2015教师招聘《教育学》教育与教育学单选题练习一

第一篇：2015教师招聘《教育学》教育与教育学单选题练习一

2015教师招聘《教育学》教育与教育学单选题练习一

1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是()

A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬戌学制 D、壬子学制 答案：B

2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作()A、《说文解字》 B、《礼记·学记》 C、《孟子·尽心上》 D、《论语》 答案：C

3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是()A、《学记》 B、《论语》 C、《理想国》 D、《孟子》 答案：A

4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想()A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、现代教育制度 答案：C

5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度()A、隋唐时期

锡林郭勒人事考试信息网：http://xlgl.offcn.com/

B、魏晋南北朝时期 C、秦汉时期 D、明清时期 答案：B

6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是()A、首陀罗种姓 B、刹帝利 C、吠舍种姓 D、僧侣祭司 答案：D

7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是()A、教育理念 B、教育形式 C、教育内容 D、教育方法 答案：A

8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是()A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 答案：B

9、以下著作中主要体现了绅士教育的是()A、《爱弥儿》 B、《巨人传》 C、《教育漫画》 D、《理想国》

锡林郭勒人事考试信息网：http://xlgl.offcn.com/

答案：C

10、在西方，最早的教育工作者被称为()A、智者派 B、历史学派 C、犬儒派 D、毕达哥拉斯学派 答案：A

11、主张“兼爱”的是以下哪种学派()A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家 答案：B

12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了()A、启发式教学 B、因材施教 C、循序渐进 D、教学相长 答案：A

13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是()A、柏拉图 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、昆体良 答案：C

14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是()A、苏格拉底

锡林郭勒人事考试信息网：http://xlgl.offcn.com/

B、西塞罗 C、亚里士多德 D、柏拉图 答案：D

15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作()A、《民主主义与教育》 B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《教育漫画》 答案：B

16、提出“泛智教育”的著名思想家是()A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、卢梭 D、斯宾塞 答案：A

17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是()A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 答案：C

18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于()A、裴斯泰洛齐 B、赫尔巴特 C、杜威 D、康德

锡林郭勒人事考试信息网：http://xlgl.offcn.com/

答案：D

19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()A、赫尔巴特 B、杜威 C、夸美纽斯 D、康德 答案：A 20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是()A、凯洛夫 B、马卡连柯 C、赞科夫 D、巴班斯基 答案：A

锡林郭勒人事考试信息网：http://xlgl.offcn.com/

第二篇：教育学、教育法规单选题

教育学单选题

1人们普遍把欧洲

2中世纪大学围绕文、法、医、科四科来组织教育其中文科是基础课

3.高等教育是在完全中等教育的基础上进行的各种学术性、4.高等教育的由谁来掌握取决于5.6.高等教育的根本任务是

7.8.是人力资本论的代表

9.舒尔茨推算出教育水平的提高对国民经济增长的贡献是33％中世纪大学是培养的职业学校19世纪初洪堡柏林大学确立大学威斯康辛大学明确将作为大学的重要的职能无论是教育政策的制定、教育制度的建立、或者是教育内容的确定、教育效果的评价等都必须受教育目的的制约。教育目的具有

15教育目的是一种16从教育目的与高等教育的关系来看，两者是一般与的关系。

19在近代，针对大学中功利主义的倾向，提出人文教育思想。

21社会本位观的代表是根据高等教育可分为社会本位和个人本位教育

24根据通才教育是一种教育；是一种博雅教育；也是一种自由教育根据高等教育的办学规模可分为英才教育和大众教育

27马丁.特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15％时，高等教育处于英才教育阶段

28马丁.特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15％-50时，高等教育处于大众教育阶段

29瑞典教育家 30国家应采取具体措施对竞争中处于不利地位的学生给予帮助，避免第四章 高等学校的教育制度

单一公立系统，单一管理部门模式的代表是

32单一公立系统，多重管理部门模式的代表是33多重公立系统，多重管理部门模式的代表是34私立和公立系统，单一管理部门模式的代表是

德国柏林大学哲学博士的设立标志着现代的确立

36学位授予机构为各授予单位的37教师职务的设置的总体原则是

38高校教师的聘用期限是39中央集权型的高等教育宏观管理体制的代表是法国

40权力分散型的高等教育宏观管理体制的代表是美国

41集权与分权结合型的高等教育宏观管理体制的代表是德日英

42欧洲大陆高校管理模式以 43美国高校管理模式相对强大

44中国高等学校基本确立了领导下的校长负责制

45我国高等学校改革应适当注重与行政管理的分离

47科类、专业结构是的高等教育的构成状态

48形式结构是指不同的高等教育的构成状态

是高等学校的中心工作，是实现一定教学目的和人才培养目标的基本途径。50高校专业是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件。51学指导文件。

53最先由捷克教育家夸美纽斯在其大教学论中系统阐述

54在我国，1862年创办的开始采用班级授课制

1兴学堂，班级授课制逐渐在我国各级学校中普遍推行 56 联合国教科文组织在1972年提出报告学会生存，指出要‘

教学评价从本质上说是一种活动

教学测量是一种的活动

社会实践活动的目的主要在于

教学计划内的社会实践活动一般由教务处组织

61教学计划外的社会实践活动一般由学校团委、学生会等社团组织

思想政治教育的过程归根结底是通过受教育者的运动实现的教育法规概论单选题

1.教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整而制定的教育法律、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。

2.我国的教育基本法为 1995年3月18日通过

3.部门教育规章由制定，其效力低于宪法、教育法规和教育行政法规。

4.义务教育法是近代教育立法以来出现的教育部门法

5.我国于起施行 中华人民共和国义务教育法

6.我国于起施行 中华人民共和国职业教育法

7.我国于起施行 中华人民共和国高等教育法

8.我国于 中华人民共和国教师法

9.中华人民共和国学位条例由

10.在教育法规中，数量较多。

11.教育法规与政策都决定于具有共同目的12.必须坚持

13.学校的法律地位是指学校作为实施教育活动的社会组织和机构，在法律上所享有的权利能力、行为能力和责任能力，学校具有法人条件的，依法取得法人资格。

14.独立设置的学校一般具有

15.登记注册制度适用于

16.审批、备案等环节。

17.教育法规定的所谓 ‘应当履行’就是18.监督的基本形式和制度

19.教代会应有学校各方面代表，其中教师代表不少于代表总数的70％

20.等方面的内容，从政策上、过程上、结果上向教职工、学生和社会公开的制度

21.人提高民族素质的使命

22.教师是履行教育职责的专业人员

23.是指学校或其他教育机构根据国家制定的标准和教师管理权限，按照法定的考核内容、原则和方式，对教师进行考察并作出客观评价的制度

24.教师考核的机构主体是教师工作与服务的学校

25.26.教育行政部门应当教师申诉的三十日内作出处理。

27教师申诉制度是上的行政申诉制度

28教育行政诉讼的前提是要先提起

29.在我国原则上行政赔偿请求人必须首先向赔偿义务机关首先通过行政程序予以解决。

第三篇：一教育与教育学

1．（D）是中国也是世界上最早的一部教育专著。A．《论语》 B．《大学》 C．《孟子》 D．《学记》

2．提出“泛智”教育思想，主张教育是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（A）。A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．洛克

3．美国实用主义教育家杜威，主张教育活动要以（B）为中心。A．教材 B．儿童 C．课堂 D．教师

4．最早提出“教学具有教育性”的教育家是_（C）。A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．杜威

5、制度化教育的标志是（C）

A、教育实体 B、学校 C、学校教育系统 D、终身教育

6、初等义务教育的普遍实施出现在（A）

A、第一次工业革命的基本完成 B、第二次工业革命的基本完成 C、第三次工业革命的基本完成 D、信息革命的出现

7、教育的多元化的特点（C）

A、古代教育 B、近代教育 C、20世纪以后的教育 D、后工业社会教育

8、教育学作为一个学科独立的标志是（C）

A、夸美纽斯的《大教学论》 B、康德的《论教育》 C、赫尔巴特的《普通教育学》 D、杜威的《民主主义与教育》

9、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原作是（B）A、直观性原则 B、启发性原则 C、激励性原则 D、巩固性原则

10.“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自的。(A)A.洛克《教育漫话》 B.卢梭《爱弥儿》C.康德《论演说家的培养》D.赫尔巴特《普通教育学》

11.被公认的第一部现代教育学著作是(D)。

A.《学记》 B.《雄辩术原理》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 12.杜威所主张的教育思想被称作是 C A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想 13.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张(B)。

A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位 C.教师处于顾问地位D.学生活动处于中心地位 14.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。

A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论

15.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是(B)。A.《论语》 B.《学记》 C.《理想国》 D.《雄辩术原理》

16.前苏联(C)主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。A.叶希波夫·冈察洛夫 B.斯米尔切诺夫 C.凯洛夫D.申比寥夫

17.“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号，构成了(A)教育思想的完整体系。

A.实用主义 B.经验主义C.实验主义 D.进步主义

18.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了(A)。Ａ.教育的社会性Ｂ.教育的平等性Ｃ.教育的阶级性Ｄ.教育的生产性 19.教育制度的主体是(A)。

A.学校教育制度 B.教育体制 C.社会教育制度 D.业余教育制度 20.世界上最早颁布义务教育法的国家是(D)。 A.中国 B.日本 C.新加坡 D.德国

21.关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是(B)。

A.教育起源于动物本能活动 B.儿童对成人无意识的模仿 C.人类语言产生后的必然要求 D.对外部自然界的恐惧

22.社会上出现专事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所——学校，一般地说是在(A)。 A.原始社会B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

23.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是(B)。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子

24.美国教育家杜威要反对的是(B)。

A.儿童中心论的观点B.教师中心论的观点 C.活动中心论的观点D.经验中心论的观点

25、孔子的教育思想主要记载在（C）。A、中庸 B、礼记 C、论语 D、学记

26、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（A）A、四书

B、五经

C、六艺

D、八股文

27、“教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（D）A、夸美纽斯 B、洛克 C、杜威 D、赫尔巴特

28、“教学相长”“及时而教”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等思想最早出自我国的（D）。A、中庸B、大学C、论语D、学记

29、提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（A）。A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹

30、主张“有教无类”的观点的人是（A）。A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹

31、提出“化民成俗，其必由学”的著作是（B）。A、中庸B、礼记C、论语D、学记

32、在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是（B）。A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、赫尔巴特

33、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（D）。A、中庸B、大学C、盂子D、学记

34、重视启发教学，提出“助产术”的人是（B）。A、亚里斯多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良

35、第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是（D）。A、夸美纽斯B、洛克C、杜威 D、赫尔巴特

36、用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（C）。A、夸美纽斯B、杜威C、凯洛夫D、赫尔巴特

37、规范教育学的建立的标志是（D）。

A、《大教学论》B、《爱弥尔》C、《民主主义与教育》D、《普通教育学》

38、在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（D）。

A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算的教育D、军事体操教育

39.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是(A)A.捷克教育家夸美纽斯 B.英国哲学家培根C.德国教育家赫尔巴特D.英国哲学家洛克 40.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是(A)A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈

41.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(B)A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》

42．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(C)。A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特 C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威 43．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是(B)。A．昆体良的《雄辩术原理))B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．杜威的《民主主义与教育》

44.教育的终身化是（C）的特点

A.古代教育 B.近代教育 C.20世纪以后的教育 D.后工业社会教育 45．“以僧为师”，“以吏为师”是古代（B）时期的教育特征。A．中国 B．埃及C．希腊 D．罗马

46、古代（D）以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的。A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典

47、下述属于墨家主张的是B A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学

48、下述属于道家的主张是 C A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学

49、“学不躐等”出自 C A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》 50、“建国君民，教学为先”这句话反映了 A A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系

51、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 A A．苏格拉底 B．柏拉图C．亚里士多德 D．德莫克里特

52、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 A A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》

53、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是

A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》

54、近代启蒙主义教育的代表人物是(C)A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐

55、近代教育史中主张“绅士教育”，提出著名的“白板说”的教育家是 A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克(D)

56、以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心

A．教师中心 B．学生中心C．教材中心 D．课堂中心(B)

57、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为(C)A．白板说 B．做中学C．儿童中心主义 D．实质教育派 58．我国学校产生于公元前1000多年的（A）A．商代 B．周代 C．夏朝 D．春秋

59．我国封建社会后期教育的主要内容是（B）

A．六艺 B．八股文 C．自然科学 D．四书、五经

60．被称之为“现代教育学之父”的教育家是A赫尔巴特被称为“现代教育学之文”。A．赫尔巴特 B．康德 C．培根 D．夸美纽斯 61．制度化教育建立的典型表现特征是B A．学校的产生 B．学制的建立 C．教育实体的出现 D．定型的教育组织形式出现 62．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是D A．《教师资格条例》 B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《(教师资格条例)实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》

第四篇：2015教师招聘《教育学》教学(上)单选题练习四

更多信息查看赤峰人事考试信息网 http://chifeng.offcn.com

2015教师招聘《教育学》教学（上）单选题练习四

1、教学与智育的关系是()A 教学是智育的唯一途径 B 智育是教学的唯一任务 C 教学就是智育

D 智育主要通过教学来进行 答案：D

2、教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是()A 启发性原则 B 直观性原则 C 巩固性原则 D 循序渐进原则 答案：D

3、孔子提出“学而时习之”、“温故而知新”的教学原则是()A 启发性原则 B 直观性原则 C 循序渐进原则 D 巩固性原则 答案：D

4、学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是()A 启发性原则 B 直观性原则 C 循序渐进原则 D 巩固性原则 答案：C

5、教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是()A 启发性原则 B 直观性原则 C 循序渐进原则 D 因材施教原则 答案：C

更多信息查看赤峰人事考试信息网 http://chifeng.offcn.com

6、大班教学最普遍的教学方法是()A 演示法 B 练习法 C 讲授法 D 谈话法 答案：C

7、社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是()A 科学性和思想性相结合原则 B 直观性原则 C 循序渐进原则 D 因材施教原则 答案：A

8、学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行()A 领会 B 检查 C 巩固 D 理解 答案：C

9、教学与教育的关系是()A 途径与目的 B 部分与整体 C 过程与结果 D 现象与本质 答案：B

10、美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括()A 非指导性教学模式 B 认知发展模式 C 群辩法模式 D 意识训练模式 答案：C

11、罗杰斯的教学原则体系不包括()A 以学生为本

更多信息查看赤峰人事考试信息网 http://chifeng.offcn.com

B 让学生自发地学习C 使学生理解学习过程的原则 D 排除对学习者自身的威胁 答案：C

12、设计教学法的一般进程为()A 明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论 B 设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C 诱导学习动机→领会新教材(感知、理解)→巩固知识→检查

D 解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解

答案：B

13、前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原则体系不包括()A 直观性原则 B 理论联系实际原则 C 启发性原则 D 系统性原则 答案：B

14、教学过程本质实践说的不足之处在于()A 容易导致教学活动人为的分离

B 重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用 C 忽略了学生的地位

D 难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性 答案：A

15、教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求?()A 要恰当地选择直观手段 B 直观是手段而不是目的

C 要在直观的基础上提高学生的认识 D 要充分运用三种直观教学的手段 答案：D

第五篇：2015广西教师招聘《教育学》教育与教育学多选题练习二

2015广西教师招聘《教育学》教育与教育学多选题练习二

1、学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段()A、义务教育 B、前制度化教育 C、制度化教育 D、非制度化教育 E、终身教育 答案：BCD

2、苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤()A、助产术 B、定义 C、启发 D、苏格拉底讽刺 E、诱导 答案：ABD

3、以下各选项中不属于孔子的教育思想的是()A、有教无类 B、学而优则仕 C、学不躐等

D、化民成俗，其必由学 E、不愤不启，不悱不发 答案：CD

4、以下各项中属于《学记》里的内容的有()A、“君子之教，喻也” B、“学不躐等” C、“不陵节而施”

、“循序而渐进，熟读而精思” E、“夫子施教，各因其材” 答案：ABC

5、当代教育呈现出终身化的趋势，包括下列哪些因素()A、工业社会向知识社会的转变 B、人口结构的改变 C、经济的发展和竞争 D、科技的进步 E、文化生活的变迁 答案：ABCDE

6、现代教育制度的发展趋势主要有()A、学前教育与小学教育衔接紧密 B、义务教育更加普及且年限延长 C、高等教育类型多样化 D、普通教育与职业教育相互渗透 E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 答案：ABCDE

7、文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。请问下列选项中哪些是他们的教育主张()A、关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性 B、重视体育和美育

C、主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容 D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展 E、注重希腊文、文法及修辞的教学 答案：ABCDE

8、洛克主张绅士教育，他提出绅士应该具备的品质有()A、德行

、智慧 C、胆识 D、礼仪 E、学问 答案：ABDE

9、下列教育家中，不属于实用主义代表的是()A、赫尔巴特 B、杜威 C、梅伊曼 D、斯宾塞 E、康德 答案：ACDE

10、下列教育家中，提倡“教育遵循自然”主张的是()A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、康德 E、裴斯泰洛齐 答案：ABDE

11、下列不属于古代学校教育的特征有()A、功利性 B、刻板性 C、阶级性 D、世俗性 E、道德性 答案：AD

12、古代埃及发展到中王国时期，教育达到鼎盛。当时的学校有()

、宫廷学校 B、职官学校 C、文士学校 D、僧侣学校 答案：ACD

13、杜威将教育的本质概括为()A、教育即生活 B、教育即生长

C、教育即经验的改造与改组 D、从做中学 E、以书本为中心 答案：ABC

14、下列选项中，哪些是教育“生物起源论”的代表人物()A、孟禄 B、洛克 C、沛西.能 D、利托尔诺 E、卢梭 答案：CD

15、“四书”中的《中庸》，指出学习的过程包括五个步骤，分别是()A、博学之 B、审问之 C、慎思之 D、明辨之 E、笃行之 答案：ABCDE

16、墨家认为，对于知识获得的途径，有()

、亲知 B、闻知 C、见知 D、行之 E、说知 答案：ABE

17、赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调()A、以书本为中心 B、以学生为中心 C、以课堂为中心 D、以教师为中心 E、从做中学 答案：ACD

18、以下各选项中属于《学记》里的内容的有()A、“时教必有正业，退息必有居学” B、“建国君民，教学为先” C、“君子之教，喻也”

D、“独学而无友，则孤陋而寡闻” E、“学不躐等” 答案：ABCDE

19、第一次工业革命引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化，也引起了教育的巨大变化。这种变化特别表现在()A、公立教育崛起

B、初等义务教育的普遍实施 C、教育的世俗化 D、重视教育立法 E、教育的终身化

答案：ABCD 20、道家是中国传统文化的一个重要组成部分，道家的许多教育主张是很值得研究的。下列选项中哪些是道家的主张()A、“弃圣绝智，弃仁绝义” B、“无为” C、“道法自然” D、“兼爱，非攻” E、“性相近，习相远” 答案：ABC

更多广西教师招聘考试信息：http://gx.offcn.com/html/jiaoshi/?wt.mc_id=bk10716