辅导员面试培训班教学大纲

第一篇：辅导员面试培训班教学大纲

1、个人简历及自我介绍

2、辅导员的工作职责 辅导员日常思想政治教育 党团组织与班级建设 校园文化

心理健康心理危机干预 社会实践

学生职业生涯指导 资助育人

学生网络行为及手机使用引导

3、辅导员的角色定位

4、紧急事件处理

第二篇：辅导员培训班学习体会

年月日至日，非常荣幸被学校选派参加了由xx省教育厅主办，教育部——xx省高校辅导员培训和研修xx师范大学基地承办的，“xx省第二十二期高等学校辅导员班主任骨干培训班”。培训地点在xx师范大学xx交流中心，我本着认真学习，专心听讲，主动交流，相互沟通，取长补短的学习态度和学习目的完成了为期六天的学习生活。

本期培训班共有90多位学员，分别来自我省各地的70多所高等院校，共有五场专题讲座，三场专题报告，三次小组讨论，一次案例交流大会。培训班采用白天授课，晚上讨论的学习形式。学习内容包括：高校学生思想政治教育；大学生心理健康教育；大学生突发行为应急处理；大学文化与校园文化建设；高校党团组织建设与学生骨干培养；当代大学生职业生涯规划和高校辅导员的素质修养和想象塑造等。在有限的时间里，我们不断汲取着无限的精神食粮，所有这些精品课程和经验介绍对我们的学生工作产生了良好的推动作用；同时，通过专题汇报、分组讨论、文艺联欢等活动，我们彼此之间也建立了深厚的友谊，这也将成为我们每个人人生的美好回忆。

此次培训，专题报告的水平非常高，且具有非常强的业务性、针对性和可操作性。陕师大党委副书记xx教授对高校辅导员工作的阐述增强了我们的责任意识；教育学院副院长xx教授对大学生心理健康教育的分析充实了我们的理论知识；学工部部长xx处长从美国高校学生事务管理对我国高校学生工作启示报告开阔了我们的思维眼界；人文学院党委书记xx副教授通过大学生个体危机案例分析提升了我们的专业能力；教师干部教育学院院长xx教授对大学文化与大学文化建设的概述拓宽了我们的工作思路；政治经济学院分党委副书记xx老师对学生党团组织建设与学生骨干队伍培养的报告更新了我们的工作理念；心理学院总支书记xx副教授对大学生职业生涯规划的报告明确了我们的工作目标；政治经济学院xx教授对高校辅导员素质修养和形象塑造的报告增强了我们的理论修养；辅导员工作案例分析交流丰富了我们的工作方法… …

此次培训既有政策宣讲又有个案分析，既有理论指导又有实践经验的介绍与交流。让我们对如何做好辅导员工作、如何定位辅导员工作的态度和方法等问题有了新的认识，也必将提高我们预见问题、分析问题、解决问题的能力。下面我就将参加本次培训的几点思考拿出来与大家共勉，恳请大家批评指正，具体内容如下：

首先，以事业心开展工作。求精岂怕登攀苦，探索不辞寒暑辛。让学生受益，让领导放心，让家长满意是我们孜孜以求的不竭动力。只有把这份工作真正当成一项事业，我们在面对生活的压力、家庭的负担、工作的重任时，才能显得从容，才会做到敬业乐群；当我们用责任诠释这份工作的价值，用热情浇灌理想的幼苗时，我们也将不断成长为一个比昨天更成功的自己。尽管辛苦，但我们乐此不疲，当好一名辅导员，成了我们队伍中每一位同志的心声。

其次，以进取心钻研学习。“学而不厌”是“诲人不倦”的前提。因此，除过完成日常工作，我们应通过xx省教育厅和学校搭建的各类学生工作理论创新平台，不断更新自身理论知识的储备，学习育人新思路，从而保持独有的前瞻性和时效性，应对日益变化的学生管理特点。我们始终坚信“身教重于言传”。

再次，以责任心享受生活。学生的生活已经成为辅导员生活的一部分，亲其师，自然信其道。只有成为学生的良师益友、才能与学生多一份沟通，给学生更贴近的关怀和指导，数不清的加班和熬夜已成为我们生活的一部分。顾了大家就顾不上小家，但桃李满园芬的情景带给我们的感动与温暖是我们工作永不枯竭的动力。

通过这几天的学习，使我更加坚定信念，保证在未来的工作中，会以此次培训为契机，尽快更新观念，加强学习，准确定位，提高素质，共同担负起培养社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任，共同携手去谱写大学生思想政治教育新的篇章。

能够参加此次培训，获得这次宝贵的学习机会，我要感谢学院领导、老师对我的信任和鼓励，同时我也深刻意识到了加强自身素质建设的紧迫性和必要性，还要感谢xx省教育厅高教处和xx师范大学培训基地给我们提供这么一次宝贵的学习机会，希望能更多的组织类此的培训，让更广、更多的学生工作干部参与到此类培训，同时更广泛地加强与其他高校的工作交流。日后，我一定继续加强学习、坚持以人为本、创新学生工作，为以后开展学生工作积攒经验，努力成为一名优秀的高校辅导员。

第三篇：辅导员培训班发言稿

在学院2010年辅导员培训班开班仪式上的发言

尊敬的各位领导、同事：

大家下午好！

今年暑假，我有幸参加了宁夏大学组织的大学生思想政治工作队伍赴东北部分高校学习培训班，进行了为期9天的学习和培训。在这里我首先感谢学院给我这次宝贵的学习机会，让我进一步提高了对辅导员工作的理解和把握，同时也深刻认识到了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用，并且我们对当前高校建设发展中的热点、难点问题也进行了学习和探讨，增强了我对辅导员工作的信心。下面我结合本次学习和培训情况及自己一年来的辅导员工作谈谈几点体会：

一、学习的基本内容

本次培训从2010年7月12日开始，7月20日结束，赴吉林大学和延边大学进行了学习培训。学习的主要内容有：辅导员岗位认知与工作职责、大学生职业规划与学习指导、辅导员工作方法与艺术、校园危机处理、网络思想政治教育、学生组织建设、学生社团活动和主题教育指导、学生事务管理、大学生就业指导工作及大学生心理健康教育等。学习形式有专题报告、座谈、大会交流、参观学习等。

二、学习的收获

（一）切实加强辅导员队伍建设，才能增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性

交流中我们了解到吉林大学建立了辅导员评估体系，每年进行优秀辅导员

评选，并组织十佳班级评选，重视旗帜的引导作用；每年组织辅导员去外地学习、培训，不断强化辅导员的工作能力建设。同时，对于在职本科辅导员实行“2+2”的培养机制，即本科生担任2年专职辅导员工作后可免试推荐上研，读研期间担任兼职辅导员，这样有利于在岗位中培养辅导员的工作积极性和工作能力，有利地保障大学生思想政治教育的基础。

（二）学生事务管理信息化是学生工作的新趋向

在本次学习中，给我留下最深印象的是学生事务信息化管理。学生事务管理是高校学生工作的基础，高校学生工作信息化已经成为先进高校学生事务管理工作体系中不可或缺的一部分。吉林大学有一套专门用于学生工作的校园信息化平台，包括四大系统：大学生综合素质测评系统、学生工作网络办公系统、阳光校园交流平台、学生公寓信息中心。每套系统的优越性在于：一是实现信息数字化，将学生工作的信息以数字化形式加以整理、归纳、运用和共享有利地保障了对学生工作的管理;二是实现流程网络化，以信息技术和手段改造学生工作的传统流程和教育引导方式，建立基于信息化管理平台的学生工作运行机制;三是实现办公自动化，突破传统的时空局限，处理学生工作事务;四是实现沟通交互化，建立学校、学院、学生、家庭和社会等各主体间的交互性沟通模式，增强沟通的适时性和有效性。

比如，大学生综合素质测评系统：这套系统直接从教务处导入学年成绩，并在成绩录入的基础上，对学生思想道德、文化、能力、身心等多方面素质开展师评、自评、互评、小组评，全面考察学生综合素质。同时，学生发表学术论文、出版学术著作、获得学科竞赛奖励，发表文学、艺术、新闻作品等均可享受不同程度加分。另外，测评信息还将为其它种别奖学金评比，各类荣誉称号授予、毕业生就业推荐、面试研究生推荐等方面提供依据。这套测评系统有

助于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，引导学生在知识、能力、素质等多方面协调发展。

学生工作网络办公系统实现了无纸化办公，降低了办公成本，优化了办公手段。实现了网络直播会议，整合了校内资源，提高了工作效率。

通过阳光校园交流平台举办校内工作经验交流会、选送辅导员参加教育部、省市辅导员骨干培训班、开展优秀辅导员、十佳辅导员评比等形式，加大辅导员典型培养和宣传的力度，将十佳辅导员的事迹拍成电视片《红色印象》，在全校范围内培育浓厚的学习、交流氛围，增进其沟通和了解，切实加强辅导员的政治素质和业务能力。

学生公寓信息中心：通过这套系统，管理者可以对学生公寓进行全面监控，及时掌握学生公寓动态。比如，每天晚上锁楼门时，不在宿舍住宿的同学信息将以短信方式发送至年级辅导员手机上，辅导员能够及时对未归宿舍学生进行相应的处理措施。

三、工作体会

作为辅导员，工作一年来，在学院领导、老师的关心帮助下，在学生们的支持下，我能够扎实做好学生思想政治教育和日常管理工作，做好学生干部的培养和学生思想政治的辅导，积极开展各类文体活动，给学生打造多个平台，锻炼提高了学生综合素质，我对学生工作也有了更深层次的认识：

学生工作是事业，事业的真谛在于奉献。一个学生，对于整个学院来说只是几千分之一，但对于一个家庭来说就是百分之百，寄托着一个家庭的期望和嘱托更包含着对一个学生一生的发展方向。所以我们必须以高度的社会责任感和良知来面对辅导员工作。我们要对学生工作充满感情、充满激情、充满热情，要用高度的责任心去对待自己的职业，要用一颗爱心和真心对待每一位学生。

复旦大学辅导员包涵在《辅导员周记伴随我们成长》中谈到：“虽然我做得还远远不够，但我深知只有把“爱”与“智慧”交融起来，才有可能成为一名好的辅导员，一位好老师。”作为一名学生辅导员，就是要在深入细致的工作中诠释对学生的“爱”与“奉献”，用实际行动诠释对这份事业的热爱，这样，我们的职业才会变成我们钟爱的事业！

学生工作是讲科学的，科学的价值在于务实。我们一线的辅导员要具有较强的政治敏感性和坚定的政治立场，在工作中要立足实际，密切关注社会环境与学生心理、价值取向的发展和变化，用学生工作的指导方针凝聚学生的思想和行动，并深入到学生中间了解学生的真实想法和动态，及时调整学生工作方法、工作内容和工作态度，力求将学生工作开展的卓有成效。

学生工作也是一门艺术，艺术的内涵在于创新。在学生工作中“创新是灵魂”，每一位辅导员都应秉承“干一行，爱一行，钻一行，精一行”的原则，主动汲取学生工作中优秀理论成果和先进工作经验，放宽思路，在学习中不断创新，在创新中锐意进取，形成自己特有的工作方式和方法，开拓学生工作的新局面。

对于辅导员这项职业，我心存崇敬；对于在工作中所取得的成绩，我心存珍惜；对于理解、指导以及支持我的各位领导、同事，我心存感激！我们工作的意义，不在于毕业的时候有多少学生拿到高薪优酬，而是要让学生知道人生的目标在什么地方，在十年、二十年以后真正成为社会的中流砥柱。在今后的工作中我将以崇高的职业精神和宽广的事业情怀，用“爱”和“智慧”来对待我的工作，用实际行动去诠释对这份事业的热爱！

谢谢大家！

第四篇：辅导员面试

辅导员的定义：

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

辅导员职责：维护稳定、促进发展、提供服务，要具有爱心、耐心、细心

1.做好日常思想政治教育工作，帮助学生树产正确的人生观、价值观、世界观，爱岗敬业、乐于奉献的职业道德，广博深厚的理论知识，以理服人、以情感人的工作态度，学高为师、身正为范的人格魅力是高校辅导员直接面对学生开展工作政治思想法宝。了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。

2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。

3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。

4、心理健康教育，组织好学生勤工助学，帮助经济困难学生完成学业，帮助学生树立正确的就业观念，指导和服务毕业生就业。

1、1.假如你已经是一名辅导员，对将来有什么规划？？？不断的充实提高自己的专业素质和个人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育事业做出贡献。

一、努力提高自身的政治思想觉悟和理论、业务水平，使自己成为大学生的政治思想导师

没有丰富的知识储备，便不足以服人，就无法树立自己的威信，无法在大学生中形成一种理想效应。如果没有完备的知识结构，就不能很好地多方面地引导大学生，就不能很好地发展大学生的个性，完善大学生的特性，如果没有健全的人格，更谈不上塑造合格人才。辅导员要学会跳出大学生看大学生，占领思想高地。如果只是简单地站在大学生的角度，看起来是“贴近、贴紧”大学生了，实际上降低了自己的视野，无法从纵向和横向的高度上去把握大学生，不能及时而有预见性地走在他们前面去思考问题、分析问题,指引他们避免问题的发生，总是跟在他们后面解决问题，以致工作被动，事倍功半。努力提高业务素质能力，使学生不断增强自身知识水平，在教育学生时以培养能力，发展智力，造就新型人才、复合型人才为目的。以自己的人格魅力去感染学生，高尚的情操去塑造学生，真正成为学生的良师益友。

二、辅导员要对当代大学生的思想政治状况深入了解，成为大学生的人生引路人

辅导员是特殊的教师，不同于普通的教师和班主任，辅导员是一个侧重于引导、激发学生潜能，与学生一起探讨问题，并与学生们共同解决这些问题的参与者，是学生灵魂的工程师，辅导员要用自己的知识、经验和感悟辅导学生，不但要做好专业课程思想教育，而且要做好大学生日常思想政治教育工作。特别是在大学生世界观、人生观、价值观形成和变化的关键时期，辅导员发挥着特别重要的教育和引导作用。大学生涯是当代大学生社会化、成人化的重要阶段, 而辅导员又是与大学生接触交往最多的老师, 对学生的成长有着潜移默化的影响, 是学生成长旅途中的引领者, 这是以学生为中心的办学理念及以人为本的思想对辅导员角色的客观要求。这种角色具体体现为学生成长过程中的榜样和益友。辅导员肩负着传承社会文化价值与标准的任务, 其对所从事职业的态度、对学生的态度, 以及对学习的态度、对社会现实的态度都会成为学生的榜样。辅导员是大学生健康成长的知心朋友，辅导员要跟大学生打成一片，做知心朋友。只有和学生真正成为知心朋友，才能深刻了解当代大学生的思想活动，才能正确引导他们，才能教学相长，才能做好青年学生的人生导师，才能做好学生教育和管理工作的工作者、组织者和引导者。

三、辅导员要积极探索工作的新思路和新方式，开拓新局面，努力成为当代大学生的生活导师

辅导员是学生生活方式、学生学习行为的指导者，同时也是学生日常行为方式的引导者。辅导员应该有一颗慈母般的心，要热爱学生，关心学生，有了爱学生之心，关心学生之情，才会倾注满腔热情。作为一名辅导员如果不真正爱自己的教育对象，自然不能恪尽职守。辅导员如果用爱心去关心学生，用父母的热情去关怀学生，用父母的公正去裁决，用父母的无私去奉献，一视同仁去对待，对每一个学生思想动态、生活问题以及学习要求，都及时的了解，并热情的给予帮助、妥善处理，这样就是的学生从心底里喜欢你，有什么心里话都愿意向你吐露。这就是所谓的亲其师，才能信其道啊！只有辅导员以父母般付出真情厚爱时，才会赢得一颗颗年轻的心，学生才会亲近你，乐意接受你的要求和管理。但是大学生的生活导师也绝不是保姆式的管理，应当以教育、引导、帮助为主，关键在于充分调动学生的主观能动性，充分发挥学生的创造性和聪明才智，以培养能力、锻炼智力为根本的培养目标。

四、应对新形势，辅导员应当成为大学生职业规划的拓展者

高校辅导员的工作对象是大学生，因而大学生对辅导员的角色期望应是确定辅导员角色定位及其扮演的主要依据，新形势下大学生的发展出现了新的趋势，一是大学生的发展定位越来越重视个性化，二是大学生的发展方向越来越多元化。大学生发展的新趋势对高校辅导员工作提出了更高、更新的要求。例如，许多大学生从入校开始就特别关注就业，有的大学生根本没有把大学看作人生求学的终点站，一入学就制定下报考研究生的志向，也有一大部分同学根本没有正确的人生规划目标，不知所从，这就需要有人帮助其制定个性化的长远性人生规划，进行正面引导；面对日益激烈的竞争，大学生的心理问题也越来越突显，他们需要辅导员在为人处世、学业、事业、个人生活诸方面提供帮助。那么辅导员如何适应新形势来拓展自己的角色呢？这些新角色与传统角色之间的关系又该如何处理呢？这些问题也使一部分高校辅导员感到困惑。

职业生涯规划是客观认知自己的能力、兴趣、个性和价值观，发展完整而适当的职业自我观念，确定自己的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位使自己的事业得到顺利发展。人的自我实现也不单单是找到一个适合自己的位置，那这个位置就是你适合的职业，所以，从这个角度上说，职业规划是站在自我实现，人生不朽的高度上来探索职业、规划职业的，并不仅仅是为了找工作而准备，也不是功利的为了一时的高就而忽略了自身的发展。所以，我们在选择职业的时候，应该慎重的对待。中国有句古话“男怕选错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。实际上我们要想在未来职业生涯中获得成功，首先应该确定一个切合实际的职业定位和职业目标，并且把目标进行分解，然后设计出合理的职业生涯规划图，并且付诸行动，经过不断努力和调整，直到最后实现我们的职业发展目标，获得人生的最大成功。

1、客观的认识和评价自我，确定能够充分发挥自己潜能的辅导员职业发展目标

职业生涯规划要求你根据自身的“职业兴趣、性格特点，能力倾向，以及自身所学的专业知识技能”等自身因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程。当然，如果能够清醒的认识到自己对辅导员职业不能胜任或全无兴趣，那么即使待遇再诱人也要果断决定。没有明确自己职业发展目标，职业发展规划将难以顺利实现。明确自己要达到什么样的人生目标，对学生教育、管理工作有没有兴趣，想不想为教育事业而奋斗一生，是否具备做辅导员的基本素质，是否适合从事学生工作。成功的职业生涯，都是从制定合适的目标开始的。

2、辅导员必须树立创新人才培养的教育观念，坚定理想信念，提高政治理论水平，实现自己的职业发展目标

要想成为一名合格的高校辅导员，就必须具备高校辅导员的基本素质要求。要成为一名合格的辅导员，必须按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求不断提高自身的素质。要求辅导员要具备非常高的思想政治素质，要有坚定的理想信念和追求，具有政治坚定性。还要求辅导员要有爱心和责任心，没有爱就没有教育，没有责任心就谈不上教育引导学生。辅导员工作是做人的工作，是一门

科学，一门艺术，从事辅导员工作的人员，不论专职还是兼职，都必须掌握与思想政治教育相关的专业知识，具备相关的专业技能，熟悉工作规律。辅导员还要有较强的组织纪律性，有大局意识和责任意识，能模范遵守岗位规定。最重要的是辅导员应当具有良好的道德品质，具有艰苦奋斗、无私奉献的工作作风，对学生怀有一颗爱心、一份责任，关键时刻靠得住、冲得上，有激情，能战斗，敢于打硬仗，敢于解决工作中的难题。爱岗敬业、乐于奉献的职业道德，广博深厚的理论知识，以理服人、以情感人的工作态度，学高为师、身正为范的人格魅力是高校辅导员直接面对学生开展工作政治思想法宝。要求高校辅导员所具有的知识储备，除了本专业的相关知识外，还涉及到教育学、管理学、心理学等诸多学科领域。想成为一名优秀的辅导员，不下一番苦功是很难获得的。

3、修德修才，提高自身的人文素养和文化底蕴，努力修正和完善自己的辅导员职业发展规划

大学生是青年中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在这里他们不仅要学会学习，完成繁重的学业，更要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养，更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础，这样才能会成为一个真正能为社会做贡献的高级人才。作为年轻人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段，这就要求辅导员深入了解学生，时刻把握同学们的思想变化，加以正确引导，以理、以情、以自身人格的魅力帮助同学们建立正确的人生观和价值观，引导同学们沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段路程。这就要求我们的教育工作者不仅要教育学生如何“做事”,更要教育学生如何“做人”。而教育者要想教育学生“学会做人”,首先自己应具备做一个合格人才的素质修养。

在新形势下，全面推进素质教育，培养新世纪的合格人才，就要切实加强辅导员队伍管理，提高辅导员综合素质，激发辅导员工作的积极性、主动性、创造性，增强辅导员工作的科学性、系统性、规范性。辅导员岗位是一个极具活力的岗位,作为思想政治工作者,作为学生成才的指导者,辅导员要牢牢掌握学生的思想动态,要有政治上的敏锐性,思想上的前沿性,要能把握新动向,了解新生事物,紧跟时代潮流,客观分析现实情况,做出客观正确的判断。总之，建设一支多层次、高素质，用得上、靠得住、可塑性强的辅导员队伍，是培养社会主义现代化建设合格人才的必然要求，也是做好新时期高校思想政治工作的重要保证。

只有这样才能保证思想工作的针对性和有效性,才能保证人才培养工作适应社会

辅导员工作方式：1.依法开展学生工作 2.德育为先，学生为本 3.从大处着眼，从小处入手

4.从学生存在的问题和弱点抓 5.将认识教育与行为训练相接合 6.以老师为主导，以学生为主体

第五篇：辅导员面试

1.如何做好辅导员？

辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分,是每位大学生大学期间思想、学习和生活的导师,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友,集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体。因此,作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起关键性作用。

一、狠抓学习不松懈，使学生养成勤学于恒的好习惯。

二、充分发挥党员、干部的能动作用，培养学生干部的协作意识

三、不断总结学生工作的特点和规律,掌握学生管理工作方法

1、主动了解学生。

2、做好“引导”工作。

3、严格管理讲方式。

4、转变工作观念。由管理型向引导服务型转变。

5、关注特殊群体（1）贫困生。（2）单亲、离异家庭子女。

6、大学生心理健康教育。

7、抓好学生的就业引导工作。

四、提高辅导员自身素质：全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养 首先,辅导员作为一名老师,要有良好的师德。其次,辅导员要具备较高的政治思想素质。

再次,辅导员作为学院的工作人员,必须不断提高自身的业务能力。最后,辅导员还要不断的学习、努力提高创新意识。2.辅导员怎样对不同年级学生开展工作？

一、打好入学教育第一枪，良好的开端是成功的一半

（一）新生军训，初摸学生整体脾性

（二）以最快的速度让学生适应大学环境

（三）以身作则、言传身教、让辅导员的形象深入“学生心”

（四）安全教育，大学里一个永不过时的话题

（五）公开、公平、公正，让学生信服和支持的根本前提

（六）成立一支好班子

二、让每一个学生牢固树立“用成绩说话”的理念

（一）年龄在长、目标不变

（二）讲究管理方法、科学引导

三、确立人生下一个目标，为之奋斗

四、就业，大学四年只为这一天

（一）论文，开赴前线的最后一道壕沟

（二）准备散席、适应环境、英雄各路

3.如何保持辅导员工作热情？

(1)职业定位：辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分,是每位大学生大学期间思想、学习和生活的导师,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。(2)职业认同: 认同自身工作价值，树立职业满足感和幸福感。

(3)职业尊重: 从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友,集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体。因此,作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起关键性作用。

(4)职业发展: 全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养，不断的学习、努力提高创新意识，拓宽自身发展路径，树立短期和长期职业目标。4.辅导员如何开展学风建设？

一、着眼学生的未来规划，促进学风建设

1.立志教育和养成教育为重点，明确学习目标，养成良好的习惯。（1）榜样激励。（2）目标设计。（3）方法指导。（4）习惯培养。2.发挥思想政治教育工作的优势，培养综合素质。3.构建和谐校园，创建优良学风。

二、加强班级和学生干部队伍建设，发挥党员的先锋模范作用（基础）1.加强班级建设。2.加强学生干部队伍建设。3.加大组织发展力度，发挥党员的先锋模范作用

三、抓好考风，促进学风建设

1.开展考风教育。2.进行诚信教育。3.严格考场纪律 5.辅导员的最大价值是什么？（最重要的是价值引领）

高校辅导员队伍年龄结构、学历结构、知识结构不断优化，专业水平和职业能力不断提升。高校辅导员的最大价值在于思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究等 9 个方面的工作内容体系，特别强调高校辅导员要在思想理论教育和价值引领方面发挥重要作用。辅导员的引领价值渗透在学生学习和社会生活的方方面面，潜移默化的影着学生的未来。