培养学生爱劳动

第一篇：培养学生爱劳动

培养学生热爱劳动的好习惯

本学期，学校德育处对学校的卫生十分重视，把每周一的最后一节课作为大扫除，让学生对室内室外进行彻底清扫，但在扫除的过程中，我发现孩子们都不是很爱劳动，而且也不会去做，特别是每天现在的小学生大多是独生子女，全家人都在围着这些“小皇帝”“小公主”转，他们实在被宠坏了。这些学生普遍缺乏必要的劳动意识、劳动习惯和劳动技能。长此下去，势必会影响少年儿童整体素质的提高，更谈不上德、智、体、美、劳的全面发展。

这种状况令人忧虑。坏习惯的养成不在一朝一夕，要改掉它也非一日之功，于是，我们就要从小事入手开展劳动实践教育，从课内到课外，引导学生通过生活自理、帮助同学、学做家务等方式形成良好的劳动习惯。

一、舆论引导，积极表扬

教师是班级舆论的引导者，教师对于一件事情的态度必然会影响到学生。比如：有的教师会对调皮的学生说：“你再不听话，今天就罚你打扫教室。”这类话无形中表明了教师对劳动的态度，暗示学生劳动是件不光彩的事情，是要被人笑话的。无形中在班级内造成了错误舆论。

二、言传身教，树立榜样

教师的行为是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，要求教师首先要有良好的劳动习惯，才能收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。同时，要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动学生养成良好的劳动习惯。

三、力所能及，自己动手

组织展开“我会干什么”“我有一双巧手”“我能干”等专题讨论。同学们找到了自我劳动的价值，并懂得只有用智慧和双手去整理自己的小房间、收拾书包、整理学习用具，自己的事情自己做，才会有真正的乐趣。要求学生做到抽屉、桌面、书包干净整洁，个人讲究清洁卫生，并互相学习、相互监督，每天进行评议，评出好的添“红星”。这样一来，学生每天能独立按时完成作业，按课表准备好第二天的学习用具。

不仅如此，在家里学生们也养成了自觉劳动的习惯：自己洗袜子，还帮家长捡菜、倒垃圾、拿牛奶等。在劳动的过程中同学们还增长了许多感性知识。同学们深刻地认识到没有劳动习惯、不会劳动的人是难以接受未来的生存考验的。

在孩子劳动过程中首先要抓好劳动的开端，先从孩子感兴趣的劳动做起，让孩子感受到参加劳动是生活的需要，并让孩子在劳动中获得成功感，慢慢培养孩子爱劳动的习惯。

老师和家长都要付出辛劳的汗水，重视孩子良好劳动习惯的培养。培养学生从小爱劳动的美德，让他们养成爱劳动的习惯，视劳动为光荣，认识到爱劳动的人心灵是美的。有一位心理学家曾经讲过：“习惯成自然，自然成性格，性格影响一个人一生的命运。”毫无疑问，劳动教育就是培养学生良好性格、促进学生健康成长的有效途径。希望每个孩子都能养成热爱劳动的好习惯！

第二篇：培养孩子爱劳动的好习惯

培养孩子爱劳动的好习惯

作者姓名：徐锡斌

家庭住址：大场镇殷家庄村

联系电话：87148149

子女姓名：徐芳

所在学校及班级：大场镇大营小学六年级

劳动能培养孩子良好的品质，从小培养孩子爱劳动，可以使孩子养成爱劳动的好习惯；孩子爱劳动就能尊重劳动人民，爱惜别人的劳动成果，爱惜公共财产；能懂的幸福生活要靠劳动创造，从小养成勤俭朴实，热爱集体，谦虚谨慎的好品质。那么如何培养孩子热爱劳动呢？

首先，应该教育孩子参加家庭劳动，当孩子稍大一点就应该教育他参加力所能及的家庭劳动。因为孩子在这个家庭里生活，每个成员都应该做力所能及的家务劳动。只有小时候为家庭、为父母服务、为他人服务，长大才能为祖国，为人民做贡献。

其次，应该教育孩子积极参加学校劳动，大扫除、拔草等都要积极参加，使孩子认识到劳动是光荣的。

再次，应该积极支持孩子参加社会公益劳动，引导孩子在更广更深内接触实际，手脑并用，既发展智力，又培养勤奋简朴的作风，如：让孩子到工厂、社区等地方去劳动，让孩子参加绿化祖国和保护园林的劳动，既可以开拓视野，又可以让孩子学到许多优秀的品质并得到锻炼。

总之，通过劳动的教育和培养，让孩子懂得；劳动创造一切，劳动最光荣，使孩子养成热爱劳动的成果，积极参加劳动的优良品质。

第三篇：孩子爱劳动 从小要培养

孩子爱劳动 从小要培养

培养孩子爱劳动是孩子全面发展的一种重要手段。现在很多家长不希望小孩子劳动 这是不对的。小学生热爱劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日劳动时间少，看来，与家长认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。孩子是祖国未来的建设者，他们必须热爱劳动、善于劳动，所以要培养孩子从小热爱劳动、勤劳肯干的品质。培养孩子热爱劳动可以从以下两方面进行。

一、家长要培养孩子热爱劳动的习惯

孩子不热爱劳动与家庭教育有极大的关系，许多家长认为，如今条件好多了，孩子又是独根独苗，因此，无论如何不能让孩子吃苦受累。经常可以听到这样的话：“我们的童年过得很艰辛，再不能让孩子经受我们的那些磨难了。”正是怀着这种想法，父母们尽其所能地代替孩子完成一些理应由他们自己完成的事。如做作业、干家务、值日扫地、上学背书包等等。因此往往不让孩子劳动；有些家长则怕孩子干不好，不如自己干来得省事；有些家长认为孩子学业重，功课多，不想占用孩子的宝贵时间；有些家长则认为孩子的任务是学习，劳动作为一种技能以后自然会做的，用不着家长教育。这样，孩子就渐渐失去了劳动的意识，养成了不爱劳动的坏习惯。

要帮助孩子热爱劳动，父母首先要重视对孩子进行劳动教育，平时不要溺爱孩子，应该让孩子做一些力所能及的事情，同时以社会生活实际、社会发展历史和家庭生活实例等告诉孩子劳动的重要性，让孩子从思想上认识到劳动的光荣，劳动的伟大，不爱劳动的人是没有出息的。

父母要培养小孩从小爱劳动，一定要注重让孩子参加劳动实践，不要心疼孩子。可以让孩子学着收拾饭桌、洗碗，而不要担心孩子可能会把碗打碎。与孩子的劳动精神相比，打碎一只碗又算得了什么呢？诸如洗衣服、拖地、倒垃圾、购买日常生活用品、修理一些旧东西、整理房间等家务劳动都可以要求孩子去做。父母最好每天安排一定量的劳动让孩子做。当然劳动的内容应根据孩子的实际情况决定，从简单到复杂逐渐过渡，切不可刚开始就让孩子去做难度比较大的劳动，这样孩子只会更加不爱劳动。

孩子爱劳动，从小要培养。作为孩子的家长，不要剥夺孩子的劳动能力。事无巨细一切包办那只会伤害孩子。学会放手，让孩子自己的事情自己做，不仅能培养孩子的自主意识，还能让孩子体会到自食其力的快乐。

二、学校要培养学生积极劳动的习惯

学校老师要鼓励学生积极参加学校的劳动，老师在引导学生进行劳动的同时，更注重的是劳动习惯的培养，并让学生在劳动中找到乐趣。

要教育学生自己能做的事情自己做。老师应要求和指导学生从小学会料理自己的生活，如住宿生叠被子、钉扣子、饭后洗碗、打扫寝室、整理书包等。学生开始做这些事情时，难免不像样，老师不能讥笑讽刺，更不能责怪，否则就会刺伤学生的自尊心，打击学生参与劳动的积极性，从而诱发厌恶劳动的心理。当学生的劳动有不足时，老师应首先肯定学生，然后耐心、亲切地指其出差错的原因，并当面示范，教给学生一些劳动的方法和技巧。

要教育学生集体的事情抢着做，如打扫卫生、植树、修桌椅板凳、清扫楼道等。培养学生树立主人翁的意识。我们的教室，是每天给我们的学习遮风避雨，提供温暖舒适环境的地方，我们的学习和生活几乎都在这里进行，所以，我们每个同学都是教室的主人，教室也就是我们的家，我们就要象爱护家一样爱护我们的教室。教室的环境需要打扫的时候，力所能及的劳动当然不可少，适当的劳动，既锻炼了自己，又培养了习惯。

要教育学生以身作则，从我做起，捡起身边的纸片，扫尽周围的垃圾，这些也是劳动，每天进行的卫生值日，正是劳动体验的过程。古人说，一屋不扫何以扫天下？在学生时代的劳动习惯的养成是非常重要的，全班同学都在参与班级劳动的时候，就不会感觉自己在做“肮脏活儿”了。教育学生从身边的小事做起，从力所能及的劳动做起，树立劳动创造人本身的观念，并把劳动的光荣美德不断的发扬。充分利用中小学生荣誉感，自尊心，羞耻心比较强的特点，启发他们的进行自我教育，把热爱劳动的道理，转化为热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情，转化为积极参与劳动的实际行动。

把劳动和学习科学知识结合起来，激发他们的劳动兴趣。当代中小学生爱动脑筋，精神生活比较丰富，在劳动中引导他研究有趣的科学观象，把书本知识用于劳动实践，提高劳动的吸引力，激发学生学科学，用科学的积极性。在劳动中遇到困难，要鼓励学生自己设法战胜困难，在战胜困难中体验劳动的快乐，成功的喜悦，增强信心，培养自我意识和自我价值。同时，组织一些适合学生年龄特点的劳动技术竞赛，让学生真正产生劳动的内在兴趣和需要。

学校要组织中小学生参加社会公益劳动，使学生更好地了解社会情况，在公益劳动中受到教育与锻炼。如每年植树节，参加全民义务植树劳动，培养学生的环境意识，爱护花草树木。节假日时，组织学生为残疾人、离退休教师等做好事，为这些人送温暖，使学生感受到人世间的真情价值，受到人道主义教育。组织学生打扫街道，增强学生环保意识。家长应积极支持孩子参加社会公益劳动，引导孩子在更广更深的范围内接触社会生活，让孩子既发展智力，又养成良好的劳动习惯和勤奋俭朴的作风。

劳动在孩子的发展中有重要的作用。劳动也是一种学习。孩子在劳动中可以把课堂上学到的书本知识与实际联系起来，促进对书本知识的理解。劳动还能转变孩子的思想观念，培养热爱劳动人民的高尚情感和品格。劳动是人生存的手段。劳动教育，是孩子成长过程中的重要一课。尤其是在孩子小学阶段，劳动意识的树立，劳动习惯的培养真正落到了实处，我们的孩子也才能够谈得上真正意义的全面发展！

第四篇：爱劳动

教学目标

[德育目标]：激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。[智育目标]：知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。[素质发展目标]：初步养成良好的劳动习惯。教学重点难点

[教学重点]： 使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

[教学难点]：激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。教学准备

通过网络或其他途径，搜集一些认真做值日、热爱劳动的素材。课件[附件:课件] 学生活动设计

“观察我们的教室”、“访问今天的值日生”、教学过程: 【导入新课】

老师：同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？ 老师：现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？

老师：环境卫生是不是有了很大变化？教室多整洁啊！这都是谁的贡献呢？ 老师：这多亏了值日生认真做值日！（过渡）【讲授新课】

一、认真做值日（板书）

（一）为什么要做值日

老师：我们为什么要那么认真地做值日呢？大家讨论一下，然后说一说。

老师：值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日，大家说是不是啊？

（二）怎样做值日

老师：大家打开课本第五十四页，我们看看图中的同学是怎样做值日的？

老师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。（给同学们讲“这样分工好”和“值日的学问”，详见文本资源。）

老师：下面我们请今天的值日生说一说，他们是怎么做得？怎样使我们的教室整洁呢？ 老师：让我们先来夸一夸今天的值日生吧！

老师：（问受到大家表扬的值日生）听了大家的表扬，你们有什么感受呢？

（让同学们欣赏视频“当好值日生”、“今天我值日”；图片“擦地”、“擦桌子”、“值日

（一）”、“值日

（二）”、“做值日

（一）”、“做值日

（二）”、“扫地”、“认真做值日

（二）”、“认真做值日

（一）”。）

老师：做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？（让同学们欣赏图片“这样值日好吗？”。）

老师：大家说一说：图中的同学这样值日好吗？为什么？ 老师：说一说你们今后打算怎么做值日呢？

老师：大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，下面大家就来完成课本第五十五页的评一评栏目吧！看看你哪一项做的好，哪一项需要改进。

老师：值日是爱劳动、爱集体的表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯。（过渡）

二、热爱劳动（板书）

老师：我们打开课本第五十六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。老师：他们在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。

（让同学们欣赏视频“学做家务”、“自己的事情自己做”。）老师：下面大家说一说，你打算怎么做呢? 老师：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。教学反思: 当前家庭生活越来越优越，小学生绝大多数是独生子女及他们年龄小，一些家长加大了对孩子学习方面的教育，而忽略了对孩子劳动方面技能的锻炼，致使一些孩子劳动意识淡薄，《课程标准》着重提出了教育小学生要具有料理自己生活的能力，养成积极主动做家务的良好劳动习惯。本课正是基于此，让同学们知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

第五篇：爱劳动

“爱劳动 惜成果”主题班会

一、目的要求：

1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、热爱公益劳动、热爱劳动人民、团结协作、乐于助人的思想品质。

2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

二、主要方法：演讲法、表演法。

三、会前准备：

1、全班准备歌曲《咱们工人有力量》。

2、四位学生准备小品。

3、二名学生准备名人故事。

4、二名学生准备诗歌朗诵。

5、五名学生准备小品。

6、八名学生准备拼字游戏。

7、主持人准备开场白、串词和小结。

8、班长准备倡议书。

9、二位同学协助“爱劳动，惜成果”的签名活动。

四、班会过程：

（一）主持人致开场白

达•芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。“ 的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德，我们作为二十一世纪的中学生，就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？五月一日是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

（二）全班齐声合唱革命歌曲《咱们工人有力量》。主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢？

（三）小品表演。

1、请四位同学表演小品《一件小事》。

2、主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的：像小品中的小明同学因为怕苦、怕累、怕脏、怕给人笑话，看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢？请大家讨论、发言。

（四）学生讲话助人为乐的故事。

1、请同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。

2、请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。

3、主持人点拨：以上的故事告诉我们，就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习