四、升华和凝华学案B4纸（共5篇）

第一篇：四、升华和凝华学案B4纸

6．物态变化有六种，可分为两大类：

四、《升华和凝华》学案

四、课堂小结

五、课堂练习教师寄语：--------坚强者能在命运之风暴中奋斗。1．下列各种现象中，属于升华现象的是

一、学习目标 A.早晨有浓雾 B.冬天，室外冰冻的衣服干了

（一）知识与技能 C.屋顶上的瓦上结了一层霜 D.水结成了冰

1、知道升华和凝华的概念。2．下列物态变化中属于凝华的是

2、知道升华吸热，凝华放热。A.铁水被浇铸成工件 B.冰冻的衣服也会干

3、知道生活中的升华和凝华现象。C.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜

（二）过程与方法 D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手

通过观察了解和实验了解升华和凝华现象。3．寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正确的是

（三）情感态度与价值观 A.窗花在玻璃的内表面，是升华现象 B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象

通过学习活动，激发关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。

C.窗花在玻璃的外表面，是升华现象 D.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象

二、学习重点、难点 4．在舞台上喷洒干冰（固态CO2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是

学习重点：

1、知道升华要吸热，凝华要放热。A.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴 B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体

2、了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。C.干冰迅速升华变成的气体 D.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶

学习难点：

1、知道升华和凝华的条件，升华要吸热，凝华要放热。5．用久的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了下列哪种现象

2、了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。A.凝固 B.升华 C.凝华

D.先升华后凝华

三、学习过程 6．下列物质中，由水蒸气凝华而形成的是

思维启动：回忆前面学过的固态和液态的相互转化，液态和气态的相互转化，并填物态变化A.露 B.雾 C.雹 D.雪 的名称及吸热、放热的过程，想一想固态和气态之间物态是否可以相互转化呢？ 7．下列物态变化过程中，属于升华现象的是

请同学们看书后，回答以下问题： A.放在衣橱里的樟脑丸变小 B.花盆里的潮湿泥土变干

（一）升华和凝华 C.夏天，冷饮杯外壁有小水珠 D.秋天，屋顶瓦上结霜

1、升华：物质从______直接变成______的过程，升华过程要________。8．下列现象中，哪一种属于凝华现象（）

2、凝华：物质从______直接变成______的过程，凝华过程要________。A．室外衣服冻干了 B．屋顶的瓦上结了一层霜(二)升华和凝华现象 C．早晨有浓雾 D．洒在地上的水干了

1、实验中的升华和凝华：给密闭烧瓶中的碘加热，过一会固态碘直接________变成紫色的9．下列现象中要吸热的是（）碘蒸气，停止加热后，直接________变成固态碘，附着在烧瓶内壁上。A．樟脑丸变小 B．用铁水烧铸铁件

2、自然界中的升华与凝华：雪、雾凇、冰花、霜、灯泡发黑了的形成等属于__________，C．冬夜出现霜 D．春秋夜晚出现露 冬季的冰雕逐渐变小属于__________。10．实验室要制造一个低温而又干燥的环境，可以用下列措施中的（）

3、衣柜里的樟脑丸过段时间变小、冬天冰冻的衣服变干是_________现象。A．大量冰块熔化吸热 B．用喷雾方法来加快蒸发

（三）升华和凝华的应用： C．用大功率电扇吹风散热 D．用“干冰”升华吸热

1．“霜”是怎样形成的？ 11．电灯泡用久了，玻璃泡会发黑，产生这一现象有两个过程，其白炽高温的钨丝，由于_______

2．冬天窗玻璃上出现冰花，这是为什么？ 产生钨蒸气，碰到温度较低的玻璃泡，由于______形成钨晶体附在玻璃泡上。

3．《人工降雨》的方法有几种？ 12．试用物态变化解释自然界中的云、雨、雾、露、霜、雪现象。

4．《人工降雨》中，干冰（固态二氧化碳）进行人工降雨所经历的物态变化的过程。

六、学习体会（查缺补漏，精益求精）

5．探究干冰粉喷洒在舞台上就形成白雾，那么舞台上的白雾是怎样形成的呢？ 结合学习目标，本节课你学会了什么？你不理解的地方不妨提出来大家共同解决！

讨论：

1．《人工降雨》的方法有几种？

学生回答：

2．《人工降雨》中，干冰（固态二氧化碳）进行人工降雨所经历的物态变化的过程。

让学生讨论相互交流、共同探究、教师指导。

这里干冰到雨经历了三个物态变化的过程，一是干冰的升华降温；二是水蒸气遇冷凝华成小冰晶；三是小冰晶下落遇到热的气流溶化成小水珠，小水珠越结越大，小水珠的重力大于上升气流产生的浮力时，水珠下落到地面就形成雨。

3．探究干冰粉喷洒在舞台上就形成白雾，那么舞台上的白雾是怎样形成的呢？

干冰粉喷洒到舞台上，迅速升华降温，使空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠来制造“白雾”以渲染气氛。

4．物态变化有六种，可分为两大类：

吸热和放热两类。

第二篇：3.4升华和凝华学案(教学设计)

十五中学物理学科“五助”课堂学案

5.寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正

确的是：（）。

课题：3.4升华和凝华

课型：新授课 审核：八年级物理备课组 执笔：吴彩凤 备课组长：吴彩凤 学习目标： 1.知道升华和凝华的概念，知道升华吸热，凝华放热。

2.知道生活中的升华和凝华现象。

教学重点：知道升华和凝华的条件及生活中的升华和凝华现象。教学难点：碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解。自助反馈：

1物质由______________叫熔化，条件是___热，物质由_________________叫凝固，条件是___热。2物质由______________叫汽化，条件是___热，物质由_________________叫液化，条件是___热。情助激趣：

实验激趣，引入新课: 互助探究：

<一>探究碘升华和凝华： 实验结论: 1． 加热时：碘由（）态直接变成（）态，此过程（）热,是（）现象（填物态变化名称）

2． 冷却时：碘由（）态直接变成（）态，此过程（）热，是（）现象（填物态变化名称）

<二>讨论：灯泡壁为什么变黑了？ <三>升华和凝华的应用：

讨论：联系实际，寻找和分析生活中的升华和凝华现象 补助测学：（共10分）（必做）

1.______________________________ 升华,需要____________热 2_______________________________凝华，需要____________热 3.下列各种现象中，属于升华现象的是：（）。

A.早晨有浓雾

B.冬天，室外冰冻的衣服干了

C.屋顶上的瓦上结了一层霜

D.水结成了冰

4.下列物态变化中属于凝华的是：（）。

A.铁水被浇铸成工件

B.冰冻的衣服也会干

C.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜

D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手

A.窗花在玻璃的内表面，是升华现象

B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象

C.窗花在玻璃的外表面，是升华现象

D.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象

续助提升：

1.用久的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了下列哪种现象：（）。

A.凝固 B.升华 C.凝华 D.先升华后凝华 2.下列物态变化过程中，属于升华现象的是：（）。

A.放在衣橱里的樟脑丸变小

B.花盆里的潮湿泥土变干

C.夏天，冷饮杯子的外壁有小水珠

D.秋天，屋顶瓦上结霜

3.在舞台上喷洒干冰（固态CO2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是：（A.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴

B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体

C.干冰迅速升华变成的气体

D.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠 4．物态变化有六种，从吸热，放热角度可分为两大类：

__________________________________________________属于吸热

____________________________________________属于放热

5(选做)霜的形成条件是气温0摄氏度以下，对农作物有害，如何防止？

填物态变化的名称及吸热放热情况：。）

第三篇：物理教学案§2.4升华和凝华

物理教学案——§2.4升华和凝华

一、课前预习

1、什么叫升华？

2、什么叫凝华？

二、课堂笔记

三、课堂训练

一、填充题

1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热。2．物质从固态直接变成______态的现象叫做升华，物质在升华过程中要______热。

3．实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在______时______热的缘故。

4．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝______和______而形成的。5．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。(1)萘球过一段时间后会变小。______(2)冰冻湿衣服在0℃以下也会干。______(3)沥青马路在太阳照射下熔化。______(4)洒在地上的水很快干了。______(5)戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。______(6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。______

二、是非题

1．物质在升华过程中要放出热量。

()2．物质从气态变成固态叫做凝华。

()3．固态碘的蒸气是升华形成的。

()4．霜是水蒸气凝华而成的。

()5．雾是在温度较低时，空气中的水气凝结在浮尘上而形成的。()

三、选择题

1、在物态变化过程中，放出热的是

[ ]

A．凝华、凝固、汽化 B．熔化、凝华、液化

C．液化、凝固、凝华 D．汽化、升华、熔化

2、下列物态变化过程属凝华现象的是

[

]

A．草地上露水的形成 B．夏天冰雹的形成 C．清晨大雾的形成D．以上都不是

四、说理题

俗话说：“下雪不冷融雪冷”，这是为什么呢？

四、课后巩固 1．电灯泡用久了，玻璃泡会发黑，产生这一现象有两个过程，其白炽高温的钨丝，由于_______产生钨蒸气，碰到温度较低的玻璃泡，由于______形成钨晶体附在玻璃泡上。2．下列现象中，哪一种属于凝华现象（）

A．室外衣服冻干了 B．屋顶的瓦上结了一层霜C．早晨有浓雾 D．洒在地上的水干了 3．下列现象中要吸热的是（）

A．樟脑丸变小 B．用铁水烧铸铁件 C．冬夜出现霜 D．春秋夜晚出现露 1．下列各种现象中，属于升华现象的是

A.早晨有浓雾 B.冬天，室外冰冻的衣服干了 C.屋顶上的瓦上结了一层霜 D.水结成了冰 2．下列物态变化中属于凝华的是

A.铁水被浇铸成工件 B.冰冻的衣服也会干 C.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜 D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手

3．寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正确的是

A.窗花在玻璃的内表面，是升华现象 B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象 C.窗花在玻璃的外表面，是升华现象 D.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象 4．在舞台上喷洒干冰（固态CO2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是 A.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴 B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体 C.干冰迅速升华变成的气体

D.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶 5．用久的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了下列哪种现象 A.凝固

B.升华 C.凝华

D.先升华后凝华 6．下列物质中，由水蒸气凝华而形成的是

A.露

B.雾 C.雹

D.雪 7．下列物态变化过程中，属于升华现象的是

A.放在衣橱里的樟脑丸变小 B.花盆里的潮湿泥土变干 C.夏天，冷饮杯外壁有小水珠 D.秋天，屋顶瓦上结霜

五、思维提升

4．实验室要制造一个低温而又干燥的环境，可以用下列措施中的（）A．大量冰块熔化吸热 B．用喷雾方法来加快蒸发 C．用大功率电扇吹风散热 D．用“干冰”升华吸热

5．试用物态变化解释自然界中的云、雨、雾、露、霜、雪现象。

第四篇：升华和凝华教案

第四章第四节升华和凝华

公开课教案

学

校：牛学

科：八年级物理上课人：刘时

间：

店 二 初

宗 汉 2011-1-8

中

第四章第四节升华和凝华

一、学习目标

1、通过列举生活中的升华和凝华例子识记升华和凝华的概念。

2、通过观察升华和凝华现象，知道升华要吸热，凝华要放热。

二、学习重难点

1、重点：升华和凝华现象；

2、难点：会解释生活中简单的升华和凝华现象。

三、教学媒体

相关课件、酒精灯、碘、烧瓶、火柴。

四、学习方法

实验法、自学辅导法、讨论法、练习法

五、学习过程

（一）出示学习目标

先展示几张北方冬天下雪的图片和复习旧课引出新课，然后出示学习目标，找一名同学大声朗读，是同学们明确本节课的学习任务。

（二）自学指导

请同学们用5分钟左右时间自学课本92页---95页的内容，并回答下列问题： 1.什么叫升华？什么叫凝华？ 2.升华和凝华的条件是什么？

3.生活中常见的升华和凝华现象有哪些？

（三）演示实验

在烧瓶中放入少量碘，塞紧盖子后在酒精灯上加热；观察实验现象并讨论： 加热前：碘是

态的物体；

加热时：碘是

态直接变成 态，条件是

热； 冷却时：碘是

态直接变成 态，条件是

热。得出结论：

1、升华

A.定义：物质从固态直接变成气态叫升华。B.条件：升华吸热.2、凝华

A.定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。B条件：(遇冷)凝华放热.3、举例：

A.出示卫生球、灯泡图片 B.出示雾凇图片并解释其形成

4、干冰升华、凝华的应用

①、冷藏食物（解释见课件）②、人工降雨（解释见课件）③、舞台上的烟雾（解释见课件）

（四）课堂检测

（一）分析升华和凝华现象 ①、霜是怎样形成的？

②、冬天窗玻璃上出现冰花，这是为什么？ ③、冬天冰冻的衣服变干。④、樟脑丸变小了。⑤、灯泡发黑了。

⑥、硬梆梆的冰棒上沾着白花花的粉。

（二）课堂练习

1、做碘的升华实验时，要用酒精灯微微加热，说明固体升华时要吸热，由此可以推断气体凝华时要_______。

2、固态 的二氧化碳升华时能够___________热，所以常用它来使运输中的食品_____，防止食品腐烂变质。

3、戴眼镜的人喝开水时，镜片模糊不清，这是_____现象，冰棒的包装纸上出现一层“白粉”，这些“白粉”是空气中的水蒸气_______而成的。

4、下列现象中哪一种属于凝华现象（）

A、冬天室外冰冻的衣服干了

B、地上结了一层霜。C、早晨有浓雾。

D、洒在地上的水干了。

5、下列现象中，属于升华现象 的是()

A、露的形成B、雨的形成。

C、霜的形成D、灯泡的灯丝变小了

6、日光灯用久了，管壁上发黑是因为()

A、灯丝受热产生升华，灯丝的气体在管壁遇冷凝华而成 B、玻璃分解产生黑的物质

C、灯丝受热蒸发后遇冷凝固而成的

D、灯丝发热，使灯丝附近玻璃熔化发黑

（五）合作探究

冻肉出冷库后比进冷库时重，这是为什么？

（六）拓展延伸

夏天，小明为了解渴，去买一支冰棒，售货员从冰柜里拿出冰棒，小明发觉硬梆梆的冰棒上沾着白花花的“粉”。

一剥去包装纸，冰棒上就冒“烟”；

他把这支冰棒放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”，你能帮助解释这些现象吗？

六、板书设计

升华和凝华

1、升华和凝华 升华：物质从固态直接变成气态。——吸热 凝华：物质从气态直接变成固态。——放热

2、六种物态变化

七、课后记

通过本节课的学习，大多数同学都能掌握本节课的内容，但不能用准确的语言解释相关现象且很多内容是用课件形式展示的，学生兴趣挺高，但记录的少，这是本节课的不足之处。另外，由于实验器材和场地的限制，本节课只进行了演示实验，而不能让学生亲自动手实验，就不能使学生的动手操作能力得到锻炼，在以后的教学活动中，应注意以上这些问题。还有，某些差生的学习能力还有待提高，课下还要多加练习。

第五篇：《升华和凝华》说课稿

《升华和凝华》说课稿

贾得一中

乔建红

一、说教材

升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华并不少见，但却不易被学生注意，小学自然课本中也没有讲过；且气体不易看见，而难于直接观察到。本节是在学生学习了前面四种现象的基础上来进行教学的，进一步培养他们的科学探究能力。

如何探究碘的升华过程既是本节的重点，又是本节的难点。尝试用升华吸热、凝华放热来解释自然界和生活中的一些现象也是本节的重点。

二、说教具

教师：试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘

三、说学生

学生已具有初步的物态变化知识，初步知道科学探究过程，因此，教师应设计有利于学生自主学习、创建让他们主动探索物理规律的环境和机会，以进一步培养他们在学习上具有创新意识和创新的能力。

四、教学模式:自主探究式

五、说教学目标

1、知识目标(1).知道升华和凝华的概念(2).知道升华要吸热，凝华要放热(3).知道生活中的升华和凝华现象

2、能力目标(1).通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力

(2)培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.3、德育目标(1).通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神.(2).通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力.六、说教学过程

1、引入新课

冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象.物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？学生们在思考、讨论

2、进行新课

先将学生提出的问题列在黑板上，引导学生讨论，最终归结成核心问题：物质能够直接由固态变成气态或气态变成固态吗？在此过程中学生可能会只注重结果，而忽视分析物质变化前后所处的状态，这样就难以形成核心问题，教师此时应适当引导；学生也可能会说出一些错误的想法，教师此时不要忙于纠错，鼓励学生猜想和假设，待以后再作点拨。然后向学生介绍演示试验所用的器材。让学生先思考讨论应该怎样进行实验，实验过程中应注意观察什么；教师再进行演示碘升华实验，让学生仔细观察试验现象。此时引导学生分析得出结论：实验中加热时，碘由固态直接变成气态；冷却时，碘由气态直接变成固态。在成功探究碘的升华实验的基础上，轻松地介绍升华和凝华的概念。

3、小结

让学生从思维方法去总结，进一步掌握课题解决的思维程序步骤，即提出问题→猜想→实验验证→得出结论→应用结论解决实际问题。最后教师可以肯定学生的成绩，指明学生努力的方向，体现成功教学的激励机制。

4、布置作业

雨、露、雾、霜、雪、雹的形成七、说作业批改和辅导指导

阅读作业可通过下节课提问或独立作业来加强督促；书面作业中第一题可以正面结果评价反馈，第二题应以自我评价和他人评价相结合，促进学生间的交流与合作。对于“学困者”教师要及时指导，并注意个体内差异评价，有利于减轻“学困者”的心理负担和压力，增强自信心，强化学习动力；也可以通过学习小组来互相帮助。