红旗飘飘音乐教案

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第一篇:红旗飘飘音乐教案

教学内容:学唱《中华人民共和国国歌》 音乐欣赏《绣红旗》、音乐欣赏《红旗飘飘》

教学示例:

(教室布置:在上课前教师可以做一些简单布置,烘托气氛。教室要挂一面国旗,教室的墙上要挂一些图片 比如:课本的《开国大典》、革命战争的、运动员获奖的 图片等)

学生学唱《中华人民共和国国歌》

学生全体起立 教师播放天安门升旗仪式的录像,学生跟着音乐和画面有感情演唱国歌。

教师;刚才我们跟着天安门的升旗仪式演唱了国歌,你们有什么感受?(学生讨论回答:庄严的 国旗是革命鲜血染成的,新中国的成立是不容易的等。)

大家除了在升国旗的时候唱国歌,还在什么时候能听到国歌。(学生回答: 中国运动员在获金牌的时候、国家领导在检阅的时候等。)

教师:国歌代表这一个国家,每一个国人都应该唱好国歌。今天就让我们一起来学唱国歌。

首先我们欣赏由中国交响乐团合唱团演唱的《中华人民共和国国歌》,请同学们打开书看乐谱,听听艺术家是怎样演唱《中华人民共和国国歌》。

歌曲欣赏《中华人民共和国国歌》

教师:请同学们结合乐曲讨论:艺术家是怎样处理这首歌曲的。

学生发言,教师总结 这首歌曲是2/4拍的首先在节奏上要注意节拍特点第一拍强,第二拍弱。歌曲是弱起小节进入,乐曲中的表情记号 要准确演唱三连音 和附点音。

学生练习演唱并背唱《中华人民共和国国歌》。(教师纠正重点是歌曲的开始是弱起小节、十六分音符、三连音、和歌曲的表情记号“>”。在演唱的过程中要求学生不但要背下歌词,还要背下歌曲中出现的表情记号,并演唱出来。)

教师:刚才我们已经能按照乐曲的记号完整的演唱《中华人民共和国国歌》,但这还不够,我们还要唱出歌曲的感情,下面让我们来了解一下国歌的故事。(影片《国歌》片段欣赏加入教材中,国歌故事的文字配音)

学生讨论,应该用什么样的思想感情演唱《中华人民共和国国歌》

学生全体起立,再次演唱《中华人民共和国国歌》教师播放天安门升旗仪式。

2歌曲欣赏《绣红旗》

教师介绍歌剧《江姐》的历史背景,并给学生展示历史图片,烘托气氛。

学生观看歌剧《江姐》中《绣红旗》的片段。

学生分析歌曲的力度 速度 节奏

学生讨论这些音乐语言刻画了江姐和战友们怎样的感情。

3歌曲欣赏《红旗飘飘》

学生欣赏《红旗飘飘》,会唱的同学跟着录音一起演唱。

请会唱的同学到前面演唱,其他同学按节奏拍手。

请学生谈谈音乐的情绪,和主题思想

学生创编活动:学生分组选择《绣红旗》和《红旗飘飘》的其中一首歌曲根据时代背景和歌曲内容等,创编歌表演活动。

第二篇:红旗飘飘教案

红旗飘飘》教案

要求: 本单元从《国歌》的学唱,引入“红旗”主题,通过欣赏歌曲和乐曲,体会他们的不同的表现意义,激起学生的爱国主义情感。

1、准确地背唱《国歌》,掌握弱起节奏。

2、欣赏歌曲《秀红旗》,在理解歌曲意境和人物内心情感的基础上进行歌表演。

3、结合历史知识,描述开国大典时的盛况,体会管线乐曲《红旗颂》所表现的音乐形象。

4、欣赏《红旗颂》、《国旗颂》,回顾、描述或模仿《国歌》奏响时的不同场景。

(第1课时)教学内容:

1、歌曲:《中华人民共和国国歌》

2、音乐故事:国歌的故事。

3、音乐欣赏:《绣红旗》。

教学目标:

1、通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。

2、结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。

重点与难点:

1、重点:准备而有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。

2、难点:(1)听好前奏,唱好起句、弱起和三连音。(2)理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。

教学准备:

1、录音机或CD、教学录音带或CD、钢琴(电子琴)。

2、《国歌》诞生和“开国大典”的相关历史资料、聂耳生平、江姐的古事、各种《国歌》奏响时的场景图片。

教学过程:(一)唱歌

1、学生随音乐《红旗颂》走进教室。

2、师生谈话:教师引导学生:看谁能唱出刚刚听到乐曲开头有小号演奏的曲调。

3、引导学生进行探究式学习, 启发学生根据“国歌的故事”等资料,说说对〈中华人民共和国国歌〉的理解。

3、唱歌曲《中华人民共和国国歌》。(1)听《中华人民共和国国歌》(录音、影视或教师范唱)。

(2)教师指导学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。

(3)学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感。

(2)引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。

(3)引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏),并与前面进行对比,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。

(4)引导学生随琴声和录音视唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子,并三连音唱准节奏。

(5)反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的 曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。

(二)欣赏

1、观看歌剧《江姐》的 录像片段,聆听女声齐唱《绣红旗》。

2、学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。

3、创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式,以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中,教师要引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价,并在群体中参与相互交流二度创造的感受,并提出改进的意见。

小结: 课后记:学生创编表演有一定的难度,参与性不太理想,还应多鼓励.

第三篇:红旗飘飘教案

综合活动:红旗飘飘

活动目标:

1.知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家。

2、较熟练的画五角星,并能排列好国旗上的星星的位置,把握好大小。

3、有热爱祖国,尊敬国旗的情感。

活动准备:

1.多媒体课件。2.白纸、蜡笔、记号笔。

活动过程:

一、问题导入:知道什么是国旗吗?

1、幼儿自由讨论说一说。

2、让幼儿找出我国国旗,激发幼儿的兴趣。

(幻灯出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。)

二、幻灯播放我国国旗,让幼儿观察、认识五星红旗,知道是我们国家的国旗。

1、国旗什么颜色?上面有什么?有几颗大五角星?几颗小五角星?

2、讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?

3、回忆:你有没有看到过升旗?是怎么样的?在什么地方见过国旗?

4、国外的国旗是什么样的,什么颜色都有哪些图案

(根据幼儿的回答,相应得播放幻灯片)

三、知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。

四、学画五星红旗。

1、教师幻灯出示国旗图片,帮助幼儿分析,掌握基本结构。

2、请幼儿画五角星,教师作相应指导,并示范正确画法。

五、幼儿操作。

1、教师播放轻音乐,让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作。

2、教师巡回指导。

六、部分作品展示,结束活动。

中四班:许海燕 2015年9月30日

第四篇:红旗飘飘 美术教案

2011-09-

24、25日 创意美劳教案 —— 国庆 特色教程 课题:红旗飘飘 活动内容:

每年的十月一日是国庆节,国庆节是中华人民共和国成立的日子、是举国欢庆的日子。让孩子们感受快乐的节日气氛,知道并理解作为我们国家的小主人应该尊敬国旗,培养学生对祖国的热爱。活动目标:

1、知道五星红旗是中国国旗,明白五星红旗代表我们的祖国。作为国家的小主人,要热爱祖国,尊敬国旗。

2、知道国旗的形状、颜色,能够画出并制作出中国国旗。

3、关键词:五星红旗、国旗、热爱祖国。

活动重点:感受国庆活动的热烈,知道祖国的国名和国庆日。活动难点:理解祖国的含义,为自己是中国人而感到骄傲、自豪。活动准备:

各国国旗卡片、图册 水粉纸(素描纸均可)、美教范画 画笔(油画棒、水彩笔、水彩颜料均可)、活动过程:

1、出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗

2、观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。

美教提问: 国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星···)

有几颗大五角星?几颗小五角星?(一颗大、四颗小)

在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学、幼儿园里面„„)有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)看到是怎样升国旗的?

(他们都是看着国旗的,一动也不动的„„)

3、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化。

例如:街上布置的花坛、建筑物上或学校、单位门 前 庆国庆的标语、灯饰,电视里呈现的天安门广场上的花坛等等。

4、了解国庆节由来

教师提问:我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天,我们就来为祖国妈妈召开一个盛大的“生日庆祝会”,给祖国妈妈庆祝 生日,好不好呀?(引导幼儿说出自己对国庆节的认知,教师在上课时注意关注学生的即时反应,科学地进行引导。)

课堂练习:

1、第一节课:拿笔在水粉纸或素描纸上画出中国国旗并涂色。

画出至少大小两面五星红旗。(水粉纸对撕,分为A4两张,一面国旗一张纸)第二节课:挑出其中画好的一面国旗,剪下,制作立体国旗。课堂绘画制作中,美教巡回指导。

2、课堂结束,师幼互相交流,填写评语。

嘱咐家长回家放好每次绘画底稿,以备期末年终幼儿画展。

——————————汇聪早教中心———————————

第五篇:红旗飘飘班队教案

红旗飘起来班队教案

教学目标

1、通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。

2、在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。

3、开展这次活动,使我们的心和祖国贴得更紧,让五星红旗永远飘扬在学生心中,增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。教学准备

1、教师准备:

查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本

在教室黑板上,由同学们用五彩笔写下面“面对国旗的思考”并画出国旗的图案。

2、学生准备:请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。教学过程

一、活动基本情况

1、教师引言,宣布主题班会开始。宣布全体起立,高唱国歌。唱毕后全体落座。

2、由同学(2-3名)向大家演讲关于国旗的故事(向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史)以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严,为了让五星红旗在世界东方高高飘扬,用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。

3、接着开展国旗知识竞赛(有关知识见后)

4、同学继续即席发言,各抒己见,畅谈祖国、国旗在心中的感受。

5、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么?”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时,同学们应注意哪些问题?”

6、班主任讲话

同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中,受到了爱国主义教育,今后我们要把这种爱国之情、报国之志,化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下讲话的活动,更应努力学习,把专业知识学扎实并熟练掌握好技能,通过自身的努力为她增添色彩。

灿烂与辉煌,让我们再一次歌唱祖国,歌唱明天。合唱《红旗飘飘》。

二、开展活动

(一)国旗知识竞赛。

1.我国国旗的颜色是什么色?这种颜色象征了什么? 答:红色。象征革命,象征国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。2.国旗上有五颗星,大星代表什么?小五星又代表什么? 答:大星代表中国共产党,小五星代表全国各族人民紧密团结在党的周围。3.将五星红旗正式定为中华人民共和国国旗是在什么时候,什么会议上决定的? 答:在1949年9月,在全国人民政治协商会议第一届全全会议上决定的。4.新中国第一面五星红旗在什么时间,什么地点,由谁亲手升起? 答:1949年10月1日,在开安门广场,由毛泽东同志亲手升起。5.我国西藏获得和平解放,拉萨升起五星红旗是在哪一年? 答:1951年。

6.什么节日应升挂国旗? 答:国庆节、劳动节、元旦、春节。7.中小学生多长时间举行一次升旗仪式? 答:每周一次

(二)升旗礼仪

在每周一举行的升旗仪式过程中,要求大家做到的升国旗礼仪是:(1)集队时队伍整齐,安静,有序,安全,不说笑,不打闹;(2)着装整洁,规范;(3)升旗时全体肃立,脱帽行注目礼。

(4)聆听“国旗下讲话”时,要做到神情专注,适时适度鼓掌.(5)若有特殊原因,未按时到达指定地点,在国歌声响起时要原地肃立,参加升旗仪式.(三)齐唱歌曲《红旗飘飘》

三、教师总结

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