新标准小学英语五年级上册全册教案3

第一篇：新标准小学英语五年级上册全册教案3

文

教 学 目 标

4.培养学生听说读写的能力。5.培养学生的合作的能力。

6.通过本课的学习，教育学生要关心残疾人。

教学重 点

教学难 点

教学课 时 1课时

教学用 具

单词卡片、录音机、残疾人图片。

教 学 过 程 板书 设计

教学内容与教师活动 1.greeting.二、leading in

学 生 活 动 look and read.复 备

三、learning step1.learn the text.1.play the tape.2.play the tape again.3.play the tape for the third time.5.get ss read in group step2.point and say.(sb/2)1.do ab/1.2.2.do ab/3.3.do ab/4.4.do ab/5.五、let’s sing.1.play the tape.2.play the tape again.3.预习module 9.their mothers help them.listen to the tape.listen and repeat.read in group.do ab/1.2.do ab/3.do ab/4.5.listen listen again

module 8: 教学要求

2.会说本课句型，并能在特定情景下自如运用本课句型.看图朗读本课课文。

3.培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，有较强的自信心，乐于参加活动。培养学生团结合作的精神，以及学英语，爱英语，热于用英语交流的良好态度。4.培养学生积极自主的学习态度，学会在小组中与人合作，教学重点

1.能正确运用本课重点句型: 2.能在任务中灵活运用本课句型。教学过程

1.sing a song.step2: revision i like basketball.i play basketball.football, football.he likes football.he/she plays football.t: i play basketball.2.play games.step5: listen and repeat.listen and point.listen and repeat.step7: finish the task.1.listen and repeat 5 times.教 学 目 标

2． ab unit2练习1,2,3, 调查:学生周末都去了哪里,干了些什么.教学 重点

教学 难点

描述过去的行为。

教学 课时

一课时

教学 用具

教 学 过 程

教学内容与教师活动

学生活动

复备greeting.good moring boys and girls.good moring listen and judge ss: it’s in england.二learning 2 listen and say.play again.4(sb)3 listen and repeat.5(sb)5game.play the tape.step4 summy 课内外作业与反馈 1 read the text.板书设计：

open the book listen and say.read the questions and talk about in groups,then tell.2listen and repeat

课题：module9 feeling 1

教

学目标 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2：引导学生能够用“are you feeling sad/bored/angry? 3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。

教学重点

are you feeling sad

教学难点

are you feeling sad

教学课时 one

教学用具

教 学

过

程

教学内容与教师活动

学生活动

复备

s: i go„„„„.2：sing a song(hello)a:老师表现出高兴的样子。同学们说出表情后教师板书：happy,然后老师带领学生去学习新单词。

b:老师表现出无聊的样子，学生说出后老师板书：bored,学习另一个单词。使用类似的方法学习“sad,angry”这两个单 1:student one by one 二：

学生先听，然后去读！

教学内容与教师活动

学生活动

复备

教

学

过

程 词。

2：老师将本课的挂图挂在黑板上，然后请同学说一说你看到了什么？

3：老师可以播放本课的光盘。之前老师可以提一些问题：is lingling’s sad? and so on.4: 老师进行课文的解释，先让学生画出不懂得句子或者单词，然后提出来老师进行讲解。5：再次的播放光盘，学生跟读一遍，小组进行表演。课内外作业与反馈 完成练习册 板书设计：

unit1 are you feeling sad? happy bored angry sad 2：学生回答老师的问题，也可以小组讨论。

3:回答问题 5：小组表演

课题：module9 feeling 2

教

学目标 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2：引导学生能够用“are you feeling sad/bored/angry? 3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。

教学重点

are you feeling sad

教学难点

are you feeling sad

教学课时 one

教学用具

教 学 过 程

教学内容与教师活动

学生活动

复备

1:进行上节课的复习，每个同学表述以下自己今天的情绪。i feeling„„„.2：和老师一起进行发音练习。比如：/a/ /ei/ /au/ 1:老师拿出表情卡片进行单词复习教学，拿出什么表情学生表演什么表情，示范几次后学生上讲台表演。2：完成书中的练习一，进一步的带领学生熟悉课文中将要使用到的部分单词。要想学生说明：他们要识别图中人物得情绪。3：给学生一点时间，以小组为单位编排一个对话并要求表演。然后翻开书看练习2。4：完成练习三 a：听录音，然后说出他们的音标是什么（先让学生去体会，然后老师在纠正。）b:在次听录音，让学生在次掌握和加深读音。5：learn poem.a:老师带领学生熟读诗句。并且先试着让学生翻译，然后老师做全部的解释。b：听录音初步感知，语音语调。

d:最后一遍要求要基本掌握，给一些时间同桌商讨一下，然后全班一起学习。6：完成练习5 课内外作业与反馈：完成练习册

板书设计：unit2 i feel happy

1：学生表演

2：和老师共同完成练习

3：小组表演自己编排的对话。4：学生听，说

5：听

说

有感情的朗读

6：以小组为单位表演

module10课题：unit1 you should„

教 学 目 标

1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

2、能听懂会说“ you should„you shouldn’t„”.3、学会用英语描述良好的行为习惯。

4、能正确、流利地朗读对话。

教学重点

准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。

教学难点

会用“you should„you shouldn’t„”等语句。

教学课时 一课时

教学用具

教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片

教 学 过 程

教学内容与教师活动

学生活动

复 备

step1：sing a song

二、任务呈现与课文导入。

1、教师向学生介绍故事情节并导入新课。

2、将挂图出示出来，让学生看图猜想发生了什么事？

3、听录音，引导学生说说故事。

4、listen and repeat.sing a song ｌook and say

教 学 过 程

教学内容与教师活动

学生活动

复 备

6、播放录音或动画，呈现sb 活动1。

6、play the tape.7、play the tape again.边做动作帮助学生理解。

三、巩固练习

2、finish sb3

3、finish ab2

rrad listen and say： rrad and repeat

板 书 设 计

module10

you should hold my hand.教 学 目 标

3、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

4、能听懂会说“you should„you shouldn’t„”

3、学会用英语描述良好的行为习惯。

4、能正确、流利地朗读对话。

教学重点

准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。

教学难点

会用“you should„you shouldn’t„”等语句。

教学课时 一课时

教学用具

教学挂图、单词卡片、录音机、录音带.教 学 过 程

教学内容与教师活动

学生活动

复 备

step1：sing a song

五、任务呈现与课文导入。

1、教师播放课文录音

2、拿出挂图，引导学生说说.3、说说该做的和不该做的事。sing a song sing a song ss：了解课文内容 ｌook and say

教 学 过 程

教学内容与教师活动

学生活动

复 备

4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。

5、播放录音或动画，呈现sb 活动1。

6、play the tape.7、play the tape again.六、巩固练习

1、完成sb活动2

2、finish sb3

3、finish sb4

1、play the tape.2、play the tape again.listen and say： rrad listen and say： rrad and repeat 自由练习。

板 书 设 计

module10 unit2 you should eat fruit.you should„ you shouldn’t„

一、教学内容

二、教学目标

1.知识目标：复习本册书学过的全部内容。

2.技能目标：通过活动体验，对本学期学习过的知识进行巩固和综合运用，发展综合语言运用能力。

3.情感目标：通过活动，游戏等能增加学生学习英语的兴趣，使其敢于、乐于、善于开口说英语，积极参与交流，开阔思路，培养学生的创新精神，增强学好英语的信心。

三、教学向导

1.学习任务：全书总复习

2.教学重点和难点：在真实情景中灵活运用知识进行交流。

四、教学程序

unit 1

ⅰ.热身复习1.greeting

ⅱ.presentation [新课] 任务1——竞聘演员 1.活动1：眼力大挑战

①通过tpr活动，复习动词和动词词组；

②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词。2.活动2:竞聘演员

学生两人一组，通过表演形式告诉对方自己昨日的活动，让对方猜出自己所做的事，答对出示“yes”，答错出示“no”。

b: no, i didn’t go to the park yesterday.猜对一方获1分，比一比，谁的分数最高，则为最佳演员。然后让学生完成课堂活动用书练习4。

3.free talk——lingling’s holiday

①四人小组合作谈论玲玲的假期。

she bought a basketball.② 教师让学生把书合上，让学生记忆玲玲的假日，判断是否正确。

生：yes.（学生出示卡片“√”和“x”抢答。）任务2——超市大赢家

生：5 kilos.任务3——现场招聘会

1． 让学生看课文活动4的表格，根据图片的内容两人一组进行问答。

3.全班完成课堂活动用书练习1的连线任务，教师播放录音，学生自己订正答案。

1.完成课堂活动用书练习2。

选做：用课堂活动用书练习2的问题采访你的家长。unit 2

ⅰ.热身复习1.greeting 2.say a poem: smile and be happy.ⅱ.presentation [新课] 任务1——我的梦境或回忆过去 1． free talk 谈论昨夜梦里自己的活动或昨日难忘的事及现在的心情。生：i’m feeling happy /interesting.2． 四人小组一起完成该活动。一人描述活动，另外三人分别采访其此时心情。

任务2——amy’s birthday party 1.教师带领学生参加amy的生日聚会。学生两人一组根据课文活动4采访对方喜爱的食物，并进行小组调查，选出最受欢迎的食物。如：a: do you like„? b: yes, i do./ no, i don’t.生： it’s amy’s.3．“我们终于找到它们的主人了！你觉得amy他们做得对吗？如果是你，你应该怎么做呢？”生：i should/shouldn’t„.任务3——礼仪小标兵

1． 完成课文活动2。让学生用：“you should/shouldn’t„.”评论每幅图。两人一组整理结果。

2． 完成课堂活动用书练习1。

让学生以四人小组为单位，讨论生活中的礼仪常识，以及该做和不该做的事，并合作设计一份“我是礼仪小标兵”的倡议书。选出最佳小组。

1．完成课堂活动用书练习4。

选做：设计一份“我是礼仪小标兵”的倡议书。

第二篇：新标准小学英语五年级上册全册教案2

新标准小学英语五年级上册全册教案2 课

件www.xiexiebang.com科目

五年级英语课型新授课module4Unit1

It`smine.`教学目标

1、能听的懂、会说和会读单词mine、yours,、argue、,matter、wear、hers、his、line,、clean.；

2、初步掌握名词性物主代词hers、his、mine、ours的用法

3、初步掌握句型：Itismine/yours/his/hers/Linglings

教学重点初步掌握名词性物主代词hers、his、mine、ours的用

法；

初

步

掌

握

句

型

：Itismine/yours/his/hers/Linglings； 教学难点理解并掌握句型：Itismine/yours/his/hers/Linglings；

教学课时

二课时

教学用具

录音机、磁带、单词卡片、实物等

教学过程教学内容与教师活动学生活动复

备

（一）Greatingsandfreetalk)问候和谈话。T:Hello，boysandgirls,nicetomeetyou!:whatdayistoday?

（二）Presenttation问候和谈话。T:Hello，boysandgirls,nicetomeetyou!T:whatdayistoday?T:whoisabsent? Ss:Hello

mrZhang,nicetomeetyou,too!Ss:TodayisTuesday!教学过程

Step2

Presenttation,全班学生跟读，让单个学生到黑板前面来找出这两个单词放到一起，并教读元音［ei，同样的方法教其它元音。Step5,Listenandsay,thensing.先听后学唱。Step6Homework、学生用书活动５；２、课堂活动用书活动２和活动４；同桌朗读；同桌练习；举手回答；读一读；认一认；听一听，唱一唱；板书设计

module4

Unite2Thisbagishers.whosebagisthis?IsitLinglingbag?

yes,itishers.教学过程

Step2

Presenttation问候和谈话。T:Hello，boysandgirls,nicetomeetyou!T:whatdayistoday?T:whoisabsent?Ss:Hello

mrZhang,nicetomeetyou,tooSs:TodayisTuesday教学过程

Step2

Presenttation,全班学生跟读，让单个学生到黑板前面来找出这两个单词放到一起，并教读元音［ei，同样的方法教其它元音。Step5,Listenandsay,thensing.先听后学唱。Step6Homework、学生用书活动５；２、课堂活动用书活动２和活动４；同桌朗读；同桌练习；举手回答；读一读；认一认；听一听，唱一唱；板书设计

module4

Unite2Thisbagishers.whosebagisthis?IsitLinglingbag?

yes,itishers.五年级英语集体备课教学设计科目：module5课题：unit1Inclass课型：新授教学目标

1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

2、能听懂会说“Thereareenough/notenough”

3、学会用英语表述物品数量是否充足。

4、能正确、流利地朗读对话。教学重点准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。教学难点会用“Thereareenough/notenough”等语句。教学课时一课时教学用具教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片学过程教学内容与教师活动 学生活动 复

备

一、warmmingupstep1：singasong

二、任务呈现与课文导入。

1、教师取出一些图片，Ask：Doyouknowthisplace?Howmanypencilsarethereinyourpencilboxes?Arethereenough?

2、引导学生完成ABunit14：

3、拿出，引导学生说说.4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。learnthenewwords.5、播放录音或动画，呈现SB活动

1。

6、Playthetape.7、Playthetapeagain.Drowthenewwords.三、边做动作帮助学生理解。巩固练习

1、actdialogues.2、FinishSB33、FinishAB

2四、：”

ＬHomeworkcopythenewwordssingasongssAnswerthequestions

“

yes,thereenough.ookandsayAnswerthequestionsRradListenandsay：Listenanddrawthenewwords.Rradandrepeatactdialogues.Agroupdoit,thethergroup act.板

书

设

计module5Unit1Sheiswritingalittle.Thereareenough.Therearenotenough.科目：module5课题：unit2Therearetoo┄课型：新授教学目标

3、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

4、能听懂会说“Therearetoomany┄”

3、学会用英语表述物品数量是否充足。

4、能正确、流利地朗读对话。教学重点准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。教学难点会用“Thereareenough/notenough”等语句。教学课时一课时教学用具教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、旅游照片教学过程教学内容与教师活动学生活动复

备

四、warmmingupstep1：singasong

五、任务呈现与课文导入。

1、教师播放课文录音

2、拿出挂图，引导学生说说.singasongsingasongss：了解课文内容Ｌookandsay4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。

5、learnthenewwords.6、、播放录音或动画，呈现SB活动1。

7、Playthetape.8、Playthetapeagain.Drowthenewwords.边做动作帮助学生理解。

六、巩固练习

1、完成SB活动

22、FinishSB

33、FinishSB

4七、为妈妈、社区、校长提出合理化的建议。T:Therearetoomanyflowers.Therearenotvases.AnswerthequestionsAnswerthequestionsRradListenandsayRradandrepeat

自

由

练

习。

板

书

设

：计module5Unit2Therearetoomanyboksonthedesk.Therearetoomany┄Therearenotenough.《英语》（三起）第五册module6Self-assessment

一、教

学

内

容module6Self-assessment

二、教学目标1.知识目标：使学生能听

说、认

读

单

词well,team,control,badly,really,catch,fantastic;能了解字母p,pp,b,t,d在单词中常见的读音/p//b//t//d/;能朗诵诗歌Howwelldoyouplay?;能准确理解并熟练地运用“

I/He/She/youcan

…well/badly:canyou…?yes,Ican/No,Ican’tdo…atall.2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励,发展综合语言运用能力。

3、情感目标：使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人；培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。

三、教学向导1.语言功能：评价自己和他人2.教学重点和难点：①在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励。

四、教学程序UnitI.youcanplayfootballwell.Ⅰ.warm-up【热身复习】1.Greeting2.唱一首歌I’mlisteningtothemusic.3.听口令，做动作，复习有关活动和运

动的词

组

：listentomusic,runfast,playfootball,jumphigh,playbasketball.4.FreetalkQ1:whatdoyoudoattheweekend?Q2:canyousingasong/playbasketball/

…

？Q3:canyousing/play/…well?（教授well/badly）Ⅱ.Pre-task【任务呈现】——[为学校足球俱乐部创作海报]

1．导

入Freetalk:Talkaboutfootball.Doyoulikefootball?canyouplayfootball?canyouplayitwell?2.任务呈现——组建足球

队

Today,we

’regoingtosetupafootballteam.whatcanyoudo?（教授team）Ⅲ.while-task【任务实施】1.导入：“选拔运动员比赛”：whatcanyoudo?canyourunfast/jumphigh/controltheball/catchtheball?2．视听结合，有声有色师：Nowwehavegotafootballteam.XXcanrunfast.XXcanjumphigh.XXcancontroltheballwell.Linglingwantstojoinus.Isshegoodatfootball?Issheafantasticgoalkeeper?Listenandanswerquestions.教师播放课文录音，进行听法指导，并同时让学生完成课堂活动用书练习1——圈对或错。2教师再次播放录音，让学生跟读，教师给予适当的指导，并回答下列

问

题

：1.canLinglingrunfast?2.canLinglingjumphigh?3.canLinglingcontroltheballwell?4.canLinglingcatchtheballwell?5.SoLinglingcanbeagoodgoalkeeper,yesorno?Ⅳ.Post-task【任务展示】

1、四人小组合作为足球或其他的俱乐部（如：音乐、艺术、蓝球、电脑等）设计一份海报，并向全班表演展示，评选出最佳海报。如：canyourunfast?

canyoujumphigh?canyoucontroltheballwell?canyoucatchtheballwell?

Pleasejoinus.V.Homework【作业超市】

1、表演，朗诵对话

2、完成课堂活动用书练习3自选：

1、为学校俱乐部创作海报

2、设想谁会是“最佳守门员”——猫、熊猫、狗或鸟？为什么，写出原因。Unit2

Icandoitverywell.Ⅰ.warm-up【热身复习】1.Greeting2.朗诵诗歌NotEnoughTime.3.Freetalk——我是小能手师：“whatcanyoudowell?”生：“Icandance/singdrawverywell.”Ⅱ.Pre-task【任务呈现】——特长展示]1.导入——TPR活动听教师口令做动作，如swim,flyakite,rideabide,runfast,jumpfar,jumphigh等。

2、让学生对以上动作进行评价：Ican……

well.Ican……badly.Ican’t……atall.3、任务呈现“圣诞节”我们将单行一个才艺展示比赛，你能展示你的什么特长呢？Ⅲ.while-task【任务实施】

1、课文活动1：“Samcandosomethingveryspecial”.Sam准备展示什么呢？让我们一起瞧一瞧。师：canyoudo1?生：yes,Icando1verywell.No,Ican

’

tdo1atall.2、学唱歌曲Howwelldoyouplayfootball?

3、学习语音部分：“canyoureadthemverywell?

”

板

书pencil,apple,banana,table,toe,rabbit,dog,hand.4、完成课堂活动用书练习1。Ⅳ.Post-task【任务展示】

1、四人小组互相提问，展示和回答，找出同学们的特长，完成classParty的节

目

单

.如

：canyousing/dance/sayachant/actoutaplay/dotheactivities/……well?

2、向全班展示你们小组的节目单V.Homework【作业超市】自选：

1、完成活动用书练习4——向你的好朋友写信，介绍你的特长。

2、描述你的偶像的优点。五年级课题module7

Unit1

He

can’t

see.教学目标1.会

读、写programme,useful,blind,deaf,hear,firemen,sausage这些单词。2.掌握He/she/Theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。3.培养学生听说读写的能力。4.培养学生的合作的能力。5.通过本课的学习，教育学生要关心残疾人。教学重点掌握He/she/Theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。教学难点can和

can’t的综合运用。课时1课时教学用具单词卡片、录音机、残疾人图片。教学过程教学内容与教师活动

一、warmer1.Greeting2.“

canyourunfast?

”“canyouplayfootball?”“canyouplaytheflute?”“canyoureadthis?”write“community,Hecan’tsee.”

ontheboard.二、Leadingin1.Takeout

apenanda

Pencilandsay:Pensareveryuseful.Pencilsareveryusefultoo.write

‘

useful

’ontheboardDoyoulikedogs?Dogsareveryuseful.Todaywe’regoingtotalkaboutspecialdogs.”

三、LearningStep1

Lookandlearn.1.Showthepicturesabout

theblindmanandthedeafmantoSs.Andsay:Thismanisblind.Hecan’tsee.Thisgirlisdeaf.Shecan

’

thear.”2.Teachthewordsandsentences.3.Showthepictureaboutfiremenandteach.4.whatisthis?Takeout‘hotdog’.Andteach.Step2.Learnthetext.1.Playthetape.“what’shappened?”2.Playthetapeagain.“Findthesentencesaboutthe‘can’t’.”3.Playthetapeforthirdtime.4.GetSsreadingroup.四、Practice.1.DoAB/1.22.DoAB/3.3.DoAB/4.5.4.Talkabouttheanimals板书设计：module7

community

Unit1

Hecan’tsee.Heisblind.Sheisdeaf.Thedogshelphim/her/them.Shecan

’thear.Thefiremencan’tfindpeople.学生活动Answer:“yes,Ican.”“No,Ican’t”“No,Ican’t”ListentoteacherLookatthepictureLearnthewordsandsentencesafterteacher.Readanddoactions.Lookandreadthefiremen.Lookandsay.Listentothetape.AnswerinchineseListenagainandfind.Listenandrepeat.Readingroup.DoAB/1.2

DoAB/3..DoAB/4.5.Talkabouttheanimalswhattheycandoandwhattheycan’tdo.复备课

件www.xiexiebang.com

第三篇：新标准小学英语五年级上册全册教案1

教 学 目 标

2．ab unit1 练习1,2,3, 3．调查:在假期中外出游玩的同学是什么时候回来的.互相谈论假期的生活.教学 重点

描述过去发生的事情

教学 难点

使运动词的过去式,描述已经发生的事情.教学 课时 一课时

教学 用具

单词卡片,录音机及磁带,光盘

教 学 过 程

教学内容与教师活动 学生活 复备

一,热身复习

1,教师欢迎学生们暑假后回到学校.2,学生以小组为单位回忆学过的动词或动词词组，并总结出来。二，课文导入(下面我们将听到lingling，sam和amy的谈话。通过今天的学习，大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。)汇报交流

ss: it’s in england.教学内容与教师活动

学生活动

复备

教

学

过

程

三 课文教学

3，分段播放录音，请学生回答问题：

5,教师再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。s2;they are in a park.they are in london.请学生重复。教师指导。

教学内容与教师活动

学生活动

复备

教 学 过 程

6，请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文，教师请几个小组给全班表演，评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。

7，完成sbunit1活动2。教师出示日历，问学生今天是星期几，请学生指出“last sunday”的日子，指上一星期日。

8，完成sbunit1活动3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其他城市。四，任务完成

1，完成用运任务1：abunit1练习1和练习2。教师先放一遍录音，让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。新课 标 第 一网

再放一遍录音，全班一起订正答案。

2，完成任务2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一般过去式来完成句子。

4，完成任务3，出示一分调查表：

name

leave

请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文

请学生分组模仿书中的事例，进行对话练习学生自渎句子，理解句子并做出判断。请学生朗读自己完成的句子。

调查假期外出的同学离去与归来的时间。学生回答完之后，填在表格内。

板书设计

modul 1unit1

课内外作业与反馈

全班完成：

完成ab unit1练习四。

首先分小组朗读这篇介绍伦敦的短文，然后在介绍一下自己所在的城市，并向全班汇报。五年级英语集体备课教学设计

教

学

目

标

1.did you„.? yes, i did.no, i didn’t.2.ab unit2 练习4’,5 3,游戏：猜一猜你的同学上个星期日都做了什么事。4，给自己的好友寄一张名信片，附上一些简短的文字。记录昨天的活动。

教学

重点

谈论过去发生的事情或活动

教学

难点

使运动词的过去式,描述已经发生的事情.教学课时

一课时

教学用具

单词卡片,录音机及磁带,光盘

教 学

过

程

教学内容与教师活动

学生活动

复备

一,热身复习二，课文导入

2、出示名信片的背面，问学生再背面可以干什么？ ss: speak in english.s1；play football„..s：写信

教学内容与教师活动 学生活动 复备

教

学

过

程

t：lingling and amy 在美国，她给大明寄了一张名信片，并在背面介绍了他们再伦敦的经历。同学们想知道都写了什么吗？ 三，课文教学

1，play the tape ,ss read after the tape.3,完成sbunit2,活动2, 教师给予指导.小组汇报.活动用书

1,abunit2,老师放一遍录音,(根据需要多放几边)想

ss:lingling s2 :daming 请几个学生写出原形,”meet, buy go, run, drop.”

学生自己先朗读这几个问句,然 后两人一组完成这几个句子的问答 学生根据录音连线.全班订正.答案

学生读单词,并听录音 学生完成题..教学内容与教师活动

学生活动

复备

教

学

过

程

四,任务完成

1,要求学生仔细观察图,说出图中的人物都做了什么? 2,要求学生根据练习4,补充第5题, 3,请学生到前面来表演他上周所做的是,另外同学猜,并用”did you „..?”的句子提问,看谁猜的对的分越高.4,用提前收来的名信片仿照课文中的格式及内容写出自己想说的话.学生用书

学习sb的歌曲, 1,放录音,进行学习.2,再放几边录音,请学生跟唱.3,教师可改动歌词,创编歌曲.两人一组活动.完成补充,请一位同学读.学生写, 写好后寄给好朋友.1,观察插图,并说一说都是什么地方.然后式着根据歌曲内容自编自演.板

书 设

计

modul 1unit2

课内外作业与反馈

全班完成：

1, 完成sb unit2,活动6的游戏,。2,展示自己的明信片.一、教材分析: analysis of this lesson

2、能力目标（ability aim）

3、情感目标（emotion aim）

通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.step 1:listen to a song:

sing a song:mary hand a little lamb.（设计意图：活跃课堂气氛，创设英语氛围，激发学生的学习兴趣）

step 2:free talks:

（设计意图：通过过自由对话拉近师生间的感情，并通过询问年龄复习数字。）

1． 导入shopping

（1）通过出示家家悦超市的模拟情景，教师挽着一个同学的胳膊说：

(2)出示shopping单词课件并领读指读，质疑“shopping” means:

3．导入food:

（2）出示food单词课件并领读指读，(设计意图：通过真实的情景导入重点句型学习，避免了枯燥，无味的方式，同时，游戏竞赛形式全班互动,将课堂气氛推向高潮。进一步巩固了句型练习)

(1)first,look listen and learn:

2．超市购物情景模拟：

和 tpr（1）then,let’s go shopping at the jiajiayue supermarket.（教师与一名同学演示）

t:do you like pears? s3:no,i don’t.t:do you like bananas?s3:yes,i do.t:one yuan.s3:here you are.t:here you are.goodbye.（2）请几组到前面表演

3．next.let’s have a try.(出示课件)（选择正确答案）

(1)选出与购物有关的句子：

(2)选出你喜欢的食物：

（设计意图：以表演的形式，让学生学以致用，将课堂上的知识与生活实际相联系，培养了学生对语言的综合运用能力。）

1． 听录音，朗读课文并试着录音

2． 与家人到超市或文具商场进行英语购物对话

一、教材分析: analysis of this lesson

2、能力目标（ability aim）

3、情感目标（emotion aim）

通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.1.revision:

3．learning the text:

a:listen and point.(find out the food)

d：listen and read after the tape.4.games：

（设计意图：充分调动学生的学习兴趣，活跃课堂的氛围）

1.game:《i’ll go home.》

（设计意图：让学生分清可数名词与不可数名词）

五、summary:

教

学

目

标

能力培养点：培养学生应用句子的能力。

思想教育点：培养学生热爱大自然的思想感情。

教学

重点

能用简单的语句描述过去发生的事情。

教学

难点

同上以及动词过去式的用法。

教学

课时

1课时

教学

用具

教

学

过

程

教学内容与教师活动

学生活动

复 备

1.play the tape and

are there in a

二、leading in.seven days.listen and talk.教

学

过

程

教学内容与教师活动

学生活动

复 备

amy and sam ?“

” they visited other

三、learning.step1:look, listen and

learn.1.play a game.yesterday?“

se a verb in the past

the park.look at the

park.s2:...and played

football.s3:...and...and

s4:...and...and...some boats.examples:

museum.did you go

there ?

on sunday.of paper.教学 目标

二：培养学生应用句子的能力。

三：培养学生热爱大自然的思想感情。

教学

重点

能用简单的语句描述过去发生的事情。

教学难点

同上以及动词过去式的用法。

教学

课时

1课时

教学

用具

教

学

过

程

教学内容与教师活动

学生活动

复 备

very beautiful.and i

met daming and his

very happy.”

did, go ,see, meet，listen and talk.教

学

过

程

教学内容与教师活动

学生活动

复 备

二、learning.step1: listen and talk

about you.example:

at the dim sum and i

step2: listen and say ，then sing and do the

1.have the ss look at

2.play the spoken version of the song and

get the ss to repeat the

3.play the version again.the line “ look at that!'

step3: play and say.thing they did yesterday.pairs.be it.repeat the

listen to the

melody.sing and do

”look at that, it's so big.i see

the sun.yesterday.教

学

过

程

doesn't have to be true.ual ss to read out their

examples:

step4: listen and under

line the letters that make the sound.then

三、小结。

第四篇：三年级起点新标准小学英语第二册全册教案

module 1 alphabet(1)the alphabet(2)games step2: leading step3 presentation 新标准英语三年级起点第二册教案 module 1 alphabet key points: my favourite toy is„ step2: leading(4)play the tape again.the students listen and repeat.新标准英语三年级起点第二册教案 module 2 zoo unit 1 they’re monkey 2.play games to go over animals.3.revision（复习）： step 2 presentation 1.创设情景，呈现任务。

创设“世界动物园需要招聘英语小导游”的情景presentation，提出一定的任务及要求。2.观看动画，整体感知。

3.教师展示声音及画面，让学生做听音猜动物的游戏，检查学生的自学情况。纠正个别单词错误发音，示范单词、句型的用法。

4.小组协作，并创编表演对话。让学生自己去探索、去发现描述动物特征的基本规律。新课#标第#一网 step 3 2.make a dialogue in the zoo.新标准英语三年级起点第二册教案 module 2 zoo unit 2 that monkey is fat.that tree is short.this monkey is thin.that monkey is fat.1.greet.step 2 learn a text 2.sing english song

新标准英语三年级起点第二册教案 module 3 playground unit 1 i like football.unit 1 i like football.b.free talk: 描述一下你家里的宠物或你画的小动物

一.老师对同学们说今年9月县里要举办九运会,学校为了响应九运会的号召,准备在学校举办体育课外小组,今天派我来调查一下你们都想参加什么项目,并统计一下人数.那么让我们来看看都有什么项目吧.游戏:老师说出任意三个单词,同学们找出老师没读的那个,也可以同桌的同学玩此游戏.二.老师再拿起足球,边玩边高兴的说i like football.然后将足球扔给接受较快的同学,让他模仿说此句型,再由他扔给其他任何一个同学,以此类推来操练此句型.老师将句型写在黑板上并画上笑脸.三．老师让同学们听录音，听听panpan的喜好变化，听听他最终喜欢什么体育项目，并引导同学们发现panpan 是一个有困难就退缩的人，鼓励同学们要不怕困难，做事要坚持到底。

再让同学们听音模仿跟读课文，并练习表演课文。

四．现在我们已经学完了四个体育项目，那么你们帮我来完成学校安排给我的任务吧。安排四个组长拿好他们各自的球，分别到各组调查同学们喜欢的项目，如果该同学喜欢就说 i like „ 并站到该组长的后面，如果不喜欢就说i don’t like„并等待下一位组长的到来，最后统计一下人数。design:

新标准英语三年级起点第二册教案 module 3 playground unit 2 i don’t like riding bikes b.free talk:谈论自己喜欢和不喜欢的体育项目

一．老师告诉同学们，由于其他班的申请，学校决定再增加几项体育课外小组的项目，你们想参加吗？

用同样的方法教授skipping , riding bikes.然后玩听指令做动作的游戏来练习单词。二．放录音，让同学们边听边模仿跟读，然后同桌的同学练习编小对话，并到前面表演。三．完成书中的活动3和活动5 五．完成书中活动6，书写dd ee ff 三个字母，dog ,elephant, football三个单词，并让同学们扩展单词，看谁扩展的多。2完成调查表，下节课汇报调查结果。3 口拼新单词。design:

新标准英语三年级起点第二册教案 module 4 food unit1 do you like meat? unit1 do you like meat? no, i don’t.b.free talk: 汇报上节课的调查结果，并谈论一下你喜欢和不喜欢的事物 二．老师说今天ms smart 一家也有一顿丰盛的晚餐，我们一起来看看吧。放第一遍录音，请同学们听听，他们家都做了哪些饭菜。

放第二遍录音，请同学们打开书，听听sam amy lingling tom 都分别喜欢什么食物，谁喜欢的和你一样，并简单强调一下说别人喜欢什么东西的时候要用likes。再放一遍录音，同学们跟读模仿，仔细听第一幅图，并操练一下pass me the„, please.here you are.的句型。再熟读课文。2 口拼新单词。design

新标准英语三年级起点第二册教案 module 4 food unit 2 does daming like bananas? unit 2 does daming like bananas? yes, he does.no, he doesn’t.b.free talk: 小组表演课文

2当有同学说到i like apples.的时候，老师就可以指着该同学问其他同学，does she/he like apples?引导同学们用 yes , she/he does.来回答。并将句型写在黑板上。同桌练习此对话，可以用学过的单词替换。3用同样的方法教授orange, pear, banana,和句型does she/he like „? no, she/he doesn’t.4 听录音，判断对错。老师可以将有关课文的几个问题写在小黑板上，让同学们不看书，尽量回答问题。放第二遍录音时，同学跟读模仿。然后熟读课文。5完成活动3和活动5 7学习字母gg hh ii 和单词girl, hat, in 并做扩词练习。1拼读新单词

2自己做一个调查表，回家问问家长都喜欢什么食物和水果，第二天同桌互相询问。design

新标准英语三年级起点第二册教案 module 5 time 1.greetings: t: hello, boys and girls.ss: hello, miss yang.ss: today is „„.t: are you happy? five, six, seven, eight.nine, ten, nine, ten.learn english again and again.3.singing: “good morning sam?’’ ss: 8: 10 ss: i get up at „„.i get up at „„ i go home at„..5．text 1)listen and look.新标准英语三年级起点第二册教案

module 5 time 2.enable the ss to say “has breakfast” “has dinner”.1.greetings: t: good morning, boys and girls.ss: good morning, miss yang.ss it’s „day.ss: i am on duty today.(某个ss)breakfast, breakfast, i have breakfast.ss: ok.起床，回家，去睡觉，看电视，吃午饭。我七点种起床。2.我12点吃午饭。

t: ok, i’ll tell you.it’s half past seven.在几点半时用half for example: 8:30 half past eight.2)2:30 ss: i have dinner at„ i have dinner at „ i have breakfast at„ 4.listen and say: 6.text 1)listen and look 3)read the text.1.translate: 1)我在六点半吃晚饭。

2)i have breakfast at half past seven.新标准英语三年级起点第二册教案

ss: ok.ss: today is „„

hello, meg, hello, ted.3.singing “head, shoulders, knees and toes.t: oh, you are great.today let us learn 1.t: do you like playing football? ss: yes, i do.ss: i play basketball.t: you are great.t: do you like maths? ss: yes, i do./(no, i don’t.)ss: i sleep too.i„„„..i have „„ and „„ 5.text 1)listen and look.新标准英语三年级起点第二册教案

ss: i’m fine, thank you.and you? ss: not bad.ss: ok.ss: i „„„in the morning.ss: i have „„ and „„

2.explain does 是do 的单数形式用于第三人称后面。for example: he, she, it „„

he does „„/she does„../it does„„.she sleeps.4.text 1)listen and look.新标准英语三年级起点第二册教案 module 7 festivals 教学目的要求：

1、语法：一般现在时中不规则动词第三人称单数，第一人称复数的应用。重点、难点、关键： 新课标#第一网

1、语法：一般现在时中不规则动词第三人称单数，第一人称复数的应用；

3、培养学生口语表达，表达节日问候及描述过节时的风俗习惯。教具准备：图片，录音机 教学流程：

1、greetings(5)i have maths and english.一、listen and point 2.play the tape.二、listen and say

三、look and say 1.listen and repeat step4: the end 1.let’s sing a song 新标准英语三年级起点第二册教案 module 7 festivals a)listen and point 2.play the tape and let the student listen.b)point and say 1.listen and say, then sing.step4: the end 2.play a game 板书设计: 新标准英语三年级起点第二册教案 unit 1 it’s hot in summer.教学目的要求: 1.语法:一般现在时中第一人称复数的应用 3.培养学生用英语表达四季及四季的气候特征.教学重点,难点: 1.词汇教学(重点)2.语法教学(难点)教具准备:图片，录音机#新课#标第#一## 教学流程: unit1 it’s hot in summer 1.greetings 4.t: summer.ss: number1.一、listen and point 3.play the tape.二、listen and say 2.play the tape.1.have the students read the example dialogue.2.play a game step 4 the end 1.let’s sing a song 板书设计: unit 1 it’s hot in summer.新标准英语三年级起点第二册教案 unit 2 it’s hot and sunny today.1.greetings

一、listen and point 3.get the students to dose their books, play the tape.二、point and say s2: it’s spring.1.have the students read the example dialogue.1.listen and say, then sing step 4 the end 板书设计: unit 2 it’s hot and sunny today.新标准英语三年级起点第二册教案 model 9 possessions i’ve got a book.it’s about animals.yes, i have./no, i haven’t.3.grammar: using the first and third person singular and third person plural of regular and irregular verbs in the simple present tense.2)free talk: step3.games: 开火车。通过开火车的形式练习句型“ i’ve got a book.have you got a book?”比比看哪组传得又快又准，获胜者加分。1)听录音跟读课文，然后背诵课文。

2)与同伴一起练习“i’ve got a„” “have you got a „ ？”句型。designs: module 9 possessions group: 1 2 3 4 +1 +1 新标准英语三年级起点第二册教案 model 9 possessions amy has got a bike.3.grammar : talking about possessions and transport.<2> free talk: talking about possessions.they may about yourself.your friends father mother and so on.step 3.game designs bike amy bue sam

新标准英语三年级起点第二册教案 module 10 position unit 1 it’s on your desk.on box under bedroom it’s in /on / under your desk 3.grammar talking about positions.“it’s a / an„”

e.g.s1 :(put the pen on the desk.)s2: the pen is on the desk.s2: the panda is under the hat.s2: the monkey is on the box.step 3 game 请学生左手握拳，右手伸出上表示“ on”，放在拳头里表示“ in ”，放在拳头下表示“ under”，放在拳头下表示“ ”。老师说单词，学生做动作，看谁反应速度快。1)听录音背诵课文。

第五篇：小学五年级上册全册安全教案

小学五年级上学期安全教案

第一章 校内活动安全 教学目标：

通过学习校内活动安全知识，让同学们遵守校规校纪，学会正确使用学具，确保自身安全。教学内容：

1、学具使用安全

2、课间活动安全

3、体育活动安全

4、校园劳动安全 教学过程：

一、学具使用安全：

我们在学习中经常用到那些学具？（生自由发言）

我们应该怎样安全使用这些学具？组织小组讨论。交流：

1、工具不能随便带入学校。

2、经老师批准方可使用

3、使用时要谨慎小心不要刺伤同学

4、如被刀、剪等划伤，应及时上医院处理。

二、课间活动安全

1、课间，是同学们休息、作游戏的时间，是否有危险存在？有哪些危险因素？（自由发言）应怎样避免这些危险的发生？小组讨论表演。

2、一起总结课间活动安全须知：

不在狭窄的教室门口、楼道内疯打闹，以免跌倒摔伤或撞伤别人。

不起哄、尖叫，更不要滑楼梯扶手。

上下楼梯尽量靠右行，要走好走稳，以免失足受伤。

不在教室疯打闹、耍弄教鞭等教具。

进出教室、楼门时，轻推轻关，以免撞伤自己和他人。

三、体育活动安全

同学们喜欢上体育课吗？体育课上有没有不安全因素？都有哪些？自由发言。师生共同总结：

服装：要穿宽松、舒适的服装，不要穿紧身的、裙子和皮鞋，以免运动时扯破衣裤，或扭伤脚踝。

开展活动前，要将口袋中的小刀、钥匙、钢笔等坚硬的、锐利的东西掏出来，发卡等饰物也要取下，以免弄伤自己。

在垫上运动时要摘下眼镜。

在做体育运动之前，要先热身避免扭伤或拉伤。

投掷铅球、手榴弹等运动时，要在规定的场地进行，并听从体育老师的指挥，避免被砸伤。在做跳马、跳箱、单杠、爬杆等危险性动作时，必须在老师的监护下进行。无论课上还是课下都不要攀爬篮球架足球门，以免受伤。

四、校园劳动安全：

同学们经常参加校内劳动，如值日、大扫除等。这些劳动对我们有什么好处？

在这些劳动中有没有危险因素? 在我们参加劳动时应该注意什么？

擦玻璃时，不要站在窗台上或将身子探出窗外，以免发生意外事故。严禁擦高层教室的玻璃。擦风扇、灯管，应先切断电源，并用干布擦；在擦拭过程中其他同学不要随意拨能开关。需要登高时，要有人负责扶稳梯子或叠搭起凳子，以保护登高时同学的安全。

第二章

交通安全 教学目标：

通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的行路常识，提高认识。

结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。

相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显陌生，通过网络图片等形式，帮助学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。

通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。教学内容： 行路的安全 骑车的安全 乘汽车的安全 铁路交通安全

交通安全应急常识 教学过程： 行车的安全：

1、谈话导入：衣食住行，缺一不可。我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢？

2、请结合实际交流一下自己的观点。

生：走路靠右行；要走人行道；两人以上自觉排队行走；穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路；在十字路口时，要按照信号的提示穿越，不抢行；不攀爬交通互栏；不在马路上追逐、嬉戏；自觉佩带小黄帽；不尾随机动车辆等等。

3、师：同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否注意了行路安全，如果错了，请用自己的话给他们以友情提示。

4、生辨证，交流

5、自主学习横穿马路的交通规则

6、学生自主表演横穿马路的情景短剧。

7、教师小结

安全，首先在于自身的认识，只有自己重视了安全，自觉遵守交通法则，安全才会相伴。骑车和乘车

教学目标：

1、掌握安全骑车、乘车的道理

2、掌握一些必要的自我保护的方法 教学重点：

1、掌握骑车的安全知识

2、掌握乘机动车的安全知识

教学难点：骑车和乘车过程中怎样自我保护 教学方法：理论讲授、资料观看和学生游戏

教学课时：2课时

教具准备：图片和交通安全光碟资料 设计思路：

现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的危险，时时威胁着我们，交通安全事故也在逐步增多，但这些意外事故的发生，通常都是可以事先防范和避免的，如何帮助同学们了解意外发生的原因，认识潜在的危险，是教师的责任。为了提高学生的自我保护能力，掌握乘坐交通工具的安全事项，特此设计了这次教学活动。教学内容：

一、展示图片资料：

1、学生在马路上手牵手并排骑车

2、双手不扶车把

3、前后都带人

4、骑车横穿马路

5、边骑车边听歌

二、观看影视资料：

1、上下公交车不排队拥挤的情形

2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形

三、学生活动 — 乘车中出现意外的情景表演：

一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢？探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞……

四、学生通过欣赏图片，教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题

五、骑车或乘机动车辆的安全准则

1、骑车安全：

非机动车包括自行车、三轮车、人力车、残疾人专用车和助动车，使用非机动车要文明骑车，做到“十要”、“十不准”，养成良好的骑车习惯。（1）骑车“十要”

1)要了解车辆性能，做到车辆的车闸、车铃齐全有效。2)要熟悉和遵守道路交通法规。3)要挂好车辆牌照，随身携带执照。4)要依次行驶，不抢道、不占道。5)要在规定的非机动车道内骑车。

6)要集中精力，骑车不打手机、不带耳机听录音或广播 7)要在转弯前减速慢行，向后嘹望，伸手示意。8)要按规定停放车辆。

9)要听从交誓指挥，服从管理。

10)要掌握不同天气的骑车特点，做到：“顺风不骑快车，逆风不低头猛踏，雾天控制车速，冰雪天把稳龙头，雨天提防行人乱窜”。（2）骑车的基本要求

1)自行车和三轮车及残疾人专用车的车闸、车铃、反射器必须保持有效。

2)骑车时，除超车外，最好单排行车，不准扶身搭肩并行、互相追逐或曲折竞驶。

3)市区骑自行车不准载人。

4)不准在道路上学骑自行车。未满12岁的儿童不准在道路上骑自行车。5)骑自行车不准攀扶其他车辆，也不准牵引车辆或被其他车辆牵引。

（3）非机动车行车路线

在划分机动车道和非机动车道的道路上，非机动车、残疾人专用车在非机动车道行驶；在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上，自行车应靠道路右边1.5米内行驶，三轮车靠道路右侧2.2米内行驶。（4）超车

超车前应先看一看四周情况，确认安全后，再超越前车，同时要注意不能妨碍被超车辆的行驶。在超车的过程中，超车者要注意观察前面被超车的行驶方向及手势信号，防止被超车突然转向，导致两车相撞，发生危险。骑自行车在超越停泊的车辆时，要留意是否有行人从车辆的空隙间突然走出，并注意司机或乘客会不会从停泊的车辆中突然推门而出，以及车辆会不会突然启动等，因为这些情况都有可能造成伤害。（5）转弯

骑自行车或三轮车如要转弯，在转弯前须减速慢行，向后观望，并在适当的时候发出正确的转弯手势信号，表明行驶方向，不能突然猛拐。（6）横过道路

骑车人可以骑车横过道路，也可以下车推行，但横过四条以上车道必须下车推行，并且最好使用行人过街设施，如地道、天桥、斑马线等。使用这些过街设施横过道路要注意避让行人。若骑车横过道路，骑车人要遵守安全骑车上路的有关规定和要求，在左、右转弯、环形路口、交通灯路口等地点，选择好行驶路线，把握好通行时机，安全通过。若推车横过道路，骑车人要双手扶把，遵守行人横过道路有关规定，注意避让其他行人和车辆，安全横过马路。骑自行车如果通过陡坡或途中车闸失效，必须下车推行。

2、乘机动车安全

（1）早遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。

（2）上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。

（3）下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。（4）在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。

（5）头、手不能伸出车外。不能向窗外乱扔杂物。（6）不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。

（7）不得在机动车道上拦乘机车。在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。

（8）不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。（9）在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位。（10）车上要谨防小偷，携带的钱物，要放在安全的地方。

（11）乘长途汽车，一定要忍住瞌睡。在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能给你造成伤害。

注意：乘坐二轮、侧三轮摩托车必须年满12周岁，并带好头盔，将自己的头部保护起来，双脚应始终放在脚垫上，不得离开，不得脚着地，扶牢把手或腰带，不得侧身斜坐，始终保持骑坐姿势，停车时也应保持骑坐姿势，身体应尽量贴近驾驶员，转弯时要和驾驶员一个重心，避免谈话和不必要的动作。轻便摩托车不得载人。师生小结：

提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

二、乘汽车的安全

师：同学们，汽车已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。乘坐汽车也是一门学问，下面请经常乘车的同学为大家做介绍，当然，在这几个同学介绍的同时，大家也要细心倾听，及时给他们补充你所知道的。

生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。师：同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。观看安全短片，通过不遵守交通规则，发生的不幸，提高认识。

三、铁路交通安全 师：咱们同学有乘坐过火车的吗？你能给大家描述一下乘坐火车的感觉？以及乘坐火车时须注意的安全问题？ 生：介绍、交流

师：下面咱们通过短片，对火车进一步了解。

1、道轨上的安全知识

2、铁道路口的安全常识

3、电气化铁路的安全知识

4、乘火车的安全常识

生：交流观看短片时的收获与新的发现。师：分组表演情景短剧。

四、交通安全应急常识

师：如果你在路上发生交通事故，你会怎么做？ 学生交流

师：结合刚才同学们的介绍，现在我们共同观看大屏幕，还需要注意哪些问题？（实物展示课本13页的知识）

师：不怕一万，就怕万一，如果自己不幸遭遇交通事故，我们应该如何自我保护与救护呢？请带着这个问题阅读14页的知识。生：交流收获

师：有首歌唱得好，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，在生活中我们应该及时向需要帮助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。电脑演示，一些互救的场景，结合场景介绍互救尝试。小法官：案例分析

模拟演示：交通事故中的自救与互救。

第三章

校外活动安全 第一节校外游戏安全

一、教学目标

1、让学生意识到校外游戏的地点要恰当，游戏内容要健康。

2、引导学生做游戏要有规则，并做好防范准备。

二、教学内容：指导学生在做校外游戏安全的时候要注意的问题。

三、教学过程：

（一）导入：

同学们，大家都喜欢做游戏，校外你们也做过不少的游戏，那你知道在校外做游戏要注意些什么吗？

今天，这节课，我们就来学习校外游戏安全。

（二）新授

1、读课文，边读边思考，你从文中知道了些什么？

2、学生读课文，进行交流。

3、a校外游戏要选择恰当的地点，防止可能出现的危险。b游戏内容在保证健康的同时，要考虑安全因素。C集体游戏要做好事故防范。

d游戏要按规则进行，不要轻易改动。

（三）小结：

游戏大家都爱做，但是如果不注意安全的话，那就失去了做游戏的乐趣了。所以，我们一定要注意这些安全。

第二节

校外娱乐活动安全

一、教学目标

1、让学生意识到校外娱乐活动要选择正规的、安全的地点。

2、引导学生做游戏要有规则，并做好防范准备。

二、教学内容：指导学生在进行校外娱乐活动的时候要注意的问题。

教学过程：

（一）导入：

同学们，大家都喜欢休息日，你们也经常去校外的各种游乐园去玩，那你知道在校外玩得时候要注意些什么吗？

今天，这节课，我们就来学习校外娱乐活动安全。

（二）新授

1、读课文，边读边思考，你从文中知道了些什么？

2、学生读课文，进行交流。

3、a要去经国家检验的合格的正规、安全的游乐园玩。

b参加一些惊险项目，要系好安全带、玩的时候不要做危险动作。

C 要到正规的滑冰场滑冰，准备工作要做好。

D不要在马路上而要到正规的体育场所滑旱冰。要戴好保护品，以免身体受到伤害。

（三）小结：

游戏大家都爱做，但是如果不注意安全的话，那就失去了做游戏的乐趣了。所以，我们一定要注意这些安全。

第三节 旅游与营地活动安全

一、教学目标：

1、让学生明白参加旅游与营地活动的注意事项。

2、让学生明白迷路了怎么办。

二、教学内容：旅游与营地活动安全。

三、教学过程：

（一）导入 同学们，你们参加过旅游或营地活动吗？那你知道参加这些活动的时候要注意那些问题吗？今天我们就来有关旅游与营地活动的安全。

（二）新授

1、读课文，了解课文内容，并找出自己知道的内容。

2、学生交流：

（1）参加旅游与营地活动的注意事项

衣着方面：要穿轻便衣服，穿棉质袜、合脚的球鞋或旅游鞋，戴色彩鲜艳的帽子。

饮食方面：带适量的白开水或淡盐水，带有包装的面包或熟食，还可带生津止渴的小食品，有条件的可带一些消毒的湿纸巾。

集体外出旅游，要编成小组，指定组长，互相帮助，不要单独活动。不去情况不明的地方。分散活动时要及时归队。

乘车船时要听从老师的安排，做好，不要相互打闹，不要随意走动，不要在车厢、甲板玩„„（2）迷路了怎么办

这个问题，小组内学习交流。

3、小组代表在班上交流学习成果。

4、从文中画出旅游与营地活动要注意的问题要点。

5、学生交流。

（三）小结

学习了这节课，相信你在下次的旅游中一定会度过美好的时光。第四节

集会、参观等集体活动安全

一、教学目标

1、让学生知道举行大型集会和参观时要注意的纪律方面的安全。

2、引导学生学习集会、参观时遇到危险时的做法。

二、教学内容：指导学生在集会、参观等集体活动的时候要注意的问题。

三、教学过程：

（一）导入：

同学们，我们经常参加学校组织的大型集会，你知道集会时遇到突发情况怎么做么？

今天，这节课，我们就来学习集会、参观等集体活动安全。

（二）新授

1、读课文，边读边思考，你从文中知道了些什么？

2、学生读课文，进行交流。

3、自救自护措施：

a远离混乱，静观事态变化。

B若在混乱中，要靠近墙壁或近处的固定物。

C 若站立不住，应蹲在墙壁，双手在颈后，双腿向腿部弯曲。

4、面对突发的火灾时，应怎么做呢？ 同学们看书，找出问题的答案。

5、交流。

（三）小结：

同学们，集体集会人多，但一定要学会自护自救的方法。

第三章 家庭生活安全

教学目的：

1、增强学生在家庭生活中的安全意识，提高自我保护意识和能力。

2、唤醒学生在玩耍时的安全意识，加强自我保护。

3、教给学生用电常识，正确使用家用电器，熟练掌握触电后的应急措施，遇事不急不躁，沉着老练，做到防患于未然。

4、让学生充分认识到烧伤、烫伤、划伤、扎伤、摔伤的严重性，学会自我处理。教学重点：

增强学生在家庭生活中的安全意识，提高他们的自我保护意识，掌握自救和自我处理的方法和措施，增强自救和自护的能力。教学过程：

一、谈话导入：同学们放学后的大部分时间是在家里度过的，家庭是同学们生活起居、活动玩耍的主要场所，但是在家中玩耍、活动的时候，大家往往容易放松安全这根弦，以致发生许多危险事故，所以同学们在家里玩耍时一定要注意安全。

二、深入学习：

（一）、用电的安全

1、资料展示安全用电注意事项：不随便柴、卸、安装电源线路、插座、插头等；家里的一切电源插座，都不可以用导电的物体去试探；插插头时，手一定要注意不能碰到插头的金属片；拔插头时，也要小心的掐住插头的绝缘部分将插头拔起；手上有水或汗时，不要插插作或按开关，因为水能导电；安装灯泡时要先切断电源；室外有电线断落地上，一定要远远避开，20米内不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近铁护栏、不要随意打手机，最好穿塑料雨衣持木柄雨伞，不可涉足高压危险区。

2、说一说，做一做，正确使用家用电器

一边说，一边演示自己熟悉的家用电器操作方法及注意事项:电冰箱、电视机、电风扇、微波炉„„

3、深入人心，熟练操作触电后的应急措施：立即呼喊成年人救助立即断开电源开关或拔掉电源插头，使触电者脱离电源；不能断开的，如果是低压设备，可用干燥的布棒、木板、竹竿将触电者与电线或带电的电器分开如果是高压电则必须找成年人通知有关部门停电，自己千万不要贸然行事。

（二）、玩耍的安全

1、讨论并交流达成共识：徒手玩耍时加强自我保护：玩耍时不要从很高处往下跳，也不要从低处往高处跳，更不要往摞起来的凳子上爬；不要在屋内追跑打闹，以防撞伤和滑倒。进卫生间和厨房时要留意地上有没有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿电影、电视剧中的危险动作；不要随意玩火和触碰摆弄带电设施以免造成人员伤亡事故。

2、说一说，演一演: 用玩具、器械玩耍时的安全，总结成文：不制作、不购买仿真手枪、火药枪、弹弓等发射性或撞击性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飞镖相互打斗游戏，万一不小心触到人的身上或眼上是很危险的；不把异物含在嘴里，因为异物进口，既不卫生，又容易发生意外。

三、安全做家务

1、日常生活要注意的事项：用刀、剪、铁锤、钳子、改锥等工具时要精力集中，使用正确方法操作，做到寸铁不可量人。洗完时要用布擦洗，收拾大翠的物品时要小心防止扎伤，图钉、铁钉、等尖锐物要放在安全的地方，不要随意丢弃。擦窗登高要注意不要将生体坛出窗外，要检查梯子是否牢靠。

2、自我处理方法：伤势轻微，用消毒药水清洗伤口不要沾上生水；伤口较大、较深要迅速去医院就诊注射破伤风抗毒素。摔伤头胸、腹腰等部位应去医院以免延误治疗。

三、结束语：同学们健康是人生的头等大事，有了健康生活才富有意义，愿我们都能提高自我保护的意识，还我们家庭以平安、幸福。

第五章

饮食安全与卫生防病

一、教学目标：

1、以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。

2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。

3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。

二、教学内容：

1、养成良好的饮食习惯

2、预防食物中毒及肠道传染病

3、合理用药，远离不良嗜好

4、预防禽流感、非典型肺炎

三、教学过程： 导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

（一）教学饮食卫生。

1、学生表演小品（音乐）

刚才他们表演精彩吗？大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼？

拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。

2、说明“一日三餐”的重要性 找学生自由发言。

3、问答题

早晨时间紧，可以不吃早餐吗？

4、总结。

养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

（二）预防食物中毒及肠道传染病

1、预防食物中毒；

①选择经过安全处理的食品。； ②彻底烹调食品；

③立即食用做熟的食品； ④精心储存熟食； ⑤彻底再加热熟食； ⑥避免熟食与生食接触； ⑦反复洗手；

⑧精心保持厨房的清洁卫生；

⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品； ⑩使用净水

食物中毒是怎么发生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何预防食物中毒? 食物中毒的应急处理？

2、预防肠道感染 如何防止肠道感染？

（三）合理用药，远离不良嗜好

1、谨防药物中毒（1）合理用药

（2）防止农药化肥中毒

（3）农药化肥中毒的紧急]处理

2、不吸烟、不酗酒

（四）预防禽流感、非典型肺炎

1、预防禽流感

（1）禽流感是怎么回事？（2）如何预防禽流感

2、预防非典型肺炎

（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎样预防非典型肺炎？ a.养成良好的卫生习惯。b.增加身体抵抗力。c.注意公共场所的预防

d.校园内要锻炼身体、注意通风，保持校园环境。e.乘坐公共汽车注意通风，手尽量不要乱碰。第六单元

预防艾滋病

1、什么是艾滋病？

2、艾滋病的传播途径（1）血液传播。（2）性传播

（3）母婴传播。

3、预防艾滋病，日常生活中要注意什么？

（1）不到一些非法的诊所进行打针、输液、拔牙等医疗活动。（2）不随便到美容院进行整容。（3）远离毒品、珍爱生命。

第七章 消防安全

教学目标：让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由火灾引起的悲剧很多，也很惨烈。为了防患于未然，学生必须了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的本领。教学内容：火灾的预防

火灾的扑救

火灾中的自救和逃生 教学过程:

1、投影显示

火灾现场的危险性 由此引入

火灾的预防

（1）安全使用火炉

（2）安全使用燃气灶具

（3）其他防火知识 ：注意吸烟既危害健康，又容易引起火灾

许多地方燃放烟花爆竹、生日晚会上，点燃蜡烛、在家中随意地烧东西，或玩火柴、打火机都容易引起火灾。

2、火灾的扑救

发生火灾时，要注意进行火灾的扑救或者进行火势的控制，归纳起来，灭火主要有三种方式：a、隔离：

b、窒息

c、冷却

家庭火灾多起于厨房，厨房灭火的基本方法是：蔬菜灭火法

锅盖灭火法

干粉灭火法 若灭火无效或火势蔓延，应立即拨打“119”火警电话。报火警时要注意以下几点：（1）说明失火地点

（2）说明是什么引起的火灾以及火势的大小

（3）说明报警人的姓名、电话号码（4）自己或让别人到路口迎候消防人员，尽量提供水源位置等情况。

3、发生火灾时，我们应该怎样保护自己呢？（1）、室内起火时，应迅速逃至室外，出门时应随手关门，这样可控制火势发展，赢得逃跑事件，应朝逆风方向离开，不可乱跑；立即用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾熏呛或中毒；不要为穿衣服或拿取贵重物品而浪费了逃离时间；

（2）如果楼内起火，出口或楼梯间浓烟滚滚，要弯下腰、低重心行走或匍匐前进，千万不可立起身奔跑；如楼层已着火，但楼梯未烧断且火势不太猛烈时，可披上用水浸湿的衣服被褥，从楼梯快速冲下去；（3）、在失火的楼房内，不可使用电梯，以免停电或电梯发生故障被困，同时电梯往往是浓烟的通道，是很危险的地方；若身上衣服着火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火势较大，来补及脱衣服，应尽快撕去燃着的衣服或跳入就近的浅塘、小河里灭火。

第八章 计算机与网络安全

第一节 防止电子游戏和网络的危害 教学目标

1、让学生意识到电子游戏对身体的危害及对学习的影响。

2、引导学生上有意义的网站，使网上的内容有助于自己的学习。教学内容：

防止电子游戏和网络的危害 教学过程：

（一）导入：

同学们，你对于玩电子游戏和乱上网有什么了解？今天，这节课，我们再进一步了解电子游戏和网络给我们带来的危害。

（二）新授

1、读课文，边读边思考，你从文中读懂了什么？

2、学生交流

3、师：同学们，上网要以学习和获取知识的目的，不要长时间上网，不登陆不健康的网站，不要沉湎与“聊天”，不要随便交“网友”，一面损害身心健康或上当受骗。

4、如果你要上网，你该上一些哪样的网站？最多只上多少时间？

5、学生交流。

6、是啊！一定要有时间限制网站限制来选择一些对自己有好处的来上。

（三）小结：

远离电子游戏厅，不登陆不健康的网站。第二节

电脑染毒怎么办 教学目标：

3、让学生明白计算机会通过哪些途径感染病毒？

4、让学生明白怎样预防计算机感染病毒。教学内容：电脑染毒怎么办 教学过程：

（二）导入 同学们，你们家里有电脑吗？知道电脑的天敌是谁吗？想不想知道如何预防电脑病毒？今天我们就来学习电脑染毒怎么办？

（二）新授

1、读课文，思考电脑染毒的途径有哪些？

2、学生交流：

（1）引进的计算机系统和软件中的带有病毒。（2）各类出国人员带回的机器和软件染有病毒。（3）游戏软件染有病毒。（4）非法拷贝中毒

（5）计算机生产、经营单位销售的机器和软件染有病毒。（6）维修部分交叉感染。（7）有人研制，改造病毒

3、让我们来齐读。

4、那你是怎样知道电脑染上病毒了呢？（1）学生读课文（2）交流

5、再来读课文，思考如何防止电脑染毒？（1）学生读课文（2）交流

（三）小结

这节课知道该如何预防电脑染毒吗？

第九章

面对自然灾害 教学目标：

1、教会学生在地震到来时，如何避震，如何自救，如何逃生。

2、风暴来临时，应该如何做。

3、理解洪水常识，现状。知道如何救生。

4、了解森林大火资料。遇到森林大火如何逃生。教学内容：

1、地震

2、风暴

3、洪水

4、森林（草原）大火 教学过程：

一、地震

1、图示地震图片和资料，让学生谈谈看后的感受。

2、了解地震知识，震来时有什么样的现象。

3、生谈：

（1）地震来的时候，我们都能怎么做？（2）室内避震的方法。（3）室外避震的方法。（4）野外避震的方法。

4、师总结。

二、风暴

1、视频，影片关于风暴的一段视频。让学生直接感受风暴的威力。

2、谈谈你的感受。生谈。

3、风暴来临之时，我们都应该如果处理，如何躲避。（1）风暴来临时，应该注意的问题？（2）发生龙卷风时，应怎样做？

（3）风暴来时，如果来不及躲入室内，应该怎样做？

4、演练地震到来时，不同场景应该怎样做？生小组讨论设计，分组表演。

5、师小结。

三、洪水

1、通读全文，了解洪水知识。

2、播放98年洪水的视频。

3、假如你就是这次洪水中受难的一个人，你会怎么做？

4、答记者问环节。

（1）生表演记者，采访受难人。（2）记者谈采访心得。

5、遭遇洪水如何逃生？生谈。

6、落入洪水如何自救？生谈。

7、师总结。

四、森林（草原）大火

1、播放视频，森林大火。了解我国现状。

2、谈谈引起森林大火的原因。各抒己见。

3、读课文，谈谈遇到森林大火应该如何做？

4、给出一段案例：唐山地震教训多。点评。

5、教师小结。

第十周心理安全 教学目的拥有健康的心理，对于一个人的一生有着非常重要的意义。而心理活动很重要的一方面就是与人相处，如何处理好这些关系是教学的重点。教学内容

培养健康心理

一、导入

所谓健康的心理，简单地说，就是：正常的智力+良好的性格+良好的适应力。

二、新授

1、你们在生活中遇到压力了吗？你会采用什么方式缓解呢？

2、翻开课本，看看课本上有什么好方法。

3、你同意这些观点吗？

4、那让我们一起来找找你不喜欢的同学身上有哪些优点吧。把他们的优点写下来，看看有没有新发现？

三、小结

健康的心理，对一个人的一生非常重要，让我们做一个真正健康的人。

处理好与他人的关系

一、导入

心理活动很重要的一个方面就是与人相处，与父母相处、与老师相处、与同学相处、与朋友相处、与邻居相处。

二、新授

1、读课文，了解本课内容。

2、思考问题：

（1）、你有过与他们相似的念头吗？（2）、你认为他们的做法对吗？

（3）、离家出走有哪些危害？ 师小结：

出走解决不了问题，只会使问题更加复杂。

3、应当怎样正确与他人相处呢？

4、小组讨论，交流意见。

三、练习

你对父母有许多话要说，确又总不好意思说。现在，让我们把想说的话写出来吧。

四、作业

把自己写好的话读给

小学五年级上学期安全教育教案

五六班 兔峨中心完小 2017年9月