小班绘本：在一起真好

第一篇：小班绘本：在一起真好

小班绘本综合活动《在一起真好》

活动目标：

1、感知画面中色块的大小、多少和相对位置的变化，以及对颜色的认知，大胆想象故事的情节。

2、体验和朋友们在一起的快乐，喜欢上幼儿园。活动准备： 大图书、音乐 活动过程

一、1、师生问好，向客人老师问好，渗透朋友处事之道。

2、观察封面提问，引出故事内容。

猜猜故事讲的是谁呢？她是什么颜色？叫什么名字呢？

二、阅读绘本，了解故事内容

（一）出示图1，根据图片的大小进行图片与称谓的匹配

小蓝家里有谁？你从哪里看出这是爸爸呢？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？请你亲一下爸爸，妈妈！（引导幼儿观察图片中人物形象的特征并进行推理，进行逻辑思维训练的。亲一亲，让孩子学习如何表达爱。）

（二）出示图2，观察图片，找出空缺位置，进行数数及颜色的认知

1、小蓝长大了，要上幼儿园了。小蓝今天起迟了，上幼儿园迟到了，它坐哪里合适呢？（磨磨蹭蹭上幼儿园的情形就是小班孩子的写照。从画面整齐的座位排列中让孩子确定小蓝的座位，空间知觉的培养。）

2、数一数，有几个小朋友呢？（渗透了数数的教育）

3、谁是老师呢？（渗透了比较大小的教育）

4、它们各叫什么名字呢？（颜色的认知）

（三）出示图3，观察图片，自由想象故事情节：

1、现在它们在干什么？？

2、请幼儿一起跟着音乐唱《幼儿园像我家》的歌。

3、数一数，少了谁？小蓝到哪里去了？（引导幼儿关注细节小蓝被树叶遮住大半了）

4、小蓝为什么不来唱歌？原来怕唱的不好听，没关系，我们一起帮它唱。

（四）出示图4，根据图片内容加强幼儿方位感：

1、现在颜色宝宝来躲猫猫了。他们躲哪里呢？，幼儿找到后，教师把宝宝一个个贴成整齐的两列，呈现一一对应的形态。

2、啊呀，整齐排列后明显发现少了一个颜色宝宝，原来是小蓝摔倒了，腿刮破了，怎么办？（进行了健康自我保护的教育）

（五）出示图5：

要放学了，颜色宝宝两个两个抱在一起干什么？原来在亲嘴、拥抱、说悄悄话。请个别幼儿来抱老师，亲老师。学习抱的紧才是爱的深。

我们也用一种特别的方式和老师再见！

第二篇：小班语言： 在一起真好

小班语言：在一起真好

【活动准备】

自制大书、《找朋友》音乐、颜料瓶、蓝黄颜料等。

【活动过程】

1.情境导入，激发兴趣。

师：“今天给小朋友请来了一位好朋友。看，是谁呀？”

2.师幼共读，理解故事情节，感受在一起真好的美好情感。

（1）图片：小蓝家

小蓝家一共有几个人呀？哪个是蓝妈妈？哪个是蓝爸爸？为什么？

（2）图片：好朋友

认识小蓝的好朋友

（3）图片：最好的朋友

它最好的朋友是谁呢？（小黄）

（4）图片：小黄家

小黄的家里有几个人？都有谁呢？

（5）图片：小蓝和朋友做游戏

小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，他们会玩什么呢？

（6）外出找小黄

小蓝见到小黄的心情会是什么样的？好朋友见面会做些呢？

（7）图片：抱在一起、变成绿色

他们真的开心地抱在了一起，可是，发生了什么事呢？”

原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。（现场实验操作，感知色彩的变化）

（8）图片：回到家里

小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈会对他们说些什么呢？

（9）图片：哭泣

听了爸爸、妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？那应该怎么办呀？

（10）讲述故事至结尾

3.请幼儿谈一谈自己与好朋友在一起的感受。

4.游戏：找朋友

“故事讲完了，你们喜欢小蓝和小黄吗？那么你的好朋友是谁呢？咱们来找一找吧！”放音乐《找朋友》。

【活动目标】

1.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友、亲人间的爱。（难点）

2.大胆地和老师、同伴展开交流，并感受由此带来的快乐。

3.理解故事情节，能运用语言表述出自己的发现和感受。（重点）

第三篇：绘本在一起教案

绘本故事《在一起》

活动目标：1.欣赏并理解故事，感受绘本中浓浓的亲情，萌发爱妈妈的情感。

2.愿意根据图片内容大胆表述自己的想法。

活动准备：

1、故事“在一起”课件，抒情音乐。

2、也许有一天我会xx.X，可是 xxx

3、画家、发型师、化妆师、导游、作家、歌唱家等图片

活动过程：

一、预备活动

活动开始时师幼互动幼儿拍手《当我们在一起》，感受歌曲带来的美好情感。

二、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。

小朋友，能说说你们都愿意和谁在一起呢？为什么？

师小结，导入故事：说了这么多，我们都有想在一起的人，那么今天有一只小兔子和 一只大兔子也在讨 论这个问题，让一起来欣赏故事《在一起》。

三、欣赏作品，感受爱的氛围

1、故事：小兔子西西和妈妈长得很像，都是灰灰的毛、长长的耳朵和短短的尾巴。他们都喜欢坐在门口 晒太阳，都喜欢把胡萝卜洗得干干净净。

提问：小兔子和妈妈都喜欢做什么样的事情呢？

2、故事：西西说：妈妈，等我长大了，我还跟你住在一起，好吗？妈妈说：好呀，可是。。。你将来会变成一只强壮的兔子.也许不再需要妈妈的保护了！1你们觉得什么是强壮，强壮的兔子会做什么样的事情呢？ 师：○2变成强壮的兔子需要妈妈的保护吗？ ○3如果你是一只强壮的兔子你能做什么？ ○那我们听听小兔子是怎样说怎样做的？西西说：“对呀，我会变成一只强壮的大兔子，能举起一百斤的石头，每次能吃一百根胡萝卜，能跑的和风一样快。可是，我还是会和你在一起。

师提问：一百斤的石头那该是多大呀？ 一百根胡萝卜放在那里是好大的一堆，能跑的和风一样快，说明跑的速度是相当的快。在我们运动场上有一个人被称为飞人他之所以被称为飞人是因为在跨栏的时候速度很快很快，他就是刘翔。可是，我还是会和你在一起。

小结：原来它就是变成强壮的兔子，他都希望和妈妈住在一起，可见小兔子是多么多么爱它的妈妈。

教师继续讲故事：妈妈说：“也许，有一天你会变成一名出色的体操运动员。”

1、你知道我们国家的体操运动员都有些谁吗？出色的体操运动员，那该是有多优师提问：○秀、多棒呀！

2那如果，你是体操运动员会做哪些动作呢？请幼儿用：○“也许，有一天你会变成一名。。可是，我还是要和你在一起。”句式说话。教师小结：原来它变成强壮的兔子也好、变成出色的兔子也好，也不愿意离开他的妈妈，愿意和妈妈在一起。

3、教师：妈妈还希望小兔子变成什么？

1教师出示演员、宇航员、画家、化妆师、导游、作家、歌唱家。○2将幼儿分成小组，两人一组对选到的图片进行对话练习。○3请个别幼儿上台为大家做展示。○

四、整体完整欣赏故事。

师：整个故事字里行间都渗透着西西对妈妈的爱，同时也有妈妈对西西的爱，有时候我们的爱不一定要多么动听的语言表达，一个微笑、一个拥抱就是温暖，让我们和身边的好朋友拥抱一下，留一个大大的拥抱送给你最愿意在一起的人、最喜欢的人。

第四篇：树真好 绘本

书真好

教学内容：树真好 教学目标：

1、知道树有许许多多的好处，激发植树、爱树、护树的意识。

2、朗读训练。

教学重点

1、积累语言，赞美树。

教学难点

1、知道树有许许多多的好处，激发植树、爱树、护树的意识。

教学设计

一、看封面，猜测

1、说一说：树真好，都有哪些好处？

二、听故事，作者想的和你一样吗？

三、交流分享

1、你记住了文中的哪些画面？

2、生交流。

3、你印象中树还有哪些好处？（交流）。

4、诵读散文诗《树真好》。

5、仿说

四、总结

1、树如此之好，我们要多多植树！

第五篇：小班语言活动——在一起真好

小班语言活动——在一起真好

活动目标

1、感知画面中色块的大小、多少及方位的变化，积极想象故事的情节，大胆进行表达。

2、体验和朋友在一起的快乐。活动准备

1、自制大图书。

2、小书架。

3、歌曲《小星星》。活动流程

1、激趣引疑。

⑴引出小蓝，说说他长得什么样子？ ⑵引导幼儿和小蓝打招呼。小结：小蓝还有一个幸福的家。

2、阅读第一幅。

⑴猜猜小蓝家里都有谁？你是怎么认出他们的？ ⑵引导幼儿比较爸爸妈妈的不同之处。

小结：爸爸妈妈尽管有很多长得不一样的地方，但是他们都很喜欢一个小宝贝，他就是小蓝。

3、阅读第二幅。

⑴提问：小蓝在担心什么呢？猜猜看。⑵找找小蓝坐在哪比较合适。⑶提问：这些小朋友会叫什么名字？ 小结：幼儿园朋友真多。

4、阅读第三幅。

⑴提问：幼儿园会玩些什么游戏呢？

⑵提问：你怎么知道他们在唱歌？

⑶提问：少了谁？他在哪？小蓝为什么一个人躲在草丛里呢？ ⑷引导幼儿安慰小蓝，帮小蓝坐到朋友身边。小结：有朋友真好。

5、阅读第四幅。

⑴看图，他们在玩什么呢？

⑵说说朋友们藏在什么地方，帮小蓝找出朋友们，帮朋友回到他们的座位上。⑶提问；都找到了吗？还有谁？引导幼儿安慰安慰咖啡。小结：有朋友真好。

6、阅读第五幅。

⑴提问：朋友们在干什么？除了拥抱，他们还会干什么？ ⑵引导幼儿用特别地方式和老师道别。