五十六个民族五十六朵花教学实录5篇

第一篇：五十六个民族五十六朵花教学实录

五十六个民族 五十六朵花

教材分析

《我们都是中华儿女》单元主要让学生知道我国是一个统一的多民族国家，知道中华文化是由各族儿女共同创造的，各民族有自己不同的风俗习惯，各族人民要相互理解和尊重，共同维护国家的安定团结。知道在海外生活的华人有着割不断的中国情。《五十六个民族五十六朵花》主要是呈现各民族的民族特色，安排了“中华民族大家庭”、“说说自己的民族”、“各具特色的民族风情”、“多彩的民族节日”、“各具特色的体育运动”、“民族习俗与礼仪”六个话题。学情分析

五年级学生对本主题内容有一定的了解，但对众多的少数民族还是有一定距离的，缺乏感性认识。设计理念

组织本课教学应做好三个“立足”，即立足教材，把握课目主题，宏扬民族特色文化；立足校本，挖掘地方资源，拓展课堂教学时空；立足学科，扣准课标理念，突显课程教学特点。教学此课前，指导学生通过不同的方式、不同的渠道，选择自己感兴趣的民族去搜集、整理资料，培养学生收集、整理资料的能力；在教学此课时让学生体验56个民族就像56朵花一样绚丽多彩，激发学生热爱民族的情感，升华到各族人民团结一致，相亲相爱的民族情感。教学目标〃

情感、态度、价值观：

1.体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感。2.在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯。知识与技能：

1.知道我国民族数量及分布特点；

2.培养学生运用信息技术自主进行意义建构及收集整理，合作交流的能力。教学重点：

感受各民族文化的绚丽多彩，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情。教学难点：

学生自主、合作学习并介绍少数民族的风情。教学准备

学生准备：收集少数民族相关资料。教师准备：多媒体课件，资料 教学过程：

一、情境导入，激发情感。

1、视频导入，创设情境。

从今天起，我们开展第五单元《我们都是中华儿女》的主题活动。老师带来一段《中华大联欢》的舞蹈，请同学们仔细看，思考从中你了解到了什么。看完后，从这段舞蹈中你了解到了什么?学生回答。师看来同学们对少数民族都有一定的了解。这节课，我们以不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情为主题开展一次活动。（板书：民族）

二、知识交流，积淀情感 民族）（板书：五十六个）

1、问：我国有多少个民族？（对了，我们国家有五十六个2 小结：我们国家是一个统一的多民族国家，跟老师一样是汉族的同学请起立。那其他同学，你们是什么民族？ 小结：在我们国家，一共有五十六个民族，其中汉族（板书：汉族）人口最多，其他民族人数较少，被称为少数民族。（板书：少数民族）

2、除了我们班级的少数民族，你还知道哪些少数民族？（学生回答）知道得真多

3、老师这有一些少数民族的图片，我们搞个竞猜游戏，看看谁能最先猜出图片中是哪个民族？准备好了吗？（学生猜）最后一张图了，看谁能抢到。同学们猜得都挺准。大家也看到了，各民族都有自己独特的服饰、节日，就像祖国大花园中一朵朵美丽的民族花！（板书五十六朵花）

4、让我们一起来看一看，这些美丽的民族花都盛开在祖国的哪些地域。请同学们认真看民族分布图（出示民族分布图）你有什么发现？学生回答完毕，你的发现很准确。教师说：在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。党和政府对少数民族非常关心，制定了民族区域自治政策，传递温暖。谁来给同学们读一读什么是民族区域自治。

5、谁能到前面来找出这五个自治区？请同学们注意看，刘上游指出的这五个自治区是怎么分布的。

师：这些自治区虽然分布在全国各地，但少数民族人民不但生活好，而且团结向上。

三、汇报交流，释放情感

（一）导入：我们吉林市也有少数民族聚居区域，比如北山附近的北极回民小区，我市的朝鲜族人口比较多，有朝族幼儿园、朝小、朝中。我们吉林省还有延边朝鲜族自治州，前郭尔罗斯蒙古族自治县。所以，课前老师布置了搜集身边的以及感兴趣的五个民族的资料。老师把这五个民族做成标签（出示五个牌）。大家都进行了资料搜集，谁收集了满族的资料请举手，一会研究满族的同学坐在这。收集了朝鲜族资料的同学请举手，你们一会就坐在这。现在，就请研究同一个民族的同学坐到一起，并推选出你们研究小组的组长。注意动作要轻、快，开始吧。请各组推选出的组长举手。各小组同学在组长的带领下把搜集到的资料进行整理，并进行分工，做好汇报准备。（学生准备3分钟）

（三）学生汇报

现在，请各小组进行汇报交流.汇报前，我们看一下汇报要求。(提要求，幻灯片出示)1.汇报时声音洪亮，汇报内容要清晰 2.认真倾听，积极思考，听从组内安排。3.可以对其他小组进行补充 那组先来汇报。

满族刘上游

生1：我特别爱吃萨其马。我一直以为萨其马国外的食品。通过调查资料我才知道我爱吃的萨其马，我奶奶爱吃粘豆包，我妈妈爱吃酸菜，还有很多人喜欢吃的乌拉火锅都是满族人的特色食品，已经有好几百年的历史了。谁吃过乌拉火锅？ 这么多同学都吃过。生2：老师，我查到了 “哈尔滨”是满语，意思是拉网捕鱼。吉林乌拉是满语沿江的城池。嘎拉哈，也是满语，是我妈妈小时候的玩具。手上起糨子了就是常干活，手上起了又厚又硬的肉皮。原来哈尔滨，吉林乌拉，嘎拉哈，起糨子了都是满语。真长知识。生3：旗装是满族的传统服饰，现在漂亮的旗袍就是由满族妇女的服装演变而来的。

生4：我叫张兆瑞，我就是满族。我爷爷告诉我，我们家满族老姓是钮祜禄氏。我们满族有八大姓，现在满族的姓已经融入汉姓，如“爱新觉罗”改为“金”；“叶赫那拉”改为“叶”、“钱”等。赫舍里氏后改汉姓为高、何等。

师满族人建立了中国历史上的一个朝代 清朝。清代皇帝就姓（爱新觉罗）。听了你的介绍，看来满族的姓现在已经融入到汉姓中来了

生5：我们学校在的这个地方叫黄旗屯，就是因为这里原来居住着几百户满族镶黄旗的人家，所以叫黄旗屯。是这样

生：这是我收集的图片。师同学们看旗装和旗袍真的都是那么端庄典雅，就是呢旗袍在旗装的基础上改的瘦了一点。师：听了这组的介绍，你有什么感受？

（生: 我们和满族像一家人，他们爱吃的，我们也爱吃。生:满族人还改姓我们的姓，关系真不错。

生:我们和满族互相影响。他的话我们也说。我们的地名也用满族话来起名。）师小结：是啊，汉族和满族，其实一直都是彼此交流着、彼此融合着的。五十六族兄弟姐妹本来就是一家人。

朝鲜族朴承权

生1：同学们，我就是朝鲜族人。我说两句朝鲜族话，同学们猜猜我说的是什么。（朝鲜语“爷爷奶奶再见”）。再猜一个：道拉基。道拉基就是桔梗，是朝鲜族人爱吃的一种野菜。我们朝鲜族的风味食品很多,其中最有名的是打糕、冷面、辣白菜，狗肉，辣酱。

你说的朝族话虽然我们听不懂，但是我们觉得你说得还是很标准的。鼓励鼓励。希望你多学习一些自己民族的语言。接着汇报。生2：朝鲜族妇女爱穿短衣长裙，系飘带，色彩鲜艳；男子穿白色短上衣和背心，外出时再加长袍。朝鲜族喜爱穿白衣服，有“白衣民族”之称。

有“白衣民族”之称的是（朝鲜族）

生3：朝鲜族是一个“歌舞之乡”。朝鲜族过节时跳帽子舞。这种帽子也极有特色，帽顶上有一根长长的飘带，舞蹈时将头转动，使飘带甩出一个个圆圈，可热闹了。

谁看过帽子舞，老师就请你们看一段精彩的帽子舞。想不想看。精彩不？真不愧是“歌舞之乡”的民族。继续汇报。

生4：朝族人很尊重老人。有一个节日就是专门给老人过的，叫回甲节。当老人60岁时家家户户都要大摆筵席，宴请宾客为老人庆祝生日。生：这是我收集的图片

师提问：听了他们的汇报，你喜欢朝鲜族吗?

生：能歌善舞：尊重老人：喜欢吃冷面，桔梗；

师小结: 朝鲜族是一个勤劳善良的民族，尤其他们尊重老人的优良传统，真值得我们学习！

回族王靖琪

生1：回族是我国分布最广的少数民族。回族信仰伊斯兰教。在居住较集中的地方建有清真寺。我在北山附近见到过清真寺。生2：我们班王靖琪是回族人。我到他家去玩发现她家门上贴着蓝色字符。我还发现回族饭店，回族卖牛肉，羊肉的摊上也都有蓝色的字符。我查资料知道了门口贴的字是阿拉伯语，意思是“我们都是穆斯林”。看到这个标志我们就知道这是回族。师王靖琪是这样吗？

生3：是这样的。那你接着介绍一下。好的。开斋节是我们回族一年一度最隆重的节日。开斋节国家还给我们放假一天。因为我不吃猪肉，所以学校食堂给我单做炒鸡蛋。师这些都体现了对你的尊重。

生4： 回族喜欢吃面条、面片，肉食以牛、羊肉为主。我很喜欢去回族饭店，那的馅饼，羊汤，特别好吃。

生5：回族男子一般戴白色无沿小帽，表示清洁不染；妇女头戴圆撮口帽，戴盖头，一般把头发、耳朵、脖子都掩盖起来。你们组也收集图片了吗

生：这是我收集的图片。很漂亮

师提问:如果你有机会请我们的回族朋友到你家做客，可以选择哪些菜？

生：做牛肉，羊肉，不做猪肉。

师提问:为什么不选猪肉？

生：因为回族人不吃。

师小结：对待少数民族饮食习惯的尊重，就是对他们民族的尊重。藏族 刘珊珊

生1：素有“世界屋脊”之称的青藏高原美丽神奇，是藏族的主要聚居地。藏族人见面都会说扎西德勒。扎西德勒是藏族人表示欢迎、祝福吉的话,就是吉祥如意的意思。扎西德勒就是汉语中你好的意思。

生2：藏族人民信仰藏传佛教，俗称“喇嘛教”。他们拿着转经筒，经幡，一步一磕头到寺庙拜佛。师一步一磕头到寺庙拜佛，真虔诚。

生3：藏族生产多以牧业为主，主要有牦牛。藏族农业以种植青稞为主。农牧民的爱吃食品糌粑和酥油是青稞制作的。生4：布达拉宫是中国现存最大最完整的古代宫堡建筑。它是藏族古代建筑艺术的精华。布达拉宫还是一座著名的寺庙。师每一个信仰佛教的藏族同胞都要到布达拉宫拜佛。生：这是我收集的图片 收集得很细致。这是什么？转经筒。生5：藏族常用哈达来表示敬意和诚心，他们认为白色象征着纯洁吉利，因此哈达一般是白色的。（表演献哈达）表演的太形象了。

师提问:假如你来到西藏自治区，遇到一位热情的藏族同胞向你献哈达，你准备怎样接哈达？（走到同学位置上献哈达）师：你为什么要这样献哈达？你为什么要这样接哈达？（我不是藏族，是汉族.他这样有礼貌，我也要尊重他们民族的习俗。）师小结：，对，各民族风俗不同，但要互相尊重（板书风俗不各异，互相尊重）维吾尔族：辛鹏汉

生1：维吾尔族主要生活在新疆。新疆物产丰富，盛产西瓜、葡萄、哈密瓜、香梨、无花果。那里的葡萄干又酸又甜，哈密瓜甘甜香脆。

生2：维吾尔族人不吃猪肉、驴肉、动物的血。只吃穆斯林宰杀的牛羊骆驼、马肉、鱼肉等。维吾尔族人和回族人一样不吃猪肉

生3：维吾尔族人主要食物有有抓饭、拉面、肉粥、薄皮包子、烤包子、烤羊肉、烤馕。

生4：我还知道维吾尔族人民能歌善舞。每逢佳节婚事喜庆活动都要演唱和舞蹈。我想考考同学们维吾尔族舞蹈中有一个典型动作是什么？（动脖）师：我们跟着陈书文一起来动一动。生5：我想跳一支新疆舞，献给大家。

师:跳得真好，掌声鼓励。看了你的舞蹈，老师更加喜欢维吾尔族了。同学们你们喜欢吗？（喜欢）

四、活动总结 延续情感 这节课我们不但深入了解了五个民族，而且还知道了其它一些民族。其实每个民族都有他们自己灿烂的文化，值得我们去欣赏，让我们来看看（教师出几个精彩的图片）。要想和少数民族同胞真正成为朋友，我们还要继续了解各个民族的知识，你还想了解哪个民族，可以课后继续查找资料。让我们和各民族同胞共同创建美丽富强的祖国。最后在五十六的民族五十六朵花的动人歌声中结束这节课吧。

（歌曲欣赏总结，为下节课做铺垫）

五、板书

五十六个民族 五十六朵花

汉族

少数民族 风俗各异

互相尊重

现在，请各小组进行汇报交流(提要求，幻灯片出示)4.汇报时声音洪亮，5.汇报内容要清晰 6.认真听，积极思考 7.可以对其他小组进行补充

满族

生1：我特别爱吃萨其马。我一直以为萨其马国外的食品。通过调查资料我才知道我爱吃的萨其马，我奶奶爱吃粘豆包，我妈妈爱吃酸菜，还有很多人喜欢吃的乌拉火锅都是满族人的特色食品，已经有好几百年的历史了。

生2：老师，我查到了 “哈尔滨”是满语，意思是拉网捕鱼。吉林乌拉是满语沿江的城池。嘎拉哈，也是满语，是我妈妈小时候的玩具。手上起糨子了就是常干活，手上起了又厚又硬的肉皮。生3：旗装是满族的传统服饰，现在漂亮的旗袍就是由满族妇女的服装演变而来的。

生4：我叫张兆瑞，我就是满族。我爷爷告诉我，我们家满族老姓是钮祜禄氏。我们满族有八大姓，现在满族的姓已经融入汉姓，如“爱新觉罗”改为“金”；“叶赫那拉”改为“叶”、“钱”等。赫舍里氏后改汉姓为高、何等。

生5：我们学校在的这个地方叫黄旗屯，就是因为这里原来居住着几百户满族镶黄旗的人家，所以叫黄旗屯。生：这是我收集的图片

师：听了这组的介绍，你有什么感受？）（生:我们和满族互相影响。

生: 我们和满族象一家人，他们爱吃的，我们也爱吃。生:满族人还改姓我们的姓，关系真不错。

师小结：各个民族之间，其实是彼此交流着、彼此融合着的。五十六族兄弟姐妹本来就是一家人。

朝鲜族 生1：同学们，我就是朝鲜族人。我说两句朝鲜族话，同学们猜猜我说的是什么。（朝鲜语“您好”，“再见”）。再猜一个：道拉基。道拉基就是桔梗，是朝鲜族人爱吃的一种野菜。我们朝鲜族的风味食品很多,其中最有名的是打糕、冷面、辣白菜，狗肉，辣酱。

生2：朝鲜族妇女爱穿短衣长裙，系飘带，色彩鲜艳；男子穿白色短上衣和背心，外出时再加长袍。朝鲜族喜爱穿白衣服，有“白衣民族”之称。

生3：朝鲜族是一个“歌舞之乡”。朝鲜族过节时跳帽子舞。这种帽子也极有特色，帽顶上有一根长长的飘带，舞蹈时将头转动，使飘带甩出一个个圆圈，可热闹了。

生4：朝族人很尊重老人。有一个节日就是专门给老人过的，叫回甲节。当老人60岁时家家户户都要大摆筵席，宴请宾客为老人庆祝生日。生：这是我收集的图片

师提问

:听了他们的汇报，你喜欢朝鲜族吗? 生：能歌善舞：尊重老人：喜欢吃冷面，桔梗；

师小结: 朝鲜族是一个勤劳善良的民族，尤其他们尊重老人的优良传统，真值得我们学习！

回族 生1：回族是我国分布最广的少数民族。回族信仰伊斯兰教。在居住较集中的地方建有清真寺。我在北山附近见到过清真寺。生2：我们班王靖琪是回族人。我到他家去玩发现她家门上贴着蓝色字符。我还发现回族饭店，回族卖牛肉，羊肉的摊上也都有蓝色的字符。我查资料知道了门口贴的字是阿拉伯语，意思是“我们都是穆斯林”。看到这个标志我们就知道这是回族。生3：我就是回族。开斋节是回族一年一度最隆重的节日。开斋节国家给我们放假一天。因为我不吃猪肉，学校食堂给我单做炒鸡蛋。

生4：回族男子一般戴白色无沿小帽，表示清洁不染；妇女头戴圆撮口帽，戴盖头，一般把头发、耳朵、脖子都掩盖起来。生：这是我收集的图片

生5： 回族喜欢吃面条、面片，肉食以牛、羊肉为主。我很喜欢去回族饭店，那的馅饼，羊汤，特别好吃。

师提问:如果你有机会请我们的回族朋友到你家做客，可以选择哪些菜？

生：做牛肉，羊肉，不做猪肉。

师提问:为什么不选猪肉？

生：因为回族人不吃。

师小结：对待少数民族饮食习惯的尊重，就是对他们民族的尊重。

藏族 生1：素有“世界屋脊”之称的青藏高原美丽神奇，是藏族的主要聚居地。藏族人见面都会说扎西德勒。扎西德勒是藏族人表示欢迎、祝福吉的话,就是吉祥如意的意思。生2：藏族人民信仰藏传佛教，俗称“喇嘛教”。他们拿着转经筒，经幡，一步一磕头到寺庙拜佛。

生3：藏族生产多以牧业为主，主要有牦牛。藏族农业以种植青稞为主。农牧民的爱吃食品糌粑和酥油是青稞制作的。生4：布达拉宫是中国现存最大最完整的古代宫堡建筑。它是藏族古代建筑艺术的精华。布达拉宫还是一座著名的寺庙。生：这是我收集的图片

生5：藏族常用哈达来表示敬意和诚心，他们认为白色象征着纯洁吉利，因此哈达一般是白色的。（表演献哈达）

师提问:假如你来到西藏自治区，遇到一位热情的藏族同胞向你献哈达，你准备怎样接哈达？（走到同学位置上献哈达）师：你为什么要这样献哈达？你为什么要这样接哈达？（我不是藏族，是汉族.他这样有礼貌，我也要尊重他们民族的习俗。）师小结：各民族风俗不同，但要互相尊重（板书风俗不各异互相尊重）维吾尔族：

生1：维吾尔族主要生活在新疆。新疆物产丰富，盛产西瓜、葡萄、哈密瓜、香梨、无花果。那里的葡萄干又酸又甜，哈密瓜甘甜香脆。

生2：维吾尔族人不吃猪肉、驴肉、动物的血。只吃穆斯林宰杀的牛羊骆驼、马肉、鱼肉等。生3：维吾尔族人主要食物有有抓饭、拉面、肉粥、薄皮包子、烤包子、烤羊肉、烤馕。

生4：我还知道维吾尔族人民能歌善舞。每逢佳节婚事喜庆活动都要演唱和舞蹈。我想考考同学们维吾尔族舞蹈中有一个典型动作是什么？（动脖）师：我们跟着陈书文一起来动一动。生5：我们想唱一首新疆民歌，献给大家。

师:看了你们的舞蹈，老师更加喜欢新疆歌舞了。同学们呢？（喜欢）

活动总结：这节课我们只能了解了这五个民族了，其实每个民族都有他们自己灿烂的文化（教师出几个最精彩的图片，配音乐和文字，可以涵盖服饰，文化，节日，建筑，风光，物产等）要想和少数民族同胞真正成为朋友，我们还要继续了解各个民族的知识，你还想了解哪个民族，可以课后继续查找资料。让我们和各民族同胞共同创建美丽富强的祖国。

第二篇：五十六个民族五十六朵花教案

五十六个民族五十六朵花

庆华初级中学 肖功蓉

教学目标：

1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。

2、知道民族的基本知识。

3、培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体的思想感情。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、听歌曲，激发感情

1、今天老师给大家带来一首很好听的歌曲，让我们一起来欣赏。边听边体会歌词的含义。

2、你听到了哪些内容？（从歌词中我知道：

1、我国五十六个民族，五十六个兄弟姐妹是一家。

2、这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。

3、从歌声中，我体会到我们的民族很团结，你从那句歌词中体会到的？我从五十六种语言汇成一句话，爱我中华。）

今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！板书课题：五十六个民族五十六朵花

二、了解民族知识

1、知识竟答。

2、你知道哪些少数民族的民称？除了你们所说的，还有一些你们不知道的，那就让我们快点走进他们吧！

3、（投影：出示少数民族的名称）

4、下面的活动是看看谁的记的多：说出你所知道得少数民族名称。

三、欣赏民族风采

各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。我们五十六个民族各具特色，不同的民族有不同的民族风俗习惯，不同的风土人情，让我们一起走近各少数民族，去感受和探究他们吧！

1、投影：民族服饰、民族民居、民族歌舞、民族节日、民族体育、民族习俗礼仪

2、学生交流所感。

3、师小结：刚才同学们对各民族的服饰、民居、歌舞等许多方面有了初步了解，发现一个民族文化的外在表现，多与该民族的地域环境、生活方式、宗教信仰和传统文化密切相关，对各民族的不同风俗习惯，我们应该以认同、理解和尊重的态度去对待，这样各民族之间的交往才会融洽，民族大家庭才会亲如一家。尊重是友谊的前提，而认同他人的习惯就是最基本的尊重。（尊重理解）

四、学习民族政策

1、为了保证少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，在这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？

2、生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区

3、我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。（团结统一）

五、齐唱歌曲，总结课堂

1、同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。

2、师生共唱《爱我中华》。

第三篇：五十六个民族五十六朵花----仡佬族

五十六个民族五十六朵花-------仡佬族

仡佬族源于古代百濮。他们的先民，先秦称濮人，隋唐泛称僚，宋代以后称葛僚、仡僚、革老、仡佬。仡佬一词，最早见于南宋朱辅的《溪蛮丛笑》。他们自称仡佬族，本意是竹，现在指人，即仡佬族人。建国后，统一称为仡佬族。

关于人类起源，《人皇制人》记载：洪水滔天，兄妹俩在一个白胡子老公公(实是天神)的指引下分别躲在葫芦和抠空的梧桐树里逃难。兄妹俩照老公公的吩咐一人拿一个鸡蛋放于腋下，等鸡崽孵出来后就打开葫芦和梧桐树(传说人不知天地，鸡知道天地，它知洪水何时消)。结果哥哥落于平地，妹妹挂在悬崖上。后在岩鹰的帮助下，岩鹰驮着妹妹到山脚，兄妹相见成婚。仡佬祖先就是因为葫芦、梧桐树、鸡和岩鹰的搭救才得以保住性命，延续子孙。

殷商时期，濮人就已经进入部落联盟阶段，并形成了庞大的民族集团。商灭后，濮人向周王朝奉献丹砂。春秋以来，仡佬族先民就定居在今西南、中南地区，并在西南地区建立了牂牁国，被楚国打败后，大部分与其他民族融合，一部分西迁。

战国时，南部被南越国占领。北部另一支濮人兴起，建立了夜郎国。夜郎国迅速扩张，其辖域，约在今贵州大部、云南东北部、广西西北一小部及四川南部少许地方。

秦始皇统一中国后，在与五尺道相邻的其中包括夜郎、且兰、滇等国境内的若干地区设置官吏，从而将仡佬族先民居住的广大地区，纳入了封建中央集权的郡县体制之中。

西汉时期，在中原先进的封建经济、文化影响下，以夜郎、滇、句町、邛都等为中心的仡佬族先民与其他民族一起，通过辛勤的劳动，促进了社会的发展。自汉武帝六年起，大批中原人迁入夜郎地区进行屯垦，促进了仡佬族地区的发展。设且兰、夜郎两县，由一都尉来管理。夜郎王、滇王多次反抗汉朝统治，均被镇压下去。汉成帝时期，夜郎王兴、句町王禹、漏卧侯俞为了扩张势力，互相攻击。夜郎势力重新崛起，对汉王朝的统治构成了威胁。在汉将陈立的率领下，灭掉了统治仡佬族先民400 多年的夜郎国。夜郎国灭亡后，句町成为西南地区最大势力。王莽建立新朝后，派兵攻打，都以失败告终。东汉建立后，用恢复原来封号的办法软化反抗者首领，才将斗争平息下来。

随着社会历史的进一步发展，仡佬族已由僚人中的一部分发展为单一民族，隋朝《武陵记》中正式出现了仡僚（仡佬）的称谓。唐朝沿袭隋朝旧制，在当地置郡设官。两宋保持了唐代后期以来的羁縻统治局面。元朝在西南地区建立了土司制度，忽必烈时，初步完成了土流并治的地方行政体系。明代，虽然沿袭了土流并治的政策，但使土司制度更加系统完备。清代到雍正四年，在西南少数民族地区进一步开展大规模的改土归流，到雍正九年，基本结束。

咸丰四年二月，贵州布依族杨元保在丰宁上司起义，揭开了太平天国时期贵州各族农民大起义的序幕，贵州各地仡佬族反清起义。十月，仡佬族农民曾三浪率领仡佬族、布依等族人发动起义，开展抗粮、抗租、抗捐斗争。咸丰七年，正安花池地区爆发了仡佬族农民夏明领导的起义。次年，务川又爆发了仡佬族农民申山领导的反抗斗争。光绪年间，贵州务川爆发了仡佬族农民夏勇虎领导的起义。

在仡佬族地区，反侵略的教案斗争，最早是咸丰六年发生在广西西北部的西林教案。咸

丰十一年的青岩教案和同治八年的遵义教案和仡佬族关系最为密切。

1936年2月，红二方面军在黔西县沙窝的水淹坝，没收了彝族土目的财产，分给当地仡佬族农民。因此，红军受到仡佬族人民的积极支持。1943年，贞丰县爆发了各族人民大起义，仡佬族人民积极参加了斗争。被国民党镇压后，参加了共产党领导的罗盘游击队。1949年11月15日，解放了贵阳，年底解放了西南各省，仡佬族人民彻底获得了解放。1986年，成立了务川仡佬族苗族自治县和道真仡佬族苗族自治县。云南省的仡佬族主要分布于文山壮族苗族自治州，是明末清初由贵州迁来的。广西的仡佬族，在12个世居民族中是最少的，也是从贵州迁去的。

仡佬族先民是贵州古老的土著居民，体质特征与海南苗族最接近。曾是人口众多、分布很广的族群，很早就定居在今贵州境内及与广西、云南、四川和湖南相邻的广大地域。1964年有26852人，2000年已达57.94万人。在全国各省均有分布，主要分布于贵州西部，共有55.9万人。另外，广西、云南也有分布。目前，越南的仡佬族主要分布于何江省，有1400多人，有红仡佬、白仡佬、青仡佬三个支系。

仡佬族语属汉藏语系壮侗语族仡央语支。过去认为仡佬族没有本民族文字，以汉字为共同文字，但是2008年底，贵州仡佬学会在贵州民间发现了《九天大濮史录》一书，证明仡佬人曾有自己的文字——仡佬文。

仡佬族崇拜祖先，信仰多神。宝王是仡佬族信奉的祖先。崇拜竹子，关于竹王的传说，以及崇敬竹子的习俗，至今仍广泛留存在各地的仡佬族民间。道真仡佬族苗族自治县梅家寨的仡佬族，在生下第一个男孩时，父母要将其胎盘和一些鸡蛋壳埋入竹林地下，以祈得到竹王护佑。春节，家家户户要到竹林去供献竹王钱。阳沟神是文山仡佬族信奉的保护神之一，因供奉的地点在住户堂屋后阳沟，故称阳沟神。这些祭祀活动形成了仡佬族传统的年节、吃新节、拜树节、牛王节。

仡佬族过两个年，一个是春节，打一个大糯米耙，供奉祖先。一个是三月三的仡佬年。农历十月一日的牛王节，是仡佬族的传统节日。要杀鸡备酒，敬奉牛王菩萨。正月十四要喂树，用刀在树皮上砍三道口子，把肉、酒、饭喂到古树的刀口中，再用红纸把刀口封住。

男女订婚，媒人要带鸡酒送给女家，女方接收，就表示愿意。姑娘有哭嫁的习惯，表示不愿意离开自己的父母。新郎不去女方家，而是派轿夫把新娘接回来。新娘拜堂后要重新打扮一番，到寨子中宽敞处让大家欣赏、逗笑，培养与乡邻的友好感情。娶亲嫁女，仡佬族要办三么台酒宴。第一台称茶席。第二台称酒席。第三台称正席，有扣肉大菜和各种炒菜。另外，还要把自家的爬坡酒放在门外，插入一根长粽叶茎，让宾客随意品尝。

仡佬族妇女善于利用当地盛产的葛麻、棉、丝等，编织成富有民族特色的铁笛布、娘子布、圈布等，以精美耐用著称。仡佬族编织的各种竹器，在其他民族也颇负盛名。

仡佬族以务农为主，擅长打铁，有打铁仡佬之称。

仡佬族男女，一向爱穿筒裙，男子上身是对襟短衣，头缠青、白布长头帕。女子上身是齐腰的短上衣，绣有鳞状花纹，下身无褶长筒裙，以青红白三色分为三段，外罩前短后长的青色无袖长袍，头缠青布长头帕，脚穿钩尖鞋。

仡佬族一日三餐，早上要么是稀饭，要么是酸汤烫饭，中午和晚上一般是大米、玉米干饭。爬坡酒是仡佬族款待嘉宾、赠送亲友的佳品。

仡佬族音乐以歌唱为主，有山歌、儿歌、酒歌、孝歌、哭嫁歌、打闹歌、古歌等。山歌运用的范围最广。

乐器有二胡、横箫、唢呐、锣鼓等。仡佬族演奏的“八仙”乐曲富有民族特色，由八人使用二胡、横箫各一对和其他乐器合奏，音调十分和谐动听。唢呐是仡佬族喜庆佳节不可缺少的乐器，用唢呐吹出的《老灰调》、《过山调》、《过河调》、《过街调》、《迎亲调》等十余个曲牌，配合锣鼓一起吹奏，气氛更加热烈 仡佬族的民间高台舞狮，是很受群众喜爱的娱乐活动，具有杂技艺术的特色。踩堂舞又叫踩台舞，是在丧葬仪式中跳的舞蹈。每当仡佬族老人辞世之后，便把死者停在堂屋中，然后在遗体前跳踩堂舞，以此来表示对死者的哀悼和怀念。因系在灵堂前跳舞，灵堂又通常设在堂屋中，故名为踩堂舞。隆林县弄麻仡佬族在老人大病初愈后，跳牛筋舞庆祝，祈望老人健康长寿。主跳者是老人的大女婿或大侄女婿，陪跳者是女性亲属。主跳者背一个竹编蒸笼，笼中放只空碗，手执一条30多公分长的熟牛筋。陪跳者手拿一根筷子，设法敲响笼中的碗，敲响一次，主跳者喝一杯酒，陪跳者的筷子若被牛筋挡住落地，陪跳者也要被罚饮酒一杯。舞毕，将数斤鲜牛肉和牛筋献给老人，祝福老人健康长寿，犹如牛筋一样坚韧有力。

仡佬族没有本民族文字，用口头文学的形式，将许多民间创作世代相传下来。主要有神话、传说、故事、格言、俗语、歇后语、诗歌等。

诗歌：是仡佬族民间文学中流行最为广泛的一种文学形式。仡佬族不论是在劳动生产中，还是在社会交往、恋爱婚姻及宗教活动中，都用诗歌的形式来表达自己的思想感情。其形式多样，长短不等，有的长达千言，有的就几句。

神话：仡佬族的神话篇幅都比较短小，内容比较单

一、集中。内容主要反映天地、日月、万物及人类起源生成。以天地日月生成为内容的神话有《开天辟地》、《天与地》、《制日月》、《太阳和月亮》、《公鸡叫太阳》等。以万物生成为内容的主要《巨人由禄》，故事中讲到地上的万物是由禄死后的身体变成的。身体不同的部位变成了不同的自然物。以人类起源为内容的神话有《人皇制人》、《洪水朝天》、《阿仰兄妹制人烟》等。

太阳和月亮来历。古时天上有七个太阳和七个月亮，仡佬族英雄阿膺找一棵捅天竹，爬上最高山顶，爬上最高树尖，举起捅天竹，打落六个太阳和六个月亮，只剩下一个太阳一个月亮。吓得剩下的太阳月亮不敢出来。最后，阿膺带一只红公鸡去请，红公鸡叫一声，四处回响。太阳、月亮躲不过，只好出来亮亮相，从此世间见光亮。

每年农历六月初二，是仡佬族的吃虫节。

传说古时候，仡佬山虫灾连年，五谷歉收。人们面对虫灾无可奈何。寨老们经过商议，悬下重赏：谁能除掉虫害，赏三头肥猪。红榜一出，首先是公鸡前来揭榜，它说：“我起得最早，我能除掉害虫。”谁知，公鸡到了田里，没吃到几个虫子，就被露水打湿了羽毛，打着哆嗦败下阵来。接下来，鸭子揭榜，它说：“我的羽毛不怕水，我的嘴也大，一定可以消除虫害。”可是，鸭子在水里游，害虫在禾苗上飞，它脖子伸得很长，就是吃不到几只虫子。最后，一个道士揭榜，他说：“我的法术可以治虫害。”他奋力施法，只是虫子哪里听得懂法咒，道士也败下阵来。

眼看一年的收成又要给害虫吃掉了，人们更加着急。这时，也就是六月初二这一天，有个叫甲娘的穷人忽然有了意外发现。她从外乡回娘家，没有带礼物，心里很难过。她边走边想，可是怎么也想不出办法来。当她走到自家的田垌时，愁得走不动了，就坐在田坎上休息。几个孩子见妈妈不走了，就跑到田里捉虫子玩，一下子捉了好几包。甲娘见了，突然想到，就用虫子做礼物吧。于是，她把虫子带回家，炒了给大家吃，大家都觉得清香可口。这一发现一下子就传开了。人们争着捉虫子吃。害虫数量大减，那年取得了大丰收。寨老们赏了甲娘三头肥猪，甲娘把猪杀了分给百姓。后来，甲娘死了，人们在田垌中间立庙，纪念甲娘，这座庙后来就叫 “吃虫庙”。

从那以后，每年六月初二，仡佬族各村各寨都要杀猪过吃虫节。这一天，村上出嫁的姑娘都要回娘家，并且一路走一路捉虫。吃过晚饭后，人们都聚集到吃虫庙，唱歌跳舞。

第四篇：五十六个民族五十六朵花教案

教学目标： 1.知道我国是一个统一的多民族国家。2.初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。3.尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。

教学准备： 1.教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。2.教师准备mtv《五十六个民族五十六朵花》 3.师生几套民族服装或具有代表性的民族服饰。学生准备各民族在历史文化、艺术、体育等方面相关资料（文字、图片、音像）。

教学设计：

活动一中华民族大家庭 1.从民族分布中找一找我国有哪些民族。在方框里写写“我所知道的民族”名称，学生之间可开展“看谁知道的民族多”抢答竞赛。2.在地图上找找我国的五在民族自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区，了解“民族区域自治”的含义。3.民族小考察。了解本地区的民族自治洲、自治县（旗），本班、本校同学中有哪些民族。4.看看钱币上不同民族的文字（汉文、维文、蒙文、藏文和壮文），不同民族人头图案。5元券，下面右侧主景是藏、回族人物头像；2元券，下面右侧主景是维吾尔、彝族人物头像；1元券，下面右侧主景是瑶、侗族人物头像；5角券，下面左侧主景苗、壮族是人头像；2角券，下面左侧主景是布依、朝鲜族人头像；1角券，下面左侧主景是高山、满族人头像。5.活动中可以让学生唱唱“五十六个民族，五十六朵花”歌曲，体会歌词的含义。

活动二民族知识知多少 1.师生苟同查找资料，依据资料提供的信息，又如，有关民族形成的传说、民族人口、信仰、语言文字等，了解不同民族都有自己的历史与文化。汉族文化作为中华民族的主体文化，涉及的方面比较多，以后还要学习更多的内容，因此，此处参考教材提供的思路进行教学即可。同时也可以让学生了解一下一些少数民族的起源历、历史和主要文化。2.用多种形式在班内汇报交流。如讲讲炎帝和黄帝的故事；或用表演的方式，扮演炎帝或黄帝向今日的子孙们讲述当年他们的故事；扮演不同民族的儿童，介绍这个民族的历史、广货还可以开展“民族知识知多少”知识竞赛和小展览。

活动三各具特色的民族风情 可以参考教材74~77面内容分成若干学习主题，每个组承担一至两个学习主题。1.学生自愿结合成组，分专题查找反映和介绍不同民族生活习俗、文化特点的文字资料和图片资料，如饮食文化、民居、服饰、艺术等。收集实物，如小饰物、民族乐器、民族工艺品、民族服饰等。2.学生将收集的资料进行整理加工，并用多种形式交流。具体活动方式可参考以活动设计。1）民族博物馆（1）将学生收集的图片资料和实物分门别类摆放出来。由收集者向其他同学做简单的介绍。（2）可以猜猜看的形式，让学生借助已有的知识，猜一猜图片、实物中反映的是个民族心甘情愿、服饰、乐器、工艺品等；唱一首民族歌，跳一个民族舞，让其他同学猜一猜测是哪个民族化曲和舞蹈；用语言描述一个民族的风俗习惯，让大家猜一猜是哪个民族的习俗等。2）民族服装展示会（1）在上一个活动的基础上，把学生分成几个小组，各小组准备某一民族的服装。（2）每个小组就自己所找到的服装进行简单改造或搭配。此活动可以大胆发挥自己的想象与创造力，但不能偏离其民族。（3）各组将自己改造（或搭配）好的服装给大家，每组可设一名解说员进行介绍。3）民歌舞会（1）说一说：知道哪些民族歌舞，并说出它的特点。（2）跳一跳：把最喜欢的民族舞蹈表演出来，如：新疆舞、藏族舞、蒙古族舞、傣族舞„„（3）唱一唱：演唱具有民族特色的歌曲。（4）奏一奏：鼓励有特长同学介绍演奏他们所学的民族乐器。3.探究活动：探究服饰、民居、民族歌舞等当地地理环境、特产、人们生活、生产活动等的关系。

活动四欢乐的民族节日 1.考察活动：收集介绍我国各民族节日的文字资料和图片：民族节日日期、节日的意义、有关节日传说、节日习俗、节日活动等。2.模拟活动：在课堂上进行庆祝民族节日模拟演示，可以播放有关节日音乐、画面，把学生带入民族节日氛围中参与体验。3.探究活动：每个小组拟订一个主题，全班开展讨论，如：民族节日与生活环境、生活习惯的关系，民族节日与民间传说、信仰的关系„„

活动五趣味运动场 1.师生准备：了解一些民族体育运动项目，并进行模拟训练。2.表演比赛：可把运动项目分成单项、集体项目进行表演比赛。3.交流探究：师生交流自己所在民族喜欢的体育活动，探讨这些体育运动产生的原因，这些体育运动在民族中的影响，体育运动所体现出的民族精神„„

活动六欢迎远方的来客 1.学生通过各种途径了解不同民族的饮食文化习惯和礼仪习俗。去别的民族地区旅游过的同学，可以找当时照片，回忆旅游时所了解到的民族习俗 2.各小组可以准备小品进行少数民族的礼仪表演。或播放有关民族礼仪的录像片。3.参考教材第77页，通过设置情景问题，让学生参与并体验不同民族的礼仪习俗和待客方式，如藏族人给远方来客献哈达，喝酥油茶；回话人请远方来客喝八宝茶等。在表演中，引导学生思考：当主人用本民族友好的方式招待客人，而客人表现出不喜欢时，作为主人会怎么想？由此引出该怎么对待此类情况的问题。4.如果本班有其他民族学生，可以相互交流本族在生活习惯、待客礼节等方面的习俗和礼仪，大家讨论怎样做到相互尊重各自的生活习惯。

活动生成： 在这一主题的教学中我采用了研究性学习的方法，早在十一放假时我便布置给学生一份长作业，利用假期时间，调查一个你最想了解民族，于是在上这部分内容时，学生都是有备而来，说起来有根有据，有一部分内容是老师也不知道的。为了使学生更好地了解几个相对有特点的民族，如回族、蒙族、白族等，课上我还播放相关的录象内容，这样更加接近学生对其的了解。

第五篇：五十六个民族,五十六朵花,教学设计

人教版小学五年级上册品德与社会 《五十六个民族五十六朵花》

教学设计

学校：羊街镇新街寄宿制完小

姓名：余琼瑶

《五十六个民族、五十六朵花》教学设计

一、教学目标：

1．知道我国是一个统一的多民族国家。

2．初步感知不同民族的服饰、民居、礼仪的特点，并探究服饰、民居、礼仪与地域、环境、文化传统、宗教信仰的关系。3．对不同民族的生活方式和礼仪习俗认同并尊重。

二、教学重难点：

1．初步感知不同民族的服饰文化、生活方式和礼仪习俗，探究其与地域、环境、宗教信仰的关系。

2．初步感知不同民族的民居文化，探究民居特点与居住环境的关系。

三、课前准备：

收集有关各民族服饰、民居、礼仪习俗的图片、文字及影音资料。

四、教学课时：2课时（本节课教学第一课时）

五、教学过程：

第一课时 活动一：播放歌曲激情导入

1．课前老师先请大家欣赏一首脍炙人口的歌曲，播放课件一：MTV《爱我中华》。2．师：知道说出这首歌曲的名字吗《爱我中华》，欢快的乐曲深深地感染和打动了我们在座的每一个人，你从歌曲中获得了哪些信息？

3、交流从歌曲中自己所获得的信息。（幻灯片出示题目，学生逐一抢答。）

26、了解民族区域自治制度。

（地图闪现五大少数民族自治区）同学们，这就是我国五大少数民族自治区，同学们，把书打开我们一起来了解民族区域自治。（出示幻灯片学生齐读）活动五：各具特色的民族风情

从刚才的介绍大家了解到，各个民族都有自己独特的民族文化。各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。我们五十六个民族各具特色,不同的民族有不同的风俗习惯,不同的风土人情,让我们一起走近各少数民族，去感受和探究他们。

1、民族服饰欣赏

2、民居欣赏

3、民族歌舞欣赏。

4、民族知识大比拼。活动六：思想品德教育。

1、小结：同学们，今天我们了解了中华民族大家庭中的民族，认识了五大少数民族自治区，欣赏了各具特色的民族服饰、民居、歌舞。各个民族的民族文化各不相同，但各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。愿我们各族兄弟姐妹心心相连、团结和谐、共建祖国。（板书：心心相连、团结和谐、共建祖国）

2、拍全家福。

3、在歌声“爱我中华”中结束课程。

五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华!让我们再次唱响《爱我中华》这支歌，在歌声中结束今天的学习吧!