综合实践活动外出培训小结

第一篇：综合实践活动外出培训小结

综合实践活动外出培训小结

教师：黄仕碧

2014年11月6日，我和沈开春老师一起到贵阳市教科所参加贵阳市中小学综合实践活动培训。培训为全天。培训老师是中国发明协会高校创造教育研究会常务理事贵州省贵阳学院钱贵晴教授，她已经65岁了。下面我将这次学习学习所获进行简单的小结：

一、为什么国家要开发综合实践课程？

国家要开发综合实践课程是人们从脑科学研究成果与创新型人才培养的关系中得到的启示。我们知道外国孩子从小玩，长大却有创新，中国的孩子辛苦学，长大了却没有创新能力？中国的孩子比外国的孩子笨吗？研究表明：创新型人才培养需要对人的左右脑进行开发。国家要开发综合实践课程，是为了进行全脑开发。人在成长过程中要有信息的刺激，而且信息的种类要多，把人体的信息通道充分利用起来。人体的信息通道有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。不同的信息激活不同的脑区。如果从小动手少，相应脑区难以得到开发，比如不洗碗、不洗袜，脑没得到开发能成为创新型人才吗？这使我对学生多动手动脉有了新的认识。以前做家务我中觉得是了让孩子体验劳动的快乐，锻炼孩子的劳动技能，体谅父母的辛苦。今天听专家的讲座，我在对孩子做家务有了进一步的了解：原来做家务还有一个更加重要的作用是可以通过这种信息的刺激，开发孩子的大脑。我们常常用右手的时间比较多，左脑的开发要多于右脑。其实，右脑开发并不难，只要生活之中父母多一点提醒孩子使用左手，左边身体运动，多欣赏音乐，图画，接触形象事物，多运动，多参加游戏，这些 1 都能有效地帮助右脑的开发和运用。尤其是多用左手的孩子，他们的右脑开发明显比不用左手的孩子好。父母不妨从小让孩子左右手都习惯用一下，现在越来越多的孩子用左手写字，用左手使用筷子，不知道是否父母有意识地培养，还是孩子从小养成的习惯。不管怎么样，平时多教孩子用用左手，对孩子也不会有什么影响，又对右脑开发能起到好的帮助，何乐何不为呢？

二、综合实践活动中用什么方法好？

综合实践课要有设计的理念，不是做活动，而是进行全脑的开发，培养学生的综合实践能力。综合实践活动中用什么方法好？首先是综合实践活动的课题研究要具有研究性，比如研究鸡、乌龟、兔子、种植等。回想以往的课题研究是乎没有多大研究价值，都是在做活动。综合实践课不光是你讲得有多精彩，而是看学生活动人多精彩。活动中要保持学生的好奇心。不要这样说，这组干什么？那组干什么？今天的作业是什么？要让学生自己去研究，自己想研究。要多用暗示法。比如让学生觉得好像是自己提出来的问题；你们的想法好，但我建议这样；但要先准备问题；建议分一下组；（空心李子为什么这第好吃？生：“架接在梨树上？苹果树上？）好办法！继续研究„„

三、综合实践课要教案吗？ 综合实践课要有“导案”。

1．写明活动的主体：几年级。体现学生的认知特点。

2．写明地区。目的主要是看教案能否符合本地区的实情，能否开展课题研究。

3．做到“心中有数”，预设方案。4．适时写明“指导策略”，多用暗示法。

5.对“设计预案”进行修改和完善，体现发展性和生成性。

通过这次学习，我对综合实践活动有了新的认识，感觉不虚此行。在今后的综合实践活动中，我会将学习到的新理念、新方法运用在我的教学当中。首先会注意课题的选择，课题的选择要具有研究性，要符合学生的认知特点；其次在活动中多用暗示法法；三是注意将生成性继续问题作为研究对象。

6．学生在活动中如果有生成性的问题，可以修改研究方案，形成第二个研究方案。比如“空心李子为什么这第好吃？”生问：“架接在梨树上？苹果树上？形成学生的第二个研究方案。我原以为就用一个研究方案就可以了。研究性学习不是布置作业，第一步做什么？第二步做什么？

总之，综合实践活动教师需要要多学习，多实践，多总结，才能将一颗颗 零散的珍珠串起来。

2014年11月6日

第二篇：综合实践活动外出学习心得

综合实践活动外出学习活动总结

我有幸参加了在北关小学组织的“小学生综合实践活动成果现场展评会”深深地感受到了综合实践活动课程使我们的校园和学生充满了生机与活力。综合实践活动课程这一新型的课程正以其独特的认知功能和育人价值，激发起广大学校领导与教师更高的课程热情。

在“综合实践活动成果展评会”上，涉及的课题有社会调查、文史研究、小制作小发明等。我觉得每一个研究成果都是学生探究合作、探索自然、亲近社会、深入生活的结晶。到会的老师们被这一双双小手写成的调查报告感动了，我们惊讶于校园外这所“大学”带给孩子们的收获和成长。

在“综合实践活动课程探究研讨会”上，我聆听了齐主任的专题报告和经验介绍，对综合实践课程的理念、价值、特点有了更深的理解和感悟。综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程，具有很强的综合性、实践性、自主性、开放性和生成性等特点。在综合实践活动课程的开发与实施中，首先应突出学生的主体地位，引导学生主动发展。把学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，鼓励学生自主选择活动主题，引导学生积极开展活动，主动发展。我想，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，这克服了当前基础教育课程的不足，促进了学生与生活的联系，为学生的个性发展提供了开放的空间。其次，应注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。亲身经历实践过程，体验实践活动，感受现实生活，在一系列活动中发现和解决问题，从而发展创新精神和实践能力。

从综合实践活动课程的基本理念极其特点看，学生需要转变传统的单一的学习方式，逐步实现学习方式的多元化，这就首先需要我们教师转变教学方式，更新教育理念。在新课程的实施过程中，对于我们一线教师是极富挑战性的，肩负的胆子是很重的。因此，我们必须增强责任感，加强学习，在教育教学过程中同样需要敢于创新，勇于实践。

第三篇：综合实践活动小结

魅力家乡我探寻---“拥抱达拉特”

综合践活动小结

本次活动引导学生感悟达拉特旗民俗文化，了解达拉特旗民俗文化的历史、现状，关注达拉特旗民俗文化的未来，增强学生的社会责任感，加强学生的集体荣誉感，培养学生热爱家乡的高尚情怀。同时通过此次实践活动来提高学生语文学习的兴趣，增加学生的语文素养，从而丰富学生的文化内涵。

此次活动全程采以采访的形式进行，小记者从学生中产生。为确保活动顺利开展，充分发挥集体作战的优势，每个学生在活动准备阶段均有任务。从活动宣传发动到整理收集采风资料，都有专人负责。

本次德育活动一贯以学生为主体，采取活动研究与活动展示相结合的方法，得到了家长的支持与配合，在这次活动中，同学们能够互帮互助，团结协作，克服困难，积极投入到实践中去，表现了极大的热情，积极主动参与，调查了解家乡的情况，整合资料，图文并茂给我们展示了家乡的魅力，用语言描绘家乡的草木，用热情表达对家乡的热爱，在活动中锻炼了动手能力，培养了人文情怀，陶冶升华了热爱家乡的高尚情操，更重要的是学生实践能力得到很大程度的提高。

第四篇：外出培训小结

江苏恒瑞医药股份有限公司

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2012年9月苏州胶囊培训小结

---制剂QA:XXX

一、前言

2012.09.20欧盟检查结束后，本人于1201车间副主任江鲲应我公司空心胶囊供应商之一：苏州胶囊有限公司邀请，参加他们公司举办的一年一度的“胶囊填充技术培训”的活动。我与江鲲于2012.09.20晚上22： 00左右到达供应商安排的酒店，简单用餐后领取培训资料，准备第二天的培训。

二、培训过程

本次培训主要分为：苏州胶囊简介产品介绍、工艺流程与质量体系、胶囊填充技术与常见故障诊断、胶囊安全知识、BOSCH设备的介绍、参观生产现场。

1.苏州胶囊简介（质量体系与产品介绍）

总经理安志杰首先介绍了空心胶囊的市场前景与用途，其次介绍Capsugel的发展历史：从1931年全球第一粒机制胶囊诞生到2011年KKP集团收购Capsugel，到现在全球有全球占有率达到50%以上，有9家分公司分布在全球各处。苏州胶囊作为其中一家子公司，成立于1986年，年产胶囊200亿粒，销售额1亿美元，是我国最大的空性胶囊生产商之一，最后还介绍了苏州胶囊的产品：明胶胶囊与植物胶囊以及其替代和升级产品的优势与用途。

2.工艺流程与质量体系

质量部人员与药政人员首先介绍了苏州胶囊的质量体系，其次又详细的讲解了胶囊的制作流程以及质量保证的手段，针对多数学员比较关心的“毒胶囊”事件，药政人员从专业方面做了详细作的解答，并介绍了他们公司是如何控制的，说明他们公司为什么没有被卷入“毒胶囊”事件的原因：供应商资质、进厂原辅料检验、过程控制、出厂检验与产品发行每一步做到最好，使出厂的产品满足客户的需要。但是对于他们宣传的：不适用环氧乙烷与防腐剂的说法，我公司询问他们出厂胶囊的微生物如何保证，对方回答是采购合格的原辅料等说法，我们无法100%接受。

3.胶囊填充技术与常见故障诊断、胶囊安全知识、BOSCH设备的介绍

对于这一部分，苏州胶囊和Busch的工程师共同合作，给我们奉献了一场精彩的培训，因为我和江鲲都是非岗位人员出身，所以对设备并不是很了解，但是通过厂家工程

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师的讲解，让我们知道了胶囊填充机的工作原理，更重要的是了解了影响胶囊填充的基本因素有哪些，另外作为一名非岗位设备人员，让我知道了胶囊填充的缺陷有哪些，出现故障时主要检查哪些地方，应该如何调整等等问题。这些理论看是与我相距甚远，但是作为一名偏差调查人员，又是负责固体车间的专职QA，明白这些道理，能对我以后调查、分析、解决问题提供很大的帮助。

4.参观生产现场

在参观现场的过程中，我们明白了胶囊的制作流程：溶胶---配色---蘸胶---干燥---切割---整合---印字---下料，通过现场的参观，让我们对“胶囊”有了更深层次的了解。

三、小结

整个培训时间很短、很紧张，但学到了很多东西，也许对别人来说是比较肤浅的东西，但是对于我这个新人来说，了解了很多，也学到了很多，我想这些知识肯定会在我以后的工作中起到很大、很积极的作用。最后，十分感谢公司给了这样一次很好的学习机会给我，我定将此知识反馈到工作中。

准备人/日期：XXX/2012.09.25

第五篇：初二级外出综合实践活动计划

初二级外出综合实践活动计划

一、活动意义

促进同学之间的交流，加深理解；营造和谐融洽的集体氛围；培养学生科学精神、提高学生的综合素质，开阔学生的视野，调节学生的生活节奏，陶冶学生的思想道德情操，提高学生的社会实践能力。

二、活动对象

初二（1）---初二（8）班，学生328人+老师24人，共计352人

三、活动时间

2014年5月9日

四、活动地点

广东科学馆、小洲村、黄埔军校

五、活动组织

圆玄中学学生处、初二全体老师

六、活动形式

以班为单位组织活动，分小组自由活动。

七、承办单位

中妇女旅行社

八、工作安排：

1、中妇女旅行社按学校相关要求精心组织此次综合实践活动，务必做到安全、顺利。

2、级长负责与旅行社方面落实各班车次的安排，活动当天出发前协助旅行社指挥各班有序上车，安排年级学生分会对各班安全、纪律、卫生、活动开展情况等方面进行检查评比，负责春游费用领取及结算，各班班主任与落班老师负责本班学生坐车与活动纪律和安全工作。喻菁菁老师负责宣传报道。

3、班主任对本班实践活动作好周密的计划安排，强调安全、纪律，班级活动做到组织有序，安全快乐，富有情趣。活动结束后及时小结，筹备好下周二主题班会。落班老师跟班协助班主任做好组织工作。班主任为本班安全责任人。

4、如年级组有学生不能参加此次活动，将安排龙丽青、邹秋香老师在校看自习。

九、活动要求：

1、全体学生穿校服。早上7：40各班在学生大广场按照广播操队列集合整队上车；8：00发车，下午返校后，学生自行回家，各班严格按安排坐车，严守时间约定，严格按要求返回，不提前、不滞后。

2、参观过程中，严禁单独行动，所有活动必须以班小组为单位。一定要注意安全，不得参与危险游戏。服从导游及景点工作人员管理，注意文明礼貌、不讲粗痞话、不乱丢东西、不踩草折枝。爱护公共设施，做文明学生，扬圆中风彩。

3、保管好随身携带的财物，同伴间团结友爱、互相关心，有事及时和班主任联系（班主任老师请一定保证手机畅通）。

圆玄中学初二级组2014年4月22日