第一篇：五年级品德与社会上册第一单元集体备课教案(2013山东人民出版社)
年级 五 科目 社会 时间 2013、10、10 单元序号
二
单元内容 天涯若比邻 备课小组成员
全体五年级社会老师 中心发言人 孙淑云
教学目标
1、了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。
2、懂得利用现代传媒安全、有效地获取知识。
3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能运用简单的学习工具探索和说明问题。
4、培养学生热爱生活、乐观向上、热爱科学的态度。
重难点
重点：懂得利用现代传媒安全、有效地获取知识。难点：能运用简单的学习工具探索和说明问题。
单元练习
1、课后思考题。
2、《同步基础训练》中的题。
检测时间
2013年10月8日
课时分配 2 3 复习、测试 3 3 2 3 共计11课时 单元授 课时间 从第 6 周至第 11周 10 月 11 日至 11 月 22日 课 时 教 案
课 题
电话连着你我他
教案序号
7—2—1
授课时间
2013年 10 月 15日 课 型 新授
教 学 目
标
1、了解电话的种类和发展过程，感受发明创造在人类进步中的巨大作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。
2、学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。
3、培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。
教 点 学 难 重 点
重点：学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。难点：培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。教 具 等
准 备 多媒体课件
板 书 设 计
电话连着你我他
1876年 英国 贝尔 电话
课后反思
通过学习，同学们知道了我们现在使用的电话主要有两大类 ：固定电话和移动电话。固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。教学过程
一、谜语导入，揭示课题。
师：没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。同学们猜猜看，它是什么？（师板书 “电话连着你我他”）
二、各抒己见，充分讨论。
师：哪些同学家有电话？是什么样的电话？(生讨论)师小结：我们现在使用的电话主要有两大类 ：固定电话和移动电话。固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。
师：想一想你都用电话干过什么？生活中爸爸妈妈还利用电话做过哪些事呢？
教师根据学生所说适时进行板书（交流信息、报警、查询、服务、娱乐等）
师：是啊，电话有这么多用途，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。可是1922年8月7日这一天，美国的电话机一下子都变成了哑巴，谁也不打电话了，这是为什么呢？因为这一天，人们要为电话的发明者贝尔举行葬礼，停电话是为了对他表示纪念。
（板书：贝尔）
师：你知道贝尔发明电话的故事吗？（指名读教材资料：电话的发明）
师：听完这个故事，你感受最深的是什么？
四、编拟情景，生活再现。
师：同学们可以设想一下，如果某一天，全世界所有的电话都停了（也没有其他通讯设备），世界将会发生什么事呢？(学生自由发言)
师：请每小组以 “电话停了”为主题，用小品、哑剧或故事的形式表演出来，大家发挥聪明才智，自编自导自演。看哪个小组编得最有创意。注意：语言要文明。（小组准备，教师参与其中一小组的编排。）
师：请各小组上台表演。（表演完后让小组成员谈感想，观众进行评议）
五、大胆设想，创造未来。
师：自从贝尔发明电话以后，电话的种类越来越多。随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗？ 师：这么多通信手段已经问世，那么电话作为目前最普及的一种，如果不改进，必将被淘汰。同学们不妨设想一下未来电话应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢？（小组讨论、绘制设计图）(每小组派代表展示说明本小组的设想)
六、教师小结，激励践行。
师：你们的设想真出乎我的预料，都很有创意，而且具有很高的科技含量。希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造，说不定某一天我们也会发明创造出伟大成果呢！课 时 教 案
课 题
我会打电话
教案序号 7—2—2
授课时间
2013年 10 月 17日 课 型 新授
教 学 目
标 1通过活动使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。认识到电话给人类
带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。2通过探讨电话的使用情况，使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。
教 点 学 难 重 点
难点：培养学生合作探究学习的能力。教 具 等
准 备 多媒体课件
板 书 设 计
我会打电话
摘机、插卡、拨号、通话、挂机、取卡
课后反思
教学过程
一、交流资料。
师：课前让同学们以组为单位调查我市公用电话的设置和使用情况，哪个小组先来汇报？（学生小组汇报）
二、模拟体验
三、讨论交流
师 ：电话的使用非常简单，聪明的你们一学就会，但看似简单的打电话，其实里面还有许多的学问呢。比如，打电话时的礼貌问题，打电话应注意的事项，有些电话不能随意拨打等等。针对这些问题就请同学们相互讨论交流一下吧。（学生讨论、交流、表演）师：打电话时还要注意要有关心他人的思想，如果对方需要帮助，即使是陌生人也要主动伸出援助之手。（播放录像：相声“打电话”）
师：可以看出，如果不能正确使用电话，就会影响我们的正活。
师：除了刚才同学们讲的不能随便拨打的电话以外，还有两种电话不能打，一种是声讯电台，一种是为成人服务的信息台。
（播放相关内容录像，学生谈感受）
四、师小结：
可见有些专门为成人服务的信息服务电话不适合我们少年儿童拨打。如果随意打，就有可能给家庭带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。课 时 教 案
课 题
信件传真情 教案序号 8—2—3
授课时间
2013年 10 月22日 课 型 新授
教 学 目 标
1.知道电话是一种现代的通信方式，体会电话给人们生活带来了便利。2.使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。认识到电话给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用。
3.使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。教 点 学 难 重 点
重点：关于通信所涉及的相关法律知识。
难点：写信的格式。教 具 等 准 备
课件、有关电话的资料。
板 书 设 计
写信的注意事项
信封的左上角 收件人的邮政编码和详细地地址 中间 收件人的姓名
右下角 寄信人的地址、邮政编码
一对‘手拉手“小伙伴通过信件进行交流的故事，寓意深远。交朋友是学生的感情需要，也是他们生活中的重要内容。一封手拉手小伙伴的来信，不仅能激起学生学习的兴趣，也渗透了关爱他人、奉献爱心的思想。教学过程
一 情景导入：
师：今天我们班的xx同学收到一封特殊的来信，他想读给大家听一听。（请xx学生读偏远山村手拉手小朋友的来信）
师：听完这个小朋友的来信你们想说点什么？
二、讨论交流
师：在我们日常生活中，哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？（小组讨论、汇报）
师：可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。
师：我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封并写清邮政编码呢？新寄信时要注意些什么呢？今天我们请来了邮政局的李叔叔，请他来为我们解答这些问题。（李叔叔上台讲解寄信时注意事项）
李叔叔：你们在寄信的过程中还遇到过什么问题？说出来让大家听听。
（学生提问题，李叔叔一一给予解答）
（投影出示课本上的三幅情景图）
师：对于他们的这种做法你有什么看法呢？
师：看到同学们如此懂得维护自己和别人的权益，老师感到很高兴，你们真的长大了。
（投影出示相关法律条文）
师：因此我们既要保护自己的通信自由，又不要侵犯别人通信自由的权利。
三、拓展延伸
师：我们已经知道了现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？课下同学们可以用你喜欢的方式查阅资料，然后将你找到的资料和图片贴到“粘贴卡”上和同学们交流。
四、课后小记： 课 时 教 案
课 题
电视里看世界
教案序号 8—2—4
授课时间
2013年 10 月24日 课 型 新授
教 学 目 标
1.认识电视是重要的信息传播媒体，能给人们带来欢乐、各种各样的信息，并且能开阔人们的视野。
2.让学生养成良好的看电视的习惯。
3.通过了解电视节目是怎样制作出来的和自己编排节目，培养学生的组织能力、口语表达能力和合作实践能力。
教 点 学 难 重 点
重点：认识电视是重要的信息传播媒体。
难点：培养学生的组织能力、口语表达能力和合作实践能力。教 具 等 准 备
1.课前学生根据自己的实际情况填好《我的电视节目时间表》表格。2.请学生搜集信息了解电视节目是怎样制作出来的。
板 书 设 计
养成看电视的好习惯：科学、合理
通过交流，我们发现原来看电视也应该有个好习惯，并且通过分析自己平时看电视的情况，发现我们每个人都存在或多或少的不良的看电视的习惯，相信大家今后定会改正不足，养成良好看电视的习惯。教学过程
活动一：你说我说话电视 1.教师引导：同学们我们每个人家里都有很多电器，其中电视就是我们每天都离不开的电器之一，你喜欢看电视吗？为什么喜欢？
2.学生畅所欲言，谈谈自己为什么喜欢看电视。3.教师小结：看电视不仅让我们欣赏到自己喜欢的文艺节目，给我们带来欢乐，还能使我们获得各种各样的信息，开阔我们的视野，及时了解世界各地发生的重大事情，可以说通过电视我们能了解整个世界。(板书：电视里看世界)活动二：小小电视作用大
1.教师引导：通过看电视节目，我们能获得很多信息，比如通过看“今日说法”节目我们可以懂得一些法律知识，我们从电视里还可以知道些什么呢？ 2.学生分小组讨论，探究作用。学生以小组为单位进行讨论交流，由小组长负责记录大家的讨论结果。教师巡视并加以指导。3.全班讨论交流，学生在书上填写。
各小组推荐一名同学把自己小组讨论填写内容读给大家听。(读时注意指导学生别的小组说了的内容就不要重复了。）
活动三：养成看电视的好习惯 1.教师引导：不同的电视节目能向我们传递不同的信息，你最喜欢看什么电视节目呢？为什么喜欢看？
2.学生自由讨论并完成“我的电视节目时间表”。指导学生认真书写，写完可以互相看看说说。
3.教师引导：看来大家都有自己特别青睐的电视节目，那么是不是只要有我们喜欢的电视节目我们就可以尽情地欣赏呢？我们看电视应该注意什么？ 全班学生讨论交流看电视应该注意的问题，应遵守什么规则。4.学生分小组再次交流“我的电视节目时间表”，评价一下自己或伙伴看电视的习惯。5.教师小结：通过交流，我们发现原来看电视也应该有个好习惯，并且通过分析自己平时看电视的情况，发现我们每个人都存在或多或少的不良的看电视的习惯，相信大家今后定会改正不足，养成良好看电视的习惯。
活动四：交流资料，了解电视节目制作过程 1.教师引导：精彩的电视节目给我们带来了很多很多，那么电视节目是怎样制作出来的呢？ 2.学生相互交流自己收集的资料，了解电视节目的制作过程。（有条件的可以提前带学生去电视台进行采访活动，让学生交流采访收获。）活动五：大显身手（有条件的课下完成）
1.教师引导：原来电视节目是这样制作出来的，只要努力我们也可以自己录制电视节目。我们自己在录制电视节目时，应该做好哪些准备？ 学生自由发言，并进行记录。
2.学生自由组成小组，讨论确定节目主题，分头采集素材，集体编写脚本。3.学生根据自己的能力和特长进行分工，选出主持人，然后分头准备。4.教师指导学生录制，也可以请专家进行光临指导。课 时 教 案
课 题
读报纸 看杂志
教案序号 9—2—5 授课时间
2013年 10 月29日 课 型 新授
教 学 目 标
1.了解报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分，引导学生养成良好的读书看报的好习惯。2.了解身边常见的报纸和杂志及其作用，能知道哪些报纸、杂志是适合自己阅读的。3.知道广播也是重要的通信方式之一。
教 点 学 难 重 点
重点：了解报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分。难点：引导学生养成良好的读书看报的好习惯。教 具 等 准 备
调查了解报纸是怎样印刷出来并送到读者手中的。
板 书 设 计
报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分 作用：了解更多信息、新闻
课后反思
报纸、杂志向我们传递着丰富多彩的知识信息，通过调查了解同学们知道了报刊是怎么来的。全班交流了自己了解到的报刊的编辑、印刷、发行等过程，效果还不错。教学过程
活动一：交流收获，导入新课。
教师引导：同学们，课前我们分组调查了家庭、学校、报刊亭等处报纸、刊物的使用情况，现在请各小组汇报一下：你们小组调查的什么地方？都见到了哪些报纸和刊物？ 学生全班交流，教师小结。活动二：报刊的作用。
1.教师引导：在平时的生活中，我们经常接触报纸、杂志。这么多的报刊、杂志，它们向人们传递的信息一样吗？ 学生交流自己了解的报刊的作用。
2.教师引导：在众多的报刊、杂志中，有些报纸、杂志是适合我们小学生阅读的，谁能推荐一下？
学生自由推荐并简单说出推荐理由。活动三：报纸的来历。
1.教师引导：报纸、杂志向我们传递着丰富多彩的知识信息，通过调查了解你们知道报刊是怎么来的了吗？
全班交流自己了解到的报刊的编辑、印刷、发行等过程，并畅谈感受。2.教师小结：一张小小的报纸，凝结了众多人员的辛勤劳动。活动四：课外拓展，我们也来当编辑。教师总结：同学们，我们以前都出过手抄报，通过这节课的交流我相信大家一定能做得更好，那么出手抄报都应该做哪些准备工作呢？指名说说。
请同学们课下自己确立主题出一份精美的手抄报。(可以合作完成。)课 时 教 案
课 题
电视里看世界 教案序号 9—2—6
授课时间
2013年 10 月31日 课 型 新授
教 学 目 标
1、了解我国广播电视事业的发展。
2、学会选择有益的电视节目和书刊、培养健康情趣。
3、养成良好的看电视和读书的习惯。
4、培养尊重他人的优良品质。
教 点 学 难 重 点
重点：学会选择有益的电视节目和书刊。难点：养成良好的看电视和读书的习惯。
教 具 等 准 备 多媒体
板 书 设 计
1、调查家庭报刊杂志、音像制品数量，计算家庭人均拥有图书数量。
2、调查学校图书馆藏书数量
3、调查邮政局每天发行报刊数量，了解本地区读书订报情况。
4、写出调查报告，提出建议。
相对电视而言，学生对听广播可能比较陌生，教师可发动学生课下收集相关资料进行研究，也可以结合校园广播站的浩劫，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。教学过程
活动一：电视是我们生活的好伙伴。
主要让学生说说电视在人们生活中的重要作用。
活动二：安排适合“我”的电视节目时间表。
电视作为现代传媒之一，确实为我们带来各种各样的信息，是我们了世界的重要窗口，但同时，也要学会恰当地处理电视与学习和生活之间的关系，避免电视带来的负面效应。因此，此活动旨在让学生养成科学看电视的好习惯。
活动三：采访电视台，了解节目的录制过程。
此体验活动的设置，主要让学生通过亲眼去看、去听、去想，了解节目录制的过程和电视人制作电视节目的辛苦，同时激发学生创作欲望，为学生展示才华提供空间。也可以自由组合成小组，根据自己的能力和特长进行分工，自己编排录制一期节目在学校电视台播放。后者对于学校有电视台的学校来说不是一个很难的事，只要有兴趣和耐心就一定会看到优秀的学生作品。
活动四：图书小调查
1、调查家庭报刊杂志、音像制品数量，计算家庭人均拥有图书数量。
2、调查学校图书馆藏书数量
3、调查邮政局每天发行报刊数量，了解本地区读书订报情况。
4、写出调查报告，提出建议。活动五：争创书香家庭
1、集体讨论编写倡议书，向爸爸妈妈发出活动倡议。
2、讨论制定书香家庭评选标准，（如家庭藏书数量、家庭成员每人每天阅读安排、每天的阅读量或学习时间累计等）
3、活动实施（约用一个学期的时间，中间安排不同主题、不同形式的读书活动、读书报告会等活动）
4、书香家庭评选、颁奖及经验交流展示活动。
5、向校长（市长）提出创建书香校园（书香城市）的建议。
相对电视而言，学生对听广播可能比较陌生，教师可发动学生课下收集相关资料进行研究，也可以结合校园广播站的浩劫，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。此内容 也可作为实践活动让学生去探索、发现。
三、课后小记。课 时 教 案
课 题
网络给我们带来了什么
教案序号 11—2—7
授课时间
2013年 11 月12日 课 型 新授
教 学 目 标
1.通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。2.通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教 点 学 难 重 点
重难点：使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教 具 等 准 备 多媒体
板 书 设 计
“千里眼”和“顺风耳” 合理利用网络 课后反思
利用网络，我们的眼光变远了，我们可以穿越时空，回想过去，畅想未来。生活在网络时代，只要我们合理利用网络，我们的生活就会更精彩，更丰富，更快乐。教学过程
活动一：谈话激情，导入新课。
教师引导：现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。你能说说身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？
学生回答，教师板书课题：网络给我们带来了什么。活动二：认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。根据平时的了解，我们利用网络都做了哪些事情？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？
学生小组讨论交流，体会网络的重要作用。2．网络故事会。
教师引导学生小组讨论交流以下三个问题：（1）你听说过网上有趣的故事吗？你和网络之间产生过哪些有趣的故事？（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（3）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
在小组交流的基础上，召开班级网络故事会。3．如何收发电子邮件。
教师引导：在生活中，有时我们会利用网络与亲朋好友进行联系，你知道网上与朋友联系的方式有哪些？
学生交流、操作后，谈谈自己的感受。活动三：活动总结。
教师小结：在网络中，世界仿佛变小了，不经意间，我们就能跨越千山万水；利用网络，我们的眼光变远了，我们可以穿越时空，回想过去，畅想未来。生活在网络时代，只要我们合理利用网络，我们的生活就会更精彩，更丰富，更快乐。
课 时 教 案
课 题
警惕网络陷阱
教案序号 11—2—8 授课时间
2013年 11 月14日 课 型 新授
教 学 目 标
1．引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。
2.遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。
教 点 学 难 重 点
重难点：认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力。
教 具 等 准 备
多媒体课件及资料《网络的悲哀》、《健康上网守则》等。
板 书 设 计
健康上网、合理上网
同学们，网络让我们的生活变得丰富、有趣、多彩，但是，如果长时间上网的话，会给我们的身心带来一些危害，所以我们应该做到健康上网、合理上网。教学过程
活动一：谈话导入新课
教师谈话：同学们，现在网络风靡全球，带来方便快捷的同时，也给青少年带来一些危害。如上网玩游戏成瘾，网上浏览不健康文字图片，从事网上占卜活动等等。不健康的网上行为对青少年的身心健康造成了极大的危害。活动二：分析案例，引起思考
1．教师引导：同学们，课前搜集了一些有关网络对青少年危害的案例，我们来交流一下。学生交流，说说自己的感受。
2． 教师补充资料《13岁少年网吧暴盲》、《网络的悲哀》，学生交流，畅谈感受。3．教师引导学生联系自己实际进行反思：你喜欢电脑游戏吗？你经常玩的电脑游戏是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间？ 学生交流、评价自己的上网行为。
4.教师引导：同学们谈得很好，通过今天的学习同学们认识到了网络是一把双韧剑，给人们提供信息的同时，亦把危害带给了人们，尤其是对青少年的危害.同学们一定会正确认识网络的。
活动三：拒绝不良行为，做到健康上网
1.教师引导：同学们，网络让我们的生活变得丰富、有趣、多彩，但是，如果长时间上网的话，会给我们的身心带来一些危害，谁来说说长时间上网的危害？ 学生讨论交流长时间的危害。2.教师引导：你还知道哪些网上的不良行为？这些不良行为和网络本身所具有的特点有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢？
3.教师小结：我们要拒绝这些网上不良行为，做到健康上网。活动四：制定网络公约
1.教师引导：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？” 为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。2．全班讨论，制定《网络文明公约》。
3.教师用多媒体课件出示《健康上网守则》，全班齐读并交流。
你拍一，我拍一，在网上与朋友交谈或写电子邮件的时候，要有礼貌。你拍二，我拍二，要请爸爸、妈妈一起去上网，把网上好玩的事告诉他们。你拍三，我拍三，上网的时间不要超过一小时。时间过长会影响学习和视力。你拍四，我拍四，不要与从未见过面的网友约会，见面地点选在公共场所。你拍五，我拍五，不要把自己的地址、电话、学校班级情况告诉网友。你拍七，我拍七，受到来历不明的电子邮件不要回信，尽快删除。你拍八，我拍八，看到可疑的站点或邮件内容，马上离开。你拍九，我拍九，不要不网上使用的密码、名称告诉朋友，以免别有用心的人冒用你的名字。你拍十，我拍十，在公共场所上网时，如学校等，离开后一定将浏览器关闭，以免别人使用你留下的个人资料。
师生总结：网络是一把双刃剑，要看我们头脑是否清醒。含苞欲放的我们要努力学习科学文化知识，分辨真伪善恶，分清是非曲直。同时努力培养自己广泛的兴趣和爱好，让网络成为我们健康成长的花园，展翅高飞的天空。
课 时 教 案
课 题
走进网络时代 教案序号 12—2—9
授课时间
2013年 11月19日 课 型 复习 教 学 目 标
1．复习有关网络知识。
2.体会网络在现代生产生活中的作用。3.养成健康上网的良好习惯。4.提高对网上信息的辨别能力
教 点 学 难 重 点
重点：复习有关网络知识。
难点：体会网络在现代生产生活中的作用。
教 具 等 准 备 多媒体
板 书 设 计
不能随意拨打的电话： 110、119、120、12345、12315、114
同学们对这些内容掌握得不是太牢固，有一小部分学生甚至有一半以上的题不会，记不清楚，所以，应该继续鼓励这些学生，争取让每一个学生都不能掉队。教学过程
一、我会填
1.我们生活在一个通信高度发达的世界里。（）拉近了人们的距离，使人们的交往更（）、更（）。
2.（）已经成为人们互通信息、交流情感最便捷的通信工具。我们现在使用的电话主要有两大类：（）和（）。电话是（）人（）发明的。
3.到2003年10月，全国电话用户总数达到（）户，比1997年的7200万户净增4.4亿户，发展速度创世界之最。2003年10月，我国移动电话用户达（）户，已经成为世界第一大移动通信用户的拥有国。
4.打电话要讲礼貌，电话接通时要向对方说（“ ”），然后用（）的语言说明内容或（）听对方讲话，最后要向对方说（“ ”）或（“ ”）。
5.（）是重要的公共通信设施，承担着公共通信任务，为大家提供方便。有一些特殊的电话号码如（）、（）、（），如果随便拨打，会影响这些系统的正常秩序，甚至会造成严重后果。有些为（）服务的电话也不适合我们少年儿童拨打。6.通过（）传递信息是古人主要的通信方式。（）就是邮资凭证，贴上（）表示邮件的邮递费已经付过。
7.《中华人民共和国宪法》第四十条规定：中华人民共和国公民的（）8.我知道昌乐的邮政编码是（）。和（）受法律的保护。任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的（）和（）。
二、我会判断
2.人人都可以随意拨打110、119、120电话。（）
3.电话已经成为人们互通信息、交流情感的最便捷的通信工具。（）4.中国已经成为世界第一大移动通信用户拥有国。（）5.公用电话或其他公用通信设施需要大家爱护。（）6.我们可以随便拆看别人的信。（）7.山东潍坊的电话区号是0536。（）
8.写信时必须使用标准信封，并写清楚邮政编码。（）
三、我会连 117 匪警 120 火警
客户服务 10000 急救中心 110 天气预报 119 市话查号台 114 报时
12121 交通事故
四、我是小法官。
红红的爸爸从北京给红红寄来了一封信，信封上的这张邮票真好看，趁红红不在，小明偷偷地把它撕了下来。
请你说一说：小明的做法对吗？为什么？
五、我是小雷锋。
昌乐育才双语学校三年级的张芳给远在山东师范大学的哥哥张强写了一封信，可她不会写信封，你能帮她把信封写好吗？
课 时 教 案
课 题
第二单元 教案序号
12—2—
10、11
授课时间
2013年 11月22日 课 型 测试
教 学 目 标
1．考查有关网络知识。
2、养成健康上网的良好习惯。
3、提高对网上信息的辨别能力 教 点 学 难 重 点
重点：检测有关网络知识。
难点：体会网络在现代生产生活中的作用。
教 具 等 准 备 多媒体
同学们对这些内容掌握得不是太牢固，有一小部分学生甚至有一半以上的题不会，记不清楚，所以，应该继续鼓励这些学生，争取让每一个学生都不能掉队。教学过程
一、请你填一填。1.（）、（）、（）、（）等现代传媒开阔了我们的视野，使我们的生活变得更加丰富多彩。2.（）是现代社会中最广泛、最直观的信息传播媒体。3.看电视的（）、（）、（）等，都有害于我们的健康；看不适合我们的节目，也不利于我们的学习和成长。因此，要养成（）看电视的好习惯。4.报刊、（）也是现代传媒的重要组成部分。读报刊、（），已经成为我们生活中的一项主要内容。
5.除了电话、电视和报刊杂志，（）也是重要的通信方式之一。6.我最喜爱的电视栏目是（），我最喜欢看的报刊是（）。
二、你能将正确答案的序号填在括号里吗？ 试试看。1.在《大风车》节目中，（）塑造的“金龟子”形象深受小朋友的喜爱。①田燕南 ② 刘纯燕 ③张静
2.广播是由（）编辑和录制节目，然后由发射台将节目信号转变成一定频率的电波发射出去。①广播电台 ② 电视台 ③发射台 3.（）可以收听许多广播电台的节目。①收音机 ② 录音机 ③点读机 4.看电视的最佳距离（）。①2.5～8米 ② 1米 ③半米
三、我会判断
1.我国的电视事业发展很快，现在，一些偏僻的山村，也能收看到电视节目。（）2.电视已经成为人们生活中不可缺少的“伙伴”。（）3.通过收音机我们可以随时收听自己喜欢的节目。（）
四、请你说一说
1.请说说电视在人们生活中的重要作用。
2.2012奥运会在伦敦举行，世界各地的人们想要及时了解奥运会的赛况，可以通过哪些方式来了解呢？
3.不同的传媒方式，在信息传播的过程中有不同的特点。请你联系实际，说一说报刊、广播、电视这些现代传媒方式都有哪些优点和不足呢？
3.走进网络时代
一、请你填一填。
1.当今社会已进入（）时代，（）使人们的联系更加便捷,使我们的生活更加丰富多彩。2.利用通信线路,将分布在不同地方的多台电脑 连在一起,就构成了（）。各台电脑之间可以互相（），共同享受网络中的（）。3.随着互联网的迅速发展，（）、（）、（）、网上黑客 等网络问题也随之出现，对人们的生活和生产都造成危害。
二、请你判断对与错。
1.网络改变了人们的生产与生活方式。（）
2.利用网络，可以请著名的医生进行网上会诊。（）3.在网上不能轻易相信陌生人。（）
4.网络问题很容易诱使青少年误入歧途，严重影响青少年的身心健康。（）
三、请你来选择。1.国家制定的《互联网上网服务营业场所管理办法》规定：不得在中小学校周边直线距离（）以内开设网吧。
①500米 ② 200米 ③1000米
2.（）周岁以下的未成年人不能进入网吧。①18 ② 20 ③16
四、大家都来说一说。
1.网络给我们的生活带来了哪些变化呢？
2.我们小学生利用网络能做些什么呢？ 3.长时间上网有什么危害呢？
4.怎样才能做到健康上网？ 5.说说怎样收发电子邮件。
第二篇：泰山版品德与社会五年级上册第一单元单元备课
第一单元《成长中的苦与乐》单元备课
主备人:使用人：
单元分析：
本单元内容是第五册教材第三单元《成长的足迹》内容的螺旋上升。第五册第三单元的内容标准主要包括：“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人，学习反省自己的生活和行为。”“知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。”而本单元则要求“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。”
教学目标：
1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。
2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。
3、知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
重、难点：
1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。
2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。
课时：
1、主题一1课时
2、主题二1课时
3、主题三1课时
单元考查时间 第四周
第三篇：五年级上册品德与社会备课教案
第一单元 解开心中千千结
第一课 同桌的你 教学目标：
1．感受男女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。2．感受真正的友情需要以诚相待，友好交往，相互尊重。
教学活动
活动一：回忆和同学之间的故事。活动二：分男女两组，进行劳动小竞赛。活动三：男方与女方互说对方的优点与缺点。活动四：以“假如我是男生（女生）”演讲 活动五：讨论怎样与异性交往。
小结全课。
第二课 爸爸妈妈，我想对你说 教学目标：
1．感受家庭茅盾带给自己和家人的烦恼，能以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼。
2．当与家人发生矛盾时，能主动与家人沟通，解决问题。
活动一：心理测试游戏“爸爸妈妈，我们互相了解” 活动二：温馨小家庭小计划
活动三：小调查：当你与家人发生矛盾时，你往往向谁倾诉？ 活动四：给爸爸妈妈写一封信，说说心理话。
小结全课
第三课 让烦恼走开 教学目标：
1． 感受生活中学习中烦恼给我们带来的不快。2． 掌握一些基本的解决烦恼的方法。
活动一：不记名写写延迟的烦心事 活动二：你的烦恼向谁说
活动三：感受烦恼与开心时的不同心情
活动四：演小品给烦恼想办法，比比谁的办法多，谁的办法好。
小结全课
第二单元 法律在我身边
第四课 我要上学
教学目标：
1．简单了解一下《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。
2.知道国家保护儿童完成学业的相关政策，公益机构和机构。3．知道必要时，要有法律保护自己。
活动一：义务教育法知识竞赛
活动二：小辩论：吴冰是否应该将爷爷告上法庭？ 活动三：助学机构知多少
活动四：有人说“穷人孩子应该早点出去挣钱”对不对，讨论。活动五： 校园侵权大搜查
活动六：让我们来帮助无法上学的小朋友
小结全课
第五课 小小维权岗 教学目标：
1．简单了解《未成年人保护法》的基本内容。2．感受来自社会各方面的对未成年人的保护。3．自觉维护自己的合法权益。
活动一：《未成年人保护法》知识竞赛。
活动二：情境表演：当遇到同学勒索时，怎么办？ 活动三：社会侵权现象大调查。活动四：安全校园维权岗 活动五：模拟法庭。
小结全课
第六课 一封特别的来信
教学目标：
1．简单了解〈〈预防未成年人犯罪法〉〉的基本内容。2．知道未成年人犯罪给自已和家人、社会带来的痛苦的危害。
3．知道不良习惯易于导致致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
活动一：参观活动。
活动二：观看明天〈〈为了明天〉〉写一篇观后感。活动三：编写新童谣
活动四：开展法制教育知识讲座。
活动五：制作“预防未成年人犯罪”宣传板报。
小结全课
第三单元 不屈的民族
第七课 悲壮的古炮台 教学目标：
1．了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国慢慢丢失主权，遇到巨大民族灾难的屈辱历史。
2．初步感受“落后必然挨打”的道理。培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。
活动一：寻访古炮台
活动二：观看电影〈〈林则徐〉〉〈〈鸦片战争〉〉等，交流观后感。活动三：讨论为什么鸦片战争会失败？ 活动四：“我心目中的圆明园”小报展
活动五：小讨论：圆明园要不要修复。
小结全课
第四篇：山东人民出版社五年级品德与社会下册第一单元教案
教案
科目：品德与社会
年级：五年级下册
姓名： 赵洪光
第一单元《一山一水一圣人》
教学设计
青州市永兴希望小学
赵洪光
第一单元 一山一水一圣人 【单元内容分析】
第一课 站在泰山顶峰 １．登临泰山
以图片展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。阅读古代诗人的诗作，让学生将对泰山美景的感受写到空白处。
２．源远流长的泰山文化
以探究的形式让学生分组调查了解泰山文化的相关资料，通过古代建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。设计拓展练习，让学生收集其他名山资料，相互交流。
第二课 来到黄河岸边 1． 我看到了母亲河
设计学生来到黄河的情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。
2．母亲河哺育了我
以探究的形式组织教科书。提出问题，通过学生探究了解黄河在我们生产、生活中，在历史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。
3．为了“母亲”微笑
提出问题，通过让学生收集资料，让学生知道黄河沿岸水土流现象严重，并由此引发一系列不良后果。召开主题班会或写倡议书等增强学生的环保意识。设计拓展练习，学生收集我国其它河流的资料，情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。第三课 寻找孔子的故里 1．至圣先师
以探究的形式提出问题：为什么孔子被称为“至圣先师”，通过学生探究了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。
2．孔子的影响
在上述学习的基础上，探究孔子的政治、文化、教育等思想对中国和世界的影响，并建立一个有关孔子的资源库。教科书最后设计开放性的活动，让学生收集感兴趣的历史人物资料。以简报或手抄报的形式将大家收集的资料进行展览交流。【单元设计思路】
1、关注学生的生活和兴趣。本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。
2、以点带面，注重学生整体知识体系的建构。本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。
3、注重有效学习方法的培养，引导学生学会学习。注重学生有效学习方法的建构，以多元化的学习方法，引导学生学会学习，形成良好的学习习惯。
4、注重专题研究能力的培养，培养学生的研究意识和研究能力。本单元教学内容注重引导学生结合主题开展专题研究，注重学生研究能力的培养和提升。【单元分析】 本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的探究兴趣。【单元学习目标】
1.知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化。
2.能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力
3.情感态度价值观：初步了解其他名山。培养热爱家乡热爱自然热爱祖国的情感。培养学生强烈的民族自豪感和自信心。培养学生热爱祖国的博大精深文化艺术的情感。【重难点目标】
站在泰山顶峰是教学的重点。在黄河岸边是学习难点 【教学时间】 12课时
1.站在泰山顶峰4课时 2.来到黄河岸边4课时 3.寻迹孔子故里4课时 【教学准备】 电脑以及资料
1.1.站在泰山顶峰 学习目标： 知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 学习重点难点：
指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学分析：
本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。
教学时间：4课时
教学准备：电脑。书籍资料报纸杂志
第一课时 登临泰山
一、导入新课：
（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？ 学生交流
（2）了解一山一水一圣人的含义。板书 ： 一山（„„）
一水（„„）
一圣人(„„)把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。（学生理解会有不同的解释。可以有不同的解释。）
二、基本部分
1、播放泰山投影旅游地图
（1）学生分组游览泰山。总体认识泰山的风格。讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？
（2）投影有关景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。
（3）师：你了解泰山吗？
生：回答（„„）在学生回答后补充小结 师：你们是怎样知道的？ 学生回答。
（4）学生交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法。（5）教师总结
二、欣赏泰山
播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
生：看完后谈感受。
三、活动总结
第二课时 源远流长的泰山文化
一、导入
1、上节课我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。板书 泰山 源远流畅的文化
2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化
投影泰山旅游图 根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.学会如何整理资料（板书设计 泰山文化调查表）1认真阅读搜集的资料
2根据研究的问题对资料进行适当取舍 3按资料的不同类别进行分类
4分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系 5归纳出问题的结论 泰山古建筑
泰山石刻
帝王封禅
泰山奇石
文化遗址
其他
寺院楼阁亭坊塔桥梁
秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻
宗教活动 祭祀
象形石头 石敢当
大汶口遗址文物繁多 诗词传说
4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品
得出结论.更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山.5、课后欣赏:泰山挑山工 雨中登泰山等文学作品。关于泰山的诗句
第三课时
一、导入
前几节课我们了解了泰山的自然风光，泰山源远流畅的文化。古今往来有许许多多的诗人和文学家写下了赞美泰山的名句和文章，大家知道有哪些吗？
生：„„
二、探究过程
活动一： 诵读杜甫《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化锺神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。学习此诗内容 活动二： 阅读:在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。
交流搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。
三、学习提升
运用自己喜欢的形式赞美泰山（写诗歌、手抄报、„„）
四、课后延伸
调查了解我们家乡的山 祖国名山
第四课时
一、导入 背诵望岳
二、个人展示：
1、请学生介绍我们家乡的山。学习千佛山英雄山的知识 板书： 济南名山：千佛山 英雄山华山 腊山 鹊山
2、学生通过自己的知识自己的资料来了解千佛山也和泰山一样从风景与文化方面学习，了解我们的千佛山文化。了解我们济南的历史。
三、开展活动：祖国名山知多少
板书：祖国名山：五岳 四大佛教名山 新疆三山 喜马拉雅山 珠穆朗玛峰
主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情。
根据学生的学习兴趣。搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。
四、总结延伸。美丽的祖国！江山如此多娇！
1.2.来到黄河岸边
第一课时
学习目标
1、认知目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
3、行为目标：进一步培养认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。
学习重点、难点：
1、学习重点：了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、学习难点：感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀 道德情操的陶冶。
学习过程
一、激情导入
同学们，我们都知道，水是生命之源。人类的起源、生存、延续都离不开水的滋养。自古以来，人类就懂得择水而居，沿河湖而居的生存方式。从古代的祖先到现在，我们中华民族一直生活在世界上两条著名江河的怀抱之中，这就是黄河和长江。黄河、长江是我们中华民族的摇篮，我们自豪地称她们为我们民族的母亲河。
二、创设情境，感知探究
1、讨论：“为什么人类要择水而居，沿河湖而居？为什么几个古代文明的发源地都以河流为标志？”
2．课件展示黄河奔流图，播放歌曲《黄水谣》。出示《黄水谣》的歌词。朗读《黄水谣》歌词。
生生合作、师生互动，讨论提出的问题。
3、观看课件，感受黄河奔流向东方的雄壮气势。
三、小组合作，布置任务
1．布置任务。师述：“看着照片，我们感受到黄河以她英雄的气概出现在亚洲的原野，我们想知道她是怎样从高山之巅，穿过中原大地，流入大海的怀抱，更想知道自古以来，黄河母亲是怎样哺育我们中华民族的。要想探究这么多的内容可不是一件容易的事情，需要先确定调查了解的方向。下面，就请同学们以小组为单位，确认调查的范围，做好分工，然后分头进行准备。”
2、教师出示探究、调查的方向和范围：（1）黄河的发源地、流程情况；（2）黄河是中华文明的摇篮；（3）黄河凝聚的民族精神；（4）变“害河”为“利河”；（5）拯救母亲河。
3、在各组间巡视，帮助各小组制定出合理的计划，以确保探究、调查任务的完成。
4、谈谈你的收获。
四、课外探究，激发情感
各小组利用课余时间根据课堂上制定的计划进行资料和图片的收集，并对收集到的材料进行筛选和补充。
第二课时
一、激情导入
１．播放歌曲《黄河颂》（我站在高山之巅„„）。
2、师述：“从今天开始，我们一起来了解黄河。现在，我们先一起去了解黄河的发源地和流程。”
（1）引入：“我国古代伟大诗人李白曾经有过歌颂黄河的著名诗句‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。’你们明白其中的含义吗？诗句其实是描述了黄河的流程，形象地说明了万古奔流直向大海的黄河之水，发源于号称世界屋脊的青藏高原。因为我们前面已经学习过，青藏高原地处我国的第一级阶梯，平均海拔在４０００米以上。”（2）出示中国地形图，在地图上找黄河的发源地。
（3）出示黄河流域图，指导学生在图中找出黄河流经的9个省（自治区）。
二、认识探究----黄河
1、观察中国地形图和黄河流域图，寻找黄河的发源地和流经的省（自治区）。
2、朗读歌谣并记忆。《九曲黄河天上来》。
三、巩固练习
在中国地形图上查找黄河的源头、流经的省（自治区）和入海口。
四、成果汇报
1、组织学生开展“探究黄河源头和流程”活动的成果汇报。以小组为单位，指中国地形图汇报黄河源头青海段的情况。
2、组员补充说明。其他小组可提问。
3、谈收获。
第三课时
一、黄河风光导入
师：同学们，今天让我们一起来领略母亲河的风采。
师：黄河，中华民族的母亲河，中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的中国文化，见证了中华民族的荣辱复兴。这节课就让我们进一步去了解黄河，认识黄河。
二、分组讨论研究。
师：上一节课我们对黄河已经有了初步的认识，根据大家研究决定，我 们这节课将分别从四个方面来进一步去认识黄河，了解黄河。（出示幻灯片）
黄河文化 黄河对两岸农业的影响黄河的水利资源 黄河的旅游资源 师：请同学先在组内进行讨论，之后我们请同学来汇报你们的讨论结果，资源共享。„„
三、汇报展示 师：哪个组先来汇报？
（一）黄河文化。
1、远古时期，黄河中下游地区气候温和，雨量充沛，适宜原始人居住。在180万年以前，黄河流域就已经有人类在活动了。特殊的自然地理环境，为我国古代文明的发育提供了较好的条件。
2、大家熟悉的秦皇汉武，唐宗宋祖，一代天骄成吉思汗，这些帝王都生活在黄河流域，并把黄河文明推向了令世界注目的辉煌顶峰。还有火药、指南针、造纸术、印刷术，唐诗宋词，元曲也产生于黄河流域，是黄河文明中闪闪发光的瑰宝，发明创造和科学成就不仅推动了中国的发展，而且传播到全世界各地，促进了全人类的进步。
（二）黄河对两岸农业发展的影响。
1、黄河是塑造华北平原的主力要粮食作物有小麦、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等，经济作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和烟草等。矿产资源丰富，有煤、石油、铁矿等，有中国著名的大港油田和胜利油田。华北平原是中国古代文化的摇篮，有许多古老城市，如北京（蓟）、邯郸、开封、商丘、淮阳等。
2、由于黄河流域泥沙沉积而形成了河套平原，地势平坦，土地肥沃，渠 道纵横，农田遍布。有可耕地面积960多万亩，现已开垦500多万亩，盛产小麦、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物。这里是自治区小麦的主要产区。蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等，是驰名全国的特产。河套平原以盛产粮食而著称，被誉为“塞上粮仓”或“塞北江南”，是膏腴殖壤的肥美之地。黄河流经巴彦淖尔盟340公里，年经总流量315亿立方米，水利资源非常丰富。由于黄河水浇灌着河套的肥沃土壤，给人们带来了丰收的喜悦，他们用悠扬的爬山调唱道：“黄河北，阴山南，八百里河套米粮川，渠道交错密如网，阡陌纵横似江南”。
3、师：同学不仅提到了黄河两岸的农业，也提到了许多农产品，那大家还知道我们黄河流域有哪些著名的农产品吗？
生：„„
（三）黄河的水利资源
1、黄河流域上的刘家峡水电站，中央排列着五台大型国产水轮发电机组，分别担负着供给陕西、甘肃、青海等省用电的作用。刘家峡水电站可蓄水57亿立方米，年发电量为57亿度。它还是一个兼有防洪、灌溉、防凌、养殖等综合利用价值的大型水利枢纽。由此可见，它对我们的生产生活和经济都带来的巨大的便利条件。
2、小浪底水利枢纽是黄河干流三门峡以下唯一能够取得较大库容的控制性工程，既可较好地控制黄河洪水，又可利用其淤沙库容拦截泥沙，进行调水调沙运用，减缓下游河床的淤积抬高。
3、内蒙古河套灌区是亚洲最大的一首制自流灌区，也是我国三大灌区之一。目前引黄灌溉控制面积已达1679万亩，现有灌溉面积862万亩。新中国 成立以来，经过50多年的建设，内蒙古河套灌区已成为国家重要的商品粮、油、糖、蔬菜、瓜果生产基地。
4、同学们知道的可真不少。我们在来看黄河流域有哪些旅游资源。
（四）黄河流域的旅游资源
1、黄河流域有丰富的旅游资源，比如说河湖瀑布景观资源。沙漠草原景观资源。山峡景观资源等等。说道山峡景观，人们不免会想到三门峡。在这里，黄河流域奔流而下，切穿高山形成了三道峡谷，以其险峻被人们称之为“人门”“鬼门”“神门”，号称三门，黄河在三门峡风光无限，被人们称为“黄河明珠”。壶口瀑布是我国第二大瀑布，它以神奇、壮观而闻名于世。
2、师：刚才大家说得都不错，那谁能根据我们这节课的讨论学习，3、结合自己的认识总结一下呢？通过刚才大家的讨论交流，你能总结一下吗？
四、这一节 课我们分别从四个方面对黄河进行了研究，取得了不错的成果，有得同学还有其他的认识，我们下节课继续讨论学习。
1.3.寻迹孔子故里
第一课时
一、引入课题
今天，我们一起领略一下在中国历史文化上占有重要地位的一位伟人的神采：
板书：至圣先师孔子（出示孔子图）
二、了解孔子的生平事迹
1.课件出示：你从课文、课外了解到有关孔子的哪些知识。请同学们先 结合书、查阅的相关资料在小组内交流。
2.交流：（可结合教师预先准备好的投影片）
三、感受孔子的人格魅力
同学们通过刚才的交流，对孔子有一定的了解。孔子的成就确实在中国古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟为“至圣先师”。在科学技术高速发展的今天，他仍对我们有着重要的影响。
1、汇报调查情况：
2、交流一些有关孔子的纪念活动及有关孔庙、孔府等资料。
3、讨论：为什么孔子离我们两千多年，还有那么多人知道他、纪念他？
（1）“仁”、“礼”是孔子思想的核心。
（2）教育思想：有教无类，诲人不倦 因材施教，循循善诱 学思并重，传习结合
（3）他编写整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，被统称为《六经》。把2000多年前的古文明典籍保存流传下来，是孔子给世人的巨大贡献。
4、小结：孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在世界上也很有影响力，被尊称为世界文化人。
（①提倡“仁”学，仁是其思想核心；②主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；③维护周礼，主张贵贱有“序”；（保守的一面）④教育上：“有教无类”，打破了学在官府的垄断。推动了古代文化教育的发展。）
四、学习孔子格言，指导践行
1、读书中名言：书中有两句孔子的名言，谁来读一读？（指名读）
2、交流收集到的名言：你还知道孔子的其它名言吗？
3、互赠孔子名言。
4、总结：同学们搜集了许多孔子的至理名言，这些格言教我们如何待人处事，如何有效学习，对同学的成长很有帮助，我们不仅仅是把它记在头脑里，更重要的是用它指导自己践行。
五、开展活动，拓展延伸 继续查阅资料，更深入了解孔子。
第二课时
一导入：
1、提问学生去过曲阜吗？是否了解曲阜的意思？ 因为什么而了解曲阜？
2、板书曲阜，解释曲阜的意思。介绍历史文化名城曲阜录象三孔的介绍让学生了解曲阜因孔子而著名。
3、简单了解空庙孔府孔林，认识孔子是春秋时期鲁国人。学生介绍孔子生平事迹，以及三孔资料。
二、课内探究
1、学生分组研究了解孔子
孔子生平组、孔子名言组、孔子学生组、孔子作品组、三孔建筑组
2、投影:孔子内容
介绍孔子生平重点学习孔子名言，谈感想通过他忠孝智礼义 信思想对号入座加深对孔子言论的理解。
三、课后提升
1、学生通过教育博客多浏览各样的日记,寻找自己喜欢的课题去研究。并学会浏览有关孔子以及曲阜旅游的网站.阅读孔子的生平事迹.特别是论语的内容.并阅读论语,写一写自己的论语心得.根据自己所学,在博客里与同学老师其他网友交流所学所得.2、写一篇我心目中的孔子或者我的论语心得.第三课时 历史人物知多少
一、导入
师：同学们，孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在我国五千年的文明历史长河中，又涌现出了许许多多的名人志士，他们为社会的进步和发展做出了贡献。大家知道多少，你最喜欢的是谁？
生自由发言
二、课内探究——历史人物交流会
1、古代帝王：
（1）请同学们看屏幕，这是一组很美丽的草原风情画，象同学们刚才说的一样，有辽阔的草原，雄健的奔马，成群的牛羊，雪白的帐篷，那么从这些画面中，大家能不能看出蒙古人过着怎样的生活？
生答：过着游牧和狩猎的生活。
师结：蒙古族是我国北方一个有着悠久历史的少数民族，他们生活在蒙古高原上，多数过着游牧生活，被称为“毡帐中的百姓”，是一个能歌善舞、勤劳勇敢、豪放纯朴的民族，是我们中华大家庭中的一员，它曾建立了一个 强大的政权——元朝并统一全国，而且它的疆域比我国历史上任何一个朝代都要辽阔。
你知道是谁吗？（铁木真---成吉思汗）
师：他以非凡的智慧、卓越的军事才能和勇敢坚强的性格，组织了一支强大的军队，经过多年征战，于1206年统一蒙古，建立政权，被尊称为成吉思汗。
那么，如果你来到鄂尔多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上对成吉思汗说一句或一段什么话呢？
生：自由回答
（2）师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？
（3）你对我国的女皇帝知道多少？ 生：自由讨论
师总结：唐朝的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。武则天的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，她确实是个治国之才，不失为一位有作为的皇帝、女政治家。
（4）“贞观之治”的局面出现在谁统治时期，你知道多少？ 文成公主和松赞干布的有关故事你会讲吗？
2、古代对外友好往来----学生自选题目进行小组讨论。
出示图片、观察坐在这头装饰华丽的大象上的是什么人？他为什么受此隆重礼遇？（激发学生兴趣）
板书： 隋唐对外交往盛况 鉴真东渡
玄奘高僧在天竺受到最高礼遇的故事
3、古代文化和历史名人
赵州桥、雕版印刷术、唐诗 李白、杜甫、白居易
颜真卿与柳公权的书法，阎立本、呈道子的绘画、莫高窟、乐舞。
三、谈体会、谈收获
同学们，想一想，这节课我们都学到了什么？
四、拓展延伸、激励自我
搜集有关图片和文字材料，写一篇文章、手抄报。请同学们把你的心里话、肺腑之言说给你所在小组的同学听听，看看谁的语言最真诚、最感人！
【单元反思】
第五篇：山东出版社四年级品德与社会上册第一单元教案
山东人民出版社四年级品德与社会上册第一单元教案 第一单元 生活中的消费 单元目标：
情感、态度、价值观目标：
1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念。能力目标：
1、能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。
2、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象，尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。知识目标：
1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
2、初步理解个体与群体的互动关系。
3、了解一些社会组织机构和社会规则。
4、初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
1、生活需要消费 第一课时 我问爸爸妈妈
一、活动目标
1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。
2、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。
3、培养调查访问及简单的数据整理能力。
二、活动过程
（一）激趣质疑
师：同学们今天穿得可真漂亮，知道这衣服是怎样来的吗？ 生：是爸爸妈妈买来的。
师：这种买来的东西然后使用的过程就是消费，我们的生活需要消费。（师板题）面对这个课题你想从哪些方面研究？
生按原来的的学习小组，以小组为单位讨论后提出问题，汇报后，老师归纳板书。
1、我们的家庭收入从哪里来？
2、我们家的收入情况是怎样的？
3、父母的工作情况是怎样的？
（二）探寻研究方法
师：大家所提的问题都很有研究价值，我们应怎样研究呢？（生小组讨论）生汇报：
1、询问父母亲，调查家庭收入情况，做好访问记录。
2、记录一周的家庭和自己日常支出情况，建立家庭记帐薄。
生进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划。生汇报后师归纳小结具体步骤。
1、个人先分头行动，并分别做好记录，以下是我们设计的访问计划：
我的计划
访问目的访问对象 访问时间
访问人
访问内容记录
2、把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理。
师：大家想得很周到，我相信你们完成得会同样出色，在活动过程中可能会遇到许多问题，大家可以请教父母，更欢迎来请教老师，我全天候地等着你们。
3、课后体验作业
师：在条件允许的情况下，参与一次劳动体验，自己通过劳动，如卖报，卖酒瓶等，去获得两元钱的收入。
第二课时 我来算算账
（一）谈话导课：
师：上节课我们各组在认真讨论、反复研讨的基础上确定了活动内容，制定出了活动计划，并按计划一直努力着，在这期间各组不时与我联系，我们共同探讨，进展顺利，这节课我们交流一下，看还有什么疑问，共同讨论解决。哪个组先汇报？
生：我们三组人按计划分头行动，都做了记录，然后我们把这些记录集合起来，进行整理，这是整理后的统计表。（生实物投影展示）
四年级3月1日——3月7日家庭收入与支出对照统计表：
生：我们在整理数据时发现一个共同的现象：我们自己的消费占了家庭总消费的近一半，我们平时怎么就没感觉出来呢！真是不算不知道一算吓一跳。
师：老师为你们骄傲，没想到你们能做出这么科学的统计表，一定费了不少心思吧？ 生：是的，我们还请教了杨杨的妈妈，她帮了我们不少忙呢！
师：我们就应该这样，遇到困难时虚心向别人请教，才能不断增长才干。
生：老师，我们二组在数据整理时遇到困难，有的同学家收入特别低，他们不好意思公开自己家的收支情况。所以我们组没有把小组成员的访问调查表作比较，但我们组在调查访问后展开了交流，感触都很深，平时我们并没觉得多么铺张，一周下来竟花去这么多钱。“不当家不知柴米贵”这句话说得真对！
师：说得好！我们应该尊重别人的隐私权。的确，许多孩子家庭不富裕，但是家长却尽最大的力量为我们提供了相对优越的生活，我们应对他们说什么？ 生齐：谢谢爸爸妈妈。
生：我们一组在整理数据时，发现了一个共同点，就是每家都有节余。于是我们组增设了一个访问项目：访问父母家里节余的钱做了什么。这是我们的统计表： 项目 家数
捐资助学 1 教育储蓄 8 买保险 6 存银行 8 炒股票 6 师：在问题研究的过程中，适时对增设研究的小课题，调整策略，有头脑！
生：我们四组同三组差不多，也列出了收支统计表，令我们感到困惑的是为什么家庭收入的差距这么大，有的家庭一周收入上千，有的却享受低保，是家长的能力差距造成的吗？我们想深入研究，老师您觉得我们应从哪里入手呢？
师：这是一个深刻的社会问题，很值得探讨。造成收入不均的原因很复杂，老师也很难讲清楚，我们课下一起上网查资料，请教专家好吗？
师：听了四个组的记录，老师觉得大家做事情有计划、有行动、有总结，敢想、敢问、敢说，很了不起。我有一个想法：假设让你当一周的家，你能合理安排你家的消费吗？
生分小组讨论后，确定理财策略，然后各自取出“家庭记帐薄”做参考适当调整消费项目与数额，预算出支出和节余的钱数，然后汇报，并说明理财理念
师：大家计划得很好，有信心实施它们吗？好！这作为一项实践作业，我们把它叫做“本周我当家”好吗？
师：下面我也做一个调查，我们班有挣过钱的同学吗？ 生：有，今年过年我就挣了300元压岁钱。师：这是凭劳动增加的收入吗？ 吕扬（小声地）：我送过牛奶，每送一袋挣5分钱，我每天送20袋。（听说吕扬父母双双下岗后，揽了送牛奶的活，吕扬这样懂事！）
师（激动地）：多了不起的吕扬！我为你自豪，大家鼓掌。你能为大家讲讲劳动的感受吗？ 吕扬（红着脸）：感受不好讲，亲自干了才体会得到。
师：讲得好，只有干了才有感受，我想我们应该再加上一项实践作业：“体验劳动”，即利用周未，通过劳动去获得至少2元钱的收入。下节课我们再共同谈劳动的感受好吗？
第三课时 合理消费，不浪费 a)活动目标：
1． 使学生认识消费的意义，提高自己适应社会消费生活的能力，养成良好的消费习惯。2． 帮助学生树立正确的消费观念。b)活动重点：
1． 揭示并评论目前中学生盲目消费、攀比消费及铺张浪费等不良现象。2． 树立正确的消费观。c)活动形式： 1． 讨论、发言、设计。2． 表演情景剧。d)活动准备：
1． 分别找三组同学演出三个不同的情景剧。课前要排练好。2． 每小组准备一张大纸、彩笔，做生日活动设计。3． 搜集有关小学生消费的材料。e)活动过程：
1．大家围绕消费这个主题讨论：我们都在哪些场合消费？为什么消费？用于生活性的消费有哪些？用于发展性的消费有哪些？ 2． 观看三个情景剧。
（1）几个好友一同郊游，看到其他同学大手大脚的花钱，小王心里很矛盾，他怕买东西会浪费太多钱，但更怕不买东西会被同学们瞧不起，小王该怎么做呢？（2）小明和妈妈到百货公司去购物，看到一件十分称心，价格也十分让人心动的T恤，小明吵着要买，但妈妈已经下岗，经济条件不好。如果你是小明的妈妈，你会怎么办呢？（3）今天是阿敏的生日，他大方的请了几位好友，要到麦当劳好好的吃一顿，这时阿正正好路过，阿敏请阿正一起去，如果你是阿正，会怎么做呢？
3．同学们分组给三个情景剧设计结尾，并派代表表演。要讲明这样设计的理由。
4． 请大家说说发生在自己身边的盲目消费现象和攀比消费现象，发表自己的看法并表明自己的态度。
5． 设计生日活动的形式。
（1）分组座谈:你认为生日聚会的形式应是什么样的？同学们之间是否应送礼物？如果赠送，应该是什么样的礼物呢？（2）各组派代表发言。
（3）以小组为单位为某同学设计生日聚会（4）展示各个组的设计
2、不同的购物场所
第四课时 去哪儿买东西
教学目标：
1.了解不同的购物场所及它们的特点。
2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学设备：多媒体教学软件。
教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。
一、联系生活，问题引入
1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？
2．照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。
3．学生分组讨论不同的购物场所的特点。
4．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。
5．游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。
二、模拟商品买卖活动
1．多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身于购物环境中。
2．任选三名同学到大门口当“导购员”。3．学生模拟买卖商品，教师巡视。
4．其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。
5．评选“优秀售货员”、“文明顾客”。
三、了解新颖的购物方式
1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。
2．观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。
3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？
4．指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。
四、扩展训练
1．让学生讨论未来的购物场所应该怎样？
2．小组共同绘画未来的购物场所。
3．教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。
五、深化教育，拓展生活
1．同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。
2．在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。
3．在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！
第五课时 超市的秘密 活动目标：
1、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。活动重点：通过探究超市的秘密，让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。活动过程：
（一）导入新课
师：同学们，上节课，我们了解了各种各样的购物场所及他们的特点，你发现大多数人喜欢去哪儿买东西呢？ 大部分学生说“超市”
师：我们猜想的对不对呢？请看课本14页不同场所人数统计图，从图中你可以看出哪些信息？小组内讨论交流。
（二）提出疑问，制定调查计划
师：在城市里，许多人喜欢到超市里购买东西，这是为什么呢？ 学生总结教师板书。
１、超市里的东西质量好。２、价格比较便宜。
３、可以直接挑选自己喜欢的东西。４、种类齐全，品种多。５、交通方便。教师组织学生分组制定调查计划列出调查计划表。
————组调查计划表 调查时间 调查地点
调查对象 调查方式 调查内容
教师说明：１、调查时要根据调查内容确定调查方式。
２、调查时还要注意讲礼貌。
３、对自己观察或采访的内容要及时进行记录。
４、小组内整理探秘后获得的数据和有关内容，以供课上交流。
（三）分小组到超市探秘（课后进行）
（四）小组内分工，将调查的情况进行整理，各小组推荐代表发言，汇报各小组调查、采访的基本情况。
（五）情感升华
师：在采访的过程中，你发现超市的工作人员都在干什么？学生讨论。
3、做聪明的消费者 第六课时 我和妈妈去购物 活动目标：
1．学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用。2．具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。3．购物时不一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好品质。活动准备：学生
1.根据购物设计并填写好购物卡和友情提醒卡。2.自带一件商品，收集购物票具、商品标签和包装袋。教师
1.大头娃娃图（配解说词）。2.多媒体课件制作、录像资料。活动过程：
一、揭示主题
老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。咱们班上是不是也有像老师一样喜欢逛街的同学呀？那你们一定积累了不少购物的经验了，今天，就请大家把你们所知道的辨别物品的经验和大家一起分享吧。
二、谈话导入，交流购物心得
1.谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。你们都买到了哪些东西？教师随机板书：食品、日用品、学习用具、衣物、家电等。2.小组交流：通过这次活动，你们都有哪些收获？购物中还遇到了什么问题？ 3.召开“家庭购物交流会”： 请选择你感兴趣的一类来谈谈，你认为买东西该看什么？购物时出现了什么问题？教师随机板书：看质量、价格、功能、外观、售后服务……
4.小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真多！买东西得从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的商品。
三、实践操作，了解“三无” 产品 1.出示“大头娃娃”的图片
师：在“家庭购物交流活动”中，不少小朋友都提到商品的质量问题。请听这则新闻（课件出示）：大家看到的这名婴儿，是一位重度营养不良的“大头娃娃”。导致他变成这样的罪魁祸首就是无营养劣质婴儿奶粉。这些劣质婴儿奶粉曾一度泛滥在安徽阜阳农村市场，已残害婴儿六、七十名，其中至少有八名婴儿已经死亡，这给当地贫困的农民家庭造成极大的伤害。2.联系生活实际让小朋友谈感想：你身边有谁受过这样的伤害？你想提醒小朋友什么？ 3.开展“我是小小质检员”实践活动：
（1）谁了解什么叫“三无”产品？（请小朋友自读课本）
（2）实践操作：以小组为单位，请小朋友拿出课前搜集好的商品包装袋和标签，仔细检验这些商品是否合格。教师巡视指导。
（3）展示自己发现的“三无”产品，说说自己判断的理由。
拓展知识，辨认商标：除了辨认“三无”之外，从商标上你还懂得什么？还能看出什么？（请学生带着商品到台上说）（实物投影）
4．独立思考：如何避免购买“三无”产品？买到了又该怎么办呢？然后现场采访老师、同学，获取更多的好办法。5．小结：
A．我们购买物品，建议大家到正规的商家购买。B．买东西时要仔细辨认是否为“三无”产品。
C．不小心买到了不合格的商品可打消费者投诉热线“12315”。D．开具发票。
四、情景导入，认识发票
1.请小朋友们拿出课前搜集到的发票仔细认一认、说一说。2.创设情境：邀请小博士介绍发票的作用。3.联系实际，加强明理：
莫天宇小朋友与他们小组的同学在买完东西后，向售货员阿姨索要发票时，却发生这样一件事：售货员阿姨以收据代替发票给小明。
大家开动脑筋思考一下：收据能代替发票吗？为什么？请先在小组里交流、全班汇报。
五、创设情境，加深明理
1.多媒体创设教科书P23看广告购物情境：听了小明和妈妈的对话，你有什么想法？你有过小明这样的故事吗？
2.小组交流、汇报后，师小结：是呀！广告里介绍的商品有些确实名不虚传，但也存在着一些虚假广告，只有我们亲自比较、选择，才能知道商品的好坏。
3.创设教科书P24情境二，召开小小辩论会：你们认为两个小朋友谁说的话有道理呢？让我们实话实说！
4.故事赠送，自悟自通。（课件播放李嘉诚教育子女勤俭节约的小故事）
5.谈收获：通过这节课的学习，小朋友有哪些收获呢？小结：学会选择，学会比较，科学购物，买自己需要的，你就是聪明的消费者。
六、活动延伸，设计一张购物友情提醒卡，送给自己的亲朋好友。第七课时 我是聪明消费者 教学目标：
1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。
2、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理的影响。
3、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
教学重点： 识别假冒伪劣商品的能力。
教学准备： 课件、商品包装、标签或说明书。
教学过程：
一、激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。你们想知道吧？今天，老师就和大家一起来探讨一下。
板书课题：我是聪明的消费者
二、如何识别假冒伪劣商品？
1、同学们平时都买过哪些商品？
2、在买商品的时候不没有遇到过伪劣商品？结合你自己或他人发生过的事例说一说都有哪些危害？（同桌或小组之间互相交流一下，然后和同学们说说。）
3、假商品危害很大，我们在选购的时候应该怎样去辨别真伪呢？使我们不受欺骗呢？（以小组为单位讨论一下，都有哪些好方法，可以结合某一种商品为例来说一说，每组选出代表来回答。）
教师：同学说出这么多方法，老师也从中学到很多，下面就拿出准备好的包装袋，来鉴别是真是假，说出理由。
三、广告的影响：
1、师：有句广告说得好：“只买对的，不买贵的”说起广告同学都很清楚，在生活中无处不在，你能说出几句广告词吗？（学生说出）
2、在生活中商家为加大产品的知名度和销售量设计发出各种诱惑人心的广告，我们有很多时候都是通过广告宣传来认识一种商品的，你们有过这种经历吗？（学生说出）
3、当然广告是一种很好的宣传手段，但是广告完全是真的吗？有些广告为加大宣传力度，夸大商品质量，夸大作用，你们买过与广告不符的商品吗？（学生通过例说出）
4、师：广告只是一种宣传手段，我们不能只相信广告，在购买商品时，应该买一些自己所需的适合自己的商品。
四、如何保护消费者权益
同学们我们学会了许多辨别商品的方法，但有时也会由于某种原因，会买到一些有质量问题的商品，我们的消费者权益就会受到侵害。你们有没有经历过这样的事情？（学生指出生活中的例子）
（出示投影）（小组之间互相交流一下，你们没有没这样的经历呢？你是怎么做的？）
老师曾经就经历过这样的事，在商店买牛奶过期了。
我该怎么办呢？扔了算了，可以吗？（小组讨论后来告诉老师）
师生互动：退货；拿着证据回去找他；我没有要小票呀！提醒我以后要开发票或小票；
以后我一定要记住，跟商家要发票；以后要仔细观察包装，是可以避免的；（出示投影）
五、小结：学生汇报所学的知识。
课外实践：和父母一起购物，把你学到的知识用一用，把自己购物的感受写下来，和同学交流一下。
第八课时 钱该怎样花 教学目标：
1.情感、态度、价值观：
通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。2.能力目标：
通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。3.知识目标：
通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。教学重、难点：
了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。教具准备：食品包装、玩具、学习用具、图书、参观票、课件 教学过程：
一、引入：
提问：昨天，你们家买了什么东西？花了多少钱？
师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。（出示幻灯）
二、新授： 活动一
师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。
品德与社会四年级培训资料教案JIAO AN生：汇报调查结果。
师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。你和爸爸妈妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现？哪些需要过一段时间？哪些近期内不能实现？为什么这样安排？ 生：汇报调查结果。活动二
师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。（生：讲自己的事例，互相分析。）师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？（生：自由发言。）
师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。活动三
师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗? 生：自由发言。
师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示幻灯）生：小组讨论。师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。活动四
师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。
生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。
师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花？（生：自由发言。）
师：给大家建议，合理消费，符合实际。（出示幻灯）愿同学们都能成为有头脑的消费者。
第九课时 包装袋上的学问 活动目标：
1．了解包装袋上的相关信息，知道不同种类的商品在包装袋上会标明不同内容。2．学会看包装袋，避免买到三无产品，做一个聪明的消费者。活动准备
1．各种商品包装的收集和分类。2.多媒体课件制作。
3.探究调查表。
活动过程：
一、游戏：考眼力
1.老师这儿收集到了很多包装袋，下面我们就来考考大家的眼力，看谁能在最短的时间内看到包装袋就能说出商品的名称（点击屏幕，出示各种包装袋，如纸巾、电器、鞋盒、药品、护肤品、洗衣粉、牙膏、饼干等）。.同学们的眼力可真棒！这些包装袋上到底有哪些学问呢？现在我们就来观察一下这个包装盒！（课件出示书44页牛奶包装袋）看看上面显示了哪些信息？（师根据学生回答提示点击生产厂家、生产日期、商标、成分……）
3．讨论：你从这些信息中知道了什么？为什么要有这些信息？ 4．特别提示：卡通质量监督员介绍什么是“三无”产品。
二、自主探究，完成调查表
1.大家仔细观察了牛奶包装盒上的信息，那么，其他不同类别的商品包装袋上又会显示哪些信息呢？请同学们把课前收集到的包装袋拿出来，我们分组来进行研究。2.讨论：这些包装袋大概属于哪几类商品？（老师把学生所说的主要类别写在黑板上）3．师分组发放调查表，提出研究任务：
a)给包装袋分类，仔细观察各类包装袋上有哪些信息。b)比较这类包装袋上的信息和饮料包装袋上的有什么不同。c)你们有没有发现三无产品？ d)注意填写好调查表。（表格如下）
商品类别
商品例举
包装袋上的信息
我们发现的三无产品
4.小组自由活动,填写探究调查表。
5．各组组长汇报交流，老师提醒不同组之间可以补充。食品——特别关注食品成分、生产日期、保质期。
日用品——特别关注原材料和有效期、注意事项、使用方法。
药品——特别关注有效期和服用方法，有些注意事项要看说明书才能了解得更全面。（老师提示小朋友们可一定要记住，不能擅自购买和服用各种药物，一定要在大人和医生的指导下用药）
电器——特别关注产品合格证、电压、功率。（选购电器和药品一样，不仅要看包装盒，说明书也要仔细阅读，这样才能正确、安全地使用）服装——特别关注洗涤方法和尺寸大小。6.教师小结：由于商品的特点、用途不同，所以包装袋上的信息也有所不同。关注这些信息，可以帮助我们更安全、放心地使用商品。
7．把自己收集的标签、各种商品的标志拿出来，让大家猜猜它们表示什么意思，看看谁知道的多。
三、自己设计包装袋
１．今天我们学会了看包装袋的方法，又积累了购物的经验。接下来，同学们自己设计一个商品的包装袋，商品的种类不限，把你自己认为包装袋应该有的信息写上，２.小组内互相评议，看大家标明的信息是否符合各类商品的要求，互相吸取意见后再各自进行修改。
３．学生将自己设计的包装袋贴到学习园地里。
四、制作购物经验小手册
1．你们还有哪些购物的小经验介绍给大家呢？请把你的购物经验写在小卡片上。2．学生汇报，每汇报完一个就将小卡片收上来，汇集成册）1）不要轻易相信推销员的话。
2）要贪图赠品而购买一些不需要的东西。
3）不要听信广告的一面之词。
4）不要过于注重商品外表包装的漂亮，要讲求实惠。
5）不要迷信高价格高品质之说，便宜也有好货。
6）选择信誉好的商场购买商品。
3．瞧，同学们的经验汇集在一起就成了《购物经验小手册》。今后我们可以互相传阅，有了这些购物经验，相信大家一定能做个聪明的消费者。第十课时 消费三元钱 活动目的：
1.明白要合理消费的道理，学会自主理财，学会合理消费。2.养成勤俭节约的品质。活动准备：
1.学生统计自己一周的零花钱总数。2.在班里开展“巧花两元钱”活动。3.搜集名人理财的故事。活动过程：
一、评选“理财小明星”
师：上周，同学们开展了“巧花三元钱”的活动，不知道大家都是如何花这两元钱的，请把你“巧花三元钱”的情况说给大家听听。1.指名学生说。
2.学习小组成员互相说，评出小组“理财小明星”。3.讨论：你最佩服哪位“理财小明星”？为什么？
小结：看来，这小小的三元钱让同学们懂得了如何理财，收获真不小啊！这几年，随着我国经济的迅速发展、生活水平的提高，许多同学的零花钱也越来越多，有人统计全国小学生的零花钱总数大得惊人：10亿元！可是，大多数小学生都不懂得合理地把自己的零花钱管理好。今天，我们就一起走进《小小理财俱乐部》，学习合理理财的窍门。板书课题：小小理财俱乐部
二、理财第一招：花钱有计划 教师出示课件：一张有待补充的统计图
全班人数
一周零用钱总数
买学习用品
买零食
买玩具
买小玩意
……
1.讨论：你是怎么花零用钱的？教师根据学生自由发言，在表格第一行依次写上：买学习用品、买零食、买玩具、买小玩意、存起来……
2.统计全班同学的零花钱总数以及零花钱是怎么花的，并在表格中填写好统计结果。3.读读课文中的小资料，思考：为什么一个亿万富豪给自己孩子的零用钱那么少？
4.实践：根据“巧花零用钱”活动中的体验和课堂上所学的知识，学生各自拟写一份《我的零用钱计划》。
5．学生交流自己的用钱计划，师生共同评议。
三、理财第二招：需要不需要 1.理财帮帮忙
生活中遇到下列情形：
非要不可吗？
理由
1.我有很多米奇玩具，最近商家出了新款，我很想买。
2.学校附近的商店里有一种小电动风扇，可以挂在脖子上，许多同学都买了，我也想买。
3.明明的文具袋用了一个学期，拉练坏了，文具经常散落到书包里，他想买一个新的。
4.小林有一双新的滚轴溜冰鞋，但看到云云的那一双款式更漂亮时尚，他也想买一双那样的。
请帮助以上同学想一下，他们需要买这些物品吗？为什么？
2．选择一个情境，和同桌分别扮演小主人公及其家长，设计一段对白，用家长的话告诉他合理消费。
3．讨论：通过帮助这几位同学，你受到了什么启发？
4．小结：买东西之前一定要想想，我真的非要它不可吗？如果回答是“不”，那就别浪费金钱了。这就是理财的第二招——需要不需要。
四、理财窍门新发现
师：理财的小窍门有很多，只要开动脑筋多想想就会有新的发现。1.说说自己知道的名人理财的故事。
2．学生自由发言，介绍自己或家人的理财高招。
五、实践大舞台
1．讨论：我们有没有办法自己挣班费？挣到班费以后该怎么管理？ 2.老师拿出事先准备好的存款凭条，向学生示范如何一步步填写，为班级开一个银行帐户，作为班费管理用。然后交给班长管理。
3．布置分组管理班费，轮流填写“我们班的理财日记”，不仅要记录班费的收支情况，还可以记录各自的理财心得。
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