浅谈一下中小学辅导班的宗旨

第一篇：浅谈一下中小学辅导班的宗旨

中小学辅导班 宗旨

二十世纪80年代以来，我国应试教育深深影响中小学教育。学生在接受正常九年义务教育之外，还会参加各类中小学辅导班，如奥数班、家教辅导班、数学辅导班、英语辅导班甚至钢琴辅导班等等。这些辅导都是的。素质教育是教育部近几年的口号，减负政策一直在做，但中小学辅导班却依旧如火如荼。据统计，参加中小学课外辅导的经历，我国所有中小学生都有。

这种现象，有人会担忧，也有人持怀疑态度，有的人则乐于如此，我们对这种现象进行分析，让大家对中小学辅导班进行了解，对今后教育有深远影响。

中小学辅导班与目前学校的教育现状一样，其实际效果褒贬不一。但它在课程改革如火如荼的今天真真实实存在了，原因主要存在于社会、学校、学生及家长几个方面。

从社会因素方面看，社会用人单位对求职者的学历要求日益增高，高校的纷纷扩招，大专、本科生早已不吃香，许多学生一开始入学便把考研、考博甚至出国留学等定为奋斗目标。

我国一直的应试教育，是以考试成绩作为唯一标准的非素质教育。虽然经过若干年的教育改革，努力向素质教育转变，但是择校考试、中考、高考这一系列教育评价体系依然是不可替代的，并在很大程度上决定着学生未来命运，所以学生们要想获得理想的工作，就必须拥有高学历。

而现今社会竞争激烈而又复杂，往往在同等条件下，有一技之长的人比较容易成功，所以很多中小学生在完成课内学习任务的同时，不得不参加多种中小学辅导班，比如乐器、绘画、舞蹈、专业性计算机技术、小语种外语等，不胜枚举。这也在很大程度上推动了某些课外辅导机构的产生和发展。

从学校因素方面看，升学率是悬在学校脖颈上的一把刀。升学率高低，直接决定着学校的名声，进而决定生源，最终直接关系到该学校能否在名校林立、竞争激烈的环境中生存下去。所以，大多数学校都在搞解难班、奥数班、奥语班等类似的辅导班。即使校内不组织，大都也支持学生在校外参加类似性质的辅导班。

从学生及其家长方面看，大致分三类情况：

一是学生学习能力强，课堂学习有余力，此类家长们当然不愿让孩子课余时间花在游戏和休息上，给孩子找课外辅导或者家教辅导也是顺利成章的事。

二是学生学习能力较弱，学校教的东西“消化、吸收不了”，家长们便急着到处找老师、家教辅导、辅导班给孩子补课，不惜一切代价为达到自己对孩子的过高期望而努力。

三是学生处于中等水平，并没有补课的必要，也无余力学习新知识，但是看到其他同学纷纷参加，往往有攀比心理。而一些本不打算给孩子额外负担的家长们为了不影响孩子前途，迫于无奈随大流，宁愿自己节衣缩食也要让孩子参加课外辅导。这些家长望子成龙、盼女成凤的心情、过高的期望值和从众行为，不得不承认，这种情况确实存在与课外辅导班之中。

基于以上几方面原因，“课外辅导”已从简单的课堂教学的延伸发展为席卷全国各地中小学，涉及社会各阶层各领域的一股风潮，绵延不绝且有愈演愈烈之势。

我国中小学生参加课外辅导形式多样，但不可否认它在某种程度上满足了社会、学校、教师、家长和学生多方面的需要，并且是有一定正面作用的。透过现象看本质，很多不正规的课外辅导种种弊端也是显而易见的。我们应正确对待课外辅导，因人、因需而异，切忌盲目跟风或超负加压。

首先，中小学课外辅导服务在一定程度上是应试教育的产物。要控制当前良莠不齐的各种课外辅导，切实减轻中小学生沉重的学习负担，因为优秀的中小学辅导都会辅导学习方法，所以辅导班一个就足够了。

至善教育一向大力提倡和实施素质教育。中小学教育考评制度可以借鉴西方同等学校的考评方法，制定并实行更加全面、科学的“多学科各项指标综合积分考评制”。这种“综合积分考评制”既能体现学生对书本基础知识、基本理论的掌握程度，又能反映学生德、智、体、美等各种素质的教育程度、发展状况。是以培养学生的“能力”为目标，而不是单纯以获得“高分”为目的。只有这样才能使各种没有资质的补习班变得没有市场，因为他们根本不懂教育，只是为赚钱，并且影响正规中小学辅导机构的声誉。

当然，我们应该协调课堂教学和课外辅导的关系，明确学校的课堂教学才是主体，要重视加强课堂教学各环节管理，使之主次分明，以辅促主。课堂教学是现代教学中仅次于一对一辅导的最有效、最基本的教学形式，具有计划性、系统性、统一性等诸多优点。

其整个教学过程是一个有机的系统，由备课、上课、考试、辅导、评定等诸多环节构成，各教学环节之间不断递进、紧密联系、互相制约和统一。

一对一辅导之外的课外辅导则是教学辅助形式，对课堂教学仅起着补充、辅助作用。对于有关学校和教师而言，课外辅导应建立在系统的课堂教学基础之上，以辅充主，不能过份强调课外辅导的作用而忽视课堂教学的重要作用。学校要培养教师崇高的价值观，保证教师有充沛的精力与足够的时间完成正常的教学。对某些教师存在的不恰当的课外辅导行为应予以惩处，杜绝不良风气的滋生和蔓延。

再者，我们要杜绝中小学课外辅导偏科严重的机构，在高考指挥棒的影响下，主要考试科目热，非考试科目冷。这必然导致学生知识面狭窄，学习方法机械、呆板，智力发展单一化。所以至善教育课外辅导一向秉持配合课堂教学，充分发挥学生的主体作用，克服学生被动学习状态，学会主动提出问题和解决问题。否则，仅靠大量超强的练习，过度疲劳训练，根本不利于青少年的身心健康，更谈不上学生综合素质的培养。

最后，我们应使学生家长正确认识课外辅导班作用。家长首先要重视孩子的校内学习，通过与学校、老师充分交流，全面了解孩子的学习状况，理智地考虑孩子是否需要进行课外辅导，然后再选择合适的课外辅导内容和方式。

在此过程中家长首先应尊重、爱护学生的兴趣、爱好，鼓励其发挥所长。这样做能促进学生有效学习，创造性地完成学习内容，达到全面发展。否则会让学生产生厌学心理，不能实现辅导的初衷。

其次，中小学生特别是小学中低年级学生的认知结构还不完善，有些辅导内容并不适合他们，容易产生负迁移，家长应选择负迁移作用小的辅导课程。

最后，家长确定需要进行课外辅导后，应对待选机构作充分调查，选择社会反响良好的机构。选择家教辅导时，应注意授课人的能力、经验和责任心，并发挥作为学生家长的主观能动性，经常与之交流授课情况，在辅导过程中及时调整，以达到最佳效果。

当然，在此同时，对于某些惰性较强，比如缺乏学习兴趣的学生，不能什么都由着孩子，有时候必须帮孩子做个选择，可以找一些教学历史深厚，针对学生兴趣和心理都有辅导的中小学辅导机构，至善教育在中小学课外辅导中，都会针对学生进行一对一心理咨询，正是调整学生兴趣与习惯，而非死板的第二应试课堂。

总的说来，课外辅导的存在是教育适应市场经济条件的新产物，在我国的教育教学评价机制发生根本性改变之前，仍会长期存在。但是，中小学教育是基础教育，是学生养成教育的关键期。中小学辅导班的服务应慎重考察和选择，对教师资质要认真了解，对某些缺乏教育理念，以盈利为目的，毫不负责任的中小学辅导班，应该坚决抵制。我们至善教育，作为十多年历史的悠久中小学辅导机构，会继续以明德致远，止于至善的理念，引导正确、合理的课外辅导成为学校课程的有益补充，成为适应学生个体差异，能够因材施教的一个重要措施，从而使学生养成良好的学习习惯，达到叶圣陶先生所说的“教是为了不（需要）教”的目的。

第二篇：暑期中小学辅导班协议书

研友暑期辅导班协议书

甲方：研友暑期辅导班

乙方：

为了使乙方学生得到切实有效的课外辅导，提高学习成绩，甲乙双方在平等自愿的情况下，本着公平诚信的原则，就乙方委托甲方对其子女进行课外辅导事宜签订如下协议：

一、甲方服务内容及权利、义务

1、甲方根据学生的具体情况安排其对学生进行以面授形式为主的全程教学辅导。并结合学生的实际情况对授课老师进行针对性选择。

2、暑期授课包括两部分：前期主要是与乙方及学生进行沟通，了解学生的不足和薄弱环节。并补充学生在前学期内学习的不够完善、清晰的部分进行分析讲解。后期进行正常辅导，提前给学生预习下学期即将要上的课程。乙方可据此对老师提出教学意见和建议，对以后的授课方式和细节进行适当调整，并将相关信息及时汇报给甲方备案。

3、各年级每门课程将隔日上课一次，一次两个课时，老师辅导主要有以下几种形式：

（1）指定学习内容，由学生自主学习。包括课前的预习、测试、以及课后复习。老师将给出预习和复习的思路和目标，并给以测试时间，在对测试进行评定后予以讲解。

（2）面授：老师将根据学生预习的内容以及授课计划，确定本次授课内容。

4、甲方根据学生学习情况和考试重点为学生提供配套试题，定期对学生进行适量的强化训练和测验；其辅导资料由乙方自己购买或由甲方代购。

三、乙方权利和义务

1、乙方向甲方提供学生真实有效的详细资料，为甲方的后续服务提供依据。

2、授课前，乙方学生应按授课老师的要求，认真预习和复习，并将辅导作业交给老师检查。因学生原因未完成预习、复习或作业，老师在面授时间安排学生完成，由此而导致教学计划无法正常完成的，由乙方负完全责任，甲方不承担任何责任。

3、如乙方认为额外需要增加课时的，可向甲方提出申请，所发生费用由乙方承担。

4、乙方监督学生配合甲方的教学，按照甲方老师的安排认真完成测试和训练的题目，执行甲方制定的学习计划，乙方有权对学习计划提出合理的修改建议。

二、协议期限：签订之日起至年暑期结束。

三、协议签订后，在协议有效期内，双方应本着友好协商的原则解决问题，任何一方不得擅自解除协议。如甲方不能继续向乙方提供本协议所规定的服务内容，需支付10%的违约金，并按服务时间比例将余款退还乙方；如乙方单方面要求解除协议，甲方不予退还任何费用。

四、乙方需要向甲方支付的辅导费用元人民币（大写）在双方签订本协议当日由乙方一次付清。

五、协议正本一式两份，甲方执一份，乙方执一份；本协议签订后，双方须共同遵守。本协议由甲乙双方协商签订，均可修改、变更；本协议未尽事宜，双方友好协商解决。

六、乙方已通读上述条款，甲方向乙方的要求作了相应说明，乙方对所有内容无异议。

甲方：研友暑期辅导班（盖章）乙方（签字）：

联系电话：联系电话：

签订日期：年月日签订日期：年月日

第三篇：中小学课外辅导班商业计划书

中小学课外辅导班商业计划书

一、中国中小学课外辅导班企业融资项目背景

二、中国中小学课外辅导班企业融资项目概况

（一）项目内容

（二）良好的地理位置

（三）投资概算

（四）项目显著特点

（五）项目最新进展

三、行业概述

（一）行业前景和发展潜力

（二）行业发展空间

（三）行业的旅游创汇途径

四、行业状况及市场分析

（一）行业产业结构和发展状况

1、行业制造业现状简况

2、行业服务业现状分析

3、行业房地产业现状分析

（二）行业社会经济发展

1、提高土地利用率

2、对招商引资、改善投资环境的作用

3、增加就业机会和增强国家税收

4、促进周边经济发展

（三）行业前景

1、GDP高速增长是该行业加速发展的原动力

2、该行业对消费群体的影响

3、国家的宏观政策对行业的影响

4、市场潜力分析

（四）目前存在的问题

1、旅游市场分布与区域合作研究

2、行业中介及相关服务机构研究

3、其他因素对该行业的影响

五、本投资项目所具备的优势分析

（一）项目以强大的区域经济体为依托

1、人均 GDP总量大，增速强劲

2、居民人均收入快速增长，生活水平高

3、人均财力雄厚

4、人均消费性支出稳步上升

（二）六大区位优势

1地域优势

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2产业优势

3交通优势

4文化优势

5旅游优势

6地区政府政策扶植

（三）项目自身具有的独特优势

1具备国际第一流的建设标准和专业管理人员

2符合相关政策，实际占地少

3有利于改善景观环境，带动相关资源的开发利用

4项目将极大地促进文化体育和娱乐行业旅游业的发展

5提高地区就业机会，带动第三产业发展

（四）项目不存在过度竞争状况

六、经营策略

（一）建议

1、发展会员制的好处

2、积极推广，降低门槛

3、协调矛盾

4、开展广泛合作，提高知名度

（二）大力开发高档产品

（三）经典赛事带动商贸活动

（四）节假日经济对该行业的促进作用

（五）经营策略总结

七、中国中小学课外辅导班企业融资项目建设计划

（一）项目建设内容

（二）环境保护

（三）项目进度计划表

八、中国中小学课外辅导班企业财务分析

（一）项目投资估算与财务预测

1、项目固定资产投资估算

2、项目收入预测

3、成本费用支出

4、利润估算

5、主要经济技术指标

（二）财务附表

九、融资与退出

（一）融资方案

1、方案一：固定回报方案

2、方案二：股权融资方案

（二）退出方案

1、融资方案一的退出方案

2、融资方案二的退出方案

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十、风险分析与规避

（一）经营存在的主要风险因素

1、税费问题

（二）政策性限制

1、建设管理成本高

2、建设缺乏规划，盲目扩大面积，大搞重复建设

3、行业文化不普及，参与人群有限

4、行业规范缺乏，政府引导不力

（三）本项目对上述风险的规避

1、地方政府税收政策优惠

2、不存在土地纠纷和环保问题

3、具备一流的管理水准

4、国际一流的规划水平

5、会员资源丰富

6、当地政府引导措施得力，经营有法可依

十一、项目结论

（一）项目投资决策结论

（二）项目总体效益评价

附件附表:

一、附件

1、营业执照、税务登记证复印件。

2、法人身份证复印件及简历

3、主要经营团队名单及简历

4、专利证书生产许可证鉴定证书等

5、注册商标

6、企业形象设计宣传资料（标识设计、说明书、出版物、包装说明等）

7、土地证（场地租用证）

8、工艺流程图

9.、服务项目市场成长预测图

二． 附表

1、资产负债表

2、损益表

3、现金流量表

4、其他需要批露的报表

我机构所提供的项目融资商业计划书均由专业人士组成的项目小组参与撰写，不但可以帮

助客户准确了解行业进入机会，洞悉投资风险，制定正确的投资策略，同时也为立项单位提

供各类项目信息，以提高项目融资的成功率。

我机构编制的项目融资商业计划书，凸现项目的各种优势、客观评价其预期投资价值、关注风险管控措施，客观、公正、专业的立场，已获得业界的高度认可。

第四篇：中小学辅导班情况调查问卷

中小学生辅导班情况调查表

尊敬的家长：

您好！我们是XX大学的学生，正在进行一项有关中小学生参加辅导班情况的调查，希望得到您的支持，谢谢！

1.您有几个小孩（）

①没有②一个③两个④三个⑤三个以上

2．您的小孩已经上到哪个阶段（）

① 一年级②二年级③三年级④四年级⑤五年级⑥ 六年级⑦初一⑧初二⑨初三

3．您的小孩在哪方面有待提高（）

①数学②语文③英语④物理⑤化学⑥政治历史地理等

4．您认为小孩参加课外辅导班的必要性（）

①非常必要②可参加可不参加③没必要参加

5．您愿意让小孩参加大学生教学的辅导班吗（）

①非常愿意②可以考虑③更愿意选择专业的辅导机构

6.您获取有关辅导班的信息主要方式有哪些（）（可多选）

①宣传单②网站③亲友口传④孩子的老师⑤其他

7.您想孩子可以从补习中获得什么（）（可多选）

①课程知识的提高② 课外知识的增加③ 价值观，性格的培养 谢谢您的大力支持！我们自主创立了 XX教育辅导班，近期会推出针对数学、语文、英语、物理、化学等的教学课程，希望您能留下您的联系方式，我们会短信通知您开课时间及内同，欢迎您带上小孩来我们辅导中心免费试听，我们的地址是XX。

姓名：电话：

第五篇：宏志中小学辅导班招生简章

没 有 教 不 好 的 学 生

只 有 不 负 责 任 的 老 师

宏志中学辅导班招生简章

一 自习课

周一到周四6:30到8:30，通过家庭作业巩固当天学习知识。

二 周末课

对一周内所学知识进行全面系统学习,归纳总结,查缺补漏。使学生弥补知识上漏洞，并熟练掌握重点难点，做到融会贯通、灵活运用。

三 课程安排

1.小升初强化班 数学 英语 语文 2.初中强化班 数学、英语、物理、3.初三冲刺班 数学 英语 物理 化学: