冰上游戏安全第一

第一篇：冰上游戏安全第一

教学内容：四年级体育与健康上册第四课

《冰上游戏安全第一》导学案

设计人：吕新格 审核人：吕新格

目标导航：让学生会正确的游戏。

重点：培养学生知道冰上游戏的注意事项。难点：让学生知道冰上游戏的注意事项。课前准备：课件 教学过程：

一、激趣导学

1、出示课件

2、谈话：同学们你们喜欢冰上游戏吗？

冰上游戏我们应该注意什么呢？

3、揭示课题：冰上游戏安全第一 二．品赏研学

1、自主阅读：默读课文，找出问题

2、整体感知：

师：兵兵为什么会掉进冰里？ 生：

三、融情仿学

1、抓重点段、重点句、重点词引导学习。

2、冰上游戏我们应该注意什么呢？（感情朗读）

3、小组合作学习，展示汇报。

（1）在滑冰前一定要先试试冰的（（2）万一掉进冰窟窿里，一定要保持（（3）在结冰厚的地方，从哪掉进去，（出口，耽误时间会导致更大的危险。

41））。不要在水下找其他）

（4）如果是快融化的冰，不要从（）爬出，那样有可能会（）。

四、创新活学

说一说：

1、冰上面的同学要怎么做？

2、落水的同学救上来之后要怎么办？

五、展示博学：

齐齐和同伴一起去滑冰，突然，同伴掉进了冰窟窿，齐齐想去救他，但怕连自己也一块掉下去，喊大人吧，又怕被爸爸妈妈知道自己去滑冰了，挨批评。

如果你是齐齐，你该怎么办呢？

教学反思：

第二篇：浮冰上读后感

这篇小说虽是“微型”的，但却感人至深，读完文章，我们都不禁会为诺尼与尼玛克之间的挚爱而感动，浮冰上读后感。

文章一开头就直接写到了诺尼与尼玛克在浮冰上已经是第三天了，我们可以想像，他们前两天是怎样度过的呢？在失去了食物、大衣、雪橇的情况下，面对出现在眼前冷峻的冰山，我们可以感受到他们内心中的茫然、慌乱与不安，对死亡的恐惧。要知道，这只是一个小男孩与他的狗呀！一个孩子的内心要面对死亡时，又是多么地害怕呢？

现在，诺尼想到了杀犬充饥，但他的内心又是多么不舍呢？他对尼玛克的爱是真真实实的。从这里，我读出了诺尼心里的矛盾，一种真挚的爱与强烈的求生欲望交融在了一起，这种残酷的选择对于一个孩子来说太难了，甚至有些残忍。然而，诺尼却毅然选择了放弃杀犬！而这时，他是连刀都磨好了准备下手啊！从这一伟大的举动，我们也读懂了一种人性的光辉！要知道，这个选择不仅冒着被犬吃掉的危险，还可能活生生饿死啊！

从诺尼的最终举动——“诅咒小刀，紧闭两眼，摇摇晃晃地把刀子扔得老远”，我从这最后关头诺尼的抉择读出了他对犬的真爱。如果说诺尼的举动是了不起的话，犬对主人的爱也可以让我们感受到了不起——在诺尼扔掉所有武器后毫无防备之时，它完全可以杀死诺尼充饥，我们也完全可以理解——求生是一切生物的本能啊！然而，犬只是舔着主人的脸，嗥叫着，与主人一起等候救援人员的到来。这只是一条狗啊！竟能像人那样克制自己的求生欲，在生死关头对主人无比忠诚。

故事的结局是诺尼与尼玛克都获救了。假如巡逻队员没有发现他们呢？我们不难想像，诺尼与尼玛克也会互相安慰，头靠着头，这不就够了吗？虽然可能会死去，但又怕什么呢？能与自己生死与共的挚友死在一起，难道不是幸福的事吗？换句话说，即使吃掉了对方获得了短暂的温饱，事后一定会后悔，又有什么意义呢？杀了朋友而保全自己的生命，有什么意思呢？巴金先生说的：“若失去了亲情、友谊，活着又有什么用呢？”

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这篇文章主要写了一个叫诺尼的小男孩在浮冰上独自与爱犬尼玛克饥寒交迫地度过了三天后，想用小刀杀犬充饥，可对尼玛克的爱使他无法下手，扔掉了小刀，尼玛克却一直陪伴他到获救，读后感《浮冰上读后感》。

狗是最通人性的，每本书上都这么说。我想到了以前老家的一位老奶奶，她儿女都出去打工了，老伴早逝，便养条狗解闷。我常去逗狗玩，它很温顺，任我将它的尾巴摇来摇去，或在它黄褐色的皮毛上挂几个小铃铛。几年后我再去逗狗玩，老奶奶却说狗被宰了，去年给当年货制成了腊狗，给儿女煮了汤。我惊了。老奶奶还说儿女喜欢吃狗肉，可没来得及买，也没钱买。

那时我才体会到感情的脆弱。

当人面临着这样或那样的危难时，即使与其他非人生物感情再深，也会以自己的生命为重。

我也常想，假如诺尼没有获救，不杀犬唯有饿死或冻死，而杀犬充饥后生的希望会更多些。

可诺尼和尼玛克创造了一个奇迹。在诺尼眼里，尼玛克的生命与他自己的生命同样重要。我想这样的爱，才是爱的最高境界。

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《浮冰上》写了小男孩诺尼和爱斯基摩雪橇犬尼玛克被困于冰上几天几夜，最终获救的感人故事。诺尼因极度饥饿与恐惧而想动手杀死尼玛克，后被良知与友情唤醒，放弃存活下来的机会；而尼玛克从未对诺尼动过杀心，忠心耿耿。

人与动物之间，从来是人对动物为所欲为;而动物，也因种种原因伤人（甚至致死）。而在《浮冰上》一文中，人与动物间的友情无与伦比，他们为了对方，不大动干戈，互相想着，以至于愿意献出自己的生命。这是什么？是友情，是人与动物之间的友爱！

我想、越是在艰难的环境下，越能显现出自己真实的感情——俗话说得好，“患难之中显真情”!尼玛克与诺尼之间的友情是真实的，不假，随便一个人都能说出“××是我的好友”之类的话；但是可曾想过在荒无人烟，冰天雪地的地方？你会如何？尼玛克和诺尼是真正的好朋友啊，同患难，共存生，这样的友情，就是伟大的呀，就是高尚的啊！

这篇文章，我相信它能唤起许多人内心深处情感，再冰冷僵硬的心，也会变得温热柔软。这是一篇令人万分感动的文章!

世界因爱而存，那爱，包括亲情，友情，师生情，民族情……没有爱，何有我们？何有这个美丽繁华的世界呢?

第三篇：冰上运动会 策划书

创业协会冰上运动会

策

划

书

东北石油大学

大学生创业协会

一、活动主题：驰冰雪，展青春

二、活动地点：东北石油大学校园冰场。

三、活动时间：2011年12月5日星期日中午12:30.四、活动主题意义：深化我校艺术教育特色，促进校园和谐和文化建设，丰富同

学们文化体育生活，展示大学生素质教育成果和当代大学生青春风貌，展现全协会成员团结合作精神风貌和充满斗志的活力。增强全体成员的竞争意识和凝聚力，融洽会员感情，提高我们协会成员运动技术水平，使学生得到全面发展。

五、主办单位：创业协会

六、参与人员：创业协会全体成员

七、活动主要内容：

（一）开幕式进场仪式（以部为单位）

1、评比内容及标准：

（1）队列队形（占60%）：各部进场人数为其部全体成员，队伍整齐，步伐整

齐、步调一致。

（2）精神文明（占20%）：精神面貌好，有朝气，有活力。

（3）服饰（占20%）服饰整齐，富于特色。

2、进场时两个部并列进行。

3、评委：各个部部长、副部。

（二）体育项目

1、本届运动会设男单项3项，女单项2项，双人组合一项（组合对象无限），多人组合一项（组合对象无限）。

2、比赛分两组进行。

3、本届运动会为了培养学生的参与意识和操作能力，各个裁判组只安排一位部

长带领，其余全部由副部担任裁判。

4、裁判安排如下：计时：xxx终点：xxx发令：xxx检录检查：xxx

（三）闭幕式

八、活动安排：

活动前安排：组织部安排人员到会场清理场地。

活动流程：

主持人宣布活动开始 男生100米速滑 会长致辞女生100米速滑双人组男生100合100100米速滑男生400米速滑女生400米速滑主持人总结本次活动并宣布活动结束运动员退场。

九、工作分配：

策划部：负责活动的策划及策划书的拟定。

宣传部：制作海报、宣传单、宣传旗，绘画板报宣传活动。

组织部：布置会场，维持现场秩序。

社会实践部：负责活动进行中场地的整理。

财务部：负责会场用品的购买及管理。

秘书处：记录活动过程，写活动总结。

十、资源需要：场地

十一、注意事项：

1、活动程序由一位部长（由会长安排）负责摄影摄像。

2、维持现场秩序的成员应时刻关注冰面，保证活动顺利进行。

3、活动过程中遇到各类问题，有关方面人员应本着相互理解原则、友好协商

解决。

4、协会成员应团结合作，共同关注围观学生及运动员的安全，防止出现安全

事故。

5、活动中，运动员应本着友谊第一，比赛第二的理念，友好和谐比赛，共同

关注彼此的安全。

6、每个活动组应安排替补人员以备在活动过程中发生意外事故而不能参加

活动的运动员，保证活动顺利进行。

7、准备创可贴、消肿丁、冰袋等以备活动中发生运动员受伤之用。

8、财务部应谨慎小心管理好活动场用品，运动会过程中如需购买某用品，财

务部应及时购买。

9、活动各环节，筹备人影清楚本职工作，准时参加活动，听从主持人、工作

人员的统一安排。

10、运动会结束后，组织部安排人员清理会场，保证场地干净、整洁。

第四篇：冰上公主观后感

《冰上公主》观后感

——教育学有感

这是一个挣扎于现实与梦想之间的故事。

卡西是个物理天才，即将进入哈佛大学。她的母亲，一位大学教师，以她为骄傲。为了拿到哈佛大学的全额奖学金，她必须要完成一项科学课题。酷爱滑冰的卡西选择了研究花样滑冰中的物理公式。在冰场上，卡西寻找到了自己真正的快乐，只有在冰场、在冰刀上，她才是个快乐、时尚、漂亮的女孩。但是，滑冰和学业发生了冲突，卡西拿到了“C”这个令人失望的考试成绩。卡西的妈妈发觉了卡西的不对劲，进而发现，好好读书的女儿，竟然穿着金光闪闪的紧身服在冰上滑行，这是难以置信的。卡西的妈妈一直希望女儿完成她的梦想，进入哈佛大学，但是女儿却选择了她不苟同的滑冰事业。母女之间的冲突爆发。

滑冰选手吉恩从小在母亲的指导下滑冰，为此她要节食，她不能出去玩，她不能自由地谈恋爱，她不能好好读书。但是，母亲蒂娜严格管制着她，希望她能完成她的梦想。在母亲用恶劣的手段使卡西退出决赛后，母女间的冲突爆发了。善良的吉恩只想过自由地生活，她不喜欢滑冰，她把决赛的名额让了卡西。

最后，上冰场的是卡西，蒂娜作为她的教练。卡西拿到了第二名，因为她的母亲最终还是来到了现场支持她。

《冰上公主》这部影片反应出了我们所学的教育学思想。环境是影响人的发展的外部条件。卡西的母亲是一名大学教师，给予她良好的教育条件。进入哈佛大学是她母亲对她的期望，但她向往滑冰。因为家门外的天然水塘是她自由自在飞翔的地方，因为在蒂娜的帮助下她实现了心中的渴望。

主观能动性是人发展的内在动力。个体的活动，个体的社会实践是个体发展的决定性因素。卡西由一位即将进入哈佛大学的物理学学生转变为出色的花样滑冰选手，是她自己从内心做出的选择。她没有屈服于现实，而是勇于寻找自己的梦想，这种精神令我敬佩。

人的身心发展具有个别差异性，教育必须因材施教。卡西爱好的是花滑，不同于一般的物理学学生。她的妈妈应该认识到这一点，尊重她的选择，帮助她实现她的梦想。

从做中学的活动课程重视学生的积极活动和直接经验，使教学生活化。卡西的老师交给卡西一个研究任务，卡西从滑冰动作中得到灵感，研究她喜爱的花样滑冰，这对于她来说是一件有所收获又乐在其中的事情。通过研究，她帮助三位选手提高了成绩，还提高了自己的收入。说明活动课程不仅具有教育价值，也具有社会价值和经济价值。

《冰上公主》讲述了两对母女的故事。母亲都希望女儿能实现自己的梦想，但是母亲的梦想终究只是母亲的，女儿想要属于自己的生活。这是家庭教育的矛盾冲突点。家长可以教育孩子，但是不能把自己的意志强加于孩子身上，人的发展是身心两个方面的发展，家长不能只关心孩子身体上的成长，而不顾孩子的内心世界。家长应该关注孩子真正的需要，帮孩子实现自己的梦想，这样，孩子才能快乐地生活。教育学原理告诉我们，我们应该把学生当主体，尊重他们的感受，做到一切为了孩子。庆幸的是，本片中的母亲最终都妥协了，帮助自己的孩子完成梦想。

第五篇：冰上拔河 策划书

冰上拔河比赛

比赛策划书

策划人 ：完成时间 ： 2011年3月28日

目录

一、活动宗旨：...........................二、活动目的：...........................三、活动对象：...........................四、活动时间与地点:......................五、活动开展形式:........................六、活动内容:............................七、注意事项：...........................八、奖项设置：...........................九、成绩判定：...........................十、有下列情况之一者，取消比赛资格：......十一、比赛结束阶段：......................十二、活动开展:...........................十三、活动经费预经费算:...................十四、活动安全............................一、活动宗旨：

增进松江大学城七校同学之间的交流，集体荣誉感及凝聚力，丰富大学生课外生活。

二、活动目的： 为了增强学生体育锻炼的意识，以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻炼的大学生们创造运动机会，提供展现集体风采的舞台，通过冰上拔河比赛发扬团队精神，增强凝聚力，使学生们集合集体的力量，以提高学生团体合作和坚忍不拔的精神；丰富大学生的校园生活，增强师生之间的相互了解；促进同学之间的友好相处，使得校园气氛更加活跃，加强各校同学间的交流。

三、活动对象：

大学城七校学生

四、活动时间与地点: 时间：2011年4月10日 20:00 —22：00 地点：上海大学生体育中心滑冰馆（自行前往，自带手套，自备零钱）

五、活动开展形式: 1 以团队为单位，自由组成各参赛队伍，队名由队长自行决定，参赛队伍总计6到8支。2 每队11人，男生5人，女生6人，并任命一名队长。3 参赛队员必须是松江大学城七校学生，其余人不得参加。

每队队长负责带领参赛队伍来滑冰馆签到，队长免费入场，不参加比赛。5 比赛时，队长负责自己队伍的助威口号，妥善安排好自己小组的比赛策略。

邀请冰场教练作为我们这次比赛的裁判，做到公平、公正、友谊第一，比赛第二。并且让更多其他滑冰爱好者加入我们这次比赛的观众队伍中去，为我们这次比赛增加气势，同时也可以让更多的爱好者对我们滑冰社有个新的概念。

六、活动内容: 4月10日 1）19：50由各队队长在冰场前台负责签到和抽签，过时

视为自动弃权

2）20:00各个队员，滑冰爱好者（观众）入场。入场后，各社长及其骨干人员协同场内工作人员帮助入场人员穿

鞋。穿鞋，戴手套完毕，即可上冰滑玩，各个队员冰场充

分滑动开做好热身工作。3）21：15比赛正式开始，比赛实行淘汰制，观众在不影

响比赛的前提下，可自由选择角度观看比赛，或选择继续

滑冰。

4）比赛进行30分钟，淘汰制，初赛一局定胜负，半决赛

和决赛采用三局两胜，决出最后冠亚军。

七、注意事项：

1）比赛时由于双方都是用力拉，所以拔完后一场后不可立即松绳，以免造成对方队员受伤，各队长谨记，转告各名队员。2）每支参赛队需努力完成比赛，不可有缩水现象。3）比赛要做到文明比赛，遵循友谊第一，比赛第二。

4）比赛时不得有冒名顶替，拉拉队不可上场帮忙。一经发现立即取消参赛资格。5）由于比赛场面比较大，需裁判1名，维护秩序工作人员2名。6）需借绳一根，口哨二只。

八、奖项设置：

冠军队伍每人一张游泳券+一张滑冰入场券

亚军队伍每人一张滑冰入场券

九、成绩判定：

1）拔河比赛，绳结率先过线方获胜。

2）比赛采用淘汰制，初赛一局定胜负，半决赛和决赛采用三局两

胜，获胜方晋级下轮比赛。3）决出冠亚军，比赛结束。

十、有下列情况之一者，取消比赛资格：

1）未按时签到，抽签参加比赛的队伍；2）拔河过程中私自加人的队伍；3）违犯其它有关的比赛规则，情节严重的；4）比赛前弃权队伍比赛规则的最终解释权属上海工程技术大学滑冰社。比赛过程由社长做裁判，比赛过程由上海大学生体育中心滑冰馆工作人员负责冰场安全工作

十一、比赛结束阶段：

1）比赛结束后，为获胜队伍颁发奖品。全体比赛队伍队员与

教练在比赛后自由组织拍集体照作为这个学期活动纪念。2）活动结束后，每位社员将自己的鞋子归还到租鞋区，待上

海大学生体育中心滑冰馆工作人员确认无误后方可离开。

十二、活动开展:

活动策划

场地联系 裁判人员

工作项目 裁判

人员登记 纪律管理 现场记录

工作项目 场地布置 现场后续清理

活动记录整理 活动报告 工作项目

十三、活动经费预经费算: 7-