写作指导课教案

第一篇：写作指导课教案

单元整个教学之写作指导课简案

教学目标：

1．在单元教学的基础上让学生深入挖掘课文的中心，获得不同层次的立意。

2．以读促写，通过阅读来获得写作的方法指导，以促进学生个人的写作。

教学步骤：

一、单元回顾。

回顾单元课文《猫》、《鸟》和《动物笑谈》，提炼三篇课文的共同中心“爱”，带领学生深入挖掘三篇课文在以“爱”为中心的基础上更深层次的立意。

二、方法指导。

指导学生发现三篇课文用了不同的写作方法来突显各自的中心立意，引导学生在实际写作中用不同的写作方法来突出主题。

三、以读促写。

指导学生写作时立意的确定要“不落俗套”，结合龙应台《如果》一文加以学习。

四、思维拓展。

1．利用教材中“书包”这一活动设计，打开学生写作的思维，拓宽学生在写作时确定中心主旨的思考角度； 2．结合半命题作文题目“我丢了_____”，通过具有启发性的图片，让学生的写作思维活跃起来，尝试从不同的角度来确立中心；

五、实战演练。

1．小练笔。通过 “《狼》这篇课文是如何围绕“黠”这一中心来展开叙事和描写”这一问题，让学生找出文中具有想象空间的词，用一两句话加以描写，使文章丰富化，细节化。

2．让学生以“爱”为中心构思一篇作文，提示学生从以下几个角度去构思作文内容——对象是什么？从“爱”中读出什么？运用什么样的写作方法？

第二篇：读后感写作指导课

如何写好读（观）后感

一、什么是读（观）后感？

顾名思义，先来读（观），再有感受和想法。读后（观）感就是在读过一篇文章或一本书或一部电影之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读（观）后感”。

二、如何才能写好读后感？

１、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。

２、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。３、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。

⑴ 紧扣原文，抓住重点：

读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。

⑵ 联系实际，情感真实：

读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。

感点就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示。

三、写读后感主要步骤

⒈读通全文 ⒉捕捉感点

※在读好文章的基础上，先把感点排列出来。※同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。⒊选择感点 ⒋记下感受 5.写读后感

梦想的力量

加拿大有一个小男孩叫瑞恩·希里杰克。有一天，他在电视上看到非洲有成千上万的儿童没有水喝，他们渴急了就去喝残留在水洼里的脏水，甚至牲畜的尿！6岁的瑞恩难过极了。忽然，电视中传出来一句话—— “70块钱可以挖一口井”。这话让瑞恩激动不已：“我一定要为他们挖一口井。我明天就要带70块钱去。”

电视节目结束后，他迫不及待地向妈妈伸出手：“妈妈，给我70块钱。”面对瑞恩的请求，妈妈根本没当回事。晚饭时，瑞恩又向爸爸提起这件事。“这是个可笑的想法。瑞恩…… ”爸爸还想说下去，瑞恩哭着叫起来：“你们根本就不明白！那里的人没有干净的水喝，孩子们正在死去，他们需要这笔钱！”

妈妈说“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚一些钱，每次2元。”从此，瑞恩每天都要向父母请求。瑞恩的爸爸妈妈认真地讨论后，告诉瑞恩：“如果你真想要，你可以自己赚，比如为家里打扫房间、清理垃圾。”

瑞恩的第一个任务是为地毯吸尘。瑞恩干了两个多小时，他的储蓄罐里多了两块钱,全家去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个多小时的玻璃，爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果，暴风雪过去了，邻居们请他去帮忙扫雪，考试取得好成绩，爸爸给了他奖励。半年过去了，瑞恩越干越卖力了。瑞恩每天睡觉前都这样祈祷：让非洲的每一个人都喝上干净的水吧。

附近的人知道了瑞恩的梦想，纷纷加入到为“非洲孩子挖一口井”的活动中。随后，不断有电视台要求采访。一周后，在瑞恩家的邮筒里出现了一封信，信封上写着“瑞恩的井”，里面有一张25元的支票，还有一张便条：“但愿我可以做得更多。”在不到一个月的时间里，有成千上万的汇款来支持瑞恩的梦想。

四、读后感的基本框架

（一）标题

拥有一颗纯洁的爱心（感点）——读《梦想的力量》有感（题材）

（二）正文结构

⒈点明篇目写出总印象（点）⒉抓住感点介绍内容（介）⒊围绕感点议论想法（议）⒋围绕感点展开联想（联）⒌总结感受升华感点（结）

拥有一颗纯洁的爱心

——读《梦想的力量》有感

今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。（点）

《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。（介）一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。（议）

瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在７４岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。（联）

《梦想的力量 》给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关心他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。（结）

第三篇：一事一议议论文写作指导课教案

写作教学之议论文

一事一议议论文写作指导

第一讲：理论知识掌握

教学目标：学生回顾并掌握议论文最基本的知识 教学流程：

1、学生课下自己搜集整理议论文基本的知识，要求整理到作业本上。

2、课堂学生共享收集的资源，教师做必要的补充。

（一）关于论点

论点，它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度，它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。

在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。

中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。

分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点，各分论点也需要加以论证，凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。

（二）关于论据：

论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和理论论据两类。解决“用什么论证”这一问题。事实性论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理，事实性论据包括个别事例，概括性事例和数字。

理论性论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括思想的基本原理，路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律，一般的公理、常识以及名言警句、成语、谚语等等。

（三）关于论证：

论证，就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法，也就是指材料和观点有怎样的逻辑联系，例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系。它担负着回答“怎样证明”的任务。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证，它们的作用分别是：

② 举例论证：用典型事例论证中心论点，可以增强文章的说服力，令人信服。② 道理论证：引用名人名言，古代典籍，可以提高文章说理的权威性和可信度。③ 对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了文章的观点。

④ 比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了文章的观点，使论证浅显易懂，易被接受。

（四）议论文的结构

1、议论文的结构一般分为提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三部分。

2、其中本论部分的论证结构是指几个论据（或分论点）之间的关系常见结构形式。（1）并列式结构：指在论证中心论点时，从几个平行的角度，分头论证中心论点。

（2）对照式结构：指文章中，将几个分论点或几个论据进行对照，形成鲜明的对比，从而突出中心论点。

（3）层进式结构：也叫层层深入式结构，它采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式来论证中心论点，从而由小到大，由浅入深，把道理说深说透。

第二讲：写作方法指导

［学习目标］：

1、学会正确提炼对事物的看法和观点。

2、学习一事一议，“即事说理，有感而发”的写法，要求在写作议论文时一定要有一个明确的、健康的观点——使所写议论文必须有一个明确的中心论点。写作教学之议论文

3、体验议论文中如何表达出自己的观点、论证自己的论点。

一、课前准备：

阅读下面的事件，完成后面的思考题： 《没空调难入睡，大学生竟自杀》：近期，广州市海珠区某高校宿舍楼发生一起新生跳楼身亡事件。一名刚入学两天的新生豪仔（化名）一时无法适应集体生活和住宿环境，连续失眠两天后从宿舍6楼一跃而下，当场身亡。

据其母讲述，豪仔因是独子，外加家庭条件优越，受到家人溺爱，这使他独立生活能力较差。1999年，其父亲不幸去世，母亲、外公、外婆更把他视若珍宝。

9月15日，在家人“护驾”下，豪仔到校报名。16日，他给妈妈打电话，说没空调，已经连续两天严重失眠。17日凌晨，豪仔从宿舍楼6楼跳了下去，就此和家人阴阳两隔。

记者采访时发现，豪仔入住的6人间宿舍宽敞明亮，还配备有小书架、书桌，还有独立卫生间、阳台，装有吊扇。

思考：

1、从所给的材料中提炼一个鲜明的观点（即论点）

2、搜集一些资料来论证你的观点

二、汇报自己的准备情况

三、学习写一事一议议论文

（一）提炼一个鲜明的论点

1、讨论：你怎样看待这个事件？写下你的看法。

2、用一句精炼的话概括你的看法。（这句话就是你的中心论点）

3、方法导航：

论点，是你对所议论的问题提出的见解，主张或者是态度。

注意点：确立明确的论点，应该从两方面入手：一方面，要对文中所要议论的事物做出准确的判断；另一方面，需要从论点到材料、从材料到论点反复思考，使二者相互吻合，相互支持。

要想使材料与论点相互吻合，相互支持，就需要反复思考现有的材料哪些需要加强，哪些需要删去；论点是不是与材料有相矛盾的地方，需不需要更换，只有经过这样的反复思考，才能确定出一个十分明确的论点，从而展开有力的议论。

（二）要选择精当典型的论据

1、请你写出几个论据来证明你对《没空调难入睡，大学生竟自杀》事件的观点。

2、你觉得以下的论据哪些可以用来证明你的观点，请选择出来，并阐明理由。

论据一：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

论据二： 古代，一个孩子从小恣意妄为，而他的父母却从不加以约束，结果孩子长大杀了人被判极刑，临刑前孩子提出想再吸吮一次慈母的乳头，母亲就真的解开衣襟喂给他，他却一口咬下了母亲的乳头哭道：“当初你们要是早些管教我，何至于有今日之死！” 论据三：复旦大学一个上海籍的本科生居然在从家回学校的途中迷路了，后来是由巡警把他送回了学校。据他父亲说，他从上小学开始就一直是由父母接送的，迷路那天是他生平第一次独自“出远门”！

论据四：

⑴最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 写作教学之议论文

⑵有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。

——乔贝利

⑶疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。

——武者小路实笃

⑷钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的，在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。

——奥斯特洛夫斯基

⑸卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。

——贝多芬

论据五：香港巨富李嘉诚的两个儿子李泽钜和李泽楷都以优异的成绩在美国斯坦福大学毕业，想在父亲的公司里施展宏图，干一番事业，但李嘉诚果断的拒绝了：“我的公司不需要你们！还是你们自己去打江山，让实践证明你们是否合格到我公司来任职。”于是，兄弟俩去了加拿大，一个搞地产开发，一个去了投资银行，他们克服了难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成了加拿大商界出类拔萃的人物。李嘉诚的“冷酷无情”，把孩子逼上自立、自强之路，陶冶了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性。

我的选择和理由：

3、方法导航：

论据，就是证明论点的材料，它是文章产生说服力的基础。

要想使论点深刻、能说服人，必须要有充分的论据，论据不充分，读者就不能被你所说服，甚至读者还会说你在讲空话、假话。

怎样才能做到论据充分呢？主要应该做到这样三点：一要有足够的事实材料；二这些材料还必须有较强的典型性；三尽可能具有时代性。

足够的事实材料，是证明论点的首要条件。要想具备足够的事实材料，首先要尽可能多地占有材料，有了较多的材料，才能比较鉴别，从中找出最有说服力的材料。

事实材料要有典型性，是说所选用的材料应该是最有代表性、最能表现事物本质的，使用这样的材料来说明问题，才能起到以一当十的作用，使文章产生较强的说服力。

在议论文当中，要有一些新鲜的、具有时代色彩的、是新近发生的例子作论据，这样的论据更有说服力，更能使读者信服，它不但使文章具有新鲜感，还能体现出一种创新的、个性的色彩，这是考场作文出彩的一个重要方法。

（三）进行有力的论证

如何运用你选择的论据来证明你的论点？这个证明的过程就是论证。方法导航：

1、格式：中心句（观点句）+支撑句（阐释句、材料句、分析句、结论句）。“中心句”即论点句，“支撑句”即道理论据和事实论据（包括对事实论据的分析过程）其中事实论据可以只有一个，也可以采用排比句的形式展示丰富的事实论据。

2、论证常用句式：反问句。反问句比陈述句更符合议论文的语言习惯。例一：《谈骨气》节选 我们中国人是有骨气的。

战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，写作教学之议论文

他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。

例二：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。春晚舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？

例三：人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了**亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃„„然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝若无意气，他们怎会有如此壮行？

3、练笔：以中心句“生活在安逸环境中的孩子更需要生活的磨练”为开头写一段话，要求论据充分，论证有力。

（四）一事一议议论文写作的基本结构

1、引：即“引叙”

引叙是议论文的开头部分，引用所给材料的部分内容，或者概括记叙这件事情，从而提炼出作者在这则材料或事情中得出的一个观点。好的引叙简明扼要，既能鲜明的提出论点，统领全文，又能引人入胜，引发读者的阅读兴趣。

2、议：即“本论”

本论是议论文的分析问题部分，也是论证中心论点的重点部分。它的任务是分析问题，组织论据来证明论点的正确。

这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性，论点和论据的联系，论述的先后次序，文章的层层推理，这些都要根据事理的内在规律，并考虑说服效果来组织安排，要做到纲举目张，环环相扣，使观点和材料有机地，富有逻辑效果地统一起来，一般可以分以下三步来写作：

①、抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因，否则容易牛头不对马嘴。②、在分析材料的基础上进一步明确地表明自己的观点，即文章的中心论点。

③、主体论证段落：采用“中心句+支撑句”的格式进行道理论证和事实论证，从而达到论证观点的目的。

3、联：即“联系现实”

议论文的写作一定要具有时代性，要对现实生活有指导意义。在本论结束之后联系现实社会或者作者生活实际谈谈作者论点的现实意义，这样可以引发读者更多思考，或者发出呼告，引起读者的特别关注，以达成作者写作的目的，这样可以加深议论的力度。

4、结：即“结论”

这个结论是紧承前面的“联”而来，从对现实生活的分析得出结论，更能够令读者接受，同时也进一步强化了作者在文章开头提出的中心论点，起到首尾呼应的作用，使全文成为一个不可分割的整体。

练习：

请根据下课前准备中提供的材料，提炼一个观点，写一篇500字左右的议论文。写作教学之议论文

第三讲：作文讲评

一、师生共同评议

（一）标题

请比较下列所拟的题目孰优孰劣？ １、没空调难入睡，大学生竟自杀 ２、大学生自杀之后给人的启示

３、小议“没有空调，大学生竟自杀”事件

４、生命换来的教训 ５、子女不能太宠爱

６、人应当从小学会自立

７、重视培养孩子的独立性能力

方法归纳：

1、要体现议论文特色

2、形式有论点型、论题型、其他型

3、简洁

4、新颖

（二）引叙

写一事一议的议论文要有一个好的引叙引述，即概括性的叙述要议论的中心事件。讨论：展示同学们的叙述，比较一下谁的引叙好，并请说出理由。引叙1：

据报，某大学一新生因长期习惯于空调室内作息，而学校宿舍不能满足这一条件，该学生因此重度失眠两日，在精疲力尽的情况下，从六楼一跃而下，当场毙命。

根据记者采访得知，该生因是独生子女，以致被家中视为掌上明珠，且有由于家中经济条件优越，他的生活和学习环境更是异常舒适，特别是几年前他父亲去世后，家里人对他 更是宠爱有加，空调、电脑等设备一应俱全，也正因为这样，使他养成了非在空调房里才能入睡的习惯，致使出现了本文开头的那一幕。引叙2：

有一篇报道说：有一位大学生因没空调，连续两夜失眠后，就跳楼自杀了。引叙3：

不久前，我听说这样一件事：某大学的学生刚住校两天，因为不习惯寝室生活，加上没有空调，竟从六楼跳下来，当场身亡。据悉，此寝室设施还算完备，每人配备一张写字台和一个小书架，装有吊扇。引叙4：

据报：“广州一名大学生豪仔，因学校寝室没装空调造成严重失眠，竟然从六楼一跃而下，与父母亲阴阳两隔了，我听了以后思绪万千。引叙5：

最近，在《信息时报》上刊登了一则难以想象的报告：一个刚上大学的学生因宿舍里没有装空调，在连续两天严重失眠后跳楼自杀。据记者了解，六人宿舍宽敞明亮，还装有电风扇。他的母亲在采访中说道：她的独生子从小娇生惯养，后来又没了父亲，更被祖父母们视为掌上明珠，以致于他过不惯集体生活而自杀。引叙6：

没有空调，大学生自杀，看到这个题目，对我们中学生来说实在是有些不敢相信，这么一点小事却会带来生命的消失，这原因何在呢？就让我们谈一谈吧！

比较一下谁的引叙好，请说出理由：写作教学之议论文

方法导航：

“一事一议”议论文引叙的要求 １、要引叙材料，否则会脱离材料 ２、要有针对性，有所选择

３、引叙的长短视全文字数而定，一般以简洁为好 ４、要注意引叙的角度从作文题目要求中自然引出为好

（三）、议论分析

１、就事论事分析原因否则容易牛头不对马嘴 ２、引证举例，论证观点 ３、联系实际加深力度

二、我来说一说

请仔细阅读下面的作文，说一说存在哪些问题。例文一：

没空调难入睡，大学生竟自杀

在现在家庭中，父母对子的关爱浓厚，过度宠爱，使其子女造成一种不良的习惯和生活方式所以我们不能经常依赖于父母亲，然而家长也不因经常为子女们做一些使他们的生长健康有害的事。

在有些家长的教育下，连孩子摔跤都要匆匆忙忙的去安份的照顾其实摔跤并不可怕，可怕的是永远依偎在父母的怀里土今中外，哪一位伟人是依赖父母成名的？然而更不可思议的是，一些知识高深的大学生、硕士生竟然在光天化日之下被人拐骗这说了什么？现在的独生子女往往成为家中的“皇帝”、“公主”，父母对他们百依百顺他们衣来伸手、饭来张口，只要吃喝玩乐，根本谈不上自立这如何能挑起四化建设的重担？怪不得国际科学组织宣布，学生学习的首要任务是学会生活。

强者是磨练出来的，不是被溺爱出来的邓亚萍４岁时，每天捡上万个球稍大点，每天还要应付家人的车轮转由于父亲邓大松的严格之下残酷的训练，邓亚萍能有今天吗？如果当初邓大松怜爱羸弱的女儿，那世界体坛还会出现这样一位奇才吗？美国一位大资本家对幼小的儿子教育尔虞我诈，虽然未必可取，但他至少启示我们：只有让孩子们先吃些苦头，学会独立，才能让他们学会生存。

请放开手吧，父母们！也许孩子的步履是蹒跚的，但这是学会生存的必经之路

问题举列：

明确存在的问题：事件进行叙述，没有引叙部分。

例文二：

论溺爱的后果

据报道，有一位大学生经常在家中居住，家人都视他为掌上明珠，什么活儿都不用干他考上大学，住宿舍时，因没有空调而导致失眠，他打电话回家，叫家里人来接他回去第二天，他就站在阳台上直跃而下，倒致死亡记者去看那间宿舍时，是宽敞明亮，唯一只有他们有的一架电风扇。

我想这么优越的环境中，竟然要自杀，实在是太可惜了也许对于我们来说，这件事太让我们惊讶了，这些都是由于家里人的过分的宠爱而导致的结果让他们在家中不做任何事，连他们力所能及的事也不让他们做这样的话，难道父母要一辈子照顾他不成？这是不可能的一点点宠爱是可以的，孩子做错事就要好好地教导他，不要动不动就骂、打，那样的话，不管你说什么，孩子都不会听进去，他以后长大了还是不知道哪个对哪个错难道等他进监狱了，你才去教育他吗？不过，你绝对不可以又是骂、打，那样的话，孩子会对你有偏见的。

如上述这个报道，就是一些普遍的家庭中反应出来的不是很严重的事例还有一个，一位女生考上了重点大学，由于在那里要自己洗衣服、蒸饭，什么事都要自己做，他不习惯那里的生活习惯，就偷偷地逃回来了这也是反应了父母过分的宠爱孩子才得出的结果。

宠爱孩子是正确的，孩子做错事还是可以教育，但溺爱孩子就不正确了，孩子做错了事，有些父母也会袒护自己的孩子，以致让孩子一错再错。写作教学之议论文

问题举例：

明确：要列举一些论据对观点进行论证，事实胜于雄辩。

例文三：

寝室没空调，大学生跳楼自杀

最近，报纸上报道了一件惊人的事：一个刚进入高一的新学生跳楼自杀，听其母说，他儿子从小被宠坏了，因是独生子，所以父母倍以照顾，其父死后家人更加宠他，开学那天母亲送他到校，两天后打电话来说，他以经失眠两天了，原因就是没有空调。

从以上的报道来看，父母不能对子女百依百顺，应让他们好好照顾自己，不能宠爱他们而害他们，如果那个高一新生小时候多吃一些苦，多帮父母做事，让他体会做父母的辛苦，也许他不为自己而活，也不可能丢下年迈的母亲。

在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。

当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。

有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来那两米多长的翅膀已成为累赘。

教育孩子不能做爱之反而害之的事。

问题举列：

明确：

1、所举事例与论述部分脱离，事例列举完后，要进行分析。

2、关于鹰的事例叙述太长，不够简洁，不符合议论文的言语要求。

三．欣赏范文：

小议“没空调难入睡，大学生竟自杀”的报讯

据报载：一位大学生在入学后，由于不能适应学校中的寝室生活环境，连续两天失眠，心情浮躁，打电话回家说，寝室里没有空调，不肯入睡第二天，他竟从宿舍六楼一跃而下，与家人阴阳两隔。

看了上面的报道，我想对于一般的你来说，可能有点不可思议但仔细分析一下，也是完全有可能假如你想那个大学生一样，有优越的家庭环境，从小到大在父母、长辈溺爱的怀抱中长大，从而导致依赖性强，意志薄弱的严重缺点一旦到集体生活中去，困难重重，当然也就极易产生这样的心理了。

因此，我觉得培养一个人坚强得意志和独立人格是十分有必要的。

正像香港富豪李嘉诚先生，他在教育子女方面就实行了富门寒教他的两个儿子李泽钜和李泽楷都以优异的成绩在美国斯坦福大学毕业，想在父亲的公司里施展宏图，干一番事业，但李嘉诚果断的拒绝了：“我的公司不需要你们！还是你们自己去打江山，让实践证明你们是否合格到我公司来任职”于是,兄弟俩去了加拿大,一个搞地产开发，一个去了投资银行，他们克服了难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成了加拿大商界出类拔萃的人物李嘉诚的“冷酷无情”，把孩子逼上自立、自强之路，陶冶了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性乔&8226;贝利如是说：“有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀” 李泽钜和李泽楷正是插上了坚强独立的翅膀才有所成就。写作教学之议论文

美国总统罗斯福也十分注重培养孩子们的独立人格他有句名言：“在儿子面前，我不是总统只是父亲”他反对孩子们依靠父母过寄生生活他让孩子们凭自己的本事自食其力大儿子詹姆斯20岁去欧洲旅行，临行前买了一匹好马，然后打电报向父亲求援父亲回电话说：“你和你的马游泳回来吧！”儿子只好卖掉了马，作为路费回家“二战”打响后，罗斯福的四个儿子都上了前线父亲病故了，他们还都坚守在自己各自的军舰上，用这种特殊的方式为父亲送行。

相反，我国现在由于独生子女越来越多，父母把他们视为掌上明珠，过分溺爱，父母自己却勒紧裤带过日子，即使学习再好，也只是一些腐儒，对社会、对家庭毫无作用。

独立能力好了，自己的事情能自己做了，就能融入集体生活，并能感受到集体生活的乐趣同样，一个人要是有了坚强的意志后，尽管有的困难以前没有碰到过，一时间没有解决的途径但他有毅力，可以不畏艰辛的去探求方法，一旦找到了，他不仅能解决困难，更重要的事还能体会到一次成功的快乐相反，要是不具备这些，你就会感到自己很“离群”，很孤僻，总像藏在爸爸妈妈那双为你挡风蔽雨的翅膀下面。

因此，我向同学们呼吁：要尽早的脱离父母的怀抱；同时也向家长们呼吁：要尽早地让自己的子女学会独立。

第四篇：写作指导教案

课 题：写作·口语交际·综合性学习·成长的烦恼 课 型：写作 教学目的：

１、训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。

２、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。课时安排：三课时教学过程： 第一课时

一、我们中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》。

二、让学生畅谈自己的烦恼，我提出如下两个问题： １、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？ ２、你为什么会有这样的烦恼？

三、在此基础上，我对学生提出更高一个层次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍，再比如：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。

四、当学生把烦恼用这种方式写出来之后，我在赞赏、表扬的同时，会接着提出新的问提：“烦恼伴随着我们的成长接踵而至，让我们小小的心田承载不了这样的困惑，可是你们知道吗？世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。”这时，我会给他们讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛泽东成长的故事；然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。

五、你如何看待这些烦恼？让每个学生用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

六、让学生朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。第二、三课时 作文实践

写作·口语交际·综合性学习

成长的烦恼

“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们，心灵的花朵，美丽可爱。„„我们带着七彩梦，走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往„„ 但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。请从下列三项活动中任选一项。

一、说一说自己的烦恼

刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢?请把你遇到过的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事，仔细作些分析，与同学们交流一下，然后写一篇日记，争取给你的烦恼画上一个句号。

二、妈妈(爸爸、老师、朋友„„)少年时期的烦恼

某报社要开展一次讨论，话题是“回首成长的烦恼”。现在请你以一名小记者的

身份，采访一下你周围的成年人，如妈妈、爸爸、老师等。采访内容：你在少年时期曾经有过烦恼吗?是怎么对待那些烦恼的?现在重新审视，你怎样评价当年的那些烦恼?如果可能，你也可以找一找当地有名望的人或你仰慕的人，通过采访，就这个问题与他们作些交流，然后写成一篇作文，题目自拟。

三、替朋友解脱烦恼

常君是你小学时的同学，你们俩曾是无话不谈的好朋友。后来他爸爸调到省城工作，他小学毕业后也随父亲到省城去读中学。有一天，他给你打来电话，说自己心里很烦，不适应省城的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。请你设身处地想想他的苦恼，先在电话里与他交换看法，然后写一封信，帮助他化解烦恼，争取说得入情入理，使人信服。

第五篇：《写作课》教案

《写作课》教案

—— 一件难忘的事

教师：王萱

一、教学目标：

1、了解作文体裁；

2、了解写事类记叙文的写作方法；

3、了解如何将事件写得精彩、详细。

二、教学重点：

1、了解写事类记叙文的写作方法；

2、了解如何将事件写得精彩、详细。

三、教学难点：

 了解如何将事件写得精彩、详细。

四、教学设计：

1、情景设置法

2、提问、点拨法

3、小组讨论法

五、教学过程：

1、导课：

同学们都知道，在我们日常语文中，作文是最最让大家头疼的一件事。每每要写作文，我想同学们肯定都想着，烦死了，又写作文；作文什么的最讨厌。要不，有的同学甚至想，要是没有作文该多好。

今天呢，老师就给同学们教会一个秘密武器，只要你们能认真学习这个，什么作文的，一定不是难题！

2、教学内容： ⑴了解文章体裁

首先，要把作文写好，就要明白一个问题，同学们知道，我们的作文有哪些体裁嘛？（记叙文、议论文、说明文、应用文）

而在我们小学阶段，主要是记叙文和说明文。在考试中，则绝大多数考的是记叙文，记叙文还分为写人记叙文和写事记叙文。今天，老师就给你们着重讲一下写事记叙文的写法。

⑵了解写事类记叙文的写作方法

首先，我们同学谁知道记叙文的六要素？（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。这也叫记叙文四要素。）

其次，我们说，文章一般分为开头，中间，结尾。

①开头：A开门见山法：文章第一自然段就介绍时间的时间、地点、人物、起因。（一般少用）

B引用法：引用诗歌、名人名言、歌曲、俗语等。

C议论法：围绕主题议论。比如一件难忘的事。在我们人生的长河中，有许许多多的事情发生，这些事情，像一颗颗闪烁的宝石，留在我的记忆里。有的事情，让我感动，有的事情，让我高兴，有的事情，让我伤心。而有一件事情，让我久久不能忘怀。

②中间：分段描写事件的起因、经过、结果。

③结尾：围绕主题写出通过这件事给你的启示。通过这件事，我明白了________。我也希望同学们和我一样，_________。

⑶了解如何将事件写得精彩、详细。

了解了记叙文的写作方法，那么我们来讲解一下，如何把文章写得精彩、详细。

首先，我们先分析题目，一件难忘的事。通过题目，我们知道，你描写的事情，一定是要难忘，给你留下深刻印象的。那么，什么叫做难忘？就是，通过这件事，让你明白一个道理。比如：坚持就是胜利，要诚实，要自信，要勇敢，要珍惜时间，要有信念……那么，你就要在这些中，选择一个主题。你在文章中写的事件，举得名人名言，引用的诗歌都要围绕主题。

其次，确定了主题，我们就要去写事件。那么一个事件，包括了时间，地点，人物，起因，经过，结果。而每一个事件，都是人物去做的，那么，我们就要知道，人物描写有哪些方法？（外貌、语言、动作、神态、心理）我们就那爬山，坚持就是胜利来做例子。

① 先说，时间，地点，人物，事件。那是 时候

谁 爬山时发生的。这里的事件，就是直接说是什么事。

爬山，先写自己之间知道这个消息的心情，自己的准备，迫不及待地等待那天到来。然后，到了那天，你什么心情，一家人一起去什么地方爬山。

② 到了山脚下，你看到的环境，山，树，花，水。看到山顶，你下决心，迫不及待要爬。

③ 详细描写爬山，刚开始，你是什么心情，飞快的，等等描写爬山，接着，爬一会是不是累了，你的心理，外貌（脸红红的，气喘吁吁……）看到什么，坚持去爬，又爬了一会，是不是更累了，这时，你的心理，外貌，动作，语言。这是，谁对你说了什么，听了这话，（要和坚持就是胜利有关）你的心理变化，你怎么做的。如何坚持去爬。

④ 最后，你爬到山顶，看到美景，心理。

4、教师总结：

通过本节课，老师相信，同学们对一片写事类记叙文应该比较了解了，接下来，只要同学们勤加练习，一定会有很大的进步的。

5、板书设计：

一件难忘的事

一、开头：①开门见山

②引用法

③议论法：在我们人生的长河中，有许许多多的事情发生，这些事情，像一颗颗闪烁的宝石，留在我的记忆里。有的事情，让我感动，有的事情，让我高兴，有的事情，让我伤心。而有一件事情，让我久久不能忘怀。

二、中间：①先说，时间，地点，人物，事件。那是 时候

谁 爬山

时发生的。这里的事件，就是直接说是什么事。爬山，先写自己之间知道这个消息的心情，自己的准备，迫不及待地等待那天到来。然后，到了那天，你什么心情，一家人一起去什么地方爬山。

②到了山脚下，你看到的环境，山，树，花，水。看到山

顶，你下决心，迫不及待要爬。

③详细描写爬山，刚开始，你是什么心情，飞快的，等等

描写爬山，接着，爬一会是不是累了，你的心理，外貌（脸红红的，气喘吁吁……）看到什么，坚持去爬，又爬了一会，是不是更累了，这时，你的心理，外貌，动作，语言。这是，谁对你说了什么，听了这话，（要和坚持就是胜利有关）你的心理变化，你怎么做的。如何坚持去爬。

④最后，你爬到山顶，看到美景，心理。

三、结尾：通过这件事，我明白了________。我也希望同学们和我一

样，_________。

《写作课》教案

班级：五年级 科目：语文

教师姓名：王萱