准。

（4）加强学科带头人和名师教师队伍的建设，完善评选制度，五年内培养一支优秀教师队伍。校级骨干50%；县级骨干3—5人；

（5）加强青年教师的培养工作，落实青年教师拜师制度，每年评选优秀青年教师，帮助青年教师尽快成长为各学科骨干教师。

（6）建立健全教师聘任、考核、奖惩、晋升等制度，做好评定职称、资格认证工作和优秀教师评选工作，激发教师的工作学习的积极性和主动性。

（7）发挥学校工会、教代会的作用，走民主化办学道路，开展丰富多采的文体活动，丰富教师的文化生活。

（三）德育工作发展目标

践行以人为本 的办学理念，让“奉献 协作 励志 奋进”的校训深入师生心中，落实到行动中。德育工作发展目标是：坚持育人为本，树立现代德育观。即：树立向学生学习，师生共同成长的发展性德育观；树立忌空洞说教，让学生在活动中体味生活和生命乐趣的生活性德育观；树立人与自然和谐相处的生态性德育观；树立互尊互信，互助互爱的关怀性德育观；树立智德统一的理性德育观，坚持德育优先于教学，以德促学，以德助学，实践时时育人、处处育人、人人育人、事事育人、自我育人的全面、全员、全程德育，改进德育工作，构建我校德育目

3标评价体系，增强德育工作的针对性，实效性，可持续性。在学校和教师的引导下，为学生自主管理，自主发展创设条件，使学生的行为习惯和综合素质得到提高，行为习惯良好率达到98%以上。

具体措施：

1、坚持树立现代德育观，优化德育环境，创新德育方式。坚持树立发展性，生活性，生态性，关怀性，理性德育观，落实时时育人、处处育人、人人育人、事事育人、自我育人的全员德育。充分运用学校广播站、校报、手抄报、网站等宣传阵地进行健康的舆论导向，形成良好的德育氛围。

2、加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设，坚持德育工作例会制度，班主任经验交流制度，以德育工作中的实际问题为研究对象，总结德育工作的成功经验。

3、加强共青团、少先队等学生组织建设，开展各种社团活动，让学生在实践中学会自主管理，自我监督，自我强化，自我矫正，从而实现自主发展。

4、通过构建学校德育目标评价体系，使学校的校风，教师的教风，学生的学风有较大改善。

（四）教学工作发展目标

教学工作发展目标：端正教学理念，深化课程改革，完善学生综合素质评价方案，改善教学手段，提高课堂教学效益，促进学生自主学习习惯的养成及学习方式的转变，保持学校的教学质量稳步提升。

具体措施：

1、组织教师学习新课程改革精神，树立以学生的全面发展，主动发展为本的教学理念，努力构建新的教学观、课程观、评价观。

2、进一步加强教学常规管理，抓好常规课，练好基本功，加大检查力度，规范教学过程，做好质量监控工作，认真进行教学质量分析，总结经验教训，不断提高教学效益和教学质量。

3、重视情感，态度和价值观等非智力因素的培养，加强学风建设，使学生养成良好的学习习惯，注重学生的学法指导，充分挖掘学生的潜力，让学生学会学习，建立表彰奖励制度，表彰学习优秀和显著进步的学生，激励学生的学习积极性。

4、逐步购置辅助设备和现代教育设备，并加强管理，鼓励教师使用多媒体教学，改善教学手段，提高教学效益。

5、完善综合素质评定办法，积极探索促进学生发展的评价体系。对学生的学习态度，学生能力，学习成绩，学习潜力，特长等方面，作出综合评估。鼓励每个学生在合格的基础上展现自己的特长，让每个学生在原有基础上都有进步。

（四）教科研工作

发展目标：树立科研兴校、科研兴教意识，培养骨干队伍，建立完善校本教研制度，提倡每位教师以工作中遇到的实际问题为研究对象，通过教学研究和经验总结应用，丰富教育思想，提升教育教学素养，推动教育教学改革的不断深入。具体措施：

（1）加强教科研骨干队伍建设，通过参与教研活动，提高教师的教学反思意识，科研意识和能力，并带动广大教师积极参与，形成良好的科研氛围。

（2）坚持教研科研化，树立科研教研化思想，整体优化学校的教科研工作，要求教师每年读一本好书，上一节好课，设计一个教学片段，写一篇有价值的文章。促进学校教科研工作水平的全面提高。

（3）利用业务学习、远程培训等阵地，精选教师，教科研优秀作品，及时向各级刊物推荐发表，鼓励教师投身到教科研工作。

（4）积极开展小课题、小方案、小论文、小制作等“四小”科技活动，培养学生学科学的兴趣和创新精神，实践能力。

（五）艺、体、卫、健等工作

加大艺、体、卫、健工作力度，树立“健康第一”思想，转变教育观念，保持、发扬学校的传统项目优势和再提高，为学生个性发展创造条件。

具体措施：

（1）抓好艺、体、卫、健工作。

坚定“以学生健康为基础、为出发点，健康第一”的教育信念。坚持“普及性、群众性、生活性、娱乐性”原则，抓好音、体、美常规教学，促进我校艺、体工作的普及和提高。

（2）坚持学科常规建设和每年衣次体育运动会、综合实践活动周活动，为学生提供展示自己的舞台，并争取常办常新，水平逐步提高。

（3）做好师资培训，提高教师待遇，加大经费投入力度，保证艺体卫健工作高质量开展。

（4）加强健康教育，定期举行卫生知识讲座，搞好常见病预防，做好健康卫生专题宣传，培养学生良好的生活习惯，卫生习惯，清洁校园，绿化校园，美化环境。

（六）办学条件

以适应学生、教师、学校发展的需要为本，积极改善学校办学条件，加强现代信息技术教育设备建设，以满足新课程改革对办学条件的需求，为教育教学改革提供保障。

（1）加强实验室建设，按高标准、高质量的要求配齐，配全配齐各室器材，达到标准化学校建设标准。

（2）、加大校园文化建设力度，改善育人环境，创办一所花园式学校。让师生有一个舒适的教育环境。

三、规划进程

2009—2010学

1、完善各项规章制度，努力提高教育质量，加强师资培训工作。

2、增添篮球架2副，购进乒乓球台2个，改善教室和公共教室环境。

3、校园文化投入，制作宣传栏12米，路边宣传牌4个，两教学楼山墙制作橱窗文化墙，做到定期更换内容。

4、加强师资培训工作。

2010—2011学

1、进行校园的美化绿化工作，设立文化建设宣传板5个。

2、补充音乐、美术器材并充实相关的配套设施。

3、补充专业课教室教学设备。

4、完善集中办学所需仪器、设备

5、充实和完善教学设备，其中电子备课室（5套微机及相关电教设备），多媒体设备一套。及相关体育器材（单、双杠、乒乓球桌等）。

6、充实和完善实验器材：

四、标准化建设领导小组：

组长：葛辉

副组长：葛小强、付成文、房国成成员：刘徐飞、张鹏、马会、唐国为、唐小山、张娜

总之，根据集中办学整体思路，合理安排学校布局，优化教育资源，按规定配齐各科教师，加强教师培训工作，在教师的学历提高、继续教育，师资培训和外出研讨学习方面加大资金投入，使各科教师能胜任工作，按教学大纲要求，组织教学，面向全体、因材施教，积极推进素质教育进程。努力改善办学条件，为教育教学工作创设良好的环境。