“沙泉”文学社申请入社能力测试试题（定稿）

第一篇：“沙泉”文学社申请入社能力测试试题（定稿）

……………………………… … … … … … … …：…号…学… 线 … … … … … … … … … … ：…名… 姓订 … … … … … … … … … … … ：级装 班………………………………………………………

9．下列哪一部典籍不属于《四书五经》？（）

定边职教中心“沙泉”文学社申请入社测试题

A.《中庸》B.《尚书》C.《春秋》D.《左传》 10．与下列成语相关的人物配对错误的是（）。

时间：100分钟 总分：100分

注：（每题1分，作文60分）

A.举案齐眉--孟光 B.囊萤映雪--孙敬 根据以下材料，回答1-3题。

C.击楫中流--祖逖 D.枕戈待旦--刘琨

自幼曾攻经史，长成亦有权谋。11．“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。首诗的作者是

不幸刺文双颊，那堪配在江州。A．杜甫 B.白居易 C．孟郊 D.贾岛 他年若得报冤仇，血染浔阳江口。12．“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”这句诗的作者是

--选自《水浒传》第三十九回 A．杜甫 B．白居易 C．李贺 D．屈原 1．请判断上首词的词牌名为（）。

13．下列各句中，成语使用恰当的一句是

A.水调歌头 B.如梦令 C.西江月 D.沁园春 A．乐于助人本是无可非议的，可在有些人看来，这是一种迂腐。2．根据《水浒传》的描述，这首词的作词者是（）。

B．这家公司经过一年的整顿，与一年前混乱的局面相比，已是改头换面了 A.晁盖 B.宋江 C.林冲 D.吴用 C．事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以至于酿成了大祸。3．下列汉字形体演变次序排列正确的是（）

D．昨晚，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。A、甲骨文、小篆、楷书、行书、隶书 14．“二句三年得，一吟双泪流。”“语不惊人死不休，”是那两位诗人的自况？

B、甲骨文、小篆、隶书、楷书、行书 A．孟郊、李白 B．贺知章、杜甫 C．贾岛、杜甫 D.孟郊、陆游 C、甲骨文、隶书、小篆、楷书、行书 15．“十娘抱持宝匣，向江一跳。”其刚烈悲愤之情正与《红楼梦》中的那个人物相同

D、隶书、甲骨文、小篆、行书、楷书 A．林黛玉 B．晴雯 C.尤三姐 D.尤二姐

4.下列含有忧伤情绪的诗句是：（）

16.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这首诗的作者是：

A、海内存知己，天涯若比邻。

A．李白 B.谢眺 C.陶渊明 D.钱鹤滩 B、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。17．“诗中有画”、“画中有诗”是__的评论。

C、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。A．钟嵘对陶渊明 B.苏轼对王维 C．欧阳修对李白 D.王国维对苏轼 D、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

18．将下列8句组成对联，选出组合正确的一项（）

孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷①停车坐爱枫林晚 ②白铁无辜铸佞臣 隔深辙，颇回故人车。欢然酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，③竹直心虚乃吾友 ④霜叶红于二月花 流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如！

⑤青山有幸埋忠骨 ⑥水淡性泊是我师--陶渊明《读山海经》

⑦柳絮池塘淡淡风 ⑧带水芙蓉点点雨

5．《读山海经》中“孟夏”是指农历（）月。A.⑦⑧/⑤② B.①④/⑥③ C.⑤②/⑥③ D.⑥③/⑦⑧ A.四 B.五 C.六 D.七 19．对下列古诗中加线部分的赏析，不正确的一项是（）

6．《山海经》属于以下哪一类著作？（）

A.众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。--运用了拟人手法，表达了诗A.神话故事 B.地理著作 C.人物传记 D.文人随笔 人爱山的深厚情感。

7．“文房四宝”中那一宝产于浙江？（）

B.试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。--既是比喻又是排比，以景物A.笔 B.墨 C.纸 D.砚 喻愁思，烘托出闲愁之多。

8．下列地支与其生肖配对正确的是：（）

C.螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶多。--运用对比手法，以彻夜听雨A.子--兔 B.巳--蛇 C.酉--猴 D.申--鸡

反衬叶落之多。

D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。--运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。20．关于《三国演义》，正确的一项是

A.刘备字玄德，曹操字孟德，张飞字翼德。

B.“三英战吕布”，“三英”指的是关羽、张飞、赵云。C.“桃园三结义”指的是关羽、张飞、赵云。D.杨修是孙权手下的谋士。21．“点卯”，现在时间是指__点

22．诗经“六义”是指______、______、______、______、______、_______。23．中国古代的“五音”是指宫、商、______、徵、______。

24.古诗中有很多佳句对写作具有启发指导作用，如：运用虚中见实表现手法、以无声衬有声，白居易写的“__________________”；主张写作要从读书中获得渊博知识修养，杜甫写的“____________,____________”；强调读书与实践并重，董其昌写的“读万卷书,行万里路”和陆游写的“纸上得来终觉浅，_______________”。

25．唐代的“大李杜”指的是____，____；“小李杜”指的是____，____。26．清代我国最大的一部百科全书是《 》，分为经、史、子、集四大部分。27．清代最善于画竹的画家是____ 28．元曲四大家是关汉卿、马致远、郑光祖、____。29．将下列画横线的俗语用一个成语替代。

本人一介书生，且无家事之累，打开天窗说亮话，又有何妨？ 30.我国诗歌史上的 “乐府双璧”指的是____、____。31.踏雪寻梅(猜“金陵十二钗”之一)____ 32．“三言”指明代冯梦龙编的《喻世明言》、《 》、《醒世恒言》 33．我国最早的编年体史书是____ 34．“画时圆，写时方，寒时短，热时长。”打一字：____ 35．“秋月春风等闲度。”（打宋词句一）____。

36．元杂剧的四大悲剧是关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《 》、白朴的《梧桐雨》、纪君祥的《赵氏孤儿 》

37． 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，____（补填句子）。（陈子昂《登幽州台歌》）38．“富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。”这句判词说的是____ 39．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬，春流到夏！”这是红楼梦十二曲 之《枉凝眉》，它唱的是____ ____（填两个人名）

40．“红娘”是____中的人物 41.作文：

以“那一刻，我很……”（可填：感激、害怕、高兴、愤怒、羞愧……）为题目写一篇小作文，要求只写一件事，有细节描写，600字以上。

第二篇：能力测试公文写作试题

公文写作

一、单选

1.在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是指（行政公文）。

2.行政机关公文处理管理机构是什么？（办公室）

3.关于行政机关办公室，下列说法不正确的是（办公室不负责协调事务）。

4.“公文是历史的记录，是时代的凭证”。这句话体现出公文的哪一项作用？（凭证和依据作用）

5、公文的作者是指(制发文件的机关

6、党政机关的行文关系有(上行文、下行文、平行文)。

7、某单位在抗洪抢险中作出了较大贡献，襄樊市政府准备对该单位和相关人员进行奖励，适用的公文文种是（通报）。

8.市安全生产委员会拟定的《襄樊市安全生产委员会成员单位安全生产工作职责规定》已经市委、市政府同意。市委办公室、市政府办公室准备向全市发文，适用的公文文种是（通知）。

9.市政府拟按法律程序向市人大常委会就襄樊市城市总体规划提请审议，适用的公文文种是议案）。

10、省政府在襄樊召开现场办公会，省政府办公厅就会议精神发文，宜用行文。襄樊市政府办公室要将省政府办公室的这个文件告知有关单位，宜用会议纪要，通知行文。

11、下列关于意见的说法，不正确的是D．意见作为平行文和下行文时，接文机关应遵照执行

12.就业局向劳动局请求解决某项工作，劳动局进行答复。这一来一往分别适用什么文种请示，批复

13.中国人民银行就国家货币出入境限额管理问题发文，宜用(公告)行文。

14、财政局向规划局请求其批准单位建设规划，应使用(函)。

15.某单位在工作中犯了严重错误，市政府决定进行公开批评，应用什么文种合适？（通报

16、市人民政府办公室关于加强公文传批管理提高时效和省政府告知国内外长江水未检测出有毒物质、可放心饮用。这两件事分别适用什么文种？（意见，公告）

17市区某自来水厂因故检修，需停水三天。用什么文种告知市民？（通告）

18.2009年市委办公室和市政府办公室联合发文，应使用的发文字号是襄办发[2009]错错号

19.为维护正常领导关系，具有隶属关系或业务指导关系的机关之间一般应采取的行文方式是.逐级行文

20.内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作D.急件

21.下面公文写作中，语句符合规范的是（我们一定要采取措施，尽可能减少不必要的开支）。

22.公文对结构的要求是（完整、严密、连贯）。

23.公文的秘密程度包括哪几个等级？（绝密、机密、秘密）

24.某局办公室小王于10月20日起草了一份关于加强机关内部管理的文件，办公室主任老刘于10月21日修改完成，副局长于当日签署同意，局长直到12月5日才签发同意，办公室于12月6日印发。这份文件的成文日期是（12月5日）。

25.下列比较规范的公文标题是（市人民政府办公室关于加强高校毕业生就业工作的通知）。

26.市政府办公室拟印发今年的第5号文件，应该使用的发文字号是(襄樊政办发{2009}5号)。

27.公文的紧急程度包括哪两种？（特急、急件）

28.发文机关标识一般由（发文机关全称或规范化简称后加“文件”二字）组成。

29.以下属于同一种类型的公文文种是（指示、公报、条例）。

30.向上级请示问题，其主送机关可以有几个（一般只有1个）。

31.市政府向省政府请示规划事项，该请示能否同时抄送市规划局？（不能）

32.湖北省教育厅可以与襄樊市教育局联合行文吗？（不可以）

33、在下列四组机关部门中，可以联合行文的是(市公安局、市卫生局、市人事局)。

34.下列属于国家法定容量计量单位的是(毫升、厘升、分升、升)。

35.文书小马在草拟公文过程中，需要在文后附表格，他应该在什么地方注明附件顺序和名称？(正文之后，成文日期之前)

36.公文应当标注主题词。以下关于主题词的说法正确的是主题词是由类别词、类属词和文种组成37.襄樊市政府各部门是否可以向保康县政府行文？（一般不能）

38.小王草拟公文时需要分成三大部分来撰写，他应该使用的结构层次序数为（一、二、三）。

39.办公室主任审核公文草稿时，发现其中有“五十斤”的字眼，他该怎么办（改为阿拉伯数码“50斤”）

40.小黄在撰写公文中如需引用市政府公文，引用的方式应当是（先行标题，再引发文字号）1

41.以下具备法定效力的公文稿本是（试行本）。

42.“公文中的年份应使用公历年份全称，不能把2009年写成09年”。这句话是否正确？（正确）

43.公文内，在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字，（必须使用汉字）。

44.适用于依照有关法律公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性行政措施、嘉奖有关单位及人员的文种是（命令（令））。

45.通告适用于下列哪一项（公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项）。

46.下列哪一项不属于命令（令）的特点？（使用频率最高）

47.下列不属于行政公文文种的是（决议、条例）。

48.下列关于发文字号的叙述，错误的是D．发文字号属于版记的组成部分

49.下列关于秘密文件的叙述，错误的是．绝密、机密和秘密级公文都应当注明份数序号

50.公文复印件能否当作正式公文使用？加盖复印机关证明章后能作为正式公文使用

51.公文被撤销后，其效力怎么计算？（自始都没有效力）

52.公文生效的标识是（发文机关盖章或签发人署名）。

53.通告的结尾不会采用下列哪一项？（请参考执行）

54.通知，适用于下列哪一项？批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员

55.表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况，可使用哪一类文种？（通报）

56.下列哪一项才有资格向同级人民代表大会提出议案？（各级政府）

57.《国务院关于提请审议兴建长江三峡工程的议案》属于议案的哪一种类？（重大事项的决策性议案）

58.向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问，可使用哪一类文种？（报告）

59.报告中不得夹带请示事项。这句话正确吗？（正确）

60.向上级机关请求指示、批准，可使用哪一类文种？（请示）

61.请示与报告的区别不包括下列哪一项？（行文结构不同）

62.请示的主送单位只能有一个，请示必须在事前行文。这两句话分别为（错误正确）。

63.下列哪一项可用于请示的结尾？（以上意见如无不妥，请批转执行）

64.批复，适用于下列哪一项？答复下级机关的请示事项

65.下列哪一项可用于批复的结尾？（特此批复）

66.意见，适用于下列哪一项？对重要问题提出见解和处理办法

67.函，适用于下列哪一项不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项）

68.下列哪一项可用于函的结尾？（请研究函复为盼）

69.下列公文属于平行文的是(函)。

70.会议纪要，适用于下列哪一项？（记载、传达会议情况和议定事项）

71.国家机关、社会团体、企事业单位等通过对过去一阶段工作的回顾和分析评价，用以指导今后工作的常用文书，是指（总结）。

72.下列哪一项不属于法定公文？（简报）

73、行政公文标注成文日期应该采用的形式是（二00九年九月十五日）。

74、行政公文格式中不用阿拉伯数码标识的项目是（成文日期）。

75、公文文种确定的依据是（行文目的、发文机关的职权、与主送机关的关系）。

76、市人民政府办公室印发《襄樊市国家行政机关公文处理实施细则的通知》，这份公文的主题词标识正确的是文秘工作公文细则通知

77.制发公文的目的和要求，一般是由什么确定的？（行文对象及行文内容）

78.“由于我们没有建立健全安全保卫制度，结果给流氓、惯偷、坏人造成了盗窃、行凶、阴谋破坏的可趁之机”。这句公文用语显然是不规范的，其不正确的原因是含义不明确不清晰，让人产生歧义

79．函灵活简便，可广泛应用于公务联系的各个领域，以下事项应该使用函这一文种的是．襄樊市公安局就打击车匪路霸问题向周边市（州、区）公安局提出建议

80.机关撤销时，需要归档的公文应该(整理（立卷）后移交档案部门)

81.不具备归档和存查价值的公文应经过鉴别并经办公室负责人批准，可以销毁

82.在襄樊市政府网站发布的公文同发文机关正式印发的公文在效力上（相等）。

83.公文可以翻印吗？（经批准可以翻印能够翻印的公文）

84.王局长参加市政府工作会议带回一批文件。对于这些文件他应该怎样处理？．交局机关办公室归档

85.襄樊市直某机关举办建国六十周年文艺晚会，请市电视台播音员主持，并进行了全程录像，重要节目还照了相。对于录像资料和照片，（整理后交该机关办公室存档）。

86.市直某机关副局长刘某兼任下属单位负责人，刘某在下属单位的讲话资料，应该怎样存档？（由下属机关整理归档）

87.电子公文与纸质公文怎样归档？C.纸质公文与电子公文存储载体一同归档，并建立互联

88.市直某局机关收到市政府文件后，该怎样办理？办公室提出拟办意见送负责人批示后办理）

89.一般应标识签发负责人姓名的文件是（上行文）。

90．主送机关是（ 受理公文的机关）。

91.《错错广播局关于向错错县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题的主要错误是（ 错误使用文种，应使用函）。

92.市直某局马局长在有请示事项的公文上圈阅，表示马局长对该请示事项（同意）。

93.急件公文签收时，应注意什么事项？（应当注明签收的具体时间）

94.公文登记时，为避免该办的公文漏办，应注意什么事项？区分办件和阅件

95.公文的装订是在（左侧）。

96.特殊情况越级向上行文，应抄送给.直属上级机关

97.办公室小刘在对待发公文复核时发现文稿中有几处观点错误，应该（按程序复审）。

98.公文区别于其他文章的主要之点是.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织

99.《谏逐客书》在行文关系上属于（上行文）。

100将本机关本部门工作重大公务活动或重大事件按时间先后顺序如实记载的一种文书称大事记）。

二、多选。

1.下列关于行政公文的说法，正确的有A.行政公文是行政机关在行政管理过程中形成的B.行政公文具有规范体式D.行政公文具有法定效力

2.下列关于公文处理的说法，错误的有C.行政机关设臵要坚持精简原则，公文处理不必精简D.行政机关负责人要把公文处理当作机关的第一位重要的工作

3.以下适宜用命令行文的有A.公布《襄樊市市区中心城区村（居）民建房管理暂行办法》B.公布《关于进一步健全完善人口和计划生育利益导向机制的意见》

4.以下适宜用决定行文的有A.市政府拟给襄樊市公安消防支队记集体二等功B.2009年4月20日，市人民政府常务会议审议通过规范性文件清理结果，拟向社会公布施行C.市政府拟撤销某局的不适当决定

5.以下适宜用公告行文的有A.全国人大常委会向国内外公布国家主席、国务院总理选举结果C.国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日

6.以下适宜用通告行文的有B.市质监部门称猪肉未检测出有毒物质，可放心食用C.市公安局拟对长虹路实施交通管制D.市法院公布企业破产消息

7.以下适宜用通知行文的有A.枣阳市政府印发城镇居民基本医疗保险实施细则B.谷城县政府调整“农家书屋”工程建设领导小组成员D.保康县政府决定，县直机关实行秋季作息时间

8.以下适宜用通报行文的有B.市委、市政府决定授予襄樊高新技术产业开发区等单位为2008全市开发区建设工作先进单位荣誉称号C.市委、市政府决定，授予余伟林等30名同志“回乡创业明星”荣誉称号D.市政府办公室告知各县（市）、区、各开发区和有关部门2008年卫生工作检查考核情况

9.以下适宜用议案行文的有A.国务院提请全国人大常委会审议批准《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于中俄国界西段的协定》B.襄樊市政府提请市人大常委会审议市政府副市长的人事任免C.市人大代表提出关于提出完善襄樊市农村养老保险的建议

10.以下适宜用报告行文的有A.市政府向市人民代表大会汇报工作，提请审议B.市法院和检察院向市人大汇报五年工作，提请审议D.市政协委员、某局局长向市政府分管副市长书面汇报该局工作

11.下面适宜用请示行文的有A.某局下属单位向该局请求解决单位一件重要事项C.县公安局向市公安局请求支持县辖区案件的侦破D.某局向市政府请求解决该局发展中的困难

12.关于意见与函，下列说法错误的有A.意见与函都是下行文B.意见与函都是平行文D.函可以作为上下级机关之间行文的文种

13.公文的组成部分一般包括A.标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注和附件

B.主题词、抄送机关、印发机关和印发日期C.秘密等级、保密期限和紧密程度D.发文机关标识、发文字号和签发人

14.关于发文字号，下列有关说法正确的有A.发文字号应当包括机关代字、年份、序号D.发文字号位于发文机关标识下空2行，用3号仿宋体字，居中排布

15.关于涉密文件，下列说法错误的有C.“三密”公文都应标识份数序号D.秘密等级用3号黑体字，顶格标识在版心右上第一行，两字之间空2字

16.关于公文标题，下列说法错误的有A.公文标题必须包括发文机关名称、事由和文种三要素

B.下发本机关和下级机关产生的公文用“印发”，下发上级机关或不相隶属机关的公文用“转发“

C.标题中不准使用任何点符号

17.关于主送机关，下列说法正确的有A.主送机关应当使用全称或规范化简称、统称B.市政府向下级机关普发的公文，主送机关名称排列惯例为“各县（市）、区人民政府，各开发区管委会，市政府各部门”D.主送机关一般位于标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋体字标识，回行时仍顶格；最后一个主送机关名称后标全角冒号

18.关于公文附件，下列说法正确的有A.公文附件在正文下空一行左空2字用3号仿宋字体标识“附件”

C.附件名称后不加标点符号D.附件的序号和名称前后标识应一致

19.关于成文日期的说法，错误的有A.公文成文日期以分管负责人签发日期为准B.联合行文以主办单位负责人签发日期为准C.电报的成文日期也是以负责人签发的日期为准D.成文日期应将年、月、日标全，“0”写作“零”

20.关于公文的印章，下列说法正确的有B.会议纪要、电报、翻印件以及公开发布、张贴的公文可以不盖章D.当印章下弧无文字时，采用下套方式，即仅以下弧压在成文日期上

21.关于公文的附注说法错误的有A.所有的公文都应有附注C.附注应加方括号标识在成文日期下1行

22.关于公文的主题词，下列说法错误的有B.所有的公文都应标注主题词D.上行文按照上级机关的要求标注主题词，词目最多不超过8个

23.关于抄送机关，下列说法正确的有C.上级机关与同级党政机关、军事机关和人民团体不宜排列为一行D.抄送机关在主题词下一行，左空1字用3号仿宋体字标识“抄送”

24.关于印发机关和日期，下列说法错误的有A.印发机关名称署单位全称或规范化简称D.印发机关和印发时间用2号仿宋体字

25.关于公文用纸的主要技术指标，下列说法正确的有A.公文用纸一般采用国际标准A4型（210mm错297mm）C.公文用纸天头（上白边）为：37mm±1mm，订口（左白边）为：28mm±1mm D.公文应双面印刷，页码套正，两面误差不得超过2mm

26.关于行文关系，下列说法错误的有A.市政府部门可以向枣阳市政府、湖北南漳经济开发区管委会正式行文B.宜城市政府可以向襄樊市政府直接报告或请示工作，双沟镇政府直接向市政府请示和报告工作

27.关于行文名义，下列说法正确的有A.调整市区城镇居民医疗保险有关政策的通知，应以市政府名义行文C.襄樊市政府办公室可以向谷城县政府和市城管局直接行文

28.关于部门行文，下列说法错误的有B.市政府各部门不能以任何形式向各县（市）区政府行文C.市政府各部门内设机构均不得向本系统制发政策性和规范性文件

29.政府与部门之间行文，应当遵守的规则有A.市政府各部门之间联合行文时，应当明确主办部门B.市政府部门之间需要行文商洽解决的问题，应当直接行文C.同级政府、同级政府部门、上级政府部门与下一级政府可以联合行文

30.受双重领导的机关行文中应注意的问题有A.向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关B.上级机关向其行文，必要时应当抄送另一个上级机关

31.发文办理的程序有A.草拟、签发和缮印B.传递、分发和登记C.审核、复核和用印

32.草拟公文应注意的问题有A.情况确实，观点明确，结构严谨，人名、地名、数字引用准确C.条理清楚、直述不曲，标点正确，篇幅力求简短D.符合法律、法规、规章和上有有关规定

33.关于公文撰写，下列说法错误的有B.公文的结构层次序数，要按照“

一、”“

1、”“（1）、”的顺序摆布C.公文中的数字，都应使用阿拉伯数码D.公文中不能出现非规范化简称和国际组织外文名称

34.部门代本级政府草拟公文时，应注意的事项有C.应由部门主要负责人签字同意或加盖部门印章D.部门之间协调不成功，可报由本级政府裁定

35.办公室审核文稿应把握的重点内容有A.公文文种、格式和行文规则是否符合规定B.行文方式妥当与否C.是否符合草拟公文的有关要求D.行文的必要性

36.公文签发时，应注意的事项有A.公文签发时应当写明具体意见，并署上姓名和签发日期B.下行文或平行文可由主要负责人授权的其他负责人签发

37.公文复核时，应把握的要求有B.审批、签发手续不完备的不能发文C.附件材料不齐全和格式不统一、不规范的不能发文

38.缮印公文应做到以下几点B.格式式样符合规定，字迹清晰，纸面整洁C.校对时应忠实于文稿，做到准确无误D.盖章应当符合规定，做到端正、清晰

39.公文分发应注意的事项有A.“三密”公文应当在信封上标明秘密等级B.分发公文应当进行登记、套封D.绝密公文要加盖专用密封章或贴密封签

40.关于发文办理，下列说法错误的有B.办公室审核文稿时如需作较大修改，应由办公室来修订完稿

C.机关负责人不可对未经办公室审核的文稿拒签

41.收文办理的程序有C.催办、登记和审核D.拟办、批办和承办

42.公文签收时应注意的问题有B.逐件清点C.发现问题，及时向发文机关查询

43.公文登记时应注意的事项有A.公文标题、秘密等级、紧急程度应登记清楚C.发文时间、签发人和文件内容可不登记D.收文单位和签收日期要登记

44.收文审核的重点内容有A.是否由本机关办理，是否符合行文规则B.内容是否符合法律、法规、规章和其他有关规定C.文种使用公文格式是否规范D.涉及其他部门或地方职权的事项是否已经协商、会签

45.公文拟办时应把握的要求有A.意见要准确、具体C.对紧密公文应明确办理时限D.对涉及几个承办部门的应明确主办部门

46.公文批办时应注意的问题有A.机关负责人审批后的公文，应及时转给承办部门B.对有具体请示事项的，主批人应当明确签署意见、姓名和审批日期C.没有具体请求事项的，圈阅表示己知

47.公文承办的要求有A.承办部门应及时办理，不得延误、推诿D.不属于本部门职权范围的事项，应退回交办部门并说明理由

48.公文催办的要求有A.负责人批示或交有关部门办理的公文，文秘部门要负责催办B.对紧密公文跟踪催办C.对重要公文重点催办D.对一般公文定期催办

49.关于公文归档，下列说法错误的有B.联合办理的公文，原件由最重要的机关整理（立卷）、归档

C.应当归档的公文由机关文秘部门永久保管

50.关于公文管理，下列说法正确的有B.公文翻印时应当注明翻印的机关、日期、份数和印发范围

D.公文由文秘部门统一收发、审核、用印、归档和销毁

51.根据《湖北省政府信息公开规定》，下列说法错误的有C.省、市、县人民政府和政府部门根据实际需要，建立新闻发言人制度D.公民和法人可用书面形式提出信息公开申请，不能用口头的方式申请

52.下列公文文种中，既可用于党务公文，又可用于行政公文的有A.决定、通知和通报C.意见、函和会议纪要

53.党的机关公文版头的主要形式有A.《中共错错文件》 B.《中国共产党错错委员会（错错）》C.《中共错错办公厅（室）文件》D.《中共错错办公厅（室）错错）》

54.关于党务公文，下列说法错误的有B.党委各部门可以在职权范围内向下级党委行文D.复制上级党的机关的秘密公文，应当经党委秘书长批准

55.根据《国家行政机关公文格式》，下列说法正确的有A.公文各要素划分为公文眉首、公文主体、公文版记三个部分B.公文用纸上白边为：37毫米±1毫米，下白边为35毫米±1毫米；公文用纸左白边为28毫米±1毫米，右白边为26毫米±1毫米C.未作特殊说明公文中图文的颜色均为黑色D.公文印刷要求为双面印刷，印品着墨实、均匀；字面不花、不白、无断划

56.公文眉首的构成要素有A.红色反线、签发人和保密期限B.紧急程度和发文机关名称C.份数序号和秘密等级

57.公文主体的构成要素有A.附注、印章和公文标题 B.附件序号、附件标题和成文日期C.正文和主送机关名称

58.公文版记的构成要素有B.印发（翻印）机关和印发（翻印）时间C.分栏线、主题词

59.公文印刷的要求有A.套印准确、白边符合标准，字面不花、不白、前后一致 B.印刷份数准确，不起皱，无倒印、错印C.无掉字、无断划，无破页、无白页D.字迹清楚、印品着墨实、均匀

60.关于档案管理，下列说法错误的有A.经县级以上档案行政管理部门批准，可以向任何单位和个人出卖档案 B.小刘是单位的笔杆子，工作中形成了许多有价值的档案资料，退休后他可以留存这些资料以资纪念

三、判断

１.行政机关应坚持精简、务实和高效原则，不断提高公文处理质量。

２.公文标题一般由发文机关、事由和文种构成，有时候可以省略文种。

３.布告是国家行政机关法定公文文种。

４.发文字号中的年份应标全称，用方括号括入。5.公文首页必须显示正文。

6.电报的紧急程度分为“特急”、“急件”、“加急”、“平急”。

7.可以用请示报告向市政府汇报和请示工作。

8.主送机关可以移至主题词之下，抄送机关之上。

9.抄送机关排列顺序为：上级机关、同级党政机关、人大机关。

10.印章必须与正文同处一面。文字过多时，印章可以压正文。

11.标识机密等级而未标识保密期限的公文，其保密期限按10年认定。

12.上行文都应在附注处注明联系人的姓名和电话。

13.任免人员只能使用通知。

14.上级机关对下级的请示事项批复时，可以同意，可以部分同意，也可以不同意。

15.奖励单位和个人既可以使用“令”，又可以使用“决定”，还可以使用“通报”。

16.《中共襄樊市委襄樊市人民政府关于促进农业稳定发展农民持续增收的意见》仅供主送机关参考。

17.市政府向下发的重要公文，应当同时抄送省政府。

18.公告和通告行文时，都要写上主送机关。

19.襄樊市政府各部门对市政府办公室转办的公文，未注明时限要求的，一般应在收文后的１５个工作日内予以答复。

20.草拟公文时，书写所用纸张和字迹材料必须符合存档要求。

21.公文都要在落款处标识发文机关名称。

22.公文中文字都要从左到右横排。

23.公文正文用3号仿宋字，一般每面排22行，每行排28个字。

24.公文中红色反线作用是把眉首部分和主体部分分开。党务公文的红色反线中间要印一颗五星“★”。

25.党务机关和政府机关都可以使用公报这一文种。

26.请示属于“办件”，报告属于“阅件”。

27.公告和通告一般可以通用。

28.市政府批转下级机关公文时可以只写原发文字号。

29.联合发文时，若发文机关过多，印章之间可以相切。

30.公文标题《关于接待德国错错错公司总裁访问的事》，其错误在于文种不明。

31.业务主管部门在答复不相隶属单位请求审批的事项时，可以用批复行文。

32.公文中不能出现空白页。

33.公文主题词由类别词、类属词和文种词组成。

34.党务公文秘级的变更和解除，由发文机关或其上级机关决定。

35.汇编上级党的机关的秘密公文，须由党委秘书长批准。

36.政府机关在工作中产生的所有公文，都应通过多种载体公开。

37.襄发„2009‟10号和襄樊政发„2009‟20号是同一机关发出的文件。

38.命令标识由发文机关名称加“命令”或“令”组成，用红色小标宋体字。

39.公文正文的内部结构，一般可分为前言、主体和结尾三大部分。

40.公文中如需附表，必须附Ａ4纸型表格。

第三篇：教育教学能力测试__试题__

,对全面素质教育的推行，什么样的老师才能适应社会，成为新一代优秀教师呢？

一、具备人格魅力，全身心投入，能够吸引学生的老师。

一个真正热爱地理教育的老师会对周围的环境非常关心，在平时注意收集地理素材、地理信息，利用假期外出旅游，亲身经历各种地理情境，拍摄 多种民俗风景，丰富课堂教学。这样做不仅调动了学生的积极性，学生的参与性也能够提高，无形中产生的一种新和力，让师生在融洽的氛围中学习，使学生切身感受地理带来的乐趣，课堂的效果不言而喻，许多对地理不感兴趣的同 学也能参与其中。

二、对学生了解到位，能“因材施教”的教师

让不同的学生都能够有所收益，就是检验一个教师的标准。重点学校和普通校的难题一定不一样；同亲，在普通学校得到大家认可的讲课方式到了重点学校也许无用武之地。比如排到地形图判读时，重在学校教师选择的等高线图以及地形剖面图的要求在难度上大许有一个档次，而普通学校则在基础图形上以兴趣作为着眼点。这种大的基础环境差异上，教师就需要透彻地了解自己的学生，给自己学生一个适当的情境，使学生能有一个适合自己的思维方式分析、理解、解决问题，让学生变得有效率、有效果。

三、能帮助学生提高学习综合能力，适应社会的教师

地理是一门综合学科，其知识的容量大，同时也是训练思维的良好载体，尤其在综合思维的形成和训练过程中其作用格外突出。实际在教学过程中就需要教师在潜移默化中引导学生进行“跨学科”思维，综合思维。所以，地理课的学习可以建立起综合考虑问题的“思维定式”，这对学生的发展不无裨益，这也是国家设立综合科目的实质目的。但是，这对教师提出了更高的要求，要求教师能够了解其他学科的点滴知识，能有效地加以结合。

四、能激发学生潜能，引导学生敢说、敢想、敢做的教师

许多人可能都有过这样的经历，本来自己有一个比较好的想法，但是由于当时的情境，不敢表达自己，错过了机会。当别人说先把它说出来，就这样错过了一次又一次机会，慢慢的自己会对自己形成一个“我不行”的定性评价。学生也是如此，大多数教师在上课的时候都会会注意到一个现象，上课举手回答问题的同学往往就是那几个学生，而且这些学生被教师评价为能力很强，因为他们去参与学校和年级的各种活动，成绩也不错。不举手回答问题的同学往往是上课容易走神的群体中的分子。我曾经问过一个这样的学生，他以前不喜欢举手，后来参与性很强。他告诉我，最难的是第一次举行回答问题，心里狂跳不止，但是在受到教师的高度评价后，就有了第二次举手的念头，久而久之，成了习惯，参加其他活动的时候又发现了自己的优点，于是，好象做很多事情就变得容易起来。按照专家的说法，每个人都有自己特长的地方，有的人学知识特别快，有的人人际交往能力比较强，各有所长。教师的作用是把学生的潜能激发出来，让他能够把自己的优点 展现给大家。不会在一次又一次的后悔中埋没了自己的专长。地理课具有这样的优势，因为他不像数理化那样有固定的答案。比如讲到印度的优势，学生可以从工业、农业、位置等各个方面回答，每个方面又可从多个角度去分析，只要能说了其中一方面，就有受到教师鼓励的机会。如果能为每一个学生创造条件，提高机会，让每一个学生能人尽其才，充分认识自己、敢说、敢想、敢做，这样的教师一定会成为学生喜欢和尊敬的教师。

放眼未来，任重道远。在新世纪的开端，为全面落实素质教育，每一个教师都有责任调整自己的心理状态，成为适应时代的新型地理教师。

第四篇：2014年申请教师资格能力测试课题

2014年申请教师资格能力测试课题

初中：

语文（七年级下册人民教育出版社）

1、第一单元《从百草园到三味书屋》第一课时；

2、第一单元《爸爸的花儿落了》第一课时；

3、第一单元，《伤仲永》第二课时；

4、第二单元 《最后一课》第二课时；

5、第三单元 《邓稼先》 第一课时；

6、第四单元《社戏》第二课时；

7、第四单元 《口技》第一课时；

8、第五单元 《伟大的悲剧》 第二课时；

9、第五单元《夸父逐日》第一课时；

10、第六单元《狼》第二课时。

二、教育教学基本素质能力测评有关问题1、2014年5月10日在县教育局公布申请人测试的具体时间、地点、分组名单、领取准测证。2014年5月11日上午组织测试，5月10日上午7:30到指定地点，8:00开始测试。

2、申请人须持身份证、准测证进入测评场地。特殊情况无身份证的，须持户籍所在地派出所出具的贴有照片加盖印章的证明，证明内容与身份证内容相同。

3、测评方式详见《安徽省初级中学、小学、幼儿园教师资格申请人教育教学基本素质、能力测评办法和标准》。对提前一周公布的各科10课题内容，申请人均需进行备课、书写教学设计。测评时，申请人通过抽签，确定试讲次序和课题，抽签后各申请人均有约20分钟的准备，试讲后该课题教学设计交评委。

第五篇：中等教师能力测试试题1

黑龙江省教师能力测试试题

根据角色认知理论设计新教师培养方案和计划，答：角色认知论，描述的是一名教师成长过程中的、各个阶段的角色自我认知特点。也能体现出教师职业能力成长历程的某些特点。

职业能力发展过程可分A为角色感性认知阶段B角色自我认知阶段，G角色比较认知阶段，D。群体角色认知阶段。

因些我这样设计新教师培养方案：一是听课阶段。首先新教师处在角色感性认知阶段。对自己的职业尚无亲历体会时期，更多的是通过观察别人的情况获得教师职业能力的直观印象。因此，应按排新教师多听一些已经形成自己独特风格或是较为成熟的教师的课，从而获得最初的感性认知，二是听课试讲阶段。教师参加工作不久之后往往关注自己在师生中的印象，关注别人对自己的评价，职业力处在模仿阶段。所以这个时期可是在听别人的公开课观摩课的基础上试着讲课，在讲课中提高自身的认识，取得师生以及他人好的评价，这样有助于良好的自信心的培养，三是在听课中参于评课，并试着讲观摩课，因为有了一段工作经历后，教师就能够在关注别人对自己的评价的同时也把自己民同他人进作比较。更客观地认识自己，职业能力处在理性的模仿时期，所以应试着自己去讲，去评，参与到整个学样的教学研讨活动中来。四是在教学研讨中总结自己的独特风格，因为在最后教师已经完全摆脱了自我中心状态，自我与他我融为一体。此时的职业能力已经走向了个性他和成熟。所以应形成自己的独特风格，为教育事业奉献自己，发光，发热。

方式

三，简答题

1，教学认知能力，教学设计能力，教学实施能力，教学反思能力，组织研究性学习能力这五种能力之间的关系》

答：这五种能力之间不是孤立存在的，而是紧密联系的。教学认知能力是基础，它直接影响到的教学方案设计的质量，而教学设计能力与实施能力是课堂教学的具体操作能力，也是最能体现教学艺术性的能力。教学反思能力是贯穿教学过程始终的，教学反思能力与教学认知能力，教学设计能力，教学实施能力，组织研究性学习能力密切相关，而教学认知能力，教学设计能力，教学实施能力，组织研究性学习能力往往是通过教学反思能力得以实现的，组织研究性学习能力是针对新课改开设研究性学习而提出来了，是中等学校教师应具有的一种教学能力。

2．领会课程标准能力具体体现在几个方面？

答：一是理解课程课程标准的性质与课程的基本理念，二是理解课程标准的总目标与具体目标

三是掌握内容标准。四是依据课程标准进行教学改革的实践。

3．教师分析教材的能力包括哪几个方面？

答，一是，正确理解教材的特点。二是深入分析教材内容。

4．陈述教学目标汉字常犯的错误有哪些？

答。一是，把目标当作教学要求来写。

二是，含糊不清，无法琢磨。

三是，只列出了教学的提要，主题。原则，或概念等。

4、陈述教学目标的标准是什么/ 答，一是教学目标陈述的是预期的学生学习结果。二是教学目标要力求明确，具体，可测。

5、组织性研究性学习能力主要包括哪能些能力？ 答。一是创新教学设计能力。

二是指导学生研究性学习的能力。

三是开发校内外教育资源能力

三是对学生的学习活动进行监控的能力

四是合作教学能力。四辨析题目

1，教学能力和教育能力有什么区别和联系，答：教学能力与教育能力都是教师完成教育工作任务的基本能力。是现代教师必备的专业能力和职业能力。两者既有联系又有区别。教育能力是教师对学生进行全面教育的能力。教学能力是教育能力的基本组成部分，是实施教学活动能力的总和。它直接关系到学科知识教学的有效性，教学能力是实现教育文化功能的前提条件，为实现需求教育目标提供保障，教育能力以教学能力为核心，确保学生的发展方向和总目标。2，辨析，根据所给材料判断，此教学目标设计的是否合理，答，根据以下内容对所给材料做出辨析。

一是，把目标当作教学要求来写。如示范二元一次方程的解法；示范光合作用仪器的装置方法；继续对学生进行朗读不读破句的训练。

以上三个目标表述的一个最大特点是，都指出了教师教学该做什么，这是教学要求，但是并未指出教育的真正目的，———学生学习后的行为改变。教师的教学行为并非教育究性学习的能力。三是开所欲造成的结果，因些不发校内外教育资源能力三该当做教育的目标，是对学生的学习活动进行 二是含糊不清，元法琢监控的能力四是合作教学磨。

能力。

如，语文教学中的一个

目标是，体会作者对劳动人民的同情，历史课上的一个目标是，认识科学是推动生产发展的动力，这样陈述的目标对于不同的人可能产生不同的理解，很难指导学生的学习。

三是，只列出教学的提要，主题，原则或是概念等

如《代数》

几种？

一是学习活动的实践二是完成具体任务的实践，三是执行制度的实践

9，品德评价法的类型有 一是奖励，二是处罚，三是操行评定。

10自我教育法的四个阶段有哪些？

答：自我认识，自我驱动，自我监控，自我发展。11，《中小学心理健康教育指导纲要》明确规定心理健康教育的总目标是什么？

答，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

12，教师做好学生的疏导工作要三到，一是,情到,二是言到,三是眼到，13.学校在思想道德教育中是如何以为为本的 答.以人为本。是一种尊重和肯定，是一种思维方式，是一种价值取向，是尊重人，为了人，解放人。思想道德建设的主体是青少年，必须尊重青少年的主体地位，必须以人的尊严，人的精神，人的心灵，人的个性张扬和生命关怀为根本前提，以培养人的美好心灵为终极目标。首先要树立以人为本的教育理念,深刻理解以人为本的精神实质,其次要关注青少年的灵魂雕塑和精神培养,并把它放在思想道德教育工作的首位,再次是要努力探索新的教育思路方案,提高教育效果.四,案例分析题

1.部分所表示的意义，以正确、灵活、恰到好处地使用手势。如（手势动作）在肩部以多表示宏大、张扬的情感；在肩部和（腰部）之间多表示说明道理、记叙事物、坦诚和气的情怀；在腰部则表示否定、厌恶的态度。

十六、（单选择）所谓的体态语言是指教师在教学过程中，用来传递信息、表达情感、表明态度的非语言的特定身体姿势。

十七、（单）教师在与学生个别交谈时，就保持在（0.5---1.3）米之间。

别关注。

4、坚信他关注的问题是世上独有的，不能被某些特殊的人物了解。

5、对无限的成功、权力、荣誉、美丽或理想、爱情有过分的幻想。

6、认为自己应享有他人没有的特权。

7、渴望持久的关注与赞美。

8、缺乏同情心。

9、有很强的嫉妒心。

三、常见的教师人格障碍有哪些？（选择）

自恋型 人格；偏执型人格；回避型人格

四、优秀性格的养成注意以下几个方面？

1、自律；

2、自尊；

3、自信；

4、认真负责；

5、自我克制。

五、要使自己成为一个人格健全的人，教师在哪几方面加以努力？（简答）

1、悦纳自己、他人和新事物；

2、有自己的行事原则；

3、理智地做人；

4、富有同情心。

六案例；怎样来健全自己的人格？