富有创意的照片裁切

第一篇：富有创意的照片裁切

富有创意的照片裁切

在此技巧中，我将展示我是如何使用扫描的图像或使用具有艺术效果的画笔绘图来富有创意地裁切照片的。警告：此技巧会使人沉迷其中。使用过这一技巧几次之后，您可能会对矩形照片感到厌倦。

1.扫描一张高对比度的图像。

可以使用任何主调为黑白（且在黑色和白色之间没有太多灰阶）的图像。制作这种图像的方法之一是直接将墨水泼洒到水彩纸上形成图案，然后进行扫描。但我的做法是将大号画笔在黑色墨水中蘸一下，然后在水彩纸上绘制出所需图像。待墨水完全晾干后，将这幅画作为灰度图像进行扫描。作为一种替代方法，您也可以使用画笔调板底部的一种创意画笔，在灰度文档中绘图来代替扫描图像（不过我认为使用扫描的图像效果要好一些）。

2.添加图层蒙版。

现在我们需要准备好将要裁切的图像。因此，先打开任意要使用的照片，点按两次“背景图层”以更改其名称，然后选择“图层” >“添加图层蒙版” >“显示全部”。现在，“图层”调板中应有两个该图层的预览缩览图，右侧的是您刚刚创建的图层蒙版。

3.将图像贴入蒙版。

现在，让我们把扫描的图像放置到图层蒙版中。打开扫描或绘制的图像，选择“选择”>“全选”，然后选择“编辑” >“拷贝”。切换到要裁切的图像，按住 Option 键(Mac)或 Alt 键(Windows)点按“图层” 调板中的图层蒙版预览图像，使其布满主屏幕，然后选择“编辑” >“粘贴”。如果贴入的图像与目标文档相比太大或太小，则需要选择“编辑” >“自由变换”，然后拖拉四个角以缩放图像。

4.反相蒙版。

在图层蒙版中，黑色会使图层的某些区域隐藏起来，白色会使图层的某些区域显示出来，这意味着我们现在使用的蒙版会将照片的大部分隐藏起来。因此，应选择“图像” >“调整”>“反相”，将图像转换为负片，转换后的图像应只使图层的边缘部分隐藏起来。

5.调整蒙版。

接下来，应确保此图像的主要区域是纯黑色或纯白色，否则图像会在中间部分隐现出来（灰度 = 半透明）。为此，选择“图像”>“调整” >“色阶”，并拖拉左上和右上的滑块，直到扫描图像的中间部分为纯白色而图像的边缘部分为纯黑色。

6.查看结果。

现在，要查看以上所有操作对图像的影响，可按住 Option 键(Mac)或 Alt 键(Windows)点按“图层”调板 中的图层蒙版预览图像，以隐藏蒙版并显示您的图像。另外，还应对图像进行裁切，以便仅显示扫描的墨迹形状中的图像。

7.创建纹理。

我想我们可以通过在照片中添加纹理来使它更加别致。由于我们最后拷贝的是扫描的绘画，因此应该可以通过简单地选择“编辑”>“粘贴”获取一个包含原始扫描图像的新图层。如果在第一次贴入图像时对其进行了缩放，则可以选择“编辑”>“变换” >“再次”，再次以同样的缩放量缩放当前这一版本。完成此操作后，选择“滤镜” >“风格化” >“浮雕效果”，使用默认的设置，然后点按“好”。

8.应用纹理。

现在，要应用“浮雕”滤镜从图像中得到的纹理，可将“图层”调板顶部的混合模式菜单从“正常”更改为“强光”，然后选择“图层” >“创建剪贴蒙版”。如果这样未添加足够的纹理，可以尝试为做了浮雕处理的图层选择“滤镜” >“纹理” >“纹理化”。

9.增加一些情趣。

如果您希望应用更多的效果，可以点按包含照片（而非纹理）的图层，尝试使用“图层” >“样式”菜单中的选项（我喜欢“投影”和“斜面和浮雕”）。

您所需要做的仅仅是花上一个小时左右的闲暇时间，快速地浏览一下图片库，创建出几十种富有创意的裁切形状。您不必是艺术家，只需在纸上随意泼洒一些颜料 － 这要比用矩形裁切的作品更为别致。我可以 草草地绘制出一个示意人物画，然后看看经过各种处理可得到什么效果。由于 Photoshop 创意画笔可用来 替代所有艺术创作工具，您真的可以做到创意无限。

第二篇：富有创意的照片裁切

富有创意的照片裁切

在此技巧中，我将展示我是如何使用扫描的图像或使用具有艺术效果的画笔绘图来富有创意地裁切照片的。警告：此技巧会使人沉迷其中。使用过这一技巧几次之后，您可能会对矩形照片感到厌倦。

1.扫描一张高对比度的图像。

可以使用任何主调为黑白（且在黑色和白色之间没有太多灰阶）的图像。制作这种图像的方法之一是直接将墨水泼洒到水彩纸上形成图案，然后进行扫描。但我的做法是将大号画笔在黑色墨水中蘸一下，然后在水彩纸上绘制出所需图像。待墨水完全晾干后，将这幅画作为灰度图像进行扫描。作为一种替代方法，您也可以使用画笔调板底部的一种创意画笔，在灰度文档中绘图来代替扫描图像（不过我认为使用扫描的图像效果要好一些）。

2.添加图层蒙版。

现在我们需要准备好将要裁切的图像。因此，先打开任意要使用的照片，点按两次“背景图层”以更改其名称，然后选择“图层” >“添加图层蒙版” >“显示全部”。现在，“图层”调板中应有两个该图层的预览缩览图，右侧的是您刚刚创建的图层蒙版。

3.将图像贴入蒙版。

现在，让我们把扫描的图像放置到图层蒙版中。打开扫描或绘制的图像，选择“选择”>“全选”，然后选择“编辑” >“拷贝”。切换到要裁切的图像，按住 Option 键(Mac)或 Alt 键(Windows)点按“图层” 调板中的图层蒙版预览图像，使其布满主屏幕，然后选择“编辑” >“粘贴”。如果贴入的图像与目标文档相比太大或太小，则需要选择“编辑” >“自由变换”，然后拖拉四个角以缩放图像。

4.反相蒙版。

在图层蒙版中，黑色会使图层的某些区域隐藏起来，白色会使图层的某些区域显示出来，这意味着我们现在使用的蒙版会将照片的大部分隐藏起来。因此，应选择“图像” >“调整”>“反相”，将图像转换为负片，转换后的图像应只使图层的边缘部分隐藏起来。

5.调整蒙版。

接下来，应确保此图像的主要区域是纯黑色或纯白色，否则图像会在中间部分隐现出来（灰度 = 半透明）。为此，选择“图像”>“调整” >“色阶”，并拖拉左上和右上的滑块，直到扫描图像的中间部分为纯白色而图像的边缘部分为纯黑色。

6.查看结果。

现在，要查看以上所有操作对图像的影响，可按住 Option 键(Mac)或 Alt 键(Windows)点按“图层”调板 中的图层蒙版预览图像，以隐藏蒙版并显示您的图像。另外，还应对图像进行裁切，以便仅显示扫描的墨迹形状中的图像。

7.创建纹理。

我想我们可以通过在照片中添加纹理来使它更加别致。由于我们最后拷贝的是扫描的绘画，因此应该可以通过简单地选择“编辑”>“粘贴”获取一个包含原始扫描图像的新图层。如果在第一次贴入图像时对其进行了缩放，则可以选择“编辑”>“变换” >“再次”，再次以同样的缩放量缩放当前这一版本。完成此操作后，选择“滤镜” >“风格化” >“浮雕效果”，使用默认的设置，然后点按“好”。

8.应用纹理。

现在，要应用“浮雕”滤镜从图像中得到的纹理，可将“图层”调板顶部的混合模式菜单从“正常”更改为“强光”，然后选择“图层” >“创建剪贴蒙版”。如果这样未添加足够的纹理，可以尝试为做了浮雕处理的图层选择“滤镜” >“纹理” >“纹理化”。

9.增加一些情趣。

如果您希望应用更多的效果，可以点按包含照片（而非纹理）的图层，尝试使用“图层”

菜单中的选项（我喜欢“投影”和“斜面和浮雕”）。

“样式” >

第三篇：2017年富有创意的广告语

2017年富有创意的广告语

2017年富有创意的广告语1.源自东瀛,温馨浪漫----樱之花!日本樱花牌羽绒服2.一个微笑加一个“贾森“,你便拥有全部.贾森牌泳装3.大哥大西服,西服中的大哥大!大哥大西服4.大哥大西服------吸取天地灵感,裁剪都市形象.大哥大西服5.英姿俊爽,飘鹰飞翔.飘鹰牌服装6.潇洒离不开飘鹰,飘鹰使你更潇洒.飘鹰牌服装7.飘鹰飞翔,英姿俊爽.飘鹰牌服装8.雪梦莱,带给您终身温暖!雪梦莱牌服装9.请到雪梦莱,潇洒走一回!雪梦莱牌服装10.潇潇洒洒雪梦莱,“一年半截“有风采!雪梦莱牌服装11.潇潇洒洒雪梦莱,年年岁岁有风采!雪梦莱牌服装12.留住员工的心,先留住员工的脚步!--阿瘦皮鞋]13.啥咪尚青!--台湾啤酒]14.乎乾啦!--麒麟啤酒]15.自然凉快到底--雀巢柠檬茶]16.品客一口口.片刻不离手--品客洋芋片]17.科技始终来自人性--nokia]18.小体贴.大舒畅--撒隆巴斯]19.麦当劳都是为你--麦当劳] 20.来去之间,你总是能掌控时间--劳力士] 2017年富有创意的广告语1.长驱直入的畅快口感--sapporo啤酒]2.联床话旧,好梦连连--全国大饭店]3.使命必达--联邦快递]4.大家安心的银行--大安银行]5.只溶你口,不溶你手--mm巧克力]6.速度超人，色惊四座，hpdesignjet5000hp，打印机7.无限自由，轻松拥有联想电脑8.数字时代，动力核“芯”intel，cpu9.活的色彩epson，彩色打印机10.小空间，大作为利盟，打印机11.明基“微雕”扫描技术，向每一个细节索取快感明基，扫描仪12.个性主义的时代看法lg未来窗液晶电视13.电子商务你想有多eibm14.四海一家的解决之道ibm15.无论何时何地，我们与你同在中国移动16.无微不至的通信网络中国移动17.用户至上，用心服务上海电信18.让沟通无处不在中国移动19.由我天地宽中国网通 20.打，就打个痛快淋漓，爱打才会赢中国电信

2017年富有创意的广告语1.只有妻子知道hanes与内衣的区别.hanest恤衫2.柔软的全棉内衣----舒适的当然选择.sanforiced全棉服装3.采下五色棉,让它永鲜艳.sanforiced全棉服装4.色泽高雅,魅力十足.工农牌服装5.盈锡福------以“帽“取人.盈锡福帽子6.适合大众,价廉物美.工农牌服装7.富于伸缩,胖瘦皆宜.工农牌服装8.简单朴实,运动服装.工农牌服装9.任凭虎啸豹孔，为独金羊行俏!金羊牌服装10.办公窒的年轻人,你的时髦装扮应朝那个方向走?法国西装制服上衣11.木棉的质料,触感柔适,加上迷人的刺绣,更显绝代风姿!越南刺绣洋装12.使你更修长纤细!印度开前襟洋装13.曲线玲珑,极具小家碧玉的端庄!印度丝质洋装14.棉麻衫令您好拥有凉爽的触觉感受!印度混纺花洋装15.自然柔和的美感,仿佛戴上神秘的面纱!印度纱质洋装16.天天丝织品-----丝丝入扣!天天牌丝织服装17.滨哥冬衣，运动从这里开始!滨哥牌运动服18.货比众家，方知“金羊”最佳!金羊牌服装19.时代目标追“真舒”，“真舒”风采魅全球!真舒牌羊毛衬20.穿上醒师，柔情似水!醒师毛衣裙21.浪渡时装，伴君乘风破浪!浪渡牌服装22.红色鱼尾狮------可信赖的标志!鱼尾狮服装23.不求天子地位,但求天子风度!天子牌服装

第四篇：《富有创意的家具》教案

《富有创意的家具》教案

教学目标:

1.感受时尚家具的特点，初步学习家具设计的基本知识。

2.能够设计出各种不同造型及不同功能的椅子，运用立体纸工的形式来表现。3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。

教学重难点: 重点：学习运用立体纸工的形式来设计。制作各种不同造型和不同功能的家具。难点：启发学生探索创新。

课前准备:

（学生）彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。（教师）准备课件。（各种不同功能、不同造型的家具图片）

教学过程: 1.导入新课。

仔细回想在你生活中看过的各式各样的家具,你觉得哪一张最特别而让你印象深刻？揭示课题《富有创意的家具》。2.引导欣赏，加强体验。

引导学生欣赏书中图片及其他艺术家的各种设计作品,启发设计灵感。（1）认识不同功能的家具造型的差异。

（2）比较平日生活中我们所看到的家具和艺术家所创作的家具有什么差异。3.自主研究，激发创意。

（1）引导谈话：我们从生活中可以看到很多不同的家具,例如有的书架就像棵大树呢（2）同学相互交流感受和设计意图。

①你想设计一件怎样的家具？你觉得你梦想中的家具会是什么样子的？ ②你设计的家具要符合适用、经济、美观、符合人体工程学的要求。4.布置作业，创作表现。

（1）用立体纸造型来设计、制作家具，鼓励学生充分发挥想象力和创造力，设计出造型新颖、色彩和谐、符合人机工程学的家具纸作品。（2）可另附设计说明。5.展示作业，学习评价。

（1）小组内展示作业，互评作业。

（2）选出造型新颖、富有创意的作业，全班展示评价。

提供评价建议：从作业来看设计意图和制作方法的巧妙；从展示评价中的交流互动来看同学对于他人作业的观感及对自己作业的诠释。（3）教师小结。

第五篇：富有创意地生活阶段小结

中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究青年课题

信息技术与幼儿园生活课程整合自评小结

张家港市杨舍中心幼儿园杨君

我园自承担了中央电化教育馆“十一五”教育技术课题《信息技术与幼儿园生活课程的整合研究》研究已近两年有余。现回顾本课题近两年来的具体研究。

一、专家开题论证，把握方向

今年2007年3月8日，本课题经过两个多月的精心准备正式开题论证。课题组长杨珺作了开题报告，课题组成员钱艳谈了子课题研究设想，张家港市教科室的钱爱萍主任、朱仲贤老师、姜兰芳老师、吴恒祥老师就课题研究方案、思路进行了可行性论证，认为理论支撑有效、研究内容具体、研究思路明确、经费保障到位，但是课题方案还需要进行细节调整，最好结合园内已有课题《幼儿园生活课程的构建》四个部分：健康安全地生活、积极主动地生活、民主规范地生活、富有创意地生活相结合，进行细化研究。整合已有课题研究力量和成果，支撑新课题的研究与发展。本课题调整研究目标和内容，并根据论证后的新方案目标和内容重新划分子课题，子课题仍分为三大内容：信息技术在幼儿园生活课程中运用的现状研究；信息技术与幼儿园生活课程整合的内容、途径、原则、方法研究；信息技术与幼儿园生活课程的有效整合评价研究。其中“信息技术与幼儿园生活课程整合的模式、途径、原则、方法研究。”又分成四个专题展开研究：信息技术与健康安全地生活整合的模式、途径、原则、方法研究；信息技术与积极主动地生活整合的模式、途径、原则、方法研究；信息技术与民主规范地生活整合的模式、途径、原则、方法研究；信息技术与富有创意地生活整合的模式、途径、原则、方法研究。经论证同意方案进行调整后实施。

二、夯实研究基础，学习理论

我园自2004设立建立幼儿园信息技术组，有信息技术辅助课程教学的资料收集。在申报中央电化教育馆十一五课题前，我园又在信息技术组的基础上扩充人员，设立了课题组。以确保课题研究工作扎实开展，不断深入。课题的实施需要明确的指导思想和可操作的方法，这些都需要我们课题组成员广泛借鉴已有的经验和理论。当课题正式成立后，我们针对课题从网上、书上查找了大量的相关资料。通过组织教师采取集中学习和自我进修相结合的方式，学习相关材料、理论专著，增进大家对课题理论知识、相关研究的理解。努力提高课题组成员的理论素养，为课题组的教育教学研究打下扎实的理论根基。

三、园领导支持，经费有保障

园领导一直加强科研培训。经常委派骨干参加与课题相关的培训活动。对获奖、论文发表的教师能够及时给予经济上的奖励，以提高教师科研的积极性。在教育科研经费的使用上，一直能够得到保证，能够得到经费支持。每年将增添新教师，加入课题研究队伍，保证人员

充足。

四、划分子课题，全园参与

我们课题组成员围绕本课题组所制订的课题研究研究，细化课题目标，划分成三个子课题：在幼儿园生活课程各领域中信息技术合理性应用的研究；基于信息技术环境下，家庭教育资源的开发和利用研究；信息技术对幼儿学习方式的影响研究。分别由杨珺、钱艳、徐秋娅任子课题子课题组长，做到每个子课题有专人负责。课题组每学期侧重一个子课题进行实验，其他课题组成员辅助研究，为课题的全面实施打下实践基础。

五、持续发展，初显成效

经过一年半的信息技术与幼儿园生活课程的整合研究，教师参与运用现状的调查分析，参与了与生活课程四大领域的整合研究，使科研真正成为解决教育教学实际问题的载体。课题研究在经历了这些过程后，取得了以下一些阶段成果。

1．完成了信息技术在幼儿园生活课程中运用的现状研究调查；

在我国信息技术与课程整合从概念的形成到实践已经经历了一个逐渐发展的过程。我们联合姐妹园对信息技术整合于幼儿园课程的现状进行调查、分析、整理。对本园及全市教师展开了抽样问卷调查。经过统计，调查、分析结果表明：幼儿园的硬件到位，教师运用信息技术的意识由兴趣转为主动。教师的能力大大制约了其运用能力。时间和精力上的缺乏难以使信息技术的运用上台阶，园际之间、教师之间资源相对独立，资源的共建共享还有待建立和开发。

2．园本资源库的共建，实现资源整合。

多媒体教学网络信息资源系统的优势：资源共享、可交互性、实时性、可扩展性已经成为大家的共识。基于对信息技术在幼儿园生活课程中运用的现状研究，我们认识到园内资源库建立的重要性。我园单设一台FTP内部服务器,常年在线并保持运行稳定。目前拥有的软件共享资源库、教学课件资源库、园本课程共享资源库、素材库、专家视音频讲座资源库等多种在线资源。

3．教师软件培训及运用能力的提高。

我们课题组每学期定期对教师进行软件制作培训，由课题组成员先尝试运用新型的软件攻克难关，然后再教给全园教师。我们还通过flash现场制作的形式来检验教师的实际运用能力，保证全园教师做到人人真正会做flash、autherware、powerpoing、蒙太瑶光软件制作课件。通过园内培训教师还会用photoshop、全能音频转换通、视频下载、剪辑、合成等软件来辅助完成课件，信息技术组成员更是参加了多项软件制作培训：3DMAX、AE等诸多软件的专门培训，教师运用软件的能力得到了很大的提高。为课堂教学实现信息化提供了保障。

通过努力我们课题组也取得了很多成绩：我园的小精灵节目《119消防日》获全市校园节目三等奖。所拍摄“六一系列活动”、“安全教育进校园”、“交通安全知识校园”、“父亲节

亲子活动”„„录像片断多次被张家港电视台第一视线栏目采纳。立项两年来有十多人次获张家港市现代教育技术论文评比一、二、三等奖。课题负责人、子课题组长两年参加信息技术和生活课程整合活动均获市一等奖。被多次邀请参加市教师信息技术与课程的展示活动中。

六、对前阶段研究过程的思考

1．教师实验意识还须进一步加强。教师在公开课、观摩课运用信息技术的比例大大高于平日的教学。以这此作为课题实验课例及运用标准是不切实的。更多的实验课例应该在平时的课堂教学中进行，切实提高信息技术在实践中的整合运用能力及效果。本课题研究的主要目的是以点带面，以实验促实践，以科研促发展。下一步将鼓励教师在平时的课堂教学中同样要用好现代信息技术，从而提高课堂教学质量。

2．网络资源建设还有待完善。随着课题研究的深入开展，我们也遇到不少困难，如网上现成课件不多，要整合资源需要耗费很多时间和精力。开发具有个性化的教学网站的技术水平与人力跟不上。因此，希望专家和同行能呼吁从全市开始实现资源共享、协作发展，努力开发和充实我市基础教育信息资源，将优秀经验和实用价值高的课件上传到资源库，为我市实现教育的信息共享与共建。

七、对下阶段课题研究的初步设想

1.进行信息技术与幼儿园生活课程的有效整合评价研究。组织教师学习有效整合理论，围绕有效整合组织话题讨论、课例研讨等活动。指导教师收集评价信息资料，进行定量与定性相结合的评价分析。

2.撰写课题研究论文，整理论文形式的成果。整理出版《信息技术与生活课程整合研究》园内专刊。

3.邀请专家对课题研究进行现场指导。

本课题研究方案或计划详实、具体，过程实施与管理扎实、有效。阶段成效与反思明显、真实。对照“十一五”教育技术研究课题阶段评估要求，自评等第为优秀。希望专家领导多提意见！