教师习作教学问卷

第一篇：教师习作教学问卷

《阅读教学中“随文练笔”实践研究》

教师习作教学问卷调查

姓名:_____________

任教班级:_______ 亲爱的老师们：

你们好！在平常的阅读教学或习作教学中，您是怎样做的？在符合自己做法的一项或几项后面打“√”。注意：按自己平时真实的做法填写。

1、您是否喜欢习作教学？

（1）喜欢（）；（2）不喜欢（）；（3）不好说（）；

2、您是否满意学生的习作状况？

（1）满意（）；（2）不满意（）；（3）不好说（）；

3、在您作文教学中，是否认同指导、批改、讲评三环节？（1）认同（）；（2）不认同（）；（3）不好说（）； 谈谈您的做法：_______________________________________________ ________________________________________________________________________

4、指导、批改、讲评是否细致认真？

（1）始终坚持（）；（2）大部分坚持（）；（3）没做到（）；

5、指导、批改、讲评形式是否丰富有创新？

（1）是（）；（2）不是（）；（3）不全是（）；

6、您认为习作指导的重点是什么？

（1）调动积累（）；（2）打开思路（）；（3）指导写法（）；（4）其他（7、习作题目如何确定？

（1）完全依据教材（）；（2）完全自己设计（）；（3）教材与设计相结合（8、是否满意教材中的习作题目设计？

（1）满意（）；（2）不满意（）；（3）不好说（）；

9、学生习作是否分大作文、小作文？

（1）分（）；（2）没分（）；（3）不好说（）；

10、学生的小作文，您是怎样定的？

（1）在阅读教学中随文练笔（）；（2）节假日布置相关的内容让学生写一写（12、本学期学生习作次数是多少？（一二年级可以是课堂练笔）

； ； ； 1）））（1）8次（）；（2）8次以上（）；（3）8次以下（）；

13、您是否要求学生坚持写日记（笔记）？

（1）要求坚持（）；（2）要求灵活（）；（3）不要求（）；

14、您是否要求学生坚持摘录佳词佳句？

（1）要求坚持（）；（2）要求灵活（）；（3）不要求（）；

15、您是否经常引导学生进行观察训练？

（1）经常（）；（2）不经常（）；（3）没有引导（）；

16、您是否要求学生坚持积累习作素材？

（1）要求坚持（）；（2）要求灵活（）；（3）不要求（）；

17、每次习作总会出现许多雷同作文，其原因在于：

（1）老师（）；（2）学生（）；（3）其他（）

18、观察训练的重点是什么？（1）指导方法（）；（2）引导感受生活（）；（3）引发情感()；（4）其他（）；

19、你认为习作教学是否应该自成系列？

（1）应该（）；（2）不应该（）；（3）不好说（）；

20、读写是否应该结合？（1）应该（）；（2）不应该（）；（3）不好说()；

21、您班上学生是否喜欢习作？

（1）喜欢（）人 ％ ；（2）不喜欢（人）％；（3）不好说（人）％；

22、学生最喜欢哪一类习作？

（1）记实作文（人）％；（2）想象作文（人）％；（3）应用文（人）％；

23、班上学生习作中哪一方面有优势？

（1）内容（人）％；（2）语言（人）％；（3）结构（）％；

24、班上学生习作中哪一方面困难最大？

（1）内容（人）％；（2）语言（人）％；（3）结构（人）％；

25、指导学生习作中哪一方面困难最大？

（1）内容（人）％；（2）语言（人）％；（3）结构（人）％；

感谢各位老师的合作！只要我们齐心协力，我们的语文教学能力将会突飞猛进。

第二篇：教师教学调查问卷

教师教学调查问卷

1． 结合您所接触到的实际，请描述高校课堂教学状态。（在括号处打√，可多项选择）理性（）、激情（）、活跃（）、沉闷（）、对话（）、独白（）、平等（）、启发（）、教条（）、幸福（）、享受（）、无聊（）……

2． 结合您所接触到的高校教师教学实际，在（）处打√（单一选择）总体看来，现在的高校教师：

是（）否（）认真备课？

是（）否（）明确告诉学生每一堂课的教学目标？

是（）否（）有自己的教案？

是（）否（）愿和学生互动？

是（）否（）经常布置、认真检查并批改学生作业？

是（）否（）愿意研究教学问题？

是（）否（）愿意改进自己的教学方法？

是（）否（）课后经常与学生接触？

是（）否（）愿意主持教改立项？

是（）否（）更新教学内容？

是（）否（）关注学生情绪体验？

是（）否（）愿意形成自己的教学风格？

是（）否（）愿意指导学生掌握学习方法？

是（）否（）在意学生的评价？

是（）否（）有明确的教学观念？

3． 请您就高校教师教学改革动力发表意见（在选择处打√）：

存在改进动力？是（）否（）。

改革动力来自？教师意愿与主动性（）、学校外部要求（）、同行竞争压力（）。哪种手段对教师改进教学最为有效？宣传教育（）、经济刺激（）、学生学习变化（学校评价政策导向（）、完成教改立项（）。

4．在您看来，教师在教学中（在选择处打√）

是（）否（）愿意尝试改变？

是（）否（）愿意探索新的教学方法？

是（）否（）愿意学习新的教学理论？

是（）否（）愿意相互间探讨教学问题？

5．在您看来，目前提高高校教学质量，最迫切需要解决的是（在选择处打√）经费（）、设备（）、观念（）、教师（）、学生（）、体制（）、）

第三篇：地理教师教学问卷

“中学地理概念教学情况”调查问卷

各位老师，你们好!为了了解地理概念教学中的情况，进一步推动高中地理概念教学的研究和实践，特制订此问卷，希望各位从自己的实际情况出发，认真答卷。此卷实行匿名制，不会对老师们造成任何影响，请您们放心！非常感谢！

说明:该问卷为单项选择题，多选则视为废卷。

一、基本情况

性别：男□ 女□

二、问卷内容

1、你认为地理基本概念在高中地理中的地位:B

A、非常重要B、重要C、一般D、不重要

2学习概念时，我会认真思考每一个数学概念的背景B

A经常这样 B有时这样 C很少这样D从不这样

3、你认为地理基本概念对其它地理知识学习的影响:B

A、影响很大B、影响比较大C、有一定影响D、没有太大的影响

4、你所教的学生对地理概念的学习持何种态度:A

A、积极B、不太积极C、无所谓D、消极

5、你认为自己在地理概念方面的教学效果如何:A

A、很好B、较好C、一般D、不好

6、你常用的概念引入手段:D

A、复习旧知识B、实验引入C、直接引入D、联系生活经验

7、你常用的帮助学生概念学习的手段:C

A、构建相关概念关系图B、讨论交流C、在习题中反复练习D、学生自己揣摩

8、你在概念教学时D

A、常联系已知B、直接讲解

C、注意概念之间的关系D、引导学生参与概念的形成过程

9．在教学生地理概念之前时，你最常用的学习方式是A

A．将相关概念放在一起比较着掌握B．牢记每个概念的定义

C．多做练习，掌握概念D．其它方式

10、在概念教学中你注意教学策略的应用吗？A

A、常用同化和形成B、有多种教学策略，用的时候不多

C、不太注意D、优化策略以达到最佳效果

11.您在地理概念教学中,使用现代教育技术手段的情况？B

A.经常使用B.有时使用 C很少使用 D.从来不使用

12、在地理概念教学时，特别对学生的学法给予指导吗？B

A、没有B、偶尔说一下C、不系统、想到了就介绍一下D、系统介绍几种我让学生用自己的话重新叙述概念B

A 经常这样 B有时这样 C很少这样 D从不这样

14只要学生能把题目做对,我就认为他理解了概念C

A同意 B无意见 C不同意 D很不同意

15学生理解了概念,我会尽可能积极去评价A

A经常这样 B有时这样 C很少这样D从不这样

第四篇：教师开放式习作教学培训有感

开放式习作教学培训有感

林素兰

一直以来，习作教学对于我们语文老师来说都是一个难点。2014年7月5日，我有幸听了两节开放式作文教学课及张云鹰校长的开放式作文教学讲座，张校长重点对开放式习作教学进行了阐释，使我茅塞顿开，对习作教学有了新的理解。

张校长提倡“解放思想，相信学生”，要在习作教学中培养学生的多元思想，让学生从单向思维转向发散思维。思维的开放、心灵的开放、情感的开放是开放式习作教学的灵魂。

听了张校长的一席话，我开始反思自己的习作教学。在我们日常的教学中，经常埋怨学生的思维不够活跃，思路不够开阔，然而老师自己的思维不够开阔，对培养学生思维不够重视，学生的思维又如何活跃呢？我们总是认为学生习作兴趣不大，习作水平难以提高，然而老师自身缺乏习作兴趣和能力，学生的习作兴趣何来呢？所以要提高习作教学的实效，可多写下水文，精心设计每一节习作课，杜绝习作课的随意性，提高作文教学的有效性。

其次，让我更有感悟的就是张校长在讲座中说到：爱读书的女人最美。是的，女人都是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师，女人必须多读书才有气质，腹有诗书气自华，好的气质能影响孩子一生，为了孩子，为了自身的素质，也为了我们的课堂，我们一定要多读书，爱读书。

第五篇：写字教学调查问卷教师

写字教学调查问卷（教师篇）

（孙玉莹，15级小教专接本，20151215024）

各位老师，您好！我是石家庄学院的一名师范生，本次调查的目的是为了了解学生在书写方面的有关情况，为本次论文积累研究素材。答题时请选择与自己真实情况符合或相近的答案。答案没有对错之分，请老师们放松心情，以认真的态度去填写。您的回答我们将为你保密，希望得到您真诚的合作，谢谢！

问卷内容如下：

1、您所教授的科目是（）

A、语文 B、数学 C、英语 D、思修 E、科学

2、据您所知贵校有专职的写字教师吗？（）A、有 B、无 C、不清楚

3、贵校有无开设写字课？（）

A、有 B、无 C、不清楚

4、贵校学生是否统一使用专门的写字册（字帖类），如果没有（本题不填）如果有，来源是（）

A、教育部门与教材一起配发的 B、学校统一征订 C、老师推荐 D、校本教材

5、您认为教授学生写字应该是哪些科任老师的责任？（）

A、语文 B、美术 C、专职写字老师 D、书法 E、各科老师都有

6、很多家长认为，写字教育就是学校的事，就是老师的事，您同意这个观点吗()A、同意 B、不同意

7、在电脑日益普及的今天，电脑打字在一定程度上取代了手写，你认为还有必要加强写字吗？（）A、有必要 B、没必要 原因：

8、您认为现在学生的写字状况如何（）A、好 B、一般 C、堪忧 D、差

9、您认为现在孩子在写字中都存在哪些问题？（）可多选 A、坐姿不对 B、握笔姿势不对

C、字迹潦草 D、错别字多 E、不美观 F、速度过慢

10、您觉得什么样的写字教学方法更能引发孩子的兴趣（）A、临摹 B、学生自己写 C、讲练结合 D、其他

11、您认为对写字的考察都应该注重哪些方面（A、笔顺 B、笔画 C、结构 D、书写规范程度

12、您是否参加过硬笔书法等级考试（）

A、参加过（请标注您取得的级别）B、有想法参加 C、没想过

13、您是否打算参加课程或进修来提高您的写字水平（）A、有想法参加 B、没想过 原因：

13、您认为写字（）可多选

A、培养学生的良好行为习惯 B、是中华非物质文化遗产的传承

C、提高学生的审美情趣 D、提高综合文化素养 E、激发民族自豪感和爱国情怀

14、您知道下列哪些不属于规范字的范畴吗（）可多选

A、别字 B、错字 C、繁体字 D、简化字 E、谐音字

15、您清楚的知道汉字的书写笔顺吗？（）A、知道 B、不知道 C、有的字不知道

16、您是怎么评价批改学生的写字作品的？（）

A、直接打等级 B、等级加评语 C、面批 D、其他方式

17、您对开设毛笔写字课的态度（）A、希望 B、不希望 C、无所谓

18、您每节课都会预留十分钟给学生写字吗？（再次感谢您的配合，祝您工作顺利！）

A、会 B、不会 C、视情况而定）

E、正确性 F、速度