婴幼儿健康教育教案[大全]

第一篇：婴幼儿健康教育教案[大全]

婴幼儿健康教育教案

目标：

1、愿意学习儿歌，能理解内容。

2、知道小朋友不挑食才能身体好，逐步养成良好的用餐习惯。准备： 1、3张儿歌内容相关的图片。

2、录音机、磁带。过程：

1、观察图片，引出“不挑食”的话题。

分别出示小乌龟、小老鼠、小熊图片，提问图片上有谁？长得怎么样？

2、欣赏儿歌。

（1）有一首儿歌说了他们的事情。我们一起听听看！（示范朗诵1~2遍）

（2）儿歌的名字叫什么？儿歌里谁爱挑食，谁不挑食？

（3）小乌龟、小老鼠怎么样？为什么？

（4）小熊怎么样？为什么？

3、学习儿歌：鼓励幼儿声音响亮的念儿歌。

肚皮上的“眼睛”

目标：

知道塞好内衣的重要，懂得天冷了要特别注意腹部保暖。

准备：

娃娃一个 过程：

1、讲述故事《肚皮上的眼睛》。

（1）你们都长有一双眼睛，有没有听说过长三只眼的？第三只眼长在哪里呢？请听故事《肚皮上的眼睛》。

（2）教师出示娃娃边表演边讲述：小明长着一双明亮的眼睛，在他的肚皮上还长着一只眼睛，可他从不关心这只眼睛，小便后、起床后从不把内衣塞好。寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮着，冷气悄悄地从他的第三只眼睛里钻进去，闹得他整天喊肚子疼，还经常生病，妈妈说：“那是因为你从不爱护你的第三只眼睛。”

2、引导幼儿讨论。

（1）刚才，我们听了《肚皮上的眼睛》的故事。你们说：那第三只眼睛长在哪儿呢？说的是什么？（教师把娃娃的衣服解开，向幼儿介绍肚脐眼。）（2）怎样才能保护好第三只眼睛？

3、教师小结：小便后、起床后一定要将内衣塞好，这样肚脐眼才不会着凉、受冻，小朋友才不会生病了。

红眼咪咪 目标：

1、了解红眼病的原因，知道预防和隔离方法。

2、知道保护眼睛的方法，有良好的用眼习惯。准备： 录音磁带 过程：

1、倾听故事，适时提问：

（1）教师讲述故事，幼儿仔细倾听。

（2）师生积极讨论，共同寻找答案：

“猫妈妈的眼睛为什么红了？”

“咪咪的眼睛为什么会红？”

2、自由交流，研究问题：

（1）“眼睛里有灰沙了怎么办？”

（2）“为什么不能用脏手帕擦眼睛？”

3、内化迁移，形成经验：

（1）“得了红眼病怎么办？”

（2）“你有什么保护眼睛的好方法？”

今天，你喝水了没有 目标：

1、初步懂得人的身体需要水分，白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。准备：

1、市场上现有的各种饮料的盒子、瓶子。

2、一桶温开水，每人一只茶杯。

3、排练情景表演。过程：

1、引出课题。

（1）我们刚锻炼过，口渴了，要喝点水。喝了水就不渴了，真舒服。教师在幼儿面前喝水。

2、人们在什么时候最想喝水？

3、我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

4、引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。

5、出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。

6、通过情境表演教育幼儿主动饮水，口渴时需喝水，不渴时也要喝点水，多喝白开水，少喝其它饮料，这样我们才会很健康。

7、实际练习：幼儿排队，教师依次给幼儿倒开水，幼儿喝水。

冷饮要少吃 目标：

1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。

2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。准备： 情境表演。过程：

1、幼儿观看情境表演。

明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，开心的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。”

2、组织幼儿讨论：明明为什么肚子疼？妈妈带他到医院干什么？医生对明明说了些什么？能不能一下吃很多冷饮？

3、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。

夏天天气很热，可以少吃一点冷饮，因为冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严重的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。

4、我们在很热很渴的时候，应多喝白开水，也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。

5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候，自己是怎样做的？

热了怎么办 目标：

1、知道在天气炎热时，能想出多种办法使自己凉快，提高解决问题的能力。

2、知道天热时仍有人坚持工作为大家服务，有关心、尊敬他们的情感。准备：

挂图2幅

过程：

1、引出讨论的话题：现在的天气怎样，天热了怎么办？

2、边讨论边结合图片，引导幼儿想出使自己凉快的各种办法。

（1）参加安静的活动，看书、绘画等。

（2）勤盥洗，洗头、洗澡；多玩水。

（3）吹电扇，开空调等。

（4）外出行走活动在荫凉的地方。

（5）穿少一些，穿凉快一些。穿汗衫、短裤、凉鞋等。

（6）适当吃一些冷饮，多喝水，吃清淡一些的食物。

3、引导小朋友关心、尊敬天热仍坚持工作的人们。

（1）天气热的时候，还有那些人仍坚持工作的呢？

（2）爸爸、妈妈、叔叔阿姨他们为什么不休息呢？

（3）我们小朋友应该怎样关心他们呢？

少吃零食 目标：

知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。准备：

1、挂图

2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。过程：

1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。

2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。

3、看图片，回答问题。（1）明明在家里喜欢吃什么？

（2）到了吃饭的时候，明明想不想吃饭？为什么？

（3）睡觉的时间到了，明明觉得怎样了？

（4）明明长得高不高？结不结实？

（5）医生给明明体检时，对明明说了些什么？

4、教师总结：

让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。

健康：垃圾不乱扔

一、目标：

知道垃圾会污染环境，不能乱扔，学习保护身边的环境。

二、准备：

1、排练情境表演

2、幼儿操作材料

三、过程：

1、观看情境表演

（一），了解垃圾从哪里来。

小猴在公园里玩，边玩边吃香蕉，看看四下没人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在马路上散步，边走边吃饼干，饼干吃完了，它说：“这饼干袋怎么办呢？”妈妈说：“垃圾应扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么远，不管了，就扔这儿吧。小狗在电影院里看电影，它边吸着果奶边说：“这电影真好看。”电影放完了，小狗说：“这儿没有垃圾箱果奶瓶扔哪儿呢？就扔这儿吧！”

讨论：

（1）表演里说的是什么事？

（2）三只小动物是在哪儿丢的垃圾？你还在哪里见过地上有垃圾？

（3）三只小动物各自丢了哪些垃圾？

（4）你觉得三只小动物这样做对吗？为什么？

（5）垃圾为什么不能乱扔？

2、观看情景表演

（二），知道垃圾不能乱扔。

三只小动物轮流上场，把自己扔的垃圾捡起来放进垃圾箱，一起对朋友说：“谢谢你们，我们知道了垃圾不能乱扔，要爱护我们的环境。”

3、学习保护身边的环境的方法。

我们知道了不能乱扔垃圾，但如果看到了别人乱扔垃圾，我们应该怎么办？

健康：感冒我不怕

一、目标：

1、了解感冒的基本病症以及传播的主要途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。

二、准备：

1、预防感冒的图片。

2、一瓶糖醋大蒜片、牙签。

三、过程：

1、点名引出话题：

“这些天，××小朋友为什么没来呀？”

2、说说感冒的感受：

“你得过感冒吗？感冒的时候有什么感觉？哪里会觉得不舒服？”

（1）幼儿相互交流已有的经验。

（2）小结：感冒的时候会发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等。

3、了解感冒的传播途径。“怎么会得感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？” 归纳：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒也可以通过唾沫、痰等传播。

4、懂得一些预防感冒的小常识：

（1）幼儿交流治疗感冒的经验。

（2）幼儿交流预防感冒的方法。

“我们怎么样来保护自己，不让自己和别人传染到感冒？”

5、出示图片，了解预防感冒的方法。

小结：不随地吐痰，要开窗通风，熏醋，勤洗手洗脸，经常锻炼身体，适当吃醋、大蒜洋葱，这样可以让我们预防感冒，远离感冒。

尝糖醋大蒜片。

健康：我们饮用的水从哪里来

一、目标：

1、知道流经本镇的河流名称和饮用水的历史变化（从河水、井水到自来水），从而增强对前人劳动的尊敬。

2、认识现在多种多样的饮用水和饮料，感受今日生活的幸福。

二、准备：

1、观察、比较过河水、井水、自来水的颜色、纯净度和气味的差别。

2、准备纯净水、果汁、汽水等饮料。

三、过程：

1、师介绍饮用水的历史变化。

2、分别取不同水源的水，让幼儿用放大镜、显微镜观察，对比并作记录。

3、在自愿的基础上，请幼儿从家中带来一些果汁、汽水、纯净水等，分给幼儿每人尝一尝，让幼儿知道现在有了多种多样的饮用水，生活越来越好，还要让幼儿知道喝白开水最好，不要喝生水，常喝白开水，有益健康。

健康：鸡蛋食品真好吃

一、目标：

1、知道禽蛋具有营养价值，对动手做蛋类食品感兴趣。

2、通过品尝活动，喜欢吃蛋制食品。

二、准备：

1、各种禽蛋。

2、蛋制的食品。

3、自制蛋食品所需的一些辅料及工具。

三、过程：

1、经验回忆：

（1）出示买来的各种禽蛋：

“这些大大小小的各种蛋都非常有营养，你们喜欢吃吗？”

（2）交流吃过蛋制食品的生活经验。

2、动手参与：

（1）激发幼儿动手的欲望：

“刚才，小朋友讲了许多用蛋制成的食品，这些食品既有营养又好吃，你们想不想自己动手做一做？”

（2）幼儿自由结伴，分组讨论做什么蛋制食品，怎么做？

（3）分组操作，教师根据需要帮助、指导幼儿，并请厨房阿姨帮忙完成烹饪过程。

3、交流品尝。

（1）成果展示。

（2）个别幼儿演示交流操作的过程。（3）幼儿相互品尝劳动的成果。

健康：水果我爱吃

一、目标：

1、学习从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。

2、知道水果营养好，要多吃水果。

二、准备：

1、小西瓜、哈密瓜、桃子等图片，大布袋一个。

2、每组一盘水果，有完整的和切成两半的。

3、供幼儿品尝的水果。

三、过程：

1、摸一摸，猜一猜。

先进行在“奇妙的口袋”中摸水果，猜水果，说水果的游戏，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道夏天有好多水果，比较它们的形状、颜色、味道，讲述其外部特征。

2、观察水果的内部结构。（1）教师拿出几盘水果，有完整的，也有切成两半的（可横切，也可纵切），供幼儿分组观察。

（2）师生共同讨论每种水果的内部结构。

3、讲讲自己喜欢吃的水果，说说水果中富含的营养。

4、幼儿品尝水果，说说品尝到的水果的味道。

5、水果营养好，教育幼儿要多吃水果。

水果、蔬菜营养好 目标：

知道水果、蔬菜营养丰富，爱吃各种水果、蔬菜有益于身体健康。准备：

1、将青菜、萝卜、黄瓜、苹果、葡萄等多种水果、蔬菜放在篮子里。

2、水果、蔬菜涂色卡，蜡笔。过程：

1、教师指着水果、蔬菜问幼儿：你们认识它吗？吃过它吗？

2、请几名幼儿上来各拿一样，并说出它们的名称、颜色、形状。

3、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法。

4、知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤，有的还可以想水果一样生吃，但必须洗净后在水里浸泡一段时间才能吃。

5、介绍水果、蔬菜的营养价值。

6、小结：我们吃的水果、蔬菜有各种品种，它们都含有丰富的维生素和水分，可以避免生口疮；水果、蔬菜里面还有大量的纤维素，可以帮助我们消化，防止大便干硬，所以，我们应该天天吃水果，爱吃各种各样的蔬菜。

7、给水果、蔬菜涂色。

我的小脚 目标：

1、知道脚的主要结构和功能，引发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

2、学会保护自己的双脚，有良好的用脚习惯。准备：

1、可供幼儿脚踩的软垫、木垫、鹅卵石垫；沙包、毽子等。

2、纸、画笔。过程：

1、启发幼儿用脚做各种动作（单脚跳、分合跳、夹包跳、踩石子等）。

2、教师小结：我们的小脚真能干，会做各种各样的动作，现在请你们仔细看看自己的小脚是什么样的。

（1）请幼儿脱下鞋袜，看看、摸摸自己的小脚，脚上面有些什么。向幼儿介绍脚底中间空的地方叫脚弓，脚弓像弹簧一样，使人们走路时有弹性，走路时脚不痛，也不会太累。

（2）我们每个人的脚都一样吗？什么地方不一样（幼儿互相看看、比比长短、宽窄、脚弓的弯度等）

3、组织幼儿光脚到水泥地、软垫、木板、鹅卵石路、草地上去走走，跑跑、跳跳。你们走在不同的路上有什么感觉，让幼儿知道能感觉到软硬、光滑、粗糙、冷热等等。

4、与幼儿讨论脚的用处，知道脚的用处真大。幼儿每说出一种，让幼儿学着做做这个动作。（走、跑、跳、爬等）

5、讨论保护脚的方法。

6、应该怎样保护小脚呢？（要穿不大不小的软底鞋，不穿硬底鞋。常剪脚趾甲、天天洗脚、坐自行车时不把脚伸到车轮里去等）

7、组织幼儿描脚印，然后挂在室内墙上。引发幼儿对小脚的兴趣，并观察各人的脚有什么不同。

预防感冒 目标：

知道人感冒后身体很不舒服，懂得基本的预防感冒的生活小常识。准备：

事先观察本班或其他班级有无感冒的幼儿，请已经患有感冒的幼儿协助教师教学。过程：

1、请已经患有感冒的幼儿说说自己感冒后的感受。

2、请幼儿说说患了感冒后，有些什么不舒服。（鼻子不通、流鼻涕、喉咙干痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时还会发烧。）

3、小结：感冒时人很难受，严重时小朋友还不能上幼儿园，大人也不能上班。

4、讨论：人为什么会感冒？（着凉、不注意卫生，有的是被患了感冒的人传染的。）

5、讨论：感冒了怎么办？（及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息。）

6、讨论：怎样做才能预防感冒？

7、小结：坚持参加体育锻炼，增强体质；根据天气的冷热及时增减衣服；不吃别人吃过的食物，不用别人用过的餐具、毛巾等物；平时多喝水；感冒流行季节多吃些大蒜，喝些“板蓝根”，少去公共场所等。

爱护眼睛

一、目标：

1、了解有关眼睛的常识。

2、学习保护眼睛的方法。

二、准备：

1、“认知游戏”：《有趣的倒影》。

2、深绿色蔬菜和橙黄色水果（如：胡萝卜、南瓜、芒果、红心番薯、橘子等）的图片。

三、过程：

1、请幼儿专心观赏“认知游戏”《有趣的倒影》，比一比哪位幼儿最先发现画面中上、下不同之处。

2、与幼儿一起讨论：为什么有的小朋友可以那么快的看出画面中上下不同之处，从而得出结论：有一双好眼睛很重要。

3、让幼儿说说有关眼睛的常识，如：每个人都有两个眼睛，眼睛看不见的叫“盲人”；我们的眼睛长在头的前面，但是鸟、兔子的眼睛长在头的头的两侧；有的人眼睛大，有的人眼睛小；有的人近视，要戴眼镜才看得清楚。

4、问幼儿：“大家都知道眼睛是用来看东西的，我们应该怎样爱护我们的眼睛呢？鼓励幼儿提出更多的意见。

5、综合幼儿的意见，指出： ——不要在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字。

——看电视的时候不可以太靠近荧光屏，看电视时一定要开灯，看了30分钟，就要让眼睛休息一下。

——游戏时不要互相扔沙子。若不小心，沙子跑进眼睛里面，千万不要用手去揉，应静静地让沙子随着眼泪流下来；若不行的话，就要去看眼科医生。

——要使我们的眼睛明亮健康，应多吃橙黄色的蔬菜和水果（如胡萝卜、南瓜、芒果、红心番薯、橘子等）、深绿色蔬菜等。

白白的牙齿 目标

懂得牙齿的用处很大，了解一些保护牙齿的常识，养成饭后漱口，每天刷牙的好习惯。准备

牙齿的模型一副，每人一片苹果，活动前请家长在家引导幼儿观察自己的牙齿。过程

1、请幼儿吃苹果，初步体验牙齿的用处。

2、播放漱口歌，配合幼儿漱口。

3、组织幼儿讨论：“没有牙齿行不行”？“吃过点心或饭后为什么要漱口？”

4、教唱歌曲〈漱口歌〉，鼓励幼儿一边唱歌一边表演。

保护大脑

一、目标

1、了解大脑的主要功能。

2、学习科学用脑，保护大脑。

二、准备

挂图2幅.三、过程

1、知道请幼儿“拍三下手”，“算一道算术题”。让幼儿说说“你是怎么知道的？”（先看到、听到老师指令后再传入大脑，大脑再指挥我们做算术、拍手）

2、出示图片一，知道脑有大脑和小脑，大脑有很好的分工，又有很好的合作。

3、大脑可以指挥人们做许多事情，带领幼儿做操、讲故事、听音乐、闻花香等。

4、大脑是很重要的器官，我们应该如何保护它。

5、出示图片二，了解怎样科学用脑、保护大脑。如注意活动的动静交替，让大脑的不同部分能轮流休息，如先进行运动再做一些安静的活动；经常到户外活动；吸收全面营养，多吃荤菜和蔬菜、豆制品、水果等，不挑食；保持足够的睡眠，少看电视。这样会让大脑变得更加聪明。

保护好我的胃和肠

一、目标

1、了解事物在人体的变化过程。

2、萌芽探索奥秘的兴趣。

3、形成幼儿良好的饮食卫生和个人卫生习惯。

二、准备

1、挂图1幅（大班教学挂图上册10号图）。

2、每人一个洗净的小苹果，一小杯热牛奶。

三、过程

1、感受食物在人体内“旅行”的过程。

（1）幼儿边慢慢地喝牛奶边体会食物在身体内的流动，请幼儿谈谈喝牛奶时有什么感觉，喝下去的牛奶到哪儿去了。

（2）出示“人体消化系统图”请幼儿观察，教师作适当讲解，帮助幼儿了解食物在消化器官内的变化。

2、幼儿吃苹果，再次感受吃苹果的感觉和它在身体内的变化。

3、借助挂图讲述故事《胃肠的话》，帮助幼儿理解该如何保护胃、肠。（1）胃和肠有什么用？

（2）胃和肠生病了，人会有什么感觉？你们的胃、肠生病吗？生病时的感觉怎样？

（3）我们应该怎样保护胃和肠？

（吃东西前要洗手，细嚼慢咽，不要吃得太饱，不吃脏的东西和变质的东西，苍蝇蚊虫叮过的食物不能吃，不要受凉，不贪吃冷饮，不挑食等）

4、教师总结。

鼻 与 感 冒

一、目标

1、认识鼻子的形状、构造与功用，养成保护鼻子的良好习惯。

2、积累冬季预防感冒的一些简单常识和方法。

二、准备

1、幼儿每人一块小镜子、一块手帕。

2、各种香味食品。

3、吸系统的解剖图一副，教师演示用的“灰尘坏蛋”和“细菌妖怪”图片。

4、煮开的一小杯醋。

三、过程

1、带幼儿进入放有飘满醋味的教室，引导幼儿讲出味是用鼻子闻出来的，味是从杯子里发出来的；然后让幼儿互相摸摸、自己照照镜子，观察鼻子的位置、形状以及结构。

2、与幼儿一起讨论鼻子的用途：鼻子能闻气味，鼻子能呼吸。

3、讲故事“鼻子的故事”，教师边讲边组织幼儿共同讨论，使幼儿了解鼻孔里有鼻毛，鼻黏膜，鼻甲。我们吸进的冷空气要经过鼻子加热才能进到肺里。

4、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。

（1）引导幼儿说说对感冒的感受，引出感冒时的症状：鼻塞。

（2）和幼儿一起讨论怎么会得感冒、感冒的症状及传染、感冒的预防和治疗。（在预防感冒中要让幼儿掌握：冷热不当引起感冒，运动过后不能立即脱衣服，不从温暖的屋里立即跑到冷的地方，自己天天带手帕，加强锻炼、保护鼻子能知识。）

不和眼镜交朋友

一、目标

1、了解眼睛对人的重要作用，并能用语言正确表达眼睛的功能。

2、懂得怎样保护眼睛。

二、准备

各种眼镜、小镜子、表情图若干。

三、过程

1、照小镜子，观察自己的眼睛。

说说我们的眼睛是什么样子的？有什么用处？（看书、看电视、看风景、感受美丽的色彩等）

2、体验将眼睛蒙起来的感受。

没有眼睛我们会生活在黑暗中，行动不方便。

3、出示各种表情图，知道眼睛还可以表达我们的感情。

4、讨论眼睛会出现什么问题？

（1）什么人需要带眼镜？

近视眼、远视眼、老花眼等看不清东西的人需要带眼镜。

（2）带眼镜有什么不方便？

（3）眼睛还会得病、受伤吗？

5、怎样保护眼睛？

写字、看书、看电视注意保持距离，时间长了要让眼睛休息，不在阳光下或光线暗淡的地方看书、写字，注意眼睛的清洁卫生，不用脏手揉眼睛，用自己的毛巾洗脸，多吃蔬菜水果等有利于眼睛健康的食品。

6、幼儿模拟在桌上写字，教师逐一检查幼儿的姿势是否正确。要求幼儿今后在家在幼儿园都要保持正确的姿势。

不着急，我能行 活动目标

1、知道遇到困难或不开心的事时，应想办法解决问题，不能乱发脾气。

2、懂得情绪愉快，有利于身体健康。活动准备

事先请五名幼儿排练两组对比内容的情景表演。活动过程

1、幼儿观看情境表演

（一）小红和小明两个人在用纸折青蛙，小红折好后早玩青蛙游戏，小明折了半天也没折好，小明着急了，把纸揉成团扔了，还气呼呼的说：“我再也不折青蛙了。”

提问：小明为什么生气？他这样做对不对？应该怎样做？

2、幼儿观看情境表演

（二）兰兰和芳芳都在画画，兰蓝画了一个新疆娃娃在跳舞，心里乐滋滋的，很快乐。芳芳想画小朋友升国旗，芳芳画了很长时间也没画出来。兰兰说：我来帮你画。芳芳气冲冲的说：我才不要你画呢！你画的也不好。边说边在画纸上乱涂，还把纸撕了。

提问：芳芳为什么生气？这样做好不好？应该怎样做？

3、幼儿观看情境表演

（三）阳阳在搭积木，他搭了一座立交桥，在搭桥上的路灯时，总是搭不好，阳阳一气之下把搭好的立交桥全推倒了，还急得哭了出来。

提问：阳阳为什么哭？这样做对不对？应该怎样做？

小结：小明、芳芳、阳阳听了大家的劝说以后，他们知道了自己这样做不对，在遇到肯难或不开心的事时，不能着急，也不能发脾气，应慢慢想办法解决。可悄悄的告诉自己：不着急，我能行。你们看，他们已经改了。

4、幼儿观看第二组情境表演。（内容为上面三组，但小明、芳芳、阳阳都注意改正自己的缺点，教师重点引导幼儿观看他们提醒自己不着急，相信自己能行）

5、结合幼儿自己的经验讨论：自己有没有遇到过这样的情况？自己是怎么做的？ 通过讨论让幼儿知道，遇到困难或不开心的事时，不能着急，更不能发脾气，要想办法解决。这样，我们就会更健康。

骨头啥模样

一、目标

1、对骨骼有初步的认识。

2、产生探索身体奥秘的兴趣。

二、准备

1、人体骨架模型图。

2、收集一些医院废弃的×光片。

3、大白纸、双面胶若干。

三、过程

1、捏捏你的骨头

请你用手捏一捏自己的手指和手臂。有没有摸到硬硬的东西，那是什么？ 你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗？

骨头支撑着我们身体的每一个部位。要是没有了骨骼，我们会变成什么样？

2、骨头有哪些

教师出示人体骨架图，一边讲述人体骨骼一边指出该部位骨头：人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是颌骨；还有手骨和腿部，走路、做事情都要靠他们；弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨；摸摸我的胸口，一排一排是肋骨。

引导幼儿再次捏一捏自己的骨头。

3、我的骨头这模样

我们自己动手来做一个骨架吧！瞧，我把白纸剪成一条一条贴在胸口，就好象一排肋骨。还可以贴出其他什么骨头呢？

引导幼儿用剪贴纸条的方法，在自己身体上表现各种骨头。

可爱的脚丫丫

一、目标

在看、摸、玩的过程中，激发探索身体奥秘的兴趣。

二、准备

各种大小不一的鹅卵石、海绵软垫、各种豆类、木板、瓷砖地、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。

三、过程

1、创设环境，体验感受：

创设鹅卵石小路、豆类小路、海绵垫、木板、瓷砖地面等活动场地。请小朋友脱下鞋在场地内随意走、跑、跳等：

——“走在不同的小路上，感觉怎么样？”

2、探索实践，比较不同：

（1）摸一摸、看一看知道脚有脚趾、趾甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成：

——“我们的小脚上有什么？”

（2）师生互相比较。

3、组织讨论，提升经验：

——“人的脚有什么用呢？”

“怎样保护自己的小脚呢？”（勤洗脚，剪指甲，不穿太大或太小的鞋，不从高处往下跳，不随意涂抹东西等。）

4、活动延伸，分享快乐：

让幼儿用脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印脚印。

垃圾不乱扔 活动目标

知道垃圾会污染环境，不能乱扔，学习保护身边的环境。活动准备

排练情境表演

（一）、（二）。活动过程

1、观看情境表演

（一），了解垃圾从哪里来。

小猴在公园里玩，边玩边吃香蕉，看看四下没人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在马路上散步，它边走边吃饼干，饼干吃完了，它说：“这饼干袋怎么办呢？”妈妈说：“垃圾应扔进垃圾桶里。可垃圾桶这么远，不管了，就扔这儿吧。”

小狗在电影院里看电影，它边吸着果奶边说：“这电影真好看。”电影放完了，小狗说：“咦，这儿没有垃圾桶，果奶瓶扔哪儿呢？就扔在地上吧！”

讨论：

（1）表演里说的是什么事？

（2）三只小动物是在哪儿丢的垃圾？你还在哪里见过地上有垃圾？

（3）三只小动物各自丢了哪些垃圾？你还看见过哪些垃圾？（4）你觉得三只小动物这样做对吗？为什么？

（5）垃圾为什么不能乱扔？

小结：垃圾会散发出难闻的味道，人吸了会生病；垃圾还会产生苍蝇、蚊子等害虫，会传播疾病；乱丢垃圾，还会让人们遇到一些危险，如走路时踩到瓜果皮等会摔跤；也会让我们身边的环境变的又脏又乱，很不清洁。

2、观看情境表演

（二），知道垃圾不能乱扔。

三只小动物轮流上场，把自己扔的垃圾捡起来放进垃圾桶里，一起对朋友说：“谢谢你们，我们知道了垃圾不能乱扔，要爱护我们的环境。”

3、学习保护身边的环境的方法。

我们知道了不能乱扔垃圾，但如果看到了别人乱扔垃圾，我们应该怎么办？（提醒别人不乱扔垃圾，主动将看到的垃圾捡拾放进垃圾桶）

噜啦啦 活动目标

1、学习清洁身体的方法。

2、培养洗澡的好习惯。活动准备 歌曲《我爱洗澡》 活动过程

1、提问导入：

(1)“洗澡的时候会用到哪些东西？”（肥皂、水、毛巾等等）

(2)“要清洗身体的哪些部位？”（头、手、脚等）

2、请幼儿讨论：“这些部位要怎么洗，早能洗的干干净净？”

3、与幼儿一起创编清洗身体各部位的动作。如：洗头（双手抓

头）、洗手臂（双手交替擦洗手臂）、洗身体（双手从头往肚子擦洗）、洗双脚（双手从大腿往下擦洗）、冲水（打开水龙头从头到脚冲）。

4、请幼儿说说：洗完澡后怎样检查有没有洗干净。

如：会不会觉得滑滑的、没有泡泡等，并提醒幼儿耳朵和关节的地方都要洗，强调清洁身体对健康的重要。

5、最后和幼儿一起配合歌曲《我爱洗澡》一起做洗澡动作。

少吃零食 目标：

知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。准备：

1、挂图

2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。过程：

1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。

2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。

3、看图片，回答问题。

（1）明明在家里喜欢吃什么？

（2）到了吃饭的时候，明明想不想吃饭？为什么？

（3）睡觉的时间到了，明明觉得怎样了？

（4）明明长得高不高？结不结实？

（5）医生给明明体检时，对明明说了些什么？

4、教师总结：

让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。

健康：垃圾不乱扔

一、目标：

知道垃圾会污染环境，不能乱扔，学习保护身边的环境。

二、准备：

1、排练情境表演

2、幼儿操作材料

三、过程：

1、观看情境表演

（一），了解垃圾从哪里来。

小猴在公园里玩，边玩边吃香蕉，看看四下没人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在马路上散步，边走边吃饼干，饼干吃完了，它说：“这饼干袋怎么办呢？”妈妈说：“垃圾应扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么远，不管了，就扔这儿吧。小狗在电影院里看电影，它边吸着果奶边说：“这电影真好看。”电影放完了，小狗说：“这儿没有垃圾箱果奶瓶扔哪儿呢？就扔这儿吧！”

讨论：

（1）表演里说的是什么事？

（2）三只小动物是在哪儿丢的垃圾？你还在哪里见过地上有垃圾？（3）三只小动物各自丢了哪些垃圾？

（4）你觉得三只小动物这样做对吗？为什么？

（5）垃圾为什么不能乱扔？

2、观看情景表演

（二），知道垃圾不能乱扔。

三只小动物轮流上场，把自己扔的垃圾捡起来放进垃圾箱，一起对朋友说：“谢谢你们，我们知道了垃圾不能乱扔，要爱护我们的环境。”

3、学习保护身边的环境的方法。

我们知道了不能乱扔垃圾，但如果看到了别人乱扔垃圾，我们应该怎么办？

健康：感冒我不怕

一、目标：

1、了解感冒的基本病症以及传播的主要途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。

二、准备：

1、预防感冒的图片。

2、一瓶糖醋大蒜片、牙签。

三、过程：

1、点名引出话题：

“这些天，××小朋友为什么没来呀？”

2、说说感冒的感受：

“你得过感冒吗？感冒的时候有什么感觉？哪里会觉得不舒服？”

（1）幼儿相互交流已有的经验。

（2）小结：感冒的时候会发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等。

3、了解感冒的传播途径。

“怎么会得感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？” 归纳：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒也可以通过唾沫、痰等传播。

4、懂得一些预防感冒的小常识：

（1）幼儿交流治疗感冒的经验。

（2）幼儿交流预防感冒的方法。

“我们怎么样来保护自己，不让自己和别人传染到感冒？”

5、出示图片，了解预防感冒的方法。

小结：不随地吐痰，要开窗通风，熏醋，勤洗手洗脸，经常锻炼身体，适当吃醋、大蒜洋葱，这样可以让我们预防感冒，远离感冒。

尝糖醋大蒜片。

健康：我们饮用的水从哪里来

一、目标：

1、知道流经本镇的河流名称和饮用水的历史变化（从河水、井水到自来水），从而增强对前人劳动的尊敬。

2、认识现在多种多样的饮用水和饮料，感受今日生活的幸福。

二、准备：

1、观察、比较过河水、井水、自来水的颜色、纯净度和气味的差别。

2、准备纯净水、果汁、汽水等饮料。

三、过程：

1、师介绍饮用水的历史变化。

2、分别取不同水源的水，让幼儿用放大镜、显微镜观察，对比并作记录。

3、在自愿的基础上，请幼儿从家中带来一些果汁、汽水、纯净水等，分给幼儿每人尝一尝，让幼儿知道现在有了多种多样的饮用水，生活越来越好，还要让幼儿知道喝白开水最好，不要喝生水，常喝白开水，有益健康。

第二篇：婴幼儿健康科普知识

为什么孩子一去幼儿园就感冒？

“孩子自从今年上了幼儿园，病就没停过，基本一月一回，真是折腾够了。”很多家长有这样的感悟。

开学没多久，幼儿园的宝贝们开始陆续出现感冒状况。有的发烧好几天，有的断断续续咳嗽，有的反反复复，好不利索，总没精神不吃饭，吃着一大堆药。宝贝难受，家长也焦急。很多家长们就纳闷了：什么情况，抵抗力变差了？以前都是不生病的呀！

为啥以前不生病？

以前孩子不生病，是因为被保护的太好，免疫系统基本没发挥作用。原来在家中，环境单一，家长细心呵护，天冷了不让出门，风太大不让出门……自然很少生病。

上学后，跟外界接触多了，跟病毒细菌正面交锋，免疫系统才开始真正接受锻炼，自然会有适应的过程。

打个比方，免疫系统是抵抗力部队，之前都在呼呼大睡，敌人来了哪有那么快知道，等反应过来，战斗力过于悬殊，迅速溃败，所以出现发热、咳嗽、流鼻涕等等。而病毒细菌数量太多，清理起来肯定没那么快，还得协同消化、血液甚至排泄系统，一起来战斗。

这就是为孩子得个感冒，也会闹腾的那么厉害的原因。病来如山倒，病去如抽丝，就是这个理儿。

抵抗力，孩子自身的免疫系统，只有在不断的“战斗”中，才能大幅增强。保护得太好，只会产生抵抗力强的假象。一旦遭遇真正的考验，就会暴露弱鸡本质。

为啥在幼儿园（尤其是头一年）特别爱生病？

1.交叉感染：幼儿园小朋友多，吃饭、睡觉、玩都在一起，打喷嚏、咳嗽也不注意，很容易交叉感染。

2.分离焦虑：心理因素也会影响免疫力，小娃刚上幼儿园，有很大的不安全感，情绪波动大，紧张、焦虑、哭闹……这样也比较容易生病。

3.水没喝够：刚上幼儿园，孩子不熟悉环境，也不太敢提要求。有的娃水没喝够也不吭声，有的是根本不好好喝。

4.吃得太多：有的祖辈家长怕孩子在幼儿园吃不好，回家还要“大补”，吃得太多，很容易消化不良，引发便秘，容易上火，自然会生病。

5.过敏体质：现在过敏体质的孩子非常多，出生以后不久患湿疹，喝牛奶过敏，经常鼻塞、打喷嚏、流鼻涕，这些孩子都属于过敏体质，气道屏障功能比其他孩子更弱，更容易患反复感冒。

有的家长一见孩子生病，就怀疑幼儿园卫生状况不佳，这可不一定。幼儿园的老师们还是很负责的，该打扫打扫，该消毒消毒，追着娃洗手，床具寝具也都分开。

所以，真不是说你弄多干净，娃就不生病。太干净了也是一种过度保护，对孩子免疫力的提升没有好处。

平常心对待孩子生病

没哪个父母不爱孩子，不希望他健康成长。真正的爱，要从长远角度出发，坦然接受他会遇到的各种“磨难”，这其中就包括生病。建议在安全范围可控的前提下，多多锻炼孩子的免疫系统。如果实在抵抗不过，病情加重，当然要吃药或采用其它更有效的治疗方式。

如果总怕他生病，怕他遇到危险，怕他会受伤…总之，怕各这怕那，就不让孩子经受风雨，接受考验，真的不是一件好事。暂时性的感冒增多，是孩子生长的一个过程，谁也逃不掉。越高度紧张，保护过度，反而影响他的健康。家长的情绪对孩子生病恢复也很重要。

中国有句老话，若想小儿安，三分饥与寒，一点没错。适度穿脱衣，清淡饮食，勤洗手，睡饱觉，作息规律，其实是增强免疫力最简单有效办法。

对于有基础疾病的孩子，比如过敏性鼻炎和哮喘的孩子来说，一定需要在医生指导坚持治疗，才能更好地控制病情，减少生病的机会。过敏性鼻炎的孩子，每天坚持用生理性盐水洗鼻，将鼻部的分泌物和过敏原及时洗出，对于呼吸道的保护自然就会强很多。哮喘的孩子，不需要过分忌医或过分担心药物的副作用，坚持规范治疗，气道的慢性炎症就会控制，生病就会明显减少。

总之，各位亲爱的家长，很多小朋友都会历经这个“痛苦而难熬”的阶段，感冒频繁，但只要没有严重的并发症，比如中耳炎，肺炎等，这些问题随着年龄增长都会自然而愈的。只要方法科学，锻炼到位，娃的抵抗力一定会越来越好，生病越来越少，孩子们都会健康长大的。

第三篇：婴幼儿教育

婴幼儿教育

3-6岁幼儿的关键期

【专家观点】

3－6岁，通常称为“潮湿的水泥”期，而7－12岁则是“正在凝固的水泥”。这时，孩子85%－95%的性格都已经形成了。而他仍然需要成人不断地支持来巩固已经建立起来的自信心，以应付即将来临的青春期的冲动。在这段时间里，由于学业压力日益繁重，学习习惯正在养成，孩子又急于尝试独立，试图从思想上逐渐挣脱父母的束缚，也从更大程度上容易受到媒体和同伴的影响。因此，特别需要父母的关注。

情商教育在发达国家“登堂入室”

成功＝80%情商＋20%智商，情商教育受到越来越多的家长关注。情商教育是舶来品，希望情商教育乐园引入美国哈佛大学儿童心理学的儿童情绪能力和社会能力发展计划。旨在通过科学系统的课程，提供孩子正确的观念和知识，进而塑造在自我形象、情绪管理、竞争力、挫折抵抗、沟通、人际关系及领导力上的圆融技巧。希望情商教育乐园是专业从事3－16岁儿童情商教育的权威机构，几年来的本土化实践，已成为国内非智力教育的领袖品牌。

在美国等发达国家的教育体系里，情商教育已经“登堂入室”，成为少年儿童的必修课程。早在1991年，社会情绪发展计划就开始出现在美国各州的中小学教育大纲中，并明确规定学时和教学目标。

将情商教育与中国家庭教育相结合西方的家庭教育模式跟中国很不一样，就说家庭作业，西方孩子的家庭作业很少，家长也几乎不管孩子家庭作业。而中国孩子作业多，学校也会给家长压力，中国家长大多会在一旁督促孩子。结合这一现状，把情商教育引入到国内来之后，我们的工作是让家长们了解到，作业是孩子自己的责任，做作业除了是对智力的锻炼，也是在培育孩子独立做完一件事的能力，这里面包括了如何合理分配时间、如何做计划、意志力培养等情商方面能力的培养，在情商教育中，做作业其实就是“管理作业任务”，我们一直在做情商教育与中国家庭教育相结合的工作。

孩子差距主要在情商

通过对学生的普遍调查，学生的情商差，导致本身的智力得不到很好的发挥，出现成绩差。但85%家长只看到孩子的学习成绩差，只重视对孩子的智力要求，而不重视学生的情商。调查结果表明，90%以上的学生出现的抵触情绪、封闭自我、缺乏自控、上网成迷、不跟家长沟通等都是情商的问题，情商需求教育是社会发展的必然。

为了做好情商教育希望情商教育乐园在课研、家长服务方面投入很大精力，并组织了大量的活动。除了孩子非常喜爱的训练营队，假期“西点童子军”、“假日户外俱乐部”、“小贝学理财”也成为孩子们在假日最热衷的活动。

提高孩子情商就到希望情商

专业致力于3－16岁儿童情商教育的实践研究。让孩子在希望情商教育乐园中学习交流和交往，并在过程中学习解决问题的能力，从而实现情商弱项的提高。作为一个专业性的儿童情商训练机构希望情商教育乐园针对3－16岁儿童，提供以提高社会生存技能为目标的情商训练课程、情商渗透性游戏和活动。这将在系统的情商训练课中，通过各种打破传统的形式表现展示出来。

成功的人生，从训练孩子的“情商EQ”开始。

第四篇：健康教育教案

健康教育教案

活动目标：

一、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

二、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

三、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌，增强幼儿预防疾病的意识。

活动准备：

有关手足口病的资料图片，课件。

活动过程：

一、师幼谈话，让幼儿知道什么是手足口疾病？

请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)

二、幼儿观看课件，教师为幼儿讲解手足口病的传播途径：

（一）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。

（二）主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。

（三）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

（四）全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。

三、出示图片，教师重点介绍手足口病的临床表现．

潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不

佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。

四、幼儿讨论：如何预防手足口传染病。

（多喝开水，多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不要手指头保持良好的个人卫生。）

教幼儿如何预防：

（一）注意保持口腔卫生，饭后漱口。

（二）不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。

（三）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

（四）少去人群拥挤的公共场所。

（五）夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

五、教师指导幼儿练习用五部洗手法正确洗手的方法。一湿、二搓、三冲、四捧、五擦

六、活动结束。

带领幼儿进卫生间洗手结束活动幼儿园健康教育教案

第五篇：健康教育教案

2015--2016李店镇初级中学健康教育教案

第一课：关爱生命 远离毒品

教学目标：

通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。

教学过程：

一、出示题目。（远离毒品关爱生命）

二、什么是毒品及毒品的种类。

1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）

2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）

三、介绍毒品的危害。（结合图片）

问：毒品有那些危害呢？

1．毒品毁人毁健康。

（1）毒品摧毁人的消化功能。

（2）摧毁人的神经系统。

（3）摧毁人的呼吸及循环系统。

（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。

2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。

（1）丧失工作能力。

（2）倾家荡产（3）给家人带来无尽的折磨。

3．吸毒导致堕落、犯罪。

4．吸毒危害社会，成为世界公害。

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

五、讨论，交流体会。

1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

2．让学生自由发言。

六、让学生了解防毒的方法。

1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）

2．防毒有五种措施：

A.是直接拒绝； B.是找借口溜走；

C.是提出反意见或转移话题；

D.是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号）； E.是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你 的师长。

七、总结。

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

课后反思：

2015--2016李店镇初级中学健康教育教案

第二课： 防治近视

教学目的：

1.理解眼球的结构、功能和视觉的形成。

2.使学生掌握近视眼发生的原理、原因、发展过程及预防措施。

3.提高学生保护视力的积极性。

教学重点：

近视眼形成的原因和预防方法

教学难点：

近视眼发生的原理

教学用具：

眼球结构挂图；眼球结构模型；物体在视网膜上成像的挂图；正常眼、近视眼的挂图。

教学内容及过程：

一、眼的结构

1.眼球：角膜：无色透明，占1/6

巩膜：白色坚固，占5/6保护眼球内部中膜

虹膜：棕黑色中央是瞳孔睫状体：调节晶状体曲度脉络膜：占中膜的2/3，①有丰富的血管(营养眼球)

②有丰富的色素细胞(“暗室”作用)内膜：视网膜(内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象)内容物房 水晶状体玻璃体 无色透明有折光作用.眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。

下面我们来研究一下视觉是怎样形成的二、视觉的形成外界物体反射的光线进入眼球内部时，经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构，当物体反射的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。

可总结如下： 折射 神经冲动传导

物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉

过渡：人在看外界的各种物体时，为什么远近不同的物体都能看得清楚呢?这主要是通过睫状体中平滑肌的舒缩活动来调节晶状体曲度的结果。

演示实验：按课本中双凸透镜成像的演示实验的要求进行演示。

三、近视

1.什么是近视眼? 出示近视眼与正常眼的对比图，引导学生边观察、边对比总结出近视眼的概念： 眼球的前后径过长、或晶状体的曲度过大，会使远处物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。这样的眼叫近视眼。

2.近视眼形成的原因：

(1)遗传因素：近视眼是一种隐性遗传的疾病。其实纯属先天性的近视眼较少，多数是后天造成的。

(2)作业负担过重或采光照明不足。

说明：假性近视是由于不注意用眼卫生，使睫状体内肌肉不能放松造成的。假性近视可以恢复正常。

(3)不良的用眼习惯。如读写姿势不正确，走路、乘车时看书，连续长时间看书等。

(4)营养因素。好吃零食、甜食，龋齿及近视的发生率高。因为食品配搭不当，导致体质异常而引起眼的屈光异常。

3.近视眼的预防：

(1)合理安排作息时间，大力开展体育活动。

(2)注意阅读书写卫生。

(3)做好眼保健操，做到穴位准确，力度适当，并持之以恒。

(4)定期检查视力。早期发现视力下降以便及时采取措施，控制近视眼的发生和发展。

(5)看电视时间不超过1小时，座位与电视机的距离，最好是荧光屏对角线的4-6倍。

4.近视眼的纠正方法：

(1)药物疗法。滴双星明眼药水或遵医嘱用其他药物治疗。

(2)物理疗法：眼保健操、按摩远眺疗法等等。

(3)配镜矫正：

教学小结：

通过这节课的学习，对近视眼形成的原理、原因及发展过程，从而自觉地保护视力，做好眼保健操，从而达到预防措施，提高了保护视力的积极性。

课后反思：

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第三课

学校食品卫生安全知识

教学目标：

通过学习了解食物中毒的种类、特点，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识。教学过程：

学校食品卫生安全工作主要是如何预防学生食物中毒。食物中毒是指摄入了含有有毒有害物质的食品或者把有毒有害物质当作食品摄入后出现的急性亚急性疾病。这是一类经常发生的疾病，会对人体健康和生命造成严重损害。同学们正处于身体生长发育阶段，因此，预防食物中毒，保证健康成长至关重要。

首先了解一下食物中毒的种类。食物中毒主要分为细菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化学性食物中毒、植物性和动物性食物中毒。

（一）细菌性食物中毒，真菌中毒。

容易被细菌污染的食物：肉、鱼、蛋、乳等及其制品，如烧、卤肉类，凉菜、剩余饭菜等。霉变食物中毒，如赤霉病麦、霉变甘蔗等中毒

（二）有毒动植物食物中毒。

1、有毒动物组织中毒，如河豚、贝类及鱼类引起的组胺中毒等。

2、有毒植物中毒，如毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游离棉酚等中毒。

（三）化学性食物中毒。如重金属、亚硝酸盐及农药中毒等。被农药污染的蔬菜、水果，受有毒藻类污染的海产贝类等。

（四）在某一特定环境下能产生有毒物质的食品

发芽的马铃薯；霉变的甘蔗；未加热煮透的豆浆、芸豆角、杏仁、木薯、鲜黄花菜等。食物中毒的特点

1、中毒者在相近时间内均食用过某种相同的可疑中毒食物，未食用者不发生中毒，停止食用该食物后，发病很快停止。

2、潜伏期较短，发病急剧，病程亦较短。

3、一般无人与人之间的直接传染。

4、所有中毒者的临床表现基本相似，一般表现为急性胃肠炎症状，如腹痛、腹泻、呕吐等。食物中毒的处理

1、立即停止供应食用可疑中毒食物。

2、采用指压咽部等紧急催吐办法尽快排出毒物。

3、尽快将病人送附近医院救治。

4、马上向所在地的卫生监督所或防保所、疾病预防控制中心报告，同时注意保护好中毒现场，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，禁止转移、销毁。

5、配合卫生部门调查，落实卫生部门要求采取的各项措施。那么怎样预防食物中毒呢？针对年龄特点，同学们应该主要做到以下几点：

1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物中毒。从而引起腹泻。

2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看其感官性状，是否有腐败变质。尤其是对小食品，不要只看其花花绿绿的外表诱人，要查看其生产日期、保质期，是否有厂名、厂址、生产许可证号（QS号）等标识。

3、食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。

4、尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。

5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。

6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。

7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

8、饮用符合卫生要求的饮用水，最好是喝白开水。

9、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，从而预防食物中毒，保证我们的身体健康。

课后反思：

2015--2016李店镇初级中学健康教育教案

第四课

学校常见传染病种类及症状：

教学目标：1.通过对常见传染病的了解，提高学生防范疾病的能力；

2.了解禽流感（H7N9）的预防知识和措施。

教学过程：

学校常见传染病种类及症状介绍

一、出疹性疾病：

1.麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，因全省多次组织麻疹疫苗的强化免疫，目前多为散发。好发于冬春两季。临床特征为发热、流涕、咳嗽、眼结膜炎、口腔粘膜斑及全身皮肤斑丘疹。常可并发肺炎，而危及婴幼儿生命。其发疹特点为先热后疹，皮疹颜色深，疹间参差不齐，手摸粗糙，疹后皮肤呈皮糠样改变。传染期一般为出疹前5日至出疹后5日，以潜伏期末到出疹后1、2日传染性最强。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者较少见。

隔离期限：出疹后5天,合并肺炎隔离至出后10天。

2.风疹：由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，因疫苗接种率普遍不高，儿童普遍易感，易呈暴发流行。流行季节为冬春季，临床特征为为发热，皮疹，耳后及枕部淋巴结肿大。皮疹颜色淡，出疹均匀，整齐，疹后皮肤光滑，干净如常。

隔离期限：出疹后5天,合并肺炎隔离至出后10天。

二、流行性腮腺炎：

简称流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可发病，但以冬春为主。在学校及幼托机构易造成暴发流行。临床特征为发热及腮腺肿、痛。腮腺炎其病虽不可怕，然而其并发症却十分可怕。

可能导致：

1、男生睾丸炎：较大儿童及体弱患儿易并发睾丸炎，常有一侧或双侧睾丸肿大、疼痛。若治疗不及时出现睾丸萎缩而引起无精症，故而不生育；

2、卵巢炎：10岁以上女患儿易并发卵巢炎。症状是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，发烧较重可达39℃以上。治疗不及时，婚后不孕；

3、脑膜脑炎：在腮腺肿大一周后出现嗜睡、呕吐、头痛、颈项强直、发烧39℃以上，一般无抽搐。

隔离期限：至腮腺完全消肿后3天止，自发病起约3周时间。

三、手足口病：

是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发于5岁以下的婴幼儿。最典型的起病过程是发热(体温在39℃以下)，进而出现咽痛，幼儿表现为流口水、拒食。手、足、口腔可发现皮疹、丘疹或疱疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、呕吐等症状。个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等致命性并发症。隔离期限：自发病日起14天。

四、流行性感冒 ：

是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，流行无明显季节性，以冬春季节为多。临床特点为急起高热，体温达39-40℃甚至更高，伴头痛、全身酸痛等。以全身中毒症状重，而呼吸道症状轻为特征。流感病毒的变异化非常快，是一种无国界的传染性强、传播速度快的疾病。多数人以为流感是小病而不加理会，其实每年死于流感的人不胜其数。流感病毒若入侵器官，可引致严重的并发症，例如肺炎、支气管炎、心力衰竭等，后果十分严重。传播途径为空气飞沫经呼吸道传染，人群普遍易感。发病3天内传染性最强。

隔离期限：自发病日起7天

五、水痘：

是一种常见、多发的儿童传染病，由水痘－带状疱疹病毒引起。临床特点是皮肤粘膜出现瘙痒性水疱疹。水痘结痴后病毒消失。接种水痘疫苗是预防这种传染病的有效措施。并发症：皮肤继发感染：最常见，如脓疱疮、蜂窝组织炎等；水痘肺炎；心肌炎、脑炎。易感孕妇在妊娠早期如患水痘，终止妊娠是最佳选择。

隔离期限：至水痘疱疹完全结痂为止，但不少于发病后7天。

六、流脑：

为脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，常见于冬春季，病变主要在脑膜、临床特点为起病急、高烧、头痛、皮肤瘀点及脑膜刺激症。现已有疫苗预防，发病率低。

隔离期限：症状消失后3天，但不少于发病后1周。

七、乙脑：

为乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统的急性传染病。流行季节为7、8、9三个月，传播途径是经蚊子叮咬。临床上以高烧、意识障碍、抽搐及脑膜刺激症为特征。现已有疫苗预防，发病率低。

隔离期限：隔离至体温正常。

禽流感（H7N9）的预防知识和措施

H7N9型禽流感是一种新型禽流感，说的开一点，就是另一种禽流感变种。目前传播方式和疫苗还不能被确定，我们所能做的就是尽量的做好预防工作。

1、保持勤洗手、咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻等个人卫生习惯，能够有效预防流感等呼吸道传染疾病。这是最基本的就不多做解释了。

2、不吃未熟透鸡蛋别接近不明野鸟这些东西都会成为禽流感病毒的传播途径，不要图省事就直接吃半生不熟的东西。

3、熟食类的禽肉是可以吃的禽流感病毒对外界环境的抵抗力不强，对高温、紫外线、各种消毒药敏感，容易被杀死。病毒在100℃中一分钟可以被消灭，70℃经几分钟即能被杀掉。一定要将生熟分开，牢记不吃生的或半熟的鸡肉、鹅肉、鸭肉等，特别不要吃半生不熟的鸡蛋。

4、外出踏青注意什么

如周围没有疫情，鸽子等鸟类就是健康的；如发现附近有鸟类突然死亡，应马上向卫生主管部门报告，并及时进行消毒、隔离，儿童尤其要少接触鸟类和禽类。

5、板蓝根预防H7N9是否有用

流感高发季节，很多人习惯在家“囤积”板蓝根，平时当作饮料，用以预防流感。板蓝根在防治风热性感冒具有一定作用，但对风寒等其他类型感冒不一定适合，因此服用板蓝根也要因人而异。

6、其他常见的预防措施

每年这个时间呼吸道疾病的高发季节。如果出现咽痛、发热、肌肉酸痛等感冒症状，应注意休息多喝水，注意室内勤通风。对于年老体弱或年幼抵抗力差的人群说来，更要注意个人卫生及自我保护，少去人多拥挤的地方，出现不适要及时就诊。其他：

1、不随地吐痰，如要吐痰应将分泌物包好，弃置于有盖垃圾箱内

2、打喷嚏或咳嗽时应遮掩口鼻

3、有呼吸道感染症状或发烧时，应戴上口罩，并尽早就医

课后反思：