《生活中的用电常识》教案

第一篇：《生活中的用电常识》教案

灵丘二中

王建伟

《生活中的用电常识》教案

教学目标

知识与技能：

1．知道家庭电路的组成；

2．知道火线和零线间电压及测电笔的结构及原理； 3．知道触电及如何触电的急救。过程与方法：

1．通过观察家庭电路组成模型，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。

2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。情感态度与价值观：

1．通过本节课的学习，使学生了解家庭电路的组成以及保险的作用。增强学生安全用电的意识。

2．通过学习本节内容，让学生知道万一解电了如何进行急救。教学重、难点：

1．家用电器之间是如何连接的？

2．试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？

3．家用电器的金属外壳为什么要接地？

4．两种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？ 教学资源：

多媒体教室、插座、闸刀开关、试电笔。教学过程：

一、创设情境，引入新课

我们之前已经接触过一些电学知识，比如：电压、电流、电阻、欧姆定律、焦耳定律等，今天我们由实验室搬到生活，看看生活中的电学知识。首先请大家画出自己所知道的家里的电路图，并请一位同学画在黑板上。一般情况下学生都画不全，那请同学看书，通过看书找出自己的错误。

二、进入新课，科学探究

（一）自学提纲

请大家对照幻灯片上的教学阅读书上的内容，完成下列问题：

1．家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后次序可以调换吗？

2．家庭电路中有两条线，分别叫什么？如何使用试电笔辨别？

3．什么是触电？触电的类型及急救？

（二）应用与解答

1．家庭电路组成

（1）【家庭电路顺序】家庭电路由外到内顺序分别是：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。这个顺序不能颠倒。电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最外面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒外面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险盒在用电器外面。

（2）【火线和零线】

①试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。②试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所 要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线。

③试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光。但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体。

（3）【总开关】展示闸刀开关，详细介绍闸刀开关的结构，安装方法。（4）【保险丝】熔点低、电阻大的铅锑合金制成的。

（5）【三线插头】其中一个接地，有金属外壳的物体都要接地。

【重点强调】：

①出示三线插头、插座的实物，让学生明确插座的哪一条线接火线，哪一条线接零线，哪一条线接地；插头的哪两条线接用电器的用电部分，哪一条线接用电器的金属外壳。

②家用电器金属外壳接地的原因：如果绝缘层磨损，使得家用电器金属外壳与火线接触，那么人体碰到家用电器的外壳就会有触电的危险。接地以后，人体这个“用电器”，就因接地的导线而短路”，那么，电流不致对人体产生伤害了。

【动画演示】：家庭电路的组成部分及连接顺序，如果保险丝烧坏，如何进行更换。冰箱接地的视频动画，揭示其危害。

2．两种类型的触电：

①发生触电事故的原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线。家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的。

人体触电的根本原因，是因为有较大的电流通过人体。

②两种触电方式：

A.单线触电：人站在地上，手触到了火线或触到了与火线相连的物体．

B.双线触电：人两手分别接触火线、零线而触电。

【真人秀】：让两位同学表演触电及急救的措施，让学生们找其错误。

总结触电的急救：

(1)迅速切断电源(拉开总闸或总开关)。

(2)用干燥木棒、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。

(3)发生电火灾时，务必先切断电源，再泼水救火。

(4)进行人工呼吸抢救。

课堂小结：

师：通过本节课的学习，你有什么收获？

生：我了解了家庭电路的组成和连接方式是并联。知道了生活中哪些情况容易发生触电事故，知道了触电的急救措施。学会了如何正确使用试电笔识别火线和零线。学会了安装家庭电路。

第二篇：第六节 生活用电常识教案

第六节 生活用电常识教案

宦廷勤 教学目标

1.知道家庭电路的组成和连接方法。知道什么是火线和零线，知道火线和零线之间的电压是220V。

2.知道保险丝的作用及其安装方法。

3.知道电能表的作用，知道插座及家用电器接地的作用。知道测电笔的构造、作用及其使用方法。

4.知道短路和用电器总功率过大是造成家庭电路中电流过大的两个原因。理解电路中总电流随用电器总功率增大而增大。

5.记住安全电压的数值。知道触电的原因和触电的四种形式。

6.知道安全用电常识。懂得触电的急救方法和发生火灾时的急救方法。

教学过程

一、引入新课

随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源。就是因为如此，如何安全、合理地使用电资源也是人们所关心的。这节课我们就来了解一些生活用电常识。

二、新课学习

1．家庭电路组成

家庭电路是由供电部分的线路(起电源作用的进户线)、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成。

灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险盒应

安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险盒应安装在电能表

后面，且在干路上的火线上。

家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的，有过大电

流通过时，保险丝产生较多的热量，使它的温度达到熔点，于是保险丝熔

断，自动切断电路，起到保险作用。

不同保险丝有不同规格，要起到保险作用，必须选择规格合适的保险

丝。

2.火线和零线

进户的两条线中，一条已经与大地相连，叫做零线，另一条线叫做端

线，就是我们经常听到的火线。要分辨是零线还是火线就要利用一种工具

——试电笔，在使用试电笔的时候要注意，手不要接触到笔尖，否则会触电。

3．三线插头和漏电保护器

通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线。也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的。家用电器的三脚插头，两个脚接用电部分，另外那个与接地插孔相应的砷相接，是跟家用电器的外壳接通的，这样把三脚插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路时，也把外壳与大地连接起来。

4.两种类型的触电

我们都知道人体本身也是导体，所以当人体成为电路的一部分时也会有电流通过，当通过的电流超过安全的范围，就会发生触电事故，带来危险。

家庭电路引起的触电

(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线。家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的。

(2)触电形式：①单线触电：人站在地上，手触到了火线或触到了与火线相连的物体．②双线触电：人两手分别接触火线、零线而触电。如下图是两种触电事故。

家庭电路中电流过大的原因

(1)短路：发生短路时，电路中电阻很小，根据欧姆定律，由于家庭电路电压一定，故电流强度很大。

(2)用电器总功率过大：根据P总＝UI总，由于电压U一定，当总功率过大时，电路中总电流必然过大。

高压触电形式

(1)高压电弧触电：人靠近高压线(高压带电体)，造成空气弧光放电而触电(雷击即是如此)。

(2)跨步电压触电：人走近高压线掉落处，前后两脚间电压超过了36伏而触电。

安全用电原则

不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

5．触电的急救

(1)迅速切断电源(拉开总闸或总开关)。

(2)用干燥木棒、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。

(3)发生电火灾时，务必先切断电源，再泼水救火。

(4)进行人工呼吸抢救。

三、小结

由于生活电压比我们人体所能承受的安全电压高很多，所以我们要牢记安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

第三篇：生活用电常识教学设计

第六节《生活用电常识》教学设计

【知识目标】

1．知道家庭电路的组成； 2．知道火线和零线间电压的大小； 3．知道试电笔的结构及原理；

4．知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。【过程方法】

1．通过观察体验，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。【情感目标】

1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。

2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣，培养学生严谨的科学态度。【教学重点】

了解家庭电路中各主要设备，装置的功能和作用以及正确的使用方法。【教学难点】

两种类型的触电及安全用电意识的建立。【教学方法】

演示法、观察法、讨论法 【教学过程设计】 —、创设情境、引入新课

观察生活中的用电现象，（图片欣赏）——电成为人类赖以生存的需要

二、新课教学 1．家庭电路组成

家庭电路是由供电部分的线路(起电源作用的进户线)、电能表、保险盒，插座、用电器组成。

灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险盒应安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险盒应安装在电能表后面，且在干路上的火线上。2.火线和零线

进户的两条线中，一条已经与大地相连，叫做零线，另一条线叫做端线，就是我们经常听到的火线。要分辨是零线还是火线就要利用一种工具——试电笔，在使用试电笔的时候要注意，手不要接触到笔尖，否则会触电。3．三线插头和漏电保护器 家庭用电器金属外壳接地的原因 4．两种类型的触电

(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线。家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的。

(2)触电形式：①单线触电：人站在地上，手触到了火线或触到了与火线相连的物体．②双线触电：人两手分别接触火线、零线而触电。5．触电的急救

(1)迅速切断电源(拉开总闸或总开关)。

(2)用干燥木棒、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。(3)发生电火灾时，务必先切断电源，再泼水救火。(4)进行人工呼吸抢救。三，【课堂小结】 四，【课后反思与练习】 五，作业：1，2，3题 【板书设计】

一、家庭电路的组成

二、火线和零线：

试电笔的作用，结构和使用方法 三、三线插头和漏电保护器：

四、两种类型的触电：单线触电和双线触电

五、触电的急救

第四篇：安全用电常识教案

《安全用电常识》教案

一、教学目标

1、【知识目标】记住安全电压的数值、知道触电的原因和触电的几种形式、知道安全用电的常识。

2、【能力目标】让学生能在生活中按安全用电的要求去做。

3、【德育目标】学生能够把所学的知识与生活实际结合起来并向其他人宣传安全用电常识。

二、教学重点：安全用电常识。教学难点：辨别导体、绝缘体。

三、教学方法：讲授法、案例法、讨论法。

四、教学过程

1、课程导入

通过图片“万家灯火”、“城市夜景”、“电火灾害”等图片展示，引出“电”给我们生活带来的美好和安全隐患，从而导入本节课的主要学习内容—安全用电（即家庭用电要遵守，用电常识要谨记）。大家看了美丽夜景的图片和温馨家庭的照片，这一切都离不开电。电能给生活和生产带来了极大的变革和便利。但电又是双刃剑，用电不当会造成人员伤亡和财产损失。今天，我们就来学习如何安全用电。

2、课程讲解

（1）家庭用电要遵守——“三不能”和“三不要”。通过问题设立，将课堂主角交给学生，让学生进行案例分析和讨论，最终归纳出家庭用电的“三不能”和“三不要”。内容设计：

“三不能”：问题设立→案例分析和讨论→归纳总结

问题设立：①下列哪种胶布可以用来包破损电线？

②下列金属丝可以代替保险丝么？ ③断丝灯泡可以重复利用么？

归纳总结：①不能用医用胶布(白色)包电线。因为这种胶

绝缘性能差，容易漏电。包电线必须用黑色 绝缘胶布

②不能用铜丝、铁丝代替保险丝。用铜丝、铁丝易失去保险作用很容易烧毁电表等 设备，会造成火灾以至更大的事故。③不能将断丝的灯泡搭起来再用。断丝后搭 起来的灯泡比原来的更亮，但这时的功率 增大了，超过了灯泡设计的承受能力，会 使灯泡爆炸。

“三不要”：问题设立→案例分析和讨论→归纳总结

图片展示：常见的不正确用电方法

归纳总结：①不要用湿布、湿手触摸、擦拭电器外壳。

②不要乱动损坏的电线、插座和灯头。③不要不懂装懂（2）用电常识要谨记——“二知道”、“二不”、“一定期”

主要采用讲授法、讨论法和案例分析。教师引导、讲解，使学生通过讨论和分析，能够分辨常见的导体和绝缘体，归纳“二知道”、“二不”、“一定期”。内容设计：

“二知道”：问题设立→案例分析和讨论→归纳总结

问题设立：①下列哪些物体能导电，哪些不能导电？

②你知道常见的电压都有多少么？

归纳总结：①导体--容易导电的物体。如金属、人体、大地

和不纯净的水等。

缘体--不导电的物体叫绝缘体、如塑料、橡胶、纸张、棉织品、木头等都是绝缘体。注意：水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不纯

净的水所以绝缘体受潮也能变成导体。②知道什么是电压和安全电压。不高于36伏的 电压才是安全电压。

“二不”、“一定期”：讨论分析→教师总结讲授。

“二不”：不接触高于36伏的低压带电体、不靠近高压带电体。

不超负荷用电。

“一定期”：为了减少事故、要定期检查电线、开关、电灯、灯口及家用电器的插头、引线。如果发现问题要及时更换修理。

3、课堂总结：

（1）家庭用电要遵守——“三不能”和“三不要”。（2）用电常识要谨记——“二知道”、“二不”、“一定期”

4、课后作业：

（1）同学们观察一下自已家用电是否存在安全隐患。（2）做一名安全用电小宣传员。

第五篇：幼儿安全用电常识教案

2016学年欢欢二班家长助教活动 ——《幼儿安全用电常识》

活动目标：

1、认识家用电器及功能。

2、了解电的产生方式。

3、认识不安全用电行为，培养自我保护能力。

4、掌握简单触电急救方法。

活动准备：

1、制作PPT，以图片的形式显示学习内容。

2、准备纸屑、塑料笔演示摩擦起电（自备）。

3、准备安全监督员勋章、贴花等用于互动奖励（自备）

活动过程：

一、简要介绍家用电器。

a)选择课件中的家用电器，让幼儿举手回答它们的用途。奖励贴花。b)引导幼儿举手回答还知道有哪些电器及用途。奖励贴花。i.室里有哪些呢？：电灯、电脑、电视机、空调，电风扇、手机，音响等 ii.家中电器？：电饭锅、电冰箱、微波炉、排风器。

c)另外还有呢？商场、游乐场。

二、互动：停电了，怎么办？

分别举例（1）、电灯没了。蜡烛，手电筒

（2）、电饭锅不能煮饭。煤气灶（3）、电梯停了，走楼梯；（4）、空调、电风扇不转了。扇子

（5）、电视机、电脑罢工了？一家人讲故事，看夜空（6）、十字路口红绿灯不能亮。交警指挥----

三、摩擦带电小实验（静电）。

（1）毛皮摩擦过得橡胶棒带负电荷。现场演示。（2）丝绸摩擦过得玻璃棒带正电荷。

四、（3）相同属性的电荷互相排斥、不同属性的电荷相互吸引。（4）带负电荷的电子的流动产生了电流。

四、自然界的电（静电、闪电)，生活中的电从哪里来。

a)火（热）力发电站，利用燃煤、燃气、燃油、生物质等燃烧产生热量带动发电机转动产生电力。

b)水力发电站，利用水从高处落下，推动发电机转动产生电力。c)风力发电站，利用风吹动风车，带动发电机转动产生电力。d)太阳能发电，利用光子能量激发电子跃迁产生电流，从而产生电力。生活中为了用电方便还会把一些电储存起来，不如蓄电池、干电池，是想把电能转化为化学能，等使用的时候再转化回来。

五、认识导体。

a)除了导线（铜、铝），生活中还有一些物体是导电，比如铁钉、铁管、金属首饰、人的身体、水等。如果手持这些物体，电也会通过导体传到人身上从而发生触电。

b)生活中都有哪些绝缘体。玻璃、橡胶、瓷器、空气、干木头等。c)绝缘体在某些情况下是会导电的，比如粘上谁的木头和绝缘鞋。

六、生活安全用电常识。

a)图示行为可不可以做？

1、用手触碰插座插孔；

2、拿铁钉或首饰触碰插座；

3、刚洗好手后去触碰电源插头；

4、触碰裸露的电线；

5、在电源、电线附近玩水；

6、用力拖拽电线。

七、户外用电安全。a)严禁攀登变压器台架

b)严禁往电力线、变压器上扔东西

c)严禁在高压线下进行钓鱼、踢球等游戏。d)发现落地的电线，不要靠近8米以内。

e)如果已经在8米以内，应该双腿并立或单腿跳出来。f)雷雨天气，不要在旷野中奔跑和站在树下。g)认识电力标识。

八、触电急救。

a)把触电者轻轻地平放到通气良好的地方，不要围观。如在冬天要舖垫被絮或草垫，并盖好以免冻伤。

b)立即解开触电者的围巾、裤带、领扣，并设法掰开触电人的嘴，使其能自由呼吸。

c)如果触电人没有昏迷，能够动作和说话，就让他安静地躺着休息。观察数小时，直到恢复正常，如有其它问题应请医生诊治。

d)如果触电人失去知觉，应一面为他按摩使血脉流通，一面请医生，准备送医院。如果呼吸困难，必须马上做人工呼吸。

e)如果触电者呼吸，心跳、脉搏已停止，仍须抢救。应在不间断地进行人工呼吸和心髒挤压的同时，迅速请医生来。只有当连续抢救6-8小时无效，且医生诊断确实死亡后，方可停止救护。