第一篇：景观设计基础 教学大纲
《景观设计基础》教学大纲
课程名称：景观设计基础 编写人：胡发仲 课程代码：101220011 编写时间：2006年4月 周学时：16学时 总学时：64学时 开课系：美术系 课程性质：专业必修课
使用教材：风景园林设计
王晓俊 编著，江苏科学技术出版社
教学参考资料：景观设计学(美)约翰·O·西蒙兹 著 俞孔坚 等译 中国建筑工业出版社，《园林景观设计图集》(美)约翰·O·西蒙兹 著 中国建筑工业出版社
景观建筑
洪得娟 编著
同济大学出版社，1999·10 室内外设计资料集
薛健 主编
中国建筑工业出版社 《城市园林绿地规划与设计》
薛聪贤
著
云南科技出版社
《园林植物景观设计与营造》
薛聪贤
著
浙江科技出版社
一、课程目的及教学基本要求 教学目的：
本课程通过系统的理论讲授和科学的课题训练，使学生了解环境景观设计的基本概念，环境景观设计所涉及的范围以及环境景观设计与历史、文化、社会政治经济等诸方面的关系；环境景观与城市设施包括建筑、街道、交通等之间的关系，理解和掌握环境景观设计的构成要素以及相互关系，初步具备景观设计的基础知识和基本能力。
基本要求
通过概念性的方案设计与构思，启发学生的创造性思维；并结合实践性的方案设计和大量的设计调查，使学生由浅入深掌握环境景观设计的方法，作到理论联系实际。二．课程内容及学时分配
教学内容包括两部分：景观设计(1)、景观设计(2)第一部分 景观设计(1)20学时
(一)、理论讲授
第一章 环境景观设计的基本概念 第二章 环境景观设计的基本要素 第三章 环境景观设计的范围 第四章 建筑环境景观设计(二)、作业及课堂辅导
1、环境景观速写(包括建筑、水体绿化、雕塑等)
2、环境景观设计概念性设计
3、调查报告
4、进行整体街道环境景观设计(平面、立面图、效果表现图)第二部分 景观设计(2)40学时(一)、理论讲授
1、广场环境景观
2、植物、水体绿化、雕塑环境景观
3、环境景观设计的方法
4、环境景观设计应注意的问题
5、环境景观设计的效益问题(二)、作业及课堂辅导
1、环境景观速写
2、进行环境景观单体设计(雕塑、水景植物绿化、路灯等)钢笔淡彩
3、调查报告
4、进行不同功能的广场设计(平面、立面图、效果表现图)(三)、作业讲评和课堂总结 2学时
三、教学重点与难点
重点：景观设计 难点：景观制图
四、典型作业练习景观制图
五、课程考核方式 本课程实行随堂作业考核。
每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。
第二篇：景观设计毕业论文教学大纲
毕业论文
课程名称：毕业论文课程编号：
课程学分：共4学分 课程学时：180学时 课程安排：四年级下学期 课程性质：专业必修课
一、课程开设的意义，作用和地位
该课程为必修课程，其意义和作用在于通过课程的开展，对四年来的专业学习进行全面的总结、归纳、提升，因而在毕业论文的开题上结合本土民族的实际项目策划,在毕业论文的完成过程中对学生进行指导。毕业论文与答辩课程在整个学习阶段占据重要的地位。
二、教学目的、任务和要求
检验学生专业理论的掌握程度，专业基础知识的学习情况，今后如何用专业理论指导专业设计。
三、教学内容与教学安排
阶段1：理论讲述
方法要求与步骤：
① 讲述理论②阅读优秀论文③讲评本院专业论文
阶段2：论题探讨
方法要求与步骤：
① 以小组为单位对论题探讨②划分主要观点③确定论文提纲
阶段3：论文写作
方法要求与步骤：
① 收集资料，论据观点②写出基本构架③写出论文初稿
阶段4：论文深化
方法要求与步骤： ① 与指导老师交流②与同学相互研讨③深入地修改订正论文
阶段5：论文答辩 方法要求与步骤：
①装订成册②读熟论文③迎接答辩
四、教学方法的原则及建议
任课教师根据此大纲制定教学方案，教案体现大纲的所有教学内容，两个阶段应根据专业毕业论文与答辩总体要求，设置相应的教学内容和实行相应的教学方法，围绕住题，讲授专业论文写作方法、怎样进行论文的资料收集以及论点论据确立和完成论文。应使用多媒体介绍相应的资料，安排相应的分组讨论和个别辅导时间，以保证每个学生得到足够的帮助。
五、课程考核方法的标准 选题新颖，角度独特
30%
立论准确，正中论题
30% 注重实践，有理论深度 40%
六、教材与参考书目
《高校艺术设计专业毕业论文的研讨》傅黎明 《装饰》杂志出版社 《美术院校毕业论文选》周楷编著 广西美术出版社 《美术美学论文集》广西接力出版社 《环境艺术设计与理论》中国建筑工业出版社
七、教学大纲编写人、审定人
本教学大纲由环艺研究室专业教师集体讨论审定，黄文宪执笔编写。
第三篇：《景观设计原理》课程教学大纲
《景观设计原理》课程教学大纲
学
时：34学时
本课程的性质：理论教学课程 教学基本要求：
通过该课程的学习，使学生了解景观的含义、景观的构成要素、景观与园林、景观与城市的关联和国内外城市景观的发展趋势。重点掌握景观规划设计的原则和技法，通过对古典园林造院手法的分析，使学生进一步掌握园林设计的方法和技巧。课程内容、学时分配及基本要求 课程主要内容及要求：
第一部分：概述（4学时）
一、景观的含义
1、视觉美的含义景观栖居地的含义
3、景观作为系统的含义
4、景观作为符号的含义
二、景观建筑学的发展
三、景观与园林
1、园林的概念
2、园林四要素
3、东、西方园林风格的比较
4、中国园林与国外园林相比较具有以下特点
四、城市景观 本部分主要让学生掌握景观的不同含义，并了解景景与建筑、景观与园林的关系（园林的概念及东西方园林的风格—掌握）。另外，了解景观建筑学的发展趋势以及城市景观的形成与发展。
第二部分：景观构成要素（2学时）
一、阶段类型
二、人们的视觉方式
三、景观构成要素
四、相互关系 重点掌握景观的构成要素及相互之间的关系。
第三部分：城市景观规划设计（14学时）
一、景观规划设计的三元论—
主要讲授景观设计的理论与方法
二、城市绿地景观设计---------主要讲授城市绿地的类型及营建技术
1、概述
2、城市住宅小区绿地
3、城市道路绿地
4、城市广场绿地
5、城市公园（自学）
三、城市的地形改造及利用------主要讲授地形设计要素及各类地形处理
重点
1、地形的设计与应用
（1）地形在城市景观营造中的作用（2）城市地形设计要素
2、城市地形处理要点
（1）广场地形处理要点（2）公园地形处理要点
（3）道城市铺地在路地形处理要点（4）建筑坡度地形处理要点
四、城市铺地景观-------重点讲授地面铺装要素及铺装的材料技术
1、城市铺地在城市景观营造中的作用及要求
2、地面铺装要素
3、常用地面面层材料、特点及使用场合
4、广场铺装
五、城市的建筑景观-----主要讲授建筑装饰的特点，设计的规律与原则
1、城市建筑在景观营造中的作用
2、城市建筑类型与装饰特点
3、建筑外装设计的规律和原则
六、城市水景------
主要讲授水的表现形式及构成形态
1、水的类型
2、水的四种基本表现形式
3、园林水景物构成的十九种形态
4、水池的形态及其空间界面处理
七、城市石景------主要讲授石的类型，假山、置石的营建技术。重点掌
握置石的技法
1、城市造景常用石类
2、假山
3、置石
（1）特置（2）群置
（3）散置
八、城市环境雕塑景观---主要讲授各类雕塑的材料及设计
1、城市环境雕塑的类型
2、景观雕塑的材料
3、景观雕塑的设计
九、城市照明景观-------主要讲授各类环境中照明的运用及技法
1、城市照明景观的原则
2、庭院及广场照明
3、水中照明
十、城市设施景观---（自学为主）主要放幻灯片）
第四部分：园林造园手法分析（8学时）
一、园林意境
1、历史溯源
2、园林意境特征
3、园林意境的创作手法
二、园林设计
1、园林工程
2、相地
3、园林地貌创作
4、园林布局
5、园林空间
以道路、植物、建筑为界来划分空间
以山、池、建筑、雕塑、花草、树木等综合组成园林空间
6、园林塑景
三、园林建筑的设计方法和技巧
1、园林建筑的个体
2、园林建筑布局
3、园林建筑空间
4、园林建筑尺度、比例、色彩与质感
主要讲授园林相关知识，重点掌握园林的设计及园林建筑的设计方法和技巧。
第五部分：建筑庭院设计（2学时）
一、庭院的空间特征
二、庭院的生态机制及元素设计技法
三、日本庭园艺术
1、日本庭园的特征
（1）枯山水（2）回游式（3）山石林木
2、日本庭园的特点
3、日本庭园表现手法（1）真、行、草的区别
（2）天、地、人的构成（3）远景、中景、近景（4）要素的关连性与格调（5）简洁性
重点掌握庭园的空间特征及设计技法，了解日本庭园的特点及表现方法
第六部分：案例分析（2学时）
一、法国城市历史地段景观创造与城市设计
二、美、日、德景观设计比较
三、中国—上海的城市景观设计有重点的结合几个实例主要让学生了解
理论如何与实际的相结合
一、参考书
1、现代城市景观设计与营建技术（1—4册）
中国城市出版社
2、德国景观设计（上、下）
辽宁科学技术出版社
3、园林造景图说
上海科技出版社
4、中国古典园林分析
中国建筑出版社
5、园林建筑设计
天大出版社
6、园冶
相关期刊与杂志
二、说明
三、考核方法
5000字论文一篇(要求图文并茂)4
第四篇：景观设计教学大纲
《景观设计》课程教学大纲
一、课程简介
本课程是装潢艺术设计的专业基础课程必修课。园林景观设计是在传统园林理论的基础上，具有建筑、植物、美学、文学等相关专业知识的人士对自然环境进行有意识改造的思维过程和筹划策略。
二、本课程教学目的和要求
教学目的：让学生更为全面的了解外部空间环境构成与设计方面更多的知识，培养他们对规模性、综合性以及多变性室外空间环境设计的控制与表现能力，以便增强其整体把握全面设计的应对力，便之更好地适应不同要求的室外空间环境设计的需要。
教学要求：要求学生通过对本单元风景园林与城市广场设计的概念、功能、作用、意义等内容的学习，以增强对室外空间环境设计更深一步认识，使之更牢固地掌握室外空间环境的设计理论和设计方法，并从景园、广场设计实践中分析风景园林、城市广场空间环境与通常室外空间环境特性的不同。学习中，结合本课程一单元至四单元所学知识，选择极具景园、广场属性的室外空间环境设计项目进行实例设计。
三、教学对象
装潢艺术设计（三年级上学期）
四、学分要求
5学分
五、学时分配
章节 内容 学时 第一章 景观环境设计概念 6 第二章 景观环境的基本认识 6 第三章 景观环境设计方案 6 第四章 居住区景观环境设计 6 第五章 广场与街道的景观环境设计 6 第六章 绿化与景观环境 6 方案练习44
六、课程教学的主要内容
第一章 景观环境设计概论
（一）教学目的要求：
通过对景观设计的含义、作用和特点等有关基本概念、发展趋势和设计程序的讲解、讨论，使学生对景观设计有更深的理解，有更深入的探讨。实现理论性和实践性的有机结合。
（二）教学内容：
1、景观环境设计的基本概念及其发展过程(1)早期的景观环境设计(2)现代的景观环境设计(3)生态的景观环境设计（4)景观环境设计的概念
（三）重要概念和原理的简要表述：
景观环境设计是艺术设计的一个门类，属于人文学科。景观环境设计的研究范围极为广泛，它涵盖了社会、文化、自然、学科、现代科技与艺术等领域。景观环境设计的广泛含义是“从古至今人类为了适应和改变其生存条件，而有意识地去进行的环境改造活动”。只要是符合此条件范围之内的环境改造活动，可以将其称之为景观环境设计。
（四）教学重点、难点：
重点：景观设计的作用和特点、景观设计的历史 难点：景观设计的历史
（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：
1、景观设计的相关概念：了解并掌握景观设计的相关概念。
2、景观设计的作用和特点：了解景观设计的特点及其作用。
3、现代景观设计发展趋势：了解现代国内外的景观设计发展趋势概况。
4、中外景观设计的优缺点：了解并掌握中外景观的优缺点，并能很好的应用。
（六）课内外练习、设计、实验的内容和要求：
1、基本要求
通过实验，要求掌握景观设计的相关概念，作用及特点，了解现代景观设计的发展趋势，并较好掌握景观设计的设计流程。
2、主要仪器、设备及消耗材料
配有计算机操作及先进投影设备的多媒体教室
3、实验内容及学时数
（1）、课内，理论讲授，举例讨论，临摹，写生，6学时。（2）、课外，根据讲授的知识进行实践练习，布置部分作业。
第二章 景观环境的基本认识
（一）教学目的要求：
通过对景观设计的功能构成及景观环境设计的美学原则讲解分析，使学生对景观环境有了深刻理解，能够更好的运用到实践设计中去。
（二）教学内容：
1、景观环境的认识方法
2、景观环境的功能构成（1）使用功能
2（2）精神功能（3）美化功能（4）安全保护功能（5）综合功能
3、景观环境与空间感受
4、景观环境设计的美学原则
5、历史景观环境的保护及改造
6、环境保护与景观设计
（三）重要概念和原理的简要表述：
景观环境设施的使用功能，是所有景观环境功能构成中的首要方面。景观环境中的任何一种设施都是以能够满足人们一定的功能需求或具有一定的目的性为前提的，否则景观环境设施将会失去它存在的价值。
（四）教学重点、难点： 重点：景观环境的功能构成 难点：历史景观环境的保护盒改造
（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：
1、深入了解景观环境的功能构成
（六）课内外练习、设计、实验的内容和要求：
1、基本要求
通过实验，更进一步了解景观环境的功能构成，了解其使用功能、精神功能、美化功能、安全保护功能、综合功能
2、主要仪器、设备及消耗材料
（1）配有计算机操作及先进投影设备的多媒体教室（2）纸张若干，手绘作画工具。
3、实验内容及学时数
（1）课内，理论讲授，手绘练习作业，6学时。
（2）课外，根据讲授的知识进行实践练习，布置部分作业。
第三章 景观环境设计方案
（一）教学目的要求：
通过对景观环境设计的基本构成要素的了解，如何表达景观环境是物质和精神的统一体。
（二）教学内容：
1、景观环境设计的基本构成要素
2、景观环境的规划与决策
3、景观环境的设计程序
4、景观环境设计的表达方式
（三）重要概念和原理的简要表述：
景观环境设计的内涵以及所涉及的范围都极为广泛，其表现的形式也千变万化，多种多样。根据景观环境的形成方式，可以将景观环境分为自然景观环境和人文景观环境两大类。
（四）教学重点、难点： 重点：景观环境设计的构成要素 难点：景观环境设计的表达方式
（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：
1、景观规划是一种物质空间的规划，其过程就是帮助居住在自然系统中，或利用系统中的资源的人们找到一种最适宜的生存途径，必须熟练的掌握及应用景观规划过程。
2、以景观设计方案和表现图的形式来表达设计的构思，使设计能够得到及时的补充和修正，其最终目的是能够让设计更加完善。
（六）课内外练习、设计、实验的内容和要求：
1、基本要求
通过实验，要求掌握景观规划及景观环境设计的表达方式
2、主要仪器、设备及消耗材料
（1）配有计算机操作及先进投影设备的多媒体教室
3、实验内容及学时数
（1）课内，理论讲授，对如何进行景观规划的探讨作业，6学时。（2）课外，根据讲授的知识进行实践练习，布置部分作业。
第四章 居住区景观环境设计
（一）教学目的要求：
如何改善和提高居住环境的质量，这是当前人们迫切需要解决的现实问题。针对这一问题的提出，对居住区景观环境形成的基本条件与构成要素、特征、原则、发展方向、开发与改造进一步的学习。
（二）教学内容：
1、人居环境理念的发展进程
2、中国城市住宅小区建设的基本类型
3、居住区景观环境形成的基本条件与构成要素
4、居住区景观环境设计的特征
5、居住区景观环境设计原则
6、居住区景观环境设计的发展方向
7、居住区的开发与改造
（三）重要概念和原理的简要表述：
居住区景观环境设计的构成要素，如果从广义来看，它主要是由人和人所处的生存环境这两部分构成，其中人的生存环境主要包括四个方面的内容，即自然环境、生物环境、物质环境和社会环 4 境
（四）教学重点、难点：
重点：居住区景观环境设计原则居住区的开发与改造 难点：居住区景观环境设计原则
（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：
1、以生态学的理念为指导，创造并优化畜可持续健康发展的，具有一定生存条件和生命力的规划、经营与管理的人居环境
（六）课内外练习、设计、实验的内容和要求：
1、基本要求
通过实验，要求熟悉居住区景观环境设计原则
2、主要仪器、设备及消耗材料
（1）配有计算机操作及先进投影设备的多媒体教室（2）纸张若干，手绘作画工具。
3、实验内容及学时数
（1）课内，理论讲授，设定某一主题，设计相应景观效果的手绘练习作业，6学时。（2）课外，根据讲授的知识进行实践练习，布置部分作业。
第五章 广场与街道的景观环境设计
（一）教学目的要求：
通过对广场的类型其主要职能还有其构成要素与设计方法的了解对广场规划建设更加熟悉
（二）教学内容：
1、广场的类型及主要职能
2、广场空间的构成要素与设计方法
3、居住区休闲广场的基本特征
4、街道景观环境设计
（三）重要概念和原理的简要表述：
景观空间有时是能够独立存在的，有时也作为重要建筑的引导和平台，而景观的处理对于划分整个景观空间来说也具有非常重要的作用。景观空间就仿佛像水一样，它会依据周围建筑界面的不同而呈现出不同的形态，也就是说景观空间与其周边环境的关系是密不可分的，它们既相互关联，又各自分离；既相互独立，又彼此渗透。
（四）教学重点、难点：
重点：广场空间的构成要素与设计方法 难点：街道景观环境设计
（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：
（六）课内外练习、设计、实验的内容和要求：
1、基本要求
通过实验，要求了解广场与街道的景观环境设计
2、主要仪器、设备及消耗材料
（1）先进投影设备的多媒体教室
3、实验内容及学时数
（1）课内，理论讲授，6学时。
（2）课外，根据讲授的知识进行实践练习，布置部分作业。
第六章 绿化与景观环境
（一）教学目的要求：
通过对环境绿化的讲授讨论，使学生对绿化与环境知识有更深理解，能够更好的运用到景观设计中。
（二）教学内容：
1、园林绿化的发展问题
2、景观环境与绿化
3、绿化与改善环境质量
4、树种的分类
5、景栽植物的品种选择
6、自然景观与人造景观
（三）重要概念和原理的简要表述：
绿化是基础，美化是园林的一种重要功能，而生态化是现代园林进行可持续发展的根本出路，是二十一世纪社会发展和人类文明进步不可缺少的重要环节。
（四）教学重点、难点： 重点：景观环境与绿化 难点：植物的选择
（五）阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度：
1、园林绿化的发展问题
2、自然景观与人造景观相结合
（六）课内外练习、设计、实验的内容和要求：
1、基本要求
通过实验，要求掌握景观绿化的搭配原则。
2、主要仪器、设备及消耗材料（1）先进投影设备的多媒体教室
3、实验内容及学时数
（1）课内，理论讲授，景观的应用和使用原则研究探讨作业，6学时。
6（2）课外，根据讲授的知识进行实践练习，布置部分作业。
七、考核要求
（一）考试内容
考核题目内容（阶段或课程的考核只考其中一项）
景观设计方案设计一套（平面图、立面图、剖面图、效果图、设计说明）
（二）考试要求 采用A3纸张。
1、图纸规范整洁
2、创意新颖、风格鲜明
3、要有完整的平面图、立面图、剖面图、效果图、设计说明
（三）命题要求
以检验学生对景观设计表现的掌握情况为准则, 重在促进学生掌握综合考虑使用功能、景观规划、植物应用等装饰装修知识，为将来的景观设计方面的学习打下坚实的基础。同时，培养学生对事物养成正确的观察研究方法和表现手法。
（四）考试方法及考试用时
课程考核、景观居方案设计（技能）44课时
（五）说明
1、考试事宜：课程结束前由科任教师选出A、B二项考核内容，送交系教学秘书报教务处审批。依据教务处选定考核内容安排考试事宜。
2、成绩组成：教师根据学生的学习情况及作业水平，打出平时成绩；期末考试由教研室安排教师评分，所得分数占总成绩的70﹪、平时作业占30﹪，综合后作为学生该科的总成绩。
3、教学手段：理论讲授需结合示图讲解，也可采用多媒体辅助教学；实践方面以课内练习为主，课外作业为辅。
4、教学方法：采用直观教学法，通过复习、讲解、提问、作业练习、指导、课程小结。既对理论知识的系统学习，又重点提高了学生设计实践能力，以达到掌握室内装饰装修设计为专业服务的目的。
5、本大纲所列出的各单元教学内容与作业要求，任课教师可根据实际情况，为达到教学目的进行适当的调整。
6、本课程教学中，采用课内讲解、指导练习为主，与布置一定数量的课外作业相结合。
八、推荐教材和参考书目
（一）教材
《景观环境设计》 尚金凯 张大为 李捷主编 化学工业出版社
（二）参考书目
《景观设计》 吕在利 中国轻工业出版社 《现代园林设计》 刘滨谊 东南大学出版社 1999
九、大纲编写者和编写时间
编写者：赖靓楠 编写时间：2011年6月
审核人：程光辉 2011年6月28 日
第五篇：景观设计毕业设计教学大纲
毕业设计
课程名称：毕业设计 课程编号：
课程学分：共6学分 课程学时：180学时 课程安排：四年级下学期 课程性质：专业必修课
一、课程开设的意义，作用和地位
该课程为环境艺术设计专业的必修课程，其意义和作用在于通过课程的开展，对四年来的专业学习进行全面的总结、归纳、提升，因而在毕业设计的开题上结合本土民族的实际项目策划,在毕业设计的构思上注重对学生的创造思维的发挥，结合掌握基本设计技能的检验，在毕业设计的完成过程中对学生理论与实践联系上的指导，在模型制作环节对学生动手完成设计作品能力的培养。这样，毕业设计才能完成从学习阶段到参与社会建设的过渡，完成四年专业设计学习的全部任务，本课程在整个学习阶段占据最重要的地位。
二、教学目的、任务和要求
该课程分二个阶段的内容进行：
第一阶段的学习，要求学生对毕业设计的基本要求深入理解，对毕业设计的任务清楚明白，对毕业设计的方法步骤安排恰当。在此基础上分四个任务进行：
1、充分收集广西民族资料。
2、调查广西地域文化在景观设计中的状况。
3、选择设计项目。
4、形成概念设计并绘制初步方案。
第二阶段的学习，要求学生结合设计项目在完成初步方案的基础上，进一步了解具体项目的细节，研究实现方案的步骤和方法，制定可实现设计保障措施，分为三个任务进行：
1、完成主要图纸。
2、创造实施条件。
3、完成毕业作品。
三、教学内容与教学安排
1、讲授毕业设计的要点、重点、难点。拾遗补缺，突出解决理论问题。
2、指导毕业设计的方法、步骤、措施。按部实施，重点解决实践问题。要求学生在二个阶段的学习中，掌握以上内容的理论知识，并合理地运用理论指导实践，解决要点、重点、难点问题，掌握正确的方法，步骤，通过从资料收集、调查情况、选择题目、初步方案、制作图纸、实施计划、展览总结的七个过程，最终全面地达到毕业设计的总体要求。
四、教学方法的原则及建议
任课教师根据此大纲制定教学方案，教案体现大纲的所有教学内容，两个阶段应根据专业毕业设计总体要求，设置相应的教学内容和实行相应的教学方法，围绕毕业设计选题，课程应有30—40小时的设计理论讲授，应使用多媒体介绍相应的资料，如全国其它院校同类专业的优秀作品，同校前几届的毕业生优秀作品，安排相应的分组讨论和个别辅导时间，以保证每个学生得到足够的帮助。
五、课程考核方法的标准 考核方法：
1、是方案设计构思部分，这部分以展览版面形式作平面展示，分创意构思、功能安排、设计表达、版面效果四个方面评定成绩。
2、是方案设计实施部分，这一部分的设计实物景观模型立体展示，分创意构思、调查成果、设计分析、工艺制作四个方面评定成绩。
两部分均由专业教师集体评分。考核主要方面：
1、能否全面掌握本专业的基本理论，运用理论到实践中去。
2、能否按课程要求，按质、按时、按量完成学习任务。
3、能否掌握正确的学习方法，并在完成作业的过程中有所体现。
4、能否在理论和实践中进行有创造性的表现,并较好地体现出民族文化。
六、教材与参考书目
《景观艺术设计》、《环境艺术设计色彩》、《环艺设计制图与识图》
七、教学大纲编写人、审定人
本教学大纲由环艺研究室专业教师集体讨论审定，陶雄军执笔编写。
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