新版人教版七年级下册道德与法治青《自信是成功的基石》教案

第一篇：新版人教版七年级下册道德与法治青《自信是成功的基石》教案

新版人教版七年级下册道德与法治青《自信是成功的基石》教案

一、教材分析

<一>教学目标

本课主要落实了课程标准中的以下内容：

目标1:能够说出自负、自卑导致远离成功的原因；

目标2:能够叙述自信者具有的心理品质；

目标3:能够分析自信者成功的原因。

<三>教学的重点和难点

教学重点：了解自信是成功的基石

培养自己具有自信的良好心理品质

教学难点：了解自负和自卑使人远离成功

二、学情分析

知识基础：由于青少年身心发展不成熟，认知水平所限，容易将自负与自信、自卑与虚心混淆。因此走出自信的误区有一定难度。

心理特征和思维品质：自信是自我能力的确信，树立自信心，培养自信者应具备的心理品质。

学习需求：现在，同学们正处于一个注重个性张扬的青春阶段，都渴望拥有一个自我的平台，充满自信心是必要的，但如何走向自信，自信者应具备哪些品质是学习的重要内容。

三、教学方法

根据初中学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、事例分析法、设置情景法、归纳总结法等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。

四、教学准备和教学手段

教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。

学生准备：了解自己，具体到自己的生活实际，自我检测和自信之间的差距。

五、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动

课堂导入 无敌上将军的故事

从前有一位上将军，他勤练武，苦练兵，研读兵法战策，经常向另外将军谦虚请教，在多次的斗争中获得了辉煌的战绩。人人都夸他是了不起的大英豪，经常请求他演出一下武功。每次演出结束，人们都称他是天下第一，“无敌上将军”。于是他很自得，看不起身边跟他出生入死的将领，失望的将领们纷纷离开，那些天天吹捧他的人成了他的心腹。一天，敌军来犯，他聚拢队伍，想再打一个大胜仗，不料他手下将领一触即溃，自己也成了敌军俘虏。

原先的将领们为什么要离开？

这位上将军最终成为敌军的俘虏是什么原因？ 思考、感悟、讨论，教师引导，导入新课。

情境体验 马谡是诸葛亮手下的一员上将，从小熟读兵法，平常讲起兵法来头头是道。当诸葛亮派他去镇守街亭时，他很不以为然，觉得是大材小用，自负地说：“马某自幼熟读兵法，深知兵法，岂一街亭不克守？！”结果，自满自负的他，拒绝了副将王平的正确意见，导致街亭失守，不但使手下兵将损失严重，并且毁坏了诸葛亮进军中原的大计。为了整肃军纪诸葛亮只能挥泪斩马谡。

马谡失街亭的原因是什么？ 思考、讨论、总结发言。

新知探究 探究一：小铭在小学是优等生，升入初中后，各科成绩都不错，学校运动会上还获得跳高、跳远两个第一名。这时的小铭已觉得飘飘然了，觉得班里的荣誉都是他的功劳„„认为谁都不如自己，甚至连老师都不放在眼里。

小铭这时是一种什么心理?自负

时间过得飞快，第一学年就要结束了，学校评选三好学生，小铭自认为是第一候选人，谁知，在当天的全班评选中，他只得了15票。唱票时，他的得意一点点从脸上消失，他的头也一点点低下去。小铭为什么未能当选?自负导致失败

当选举结束之后，他垂头丧气地走出了教室，整个期末就再没见到他的笑脸。

这时的小铭还是自负吗?转化成了什么呢?

自卑

面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？

(1)改变自负的心理，正确认识自己，既看到自己的优点，也要看到缺点；

(2)学会尊重他人，发现他人的长处、优点；

(3)找到自己未能当选的原因，加以改变；

(4)及时调整自己的情绪和心情。

古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。

探究二：你还知道哪些自负或自卑导致失败的事例？

秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，未坐定江山便大封诸候颇有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的气概，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。

美国总统尼克松是我们极为熟悉的一个伟人，但就是这样的一个大人物，却因为缺乏自信，过于自卑而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任总统。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影。他指派手下的人潜入对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。

到底是哪些因素导致自负者和自卑者不能获得成功呢？

探究三：自负者和自卑者有哪些共性？

（1）两者都不能正确认识自己，陷入了自信的误区。

（2）两者都是以自我为中心。

（3）自负和自卑都会导致失败。

就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。

自负者和自卑者为何都会失败？

（1）自负者会失败，就是因为其追求的目标一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感受到沮丧、颓废，从而走向自卑。

（2）自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。

（3）自负者和自卑着以自我为中心的心态会使他们远离成功。

抢答

1.与自信相对立的另外两种情感体验是什么?自卑与自负

2.请用一句话来概括它们的关系。一对孪生子

3.它们有什么共同特征？都以自我为中心

4.它们会对成功产生什么影响?都会使人远离成功

自信有助于成功

自信者的哪些心理品质有助于成功？

◎卖鞋子到非洲

甲、乙两个人为了推销鞋子到了非洲，他们看到非洲人都不穿鞋子的。

甲看到非洲人不穿鞋子，心里大叹不妙：“原来非洲人不穿鞋，这下可好，鞋子非得滞销不可！”

乙则大为欣喜：“这可是个宝地！大家都不穿鞋，我的鞋一定卖到缺货。”

甲和乙两人面对同样的困境，他们的态度有何不同?

1、乐观

乐观与成功有什么关系？

乐观的人面对困难和挫折，想方设法创造条件，对完成任务充满希望，不轻言放弃，不半途而废。

爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸都被野蜂蜇肿了，但他还是不甘心，非看清楚蜂窝的构造不可。

著名的动物行为学家古多尔曾经说过：闷热的鸡窝常常和我儿童时代的回忆交织在一起。小时候，我曾钻进鸡窝一直呆了五个钟头，为的是要看看母鸡究竟是怎么下蛋的。

古多尔和爱迪生的共性是什么？

2、好奇

好奇心与成功有什么关系？

好奇心强的人不满足于现有的知识和成就，喜欢不断探索未知的领域，不达目的誓不罢休。

好奇心会推动人不断努力，在自己喜欢的领域取得成绩，而且会使人更注重自己解决问题的能力。成功后的荣誉与奖励对他们来说却无足轻重。比如，爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。

有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷，把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿一个人吃的午饭。临近中午，客人应邀而来，看见牛顿正在埋头计算问题。看到这种情形，客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了，走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃过的鸡骨头，恍然大悟地说：“我以为我没有吃饭呢，原来已经吃过了。”

牛顿每天除抽出少量的时间锻炼身体外，大部分时间都是在书房里度过的。一次他在书房中，一边思考问题，一边煮鸡蛋。突然，锅里的水沸腾了，赶忙掀锅一看，“啊！”他惊叫起来，锅里煮的却是一块怀表。原来他考虑问题时竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在锅里了。

你觉得牛顿在做研究时有什么特点？

3、专注

专注与成功有什么关系？

做事专注的人目标明确，心无旁骛，注意力高度集中，全力以赴。他们能用最平静的心态、最真诚的合作干事。

自信者的哪些品质有助于成功呢？

乐观——充满希望，不轻言放弃

好奇——看重能力，不断奋斗

专注——目标明确、全力以赴，善于合作。

自信是建立在对自己能力的正确认识的基础上的。思考、讨论并回答教师所提问题。

心灵感悟

思考：故事给我们的启示是什么？

行为提升 多媒体展示：

1951年，英国女科学家弗兰克林，从自己拍摄的X射线衍射照片上发现了DNA（脱氧核糖核酸）的螺旋结构。随后她以此为题做了一次很出色的演讲。后来，她由于担心自己的发现是否真实存在，又公开否认了自己的发现。后来美国科学家沃森和英国科学家克里克也从照片上发现了这个结构，并提出了著名的DNA双螺旋结构学说，标志着生物学时代的到来，他们获得了诺贝尔医学奖。

为什么弗兰克林与诺贝尔奖失之交臂？

六、课堂小结

七、当堂达标

1、有人问居里夫人，“您认为成才的窍门在哪里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见（）

A、有了自信心，任何事情都可以办好

B、自信心——不要别人的帮助——决定了人能够成才

C、居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此

D、自信心是成才与成功的重要条件

答案：D

2、自负不同于自信，就在于:()

①自负者依据的事实是虚假的 ②自负者追求的目标根本就不能达到

③自信者的依据是真实的

④自信的人所追求的目标是真实的 A、①②③④

B、②④

C、①②③

D、①②④

答案：A

八、教学评价

成功之处

同学们的发言都很精彩，有很多值得我们好好思考的东西。

存在的问题

课前准备材料不够充分。

第二篇：自信是成功的基石教案

自信是成功的基石教案

导入新课: 自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本,是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云:天生我才必有用,千金散尽还复来。意大利着名诗人但丁说:走自己的路,让别人说去吧!伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火,亦然对自己的观点笃信不疑:这个世界最终会了解我的。20世纪20年代末期,中国革命处于低潮,许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问,可是毛泽东没有低头,他说:星星之火,可以燎原。两年之后,在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。经过十几年的斗争,伟大的中华人民共和国宣告成立。他们之所以成功,一个共同的特点就是自信。邓亚萍说:我自信,我成功。凭着这种精神,她在世界大赛中屡克强敌,即使在比分落后时也能镇定自若,信心百倍,反败为胜。

与此相反,自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来了解这三者与成功的关系。

一、“一对孪生子”共有的心态(板书)古今中外的无数事实说明,许多失败都与自负或自卑有关。

(一)自负(板书)播放《十面埋伏》

提问:这首乐曲的背景是什么?

介绍项羽的,(教师也可以播放乐曲《楚歌》,戏曲《霸王别姬》,视情况而定。)(回答后,教师归纳)项羽堪称一代英雄,却因骄傲自负、刚愎自用最终败给了刘邦,因为刘邦善于用人,善于纳谏,得到了张良、萧何、韩信的辅助。骄傲自负的人往往高估了自己,低估了别人,听不进别人的意见。所以,自负是前进的大敌,是失败的祸根。而自大狂妄到目空一切甚至目无法纪的时候,必然会使他的自由以至生命随之幻灭。

教师也可以给介绍关羽失荆州、马谡失街亭或拿破仑的,目的都是为了说明自负会使人远离成功。

(二)自卑(板书)活动:课前分组搜集自卑者的,可以是,也可以是身边的事情,课堂上表演,说明自卑也会使人远离成功。

出自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心。就像一根潮湿的火柴,自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。

二、自信有助于成功(板书)活动:举例说明自己曾获得的成功与自信的心态有什么关系。

师:自信是一个人成功的基础,这是因为自信者的心理品质有助于成功。

(一)乐观(板书)举例:

他的名字叫班·符特生。卡耐基是在乔治亚州大西洋城一家旅馆的电梯里碰到他的。在卡耐基踏入电梯的时候,注意到这个看上去非常开心的人,两条腿都断了,坐在一张放在电梯角落里的轮椅上。当电梯停在他要去的那一层楼时,他很开心地问卡耐基是否可以往旁边让一下,让他转动他的椅子。“真对不起,”他说,“这样麻烦你。”——他说这话的时候脸上露出一种非常温暖的微笑。

当卡耐基离开电梯回到房间之后,除了想起这个很开心的跛子,什么其他别的事情都不能思考。于是去找他,请他说说他的。他微笑地告诉卡耐基:“我砍了一大堆胡桃木的枝干,准备做我的菜园里豆子的撑架。我把那些胡桃木枝子装在我的福特车上,开车回家。突然间,一根树枝滑到车上,卡在引擎里,恰好是在车子急转弯的时候。

车子冲出路外,把我撞在树上。我的脊椎受了伤,两条腿都麻痹了。”

“出事的那年我才二十四岁,从那以后就再也没有走过一步路。”

才二十四岁,就被判终身坐着轮椅生活。卡耐基问他怎么能够这样勇敢地接受这个事实,他说:“我以前并不能这样。”他说他当时充满了愤恨和难过,抱怨他的命运。可是时间仍一年年过去,他终于发现愤恨使他什么也做不成,只会产生对别人的恶劣态度。“我终于了解,”他说,“大家都对我很好,很有礼貌,所以我至少应该做到的是,对别人也有礼貌。”

卡耐基问他,经过了这么多年以后,他是否还觉得他所碰到的那一次意外是一次很可怕的不幸?他很快地说:“不会了,”他说,“我现在几乎很庆幸有过那一次事情。”他告诉卡耐基,当他克服了当时的震惊和悔恨之后,就开始生活在一个完全不同的世界里。他开始看书,对好的文学作品产生了喜爱。他说,在十四年里,至少念了一千四百多本书,这些书为他带来崭新的境界,使他的生活比他以前所想到的更为丰富。他开始聆听很多,以前让他觉得烦闷的伟大的交响曲,现在都能使他非常的感动。可是最大的改变是,他现在有时间去思想。“有生以来第一次,”他说,“我能让自己仔细地看看这个世界,有了真正的价值观念。我开始了解,以往我所追求的事情,大部分实际上一点价值也没有。”

看书的结果,使他对有了兴趣。他研究公共问题,坐着他的轮椅去发表演说,由此认识了很多人,很多人也由此认识他,今天,班·符特生——仍然坐着的轮椅——是乔治亚州政府的秘书长。

分析:为什么乐观有助于人们走向成功? 出:拥有乐观的心态,就会使人在面对问题和失败的时候,不轻言放弃,会想方设法创造成功的条件。

(二)好奇(板书)举例:赵修复,我国当代着名的蜻蜓和寄生蜂分类学家。

赵修复小时候是个顶顽皮的孩子。他经常和村里的孩子们到野外玩,特别喜欢各种虫子。

有一次,赵修复和另外一个孩子到村外去玩,看到一颗树上挂着一个蜂窝。他对哪个孩子说:“大家都说蜂窝不能捅,一捅,蜂就出来蛰人。我们想个什么法儿捅它两下,怎么样?”那个孩子来劲了,说:“好哇!你说怎么办吧!”赵修复歪着脑袋想了想说:“这样吧!我们回家去拿一顶蚊帐来。不过可别让大人知道!”哪个孩子便跟着他去了。他俩拿了一顶蚊帐,又回到那颗树下。

赵修复爬上术,从树枝上吊下一根绳子,把蚊帐挂上。然后和那孩子缩到蚊帐里,用一根长长的竹竿拼命捅蜂窝。蜂被激怒了,一群一群顺着竹竿飞过来,想蛰人,可是蚊帐稳稳当当地把蜂挡在外面,那个孩子跳着叫着:“好哇!好玩!赵修复也开心地笑起来。他捅够了,把竹竿一扔,想等蜂飞走了再取蚊帐,便坐在蚊帐里看着蜂飞来飞去。这时候,蜂发现捅自己的窝的竹竿没有了,便成群结队地飞回去重修蜂窝。赵修复眼睛都看直了,他呆呆地想:“他们怎么会和人一样修房子呢?”从此,他对昆虫产生了极大的兴趣,暗暗下决心:“等我长大了,一定要好好地研究这些小动物。”上学后,他更喜欢昆虫了,老是一个人趴在地上看蚂蚁,或抓个蜻蜓、蝴蝶什么的小虫子,仔细地观察、研究。

一天,放学后,赵修复和同学们一起回家。路过厕所时,赵修复让同学等他一下,说要上厕所。可是一钻进去半个多小时还不见他出来。同学急了,掩着鼻子到厕所里看看他出了什么事。一走进去,又好气又好笑。原来赵修复发现了一种会跳的蜘蛛在捕吃苍蝇,他一看就入神了,忘记了外面的同学在等他。

赵修复年幼时,就是这样喜欢和昆虫打交道,长大后,他真的干上了研究昆虫的工作。

分析:好奇与成功的关系。

出:好奇心会推动人不断努力,在自己喜欢的领域取得成绩,而且会使人更注重自己解决问题的能力。成功后的荣誉与奖励对他们来说却无足轻重。比如,爱因斯坦把奖金支票当书签,居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。

(三)专注(板书)举例(一):华罗庚(1910-1985),世界上有名的大家,担任过中国院副长。

外国报纸曾经这样介绍华罗庚:“他的研究着作范围之广,足以使他堪称为世界上名列前茅的家之一。”

“那么,他是哪个大学毕业的?”如果你这样问的话,那么,答案会让你大吃一惊:他只读过初中,根本没上过大学!他的成功,靠的是顽强、刻苦的自学。

华罗庚原来也是个调皮、贪玩的孩子,但他很有数学才能。有一次,老师出了一个中国古代有名的算题——有一样东西,不知是多少。3个3个地数,还余2;5个5个地数,还余3;7个7个的数,还余2。问这样东西是多少?——题目出来后,同学们议论开了,谁也说不出得数。老师刚要张口,华罗庚举手说:“我算出来了,是23。”他不但正确地说出了得数,而且算法也很特别。这使大为惊诧。

可是,这位聪明的孩子,在读完中学后,因为家里贫穷,从此失学了。他回到家里,在自家的小杂货店做生意,卖点香烟、针线之类的东西,替父亲挑起了养活全家的担子。

然而,华罗庚仍然酷爱数学。不能上学,就自己想办法学。一次,他向一位借来了几本数学书,一看,便着了魔。从此,他一边做生意、算帐,一边学数学。有时看书入了神,人家买东西他也忘了招呼。傍晚,店铺关门以后,他更是一心一意地在数学王国里尽情漫游。一年到头,差不多每天都要花十几个小时,钻研那些借来的数学书。有时睡到半夜,想起一道难题的解法,他准会翻身起床,点亮小油灯,把解法记下来。

正在这时,他却得了伤寒病,躺在床上半年,总算捡回了一条命,但左脚却落下了终身残疾。在贫病交加中,华罗庚仍然把全部心血用在研究上,接连发表了好几篇重要,引起清华大学熊庆来教授的注意(我们会在熊庆来的里,讲到这件事)。

1932年在熊庆来教授的帮助下,华罗庚到了清华大学系,当一名管理员。他一人要干几个人的事,仍继续自学课程,还自修了英文、德文,能用写。

举例(二):艾米莉·勃朗特(1818-1848),英国着名女作家。艾米莉·勃朗特出生在英国的一个穷教师家里。她很小的时候,母亲家去世了。年幼的艾米莉和姐姐夏绿蒂,一同挑起了生活的重担。每天,姐姐都要到有钱的人家去当家庭教师,她就在家里做家务。艾米莉非常喜欢文学。爸爸的书,她早就反反复复地看过几遍了,她多想能有些新书啊!可是家里穷,没有钱让她去买书。她只好到处向人家借。为了看到更多的书,她抓紧一切时间:做菜时,一手炒菜,一手端书;到市场上去买东西,也往不了带上心爱的书,有好几次她险些撞上了马车。

有一次,艾米莉洗完衣服,开始做午餐了,她把面包送进烤箱烘烤,自己就在一边看书。这是一本新借来的小说,书中一个小女孩的悲惨命运,深深地吸引了她。她完全沉浸在悲哀之中,根本忘记了烤箱中的面包。这是,姐姐回来了,一进门,感觉有股什么怪味道,就喊了声:“艾米莉,什么东西烤糊了?”艾米莉此时正伤心地擦着眼泪,没有听到姐姐的叫声。夏绿蒂到处闻闻,发现烤箱正开着,那味道正是从那儿传来的。她赶紧跑过去关了电闸,然后端起烤得黑糊糊的面包,递到艾米莉眼前。艾米莉吃了一惊,抬起头,红红的眼睛望着姐姐:“这是什么?是那可怜的小女孩的午餐吗?她一直都吃这种黑面包……”夏绿蒂知道,妹妹看书又看呆了,便笑着说:“不,这是我们几个可怜的小女孩的午餐!”艾米莉这才想起,面包早就该取出来了。

艾米莉就是这样利用每一分每一秒,一个心思看书,琢磨,就这样看了许多好书。后来,她开始。经过不懈的努力,她终于写出了一部文明世界的作品——《呼啸山庄》。

分析:为什么专注会使人走向成功? 出:专注的人会在做事时目标明确,心无旁骛,全力以赴。

因此,自信的人拥有这些心理品质,自然就更容易取得成功。小结: 通过这节课的学习,我们知道了自信有助于成功,自负和自卑却会阻碍人们走向成功。

点评: 将文字、媒体等丰富的材料运用于教学,并辅以学生活动,增强学生的感性认识。如第一部分通过有关项羽的音频、视频、故事说明自负的后果;让学生搜集故事、讲或表演说明自卑的影响。第二部分则采用列举材料——分析材料——结论的方法进行教学,让体会自信有助于成功的道理。

第三篇：第二课 自信是成功的基石教案

第二课 自信是成功的基石教案

第二课

自信是成功的基石教案

一、内容与分析

（一）内容：

1、“一对孪生子”共有的心态；

2、自信有助于成功

（二）分析：本框题紧接第一框题《我能行》，课本上列举了大量的自信的实例，贴近学生实际，比较能引起学生的兴趣，在教学中要合理运用。”本框主要阐述自信对一个人成功的重要性。通过学习，认识到自负与自卑会导致失败，学会分析自负与自卑心态的表现以及它们使人远离成功的原因，进而体会自信是有助于成功的心理品质。

二、教学目标及分析

（一）目标：、了解自信是成功的基石；2.培养学生具有自信的良好心理品质。

（二）分析：

本框对应了课程标准中“成长中的我”中“自尊自强”部分：“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”；“养成自信的生活态度”。通过本课时的教学，让学生充分明白自卑和自负都会妨碍人们成功，在辨析中深刻领会自信者成功的良好心理品质，让学生在活动中自我养成这些良好的心理素质。

三、问题诊断分析

一部分学生对学习的兴趣浓度和自信心都不足，通过本框题的学习，应当使学生产生良好的自信效应，促进学习和做人。自信有助于成功，是成功必不可少的因素之一。学生只有树立自信，才会获得成功，才能以良好的心态接受自己，发展自己，使自己成为快乐的人。可以利用学案给学生补充一部分应对自卑、自负的办法。

四、教学过程

上课之前先请大家听一首诗：“也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一道风景。做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不自卑，关键是必须做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！”

【设计意图】通过欣赏《我也是一片风景》这首诗，让学生意识到：我们自己有时也不能正确地看待自己、欣赏自己，从而引出学生希望正确地看待自己、欣赏自己的想法，以此导入新课。

活动一：小品《小铭的故事》（三位同学表演）并为他提出忠告

看完小品之后请学生思考问题：

1.小铭为什么会失败?——“自负”，同时让学生举例：生活中有像小铭这么自负的人吗？

（马谡失街亭、拿破仑兵败滑铁卢等）

2.失败之后的小铭又有什么改变？——“自卑”，同时让学生举例：生活中有像小铭这么自卑的人吗？（例如美国前总统尼克松水门事件及生活中的例子）

3.自负和自卑有什么共同特点？——“以自我为中心”

4.由自负和自卑的共同点看出二者有什么必然结果呢？——“远离成功”

【设计意图】通过活动帮助学生认识到其实自负和自卑常常在一个人身上并存，因为他们都产出于对自己的不正确的认识：一旦自己取得一点儿成绩，就会自负；而一旦受到一点儿打击，就很容易自卑。

通过故事一，大家找到了小铭失败的原因，同学们，你们希望小铭一直这样失败下去吗？你们准备如何帮帮他呢?

树立“自信”，正确、全面地看待自己，使自己不再自负和自卑，而是变得很自信。

活动二：自信者必备的心理品质了解自信是成功的基石之后，请大家讨论两个问题：

.说一说：请你介绍一些自信者取得成功的故事。（例如：刘翔、谢坤山的事迹）

2.想一想：自信者的哪些心理品质有助于成功？ 比较：

自信者

自卑者

自负者

面对问题和失败

乐观

悲观、轻易放弃

狂妄

工作的动力源泉

好奇

名利

名利

从事工作的态度

专注

胆小

眼高手低

【设计意图】这组讨论的设计重点在于让学生在讨论讲述中，自己分析出知识点，这样分析总结出的知识点，学生对它理解更透彻，记忆更深刻。在比较难理解的“好奇”这个知识点中，插入一个小品，便于学生理解记忆。

通过比较自信具有乐观、专注、好奇、有目标，不受外界因素的干扰，这有益走向成功。通过比较更直观更通俗化，有益于学生的理解。

五、课堂小结：

这节课我们共讲了两个大问题：1.自负和自卑使人远离成功，因为自负和自卑者都是以自我为中心；2.自信是成功的基石，因为自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质。

第四篇：道德与法治教材目录(新人教)

新人教道德与法治教材目录

道德与法治七年级上册

目录

第一单元 成长的节拍 第1课 中学时代 中学序曲 少年有梦 目录 目录

第2课 学习新天地 学习伴成长 享受学习

第3课 发现自己 认识自己 做更好的自己

第二单元 友谊的天空 第4课 友谊与成长同行 和朋友在一起 深深浅浅话友谊 第5课 交友的智慧 让友谊之树常青 网上交友新时空 第三单元 师长情谊 第6课 师生之间 走近老师 师生交往

第7课 亲情之爱 家的意味 爱在家人间 让家更美好

第四单元 生命的思考 第8课 探问生命 生命可以永恒吗 敬畏生命

第9课 珍视生命 守护生命

增强生命的韧性

第10课 绽放生命之花 感受生命的意义 活出生命的精彩

道德与法治七年级下册

目录

第一单元 青春时光 第1课 青春的邀约 悄悄变化的我

成长的不仅仅是身体 目录 目录

第2课 青春的心弦 男生女生 青春萌动

第3课 青春证明 青春飞扬 青春有格

第二单元 做情绪情感的主人 第4课 揭开情绪的面纱 青春的情绪 情绪的管理

第5课 品出情感的韵味 我们的情感世界 在品味情感中成长

第三单元 在集体中成长 第6课 “我”和“我们” 集体生活邀请我 集体生活成就我

第7课 共奏和谐乐章 单音与和声 节奏与旋律

第8课 美好集体有我在 憧憬美好集体 我与集体共成长

第四单元 走进法治天地 第9课 法律在我们身边 生活需要法律 法律保障生活

第10课 法律伴我们成长 法律为我们护航 我们与法律同行

道德与法治八年级上册

目录 第一单元 走进社会生活 第1课 丰富的社会生活 教材目录 教材目录 我与社会 在社会中成长

第2课 网络生活新空间 网络改变世界 合理利用网络

第二单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 社会生活有秩序 人人遵守规则

第4课 社会生活讲道德 尊重他人 以礼待人 诚实守信

第5课 做守法的公民 法不可违 预防犯罪 善用法律

第三单元 勇担社会责任 第6课 责任与角色同在 我对谁负责 谁对我负责 做负责的人

第7课 积极奉献社会 关爱他人 服务社会

第四单元 维护国家利益 第8课 国家利益至上 国家好 大家才会好 坚持国家利益至上

第9课 树立总体国家安全观 认识总体国家安全观 维护国家安全

第10课 建设美好祖国 关心国家发展

天下兴亡 匹夫有责

第五篇：自信与坚强是成功路上的基石

《自信与坚强是成功路上的基石》主持词 杜：敬爱的同学们。

汤：亲爱的同学们。

合：大家下午好！

杜：金色的希望串联成闪烁着耀眼光芒的项链，每一个口子，都是自信。汤：黎明的山谷每天都在清晨的曙光中呼唤，每一个音符都是自信。杜:：自信，是通往未来的黄金道，一步一个脚印。

汤：自信。是回响在耳畔的天籁，一声一份力量。

杜：鸟儿腾飞的翅膀，是自信。

汤：船儿踏浪的风帆，是自信。

杜：人生之旅的向导，是自信。

合：高一（2）主题班会《自信与坚强是成功路上的基石》主题班会现在开始。汤：时光的沙漏飞流，高中如一步生活电影给人留下无限美好的遐想。杜：是啊，高中的生活，甜美中夹杂着酸涩。

汤：用爱心浇灌的花朵，是那么的灿烂和自信。请王政同学演讲《珍惜自信，拥有成功》

杜：高中的生活让我懂得，自信最美，是你乘风破浪的一种纵然;是你稳操胜券的一种欣然，是你勇往直前的一种坦然。

杜：有些时候，我们真的需懂得相信自己，我能行

汤：没错，有许多时候成功与我们失之交臂，并不是成功不肯垂青我们，而是我们缺少自信。

杜：拿破仑曾说“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方”可见自信是成功

者必备的素质。

汤：的确，在竞争激烈的生活中，也许困难会挡住你的去路，但是请你记住，自

信会降临你。自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。杜：自信是音符，组合起来就能变成一首首动听的乐谱。

汤：每个人都有一片朝霞，自信就能展现出瑰丽的色彩。

杜：既然敢在春天里开花，就有信心在秋天里收获。

汤：下面有请柯梦晨同学演讲《我能》

只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。

杜：只要有信心，只要相信心中拥有太阳，生命就永远充满希望。

汤：我们就是明天的太阳，我们有自信，我们有张扬。

杜;：看，那些自信，活力四射的少年，正向我们走来。一个没有自信的人，就

像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。

汤：没有自信就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。

杜：洛克菲勒曾今说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战;自信也能

使你急中生智，化险为夷;l或许在这强手如林的学校中，你很平凡，你很普通。或许在这日益加快的学习节奏下你迷茫过，彷徨过。

汤：但是请不要忘记，我们，都是世界上最独一无二的存在;我们都是夜空中最

闪亮的那星。用心去聆听最自信的声音，去感受自信的魅力，创造出属于自己的自信人生。

杜：有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求。这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。

汤：有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它

——深藏不露。

杜：有一种美，给生命带来激励，给生命带来温馨，这种美，就是自信。

请王伟同学发言《把我自信，走向成功》

我们都是一张白纸，我们都是在不断的往白纸上涂抹颜料中成长。

汤：别忘了给你的白纸上写上自信，别忘了给你的人生镀上希望。自信是理想进

取中折射出 的生命的灵光。

杜：自信是孜孜追求中永恒的不落的潮汐。

汤：自信是成功碑塔下灵活辩证的基石。

杜：自信是人生道路上指引方向的明灯。

下面请谢陆利同学发言《自信人生》。

汤：学着自信一点吧！给生活以微笑。无论生活怎样对待你。

杜：学着自信一点吧！给生活以微笑，无论是否取得成功。

汤：漫天飞絮都在告诉我们一个故事，自信是成功之船的风帆。

杜：让我们穿着“自信”的盔甲，踏上光荣的旅程，去寻找成功的宝藏。汤：只要我们有一双充满自信的眼睛，一颗跳动的心。

杜：困难也好，苦痛也罢，请记住，自信是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石。

使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。没错，雨果也曾说过“我们应该相信，自己是成功的战胜者。可是在生活中，有些同学在班级的集体活动中，经常会表现出胆小、怕出丑等心态，总觉得自己的能力不如别人而怯于表现自己，这极大的影响了班级建设以及同学们自身的健康发展。我们都是独一无二的，都是值得欣赏的、可以发展的，关键是要找到一个可以拨动我们心弦的角度，让我们做最好的自己！

汤：让我们持着最美的微笑。

杜：让我们扬起理想的风帆。

合：满怀信心地驶向成功的彼岸！

杜：让自信的种子飘满世界。

汤：让自信在我们心中萌发。

杜：让自信在我们身边茁壮成长！

汤：下面请团支部书记齐俊城同学总结

合：高一（2）班主题班会《自信与坚强是成功路上的基石》到此结束！

1102班

2012-5-20

珍惜自信，拥有成功

每个人都希望自己成功。读书的希望能有好成绩；做工的希望能够超额完成任务；经商的希望客路上升；行政的希望政绩赫赫。爱因斯坦说过：“自信，是成功的第一秘诀。”

其实，每个人都具备自信的条件。但只是有些人对自己没有自信。才认为自己比具备自信的条件。爱因斯坦完成“相对论”是不正确的，所以就组织起来形成一个白人驳相对论，但爱因斯坦并不畏惧，他满怀自信的说：“如果我的相对论”是错的，那么只要一个人反驳就够了，一百个零加起来还是零。”正是由于爱因斯坦的这种自信所以使“相对论”成为上世纪最伟大的创作。

自信还需要智慧和实力才能得以实现。日本音乐家小泽征尔，在一次比赛中，评判为他设置了一个圈套，为了不然他发挥出正常水平。但由于小泽征尔在音乐方面有实力和智慧，面对一个个圈套迎刃而解，最后他不负重望，夺得桂冠，让众评判也心服口服。

如果说自信是指南针，那么成功就是新大陆。珍惜自信，就能一步一个脚印地登上楼顶，就能拥有成功。

如果说自信是春风，那么成功就是草。珍惜自信，即使野火烧也不能把草烧尽。“野火烧不尽，春风吹又生。”就能拥有成功。

自信，并不是盲目的自大，对一些歪理邪恶也乱怕胸脯，要根据真理，要符合客观实际，要用自己的智慧和实力作出判断。这样才能像爱因斯坦一样，面对百人驳相对论也能不屑一顾，才能向小泽征尔一样，碰到障碍也能镇定自如。自信，是成功大门的一把金钥匙。

让我们一起珍惜自信，拥有成功吧，带着自信，冲破黑暗，克服困难，跨过绊脚石，这样就能拥有成功。

1102班

2012-5-20

我能

“我能”试是失败后重新站起来的勇气。

“我能”是在众人反对的呼声中毫不动摇的坚定信念。

“我能”是面对种种挑战仍旧勇往直前不退缩的顽强意志。

人生是一次远航，生命如同漂泊于大海中的一叶扁舟，风风雨雨总要去经历。失败说：“今生没有机会，只能来生再弥补遗憾。”——于是他的船沉入大海。成功者告诉自己：“再大的困难我总能克服;在的的痛苦，我都能忍受;再艰辛的路，我都能走下去。我能行！”——于是他的船到，达了成功彼岸。

其实,“我能”这种自信离我们并不遥远。从古自今，许多有志之士，在他们前进的步伐中，都为我们留下了那种令人震惊的自信痕迹。

“不想当将军的士兵，不是好士兵。”拿破仑时期，法国所取得的辉煌成就，是很多后世统治者都无法比拟的。那段历史至今仍是整个法国的骄傲。我想拿破仑之所以取得如此功绩，与他那种刚毅果断，又十分自信的个性是分不开的。当他决定带领军队翻越阿尔卑斯山的时候，他的心中一定坚信“我能，我会取得胜利，我相信一定可以打胜仗。”事实也正是如此，天地都被他的豪情壮志所打动，让他把不可能变为可能。

在中国的历史上，同样存在着凭借“我能”的信念，成就伟大事业的英雄。这些英雄中最令我佩服的非孔老夫子莫属。他虽生于乱世，却保持了一颗从容淡定的心。在烽火连天的岁月里苦心钻研学问，把伟大的思想留给后人。如今连外国学者都争相阅读儒家著作，能获得名留青史的成就，正是因为其能坚持“我能，我可以潜心研究学问不被打扰，我能把真正的知识财富留给后人”的想法。其实，简单地说，“我能”就是一种自信.而这种自信在我们当代人身上同样有所体现。前两年，那些“想唱就唱”的“超女”们，就是一群敢于对自己说“我能”的人。在许多人看来，她们的成功源于她们的幸运，殊不知这种幸运却源于她们的自信。在面对一次次比赛的时候，她们才登上了那辉煌的舞台，散发出动人的光彩。

所以成功并非偶然的，机会是留给有准备的人的。但机会来临的时候我们只有抓住它，自信的说“我能”成功才属于我们，胜利才会属于我们。

1102班

2012-5-20

自信人生

现在又到了丰收的季节，所有的果实都曾经是花，但并非所有的花都结果。是的，为什么？

有人说，花太娇弱，也有人说弱，环境很重要，可是，没有奋斗，怎么会有成果，没有自信，怎么会去奋斗?自信直接决定着你是不是果！

很多人都希望成功，都渴望鲜花和掌声，但有更多的人害怕失败。在没有努力之前，没有经过真正尝试怎么知道最终的结果？可是有太多的人不敢尝试，才有了数不清的并不纯粹的失败者，使得“失败”的人远远多过成功的人数，又吓退了一批又一批的后来人。未知的成败想像明日的天空，它不可能永远晴空万里，也不可能永远暴雨连连。只要有信心，就敢于面对明天的结果，坚持到整个尝试过程的最后一秒，只是自信的初级版。

敢于面对未来是信心的体现，敢于面对未来的失败，是信心的升级版。分外自信的人又分为的量度，对任何事情拿得起，放得下。在分享成功的时候，他心旷神怡，是快乐的，在面对失败的时候，他淡然处之，并不忧伤。这样的人，在成功面前不会自满，在失败面前不会颓废，他会永远保持一颗进取心，永远具有锐意进取的精神。

什么是成功，什么是失败呢?其判断的依据似乎是有没有实现自己的预期目标。有一种人他追求的是名利，为此他出卖了一个又一个朋友，诽谤了一个又一个对手，利用了一个又一个亲人，最后，他获利了，想出名了，这样的“成功人生”是成功还是失败呢？在这样的成功中。很多人看到的会是失败，相反，在另外的一些失败中，也有人会看到另外的成功。得和失是同时存在的，有些人会在得中看到失，在失中看到得，这样的人眼里没有绝对的失败和成功，只有朝着有意义的目标去做有意义的事，这是自信的终极版。

自信贯穿于人生的每一个阶段，如果说人生是一幅画，那么自信是底色，经过人们的行为描绘，才会展现一幅绚丽的图画；如果说人生是一首歌，自信就是歌中的音符，经过生命历程的排练，才会构成华丽的乐章。生活就像一艘在海洋中航行的船，要想成功的大道人生的终点站，就必须摇动航行的浆，扬起自信的帆，勇敢的面对任何惊涛骇浪。

1102班

2012-5-20

总结

同学们，从大家的发言里，从大家的欢声笑语中，从大家热情的掌声中，我看到了同学们的自信，同学们的聪明才智，和每一个同学所具备的优势与长处。

自信是一种正确的自我估价。人不能妄自菲薄，或用贬低别人来抬高自己，也不应毫无根据的幻想自己许多弱点，爱拿自己的短处比别人的长处，结果自卑之哀。嫉妒能使自己落后，自信能使自己上进。信心增一成，成功多十成，我们应该学会自信。

总之每个人身上存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心的踩着自信这块“基石”向目标一步一步前进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有自己美好的未来。

只有正视困难、不畏挫折，才能迎接各种挑战，只有总结教训，摸准门道，才能少走弯路，取得成功。总之，只要大家在学校学好知识，提高技能，锻炼能力，就一定能够取得成功。愿每一位同学自信——奋进——成功。我的总结到此结束，谢谢大家。

总结人：团支部书记

2012-05-20