人教版小学音乐一年级下册《小雨沙沙沙》教案2

第一篇：人教版小学音乐一年级下册《小雨沙沙沙》教案2

《小雨沙沙》

教材分析：

《小雨沙沙》是一首充满春天气息的歌曲，歌词采用拟人的手法生动、形象地向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，教学本课还可以充分利用其音乐形象对学生进行思想情操的教育。

这是一首2/4拍的活泼的歌曲，共有四个乐句。第一、二句以变化重复的手法用xx x xx x节奏生动地描述了下小雨“沙沙”声。第三、四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情，整首歌如同描绘了一幅充满生命力的图画，使人精神奋发。

教学目标：

1.能用律动唱游的形式表现歌曲，养成听音乐做动作的习惯。

2.感受音的长短，认识三种不同长度的音“X — ”、“ X ”、“ X X ”。

3.能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪以及对唱的方法完整表演《小雨沙沙》。

4.能根据老师出示的关于“春”的图片，配上相对应的象声词。5.能根据伴奏节奏选择合适的打击乐器为歌曲《小雨沙沙》伴奏。教学重难点: 重点：启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。难点：歌曲中出现的八分休止符及十六分音符。教具准备：

多媒体课件、打击乐器。教学过程：

（一）感悟春天——导入新课

1、小朋友们爱猜谜吗?那老师就给大家猜个谜语：“千条线、万条线，落在水里看不见。”(雨)

2、春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦)

3、下小雨后大自然会发生什么变化呀?芽)

4、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢!

5、有位叔叔为它配上了音乐，让我们一起来听一听吧!听

6、放电脑范唱视频

7、说一说，你们都给它取了什么名字呀?(……)

?

(……种子发(4—5人)

8、小朋友们都很爱动脑筋，而且想象力非常丰富，取出了这么多好听的名字，那叔叔给取的名儿就叫“小雨沙沙”(揭题，贴上黑板)

9、看得出来你们很喜欢这首歌曲，下面我们就来学唱它。

（二）表现春天、创造心中的春天——歌曲教学

1、聆听歌曲（边聆听边引导学生做律动，让学生养成随音乐律动的习惯）

①第一遍聆听歌曲，说说歌曲描述了谁在讲话？都说了些什么？（师小结：这是一首用拟人化的手法描写种子沐浴雨水的快乐。）

②第二遍聆听歌曲，听辨歌曲中什么地方弱，什么地方强，为什么？（师小结：弱——春雨绵绵，很温柔；种子在泥土里说话也是轻轻地；强——雨水真甜，渴望春雨，渴望长大。）

2、模唱旋律

①教师边打手号边唱旋律一遍。（请听老师唱歌曲的旋律，试着跟老师一起打手号）（切换ppt）

②看老师的指挥边打手号边唱部分旋律两遍。（下面老师唱蓝色部分的旋律，同学轻声地边打手号边唱红色部分的旋律。）（注意音准）

③从模唱的旋律中找出三种长度不同的音“X — ”、“ X ”、“ X X ”（提示学生唱准这些节奏）（请同学们从红色的旋律中找出三种不同长度的音符，并把节奏写出来。）（点击ppt）

（三）奏响春天——创编活动

1、合作创编，表演歌曲 分组分角色表演歌曲。

2、分角色的律动 两人一组男同学扮演种子，女同学扮演小雨。（有时可交替进行）

（四）教师小结

种子的生长离不开雨水的滋润，小朋友的成长离不开爸爸、妈妈、老师、祖国……所以，同学们要从小热爱祖国，孝敬父母，尊敬老师。从现在做起，用优异的成绩来报答他们，好吗？

第二篇：一年级音乐下册 小雨沙沙沙 2教案 人教新课标版

小雨沙沙沙

教学目标：1.通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。

2.用活泼、亲切的情绪演唱歌曲《小雨沙沙沙》，引导学生细心地观察事物.3.启迪学生热爱大自然，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。教学重点及难点：

找出歌曲中演唱相同的部分。教具：数码视频展示、多媒体课件、风琴 教学过程：

（一）导入新课： 1.猜字谜。

师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。（生讨论回答）学生们可真聪明，这个字就是春天的“春”字。2.说春天。

师：冬天已经过去了，春姑娘用她的雨水为我们铺上了春天的希望，现在让我们一起来找找春天吧？你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）

师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。3.看春天。

课件播放春天的景色，学生观察。

4.师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答）

5.师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！6.表春天。

师生听音乐做律动。（音乐《嘀哩嘀哩》）。

（二）学唱新歌：

1.师：春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法）

2.师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（生答小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙沙》。

3.播放音乐歌曲《小雨沙沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。

学生模仿下小雨的声音：沙沙 沙，沙沙 沙。

4.师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师范唱）5.师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？ 6.教师带领学生读歌词。

7.师生听音乐用“噜”模唱歌曲。8.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。

9.师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。

10.学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。11.全班进行表演唱。

（三）分组活动：

1.师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。（教师巡回指导，启发学生开阔思路。

2.教师将学生分成演唱、表演、画画、声音伴奏四组各小组进行创编活动。3.学生分组展示。

4.师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演歌唱吧！

（四）课堂小结：

师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。

第三篇：小学音乐 小雨沙沙沙 教学设计

小雨沙沙沙 教学设计

1新设计

当孩子们对音乐产生强烈情绪时，通过创编新词，加深对歌曲的印象。最后再潜移默化地提高他们的道德情操和思想境界。于是，我抓住时机对孩子们进行思想教育：应该爱护花草树木，让我们的春天更加美丽，让我们的环境更加美丽，让我们的地球更加美丽。2教学目标

情感态度与价值观：学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。过程与方法：通过听唱法，模唱法使学生学会歌曲《小雨沙沙沙》

知识与技能：学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作等表达对乐曲的感受。

3学情分析

本年级学生，喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。4重点难点

教学重点：进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。教学难点：歌曲处理与表演。关键：学生能完整的演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力

5教学过程

活动1【导入】

师：春天到了，小朋友们到郊外去参加各种活动，感受大自然给我们带来的春天的气息。春天到了，你们身边都发生了哪些变化呢?（生回答春天的问题）上节节课，老师请小朋友们回家寻找有关春天的资料，下面请几个小朋友上来介绍一下。

师：春天象征着一年的开始，大地万物复苏，大自然从寒冷的冬天睡醒了，我们一起看看美好的春天景色！（播放课件）

师：我们看到了嫩绿的树，五颜六色的花，它们多么美呀？如果没有春雨，树能发芽，花儿能开吗？春天下雨的时候会发出什么声音？这节课我们就来学习一首和春雨有关的歌曲——《小雨沙沙沙》，你们听后说说想象到哪些画面？ 活动2【讲授】《小雨沙沙沙》

1、播放歌曲《小雨沙沙沙》。让学生感受歌曲情绪。（随歌曲拍手）

师：小朋友们听了这首歌曲，给你怎样的感觉?（欢快、活泼。）歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙。现在我们每个人都是一滴小雨，想象我们要从天空中飘下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下吧！

2、读歌词。

师：歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我们一起看看歌词。教师范读第一段歌词。当老师读到„花儿乐的张嘴巴，‟小朋友们都扮作花儿，乐的张开嘴巴让老师看看。”第二段谁来读？“„鱼儿乐得摇尾巴。鱼儿们摇摇你们的尾巴吧！

3、学唱歌曲。

师：这么好听的歌曲，我们一起跟着音乐来读读吧。（生练习）小朋友们真聪明，一下子就学会。现在老师想跟大家做个游戏，对口型。你们只张嘴不出声，在心里默默地唱一遍，看谁能跟上歌曲。

师：老师发现有些小朋友已经忍不住想唱出声了，我们一起轻声跟唱歌曲。小雨的声音小，我们应该怎样唱小雨的沙沙沙声？（轻声唱）唱到花儿乐得、鱼儿乐得怎么样时，应该带着怎样的情绪唱？完整演绎歌曲。活动3【活动】拓展

1、认识乐器沙槌和串铃，并为歌曲伴奏。

师：今天老师给你们带来了一些朋友，想看看？（出示沙槌和串铃）。我们来听听它们的声音吧！沙槌的声音像什么声？串铃的声音呢?我们可以用沙槌和串铃分别来模仿雨声。师：谁想来跟沙槌和串铃说说话啊?（学生上前体验沙槌和串铃）鼓励学生创编伴奏。通过看图片与实物体验，让学生讲一讲用沙槌和串铃时怎样来表现歌曲的内容。生：小雨时轻轻摇用串铃或沙槌，雨过天晴沙槌和串铃不动了。

师：拿起你手中的沙槌和串铃用你喜欢的方式为歌曲伴奏吧。（播放课件）让我们带着高兴的情绪演绎全曲。

2、创编歌词和动作。

师：小朋友们老师要考考你们了，你们想试试吗？如何给这首歌编出自己喜欢的歌词，请看屏幕。请个别生来填词，再全班一起来唱唱。我们可以用歌声和乐器演绎出了花儿、鱼儿、苗儿快乐的心情，我们能不能用动作表现它们的快乐呢？听音乐，大家试着创编动作。好，我们一起随着音乐动起来吧！（师生共同表演）加上沙槌和串铃伴奏，一起表演。活动4【练习】课堂小结

师：我们可以用歌声、用舞蹈等方式来赞美春天，那我们是不是应该通过实际行动为美丽的春天做些什么？

小结：我们应该爱护花草树木，让我们的春天更加美丽，让我们的环境更加美丽，让我们的地球更加美丽。最后跟着《小雨沙沙沙》的音乐边唱边用自制的乐器走出教室

第四篇：人音版小学音乐一年级下册《小雨沙沙》教案

《小雨沙沙》教案

教学目标

1、“情感态度与价值观”目标

通过演唱歌曲《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的感情。

2、“过程与方法”目标

通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，同时能联想到自己的成长离不开老师和家人的培养。

3、“知识与技能”目标

指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，通过扮演角色体验不同角色的内心想法。

教学内容

教学内容：歌曲《小雨沙沙》是九年义务教育（人音版）小学音乐一年级下册的第四单元《下雨了》中的一首歌曲。

教材特点：《小雨沙沙》是一首充满春天气息的歌曲，歌词采用拟人的手法生动、形象地向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，教学本课还可以充分利用其音乐形象对学生进行思想情操的教育。这是一首2/4拍的活泼的歌曲，共有四个乐句。第一、二句以变化重复的手法用xx x| xx x节奏生动地描述了下小雨“沙沙”声。第三、四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情，整首歌如同描绘了一幅充满生命力的图

画，使人精神奋发。

歌曲《小雨沙沙》是九年义务教育（人音版）小学音乐一年级下册的第四单元《下雨了》中的一首歌曲。

教材特点：《小雨沙沙》是一首充满春天气息的歌曲，歌词采用拟人的手法生动、形象地向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，教学本课还可以充分利用其音乐形象对学生进行思想情操的教育。这是一首2/4拍的活泼的歌曲，共有四个乐句。第一、二句以变化重复的手法用xx x| xx x节奏生动地描述了下小雨“沙沙”声。第三、四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情，整首歌如同描绘了一幅充满生命力的图画，使人精神奋发。

教学重难点：

一、学习歌曲《小雨沙沙》，能用各种音乐活动来表现歌曲的情感和意境

二、歌表演。教学过程；

一、组织教学：情景互动，激发兴趣，感受歌曲的节奏

1、听音入室：律动两步三拍手(××|×××|)

2、师生问好组织纪律安定情绪律动

二、游戏：发声、节奏练习（初步学习歌曲的旋律和节奏）

1、要求：认唱 5

3（齐唱—单人唱）

2、规则： 53|53|沙沙沙|沙沙沙|53|53|在说话|在说话|

（师示范）唱

跺脚

唱

跺脚

3、进行游戏：两人一组,边唱边拍手跺脚。

三、学习歌词：认识歌曲的角色

1、师：春天来了，万物复苏，我们的周围的许多事物都发生了很大的变化，谁来告诉老师都发生了些什么变化。(说春天)师：春天有那么美的景色，那它们的声音也一定很动听，谁告诉老师春天有哪些动听的声音？（听春天）我们一同欣赏春天里雨滴的样子和声音。（多媒体播放春雨及春雨沙沙的声音）

2、过渡：我们在游戏中一直说沙沙沙、在说话。知道是谁在沙沙沙？是谁在说话？我们一起来读一读这首儿歌就知道了。

2、出示《小雨沙沙》歌词，提问：是谁———沙沙沙？是谁———在说话？课件出示歌谱

4、观看种子实物，下雨课件。

5、创编小雨、种子的动作。（先引导学生根据歌词意思做动作，再请老师示范）

6、边读歌词边做动作（拍手跺脚）播放音频课件

四、学习歌曲：感受表现歌表演的角色

1、过渡：（同学们表现的很好，能够边读儿歌边跳，同学想边唱边跳吗？）

2、我们来学习《小雨沙沙》这首歌曲（出示歌谱）

3、听范唱（教师唱）

4、学唱歌曲：独句带唱—跟琴齐唱—带着跟琴拍手跺脚唱

（注意不要喊唱要求声音轻巧）

5、看课件：（在小雨的滋润下大自然的春天到处呈现一片生机勃勃的景象，万物的生长离不开水，水资源是有限的，生活中我们要珍惜用水。）

6、要求同学歌唱时要用朝气、活泼的心情来歌唱（跟录音伴奏师生齐唱）

五、创编动作：感受春的意境

1、通过学习，你们已经学会唱（小雨沙沙）这首歌。下面我想请你们用舞蹈动作来表现歌中的小雨和种子。观看种子实物，下雨课件。

2、创编小雨、种子的动作。出示种子破土发芽的课件（先引导学生根据歌词意思做动作，后老师示范）

3、创编动作

(1)学生做出小雨的动作(2)学生做出种子的动作

3、请出动作做得好的同学到前面来带做动作

（播放歌曲）

4、观看多媒体的歌表演

5、分角色跟音乐做律动，对换角色律动

七、乐器制作：创造渲染小雨沙沙的意境

1、过渡:我们能用歌声,能用舞蹈动作来表达小雨和种子,我们还可以用乐器来表现小雨和种子吗？

2、出示制作沙锤材料（塑料瓶和沙子）指导生进行制作。（1）师示范沙锤制作（2）分组进行沙锤制作

3、指导学生边做边试沙锤的声音效果。（1）展示学生作品摇出声音效果（2）能用它来为歌曲伴奏吗

4、随录音歌曲用自制乐器奏出沙沙的音响（师示范）

5、边唱边用两种乐器伴奏（歌谱中贴出标志）

6、跟音乐边唱边奏（师指导）

八、歌表演：表现春天的意境和景象

1、分配角色，提出要求。

2、随音乐进行歌表演。

九、课堂小结：

今天同学们玩得开心吗，这节课我们用了各种活动来表现歌曲，我们也知道了种子的成长离不开雨水。人类的生存也离不开水，所以我们要好好珍惜水资源，节约用水，热爱大自然。

第五篇：小学一年级音乐下册《小雨沙沙》

小学一年级音乐下册《小雨沙沙》教学设计

课型：唱歌课 课时：一课时 年级：小学一年级

教材分析:

《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。教学内容：

1． 歌曲《小雨沙沙沙》

2．扮演角色体验不同角色的内心想法。学习目标

（一）“情感态度与价值观”目标

通过演唱歌曲《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的感情。

（二）“过程与方法”目标

通过聆听歌曲，感受春天里小雨和种子的形象，懂得种子的生长离不开阳光和雨露的滋润，同时能联想到自己的成长离不开老师和家人的辛勤培育

（三）“知识与技能”目标

指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，并用动作来表现歌曲。教学重点：

引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。教学过程

一、激情导入

1、小朋友们爱猜谜吗?那老师就给大家猜个谜语：“千条线、万条线，落在水里看不见。”(雨)今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《 小雨沙沙》。

二、寓教于乐

1．师：我们一起来听这首歌。（初听）（结合画面再听一听，感受一下歌曲的意境）。(看动画听)

2、那歌中的小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（让我们再听一遍，2听）

（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）

生：沙沙沙

3．请小朋友们带上表情有感情的来将歌词读一读吧！

4．读得真不错！现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下吧。（3听）

们感受到了下雨的乐趣，请小朋友们用动听的声音演唱歌曲《小雨沙沙》吧。

三、学习新歌

师：

1、同学们一起跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。

（1）跟琴唱，逐句教。强调第一乐句和第三乐句完全相同，第二乐句和第四乐句结尾不同。

师：下雨了，小花、小鱼、禾苗、种子高兴吗？（高兴）

那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能）

我们要把这种快乐、高兴表现出来，用我们最美的声音来演唱。

（2）师：小雨轻轻地落下来，在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊？（生：轻轻地）

(师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙

(师)种子种子(生)在说话，在说话

(师)哎呀呀(生)雨水真甜

(师)哎哟哟(生)我要发芽

3、随音乐有感情完整演唱。（大家来跟琴唱一唱）

四、创造表现

1、刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》的意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢?跟着音乐做一做。（师弹琴生唱并自创动作）

2、大家编好了吗?愿意表演的起立来做!(一部分人自愿)

下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。

3、我们再换一种形式：相邻两个人，一个扮小雨，一个扮种子来做。（师生配合，同时再请一对做不同的）大家可以自由创编，也可学一学。

4、集体边唱边做，进行表演。

五、完美结课

今天我们学会了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那么小朋友的成长离不开什么呢?(父母和老师的辛勤培育，关心爱护，党的阳光雨露等等)，希望小朋友们从现在开始，在这美丽的春天里，珍惜时间，努力学习。让我们用动听的声音，优美的动作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。