我们爱劳动

第一篇：我们爱劳动

我们爱劳动

新区实验

吴利英

教学目标

1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发学生热爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。

教学重点：通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，初步学习画人物动态的方法。

教学难点：人物的动态表现。课前准备：师：课件、皮线人

生：蜡笔、勾线笔 教学过程：

一、课前欣赏音乐，引出劳动

同学们！课前让我们来听几首动听的歌怎样？不过我有个小小要求，看谁能听出歌里面唱的是什么？（播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》、《粉刷匠》、《劳动最光荣》联唱。）

二、谈话导入，回忆劳动

1、同学们！听出来了吗？刚才我们听到的歌曲都是和什么有关吗？（劳动）

2、对了！从音乐声中你感受到了他们劳动的心情是怎样的？（愉快……）

3、是呀！劳动也是一件愉快的事，你在家或学校做过什么劳动吗？（生：扫地、拖地板、……）

4、看来同学们还挺勤快的，那你劳动的时候有什么感受吗？（„„）

5、同学们真是爱劳动的孩子，今天我们就要走进“我们爱劳动”

出示：“我们爱劳动”。

三、感受分析，理解劳动

（一）图片感受劳动，初步分析了解劳动动态

1、其实我们人类能够发展到今天的摸样，靠的就是劳动，让我们一起来看。（欣赏图片）教师讲解：远古时候的人们劳动---古代人们劳动---工人----农民…

2、刚才我们看到了人们从古至今各行各业的多种劳动，那你发现人在劳动的时候身体有什么变化吗？

生：身体的各部分都产生了不同的动作。是吗？身体的哪些部位动了，你看出来了吗？（腰，头，手臂，腿）

（二）、学生表演劳动，强化分析劳动动态

3、是这样吗？谁能来表演一种劳动让我们再细细观察一下。

（学生表演：洗衣）我们再细细观察一下，哪一部位人动得最厉害？（腰部）

还有呢？（手臂、腿）

4、同样的洗衣还有不同的动作吗？（坐着洗，洗的时候、拧干的时候……）原来同一种劳动我们也可以用不同的动态是表现。

5、动态是体现劳动最有特征的一个方面，同一劳动也有不同的动态，不同的劳动动态就更丰富了，（出示人劳动：线描，弯腰的，低头的……）多么优美的劳动姿态，你看到了哪些劳动的姿态？同学们把握得十分准确。

（三）皮线人摆出劳动，深入理解劳动动态

6、（拿出皮线人）直立。他在劳动吗？哈哈，他站着呢？那这样呢？

7、根据刚才我们说到的你能让它劳动起来吗？什么劳动？那个部位动态最厉害？拿出你的皮线人摆个劳动的动作。(生摆出劳动的动作)

8、（师挑一个）他摆的是什么劳动呢？（学生猜）

9、为什么猜这个劳动？从哪里看出来的？（生„„）——（他自己说什么劳动）

10、你观察自己表现的劳动人的正面、侧面、背面有什么不同的摸样吗？请你选一个角度看着这个劳动，你脑海中有没有出现一个劳动的场景呢？感觉一下。我看着这个脑海中已经出现了一个劳动的形象了，我有一种很简单的方法来表现出这一生动的劳动。

（四）、教师示范，如何表现人物劳动动态

教师单线画——再添加衣物等。（先用一条线把动态表现出来，再在这基础上去把人画完整）————夸张一些。纸上。

（五）学生尝试，体验表现人物劳动动态

11、你也选一个角度来表现一下你手中人物的劳动可以吗？你可以多快表现出来？

10、学生画。先用铅笔画单线（比比单线的动态表现出来了没有？）——再用记号笔直接画衣物

（六）丰富劳动场面，感受画面劳动美感

11、很好，在同学们的笔下已经出现了各种各样劳动的姿态，很生动。但是单有人的动作表现一幅劳动的画面够了没有？还需要添加什么让我们的画面更有劳动的美感？（背景）

12、对了，他们在什么地方劳动？用到了哪些器械？把这些都表现出来了才能让我们的画面更生动。（欣赏名画）你看《打夯》，这里看出在哪里劳动，用到了哪些东西？心情是怎样的？这张呢《拾穗者》

13、人物添加了丰富的背景和器具，才能让劳动的场景更生动。（图片插入背景演示）

14、想象一下，你画面中劳动的人在什么地方，用到了哪些东西，有怎样的表情呢？请你现在来添加劳动的场景，让我们的画变得更生动。（学生添画）

四、展示劳动，感受劳动美感

展示学生的作业，找找你心中最美的画。

五、欣赏名作，体会劳动艰辛，珍惜生活。《伏尔加河的纤夫》

下课前我还要给大家欣赏一幅世界名著，这幅名著表现的就是人们的劳动。（出示图片—）你从图片中感受到什么了吗？（劳动的艰辛）是呀，并不是所有的劳动都是轻松快乐的，有许许多多的劳动是艰辛的，所以我们要珍惜我们的生活，因为我们的幸福生活背后是艰辛的劳动。

第二篇：我们爱劳动教案

《我们爱劳动》音乐教案

教学内容：湘教版小学音乐一年级下册第九课。教学目标：

1.能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能够自信地参与表演活动，体验与他人合作创编的乐趣。3.培养学习音乐的兴趣。

教学重点：

学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

教学难点：

集体舞的表演。

教学课时： 一课时 教学过程：

一、激趣导入 1.课前律动

师：上课前我们先来律动一下，请小朋友跟着老师的节奏动起来吧。2.播放歌曲《粉刷匠》

师：运动累了吧？让我们坐下来休息一下，听一首好听的歌曲，听歌曲的时候可要认真听了，待会儿会请小朋友来告诉老师歌曲讲了一件什么事情？ 3.师生交流，导入主题

师：老师发现刚刚小朋友在听歌曲的时候可认真了，那你们能告诉老师歌曲中唱了些什么内容吗？

师：小朋友平时在家有没有帮爸爸妈妈干些家务活呢？ 师：大家把劳动的样子随着音乐演一演吧！（播放《粉刷匠》的旋律）

二、感受体验

1.初听音乐（播放动画）师：你们真是爱劳动的好孩子呀，有一位叫彼得的小朋友他也非常爱劳动，他呀，是一位粉刷匠，他粉刷的房子可漂亮了，你们想看吗？ 2.乐器伴奏

师：小彼得干得真欢呀，唱得真好呀，我们一起给他伴伴奏，小朋友把小乐器请出来吧。3.再次倾听

师：你们伴奏得可真棒，如果能像小彼得那样子唱一唱就更好了，不过，想唱好就得先学会仔细倾听，让我们再一次听听小彼得的演唱吧！4.谈感受

师：听完小彼得的演唱，你们来说说他是带着什么样的心情来演唱的呢？

三、表现创造 1.学唱歌曲（1）U模唱

师：小朋友跟着老师用u代替歌词带入旋律吧。（2）读歌词

师：小朋友已经把旋律学回了，现在我们就要来学歌词了。（3）有节奏地读歌词。

师：现在请小朋友把小手请出来，让我们按着节奏来读一读歌词吧！（4）跟琴唱

师：我们已经把旋律还有歌词学会了，现在把歌词带入旋律唱一唱吧！师：我们跟着小彼得一起把歌唱一唱吧。（5）接龙唱

师：好极了。你们真是一群可爱的百灵鸟，那你们想不想考考老师？我们来接龙唱吧！

2.师生互动创编表演。

师：让我们跟着音乐边刷边唱，动起来吧！

四、拓展训练

师：我们的舞姿那么的优美，我们的歌声那么的动听，让我们用自己精彩的表演，做一个爱劳动的粉刷匠吧。台上：头戴帽子扮演粉刷匠边歌边舞。（轮流上台，每次十人左右）台下：用各种打击乐器伴奏边唱边奏。

五、课堂小结

师：你们都是爱劳动的好孩子，我们不但要为爸爸妈妈做些家务活，还要为我们的学校做些力所能及的事！

第三篇：我们爱劳动简案

《我们爱劳动》教学预案

执教者：郊尾中心小学陈玫2008.4.25

教学内容：义务教育课程标准实验教科书音乐一年级下册P24、25 教学目标：

1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，并与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

2、在听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。

3、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。

教学重点：

在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。教学难点：自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。

教学准备：课件、琴、打击乐、小房子图片。

教学过程：

一、激趣导入：

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？接下来老师请大家欣常一首动画歌曲《三个和尚》，等会有问题要提问，看谁看的最认真？（播放课件）

二、发现体验：

1、观看课件，发现自己身边有许多勤劳的小朋友。

2、通过“我做你猜”的游戏，体验简单的劳动动作。

三、参与表现：

1、唱一唱：

（1）听录音范唱（2）按节奏读歌词（3）随琴声一句一句学唱

（4）听录音范唱，想一想应该用什么样的心情来演唱？（5）随琴声完整演唱

2、敲一敲、演一演

师：小朋友的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情？

3、编一编：

师：把你们能帮大人们做的事编成儿歌说给你旁边的同学听，好吗？

四、拓展延伸：

1、听赏《劳动最光荣》

师：下面我们来听一首歌，看谁听得认真，能够听出歌曲告诉我们“谁爱劳动，谁不爱劳动”。（课件播放音乐《劳动最光荣》动画。）

2、当“粉刷匠”（课件）

五、课堂总结：

师：我们都是爱劳动的好孩子，不但要为爸爸、妈妈做事，还要为社会、为我们的学校做一些力所能及的事。让我们用勤快的双手，把世界打扮的更加美好！随音乐《劳动最光荣》走出教室。

第四篇：三句半(我们从小爱劳动)

三句半《我们从小爱劳动》

锣鼓一敲咚咚响，我们小组走上场，面向大家做汇报，——快讲！

我们班级决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。

我在班级做卫生，擦窗扫地倒垃圾，不嫌苦来不怕累，——能干！

自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。

自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。

自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！

第五篇：我们从小爱劳动

我们从小爱劳动，劳动最光荣

五（3）班

一、活动目的：

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前准备：

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程：

（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！

（二）学会尊重劳动者

我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》

劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

（三）分享劳动的故事

劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

（四）表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！

（四）点燃热爱劳动之情。

劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。

劳动光荣，懒惰可耻。我们应从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中，做一个

优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）“爱劳动，惜成果” 倡议书

1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。

2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业，积极地参加班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。

3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你浪费一些饭菜时，你应当想到这是农民伯伯的劳动成果，不应该浪费，比如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不应该浪费电，应该把灯关掉，还比如，你洗好手后应该及时把水龙头关掉，不能浪费水。

四、总结：

同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自己的理想，用双手创造美好的未来！