九年级语文上期期末试卷

第一篇：九年级语文上期期末试卷

九年级语文上期期末试卷

注意事项：

1．本试卷分五部分，共10页。150分钟完卷，满分120分

2．请用钢笔直接答在试卷上，请注意卷面的整洁、规范与美观。

一、语言的积累与运用（20分）

1．你对下列字词熟悉吗？请细心地根据拼音写汉字，静心地更改错别字，美美地将正确的四字成语书写在田字格里。（4分）

①风sāo拮据②褒渎恣suī

③不求胜解④重蹈覆澈

2．根据句意和题后要求，在下列各句的横线处填上恰当的词语。（2分）

①我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便出了八岁的侄儿宏儿。（《故乡》填动词）

②我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，在个人行动上，我们要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。（《应有格物致知的精神》填关联词）

3．相信你对古典文学名著中的片段记忆犹新，请你根据选段及提示，用成语作批注，写在其后的横线上。（①②题必作，2分；③④选作，每小题1分，做错不扣分，做对计入第一大题总分）

①那卖酒的汉子（白胜）道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”

请用一个成语揭示白胜等人所施的计谋：

②（杨）修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书'一人一口酥'，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。

请用一个成语概括杨修一贯的为人特点：

③香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。

请用一个成语形容香菱借得诗书的心情：

④（如来）佛祖道：“你除了长生变化之法，更有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”

请用一个成语形容齐天大圣此刻骄傲的态度：

4．认真阅读下面一段文字，看看文中哪两处有毛病，然后在原文上进行修改。（2分）

当龙卷风袭来时，路上行人跑到附近一家不大的商店躲避。不一会儿，小商店就挤满了四五十人。突然小商店被龙卷风刮得倒塌了，狂风过后，人们从废墟中救出了三十多名遇难者，迅速送到医院抢救。经医生疹治后，有将近十多人因伤势较重，仍需留在医院继续治疗。

5．请自选话题，选用下列所给的词语（至少3个）写一段通顺的话。（不超过60字）

备选词语：温声细语怒不可遏自知之明持之以恒袖手旁观开卷有益（2分）

6．名著阅读：（2分）

①本册的名著有三部：《水浒》、《傅雷家书》、《培根随笔》。本书编者对《傅雷家书》的评价语是“苦心孤诣的教子篇”；对《培根随笔》的评价语是“透彻的说理，隽永的警句”。请你给《水浒》也写一句评价语。（字数限在15字以内）

②《傅雷家书》是一本教育年轻人如何做人、如何生活的书，傅雷通过这些饱含深情的书信，是想要让儿子成为一个怎样的人？

7．用古诗文原句填空。（每小题1分总计6分）

①毛泽东《沁园春·雪》中过渡的句子是：

。

②苏轼的《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：。

③《月夜》中表明“春天的脚步近了”的句子是：

。

④辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：。！

⑤李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，司马迁《史记·陈涉世家》中与之意思相近的句子是：，这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。

⑥上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“

”。（用《出师表》中的名句填写）

二、古诗文阅读与鉴赏（14分）

（一）阅读下面这首词，完成8、9题。

武陵春李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

8．这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

9．这首词在写愁上有什么特点？（2分）

（二）对比阅读下面两个课内文言文选段，完成10～13题。

【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。（节选自《隆中对》）

【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。（节选自《出师表》）10．解释下面句子中加点的词语。（1分）

①则命一上将将荆州之军将：②夙夜忧虑夙：

11．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

①诚如是，则霸业可成。②故临崩寄臣以大事也。

①译为：

②译为：

12．甲乙两段文字所表现的共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）（1分）

13．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的，乙段文字中最能体现“老臣心”的一句话是。（2分）

（三）阅读下面课外文言文文段，回答14～16题。

阳子之宋

阳子①之宋，宿于逆旅②。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵③而美者贱。阳子问其故，逆旅人对曰：“其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。”阳子曰：“弟子记之！行贤而去自贤④之行，安往而不爱哉⑤！”选自（《庄子·山木》）

【注】①阳子：即杨朱，战国初哲学家。②逆旅：旅馆。③恶者贵：长得丑的女人得到尊重。④自贤：自以为善。⑤安往而不爱哉：到哪里去不受人喜爱和尊敬呢？

14．用“/”给下列一个句子划分朗读节奏（1分）

其恶者自恶，吾不知其恶也

15．翻译文中划线的句子。（1分）

其美者自美，吾不知其美也

16．这则寓言的寓意是（2分）

三、现代文阅读与理解（28分）

（一）阅读下面这篇文章，回答文后17～20题（12分）

热爱母语，就是热爱祖国

①有一次在中央电视台《希望英语》的演讲比赛中，一个女孩的演讲令听众肃然起敬。她问妈妈，加拿大孩子来中国，我们要和他说英语，我们将来有一天去加拿大了是不是也和他说英语呢？妈妈说，对呀！女孩说，好像不对，为什么无论在哪里都要说英语呢？我希望有一天也把汉语教给他们。我喜欢英语，更喜欢我们的汉语，喜欢中国古典诗歌，我有一天要到加拿大用双语教学让英语国家的朋友一起欣赏汉语和中国文学！这个女孩对母语的情感是每个中国孩子、每个中国人都应该有的最起码的民族情感。可惜在现实中，很多孩子只以会说外语为骄傲，欣赏外语似乎远远超过了自己的母语！

②语言对一个民族文明的生存和发展非常重要。在人类历史上，任何外民族的侵略，首先都是从语言上的侵略，侵略者首先改变其殖民地的官方语言。古埃及语就因为希腊等国的侵略，使埃及人渐渐忘掉了自己民族的语言，认同于阿拉伯语，致使这个创造过神奇的古老的文明深埋在泥沙里。后来也是在一块石碑上发现了埃及象形文字，才使人们得以发现古埃及文明的存在。上个世纪三四十年代日本侵略我国东北三省时，也曾将日语作为东北的官方语言在学校教学，在社会上提倡。这些历史的教训，我们永远也不该忘记。

③母语是灵魂的语言，外语是工具的语言。台湾著名女作家龙应台在央视《百家讲坛》演讲时曾说：“我们需要提高英语的能力，是在提高我们使用这个工具的能力。但是工具跟你的灵魂，你不能把它混为一谈，你的灵魂还是你自己对于汉语的掌握的最深跟最高的境界。英语的提高只是你如何把你这个汉语所创造出来最精彩的东西，输出去的一个手段，一个办法。你如果不认识到这个灵魂跟工具，灵魂语言跟工具语言的差别，而说我们就变成英语国家算了，因为这样我们最接近国际。我觉得这根本就是建了铁路之后，然后把火车去撞自己的做法。因为你没有东西可以输出的，到时候是自己骗了自己。”龙女士这番话很深刻，值得我们深思。

④只有热爱祖国的语言，才可能真正热爱自己的祖国。作为世界文明古国，汉字在数千年发展历程中，几遭磨难而没有中断，就像我们的民族一样有强大的生命力。而汉字作为表意文字，本身就蕴涵着特殊的美感、丰厚的情意、悠久的文化、绵长的历史--她是汉民族智慧的结晶。如果你对本国珍贵的语言文化宝库一无所知，对汉语美妙的韵味一无所感，只懂得英语，你和人家交流什么？也只有热爱、谙熟本民族的语言文化才有与别国交流的资本。从某种意义上讲，爱祖国的语言本身就是爱国。

⑤现在，我国从幼儿园开始到大学都在提倡双语教学，各级各类考试都以外语成绩作为主要的衡量标准。整个中国的校园，英语成了压倒一切课程的课程，而汉语教学却远远没有得到重视。针对此种情况，著名教学论专家杨君亮先生的话更加震撼心灵：“每每看到越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文字，不喜欢千古传诵的诗词歌赋，茫然无知于中国传统文化，就像看到黄河断流一样，会凄然感慨却欲哭无泪，这真是令人心碎的语文教学命运，因为语文是母语，母语是母亲说的话……”每每看到这段文字，笔者都会感慨万端，深感语文教育责任重大--热爱母语，就是热爱我们的祖国。

（选自《初中语文教学通讯》2005年12期，有改动）

17．标题是文章的中心论点吗？为什么？（2分）

18．第①段的叙述放在本文的开头有何作用（2分）

19．（1）第②段的中心句是（1分）

（2）为了证明它的正确性，作者用了哪两个事例？请用简洁的语言表述出来。（2分）

（3）请你再举出一个确凿、充分、有代表性的事例来证明第②段的中心句（友情提示：可结合都德的《最后一课》）。（2分）

20．文中画线句子采用了方法，请说说这种论证方法的好处。（3分）

（二）阅读下面这篇文章，回答文后21～26题（16分）注定飞翔祁智

老鹰站在峭岩上。在它的身后，是两只雏鹰。

风吹来，凌厉。老鹰羽毛如针，如铁，岿然不动；雏鹰毛发蓬飞，摇摇晃晃。

雏鹰无声。它们一直被禁止在岩穴里，至多，只能到洞口。洞外的天地，陌生，因此也是诱惑。诱惑和鹰血里的天性不知不觉呼应，就成了一种压抑不住的渴望。雏鹰就在等待今天。

现在，老鹰要做的是把雏鹰推下去。雏鹰在掉下去的过程中，会本能地张开翅膀。下面是一块平台。真正的飞翔就在等着雏鹰。

如果雏鹰没能把翅膀完全打开，平台会承接它们。它们可能被摔疼，也可能被摔伤，当然，每年都有个别的会被摔死。鹰就是从这里完成最初的起飞的。平台上有块块深色，那是许多年来积累的鹰血。

老鹰侧目看了看雏鹰。对鹰来说，这一眼是多余的，雏鹰有些惶惑。

老鹰觉得很别扭，但必须要有这一眼。雏鹰中，有一只不是它的孩子。这只雏鹰的父母，在半个月前的一次猎食时中了枪弹。遇难的还有老鹰的丈夫。老鹰独立支撑两个家庭，哺育两只雏鹰。过去，都是雏鹰的父亲把雏鹰推下去，母亲在平台下接应，现在只有它推了。可下面没有接应的，何况它从没有推过。

A．如果摔伤，或者摔死怎么办？摔伤或者摔死的是自己的孩子，还好，万一是……如果真是自己的孩子伤亡，那……

老鹰的生命词典和意识中，应该没有犹豫，没有如果的。老鹰被一股悲凉之气推动着。它“呼”地蹿了出去，如箭；张开翅膀，如扇。翅膀感觉气流，俯冲，上升，盘旋，甚至静止不动，如一幅涌动热血的剪影。

雏鹰被感动着，心已在空中，只是脚尖还在峭岩边。这时候，只要轻轻一推。老鹰看见雏鹰的激动了，还看见了雏鹰父亲的飞翔，看见了列祖列宗的影子。

到底是鹰！

B．老鹰情不自禁地啸叫一声。

雏鹰听见了。纵身一跃。它们像两颗石子掉下去。看上去，它们有些慌乱。

孩子，把脚收到腹部，把翅膀张开，睁大眼睛看准落点！老鹰在心里呼唤着，紧紧地盯着它们。

雏鹰挣扎着。在半空中，C．它们终于被神秘的召唤打开翅膀，坠落成了飞翔。

老鹰眼一热。

雏鹰被突然到来的飞翔惊喜着。它们看见了上方的母亲，不约而同地摇动翅膀：上升！

可它们还不会上升，很快被气流冲向平台外。

平台外，是万丈深渊。天空忽然远了，深渊很快逼近，但即使这样，雏鹰也没有惊恐得大喊大叫，死死地张着翅膀。只有翅膀，才能驮得动生命。

老鹰心疼极了，但镇静自若。D．雏鹰在最初的刹那，明白了飞翔的真谛，这是它没有想到的，也让它兴奋异常。

在雏鹰快要深坠到底的时候，老鹰紧缩双翅，箭一样射向谷底，稳稳地站在乱石上，啪地打开翅膀。雏鹰正好落在上面，如同落在平台上。

然后，老鹰脚一踮，饱经风霜的双翅驮着两个新生命，身体和灵魂都在上升。

回到峭岩。

老鹰双翅一拍，雏鹰离开了岩边，先是坠落，紧接着，飞翔像翅膀一样长在它们身上。

21．文中A处画线句，①请发挥想象和联想，分别写出两个“省略号”省略的内容；②“还好”一词反映了老鹰怎样的品格。（4分）

①省略号的内容

②老鹰的品格

22．老鹰训练雏鹰“要做的是把雏鹰推下去”。两只雏鹰是不是被老鹰推下去后才学会飞翔的？分别用最少的文字概括老鹰采取的哪几个步骤来训练雏鹰的。（4分）

23．品味文中B处画线句，体会老鹰叫声的含义（即喊出了什么？）。（2分）

24．品读文中C处画线句，体会“神秘的召唤”指什么？（2分）

25．文章D处画线句中说雏鹰“明白了飞翔的真谛”，“飞翔的真谛”是什么？（2分）

26．文章为什么用“注定飞翔”作为标题？（2分）

四、口语交际与综合性学习（8分）

27．2006年9月26，日我县学道街小学教师--谭军被川医确诊身患“肾衰竭”、“尿毒症”并发高血压、贫血症。为了及时抢救，10月17日青神县教育工会发出倡议，号召全县富有爱心的人，伸出援助之手，奉献爱心，让爱和谭军的生命同在。请根据这则材料回答下面问题。

①如果你是学校的一名学生，你会参加这个活动吗？请说明理由？（2分）

②如果学校让你把爱心捐助的钱通过邮局寄送给谭军，那么在汇款单上的附言，你会在上面写上哪些话呢？（2分）

28．时至今天，仍有家长禁止儿女与异性同学来往，甚至认为他们互相打个电话就是早恋，这不仅妨碍了同学的正当交往，也不利于他们的身心健康。如果你的父母也是这样你将如何说服他们。（2分）

29．请你根据下面这副不完整的婚联所透露的信息，指出新郎新娘各姓什么？（2分）

上联：嫁得家郎，有田有米有水

下联：娶来氏女，添人添口添丁

新郎姓新娘姓

五、写作（50分）

30．在下面两个作文题目中，任选一题作文。

（一）阅读下面的材料，按要求作文：

如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。

请以“从生活中学习”为话题写一篇文章。要求：①题目自似；②除诗歌外，文体不限；③内容充实、有真情实感；④结构完整、卷面整洁；⑤不少于600字

（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

二十年前的一天，李老师讲《月亮》这一课，她轻轻念着：“弯弯的月亮小小的船，我在小小的船里坐……”念完后，她问：“同学们，弯弯的月亮像什么呀？”

“像小船。”

“对！说得对极了！”

“像镰刀。”

“嗯，丽丽说得真好。娟子，弯弯的月亮像什么呀？”

“老师，弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角。”娟子认真地说。

“哄！”教室里响起了笑声。娟子低下头，她好委屈，好不服气：弯月亮就是像豆角，就像！就像！

二十年后，娟子也成为一名老师。她讲《月亮》那一课时，也问道：“同学们，弯弯的月亮像什么呀？”有的说像镰刀，有的说像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地说像豆角。

娟子好高兴啊！娟子说：“李佳同学说得很正确，弯弯的月亮是很像豆角的。同学们！弯弯的月亮像什么？答案是丰富多彩的。”

又二十年过去了，有一天，娟子老师收到一位叫李佳的作家写来的信。信里写道：娟子老师，谢谢您的“豆角月亮”……

要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章；②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料进行扩写、续写、改写；③自选文体（诗歌除外），符合所写文体的要求；④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

作文评分表（供阅卷教师填写）

项目基础得分书写得分加分扣分总得分评卷人复查人

得分

参考答案及评分标准

一、积累与运用。（此题共20分）

1．骚雎甚辙（每个1分）2．①飞②还是都（每题1分）

3．①欲擒故纵②恃才放旷③如获至宝④目中无人

4．①“救出三十多名遇难者”，搭配不当（或“判断不当”或“用词不当”或与后文“送到医院抢救”矛盾），改为“救出三十多名受伤群众”；

②“将近十余人”前后矛盾或自相矛盾，删去“将近”或“余”。?

5．答案略。酌情处理。

6．①反抗封建暴政的英雄传奇。②谦虚、严谨。遇到困难不气馁，成功不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。（每小题1分，意思基本相同即可）

7．以下每一题只要有漏字、错字、别字或少一句，该题不得分。

①江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。②会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

③今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

④了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

⑤燕雀安知鸿鹄之志哉！⑥受任于败军之际，奉命于危难之间

二、古诗词鉴赏和文言文阅读（14分）

8．抒发了作者对国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇以及自己处境凄惨的深沉感叹，表现了极其悲痛的心情。

9．作者将无形的愁变为有形、有重量的实物加以描写，比喻新颖，形象生动。

10．①带领或率领。②早

11．略。每小题1分。

12．（1分）恢复汉室，统一霸业。（或：“兴复汉室，还于旧都”、“兴复汉室”、“霸业可成，汉室可兴”等）

13．第一空：“天下计”（1分）；第二空：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（1分）

14．其恶者/自恶，吾不知/其恶也。

15．那个美丽的自以为美丽而骄傲，所以我不认为她美。

16．主观条件的好坏不是成功的决定因素，端正心态，不骄不躁，正确评价自己，才会立于不败之地。（自以为美，骄傲自负，锋芒毕露，太过张扬）（言之有理即可）

三、现代文阅读（28分）

17．是（1分）。因为它表明了作者对所论述的问题的见解和主张，文章的灵魂，在形式它是一个完整的句子。（意思差不多即可）（1分）

18．浅显、具体地引出本文的论题，引起读者的兴趣，符合人们的认知习惯。总之叙述是为议论服务的。（2分）

19．①语言对一个民族文明的生存和发展非常重要。（2分）

②论据：A古埃及被希腊等国侵略，其语言被阿拉伯语取代。B我国东北三省被日本侵占时，汉语差点被日语所取代。（意思差不多即可）（2分）

③法国阿尔萨斯和洛林被普鲁士侵占后，普鲁士政府要求占领区学校通通上德语。（2分）

20．比喻论证。作用是把深奥难懂、抽象的道理说得浅显易懂、具体。（2分）

21．①万一是那个孤儿摔伤或摔死，我怎么向它九泉之下的父母交代？如果真是自己的孩子伤亡，那么孤苦伶仃的我可怎么活啊？我又怎么对得起它死去的父亲？（言之有理即可）（2分）

②“还好”一词反映出老鹰在关键时刻，首先想到的是别人的孩子，体现出它的高尚品格。（意思差不多即可）（2分）

22．不是。（1分）老鹰经过痛苦的思考，没有采取正常情况下的训练方法，而是采取①做飞行示范②深情呼唤③摇翅指导④展翅救护的方法⑤带领孩子反复训练。（任意写出以上3点即可得满分）（3分）

23．孩子，大胆地飞吧，蓝天是属于我们的。（意思差不多即可）（2分）

24．母亲心灵的呼唤、鹰飞翔的使命感、挑战生命的渴望。（2分）

25．面对困难，勇于挑战自己，实现梦想。（言之有理即可）（2分）

26．因为母亲循循善诱的教导，使它们已经初步掌握了飞翔的技巧；因为有伟大无私母爱的呵护，使它们有了飞翔的渴望和自信；因为雏鹰有放飞梦想、追逐蓝天、挑战生命的本能、自信和渴望。在这三方面的结合下，雏鹰注定了能学会飞翔，翱翔于蓝天。（1分）以“注定飞翔”为题，能突出主题。（1分）（言之有理即可）

四、口语交际与综合性学习（8分）

27．①会。理由从“奉献爱心”作答即可。（2分）

②围绕祝福等话语作答即可。（请注意说话的对象，以及语句的简明、得体）（2分）

28．从正确处理友情与爱情以及二者之间的度等方面考虑作答。（言之有理即可）（2分）

29．新郎姓潘新娘姓何

第二篇：七年级上期语文期末试卷分析

七年级上期语文期末试卷分析

分析人：李庆芳

济源市2012——2013年七年级上期语文期末试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识，增强了对学生自主学习与探究性学习能力的考察，较好的体现了学生的全面发展，引导新课程的实施，检验优秀学生的双重功能，全面落实了课程标准所设定的目标。下面对试卷试题进行具体分析：

一、试卷题型情况

可从三个方面评价：

1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效地学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析

1、积累运用部分：主要考查了汉字的拼音和汉字的书写、病句检测、经典诗文默写、概括能力的检测、选用词语写一段话的练习等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。

2、阅读题部分：现代文阅读来自课外《父亲的眼神》和《母亲的心》，在理解和分析能力的测试上有一定难度，从出错的这几题来看，学生在文中找出和问题有关的关键语句来帮助解答的能力较差，不能联系上下文进行问题分析，阅读能力的培养还需进一步加强。古诗文阅读在传统的课内阅读的基础上提高了一定的难度，但也没有给学生设置理解的障碍，与学业考试的古诗文阅读题的要求是一致的，这对初一的教学很有指导性。

3、作文部分：这次作文的是一篇半命题“第一次题对于学生来说是较简单的一个作文，他们能把握的材料很多，而且之前我曾讲过类似作文的写作方法，也是对学生整体知识的一个考察，但学生的得分率普遍较低。主要原因可能是口水话太多，语言不优美。

三、学生分析

存在问题：

1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，阅读和写作能力还要提高。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，特别是文言文及古诗词的背诵，并且做题比较粗心。

3、差等生在班级中所占比例较大，平时下的功夫太少，该背诵的课文背诵不扎，对语文知识的掌握极为肤浅。

四、对今后教学的改进措施与命题的建议：

1、钻研新教材，夯实语文基础，加强语文课外阅读。

2、善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理。

3、注重知识的积累，强调语言的运用。

语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是初中语学教学的重要任务之一，积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉

学生了，他们就会掌握。

4、课内外结合，做好阅读。

“语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。

5、古诗文阅读。

加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，注意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练，重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。当然，还要指导学生掌握一些解答课外文言文的技巧。

6、要扎实抓好写作基本功训练。

要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

总体来看，七年级语文试题难度适中，语文的功能性、交际性体现得淋漓尽致。所以，在今后的教学中，要开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的语文信息，加强语言运用能力的培养。

2013年1月26日

第三篇：九年级语文期末试卷分析

九年级语文期末试卷分析（2008—2009学第一学期）

东岔中心学校：刘志方

二○○九年一月九日

九年级语文期末试卷分析

2009年4月18日—19日进行了全区第一次初三检测考试，试卷共有六个大题，满分150分，答卷时间150分钟。整张试卷很好的考查了学生的学习成果，试题考查的知识、技能符合大纲和教材的要求，试题的立意体现了课程标准的教育理念。现将这次考试总结如下：

一、试卷评价

本次考试分为A、B卷两大部分，其中A卷100分，B卷50分。A卷由三部分组成。第一部分为基础积累与运用；第二部分为阅读赏析；第三部分为写作。各占分数为30、30、40。B卷由古诗阅读、课外阅读、综合学习与运用三部分组成。各占分数10、20、20分。从总体看，本试题测试重点突出，难易适中，符合语文新课程标准的基本要求。全面考查了学生的基础知识、阅读能力和写作水平，体现出很强的人文精神，在考查学生语文综合能力的同时也对学生进行了思想熏陶的人格魅力培养，对今后的语文复习教学起到了很好的指导作用。

二、试题分析

第一大题积累与运用涉及内容广，主要考查学生字词的积累、语文基础知识和文学文化常识的积累、古诗文积累等内容，共30分，比例适中。1小题考查了书写，2、3小题从基础知识易混淆的字音、字形、进行了考查，尤其是第3题找错别字的第2小题失分率较高，原因在于对老师平时强调的知识没有及时加以巩固；4小题是根据语境填词，大多数同学运用排除法顺利做出正确答案；第5小题考查学生辨别病句的能力，此题在平时的复习中做过专项训练，所以得分率高。第7小题考查了修辞知识，第8小题考查了对课文内容的理解，第9小题考查了仿句能力。第10小题考查对古文的默写，锻炼了学生的理解和语言组织能力，以及对诗句内涵的理解，可谓多管齐下，这种形式的题目是试卷中的一个闪光点。本题考查知识面全，面向广大学生，重难点突出，既有基础认知题目，又有创新开放范围，起到了很好的检测和指导作用。

第二大题收入2个阅读题，选自《范进中举》、《隆中对》都是后半学期的重点篇目，试题抓住了要点，体现出了很强的人文精神。在培养学生语文综合能力的同时对学生的人格精神有很大的帮助。

第三大题为写作，属于话题作文，要求学生把以“合作”为话题，自定立意、题目自拟、文体自选，然后写一篇不少于600字的文章。我觉得这个题目，比较切近学生的生活，可发挥的空间大。

第四大题古诗文的阅读主要考查了《武陵春》学生答的很好。第五大题课外阅读学生失分较大，主要是审题不细，答得不完整。第六大题综合学习与运用灵活的考查了学生的语言组织能力和运用能力。尤其是加入了对应用文的考查，更全面了。

三、失分情况分析

1、从我们班的考试结果来看，平均分与及格率接近预期目标。但高分不高，优秀率几乎为零。

2、积累与运用这块失分严重，从试卷上反映出的主要问题可归为四点：一是第6题病句修改比较难，多数学生不会做；二是学生基础知识还不够扎实，特别是字形、字音的掌握情况不容乐观；三是部分学生审题粗心，没有看清要求盲目答题；四是学生书写潦草，错别字较多。

3、现代文阅读部又是一个失分重点，学生根据所学的语文知识对语段信息认真、严谨审题及全面、严密答题的思维习惯极为欠缺，学生大多缺少明晰的思维，答题角度与答题的要点把握不好，是卷面失分的主要原因。这在主观性较强，文字表达较多的题目中问题尤为严重。

4、作文失分主要有3个方面原因：一是语言表达欠缺，有部分学生句子不够通顺，语言罗嗦，错别字较多；二是审题不当。把握不住核心要求，止于浅层与小处。三是内容陈旧，缺少新鲜与真实独特的体验，语言多为口号形式，缺少动人之处。表达粗糙，少文采，少情意，少美感；四是书写不规范，字迹潦草、卷面不整洁。另外，还有的学生把题前的提示当成材料写进作文中，也有主旨含糊不明的。

四、改进措施

1、注重知识的积累，强调语言的运用

语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是初中语文教学的重要任务，近年的中考中，这方面试题的占分比例也有所增大，因此,在教学中必须持续抓紧抓实。

积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活。才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。

2、培养学生阅读习惯，提高语言表达能力

“语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。从中接受高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

阅读的基础是语感，阅读的本质是理解，阅读的核心是领悟，阅读的价值是创造。现在的中考阅读题更注重对学生“多角度、有创意阅读的评价”。关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。这启示我们，在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。

3、加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达

写作方面先要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写；重视不同文体的基本构架、谋篇布局的训练等。在抓好写作基本功的基础上，“力求有创意的表达。”应根据学生的不同程度，施以不同的教学要求。必须强调真情实感，唯真情实感最可贵。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验，只有这样，才能杜绝笔下的假、套、空。

4、加强个别辅导，在整体成绩稳步发展的情况下，多培养高分。

5.今后教学中要增强几个意识 ：

①课标、中考意识。

认真学习课标,明确初中语文教学的范围及必须达到的目标,及时

搜集中考信息，懂得考什么和不考什么，教学中做到事半功倍。

②分层教学意识。

学生的问题各不相同，学生之间的差异也是客观存在的，因此在课堂教学、课外指导等方面都应采取相应措施，在复习阶段应加强具体的分类指导。应减少大一统、齐步走的组织形式，采取更灵活、多样的教学方式。特别要重视对后进生、薄弱生的具体辅导，在作业要求、训练手段、心理疏导等多方面因人而异，树立他们的自信心。

五、命题建议

我作为一名基层学校的语文教师，多年来深感一套高质量、有水平切近教学实际的优秀试卷对每位代课教师、每位学生是何等的重要。它直接用来检测学生、教师、甚至一所学校的成绩，而近年来的期中、期末试卷考查片面、题量不足、甚至出现命题者连考试范围都搞不清、出错题的现象，拿到这样的试卷有时真让人痛心。今天看到这套试卷我认为它虽然在题量上大了些，但是的确是一套好试卷，更贴近中考的要求，我很欣慰。因此，希望教研室今后命题时继续坚持这次好的做法，加大对学生语文素养的考查力度，在考查中努力体现语文的实践性和综合性，试题应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，试题要有开放性和弹性，给学生留有开发、选择的空间，避免烦琐化，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。

以上只是我个人的一点粗浅的认识，不当之处敬请大家指正。

第四篇：九年级上册语文期末试卷

九年级上册语文期末试卷

一.语言积累及运用（共21分）

⒈请用楷书写一句你一直都奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、端正、整洁，不少于8个字。（2分）

2下列.加点字注音全部正确的一项是：（）（2分）

A.的（dí）卢马 聒（guō）噪 鸿鹄（hú）之志 成吉思汗（hàn）B.恣睢（suī）诓（kuāng）骗 以数（shù）谏故 怒不可遏（è）

C.汲（jí）取 狡黠（xiá）度（duó）德量力 咬文嚼（jiáo）字

D.拮（jié）据 腆（tiǎn）着 咨诹（zōu）善道 面面厮觑（xū）

3、下列各组词语书写全都正确的一项是（）（2分）A、旁骛 不言而喻 强聒不舍 灵柩 B、浩瀚 重蹈覆辙 遂用猖獗 恢泓 C、斟酌 恪尽职守 涕泗横流 扶液 D、凭吊 无与纶比 裨不缺漏 忿恚 4.古诗文默写。（6分）

①了却君王天下事，______________________。可怜白发生。②鸡声茅店月，___________________________。

③《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句子是_____________________,____________________________。

④范仲淹在《渔家傲• 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是 ______________________，________________________。

5.下面一段话在字词、标点和句子三方面存在问题，请找出并加以改正。（4分）

豁达是一种坦荡，那心灵像一汪碧泉清澈见底，容不得半点污秽和虚伪，是黑决不会说是白，是鹿决不会说是马；豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪，不论生活怎样折磨你、欺骗你，你永远都微笑着。豁达是一种自信，“自信人生二百年，会当击水三千里。”生活处处充满竟争和拼搏，在豁达者面前永远没有失败。豁达不是妥协退让，就是大度宽容。①找出上面文字中的两个错别字，并改正在横线上_______________________。②上面文字中有一处标点有误，请在横线上改正_________________________。③上面文字中有一个句子的关联词语有误，请找出来并改正在横线上_______________。6.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（）（2分）有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解,_______________；多一些和谐与温暖，_____；多一些真诚与团结，______。

A．少一些争吵与冷漠

少一些指责与误会

少一些欺瞒与涣散 B．少一些指责与误会

少一些争吵与冷漠

少一些欺瞒与涣散 C．少一些欺瞒与涣散

少一些争吵与冷漠

少一些指责与误会 D．少一些指责与误会

少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 7.文学常识填空。（3分）

①“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：„倒也！倒也！‟只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：„聒噪！‟一直望黄泥冈下推下去了。”这段话描述的是我国著名长篇小说__________________________中的一个情节，这一情节是___________________________________，涉及到的主要人物有__________________________________等（至少写出三个）。

②菲利普夫妇是法国19世纪后半期著名批判现实主义作家____________在他的短篇小说

中塑造的人物，这篇小说选自________________________。

二、综合性学习(7分)2008年是不平凡的一年：年初的雪灾，五月份的汶川地震，八月份举世瞩目的奥运盛会，九月份的食品安全事件，年末的全球经济危机等等，这一切的发生时中国人民面临了前所未有的困难与考验，然而，我们用坚毅的精神、饱满的信心、团结一致、众志成城，终于迎来了一个有一个胜利。

8、（1）中央电视台有一个栏目叫做“拼搏中，我们更坚强！”请你结合以上材料品味这个栏目的含义。（3分）————————————————————————（2）请你为在2008年所有灾难与困难中作出贡献的英雄写一段话，表达心中的感激与赞颂。（至少运用一种修辞手法，不少于30字）（4分）

三.阅读（共42分）

（一）现代文阅读(16分)）

①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个。

②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。

③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。

⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过……”

⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？

⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”；银色的，叫做“妖精”；而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。

⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。

⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。

⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。

（选自《读者》2005年第14期，有改动 作者：邢汶）

9、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？为什么？（3分）

A、《生命啊，生命》

B、《阳光啊，阳光》

C、《阳光与生命》

10、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如：（1）用_____________________-来修饰姑娘的脸，说明 ______________________________（2）用“____________ 来修饰阳光，借此来比喻

__________________________________等。（4分）

11、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑_______________________________的精神面貌。（2分）

12、第⑨段画线句中，你认为“生命的硬度”是指------------“生命的质量”是指 _______________________________________（2分）

13、第⑤段中姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她这一行动？为什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们？为什么？（2分）

（二）阅读（10分）笑面人生是幸福

生命的进程中,常常会遇到许多问题，凡属问题，多多少少会影响到自己的心境，于是，悲哀有之，伤感有之，郁郁有之，压抑有之，嚎啕更有之。这种情况，在我看来却是大可不必。人生重要的是活出生命的精彩，把生命的意义发挥的淋漓尽致，不管是发生了什么事，首要的是处理问题的方式方法和态度，决不是如遭灭顶之灾或无病呻吟。生命就是斗争，与天斗，与地斗，与人斗，斗争中无可避免会受伤和毁灭，面对困难和挫折，遇到打击和伤痛，只要面向阳光，就不会陷于阴影，所以要笑面人生。

这世界，大自然，社会存在许多哲理，需要随时去体会，去感悟。世间万事万物都是相辅相成的，这是矛盾，也是哲理，因此，即使有一时的让人难以承受的痛苦和磨难，也不会是毫无意义和价值，至少，它可以使我们吃一堑长一智，让意志更坚定，思想和人格更成熟。当下一个困和挫折到来时，就会更平静地面对，更乐观地去处理。

笑面人生，要有一份超然。当好心不得好报时，要豁达。当有人颠倒黑白时，也无须在意。对待命运也一样，人活世间，本来就有高低贵贱，人生有如一树花开，同发一枝，随风而逝的景况不一，有坠于绿茵，或掉入污泥，贵贱殊途，因果勿思。存在就是合理，合理就是美丽，这是自然法则，也是生命的定律。

笑面人生，应会适时抽身。人生走错路的时候有很多，走错了没关系，只是千万别一条道走到黑。俗语也说“不要只在一棵树上吊死。”道理相同，不要舍不得抽身而退，不要心存幻想和侥幸。孔子曾叹：“尺蠖(huò)之曲，是求伸也。”一张一弛，文武之道，收回拳头，再打出去才会更加有力。

笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。比如失恋，就当是

患了一次感冒，即使是重感冒，也不过如此，一时的痛苦难免，但伤痛欲绝，哭哭啼啼又是何必？这世界最不缺的就是人！不属于你的，就不应该去可惜，即使是应该属于你，但得之，我幸；失之，我命。塞翁失马，焉知非福，也许，人生下一个驿站，有一道更美丽的风景。所以，别去置身于无谓的我是人非的旋涡，更不要在尔虞我诈中摩擦。人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。虽不能改变自己的容貌，但完全可以时时展现灿烂的笑容，而世间万事万物只有笑容最美！只要掌握好自己，充分运用好今天的一切，幸福就是不远的距离。

人，必须豁达大度，才不至于钻入死胡同或牛角尖，才能乐观进取，才能站得高看得远；豁达才有大度，才有严于律己，宽于待人，从而自己开朗，快乐也带给了别人，生活的氛围就充斥处处着愉悦的温情。郁闷是因为想不开，拿不起，放不下，心有千千结，无心之事，有意接受并堆积于心，一生中心情灰暗，天地失色也就在所难免！试问，这种活法，又会幸福到哪去？

幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！计较多，是负担，是一种意义的失；计较少，也非不足，而是另一种程度上的余；舍也不是弃，弃也不是无，而是另一意义上更宽广的拥有和拾取。

生命中应时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，不管风起云涌，不管世事变化和沧桑变迁，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，才会有笑面人生的永恒！15.笑面人生是幸福,在文中具体指要做到哪几点？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16.如何理解“幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！”这句话的含义？（3分）（可用文中一句话回答）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________---17.“人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。”在我们读过的课外名著中，有很多面对困难和挫折，遇到打击和伤痛后，仍然笑面人生的人物，请说出其中的一位，并简要写出其事例。（4分）

人物_______________________________________________________：

事例：______________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）文言文阅读（12分）

山鸡与凤凰

楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬①千金，弗与；请加倍，乃与之。方将献楚王，经宿而鸟死。路人不遑惜②其金，怅③不得以献耳。国人传之，遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之直十倍矣。

〖注释〗 ① 酬：指付款。② 遑惜：可惜。③ 怅：遗憾。18.解释文中加点字。（4分）

①汝 ②方 ③之 ④直

19.根据上下文将下列各分句的主语补入括号内。（4分）（）乃酬千金，（）弗与；（）请加倍，（）乃与之。20.翻译句子。（4分）

王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之直十倍矣。

（四）古诗欣赏（4分）

城南(曾巩)雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，唯有青青草色新。

21.这首诗写得是雨后的情景，从（）（）两个短语中可以看出雨下得很大。22.后两句表面上写的是花草的情状，但同时也暗含了一个哲理：

四.作文（50分）23（1）题目：走进初三

（2）撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。

请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。

要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定；（2）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写；

（3）文体自定，诗歌除外；（4）字数不少于600字

参考答案

一．积累与运用（21分）1．书写规范得1分，书写准确得1分。2.C 3.A 4①赢得生前身后名 ②人迹板桥霜 ③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（每空1分，出现错别字该空不得分）5.①决改为绝 竟改为竞(2分)

② 豁达是一种自信前的“。”改为“；”（1分）

③ 把“就是”改为“而是”（1分）6.B

7..①《水浒传》 智取生辰纲 晁盖、吴用、杨志等

②莫泊桑 《我的叔叔于勒》 《羊脂球》（每空0.5分，共3分）二.综合性学习（7分）

8（1）结合材料，紧扣栏目名称解释，语言流畅。（3分）

（2）按照要求写句子，内容要表达感激与赞颂两种意思。（4分）三．阅读（42分）

（一）9、C 本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。（“选择”1分，“理由”2分，计3分。不求文字统一，言之有理即可）

10、（1）苍白 姑娘身患绝症，身体虚弱

（2）明媚（或：鲜红）世上一切最美好的事物（每小题2分，计4分）

11、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活（2分。意符即可）

12、人坚强的意志

人崇高的精神（每空1分，计2分）

13、可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要（3分。无论赞成与否，言之有理即可）

14、（答案为开放性，言之有理即可，酌情给分）（2分）。

（二）15.笑面人生，要有一份超然、豁达；笑面人生，应会适时抽身。笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。

16．计较少就是时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，这就是幸福，就是笑面人生的永恒！17．略（人名1分，事迹4分）

（三）18.①你 ②正要 ③这件事 ④同“值”，价钱 19.路人；担者；路人；担者

20.楚王被他一心向自己献凤的行为所感动，召见并重重赏赐他，超过他买凤凰的价钱十倍了。

（四）古诗欣赏

21.横塘 满堤（每空1分，共2分。）

22.只有能经受挫折磨难，才会更加强壮。（2分）四.作文（50分）评分标准

第五篇：小学六年级语文上期期末试卷分析

小学六年级语文上期期末试卷分析

2013秋

一、答题总体情况，本次测试，本班有40名学生参加考试，试卷总得分为2677分。语文科的平均分数为66.92分，及格率为 65%，优秀率为45%。总体来看，学生的成绩比开学时有进步，但还有部分学生存在很多不足。

现将学生各部分的答题情况简述如下：

三、答题分析

第一题：看拼音写词语8分，得分率约90%。得分较高，但从这题的答卷中，不少学生未能拼出“哭泣”的正确读音及未能正确书写“魁梧”；还需要再加强。第二题：选择正确读音6分，得分率约80%，,大部分学生能选出正确的读音，第三题把词语补充完整，再选词写话。9分得分率约95%。得分较高，说明学生能真正理解并利用这些成语。

第四题：写出下面各句运用的修辞手法。5分得分较好；

第五题;按要求改写句子。10分。得分率约70%。得分一般，学生对转述句、关联词成句，古文掌握的还好。双重否定句，缩句还要再加强。

第六题：积累与运用 9分本大题覆盖面较广，有讲读课文和诗歌、有日积月累的和课外的。从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力，和灵活运用能力，答案的灵活性充分体现了新教育的思想。本大题学生失分较少。错误率最多为第4题锦官城指的是什么，第七题；口语交际。3分 得分较好，学生把想说的话都说出来了。

第八题：我会阅读，我来填空这部分共两个阅读分析题，满分为17分，得分率约60%。第一个阅读中的第1小题，学生正确回答率较高。第2题加标点错误率较大。第3题画句子并回答问题得分较好。

第二个课外阅读分析，1小题大部分学生选择错误，第2小题完成较好第3小题画中心句，很多学生都可以画出。第4小题中有学生把握住文章重点来回答得分较好。显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。

第九题：作文满分为30分，主要是让学生写出什么真让我着了迷。依固定的情节开头，展开想象续写故事的发展和结局。平均得分约21分。试题难度不大，选材范围虽然为确定事因，学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水平的内容来写。很多学生都能围绕事情发生过程来写，但内容空泛，缺乏真情实感，语句不够通畅，书写不够工整、规范，这也是我班作文中普遍存在的问题。

三、教学建议(努力方向）

本次检测让我深刻地认识到，我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今后会根据以下两点改进

1.要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。因此，我在教学中不但要教给学生知识，更要注意教给学生学习的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。

2．重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，我应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力加提高我班学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。