东岗小学乒乓球传统项目学校发展规划5篇

第一篇：东岗小学乒乓球传统项目学校发展规划

东岗小学乒乓球传统项目学校发展规划

（2009—2012）

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，促进每一个孩子的健康快乐成长。

二、发展理念：

1、以球育德，促进学生良好的品质的形成。

乒乓球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。乒乓球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的乒乓球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。

2、以球健体，促进学生身体素质的提高。

乒乓球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。各种动作技巧是平时刻苦训练的积累，能活跃身心。乒乓球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。

三、可行性分析：

东岗小学开展乒乓球运动有着悠久的传统，在上世纪90年代年就成立了学校学生乒乓球队，现拥有一位专职的乒乓球体育教师，经过开展乒乓球训练活动，历年来取得了较好的成果，2008年我校乒

乓球运动队在参加韶关市乒乓球锦标赛中获奖情况如下：

张凯斌获男子甲组单打第一名；黄恩俊获男子甲组单打第二名；严韶俊获男子甲组单打第三名；左敏获女子甲组单打一名；张多多获男子乙组单打一名；杨柏莘获男子乙组单打二名；郑祺宇获男子乙组单打三名；郑淑祯获女子乙组单打一名；何雨晴获女子乙组单打三名。

我校乒乓球运动的开展，初步营造了学校乒乓球特色文化的氛围，促进了学校整体办学水平的提高和学生综合素质的提升。

四、发展目标：

1、总体目标：

以“乒乓球”为载体，以“乒乓球文化”为主体，初步形成学校文化特色；加强对学校乒乓球特色发展的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度；完善乒乓球校本课程建设，形成课程体系，并得到有效实施；重视对乒乓球传统学校建设的课题研究，成立相关课题组,并取得一定成效；加强学生乒乓球社团的建设，开展丰富多彩的乒乓球活动，乒乓球竞赛成绩有新的突破，力争在全市有一定的影响。通过四年努力，形成以“乒乓球文化”为核心的独特的校园文化，使之成为学校特色，争创市乒乓球特色学校，促进学生综合素质的提高，提升学校知名度。

2、年度目标 ——2009年发展目标：

（1）制定学校乒乓球传统项目发展四年规划，并得到有效实施；

（2）完善《学校乒乓球传统学校管理制度》，修订《学校乒乓球校本课程实施考核评价制度》，建立《学生乒乓球特长生评价方案》；

（3）完善学校乒乓球社团建设。建成甲级和乙级两个校级乒乓球社团，规范社团建设，完善社团章程，三至五年级每班建立班级乒乓 2

球社团。

（4）成立乒乓球校本课程开发小组，开展乒乓球校本课程研究。

（5）初步形成以“乒乓球文化”为核心的学校文化特色。——2010年发展目标：

（1）形成较鲜明的学校乒乓球传统文化氛围，促进学校内涵发展。

（2）形成比较完善的乒乓球校本课程体系。

（3）成立学校乒乓球传统发展课题研究小组并有效开展研究。

——2011年发展目标：

（1）发挥乒乓球校园文化建设的阵地教育功能，实施环境教育课程，形成大课程体系。

（2）通过市乒乓球传统项目优秀学校考核。

（3）总结提炼出学校特色发展经验材料。----2012年发展目标

（1）校乒乓球队竞赛成绩稳步提升。

（2）为市级输送优秀乒乓球人才，学校乒乓球传统项目在市级有较高的知名度。

五、工作措施

１、加强乒乓球运动员队伍建设：加强梯队建设，形成比较完善的乒乓球运动员梯队。

（1）校级层面：确保有30人的一线乒乓球队员（以三四五年级学生为主），有20人的二线乒乓球队员（以一二年级学生为主）。

（2）班级层面：确保３—5年级每班有10人的乒乓球队员（其中男生5人、女生5人），队员的挑选以学习成绩优良、身体素质优秀为原则。

2、保证训练时间落实：

校级层面一线队员每天下午第三节课进行训练一个小时。

3、丰富乒乓球社团活动：

（1）每两个月进行一次班级乒乓球对抗赛。（2）每年开展一次校“乒乓球节”活动。（3）每年进行二---三次校际乒乓球联谊活动。

六、保障机制

（一）组织保障：

1、学校乒乓球创建领导小组：

组 长：钟秀梅

副组长：吴在河 刘自环

组 员： 冯小鲸 刘国凤

主要工作任务：统筹规划学校乒乓球传统发展思路，制定相关评价、管理制度，组织指导乒乓球传统发展课题研究，统筹安排经费投入，并对学校乒乓球传统发展创设良好的氛围。

2、乒乓球社团实施小组：

组 长： 冯小鲸

组 员： 刘国凤 钟 诚 宋保华 李翠兰

主要工作任务：完善乒乓球社团活动章程，组建校级、班级乒乓球社团，指导开展乒乓球社团的训练、竞赛活动。

3、校本课程开发、实施小组

组 长：刘自环

组 员：冯小鲸 刘国凤 钟 诚

４、主要工作任务：开发乒乓球校本课程，指导开展校本课程实施、评价等工作。

（二）制度保障

完善《学校乒乓球传统学校管理制度》，建立健全《学校乒乓球校本课程实施考核评价制度》，建立健全《学生乒乓球特长生评价方案》。

（三）课程保障

1、校本课程：每周开设一节乒乓球校本课程

2、体育课：每周利用一节体育课进行乒乓球技能训练

3、活动课：每周利用一节课外活动课进行乒乓球技能训练

（四）经费保障

设立乒乓球传统学校发展专项基金，包括校本课程开发经费、课题研究经费、训练经费、教师培训经费、竞赛经费、奖励经费等。

东岗小学 2009年9月

第二篇：乒乓球传统项目工作总结

乒乓球传统体育项目工作总结

————成华小学乒乓球训练工作总结

在成华区体委、成都市乒乓球管理中心的关心和支持下，成华小学乒乓球代表队正茁壮的成长。不仅取得优异成绩，而且还往上一级的业余体校输送一批身体条件优异、具有发展潜力的小队员。在大力实施素质教育，争创一流学校的过程中，我校始终坚持“五育并举、全面育人”的方针，以培养全面发展并有一技之长的社会主义“四有”新人为前提，全面贯彻党的教育方针，严格按照《学校体育工作条例》以及上级有关精神，认真开展体育训练工作。我们在面向全体，抓好普及，提高素质，输送人才这一思想指导下，吸取过去在实际工作中的经验教训，认真总结，做好了以下工作：

一、领导重视，管理落实：

学校把乒乓球体育传统项目工作纳入学校工作重点，载入学校重要工作日程。由校长亲自管理工作，并有分管行政和体育教师，并形成了良好的双向信息交流：校长有事直接找分管行政和体育教师。体育教师工作有困难直接请求校长办理。

在训练工作中我校充分做到“三落实”。

（一）、场馆落实：学校综合教学楼专门修建了一间近200平方米的乒乓球馆，馆内的各种器材、设施一应俱全，有八台最新规格的乒乓球台和近千个乒乓球。

（二）、人员落实：有专门的教练主管乒乓球训练工作，并对固定的代表队员进行训练。

（三）、计划落实：在训练中，我校做到训练制度化、规范化，把训练计划合理规范的融汇到平时每一节训练课中。

二、加强提高主训教师的思想素质、业务水平：

主训教师的素质是完成学校传统体育项目基本任务的前提条件。因此，我校十分重视对主训教师业务素质的提高。虽然作为一名本科学生在学校里已经学习了不少专业的知识，如：运动训练学、训练心理学等。但要把书本上知识应用到实际训练中还有一定的难度。经过主训教师的努力，他已能完全胜任教练工作，并且，经过考核，还被聘请为成都市乒乓球学校教练，分管三级班和初级班的训练工作。在不断实践、摸索的过程中，主训教师还不断参加各种理论学习。从学习中不断认真总结，准备在以后的训练工作中做的更好，取得更好的成绩。

通过近几年在实际训练工作中的经验，主训教师正在逐步的走向成熟。不仅在教学方面，而且在社会阅历方面也在逐步的成熟。能够很好的处理好与学生、家长之间的关系。

三、训练管理、训练内容科学化：

在对训练的管理中，首先，主训教师应用了运动员档案管理制度。其次，对每次训练，都由主训教师写了详细的训练计划、教案。最后，对大多数队员，都进行有计划地训练。

在训练方法上，从建立的档案管理中，我们从身高、手长、体重、年龄、骨骼、血型等方面入手，进行科学的分析，进而确定该队员所选用的手型和所采用的战术打法。比如对身材较为匀称，腿长与躯干长基本相等，持拍手拇指与食指的长短相差不大，这样便可选用直握球拍打法。在确定其采用的战术打法上，则可根据其父母的性格、家庭环境以及血型来分析。如：有一名队员父母都是教师，家庭环境稳定，孩子血型为O型，属于稳定的血型，因此，主训教师为他选定了短搓、长削的打法。

而在训练内容上，我校主训教师根据训练对象不同，训练目的不同，训练内容不同的原则着重做到以下工作：对1~3年级的队员，主要以练习各种基本动作和基本步法为主，并且根据低段儿童心理上不同，一年级等刚进队训练的主要以游戏类的（如垫球比多、对墙击球等）训练内容为主。对4~6年级能参加比赛的队员，我们不仅从基本动作上加以精雕细琢更多的是进行各种基本动作的串联、组合练习。针对不同时期，训练目的和训练计划也有所不同。如在大赛前一个月时间里，对将要参加比赛的队员进行有竞争性的升降级比赛。而在比赛前对典型战列进行详尽的分析讲解。在比赛后要求每一名队员对本次训练比赛进行简要的总结，并由教练给予点评，这样做到了训练内容科学化。

通过全队师生的共同努力，今年我们获得了成都市成华区小学生乒乓球比赛男子团体第二名和女子团体第七名。并且向成都市乒乓球学校输送了一批身体条件优异、具有发展潜力的少年运动员（如：李毅等），并将个别毕业生作为乒乓球特长生输送到高一级学校。

在今后的训练中，学校在工作中将努力提高师资水平，并更科学化的安排训练，争取获得更多优异成绩。

成都市成华小学校

2003年7月

第三篇：2017年翠峰小学乒乓球传统项目学校申报材料

淮北市翠峰小学乒乓球、足球传统项目学校

申报资料

一、申报类型、级别和理由 1.申报类型：乒乓球、足球 2.申报级别：市级

3.申报理由：学校体育教学工作成绩显著，基础设施及其他软硬件条件符合申报标准。

二、学校概述

淮北市翠峰小学位于淮北市相山区鹰山北路82号，占地 18000平方米。学校始建于1986年，地处淮北市主城区，现有教师49名，学生近1200名，是一所功能齐全、设备先进的现代化小学。以全面提高学生教育素质的办学宗旨，我校开展了乒乓球兴趣课并组建了翠峰小学乒乓球校队和足球校队。开建之初，条件十分简陋，仅有一间教室和两张球台。学校乒乓球队因地制宜，因陋就简，自力更生，潜心钻研少儿阶段乒乓球的启蒙教学和训练。经过乒乓球兴趣课精心选才和刻苦训练，涌现出一批优秀苗子，在全市级比赛中多次取得优异成绩，受到社会的高度评价和认可。

三、申请项目分述 1.乒乓球特色传统项目

（1）.为了促进学校体育工作的健康发展，努力贯彻教育部、国家体育总局联合下发的《关于开展课余体育训练，提高学校运动技术水平的规定》中所指出的“小学和中学阶段的课余体育训练工作，以办好体育传统项目学校为主要形式。”这一指示精神，我们根据本校实际，确定了把乒乓球作为我校体育教学中的特色发展内容。深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《国家中长期教育改革和发展纲（2010-2020）年》组织青少年利用课余时间，培养他们对相关项目的兴趣。学校充分认识到，一个好的团队必须有健全的组织管理、完善的工作机制，更必须有一支优秀的教师队伍。2016年9月，学校在市、区各级领导的关注和支持下，一间崭新的乒乓球馆在翠峰小学正式落成，投入使用。此时全校乒乓球兴趣班队员60人，校队队员7人。2017年9月发展到全校参与乒乓球兴趣班活动211人，至今年参加校队训练的队员已达到18人，已逐渐形成翠峰特色的训练基地。

（2）.加强组织管理、建设两支队伍。

创建特色学校就是打造教育品牌，想真正打造出特色学校，必须建立起强有力的学校管理机构，即：领导有方、管理有术的领导队伍。为建设好体育传统项目学校，进一步提高学校体育教育教学工作，学校成立了以李楠校长为组长的体育领导小组，具体分管由辛影副校长主持，教导处、总务处和教研组长共同参与，努力做到分工明确，职责分明，从而达到依法办校依法治教的目的。我们把乒乓球训练作为学校工作的一件大事来抓，把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议，学期结束听取总结汇报。领导们还以身作则定期参加每周的体育教研活动，指导工作，交流经验。此外，对于乒乓队参加的重大体育赛事，学校在行政会议上进行协调安排，除了人力、物力、时间上的保证外，还在各种经费上给予很大的支持，鼎立保证乒乓球队的教学和训练。

一所好的学校，没有一支业务过关、思想过硬、素质优良的教师队伍是不行的。为此，我校配备了三名体育专业教师，通过各种渠道加强教师业务培训及特长培训，并组建了一批在乒乓球实战技巧方面有特长的教师作为乒乓球教育教学专业指导教师。我们采取了“自学、互学、走出去、请进来”的方法提高教练员的素质，增强教练员的事业心、责任感，提高训练水平。一方面，学校尽量给教师自学创造机会，购买了乒乓球书籍、乒乓球教学录像带，常年订阅《学校体育》、《乒乓世界》以及其它体育理论的书刊，每位教师在学校都可以用自己的电脑，在互联网上了解较前卫的学校体育教学理论思想，了解世界乒乓球发展的情况，学习最新的乒乓球发展技术。经常安排教练员外出观摩各地举行的乒乓球比赛，听乒乓球方面的专家学术报告及乒乓球教学教法讲座，参加市体育局组织的各种训练班，使教练员不断提高训练水平。另外聘请有经验的教练员、专家、运动员到学校来给我们的教练员讲学，与我们的教练员交流，从而提高我校教练员的素质。其中乒乓球教练员杨锦多次被评为市级优秀教练员。

（3）、制定四项制度，加强过程管理。

学校实行科学管理方法，一方面，研究贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，根据新课程标准及新体育教学大纲的要求，努力开足开齐体育课程，加强体育课堂教学管理，确保课堂教学质量，另一方面，加强学生业余体育训练工作，把乒乓球作为学生课余训练的特色内容。由于加强了体育教学的过程管理，学生的体育技能得到了一定的提高，今年在市、区级小学生乒乓球比赛中，我校都载誉而归。为搞好乒乓球这项特色教育，学校坚持每学期召开二次以上专题工作会议，要求学校所有的领导和教练都要参加。会议商讨、议定各项工作制度，确定领导、教练以及各自的分工，规划乒乓球传统项目学校发展蓝图。2017年9月我校乒乓球专项项会议制定了四种制度：

①训练管理制度。学校体育工作领导小组组织研究制定了学校《乒乓球教练员工作职责》，制定参与研究制定我校体育教育教学尤其是乒乓球教学工作的发展战略和发展目标，审核我校乒乓球教育教学的中长期发展规划、计划，并组织实施监督检查，全面指导乒乓球的教育教学工作，落实乒乓球教学的日常管理，由总教练鹿传志同志做好乒乓球教育教学中长期发展规划和计划，提议教练员名单，指导乒乓球日常教育教学工作。

②训练竞赛制度。正确处理普及与提高的关系，积极开展乒乓球兴趣课活动，为乒乓球队伍选拔，为提高运动水平打好基础。球队训练要求科学化、系统化，目标化，管理严格化。我校乒乓球队在主教练杨锦带领下常年坚持训练，并坚定不移地贯彻“从难、从严、从实战出发，进行科学的大运动量训练”的原则，杨教练用他在近二十年的执教过程中总结出一套科学、系统的教学训练体系，持之以恒对队员进行科学、系统、有步骤地严格训练，不少队员每天挥拍达3000次，针对技术难点和自己的弱点刻苦训练，集体攻关，用他们的话说，叫做“给自己出难题、设障碍、找别扭，哪儿感觉不舒服越是往那里练”。为了适应各种技术打法，防止技术僵化，乒乓队在坚持主流打法的同时，积极支持多种多样的打法，建立起“乒乓小世界”。“以小带大，以小促大，取长补短，共同进步”，有针对性，既增强了训练的实战色彩，又大大提高了训练效果。近年来，教练员和孩子们几乎放弃了所有的节假日，利用节假日训练。在不影响学习情况下，放学后有的队员们训练都在七点钟以后结束。刚入队的小队员自理能力差，教练员经常帮他们换衣服，系鞋带。除了抓好训练，学校还注重把浓烈的爱国主义精神，贯穿在乒乓球队日常的训练、比赛中。在普及的乒乓球兴趣课中杨教练经常给孩子们介绍什么是国球精神，感受国球，接触国球，发展国球，让孩子们身有体会到国球运动和国球精神。时代的变迁，使乒乓精神得到了不断的丰富和弘扬，一代代乒乓健儿的爱国情怀、拼搏奉献、创新务实凝聚起来的精神力量已经成为翠峰小学的宝贵财富。

为了更好地体现学校的办学特色，弘扬乒乓精神，普及乒乓球教学，切实做好基础教育新课程改革工作，全面推进素质教育，为学生终身发展打好基础。我校开设了乒乓球兴趣课，学校组织乒乓球教练开发乒乓球课程，编写教材。我们提倡乒乓球从娃娃抓起，每周一节的乒乓球兴趣课，有乒乓球教练授课，有专用的乒乓球授课训练场地，从理论到实践，从乒乓球的文化到乒乓球技能训练，全面落实乒乓球的基础知识。在提高与普及的统一中推动乒乓球运动的发展，致力于营造浓厚的乒乓球文化氛围，以球育德，以球益智，以球练志，以球养性，以球会友，以球兴校。通过发展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全局”，尽一步打造翠峰小学特色品牌。

开展乒乓球竞赛活动。为普及全校师生乒乓球运动，在李楠校长亲自带领下，学校举行了多种乒乓球趣味比赛。通过比赛促进了全校师生的感情，通过比赛让全校师生体会到团结拼搏的国球精神。这样不但为我校培养、发现了好的苗子，更在普及的基础上，提高了我校乒乓球运动水平，对推动群众性体育活动起了一定作用。经费保障制度。为了乒乓球教育教学的可持续发展，经费是关键，除了爱护训练器材，自制简易器材来节省资金外，更可靠的是有一定的经费保障。近年来，学校在经费相对紧张的情况下，仍坚持为体育教学工作作出逐年增长的财政预算。先后添置了乒乓球桌、一系列配套的乒乓球训练器材，使学校乒乓球训练硬件设施与环境上了一个新台阶。

（4）.取得成绩。天道酬勤，乒乓特色让翠峰星光灿烂。自从学校乒乓球兴趣课开展以及校队的组建以来，我校在2017年淮北市青少年乒乓球比赛中荣获2008年组女子单打冠军，2006年组男子单打第四名和第六名的优异成绩。在市和区领导的关心、支持下2017年九年义务教育均衡发展国检中也受到省、市领导的肯定。乒乓国球精神激励着翠峰小学再创辉煌！2.足球特色训练项目

近两年作为校园足球布点学校，在上级领导和地方政府的关心支持下，学校通过丰富多彩的足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，践行了“足球从娃娃抓起”的目标，有力地推动了校园足球活动的开展。学校足球特色创建初见成效。

（1）.规划纳入发展。我校高度重视学校体育和学生体质健康，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。校领导多次召开专题会议准确定位校园足球工作，结合足球特色学校标准及学校实际，指定切实可行的工作措施，将校园足球工作纳入学校发展规划和工作计划中，并严格执行。

（2）.工作机制健全。实行校长负责制，成立校园足球工作领导小组，由校长任组长，书记、副校长、教导主任、体育教研组长及足球教师为成员，明确职责分工，保障校园足球工作科学有序地开展。

（3）.规章制度完善 学校结合实际制定了校园足球工作实施方案、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，在运行实践中学校根据实际不断地对制度进行调整完善。

二．四个“做好”，强化条件保障

1.做好体育师资配备工作。我校现有3名体育教师，能满足教学工作需求，并安排资深的足球专业教师担任足球专职教师，另配备2名兼职训练教师。为提高学校体育教学教研水平，学校积极组织体育教师参加相关培训，学校以教研组活动为抓手，每周开展教研活动，不断提高体育教师教学技能。

2.做好体育教师待遇落实工作。我校体育教师正常开展的教学和足球训练及相关体育活动，学校均核定工作量计入教师绩效工资中，对取得的成绩也按照《学校绩效工资考核办法》以附加分的形式计入教师绩效中。学校所制定的评优评先及职务评聘制度无学科及职务区分，一视同仁。保证了我校体育教师在评优评先、工资待遇及职务评聘等方面和其他教师享受同等待遇。

3.做好场地设施建设工作 4.做好体育经费保障工作

为保证学校体育工作及足球专项工作顺利开展，学校设有体育工作专项经费并纳入学校经费预算，年生均体育经费不低于10％，从而有效保障了体育和校园足球工作的正常开展。学校每年均为学生购买校方责任险。

三．多措并举，强化教育教学

1.教学理念先进。我校深化体育改革，用先进的理念武装每位教师，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康城长。

2.保证体育时间。我校严格按照国家要求，开足开齐体育课，制定阳光体育运动方案，保证学生每天不少于一小时校园体育活动时间，把足球作为体育课的必修内容，每周都有一节体育课进行足球教学，学校成立了足球课外活动小组，每周开展活动，大课间也将足球项目渗入其中，作为我校特色之一。

3.开发足球课程资源。学校充分利用体育教师专业优势，根据国家校园足球教学指南，积极开发足球校本课程《阳光体育 快乐足球》。该教材从学校的实际出发，采取以教案的形式按教学内容提出要求和练习方法编写，课与课之间衔接紧密，以利于学生学习。同时在教法上进行了尝试，练习中多采用活动性游戏的形式使学生在近似比赛的情况下学习掌握技术。

3.营造校园足球文化。我校经常开展以足球为主题的校园文化活动，同时通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处，取得了家长的理解和支持。将我校足球活动、比赛成绩在校园网上发布，扩大社会影响力。

四．科学布局，强化训练与竞赛

1.成立足球组织。我校以足球第二课堂活动吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。目前一年级至五年级已成立学校、年级、班级三级足球队，校队组建了男、女两支队伍，并正常开展训练和竞赛。全校学生基本上人人参与足球。

2.开展科学训练。学校制定了系统、科学的训练计划，在训练中，我校从抓学生兴趣与提高学生基本功有机结合，在有趣的训练活动中提高足球基本功，让学生在体验乐趣的同时，学到基本的足球知识和技能。学校制定了安全及医疗等应急方案。

3.建立竞赛制度。为提高学生参与学生参与足球的积极性，我校已开展了以班级和年级为单位的校园足球联赛及年级挑战赛等，保证每个班级年比赛不少于10场。

4.支持学生发展。我校在足球活动中重视发掘有天赋、有潜力的学生，将他们吸引到年级或校队中，提供更系统的训练，积极培养球员，以期向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球经济水平和运动能力创造条件。

给生命一块成长的土壤，还世界一片生动的风景！给生命一个飞翔的机会，还天空一道最美的痕迹！站在新的起跑线上，翠峰小学正豪情满怀，秉承乒乓国球精神，跨越争先，为打造全市乃至全国现代化体育知名学校而合力向前！

申报单位：淮北市翠峰小学

2017年9月27日

第四篇：乒乓球体育传统项目学校汇报材料

省乒乓球体育传统项目学校汇报材料

九户镇河沟小学

一、基本条件方面

我校是邹平县九户镇一所农村小学，是全国养成教育实验学校，是市级规范化学校、县级园林化学校、县级德育示范校、县级红领巾示范校。我校目前有17个教学班，学校约800人，现有在职教职工37人，其中专职体育教师2人、兼职3人，学校体育教学训练器材较为齐全。学校乒乓球队员95％以上达到《体质健康标准测试》良好级标准。

结合《山东省体育传统项目学校评比标准和细则》具体要求和指标，我校的体育工作主要在以下几方面做了努力：

1、能够坚持全面贯彻教育方针，始终把体育工作当作学校三育之一，坚持抓好两课两操三活动。学校一直把上好体育课，落实活动课内容和传统项目训练看成是全面贯彻国家教育方针，落实《中华人民共和国体育法》和落实《学校体育工作条例》的具体行动。

学校建立了以校长为组长的体育工作领导小组，具体负责全校的体育工作和申报体育传统项目工作的督促指导，定期研究布置全校性的体育工作。体育教研组制订运动队训练规程和切实可行的工作计划并付诸实施。

2、学校严格按照国家课程标准安排各科教学。开齐学科课程，开足课时，保证体育课教学和体育活动课程开足课时，每个年级专门开设了每周一节乒乓球课。

近几年来，学校的教育工作逐年上新台阶。校园呈现出学生精神面貌好，师生组织纪律性强、教学风气正、学习气氛浓、校容整洁、教学秩序井然，各科教学质量稳步提高，学生德智体全面发展，深受社会各界和家长的好评。

3、体育教研组5名体育教师中，其中有两人是专业体育教师，均为专科及以上学历。2名专职教师和三名兼职教师具备独立组织学生和运动员开展教学训练的能力，业务素质高，工作责任心强，多次在市、县各级各类教育教学活动中取得优异成绩。

4、我校内有250米标准跑道田径场、还有近120平方米的一个专业乒乓球训练教室，多个标准室外乒乓球台，一个多媒体电教室和多个教师电子备课室等多个辅助教室。学校的田径、篮球、排球、足球、体操等体育教学用品达到山东省规定标准较能够满足全校学生体育课教学和体育活动课比赛。学校正在规划建设足球、乒乓球、篮球一体化综合性、多功能、现代化的塑胶运动场，以满足现代学校体育发展和各种体育活动的要求。

5、开展体育教研、认真实践，从体育学科育人功能的多方面去培养学生的做法，在我校有着优良传统。

多年来，体育教研组在体育教学改革，培养学生兴趣，增进学生健康，提高学生身体素质方面进行了多方面的实践探索。在上好体育课的基础上，每学期重视开展几项具有重大影响的全校性体育教育活动，春夏季节的田径、乒乓球、篮球等体育达标活动；秋冬季的长跑拔河比赛、跳绳比赛等，以此来促使学生把在体育课堂上学到的体育知识转化为有个性特长的行为。经过活动课锻炼，学生的身体素质和运动能力普遍提高了，促进了学生的全面发展。

我校体育教研组的优势主要表现在：能够克服学科教学的盲目性和偏面性；能够保持和追赶省内外本学科知识领域前沿的水平；能够完成上级下达的科研任务。

6、学校多方筹措办学资金，保证体育方面的费用开支，添置体育器材，改建体育教学设施，兑现学生体育比赛优胜奖励等。学校在经费投入方面尽可能向体育传统项目倾斜，尽可能达到国家规定的标准。

二、体育传统项目工作的基本情况

1、近年来，学校领导班子以与世俱进的态度将建设以乒乓球为主作为体育传统项目，并以田径、足球、篮球、摔跤等体育项目共同发展。各专项做到训练的时间、地点、队员、指导教师的四固定，每星期正规训练五节次，每次70分钟，有计划的安排学生利用双休日，寒暑假进行集中训练。经过训练使运动员们不仅要运动成绩提高，而且思想表现好，精神状度好，文化课成绩优秀率都保持80％以上，合格率100％。并保证全体每天学生业余时间活动时间不少于1小时

2、学生参加体育学校各体育项目活动的人数超过80％以上。

三、研究学生，读训结合，是体育传统项目训练的核心内容

1、小学的体育训练是开发性的基础训练见效很慢，不能像中高等学校见效快，可以左右学生前途。小学的文化课知识又是将来学生升学、就业、做人所必需具备的基础知识，务必要学好，二者不可以偏废。所以，我校在做课余训练工作的同时，根据运动员的个性特点做到训练和文化课双进步。为实现这一目标，我校的具体做法是：首先注意处理好几对关系：一是想方设法努力促进参加训练的学生文化课学习，例如找同桌协助抄题、送题，在体育办公室里，体育老师给予辅导等；二是处理好逆反心理强的运动员的思想教育与训练的关 系；三是经验选材与科学选材并举的关系；四是处理好遵循基础训练的关系。全面发展学生运动员身体素质，重点抓好速度、灵敏、协调和克服自身体重的能力，提高学生身体健康水平和承受能力的关系。尽量使练习方法多样化，增加有氧训练比例，培养兴趣、打好基础。

2、为实现这一目标，我校紧紧抓住体育课教学这个环节，通过上好体育课，使体育基础知识，基本技能与技术为绝大多数同学所掌握，培养了全体同学强身健体的良好习惯，并使其在春夏季的田径、乒乓球、韵律操比赛，秋冬季的长跑、拔河比赛、跳绳比赛中将体育知识技能转化为学生的个性特长。经过这些大小活动的锻炼，巩固提高了学生的综合素质，保证了学校教学目标的顺利完成。为社会培育出一批又一批体育基础扎实，文化课成绩优秀的人才。

3、吃苦耐劳是我校体育教师的优良品质。体育工作苦、脏、累是个特点，吃不了苦，受不得累，训练教学无法优化提高；缺少优秀老师、两头都会落空。我校选拔的体育教师专业思想牢固，敬业精神坚强，教研组采取岗位训练，跟踪培养，重点推进的人才战略方针进行培养。

四、建立良性循环的体育师资队伍，走研究型教师道路是我校体育工作健康发现的方向

教育训练是要付出千百倍的耐心和巨大努力的一个艰苦跋涉过程，如何使课余传统项目训练适应新形势下的育人发现需要，是我校领导一直在认真思考的课题，我校在培养青年体育老师方面是下了功夫的，对青年体育教师制定出了健康成长的三步走方针，要求他们经过三步走方针，成长为骨干教师，能自觉开展教研活动，由普通型教师、经验型教师，向实验型、科研型教师转变，为迈进新型教师奠定了重要台阶。

学校领导从政治上严格要求，教研组重视帮助青年体育教师提高思想觉悟及业务水平，要求青年教师在传统项目训练实践的基础上，带动课堂结构与教学艺术的创新。

五、经过我校体育教师多年扎实有效的工作，几年来学校体育代表队参加本县各类比赛中均有出色的表现，2007年我校选手赵顺、郭宝田参加邹平县乒乓球比赛获得男子丙组团体第一名。郭宝田获得男子丙组单打第二名。2010年在中小学田径运动会上获得小学男子组跳高、跳远冠军，在邹平县乒乓球比赛中获得小学组男子团体第四名，张潇晨获得男子单打第四名，在邹平县小学组篮球比赛中，男女均获得第五名。2011年在邹平县乒乓球比赛中获得三年级女子组第一名，三年级男子组第三名，六年级男子组第二名，六年级女子组第四名的好成绩，在县篮球比赛中获得女子组第二名。每年我校向体育中学等上级输送了很多体育苗子，

第五篇：河沟小学学校乒乓球特色学校发展规划

河沟小学传统体育项目（乒乓球）学校发展规划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造九户镇优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。

二、发展理念：

1、以球育德，促进学生良好的品质的形成。

乒乓球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。乒乓球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的乒乓球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。

2、以球健体，促进学生身体素质的提高。

乒乓球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。各种动作技巧是平时刻苦训练的积累，能活跃身心。乒乓球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。

3、以球促智，促进学生学科成绩的提高。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在乒乓球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。

三、可行性分析：

九户镇开展乒乓球运动有着优良的传统，在上世纪80年代年就成立了以在校生为主体村级乒乓球队，在当时的东赵村老一辈教师的指导下，数年如一日开展乒乓球训练活动，在滨州市各级取得了丰硕的成果。我校从05年建立乒乓球训练队以来，训练和竞赛成绩均逐年提升。历年学校竞赛获奖情况如下：小学队06年获男团体进入前六名，07年县男子丙组团体第一，08年获男子团体前六，10年男子团体第四，女子团体第六；11年五六年级组男子团体第二，女子团体第四；三四年级组女子团体冠军，男子团体第三。乒乓球运动的开展，初步营造了学校乒乓球特色文化的氛围，促进了学校整体办学水平的提高和学生综合素质的提升。

四、发展目标：

1、总体目标：

以“乒乓球”为载体，以“乒乓球文化”为主体，初步形成“用国球精神育人，以乒乓特色立校”的学校文化特色；加强对学校乒乓球特色发展的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度；完善乒乓球校本课程建设，形成课程体系，并得到有效实施；重视对乒乓球特色学校建设的课题研究，成立相关课题组,并取得一定成效；加强学生乒乓球社团的建设，开展丰富多彩的乒乓球活动，提升社团品质，乒乓球竞赛成绩有新的突破，力争在全县有一定的影响。通过五年努力，形成以“乒乓球文化”为核心的独特的校园文化，使之成为学校特色，促进学生综合素质的提高，提升学校知名度。

2、目标

——2008年发展目标：（1）制定学校乒乓球特色发展五年规划，并得到有效实施；（2）完善《学校传统体育项目（乒乓球）学校管理制度》，修订《学校乒乓球校本课程实施考核评价制度》，建立《学生乒乓球特长生评价方案》；

（3）完善学校乒乓球社团建设。建成甲级和乙级两个校级乒乓球社团，规范社团建设，完善社团章程，一至六年级每班建立班级乒乓球社团。

（４）成立乒乓球校本课程开发小组，开展乒乓球校本课程研究。（５）初步形成以“乒乓球文化”为核心的学校文化特色。——2009年发展目标：

（１）形成比较鲜明的学校乒乓球特色文化氛围，促进学校内涵发展。（２）形成比较完善的乒乓球校本课程体系。

（３）成立学校乒乓球特色发展课题研究小组并有效开展研究。（４）完成“河小乒乓球社团”的规范化建设，提高社团品质。——2010年发展目标：

（１）发挥乒乓球校园文化建设的阵地教育功能，实施环境教育课程，形成大课程体系。

（2）有1—2项研究成果在县级以上获奖或发表，（3）总结提炼出学校特色发展经验材料。（4）校乒乓球队竞赛成绩稳步提升。——2011年发展目标：

（１）学校乒乓球特色文化氛围鲜明，在县域内有一定影响力。（２）积极申报乒乓球传统项目优秀学校。（３）校乒乓球队竞赛成绩居全县前三甲

（4）进一步完善乒乓球社团训练水平，聘请更高水平教练到校指导。——2012年发展目标

（１）学校乒乓球特色文化氛围浓厚，在省市内有一定影响力。校乒乓球队竞赛成绩居全县前三甲

（２）校乒乓球队竞赛成绩居全市前三甲

（3）为省市县各级训练队输送优秀乒乓球人才，学校乒乓球特色项目在知名度进一步提高。

五、工作措施

１、加强乒乓球运动员队伍建设：加强梯队建设，形成比较完善的乒乓球运动员梯队。

（１）校级层面：确保有48人的一线乒乓球队员（各年级男四人，女四人），有不低于100人的二线乒乓球队员（各班确定班级乒乓球训练队）。

（２）班级层面：确保1—6年级每班有8人的乒乓球队员（其中男生4人、女生4人），队员的挑选以学习成绩优良、身体素质优秀为原则。

2、保证训练时间落实：

校级层面一线队员每周训练5次：周一——周五3：50—5：00，暑期举办乒乓球夏令营活动。节假日有计划的安排训练。

班级层面每周训练3次：

3、丰富乒乓球社团活动：

（１）每两个月进行一次班级乒乓球对抗赛（年段）。（2）每年进行二——三次校际乒乓球联谊活动。提高教练员队伍素质：学校每年安排一次各种形式的教练员培训，提高教练员的业务水平。

（3）有计划的聘请校外乒乓球教练来校指导。

六、保障机制

（一）组织保障：

1、学校传统体育项目（乒乓球）领导小组：

组

长：王增前

副组长：张宗来

张波 辛建良

组 员：张继武

杜静

刘福山

张玉妨

主要工作任务：统筹规划学校乒乓球特色发展思路，制定相关评价、管理制度，组织指导乒乓球特色发展课题研究，统筹安排经费投入，并对学校乒乓球特色发展创设良好的氛围。

2、河小乒乓球社团实施小组：

组 长：

张宗来

组 员： 张继武 张玉妨

刘福山

主要工作任务：完善九户乒乓球社团活动章程，组建校级、班级乒乓球社团，指导开展乒乓球社团的训练、竞赛活动。

3、校本课程开发、实施小组 组 长： 张波

组 员： 张宗来 刘福山

杜静

郭孝照

４、主要工作任务：开发乒乓球校本课程，指导开展校本课程实施、评价等工作。

（二）制度保障

完善《乒乓球学校管理制度》，建立健全《学校乒乓球校本课程实施考核评价制度》，建立健全《学生乒乓球队员评价方案》。

（三）课程保障

1、校本课程：每周开设一节乒乓球校本课程

2、体育课：每周利用一节体育课进行乒乓球技能训练

3、活动课：每周利用五节课外活动课进行乒乓球技能训练

（四）经费保障

设立传统体育项目（乒乓球）发展专项基金，包括校本课程开发经费、课题研究经费、训练经费、教师培训经费、竞赛经费、奖励经费等。

河沟小学