三年级语文下册 美丽的南沙群岛3一课一练(无答案) 苏教版

第一篇：三年级语文下册 美丽的南沙群岛3一课一练(无答案) 苏教版

教学

美丽的南沙群岛

一、我会根据拼音写一写。

1．liáo kuò 的太平洋上有一座美丽的dǎo yǔ，岛上有丰富的kuànɡ chǎn zī yuán。

2．一望无际的大草原上，乳白色的小井房xīnɡ luó qí bù，就像一动不动在专心致志吃草的小羔羊。

二、沙滩上五彩的贝壳真美丽。（把汉字和读音连一连）

三、智慧金棒点一点，智慧之星就是你。（在正确的序号上面画“√”）

蕴藏 ①包含，蓄积 ②事物深奥的地方 ．生息繁衍 ①呼吸时进出的气 ②休息 ③滋生、繁殖 ．南端 ①（东西的）头 ②项目 ③仔细地看 ．碧波浩渺 ①因遥远而模糊不清 ②渺小 ．

四、读句子，给画线的地方换个恰当的词语。

1.南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘像群星罗列天空，如棋子分布棋盘。（）2.远望水和天仿佛连在了一起，翡翠和蓝玉合壁，蔚为壮观。（）

3．俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心情开阔，精神愉快。（）

五、按要求写句子。

1．我会夸南沙。

南沙，你是巨大的蓝色宝库。

南沙，你是 南沙，你是我们向往的圣地。

2．南沙群岛是，也是。

3．南沙群岛海滩似玉，绿洲如茵，鸟飞长空，鱼翔浅底……—幅永不褪色的热带海岛风光画卷。你来到美丽的南沙群岛，最想干什么？

教学

4.《长城和运河》《美丽的南沙群岛》这两篇课文大部分同学都被得滚瓜烂熟，但小明却不肯认真学习，你能为他写一句名言，勉励他勤奋学习吗？

参考答案：

一、辽阔 岛屿 矿产 资源 星罗棋布

二、垦 搏 璧 渺 浩 域 澈 kěn b

三、① ③ ① ①

四、星罗棋布 水天相连 心旷神怡

五、1．你是晶莹的露珠。2．看看鱼、虾这些水产。3．少壮不努力，老大徒伤悲。

ó bì miǎo hào yù chè

第二篇：六年级语文下册 匆匆一课一练(无答案) 人教新课标版

2．匆匆

一．检查预习1.概括主要内容：

2.听写: ________ _________ _________ ________ 3.在括号里填上恰当的词语:()涔涔（）的双眼()地跨过()潸潸()的日子()地旋转()冲冲()的痕迹()地挪移

4.本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的()。文章紧扣“()”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的()和()。5.本文围绕“()”展开叙述，先写日子()的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由()及()，叹息不已。最后，作者发出内心的()。文章的特点：一是结构精巧，()清楚，转承自然，()呼应；二是文字()，纯朴简练；三是()，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹()，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。二．自主学习内容: 1.本文围绕_______展开叙述,先写日子__________________再写自己八千多个日子________________________________________,由景及人,叹息不已,最后,作者又发出内心的_________。2理解含义深刻的句子: a:像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(联系生活实际,谈自己的理解和感受)________________________________________________________________________________________________________________________________ b:过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? ________________________________________________________________________________________________________________________________ c: 洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

___________________________________________________________________ 这句话用___ ____的形式说明___________ _________。我也能仿照这样的句式写句话: 三．自主学习内容: 词句解析

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

用()的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是()的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的()和对已逝日子的深深()。

②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者运用极新奇巧妙的()，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的()，把时间的流比喻成()。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分()的愁绪。

③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列()句描写人们日常生活的()──洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中()。

④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

作者把自己八千多日子的流逝作了高度的()，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此()。作者用全身心去感受时光的()。

四．总结反馈：

本文采用 等多种修辞手法,将时光一去不复反写的生动形象,富有感染力;还采用了___________的表达方法,突出对时间来去匆匆的________和________强烈情感,让我们明白了珍惜时间的重要性。五．练笔: 读《匆匆》有感

1.简介文章主要内容，收获是什么。2.抓文中重点语句谈感受。

3.联系生活实际深入探讨惜时的重要性。可采用对比手法（正反两例）总结全文 深化主题 照应开头 六．拓展阅读：

春 朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。七．日积月累：

珍惜时间的成语、名言和诗词

光阴似箭 日月如梭 春去秋来 寒来暑往 时光如水 岁月如流 时光飞逝 韶华易逝 时光荏苒 稍纵即逝 白驹过隙 转瞬即逝 分秒必争 争分夺秒 一刻千金 几度春秋 光阴似箭 光阴荏苒 时不我与 时不我待 骐骥过隙 冰冻三尺，非一日之寒 成年累月 常年累月 蹉跎岁月地久天长 地老天荒 斗转星移 分秒必争 俯仰之间 久而久之 见缝插针 积年累月 旷日持久 流光瞬息 流光易逝 历久弥坚 流年似水 历日旷久 暮暮朝朝 年复一年 年深日久 千金一刻 穷年累世 千秋万代 青山不老 迁延岁月 跷足而待 日不我与 日复一日 日久年深 日久天长 日积月累 日日夜夜 人生如朝露 日上三竿 时过境迁 树高千丈，叶落归根 倏忽之间 似水流年 岁月蹉跎 稍纵即逝 天长地久 天地长久 天荒地老 昙花一现 弹指之间 枉费日月 万古千秋 物换星移时 一寸光阴一寸金 夜长梦多 一旦一夕 遗恨千古 一刻千金 一年半载 一日三秋 一时半晌 一夕一朝 遥遥无期 一朝一夕 争分夺秒 转眼之间 朝朝暮暮 只争朝夕 刹那间，霎时间，顿时，霎时 须臾，顷刻，转瞬，一瞬间 一刹那 片刻 瞬间 须臾 霎那 刹那, 转眼间, 瞬间,弹指间,须臾 一寸光阴，一寸金．寸金难买寸光阴． 转瞬即逝 迅雷不及掩耳之势 间不容瞬 说时迟那时快

《杂诗》八首之一 陶渊明

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。《劝 学》颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。今 日 歌 文嘉（我国明代画家）

今日复今日，今日何其少！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。《金缕衣》 唐 杜秋娘

劝君须惜少年时。劝君莫惜金缕衣，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。《长歌行》 汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄花叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。《偶成》 宋 朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）

◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）

◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）◇荒废时间等于荒废生命。（川端康成）◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

◇时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

◇在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）◇逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）

作业布置：

1.积累珍惜时间的成语、名言和诗词。2.阅读关于珍惜时间的故事和文章。

第三篇：三年级语文下册-美丽的南沙群岛教案

美丽的南沙群岛

塔甸中心小学 聂玉

【教学目标】 知识和能力：

1．学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语。2．默读课文，联系上下文理解星罗棋布，合壁等词语。过程和方法目标：

能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度和价值观：

通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。【重点难点】

重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。【教学准备】 教学课件 多媒体 【教学课时】 两课时。【教学过程】

第二课时

一、检查复习

1．上节课我们读了这篇课文，你们知道了些什么？

2、复习词语，齐读。

3．这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、初读感悟

自由朗读课文，边读边思考：课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么？

三、精读体会

1、默读第一自然段，思考：

1）传说中的南沙群岛是什么样子的？把有关的句子画出来。2）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？ 2．指名读第一自然段。

点拨：（1）晶莹的珍珠指什么一串串晶莹的珍珠说明什么？（岛屿多）（2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。（3）指导朗读第一，二句。师小结。

（4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？（5）读读这个句子，南沙群岛给你留下什么印象？

（6）评议朗读，结合朗读理解浩瀚，生息繁衍等词语的意思。师小结。

4．了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。①自读第二自然段，思考并小组讨论：为什么说南沙群岛是蓝色宝库？ ②组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解蕴藏和用之不竭的意思？

③为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？ ④说一说：她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）；

蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）； 贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。

⑤知识宝库：资料补充。

⑥师生朗读，体会总分写法。小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源，水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

5．讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？

ɑ．默读第三自然段，用横线划出你认为写出南沙群岛美丽的句子，有感情地读给同桌听。b．“蓝玉”和“翡翠”分别指什么？ c．读读句子，你觉得南沙群岛美在哪里？

d．想象一下，除了龙虾、燕鱼、海龟，海水里还有什么？ e．指导朗读本段的两个比喻句。

用……像……的句式把这两句练习说一说。f．练习试背第3自然段。

四、仿段练习1．课文的第2，3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。

2．学习第2，3自然段的写法，以公园真是鲜花的海洋或菜市场真是营养的宝库为中心句写几句话。

五、布置作业

1．有感情朗读课文，并背诵2、3自然段。2．摘抄课文中的妙句佳句。

第四篇：三年级语文上册 风筝一课一练(无答案)新人教版

10、风筝

我会写

jīng xīn xī wàng yī rán pīn mìng chuí tóu sàng qì

（）（）（）（）（）（）我能读

小朋友，如果你能读并组词，这三只风筝就送给你了！奔 磨 坊 我能填

（）的风筝（）地奔跑（）地飞走（）的木轮（）地转着（）地做着 模仿秀

风筝凌空飞起，渐渐高过树梢了。渐渐： 我们垂头丧气发地坐在田埂上。垂头丧气： 我们心中充满了憧憬和希望。憧憬：

课文回放 我能找到描写孩子们心情的词语和句子。我们的心情 做风筝时 放风筝时 找风筝时 积累窗

下面是描写心情的词语。你能填写完整吗？课下再找一找，和同学们交流一下，比比谁的积累多！

（）惊（）色（）瞪（）呆（）惊（）跳（）花（）放（）飞（）舞（）战（）惊（）冒（）丈（）头（）气（）喜（）狂

第五篇：四年级语文下册 哥伦布竖鸡蛋一课一练(无答案) 教科版

哥伦布竖鸡蛋

班级 姓名

一、按要求写词语。

近义词：抹煞（）证实（）

反义词：简单（）平常（）

二、用上带点的词语写一句话。

即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。．．．

三、改写句子，但意思不变。

那是件平常的事吗？

四、阅读短文，回答问题。

发 现

有位年轻人乘火车去某地。火车行驶在一片荒无人烟的山野之中，人们一个个百无聊赖地望着窗外。

前面有一个拐弯处，火车减速，一座简陋的平房缓缓地进入他的视野。也就在这时，几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景。有的乘客开始窃窃议论起这房子来。年轻人的心为之一动。返回时，他中途下了车，不辞辛苦地找到了那座房子。主人告诉他，火车每天都要从门前驶过，噪声实在使他们受不了，很想以低价卖掉房屋，但多年来一直无人问津。

不久，年轻人用3万元买下了那座平房。他觉得这座房子正好处在拐弯处，火车经过这里时都会减速。疲惫的乘客一看到这座房子就会精神一振，用来做广告是再好不过的了。

很快，他就和一些大公司联系，推荐房屋正面这道极好的“广告墙”。后来，可口可乐公司看中了这个广告媒体，在3年租期内，支付给年轻人18万元租金„„

这是一个绝对真实的故事。在这个世界上，发现就是成功之门。

1．按意思在文中找出词语，写在括号里。(1)没有人来探问、尝试或购买。()(2)感到非常无聊。()2．读划线的句子，试着提出问题，然后联系上下文解答问题。

提出的问题: 回答问题： 3．在生活中，你还知道哪些通过发现问题，取得成功的事例？请选取一个简要地写下来。