幼儿中班各科教案

第一篇：幼儿中班各科教案

2014年9月22日 星期一

国旗，国旗!（儿歌学习）

一、活动目标

1.引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。

2.帮助幼儿热爱国旗基本的情感。3.激发幼儿热爱国旗的情感。

二、活动准备

1.国旗一面（可以自制）

2.有关升国旗的图片。

3.音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。

4.根据儿歌内容自制简易图片；国旗、金色的星、天空和小朋友。5.红色蜡光纸，筷子。6.《幼儿用书·语言》。

三、活动过程

（一）开始部分

1.教师将国旗挂在教师选定的墙面上。

教师；“小朋友，你们认识它吗？” 2.请幼儿说一说国旗的样子。

（引导幼儿会用“那是„„”、“这是„„”句式相互提问和回答。）

（展开部分）

1.教师引导幼儿一起观察国旗，看看国旗哪些特征。教师；“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗？（注意从图形以及图形颜色等方面引导。）2.感受儿歌，学习儿歌。

教师；“今天我们一起认识了美丽的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗？

教师富有表情地朗诵儿歌，并适当配上动作。

（内容展开速度要慢，动作要形象化。3.请幼儿继续感受儿歌，并理解其内容。

教师:“儿歌的名字叫什么？”“什么红红的？什么黄黄的？”升到哪里高高的？谁的

心中甜甜的？”

(幼儿回答后，教师要总结并完善句式结构和内容。）4.用游戏的形式巩固儿歌内容。

教师；“小朋友，我们玩一玩我说你找的游戏，好吗？

玩法；1.教师将图片排放在桌子上，幼儿根据教师提出的问题，挑出相应图片，挑选

图片最快的幼儿将获得教师的奖励（小红花）。2.将幼儿分成小组，每组4位小朋友。（图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。）

（三）结束部分。

四、活动延伸与扩展

1.在社会领域进一步认识国旗，在音乐和美术活动中进一步培养幼儿热爱国旗的情感。2.教师组织幼儿一起升国旗，唱国歌，制作五星红旗等。

五、温馨提示

1.教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。2.学习这首儿歌时，教师应注意帮助幼儿树立利于幼儿把握儿歌情感。3.将儿歌内容贴在语言区角里，以便于幼儿继续朗诵和理解。

4.制作国旗的基本办法；教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好，先请幼儿把五角 星放在正确的位置上，然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上，最后一步用筷子做国 旗的旗杆。教师可帮助能力差的幼儿。

附；儿歌

2014年9月22日 星期一

比多少（数学活动）

一、活动目标

1.通过观察，感知两组物体的多和少。

2.初步学习用对应比较的方法，比较两组物体的多和少。

二、活动准备

1.书包若干个，要求比幼儿人数1个。2.小木棍10个。

三、活动过程

（一）导入部分；游戏“比一比”，比较多和少。

1.请班上的5名男孩手拉手，站成一排。1名女孩站在前面，前后两排对应站好。引导幼 儿观察比较，说一说是男孩多还是女孩多

2.请6名女孩手拉手，站成一排。2名男孩站在前面，前后两排对应站好。引导幼儿观察

比较，说一说是男孩多还是女孩多。

（二）展开部分。

1.初步学习用应的方法比较物体的多和少。

教师请5名幼儿到前面，站成一排。教师出示4个书包，让每个幼儿取一个书包背上，请 其他幼儿看一看，比一比；是小朋友多还是书包多？（可以变化幼儿和书包数量比幼儿 少1个，继续玩儿次游戏。）

2.游戏活动；给小鸡喂虫子，巩固用对应的方法比较物体的多和少。

教师请4名幼儿份演小鸡，请名幼儿来给小鸡喂虫子。教师给份演小鸡的幼儿3只虫子（可以用纸片或小木棍等代替）。引导幼儿观察、比较小鸡和虫子的多和少。

（三）结束部分。

变化小鸡和虫子的数量，继续玩几次游戏。

四、活动延伸与扩展

在日常生活中，引导幼儿认识多和少。如吃饭时，引导幼儿观察勺子和碗一样多；排队时，观察男孩和女孩的多和少。

五、温馨提示

1.引导幼儿比较多和少时，一定要先易后难，先使幼儿能明显感知出物体的多和少，如5名男孩和1名女孩比较，然后逐渐增加难度，如5名男孩和3名女孩比较。

2.教师要鼓励幼儿说出“多”、“少”、“一样多”。

2014年9月22日 星期二

国旗国旗多美丽（艺术；歌曲演唱）

一、活动目标

1.引导幼儿理解歌词，学习有节奏地唱歌，并注意曲调准确。

2.培养幼儿热爱国旗的情感。

二、活动准备

1.录音机，磁带，电视机，VCD机，升国旗时画面的视屏（没有视频的可用图片）

2、五星红旗一面（可自制，也可用现成品）

三、活动过程

（一）开始部分。

请幼儿观看升国旗视频。教师；“你看到了什么？”主要引导幼儿说出都有哪些人和国旗。教师；“他们在做什么？”主要引导幼儿说出升国旗和国旗敬礼。

（二）展开部分。

1.欣赏歌曲《国旗国旗多美丽》。（放录音磁带。）教师；“你听到歌曲里唱了什么？” 教师；“小朋友们在做什么？”

2.教师范唱歌曲，引导幼儿学说歌词。(1)教师范唱后，告诉幼儿歌曲名称。

（2）出示五星红旗，引导幼儿观察，并学说歌词。

教师；“这是什么？”引导幼儿说出“国旗”后，教师带领幼儿说；“国旗国旗多美丽。” 教师；“国旗上面有什么？有几颗？”教师带领幼儿说；“五颗星星照大地。” 教师；“小朋友们在干什么？”带领幼儿说；“小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼。” 3.幼儿完整学说歌词。

（1）教师大声念，幼儿跟念歌词。

（2）幼儿自己朗诵歌词，教师拍节奏提示歌词。

4.学唱歌曲。

教师根据实际情况运用放磁带跟唱、教师带唱、整体唱、分组唱、个别表演唱等多种形式，让幼儿掌握节奏，学唱歌曲。

5.教师弹奏乐器，幼儿随音乐旋律唱歌。（也可放录音伴奏。）

（三）结束部分。

播放《国旗国旗多美丽》歌曲录音，请幼儿跟着音乐自然舞动，活动结束。

四、活动延伸与扩展

亲子活动；和爸爸、妈妈一起说说在哪里见过国旗，给家人表演,《国旗国旗多美丽》。

五、温馨提示

教师在幼儿唱的过程中，要注意对发音和节奏进行指导，及时纠正幼儿唱得不准确的地方。

建议；社会活动认知完国旗后，再学唱歌曲。附；歌曲

2014年9月23日 星期二

鲜艳的国旗（艺术；美术活动）

一、活动目标

1．促进幼儿掌握贴的技能。

2、引导幼儿进一步熟悉国旗。

3、鼓励幼儿在操作活动中，体验成功的快乐。

二、活动准备

1.一面国旗。

2．红色卡纸（幼儿人手1张）3.剪好的大小五角星若干。4.胶水、抹布。

三、活动过程

（一）导入部分。

1．复习儿歌《国旗、国旗》。.2.教师出示国旗，让幼儿仔细观察。3.教师；“这是什么？它上面都有什么？大小五角星的位置是怎么的？”引入国旗主题。

（二）基本部分。

1．教师示范制作国旗。

2．教师出示红色卡纸，找出1个黄色大星星，4个小黄色星星。3．参加国旗实物，将大小黄色星星粘贴在红色卡纸上。4．教师展示作品，并让幼儿参照实物进行比较。

5．教师给幼儿提供材料，幼儿操作。教师巡视指导。

（三）结束部分。

1.请幼儿出示自己的作品，相互进行评价。

四、活动延伸与扩展

把幼儿的作品放在“国旗，我爱你”展览区。

五、温馨提示

1.教师要注意指导幼儿按正确的方向摆放星星。2.教师引导幼儿正确地使用胶水。

3.粘贴画时，教师指导幼儿要将胶水粘均匀。4.粘贴过程中，教师要引导幼儿说“国旗”、“这是国旗”等。

2014年9月24日 星期三

变成一样多（数学活动）

一、活动目标

1.巩固用对应的方法，比较两组物体的多和少。

2.初步学习使物变成一样多的方法。

3.能运用语言表述出“多”、“少”或“一样多”的观察结果。

二、活动准备

1.大豆、黄豆若干。

2.小顾（或小玲）1个，小椅子5把。

3.《幼儿用书·科学与数学》。

三、活动过程

（一）导入部分。

1.教师；“今天，老师给小朋友们带来了许多豆子，小朋友们看看，都有什么豆子？”（分别出示大豆和黄豆。）

（二）展开部分。1.幼儿操作；比豆子。

给每位幼儿发5粒大豆、4粒黄豆，请幼儿摆成两排，比一比什么多什么少。请幼儿想一想；如何使大豆和黄豆变成一样多？在幼儿操作的基础上，教师总结；“添上1粒黄豆或拿走1粒大豆，可以使它们变成一样多。” 2.游戏；找找我的小椅子。

教师；“今天我和小朋友来玩一个好玩的游戏——找找我的小椅子。

（1）教师介绍游戏的规则；鼓声（或铃声）响起，小朋友围绕着小椅子自由走动。当声音停下来，小朋友要快速找一把小椅子坐下。

（2）教师将4把 椅子摆成一排，请5名幼儿参加游戏。将游戏重复进行三次，使每一名幼儿都参加与。每次结束，都问幼儿；“有几个小朋友没有找到椅子？谁没找到椅子？”

（3）学习用对应的方法比多少。

教师；“为什么每一次都有一个小朋友没有找到椅子呢？”

根据幼儿的回答，教师引导幼儿用一一对应的方法观察；每一把椅子上都坐着一个小朋友，可是还有一个小朋友没有椅子坐。请小朋友想一想；什么多了？什么少？ 教师；“为使每一个小朋友都有椅子坐，怎么办？”

按照幼儿提出的办法（加一把椅子或减少一个小朋友），再次重复游戏。

（三）结束部分

指导幼儿完成《幼儿用书》中的“给娃娃戴帽子”。引导幼儿一一对应地比较是娃娃多，还是帽子多，使用操作材料使娃娃和帽子变成一样多。

四、活动延伸与扩展

在日常生活中，引导幼儿观察“多”、“少”、“一样多”，如午饭时，孩子和碗筷一样多等。

五、温馨提示

1.在活动中，教师要注意引导幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的含义。2.使幼儿清楚游戏的规则，并注意引导幼儿进行观察。3.鼓励幼儿用汉语来表达“多”、“少”、“一样多”。

2014年9月25日 星期四

跳圆圈（体育游戏）

一、活动目标

1.发展幼儿单脚跳、双脚跳的能力。2.初步培养幼儿的合作与竞争意识。3.体验与同伴游戏的愉快情绪。

二、活动准备

1.用粉笔在地上画7个圆圈（1个小的在中间，6个大得多在外面呈现花辫状。2.小红花贴花。

三、活动过程

（一）介绍游戏规则。

1.7个圆圈围拢在一起，画成画辫状。2.以任意1个圆圈为起点。

3.幼儿单脚连续跳3个圆，则为胜出。4.幼儿双脚连续跳4个圆，则为胜出。

5.无论单脚跳还是双脚跳，若跳在圈外，则表演一个节目。6.胜出的幼儿获得教师小红花贴画奖励。

（二）展开游戏。

1.教师手拿粉笔，在场地画7个花瓣状的圆圈。2.教师按规则要求示范单脚跳、双脚跳。

3.幼儿模仿单脚跳、双脚跳，以熟悉游戏玩法。4.幼儿熟悉游戏玩法后，教师将幼儿分组进行游戏。

（三）教师点评幼儿游戏情况，适时结束游戏。

四、活动延伸与拓展

教师可画其他图形，制定其他规则，让幼儿游戏，以巩固幼儿跳的枝能。

五、温馨提示

1.教师可根据幼儿人数进行分组竞赛。

2.教师鼓励幼儿帮助游戏中不小心摔倒的幼儿。

3.对跳出圆圈外的幼儿，教师可采用多种方式进行“惩罚”。4.教师可根据幼儿单脚跳、双脚跳的情况制定相应规则。

2014年9月26日 星期五

祖国祖国、我们爱你（儿歌学习）

一、活动目标

1.引导幼儿理解儿歌的内容。

2.进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

二、活动准备

1.儿歌录音磁带。2.儿歌挂图。3.白纸、画笔。

三、活动过程

（一）开始部分。

教师鼓励幼儿说一说自己爱谁，帮助幼儿体会“爱”的含义。教师；“在家里”，你们爱谁，心情怎样？

鼓励幼儿自由发言，引导幼儿感受到“爱”是温暖、快乐的，是一种关心等。

（二）展开部分。

1.播放儿歌或教师朗诵儿歌。教师引导幼儿朗诵儿歌的名字。

2.教师出示挂图，指导幼儿学习并理解儿歌。3.幼儿分组，教师引导幼儿看图朗诵儿歌。

4.教师用形象化的动作进一步帮助幼儿理解儿歌。

（三）结束部分。

1.在教室的帮助下，幼儿根据儿歌的内容画国旗和太阳。2.教师帮助幼儿在图画上写上“祖国”，祖国我爱你！并让幼儿跟读。

四、活动延伸

1.将图片放在语言区角，以方便幼儿拿图自由念儿歌。

2.将幼儿的图画展示在区角，鼓励幼儿用语言表达自己的情感。

五、温馨提示

1.教师朗诵儿歌要做到发音准确，声音响亮。2.鼓励家长多给幼儿介绍我们的祖国。

3.引导家长能从自我做起，从身边的事情做起（升旗时站好，不走动），给幼儿树立一个爱祖国的榜样。

第二篇：幼儿中班教案

2014年9月15日 星期一

圆妈妈和圆宝宝（数学活动）

一、活动目标

1.在感知的基础上认识圆形。2.学习认识生活中圆形的物品。

3.在数学游戏中增进幼儿和老师之间的亲密感情。

二、活动准备

1.红色大圆和黄色小圆图片。2.各种大小不同的彩色圆形纸片。3.幼儿操作材料；塑料瓶盖。

4.圆形的物品（如瓶盖、镜子、馕等）。5.《幼儿用书·科学与数学》。

三、活动过程 1.导入部分。

教师出示图片，让幼儿认识圆形。

教师；“这里有许多漂亮的纸片，有红的、蓝的、绿的、黄的、小朋友们看一看，它们像什么？”请幼儿根据自己的想象进行表述。告诉幼儿这些都叫做圆形。2.展开部分。

1.让幼儿感知圆形。

发给每位幼儿一个塑料瓶盖(圆形),让幼儿摸一摸，感知圆形。

2.教师出示一些生活中的圆形的物品，如瓶盖、镜子、馕等，让幼儿观察它们的形状。

教师；“圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的？“请幼儿自由发言。

3.请幼儿看《幼儿用书·科学与数学》上的《圆形的世界》，找找看哪些东西是圆形的。4.游戏；圆妈妈和圆宝宝。

（1）出示图片；将红色圆图片和黄色小圆图片贴在黑板上。教师；“这里有两个圆，我们来看看，哪一个大？哪一个小？这是大圆，我们就叫她圆妈妈。这是小圆，我们叫她圆宝宝。”（请幼儿复述一遍。）

（2）教师请幼儿每人拿一个小圆图片。教师扮演大圆妈妈，请幼儿扮演圆宝宝。

教师；“大圆妈妈说话了，她说；‘小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏，好吗？请到我的身边来，让我抱一抱。’小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大圆妈妈抱一抱，说；‘我爱圆妈妈’，妈妈说；‘我爱圆宝宝。’”

（3）重复玩几次游戏。3.结束部分。

幼儿和教师手拉手到户外，围个圆圈，一起跳舞。

四、活动延伸与拓展

请幼儿回到家里和自己的父亲一起找一找，看看哪些东西是圆形的。

五、温馨提示

1.教师要注意引导幼儿讲述生活中哪些东西是圆形的，鼓励幼儿大胆发言。2.教师要鼓励幼儿大胆想象圆形像什么。

2014年9月15日 星期一

秋天里的小树叶（体育游戏）

一、活动目标

1．发展幼儿按照一定的信号和要求做动作的能力。

2．引导幼儿学习用肢体语言模仿和表现情景，激发幼儿的想象力。3.体验与同伴游戏的乐趣。

二、活动准备

1.维吾尔手鼓或手铃一个、哨子1只。

三、活动过程

（一）介绍游戏规则。1.教师扮“秋风”，幼儿扮“小树叶”。2．听“秋风”发出各种信号（用手鼓表示），“小树叶”做相应的动作。3.教师击打手鼓说“起风了”，幼儿在场地上自由行走。4.教师快速击打手鼓说“刮大风了”，幼儿在场上自由地跑。5.教师说“风小了”，幼儿慢走或慢跑。6.教师说“风停了”，幼儿原地站住，然后慢慢地遵下来。

（二）展开游戏。

1.教师手拿手鼓，进行示范游戏。

2.教师先找一些幼儿熟悉游戏，其他幼儿观看。3.幼儿熟悉游戏情况，适时结束游戏。

四、活动延伸与扩展

教师可在下次活动中，引入“挂旋风了”、“刮沙圣曓了”，进行游戏，发挥幼儿想象。

五、温馨提示

1.教师可根据幼儿对游戏的熟悉程度，适当控制活动量。

2.游戏中，教师根据刮风的大小等情况，变化手鼓的击打节奏，让幼儿感知风的变化。3.活动前，可引导幼儿观看秋天风吹树叶的情景。

4.教师在幼儿熟悉玩法的基础上，让个别幼儿扮作“秋风”发出口令。

2014年9月17日 星期三

圆形变变变（数学活动）

一、活动目标

1．通过观察，认识圆形。

2．学习运用圆形创作造型。

3.能大胆表述自己拼贴出的画像什么。

二、活动准备 1．将各色色纸剪成大大小小的圆形，贴在黑板上。2.发给每位幼儿10个圆形塑料瓶盖（颜色大小不同）。

三、活动过程

（一）引入部分。

教师讲述《丁丁是个小画家》的故事，引起幼儿的兴趣。教师一边讲故事，一边在黑板上画太阳和气球，并请幼儿猜猜丁丁画的是什么。

（二）展开部分。

1.教师示范用圆形拼图。

教师扮演丁丁，将各种颜色的园自由组合拼出图形，如花朵等。2.让幼儿用圆形图。

请幼儿当丁丁，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。3.请幼儿相互欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。

（三）结束部分。

请幼儿自己用圆形做画，并鼓励幼儿说一说自己画的是什么。

四、活动延伸与扩展

教师可以在活动区中提供各种材料，如；各种颜色的纸和彩色笔，让幼儿以撕、画等方式用圆形拼画。

五、温馨提示

1.教师在活动中要注意激发幼儿用圆形拼画的兴趣。2.鼓励幼儿说出自己用圆形拼的画是什么。

2014年9月18日 星期四 我们是一家人（情景表演）

一、活动目标

1．进一步巩固家庭成员的称谓，使用句式“这是（我的）„„，我爱„„”。

2.体验参加集体活动的乐趣。

二、活动准备

1．小兔、兔爸爸和兔妈妈玩具或头饰、指偶。2．幼儿的全家合影照片。

3.音乐《我们是一家人》或《我爱我家》VCD碟片，VCD机。

三、活动过程

（一）开始部分。

1.教师；“今天老师给小朋友请来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”

教师扮演小兔回答；“我叫小兔，很高兴来到这儿，今天我还带来了我的家人。猜猜它们是谁啊？”（出示小兔。）教师扮演小兔回答；“这是我的爸爸，这是我的妈妈，我们是一家人。”（出示兔爸爸、兔妈妈。）

（建议教师给不同角色做一个典型动作，以增强活动的趣味性。）

（二）展开部分。

1．教师组织幼儿说一说“我的家人”。教师；“小朋友，把你的家人介绍给你的好朋友，好吗？” 2．教师引导幼儿手拿自己家的合影照，两两互相介绍。3.请幼儿和教师一起表演“小兔的一家”。（播放音乐。）教师：“老师来演小兔，请小朋友来演兔爸爸和妈妈。” 教师；“这是我的爸爸，这是我的妈妈。我爱我的爸爸和妈妈。” 教师在讲述的时候，加上简单动作。

教师可以根据幼儿的情况，随机增添情节或内容。

（三）结束部分。

教师根据幼儿的愿望将幼儿分组，扮演家庭成员，展开情景表演。

四、活动延伸与扩展

1.鼓励幼儿回家给爸爸、妈妈说一句话；“爸爸，我爱你！”“或”“妈妈，我爱你！” 2.鼓励幼儿在活动区继续玩“娃娃家”的游戏。

五、温馨提示

1.上面这个活动，是一个情景表演游戏，需要幼儿把人物特点表现出来。列如，扮演爸爸说话要粗一些，最好是男孩扮演；扮演妈妈说话要细一些，最好是女孩扮演。这样，才能把游戏的趣味性体现出来，孩子才会喜欢此类活动。

2.教师应营造一个宽松的坏境，让每名幼儿参与到活动中大胆地汉语。

2014年9月18日 星期四

吹画真有趣（艺术；美术活动）

一、活动目标

1.引导幼儿体验吹画的乐趣，掌握吹画的技能。

2.尝试发展幼儿的想象力。

二、活动准备

1.白纸若干。

2.墨汁、调色盘、水、彩色颜料、毛笔。3.几种切成半载的蔬菜（如洋葱、胡萝卜等）。

三、活动过程

（一）导入部分。

1.（播放音乐）请幼儿尝试着感知图片上的主要内容。

2.教师向幼儿出示事先用墨汁吹好的作品，请幼儿观察颜色、图案，引入吹花的主题。

（二）展开部分。1.教师引导幼儿学习吹画。

（1）教师将墨汁倒入调色盘内，兑水稀释，并用毛笔搅匀。

（2）教师取一张白纸，将稀释后的墨汁滴在纸上若干。

（3）教师开始吹画，先向一定方向吹，再向四周吹。

（4）吹散后，教师用手指点画的方法装饰吹好的作品（可蘸各种不同的颜色）。2.教师向幼儿展示，请幼儿注意观察，完成的作品像什么。

3.教师将幼儿分组，分发准备好的材料，交代要求，引导幼儿操作。教师巡视指导。吹画要求；小朋友吹画的时候，要注意不能用手去碰黑色颜料，手压住纸用嘴吹就行了。

（三）结束部分。

1.教师让幼儿运用印章画的方法，为自己的作品上印画。2.教师对幼儿的作品进行总结评价，活动结束。

四、活动延伸与拓展

1.教师可将几种颜料混合用水稀释，让幼儿尝试吹，初步感受颜色变化吹出的作品。2.教师可将幼儿的作品展示在美术角。

五、温馨提示

1.教师提醒幼儿不要把颜色蹭到身上，不要把手和纸弄脏。2．教师鼓励幼儿尝试与同伴说一说自己的作品。3.教师也可以帮助幼儿在其作品上进行简单创作。如果有的幼儿吹出的作品的作品体现出人的形状，教师为其完整添花，以“我的家人”为主题做成照片。4.教师也可建议幼儿用吸管吹画。

2014年9月18日 星期四 娃娃家（角色游戏）

一、游戏目标

1.引导幼儿区分角色，学习扮演角色，体验游戏的乐趣。2.培养幼儿爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。

二、游戏准备

布置“娃娃家”的材料；家具（小床、餐桌、椅、壶、杯子）、电器（电视、冰箱等）、炊具、布娃娃、玩具、牛奶、各种饼干等。

三、指导要求

1.组织幼儿自由讨论，自己的家有几口人，分别是谁，引入“娃娃家”角色游戏的主题。2.教师引导幼儿按意愿组成“家”，协商分配家庭成员角色，列如扮演爸爸、妈妈。教师可以从旁引导分配。

3.引导幼儿进入角色，教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作，表现角色职责。如幼儿扮演爸爸、妈妈，相互合作，喂娃娃吃饭。喝牛奶，或对娃娃说说消消话。4.引导“爸爸”、“妈妈”把生活中的一些事情迁移到游戏中来玩。如“爸爸、妈妈做饭，爸爸、妈妈收拾房子”等。

5.引导主要角色与其他角色交往，反映家庭良好的人际关系，如；尊敬长辈、关心年幼的孩子等。

四、指导建议

1.教师可扮演某种角色与幼儿一同游戏，鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏，体验和同伴游戏的乐趣。2.游戏中，教师要提醒幼儿明确自己所扮角色的简单职责，并能说出对方所扮角色的称谓，如“我是爸爸，她是妈妈”。

3.提醒幼儿掌握正确抱娃娃的姿势及给娃娃喂饭用玩具。游戏结束后，引导幼儿收拾材料。

2014年9月19日

星期五

三个字（体育游戏）

一、活动目标

1.促进幼儿掌握在一定范围内四散追逐跑的技能。2.鼓励幼儿能按规则游戏，体验与同伴游戏的快乐。3.训练幼儿听口令迅速反应的能力及培养幼儿的想象力。二．活动准备 户外活动场地。三．活动过程

（一）介绍游戏规则。

1．教师要求幼儿散开，在操场上自由地奔跑。2.教师追逐幼儿。

3.当教师快追上并拍幼儿任意说3个字。

4.快被拍到的幼儿说3个字，教师停止拍该幼儿，转向追逐其他幼儿。5.被拍上的幼儿表演一个节目，如说一句汉语。6.一个活动持续玩5分钟，之后再重新开始。

（二）开展游戏

1.教师示范游戏。幼儿追逐教师，快要拍教师时，教师说“对不起”。幼儿停止追逐。2.教师引导幼儿熟悉游戏规则。3.幼儿开始游戏，也可分组进行。

4.教师要提醒幼儿游戏情况，适时结束游戏。

四、活动延伸与扩展

教师可将说3个字扩展为让幼儿说4个字。

五、温馨提示

1.教师要指导幼儿学会使用3个字，只要是3个字就可以了。如“对不起”、“没关系”、“阿里木”、“海丽古”。

2.教师要及时替换追逐的幼儿。

3.教师提醒幼儿在拍的时候要注意力度。

第三篇：幼儿中班教案

科学《谁能救小鸡》

1、了解一些常见动物的习性特征。

2、学会想象、思考，寻找解决问题的方法。

3、知道当朋友遇到困难时要积极相助。活动目标

活动准备

1、教学挂图。

2、幼儿用书。

活动过程

一、根据图画线索，寻找会游泳的动物。

1、翻看幼儿用书第一页《谁能救小鸡》，请幼儿理解图意并讲述。

2、请幼儿探讨营救落水小鸡的各种方法。

3、说一说，哪些动物能救小鸡?为什么?

4、结合幼儿用书《谁能救小鸡》，圈出能游泳的动物。小结：乌龟、小鸭、白鹅会游泳。所以能救小鸡。

二、结合经验，扩展认知。

1、请幼儿说出会飞又会游泳的动物有哪些?

2、请幼儿说出会跑又会游泳的动物有哪些?

三、让幼儿创编一个“营救落水小鸡”的故事？

第四篇：幼儿中班教案

艺术活动：手工制作《漂亮的花朵》

活动目标：

1、感受花朵的形状、色彩，学习用纸杯制作一种不同的花。

2、让幼儿大胆的制作。

3、树立初步的环保意识和废物利用的意识。活动准备：

1、一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔

2、花朵PPT教师范画一副

3、幼儿操作纸两张

活动重点：学习利用废旧材料设计花朵和装饰教室，树立初步的环保意识 活动过程：

一、导入： 出示花朵的PPT图片

二、教师做示范

三、讲解制作方法

1、右手拿剪刀、左手拿纸杯，沿直线剪，不要剪到杯底。

2、讲述剪各种形状的方法。

3、在纸杯底盖上涂上自己喜欢的颜色。

四、幼儿作业

五、老师巡回指导。

六、幼儿作品展示。

第五篇：中班各科计划

又到了新的学期,孩子和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长。

一、情况分析

经过小班一年集体生活,幼儿各方面能力都得到了很大提高。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规则,有了一定的安全意识,乐意与人交谈,能主动参与各项活动,他们对周围事物、现象感兴趣,充满了好奇心和求知欲。认识了5以内的数字,能区分三角形,长方形,正方形和按颜色分内。了解了一些动植物的习性。自理能力有了较大提高,良好习惯逐渐养成认识能力有所发展。

二、本学期教学目标如下:(一)数学

1、按物体的两个特征进行分类;学习10以内的相邻数。

2、学习按量的差异进行7以内的正逆排序;

3、感知和体验10以内的数量,认识10以内的数字,会用数字表示物体的数量;

4、认识长方体,梯形;比较高矮、长短等。

5、认识上、下、前、后等方位词;(二)科学

1、主动参加科学活动;

2、会照料自然角的动值物,关系爱护动物或周围的自然环境;

3、了解不同动,植物的外形特征和生活习性;

4、根据季节的变化观察周围自然界的变化;(三)体能活动

1.训练幼儿基本的队列队形。能听口令、看手势进行左右分队走、交换走、走等基本队形变换。

2.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

3.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。4.能助跑跨跳过一定的距离和高度的物体。5.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。6.能连续自抛自接球。

7.单手将沙包向前投掷4米左右。8.单脚连续向前跳5米左右。9.能快跑20米左右。

10.在运动过程中,锻炼幼儿的安全隐患识别能力和自我保护能力。

11、挖掘民间游戏,丰富幼儿课间生活。

三、根据本班幼儿的实际情况和本学期工作目标,我采取以下措施。(一)科学

1.按组长的一周计划上课;2.设置游戏活动,把内容融入游戏中;3.制作精美教具,吸引幼儿;4.编故事,创设情景;5.合理安排幼儿一日活动,做到动静交替,把知识渗透到各个环节。6.拓展幼儿的知识经验,帮助幼儿丰富游戏情节,深入发展游戏。(二)体能活动

1、利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如:走平衡木,或沿着对面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路。

2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。如:鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。

3、激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。

4、为幼儿准备多种体育活动材料开展活动。

5、经常和幼儿一起在户外运动和游戏,每天户外活动时间不少于2小时,季节交替时要坚持。

以上是我的计划,若有不适合的可以做一些调整。已希望领导或各位老师给我更好的方法和建意。