商务英语词汇的一词多义现象分析（5篇模版）

第一篇：商务英语词汇的一词多义现象分析

商务英语词汇的一词多义现象分析

内容摘要：作为商务英语的基础，商务英语词汇在日常的商务英语的输入与输出环节中发挥着重要的作用。如何更好的对商务英语词汇进行科学而且准确的认知，已经成为当前商务英语教学领域研究的一个重点。本文主要对商务英语中词汇的一词多义现象来进行研究，探讨其一词多义产生的原因、影响及今后的习得策略。

关键词：商务英语 词汇 一词多义

词汇在商务英语中构成语篇的基础，词汇的准确使用是实现预期沟通效果与目的重要保证。但是，由于主观及客观等方面的原因，在商务英语的词汇表达中，会在不同程度上存在着一词多义现象。这些一词多义的词汇如果在使用的过程中不加以注意，很容易造成商贸沟通及合作中误解的产生。因此，本文从商务英语词汇一词多义现象的基本内涵出发，探讨其在今后的商务英语的学习与运用策略，对于提升今后的商务英语词汇理论研究的深入和完善具有一定的借鉴意义。

一.商务英语词汇一词多义的内涵

词汇的一词多义在语言学中并不是一个特殊的现象，包括英语、汉语、韩语、德语等诸多的语种中，都在不同程度上存在着词汇的一词多义现象。所谓的商务英语词汇的一词多义现象，从字面的意思来看就是某一词汇具有两个或者两个以上的含义与意思。这些含义有的相似，有的与本意之间距离比较遥远。例如，在英语词汇中，spring 本初的含义是春天，可是在实际的运用过程中，它又逐渐呈现出了泉水与弹簧的内涵。一词多义现象产生的原因是极为复杂的。一方面是在语言发展的进程当中，由于文化或者是语言习惯等方面的原因，一些简单的词汇在内容及含义的表达方面表现的更加丰富。另一方面是词汇本身就具有一定的衍生与创造的能力。无论是通过哪一种方式或者渠道所产生的词汇的一词多义现象，其对日常的英语交流与商务英语合作所产生的影响还是比较深远的。

商务英语词汇一词多义现象的存在对于商务英语的使用所产生的影响主要有着两个不同的方向。从正面的影响来看，作为一种语言特征，商务英语词汇的一词多义现象可以在客观上促进商务英语交流形式与内容的多样性，因为有了一词多义的现象，一些语言在表达层面的机动性与灵活性则会更加的突出。从反面或者说消极的一面来看，商务英语词汇中存在的一词多义现象，在某种程度上增加了交流的负担，甚至在表达与使用的过程当中，由于对这种一词多义词汇的使用缺乏应有的谨慎与小心，最终影响到商务英语沟通与表达的畅通与有效。

总之，作为一种语言学现象，商务英语词汇存在的一词多义现象，在客观上为日常的商务英语交流带来了一定的障碍。因此，在今后的商务英语学习的过程中，如何从科学的角度对商务英语词汇的一词多义现象进行正确的认知是商务英语教学研究领域所关注的一个重要问题。

二.商务英语一词多义现象的分类

从当前的商务英语词汇研究来看，关于商务英语词汇一词多义现象的分类主要从两个层面来进行界定。

首先，从商务英语词汇含义的数量上将其界定为一词双义与一词多义。所谓的一词双义，主要是指商务英语词汇在进行使用与表达的过程当中，具有两个基本的含义。这样的商务英语词汇在具体的应用时难度并不是很大。难度比较大的商务英语词汇是那种一个词汇有三个以上的意思。在具体的使用过程中，如果缺乏比较详尽的上下文则很容易造成对所指定的商务英语词汇缺乏准确的判断从而影响着下一步的沟通。

其次，从商务英语词汇含义的相关性上也对其进行了划分。将意思相关联性比较大的放在一类。将各个意思之间关联度不是很大的放在另一类。有的商务英语词汇几个意思之间缺乏必要的关联性，需要在进行词义判断的时候多下一点功夫。至于意义含义之间相关性比较强的词汇在具体的应用环节其所具有的发挥空间还是比较大的。

因此，在进行商务英语词汇的认知与学习过程当中，一方面，需要从理论的层面进行宏观的分析。另一方面，也要在具体的应用层面进行具体问题的具体分析。只有将理论与实践紧密的结合在一起，其在今后的商务英语词汇的运用过程中，才会最大限度的避免这种由于商务英语词汇的一词多义现象而对商务英语沟通所产生的不良的影响。当然，这个过程是一个系统的过程，并不是一下就完成的，需要在词汇的认知与运用策略方面进行不断的优化与升级。

三.商务英语词汇的一词多义的识记意义

从学生学习商务英语的基本诉求来看，词汇掌握情况的好坏对英语的学习与应用产生着重要的影响。无论是商务英语中的听力训练还是语篇阅读，亦或是是书面表达等等英语学习与应用项目都需要建立在一定的词汇基础之上。很难想象，一个商务英语学习者，在没有熟练认知商务英语词汇会在听力、写作等方面取得比较好的成绩。随着英语考试及考察更多倾向于学生的整体的英语应用能力方面，词汇教学在英语教学中的价值与意义将会更加的凸显。总之，商务英语词汇是整个商务英语沟通的基础，只有建立在良好的商务英语词汇基础上的商务英语沟通，其所具有的价值与意义才会更加的彰显。因此，在今后的商务英语词汇的学习中，围绕商务英语词汇的一词多义现象来展开有效的学习与探讨对于推动今后的商务英语学习朝向一个更高的台阶有着重要的意义。

四.商务英语词汇的一词多义的识记策略

首先，提升商务英语词汇学习的效果。除了在课堂授课形式方面进行多样化的发展以外，针对一些商务英语词汇的具体应用场景，在进行商务英语词汇教学实施的过程当中，要充分挖掘相关的社会资源来为商务英语词汇教学的提升，搭建一个良好发展平台。例如，在日常的商务英语词汇教学实施的过程当中，利用各种论坛及讲座的形式来为学生更好的了解商务英语词汇运行规则以及自己所需要践行的基本原则。通过这种与社会的互动，其在今后的大学生步入社会的发展中则会更容易适应社会的运行体制与环境。另外，在日常的教学过程当中，要引导学生积极的进行社会实践，在这个过程中，不断强化自身的习惯与信念。在今后的教学过程当中，如何做好学习者的思维构建是整个教学的重点与难点。教学过程是一个复杂的过程。在这个体系之中，需要不断的从时代的发展出发，对教学的过程及教学方法不断的进行调节和优化。

其次，在上文中，已经从整体上分析了在商务英语词汇教学过程当中应当遵循的基本原则。这些原则都是影响与指导商务英语词汇教学育实施效果的重要影响因子。因此，在今后的教育实施过程中，要严格遵循商务英语词汇教学实施的相关原则，避免具体的教学行为与这些基本的原则相背离。另外一点需要指出的是，在原则的践行过程当中，应当不断的从具体的微观层面出发，围绕原则实施的具体场景来进行合理与科学的调整。这种调整的最基本的落脚点是为了提升商务英语词汇教学的实施效果。在进行商务英语词汇教学实施的过程当中，要在教学的方法与教学的模式方面不断的进行提升。例如，在当下自媒体迅速发展的时代，通过各种教学媒体的使用，可以更好的实现商务英语词汇教学广度及深度的扩展。这一点在我国的一些高校中已经进行了大胆的尝试并且取得了不错的效果。所以，在今后的发展过程当中，要不断的从商务英语词汇教学的环境体系出发，来强化与提升商务英语词汇教学的实施水平与效果。从教学的层面来看，商务英语词汇教学的实施效果与其教育实施的方式与方法有着很大的内在关联。例如，教师可以围绕商务英语词汇教学过程中的一些问题让学生进行分组讨论。在这个过程中既提高了学生分析问题与表达观点的能力。同时，也会促进学生在团队合作意识与合作能力方面的提高。在这种有益的教学互动中，师生的关系也会更加倾向于和谐。在商务英语词汇教学的过程当中，教师在与学生进行积极的互动的同时，引发学生对商务英语词汇教学价值的思考，进而帮助其理清未来的学习与成长之路。

最后，在商务英语词汇教学实施的过程当中，要充分重视和发挥出其在这一过程中的主体性地位与角色。这种主体性地位的要求，一方面是商务英语词汇教学实施在具体实施的过程中，需要遵循的一个基本的原则。另一方面，也是教育在实施的过程中需要注意的一个主要的原则。只有重视商务英语词汇教学实施中的主体性，其在今后的发展中才会更好的凸显出自己的积极性。在整个商务英语词汇教学实施的过程当中，情感既是一个重要的教育原则，也是一个教育实施的载体。作为个体人性的主要组成部分，情感在个体发展中所具有的价值与意义是不可低估的。在情感的作用下，商务英语词汇教学实施的实施者可以获得更大层面的发展助力。这种助力一方面体现在教育者与被教育者在情感的沟通层面会获得更大层面的支持。另一方面，通过情感基础上的教育，在商务英语词汇的领悟方面则容易获得更大范围的情感共鸣与共识，从而为今后的商务英语的实践奠定一个良好的基础。在对学习者进行教育的过程当中，由于个体在自身的信息接收能力，知识的储备以及社会的成长环境等诸多方面都存在着一定程度的差异性，甚至是特殊性。正是这种个体的不同，就意味着在商务英语词汇教学实施的过程当中，一方面，要从整体的层面把握教育的发展方向。另一方面，需要在具体的实施过程当中，兼顾到每一个学生。

在良好的师生互动中可以更好地增进对彼此的了解，进而在商务英语词汇一词多义教学中产生更好的教学效果。本文主要探讨了商务英语词汇一词多义现象的主要分类表现以及今后学习策略，希望能对商务英语词汇教学的理论研究有所裨益。

参考文献

[1]何家宁.语义场理论在商务英语词汇教学中的应用[J].国际经贸探索.2005（S1）

[2]栾岚.浅析模糊语在商务英语中的语用功能[J].黑龙江教育学院学报.2005（05）

[3]李玉香.谈商务英语的语言特点及翻译[J].江西师范大学学报.2005（03）

[4]廖光蓉.多义词意义关系模式研究[J].外语教学.2005（03）

[5]马雪松，梁松滨.论商务英语的特点[J].哈尔滨商业大学学报（社会科学版）.2005（01）

（作者介绍：杜宇，牡丹江师范学院应用英语学院2012级学生）

第二篇：俄语中一词多义现象

1.尹洁

брать

взять 1.拿 取

拿住

брать

перо

в руку брать

вазу

со стола（转）选择 选取 брать сюжет

брать тему для диссертации（.鱼）上钩 咬钩

Братла она（рыба）медленно 采集

брать малину брать грибы

брать

ягоды 2.带着 携带

брать работу на дом

（火车）上水

上煤 брать

уголь

3.承担 承办

录用

收留

брать детей

на воспитание брать кого

на

службу

брать на себе обязательство 4.接受

брать взятки 雇佣

брать такси 租

брать дачу 买到 弄到

брать билеты в театр 利用 享用

брать ванны 5.征收

брать налоги（转）得到 保证

Сколько беркт с

человека? брать

слово с кого（转）收回

брать назад предложение 6.采掘

брать в горе камень（转）引用

吸取

брать цитату из писателя

и

верно.7.占领 夺取 抓 捕 брать город брать пленных 8.（转）（一般指不愉快的心情）控制

感染（某人）Охота его берѐт

9.克服

брать барьер

10.以（某种手段）达到目的以什么取胜 Он берѐт хитрость и лестью.11.耗费 占用

占

брать много средство

и

силы

（无补语）炮弹 射到

Моѐ ружьѐ так далеко не берѐт.2.梁秀玲、例【1】 Утром Максим отдал мне ключ早上马克西姆把钥匙∕扳手还给了我。例【2】 Он живѐт в конуре 他生活在陋室∕狗窝里。

例【1】中的ключ是钥匙还是扳手；例【2】中конура是形容他邋遢,生活像在狗窝里，还是说他生活困难,住在陋室里；在这里由于一词多义而产生了歧义，造成理解困难。但是如果有具体的上下文或具体的语言环境就非常清楚了。如例【1】是发生在马克西姆昨天去修理汽车时忘了带工具，而向我借的情况下；例【2】是说同学们平时都愿意帮助他，因为他生活困难，而且居住条件也很差的情况下。这两个词的词义就可以得到确定，歧义就不存在了。

例【3】动词падать是一个多义词，当它和不同的词语搭配在一起时，词义往往可根据语境确定。

Волосы падают на плечи

头发垂落在肩上。

Свет из окна падает на клумбы 窗户里射出的光照在花坛上。

Подозрение падает на приезжего嫌疑落到一个外来人身上。

Цены на товары падают商品价格降低了。

由以上例子可以看出，虽然一词多义给我们在词汇学习中带来很多困难，但是词义存在于语境中，通过语境可以准确的把握词义。例【4】клетка 笼子；细胞

(1)клетка для птиц 鸟笼 ；

клетка для зверуй 兽笼

（2）нервная клетка 神经细胞

如果在特定情境下如 一个人和你说想买鸟笼，你却只知道该词有细胞之意，那么你会感到莫名奇妙，以为买细胞。例【5】квартал 季度，季；街区

（1）во втором квартале

在第二季度

(2)он живѐт в соседнем квартале

他住在邻近的街区

注意在工作报告中常常会用到工作季度总结一词，则不要认为成街区总结。例【6】есть

吃 吃饭；有，存在

例如：——что ты ешь？（обед）

——Я ем деньги.在上面的对话中问话者想要了解对方吃了什么，而对方却误认为问其有什么．所以造成不解． 3.初甜甜

★номер（1）【编号的】座位

осмаилять книгу на номер

把书遗忘在座位上

（2）【音乐会等演出的某一】节目

Эстрадный номер

★банк

（1）银行

акционерный баик股份银行

（2）库

Нформационный банк信息库

★вид

（1）外貌 外表

вид у него кислый他面带愁容

（2）俚语【青年】证件，身份证

（3）缩写ВИД

《Вспомогатальные

исторические Дисциплины》 《历史辅助教科书》

★стать

(1)通常用作动词

（2但也有名词的意义，身形，形体

Стройная стать

（3）气质，性格

у ней особенная стать。

她有独特的气质。

★душа

（1)心灵，精神

Красота души

（2）灵魂

Бессмертная душа不朽的灵魂

（3）农奴

Ревизская душа役丁

4.彭程瑞

由于俄语词汇在俄语学习中有一词多义现象，因此我们必须要把词汇和语境结合起来，在语境中确定词义，消除歧义，区别同义词，从而来理解词义。一：如动词дать是一个一词多义，它和不同的词搭配在一起时，词义一般可以根据语境来区分

（1）给，给予

не забудь дать сестре денег.别忘了给妹妹一些钱。（2）发给，赏赐，奖给

дать пенсии 发给养老金

сам себе помогай，на то тебе разум дан！

你要自力更生，你又不是笨蛋！

（3）（与обед，бал等连用）举办（酒席，舞会等以招待客人）дать обед в честь юбиляра

为庆祝某人（若干周年纪念日）而举办酒席

（与концер，спектакль等连用）上场演出

дать концерт 举办音乐会

（4）给出某种结果

озимые дали первые всходы.越冬作物发芽了。（5）（与пощѐчина等连用）打，给予一击

он вспыхнул и дал мне пощѐчину.他发火了，打了我一记耳光。（6）（接不定式）允许，给予机会或方便

я сумею защитить себе ,если мне дадут говорить.如果允许我说话，我会替自己辩白的。

二：又如名词ключ也是一词多义，它一方面可以翻译为钥匙，另外还可以翻译为扳手

如утром нина отдал мне ключ.早上尼娜把钥匙／扳手还给了我。

这里我们只能从上下文的语境中才可以知道安娜到底给我的是钥匙还是扳手。我认为语境和词汇是密不可分的，语境可以制约词汇意义的理解和表达，词汇的理解和表达同样依赖于语境。因此在俄语词汇学习中一定要把词汇和语境结合起来。5.李怡僮 земля

1、地球（需大写）Земля движется вокруг Солнца.地球绕太阳运行。

2、陆地 На корабле увидели землю.船上的人们看见了陆地。земля и небо.有如天壤之别。

3、地，地面 обработка земли.耕地

сесть на землю.往地上坐。

4、土壤，泥土

с песком и глиной.沙子和黏土的混合土。

5、国家，国土

чужие земли.别国领土

6、土地，田地

целинные земли.生荒地 воздух

1、空气

дышать воздухом.呼吸空气。свежий воздух.新鲜空气。

2、在户外，在露天

выйти на воздух.到户外去，到室外去。3,、生活在某种环境气氛

на вольном воздухе.在郊外。

4、空战

борьба в воздухе.6.徐京京

俄语词汇受语境中的影响

多义词对语境有很强的依赖性，所以，在各类语境中，词义会发生一些变化，表示不同的概念。

（一）、词汇语境是建立在词的语义搭配性基础上的制约词义使用的语义环境。语境里体现着在语言里固定下来的词的规律性组合关系，这种组合关系制约着词使用的场合和几率。通常情况下，多义词的每一个词汇－ 语义变体都有一组具有固定语义的词与之搭配。

动词идти 在С． И．Ожегов(2008)主编的《俄语词典》中有23 个义项，在表达“降下”之义时，通常与“雨、雪”等表示自然现象的词搭配，如Дождь идѐт(正在下雨)，在表达“流逝”之义时，与表示时间的词搭配:Время идѐт быстро(时光飞逝)，而在表达“正在上演”之义时，与“戏剧、电影”等词搭配: Сегодня в театре идѐт новая опера(今天剧院里有新歌剧上演)。

下面详细列举итди的意义，例：

Утки медленно идут к пруту.（表示移动位置）鸭子慢慢地走向池边。

Сойти с рельсов, поезд идѐт.（表示临近）离开轨道，火车来了！

Холодный дождь идѐт, и ветер дует.（表示降落、降下）下着冰冷的雨，刮着风。

На стол шло около тысяти рублей в месяц.（表示消费、花费）Этои грибы не идут в пищу.（表示用作）这些蘑菇不能食用。

Молодѐжь идѐт в науку.(表示从事、担当、加入）青年人从事科学工作。

Сегодня в театре идѐт новая опера.（表示上映、演出）今天剧院上演一部新歌剧。

играть в картах.（表示走棋子、打牌）玩牌

Шляпа тебе не идѐт.（表示对…合适、与…相称）这帽子你带不合适。

还有一个更常见的词язык，我们平时最常见的是它作为语言来用，其实它还有其他的意义。例：

великий русский язык（表示语言）

держать язык за зубами.（表示舌头）守口如瓶 захватить языка（表示俘虏）抓俘虏

Больной уже второй день без языка.（表示说话能力）病人已经两天没说话了。

У него острый язык.（表示话语言辞）他话语很尖刻。Кольцо вместо языка в колокольчика.（表示锤）金属环代替玲当中的铃锤。

总结来说,язык是多义词可以表示：舌头、口才、说话能力、语言、用语、锤等等，在不同的上下文中使用该词，其词义也是各不相同的。

在言语实践中，说话人正是根据这种组合关系来选择使用哪一个词与之搭配的，而说话人则根据与之搭配的词轻松地断定以上三个语句的意义。又如，зелѐный ковѐр луга(绿色绒毯般的草地)

зелѐная молодѐжь(幼稚的青年)

зелѐная скука(难堪的苦闷、难耐的寂寞)зелѐная улица（全线绿灯）

до зелѐного змия（喝得酩酊大醉）глубокая река（水深的河）глубокой тыл（大后方）глубокая тайна（绝对秘密）глубокое чувство（深厚的感情）глубокая ночь（深夜）

глубоко уважать（非常敬重）погрузиться в воду(浸入水中)

погрузиться в размышление(陷入沉思）

（二）、句法功能对词义实现的影响很大。例如，对于Пора обедать 这个句子来说，пора 在句中完成特殊的句法功能，在无人称句中充当谓语，具有“是……的时候了，该到……时候了”的意义，而该词的其他意义则通常在句中用做主语、补语或其他成分，即便用做谓语，也不能构成无人称句。所以，句法功能是区分词义的最有效手段。具有该类句法意义的词通常是名词，如грех(不应该、是罪过)，беда(真糟、真倒霉、真要命)等。

试看下面几个例子:(1)Грех тебе так горько упрекать отца родного． 你这么狠狠地责备生身之父是有罪的。

(2)Беда тому，кто дотрагивался до книг его!谁若动了他的书，谁就要倒霉!

在俄语中还有一类词义具有特殊的句法功能，В． В． Виноградов(1977)将这类词义称为功能句法制约意义。这种词义通常是转义，用来描述具有某种性质的人，如петух(好斗的人;好寻衅的人)，гусь(骗子、坏蛋)，осѐл(蠢货)，ворона(马大哈)，дуб(愚钝的人，笨人，木头人)等。具有以上意义的词一般在人称句中做谓语，表达述谓描述意义，还可以做呼语，独立定语等。句法功

能与词汇搭配共同“消除”词的多义。详见下例:(1)—Разве дуэли возможны?． ． ． —А почему не возможны? Мужчины все петухи． Вот бы и дрались． “难道可能决斗吗? ……”

“为什么不可能呢? 男人都是寻衅好斗的;要斗才好呢。”

(2)— Вас Курчаев подослал?

— Нет，мы с ним поругались． Он тоже

гусь порядочный，вроде вас．

“您是库尔恰耶夫派来的吧?”

“不是，我跟他吵起来了。他跟您一样，也是个十足的坏蛋。”

表示该意义的词在句中完成特殊的句法功能，这一句法功能使词义在言语中得以凸显出来，此时，句法功能是词义实现的条件之一。

综上所述，词汇(语义)语境和语法语境在俄语多义词词义实现过程中起到了举足轻重的作用，其中，语法结构、语法形式和句法功能作为语法语境的一部分，对于区分词义尤为重要。7.靳凌煜

рука一词多义

1.手，手臂，胳膊，（猿猴的）前肢

заложить руки за спину把双手放在背后，倒背双手

2.（作为人的劳动，活动，劳动工具标志的）手；（两人和弹钢琴时）....部；（劳动活动生产的）影响，结果；（带定语）（对劳动，工作，活动评价的，具有某种品质特点的）....手，人（如能手，好手，巧手等）Делать что—л.Своими руками亲手做....Первая рука第一部

У него умелые руки他有一双巧手。Уверенная рука信心十足的人

3.手书，手迹，笔记，手法；创作风格，创作手法；签字，签名 Чѐткая рука清晰的笔迹

Это не моя рука.这不是我的手迹。За своей рукой有本人的签字

4.（只用复数）（转）人手，人力，劳动力 Покупать руки за деньги花钱购买劳动力

5.（只用复数）表示占有，拥有，获得，掌握...的人 С фактами в руках手里有事实

6.（只用单数）（口语）表示有影响力，权力，权威的人；后台，靠山 У него есть рука в обкоме.他在州委里有后台。7.（旧）（女子）允婚，答应出嫁；（男子）求婚 Добиваться чьей—л руки.求得....的允婚

8.（常与序数词连用）（口语）（参加某活动的一员）；（赌博中的）一家，一手，一门

Первая рука头家，第一个 9.（只用单数第二格）（带定语）种，类，等，级 Мука первой руки头等面粉

Это зло небольшой руки.这并不是什么大坏事。8.陆雅洁

ключ钥匙；关键；答案

ключ от комнаты门钥匙 ключ к победе胜利的关键 ключ к упражнением练习答案 老师上课

говорите ключ к задачам 产生歧义：1说一说练习题关键 9.闫磊

есть

吃 吃饭；有，存在

例如：——что ты ешь？（обед）

——Я ем деньги.在上面的对话中问话者想要了解对方吃了什么，而对方却误认为问其有什么．所以造成不解．

Мука 面粉 ；痛苦

例如：—Мука！Мука！Мука！(面粉啊 面粉)

—что случилось , ведь здесь нет муки（痛苦）

—Я хочу взять муку, нет мук

Видать 看见；显然看来 ——Анна дома

——Видать ,он дома（显然她在家呢）——Откуда ты знал？

—— смотри , она стою перед домом

Винтить 拧螺丝 ； 打纸牌 ——Что вы делали вчера ——Я винтил（打纸牌）

——Ваша машина не работает

——Что ты говорил ,вчера мы с товарищами винтили：играть в винт 10.李子梦

俄语中的一词多义

1．Труба

筒，管，烟囱；管状物 дымовая труба烟道，烟囱 铜管乐器，小号，喇叭

（人或动物身体中连接各器官的）管 евстахиева труба 咽鼓管（用作谓语，俗语）完蛋，糟了 плохо дело,конец приходит

2.трубка

管状物 свернуть чертѐж в трубку 把图纸卷成筒 烟斗，烟袋

电话听筒，耳机（专）（岩浆岩的）矿苗，露头 алмазоносная трубка 含金刚石的矿苗

3.число

数 целое число 整数

бробное число 分数

日，号（一月中的每天）в первых числах мая 在五月的头几天 数目，数量 большое число людей 大量的人（已知量的）全体人数，数目

（语法用语）数 единственное число 单数

множественное число 复数

11.马文晓

Карта

1、地图，图

Географическая карта 地图 Карта китая 中国地图

2、一张扑克牌，一张纸牌 Червонная карта 一张红桃牌 Сдавать карты 发牌

(转)某人的企图失败，计谋破产 Карта бита чья

公开自己的想法，打算 Раскыть свои карты 摊牌 押宝.以....为赌注

Ставить на карту что-нибудь 在某方面是行家

Ему и карты в руки.打乱...的计划，意图

Смешать,спутать чьи-нибудь карты 3.表，卡片，表格

Квартирная карта 住房卡 Технологическая карта工艺卡

4、混凝土板，石板(职业用语）12.郭远召

Он доктор他是医生；他是博士 Он кандидат

Он эксперт 鉴定人，鉴定专家；评委，评审人 Он романист他是长篇小说家；他是罗曼语言学家

Можно ли поухаживать за вами我可以照顾您么?(一般情形下);我可以追求您么？（晚会上小伙子对姑娘说）

Ему никому помочь没有他可帮的人(Ему做行为的主体);没人可帮他(никому做主体，Ему做补语)Он попросил выполнить задачу他请求由自己来完成任务；他请求别人完成任务

Посещение друзей радует его朋友们的探望让他很高兴；看望朋友让他很高兴

Он любит мать больше

чем дочь他爱母亲胜过爱女儿；他比女儿更爱母亲

Приходите к нам в субботу или воскресенье вечером 13.张忆云

Мир

1.天体星球 Звѐзды，даже самые маленькие，всѐ это миры!Как ничтожен человек в сравнении со вселенной!星球，乃至最小的星球也都是天体！人同宇宙相比，该是多么渺小啊哇！2.世界

Я счастлив!Я петь готов，я рад весь мир обнять我多么幸福！我要歌唱，我要拥抱整个世界！3.和平

Худой мир лучше доброй ссоры 坏的和睦也比好的吵架强

14.王琦 Карьер

1.袭步(马的最快步法--四足离地奔驰）飞奔 пустить лошадь в карьер 让马袭步奔驰

перейти с рыси на карьер 从快步转为袭步，从小跑转为飞奔(转)立即，马上，毫不迟疑с места в карьер 2.露天矿，采石场，采砂场 глиняный карьер

采粘土场 песчаный карьер

采砂场 угольный карьер

露天煤矿

3、（旧

同карьера）职业，事业，专业 Артистическая карьера

4、升迁，官运，前程，功名，名利 блестящая карьера 锦绣前程 сделати карьеру 青云直上，飞黄腾达 Карьера не удолось功不成，名不就 Мука

1.面粉

пшеничная ~ 小麦粉, 面粉

2.痛苦

предсмертные ~и 临死前的痛苦 15.任士博 Зелѐный

1.绿色的

Зелѐный цвет 绿色 2.美元 Ключ 1.钥匙； 2.关键； 3.答案

ключ от комнаты门钥匙 ключ к победе胜利的关键 ключ к упражнением练习答案 Член

1成员，员（会员，委员等）Член профсоюза 工会会员 член семьи 家庭成员

2成分，要素；项，元Члены предложения 句子成分 3肢体，肢

Часть тела

4冠词

Определѐнный член 定冠词 16.于晓蕾

Операция手术Операция длилась три часа.手术进行了3个小时。2 战役Операция удалась.战役告捷 交易Эти операции с домами очень выгодны.这几笔房产交易很划得来。业务 На почте проводят разные почтовые операции.邮局办理各种邮政业务。

Тень 影子 Тень упала на землю.影子投在地上。背阴的地方 В парке много тени.公园里浓荫处处。幽灵 Она бледная как тень, стояла там.她苍白得像个幽灵一样站在那里。黑暗 Редеет тень ,и брезжит свет,и скоро день.黑暗在减退，天色已放亮，很快就是白天了。皮影戏 Китайские тень.中国皮影戏

Тираж 抽签 Тираж выигрышей.中奖签 偿还 Облигация вышла в тираж.债券可以还本了。发行量 Новый учебник будет издан тиражом в 500 тысяч.新教科书将发行50万册。

17.王宇晨

дело

1.работа,занятие,деятельность工作，事情，活动，事业

дело воспитания молодежи青年的教育工作

дело социалистического строительства社会主义建设事业 2.кого-чего.круг ведения;то,что непосредственно относится к кому-чему-н.，входит в задачи кого-чего-н.事，有关…的事，是…的问题

защита отечества—дело всего народа.保卫祖国是全民的事，дело нашей совести关系到我们的良心问题

А мне какое дела?关我什么事？ 3.надобность,нужна有必要

без дела не входить闲人免进

4.нечто важное,нужное重要的，严肃的，正经的говорить дело说点正经的

Вот это дело!这才是正经事！这有道理！5.специальность,круг знаний职业，专业

горное дело矿业

военное дело军事 6.предприятие生意，营生<旧>

солидное дело殷实的买卖，好营生

7.событие,обстоятельство,факт,положение вощей事件，事态，情况

Как дело?近况如何？

8.поступок行为

сделать доброе做好事

9.судебное разбирательство,процесс诉讼案件

уголовное дело刑事诉讼案

10.собрание документов,относящихся к какому-н.факту или лицу公文案卷

папки для дел卷案夹 11.сражение<旧>战斗，战役

участвовал в делах и походах против неприятеля参加抗敌的战斗和行军

第三篇：一词多义的隐喻分析与英语词汇教学

一词多义的隐喻分析与英语词汇教学

摘要：词汇是构筑语言大厦的砖石，是语言的基本单位之一，是表达思想的载体。一词多义作为语言中的一种常见现象，在很大程度上造成了英语词汇学习的复杂化。认知语言学家认为多义词的词形和原义之间的关系是任意的，但是原义与衍生义之间的关系在一定程度上是通过隐喻关联起来的。本文就联系隐喻理论，对一词多义现象进行了分析和探讨，并且最终得出了相关的英语词汇教学方面的启示。

关键词：一词多义，认知，隐喻，词汇教学

一、引言

学习任何一门语言都离不开词汇的学习。在英语学习中，词汇习得一直都是学生难以突破的瓶颈。一词多义是词汇教学中的难点也早已成为英语教师们的共识。许多研究结果表明，词汇教学与语言学和心理学有着密切的关系，尤其是认知语言学理论对词汇教学有着极大的指导意义。人们用同一个词来表达多种意义，是因为这些意义之间是有联系的。它们之间的联系来自于从具体到抽象认知域的隐喻映射。

因此，在词汇教学中，教师可以运用认知语言学的相关理论，帮学生理清多义词与各个义项间的隐喻关系，从而帮助学生找到一条切实可行的多义词学习方法，有效地记忆词汇。二、一词多义现象

（1）一词多义的定义

一词多义现象是指通过人类认知手段由一个词的中心意义或基本意义响其

[1]它意义延伸的过程，是人类认知范畴和概念化的结果。多义词即多义聚合的词，指的是包含几个相互有联系意义的词。随便翻开一本字典，没有任何一个单词的义项是单一的。一个词可能刚出现的时候其义项比较单纯，但随着语言的不断发展和变化，逐渐获得新义，也就是在原义的基础上衍生出的新义。换句话说—词多义就是词义变化的结果。

一词多义是任何一种语言的普遍现象，尽管一个词的义项很多，但各义项之间还是存在着必然的联系。这些联系主要体现在：原始意义和引申意义、普遍意义和特殊意义、抽象意义和具体意义、以及字面意义和比喻意义。

（2）一词多义形成的原因

一词多义的产生主要有两股力量。一股是社会和历史文化因素，为了真实的反映社会的变化和发展，每种语言都在造新词、向其他语言借词、给原有的词添加新义，以增强其表达能力。其中第三种方法是最简单而经济的。因为客观世界当中和人们想象中的事物是无穷的，而各种语言无论造多少新词并从其他语言借来多少词，词汇总量总是一个有限集，因此决不可能实现一个单词一个义项，而

需要由一个词义引申出若干其他意思，这样就出现了一词多义。[2]

另一股是人的思维和认知因素。在词义演变的过程中，人类的思维和认知因素起着至关重要的作用。人类思维方式和想象能力的丰富性和多样性也决定了词义转化的形式是丰富和多样的。人的思想活动，即心理活动，是词汇转义的基础，也制约着词汇转义的方向。认知语言学就强调一词多义现象是人的认知能力不断发展的结果，不能单纯的把语言看作是一种符号，而是以最少量的符号传递最大量的信息。人类在接触语言符号的同时，掺杂了个人的感觉、体验、表情和社交，不由自主地在心理活动上对语言实行了转化，一词多义自然而然产生。

三、一词多义的隐喻分析

（1）隐喻理论的阐述

隐喻作为一种认知方式，更是一种思维工具，它普遍存在于我们的日常生活中，我们赖以思维和行动的一般概念系统，从根本上讲都是隐喻式的。应结构上而形成。Lakoff和Johnson对隐喻的定义是: 隐喻的实质就是通过另一类事物的词汇来理解和感受某一类事物, 即人们在认知事物的过程中, 借助于已有的对具体事物的描述方法来联想描述抽象的、不为人们所熟知的事物。这一具体抽象的过程便是隐喻模式的运用。人们往往先认知自己周围具体的事物, 包括人体本身及具体的器官, 然后借助对这些具体事物的认知,来描述其他抽象、不为人们所知的事物, 形成隐喻语言。3

根据Lakoff的观点，隐喻的本质就是以一种事物去理解和体验另一种事物。找到两个事物之间的相似之处，就实现了两个认知域之问的映射。在日常生活中，人们往往参照他们熟知的、有形的、具体的概念来认识、思维、经历，对待无形的、难以定义的概念形成了一个不同概念之间相互关联的认知方式。例如：Life is a long cure．“曲线” 在几何上是一种有很多曲折的形状，把“曲线”映射到“人生”上，说明“人生”也是曲折坎坷的。

（2）一词多义与隐喻关联

王文斌指出，若一个词具有多义性，这往往是词义发生变化使然，而词义之所以发生变化，在大多数情况下缘起于隐喻的作用。一个词语产生以后，人们便会借用隐喻来使它的基本意义不断扩展和延伸，其中的一些隐喻义一旦被社会所接受，它便会固定下来，同时，又在隐喻义的基础上发展出新的隐喻义，一词多义现象也就得到了很好的发展。

所以我们就有teeth of tomb(梳齿)，eye of needle(针眼)，neck of bottle(瓶颈)，bridge of a pair of glasses(眼镜架)中的teeth、eye、neck、bridge都是比喻用法，它们与本体之间外形相似。一个人心肠硬我们说他长着heart of stone(铁石心肠)，狡猾的人被我们称为 fox(狐狸)，一个漂亮的女人被我们称为vision(极美的人或物)，爱读书的人我们称他们为bookworm(书虫)。这样，一个词，我们通过隐喻这种认知方式，就被我们很好的运用，一词多义现象也得到了发展。

（3）英语“eye”一词多义的个案分析

日常语言词汇有一个很有意思的现象，即某个词越是使用频率高，其义项就可能越多。这一特点在eye一词上得到了充分的体现。在《朗文当代高级英语词典》中eye有23个义项，其中“眼睛”是eye的本义，其他几项可以是随着历史的演变逐渐扩展的意义即衍生义。根据Ullman的观点，eye在最初用来表示“眼”这个概念的时候具有任意性，音和义都没有认知理据。[4]但是衍生义“视力”、“针眼”、“芽眼”于本义有相似特征，具有隐喻性思维模式，因为这些义项中各实体引起了“眼睛”向不同域的映射。“以牙还牙，以眼还眼”、“ 判断”、“密切注视”则是在相似基础上和本义产生的联想。语义范畴大，类型多，既有具体意义又有抽象意义。

由于这些隐喻性较强的义项的长期运用，其意义已储存在人们 的头脑中并成为字面意义，已感受不到隐喻性的存在了。人们在使用时可以不假思索，不经任何隐喻思维就能从头脑中提取。哲学家Davidson认为当隐喻变为死喻，其隐喻意义就成为死喻的字面意义。所以在学习一词多义的时候要让学生重新将这种死喻回归到隐喻中，构成语义的树状，甚至网状结构。

四、一词多义与英语词汇教学

（1）用构词法指导学生掌握单词

多义词至少有两种词义，多则达十几种词义。有些英语教师在教单词时，喜欢简单地罗列中文词义，要求学生记忆，这样的方法容易产生记忆上的混淆，导致理解的错误，并不能在实际交际中应用。听说读写译是一个完整的学习过程，死记硬背单词必然影响其它步骤的学习。

在英语学习中掌握一定的词汇组成规律与记词技巧是比不可少的，其中对构词法的了解和掌握尤其重要。对构词法应灵活记忆，在实践中归纳、理解并在阅读中善于分析，这样记单词和阅读文章才能达到事半功倍的效果。英语构词法主要有三类：合成法、转换法和派生法。

（2）教师要注重提高学生的隐喻意识

历史的发展、社会的进步使得新事物不断出现。人们使用已有的词语来命名新事物，这时不但词义范畴扩大化了，而且原形意义、范畴等级也发生了变化。[5]比如foot一词，最初是指人身体的一部分“脚”。在日常生活中，经常被用来比喻桌子或椅子等事物的底部，如at the foot of the table, at the foot of a mountain等。

英语教师要让学生认识到语言的隐喻性来自于认知的隐喻性，英汉语虽然是两种不同的语言，但是词汇发展的过程是有一定的共性的，词汇学习是有规律可循的。英语教师要在词汇教学过程中立足本义，并有意识地启发学生对词汇的隐喻联想。只有掌握了本义，才能借助隐喻思维进行语义推导，也就是把抽象意义的理解和记忆建立在具体意义的理解和记忆的基础之上。否则，离开了本义空谈隐喻下的词义引申将是无源之水。

（3）将隐喻能力的培养放在词汇教学WPS程序模式中

出于经济原则，各语言都在利用有限的形式表达无限的意义，英语中的一词多义也同样普遍存在。英语中孤立的一个单词是很难被赋予或表达一个完整的意义。通常情况下，词汇只有按照语言规律组合成词组或是句子，置于上下文的特定情境之中，才富有活力。

在讲解一词多义时，可按照“单词——词组——句子”(WPS)的程序模式。如在教take一词时，可引出词组take off再进而引出句子：(a)Take your coat off．(b)The plane took off．(c)Her acting career really took off.在语境当中，学生自然而然的就能分清楚 take off的一词多义性，由于和take off相搭配的名词不同，他们的意思也产生了隐喻联想，从“脱衣服”到“飞机起飞”，最后引申到“事业大成”。

（4）加强目的语文化导人

隐喻认知体现了人类思维的共性，不同文化中的语言使用者都能够借助隐喻去理解语言和认知世界。扎根于不同文化背景的隐喻可能重合，但不同语言的隐喻化系统并不是完全对等的。例如，“猫头鹰”在汉语文化里是不祥之兆，在英语文化里却是“ 智慧”的象征；“龙”在汉语中象征着“权势、高贵、吉祥”，而英语文化中的“龙”却象征着“邪恶”。有着不同文化内涵的词汇自然拥有不同的隐喻意义，因此，学习者也应该认识到词汇所涵盖的文化和认知特点也是学习中不可或缺的一部分，教师在词汇教学中也应该加强目的语文化的导人。

五、结语

一词多义现象是一种重要且普遍存在的语言现象，它的产生是和人们对事物的认知模式紧密相关的。从认知语言学的角度研究一词多义现象不仅使我们对一词多义现象有了更深入的理解，还让英语教师运用隐喻机制，帮助学生理清多义词各个义项之间的关系，把复杂、抽象、机械的词汇学习变得简单、具体和生动，达到了事半功倍的效果。参考文献：

[1] 赵艳芳.认知语言学概论[M].上海:上海外国语教育出版社, 2001.[2] 段福满.谈英语一词多义现象[J].内蒙古大学学报, 2004,(3).[3] Lakoff & Johnson.Metaphor We Live By [M].Chicago: The University of Chicago Press, 1980.[4] Ullmann, S.Words and Their Use [M].London: Frederick Muller Itd.1951.[5] 王文斌.认知突显与隐喻相似性[J].外国语,2008,(3).

第四篇：文言文一词多义现象汇总

文言文一词多义现象汇总

一、之：

（一）助词

（1）结构助词，的故时有物外之趣；燕雀安知鸿鹄之志哉（2）用于主谓之间，取消句子独立性，无实意

公亦尝闻天子之怒乎；无丝竹之乱耳；臣以王吏之攻宋（3）助词，补充音节，无实意

怅恨久之；公将鼓之（4）宾语前置的标志，无实意

何陋之有；宋何罪之有；莲之爱

（二）代词

（1）代人，他（她）（的），他（她）们（的）

借旁近与之；问所从来，具答之

（2）代物。

或以钱币乞之（仲永的诗）；昂首观之（蚊子）（3）代事。

闻之，欣然规往（4）代我。

君将哀尔生之乎？

（5）指示代词，这

有良田美池桑竹之属；公输盘为楚造云梯之械

（三）动词

去，往，到

辍耕之垄上；又间令吴广之次所旁丛祠中；多助之至

（四）相当于“以”

局促一室之内

二、于

（1）在又留蚊于素帐中；战于长勺；相与步于中庭（2）给

勿施于人

（3）比

贤于材人远矣；所欲有甚于生者；皆以美于徐公（4）被

则其受于人者不至也

（5）到

饮于河、渭；安陵君因使唐雎使于秦；箕畚运于渤海之尾（6）从

舜发于畎亩之中

（7）向

胡不见我于王；告之于帝（8）和，跟，同

曹操比于袁绍（9）对于

不戚戚于贫贱

三、以

（1）用

徐喷以烟；以衾拥覆；祭以尉首（2）把

以丛草为林；必以分人

（3）凭，凭借

可以为师矣；域民不以封疆之界；何以战（4）来

无从致书以观；嘱予作文以记之（5）用来

盖以诱敌（6）认为

不以疾也

（7）按照

策之不以其道

（8）因为

扶苏以数谏故；以中有足乐者；不以物喜，不以己悲（9）连词，相当于“而”

卷石底以出（10）通“已”，已经

固以怪之矣（11）以致于

以塞忠谏之路也

四、而

（1）连词，表并列

蔚然而深秀；得之心而寓之酒也；溪深而鱼肥；泉香而酒洌（2）连词，表承接，有时可翻译为“并且”、“来”

日出而林霏开，云归而岩穴暝；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；水落而石出者

（3）连词，表修饰

朝而往，暮而归；蹴尔而与之；可计日而待也（4）连词，表转折，但（是），却

人不知而不愠；宋无罪而攻之

五、为

（1）因为

项为之强

（2）当作，作为

以丛草为林（以„„为„„：把„„当作„„）；武陵人捕鱼为业（3）是

知之为知之；项燕为楚将

（4）成为

卒之为众人；为坻，为屿，为嵁，为岩（5）做

为宫室、器皿、人物（6）以为、认为

孰为汝多知乎（7）为此

愿为市鞍马（8）向

为天下唱

（9）对

不足为外人道也（9）为了

不必为己

（10）被

山峦为晴雪所洗；士卒多为用者

（11）替，给

公输盘为楚造云梯之械；此人一一为具言所闻（12）心理活动

或异二者之为

六、其

（1）代词，他（她、它）（的），他（她、它）们（的）

处江湖之远则忧其君；苦其心志；余则缊袍敝衣处其间；屠大窘，恐前后受其敌（2）指示代词，这（那）

其诗以养父母、收族为意；以其境过清（3）其中（的）

其一犬坐于前；既克，公问其故（4）自己的 蹲其身；并自为其名；以乐其志（5）难道

其真无马邪（6）其实

其真不知马也（7）大概

其恕乎

（8）句中用来加重语气的助词

安陵君其许寡人；其如土石何

七、则

（1）就

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（2）就是

此则岳阳楼之大观也

（3）如果

入则无法家拂士，出则无敌国外患着，国恒亡。（4）却

余则缊袍敝衣处其间

八、也

（1）表判断 环滁皆山也。

（2）表感叹 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；苛政猛于虎也。（3）表陈述 山水之乐，得之心而寓之酒也。（4）表疑问 安求其能千里也？

（5）表停顿 登斯楼也，则有去国怀乡„„

言：（1）一言：一句话

有一言而可以终身行之者乎

（2）说

此人一一为具言所闻；欲辩已忘言

方：（1）正

方出神

（2）当„„时

方其远出海门

（3）方圆

荆之地方千里

身：（1）身子，身体

（2）亲自

自：（1）从

（2）如果

日：（1）太阳

（2）每天

（3）天

（4）一天天

信：（1）真诚，诚实

（2）确实，的确

（3）通“伸”，伸张

（4）信用

（5）实情

（6）相信

时：（1）时常地

（2）当时

故：（1）学过的知识，旧知识

（2）旧、原来

（3）所以

（4）因为

（5）缘故，原因

（6）故意

是：（1）代词，这

（2）这样

蹲其身

将军身被坚执锐；将军身率益州之众出于秦川 有朋自远方来

自非亭午夜分

能张目对日

吾日三省吾身；主人日再食

谢太傅寒雪日内集

于是与亮情好日密

与朋友交而不信乎

谓为信然

欲信大义于天下也

信义著于四海；小信未弗

必以信

忌不自信

学而时习之

元方时年七岁

温故而知新

而两狼之并驱如故

故人不独亲其亲；故虽有名马；故不错意也

是故谋闭而不兴

扶苏以数谏故

广故数言欲亡 是知也

是进亦忧，退亦忧

焉：（1）语气助词

见贤思齐焉；因以为号焉

（2）兼词，相当于“于此”，在这里

三人行，必有我师焉

（3）代词，相当于“之”

复到舅家问焉

（4）怎么，哪里

湖中焉得更有此人

（5）“焉”“为”合用，表示疑问语气

夫子何命焉为

（6）在哪里

且焉置土石

已：（1）止，停止

死而后已；然志犹未已

（2）已经

待君久不至，已去；今南方已定

（2）通“以”

自董卓已来

然：（1）这样，那样

岁寒，然后知松柏之后凋也

（2）形容词词尾，表示“„„的样子”

公欣然曰

（3）是的，对的吴广以为然

（4）但是

然操遂能克绍；然胡不已乎

次：（1）停泊

次北固山下

（2）编次

陈胜、吴广皆次当行

足：（1）够，足够

最爱湖东行不足；以中有足乐者

（2）值得

不足为外人道也

始：（1）才

始悟为山市

（2）刚刚

如倩女之靧面而髻鬟之始掠也

（3）开始

余之游将自此始

市：（1）集市

见山上人烟市肆

（2）买

愿为市鞍马

若：（1）如，像

未若柳絮因风起；烨然若神人

（2）不若：不如，比不上

不知口体之奉不若人也；徐公不若君之美也

（3）你

若为佣耕

（4）假如，如果

若有作奸犯科及为忠善者

因：（1）凭借，依靠

未若柳絮因风起；高祖因之以成帝业

（2）于是，就

因以为号焉；安陵君因使唐雎使于秦

（3）顺着、就着

罔不因势象形 可：（1）可以

撒盐空中差可拟；不可知其源

（2）大约

高可二粟许；潭中鱼可百许头

过：（1）过了

过中不至

（2）到

及鲁肃过寻阳

（3）经过

属国过居延

（4）过分，太甚

以其境过清

（5）错误

群臣吏民能面刺寡人之过者（6）名词作动词，犯错误

人恒过

舍：（1）（shě）舍弃，放弃

（2）（shâ）房舍

去：（1）离开

（2）距离

引：（1）拉

（2）称引

顾：（1）回头看

（2）拜访

亡：（1）丢失

（2）逃跑

（3）灭亡

（4）通“无”，没有

居：（1）经过

（2）处在某个地方，停留

与：（1）给

（2）（yù）参与

（3）和

（4）（yú）疑问语气助词

书：（1）写

（2）信

（3）文书

便舍船；太丘舍去

屋舍俨然

委而去之；乃记之而去

我以日始出时去人近

下车引之；丁壮者引弦而战

引喻失义

元方入门不顾

将军宜枉驾顾之；三顾臣于草庐之中

暮而果大亡其财

马无故亡而入胡

此诚危急存亡之秋也；国恒亡

河曲智叟亡以应

居数月

不可久居；居庙堂之高则忧其民

借旁近与之

未复有能与其奇者（这里指欣赏）

似与游者相乐；吾谁与归

轻寡人与

即书诗四句；乃丹书帛曰

一男附书至

上书谏寡人者

就：（1）完成自是指物作诗立就

（2）接近、趋向

蒙乃始就学；此人可就见

或：（1）有人

或以钱币乞之；或以为死，或以为亡

（2）有时

或王命急宣

（3）或许，也许

或异二者之为

余：（1）我余闻之也久

（2）多余

荆国有余于地而不足于民

闻：（1）听说

余闻之也久；今或闻无罪

（2）听见

怀旧空吟闻笛赋；闻水声（3）名声

不能称前时之闻

称：（1）（chân）相称

不能称前时之闻

（2）（chēng）著称，号称

不以千里称也

卒：（1）最终

卒之为众人；卒获有所闻

（1）士兵

卒买鱼烹食

且：（1）尚且

且为众人；且欲与常马等不可得（2）而且，并且

盖余之勤且艰若此

（3）况且

且壮士不死即已；且焉置土石（4）将近

年且九十

固：（1）本来

固众人；固以怪之矣

（2）坚持

吾义固不杀人

（3）固然

我非子，固不知子矣

（4）固执，顽固

汝心之固，固不可彻

至：（1）到

暮至黑山头

（2）极点

寡助之至

耳：（1）语气词，罢了

见往事耳

（2）耳朵

闻寡人之耳者

孰：（1）谁

孰若孤

（2）哪一个（孰与：与„„比，哪一个„„）

我孰与城北徐公美

（3）仔细

孰视之 及：（1）到了„„的时候

及鲁肃过寻阳

（2）如，比得上

徐公何能及君也

更：（1）重新

即更刮目相待

（2）还

湖中焉得更有此人

会：（1）适逢，正赶上

会宾客大宴；会天大雨

（2）体会、领会

每有会意

（3）聚会

（4）必然，一定，定将

绝：（1）极

（2）断，消失

意：（1）心情

（2）神情、态度

（3）意图，打算

（4）旨意

（5）意思

（6）情趣

少：（1）稍微

（2）（shào）年轻

间：（1）（jiàn）夹杂

（2）（jiàn）间隔

（3）中间

（4）（jiàn）私自，偷着

（5）（jiàn）参与

（6）（jiàn）间或、偶然

虽：（1）即使

（2）虽然

名：（1）说出

（2）著名，有名

（3）名字

（4）命名

止：（1）通“只”

多会于此；号令召三老、豪杰与皆来会计事

长风破浪会有时；会挽雕弓如满月

以为妙绝

群响毕绝；往来而不绝者

宾客意少舒

意暇甚

意将隧入以攻其后也

每有会意

鸣之而不能通其意；略无慕艳意

醉翁之意不在酒

宾客意少舒

陈涉少时

中间力拉崩倒之声

遂与外人间隔

骈死于槽枥之间；余则缊袍敝衣处其间

又间令吴广之次所旁丛祠中

又何间焉

时时而间进

虽人有百手；虽千里不敢易也；虽不能察

虽有千里之能；游人虽未盛

不能名其一处也

有仙则名

则题名其上

名之者谁

止有剩骨

（2）停止

一狼得骨止；羽、飞乃止

前：（1）上前

狼不敢前

（2）前面

其一犬坐于前

穷：（1）穷尽

欲穷其林

（2）贫穷

今为所识穷乏者得我而为之

属：（1）类

有良田美池桑竹之属；忠之属也

（2）类似

（3）（zhǔ）连接

（4）通“嘱”，嘱托

乃：（1）竟然

（2）于是

（3）才

具：（1）详细

（2）通“俱”，全，皆

语：（1）告诉

（2）谈论

道：（1）说

（2）政治理想

（3）学说

（3）路

果：（1）实现

（2）果然，果真

寻：（1）不久

（2）寻找

益：（1）更加

（2）益处

（3）增加

兴：（1）起

神情与苏、黄不属

属引凄异

嘱予作文以记之

乃不知有汉

陈涉乃立为王

凡三往，乃见

具答之

百废具兴

此中人语云

卒中往往语

不足为外人道也

大道之行也

益慕圣贤之道

伐竹取道；道不通

未果，寻病终

尉果笞广

寻病终

寻向所志

香远益清；益慕圣贤之道

有所广益

至于斟酌损益；曾益其所不能

水波不兴

（2）兴起，建立

百废具兴

（3）兴旺，兴盛

汉室可兴矣

比：（1）靠近

其两膝相比者

（2）等到

比至陈

（3）比拟，认为和„„一样

每自比于管仲、乐毅

（4）比较

曹操比于袁绍

类：（1）像

佛印绝类弥勒

（2）事理

（3）种类

寂：（1）平静

（2）没有声音

盈：（1）满

（2）充满

修：（1）长

（2）治理，培养

（3）身高

行：（1）施行

（2）走

（3）品行

归：（1）女子出嫁

（2）归依

（3）聚拢，归到一处

（4）返回

恶：（1）（wù）憎恶

（2）（wū）疑问代词，怎么，哪里

作：（1）兴起

（2）写

（3）奋起，有所作为

（4）振作

晓：（1）早晨

（2）知道，明白

不可谓知类

为与此同类

其人视端容寂

寂寥无人

而计其长曾不盈寸

彼竭我盈

盖简桃核修狭者为之

讲信修睦

邹忌修八尺有余 大道之行也；有一言而可以终身行之者乎 负箧曳屣行深山巨谷中；从小丘西行百二十步 性行淑均 男有分，女有归 吾谁与归 云归而岩穴暝

暮而归；燕然未勒归无计

货恶其弃于地也

恶能无纪 盗窃乱贼而不作 嘱予作文以记之 困于心衡于虑而后作 一鼓作气 晓雾将歇 晓畅军事

乱：（1）扰乱

无案牍之劳形

（2）无秩序

猿鸟乱鸣

一：（1）全

上下一白；在洞庭一湖；而或长烟一空

（2）一片

一碧万顷

许：（1）用在数词后表示约数，上下

高可二黍许；潭中鱼可百许头

（2）处所

先生不知何许人也

（3）答应

（4）承认，同意

食：（1）吃，吃饭

（2）（sì）通“饲”，喂

期：（1）期望

（2）约定

（3）一定的时间期限

既：（1）已经

（2）不久（常“既而”连用）

能：（1）能力，才能

（2）能够

安：（1）怎么

（2）养

尽：（1）竭尽

（2）完，没有

（3）全部取得

临：（1）面对

（2）靠近

（3）到

加：（1）加上，放上

（2）给予

（3）益处

（4）虚报

安陵君其许寡人；遂许先帝以驱驰

时人莫之许也；杂然相许

便欣然忘食；食不饱

食马者不知其能千里而食也

期在必醉

陈太丘与友期行

度已失期

既醉而退；既加冠

既而儿醒

虽有千里之能

恶能无纪；然操遂能克绍

安求其能千里也

衣食所安

食之不能尽其材

林尽水源；风住尘香花已尽

利尽南海

执策而临之；把酒临风

有亭翼然临于泉上者

临溪而渔

既加冠（戴）

大王加惠

万钟于我何加焉

弗敢加也 10

患：（1）担心，担忧

又患无硕师名人与游

（2）祸患，灾难

然后知生于忧患而死于安乐也；故患有所不辟也

游：（1）交往

又患无硕师名人与游

（2）游动

皆若空游无所依

（3）游玩，游览

似与游者相乐

理：（1）道理

援疑质理

（2）治

以昭陛下平明之理

再：（1）二，两次

（2）第二次

中：（1）内，里，心中

（2）中间

长：（1）增长，振作

（2）高大

（3）（zhàng）多余的 伐：（1）砍伐

（2）讨伐，进攻

清：（1）清澈

（2）凄清

观：（1）看

（2）值得观赏的景物和景象

开：（1）放晴

（2）消散

国：（1）国都

（2）国事

（3）国防

（4）国家

景：（1）日光

（2）景致，景色

主人日再食；子墨子起，再拜 再而衰 以中有足乐者 中轩敞者为舱 暂凭杯酒长精神

荆有长松文梓楩楠豫章 宋无长木 伐竹取道

伐无道；齐师伐我 水尤清冽 以其境过清 予观夫巴陵胜状；由此观之 此则岳阳楼之大观也 连月不开

若夫日出而林霏开 去国怀乡 死国可乎

固国不以山溪之险 出则无敌国外患者 至若春和景明 四时之景不同

金：（1）金色

浮光跃金

（2）量词，先秦以二十两为一金

请献十金

谓：（1）为，是

太守谓谁

（2）对„„说，告诉

秦王使人谓安陵君曰

（3）说

谓为信然

（4）认为，以为

君谓计将安出

（5）叫做，称为

不可谓智；此所谓战胜于朝廷

将：（1）（jiōng）将要

（2）（jiòng）带兵

（3）（jiōng）扶，持

向：（1）渐进

（2）旧的，原来的令：（1）使，派

（2）即使，假若

（3）命令

欲：（1）想要

（2）愿望

下：（1）向下

（2）攻下，攻克

（3）从高处到低处

（4）颁布，下达

（5）次序在后的，下等的应：（1）响应

（2）回答

使：（1）让，派

（2）出使

善：（1）善于，擅长

（2）好，好的余之游将自此始 上使外将兵 出郭相扶将 秋天漠漠向昏黑 寻向所志 又间令吴广之次所旁丛祠中 藉第令毋斩 乃下令；令初下 我欲乘风归去；寡人欲以五百里之地易安陵从民欲也 下见小潭 蕲下

下视其辙

乃下令；令初下 受下赏 杀之以应陈涉 河曲智叟亡以应 秦王使人谓安陵君曰 安陵君因使唐雎使．于秦 京中有善口技者 以大易小，甚善 12

发：（1）花开

野芳发而幽香

（2）发作

怀怒未发

岂：（1）难道

岂直五百里哉

（2）是否

将军岂愿见之乎

直：（1）通“值”，价值

玉盘珍羞直万钱

（2）只，仅仅

岂直五百里哉

诚：（1）如果，果真

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕；诚如是

（2）确实，的确

此诚不可与争锋；此诚危机存亡之秋也；臣诚知不如徐公美

（3）真心，诚心

帝感其诚

愿：（1）愿意，乐意

愿为市鞍马

（2）意愿

但使愿无违

（3）希望

愿诸君勿复言

秋：（1）时

此诚危急存亡之秋也

（2）秋天

塞下秋来风景异

塞：（1）（sài）边塞

近塞上之人有善术者；塞下秋来风景异

（2）（sâ）阻塞，堵塞

以塞忠谏之路也；惩山北之塞

遗：（1）遗留

以光先帝遗德（1）（wâi）给予

是以先帝简拔以遗陛下

举：（1）发动

举大计亦死

（2）推荐，推举

是以众议举宠为督

（3）被选拔

傅说举于版筑之间

所以：（1）„„的原因

此先汉所以兴隆也

（2）用来„„的方法，用来„„的东西

吾知所以距子矣

子：（1）夫子，即先生、老师

子墨子闻之 ．

（2）对男子的尊称，相当于“您”

愿借子杀之

（3）子女

率妻子邑人来此绝境

轩：（1）高

中轩敞者为舱；互相轩邈

（2）有篷的车

舍其文轩

文：（1）文章

醒能述以文者

（2）彩饰

舍其文轩

刺：（1）用尖利的东西刺

专诸之刺王僚也

（2）指责

群臣吏民能面刺寡人之过者

朝：（1）（zhāo）早晨

朝服衣冠

（2）（cháo）朝见

私：（1）偏爱

（2）私情

皆朝于齐 私我也；宫妇左右莫不私王 不宜偏私，使内外异法也

第五篇：法律英语中的一词多义现象

一词多义的常用单词

Accept

释义：accept在普通英语中的含义是接受，这一点无须赘述。在法律英语accept也有两个最常用的意思：

①承诺，是合同法中的概念，与邀约offer相对应，如

A contract may be formed if an offer is accepted within the specified time and in the required manner。

如果在规定的时间并以特定的方式对一项邀约作出承诺，合同即可成立。其他如revoke an acceptance（撤回承诺）等。

②Accept承兑，经常出现在票据法中，如

The draft is accepted by the negotiating bank。

议付行对汇票进行了承兑。

Action

释义：action是法律英语中最常用的单词之一，它有两个意思：

①“诉讼”，相当于lawsuit，如

Party A shall defend Party B in any action resulting from the infringement of the licensed intellectual property。

就与授权使用的知识产权相关的诉讼，甲方应当为乙方进行抗辩

其他的如file an action（提起诉讼），cause of action（诉因）等。②“作为”，与不作为（forbearance）对应，如

Any negligent conduct of Party A, whether it is action or forbearance, that resulted in loss of party B shall be deemed to be breach of this Contract。甲方的任何疏忽行为，无论是作为还是不作为，只要引起乙方损失，即可是为甲方对本合同的违约。

Advise

释义：advise在法律英语中有两个常用意思：

①律师等法律工作者提供法律建议，如

The partner of the law firm advised the Manager on various specialist legal issues。

该律师事务所的合伙人就各种专业法律问题向经理提出了法律建议。②通知，相当于notify或inform，如

The use of advise in the sense of “inform, notify,” was restricted to business correspondence and legal contexts.Thus one may say the suspects were advised of their rights, but it would be considered pretentious to say you’d better advise your friends that the date of the picnic has been changed。

advise 表示“通知，告知”的这种用法局限地用于商业往来及法律情况。因此可以说嫌疑犯被告知他们所具有的权利，但是你最好通知你的朋友，野餐的日期有所改变，这种说法被认为是做作的。

acknowledge

释义：acknowledge在法律英语中有两个常用意思：

① 承认，相当于admit，但其用法更加正式，一般不能用admit来替换，经常与confess连用，即acknowledge and confess，如：

The suspect acknowledged and confessed all his criminal activities to the court.犯罪嫌疑人向法院承认了全部犯罪行为。

②告知收到（书信）等

例句：Notices given by personal delivery shall be deemed effectively given on the date of personal delivery，provided that receipt shall be acknowledged in writing by the receiving party.参考译文：在专人送达之日视为有效送达，但收件方应书面确认已收到通知。Application

释义：application在法律英语中有两个常见意思：

① 申请，申请书，如：

This two-stage process can be combined by submitting to the MOC a signed technology import contract with an application for import permit.上述两步程序也可合并进行，即向商务部提交已签署的技术引进协议和引进许可申请书。

② 适用，实施，如：

The application of the arbitration rules of the Arbitration Institute in effect on the date of the signing of this Agreement is not subject to judicial review．

参考译文：仲裁庭适用本协议签署日有效的仲裁机构的仲裁规则时不受司法审查。

注：application的动词是apply，同样有两个意思，即①适用，实施 经常用在apply sth to sth结构中，如apply the relevant laws and regulations to the disputes between the parties 适用相关法律法规解决当事人之间的争议 ②申请，通常用在apply to sb for sth结构，如apply to the Ministry of Commerce for approval of the establishment of a joint venture.向商务部申请批准成立合资企业。

Bond

释义：bond在法律英语中通常有两个含义：

①保证书、保函，即一方为保证履约行为而向对方出具的书面保证，如The Seller requests the Buyer to provide a letter of bond。卖方要求买方出具一份保函。

②债券，通常指公司或政府发行的有担保的债券（Secured bond），也可以指泛指所有的债券，这个在前面的bond和debenture的区别中已经论述过，就无须多讲了。

Commission

释义：commission在法律英语中通常有四个常用意思：

①佣金，即佣金是在商业活动中，具有独立地位和经营资格的中间人的在商业活动中为他人提供服务所得到的报酬。如

He came to China to hold a talk about the commission for his new business。他来中国是洽谈有关生意中的佣金问题。

②二是作为，用法与前面所说的action相通，但与omission（不作为相对），此处不再赘述。③三是表示委员会，如中国证监会，就是China Securities Regulatory Commission，中国国际经济贸易仲裁委员会为China International Economic and Trade Arbitrary Commission。

④是表示委托，She has received many commissions to design public buildings。

她接受多项委托, 设计公共建筑。

Contribution

释义: contribution在法律英语中通常有两个意思：

① 出资，即中国公司法中所说的为了公司的设立而支付一定的金钱或实物。如The Threshold for the contribution of a single-member company is RMB 100,000yuan，which shall paid in a lump sum.一人有限责任公司的最低出资额是人民币10万元，并应当一次性缴纳。

②分摊（额），通常用于共同侵权或共同保险中，每一责任人都根据自己的侵权行为或赔偿责任承担其应承担的份额。如

The right of contribution exists only in favor of a tortfeasor who has paid more than his pro rata share of the common liability, and his total recovery is limited to the amount paid by him in excess of his pro rata share.No tortfeasor is compelled to make contribution beyond his own pro rata share of the entire liability.分摊请求权仅因某一共同侵权行人支付了超过其在共同责任中的按份份额时而产生，其可获赔偿的数额以其支付超过其按份份额为限。任何共同侵权人都不能够被强迫分摊超过其所占全部责任的按份份额

Deposit

释义：deposit在法律英语中通常最常用的意思有两个：

①存款，这是他在普通英语和法律英语都很常见的意思，既可作名词也可作动词，如

He has a deposit of 10,000yuan in ICBC。他在工商银行有1万元的存款。People tend to deposit their idle money in the bank。人们喜欢把不用的钱存到银行。

②定金，保证金，相当于earnest money。根据中国的合同法，缴纳定金方违约的，定金不予返还，接收定金方违约的，应当双方返还定金。如

The shop undertook to keep the goods for me provided that I paid a deposit.商店答应, 倘若我付定金就给我保留这批货。

不能替换的单词或词组

法律英语结构严谨，用词考究，逻辑严密，文体较其它体裁更为正式、刻板，较多地使用被动语态，这是由于法律本身的特质决定的。由于法律英语问题的庄重性，法律文书在单词选择上也有意选择一些非常正式的单词或词组进行表达，这些词在日常用语中很少使用，但在法律英语中出现频率非常高，且不能被普通英语中意思相同的词或词组代替。下面对我们在法律文书中经常遇到或使用的一些正式表达进行分析和比较。

Determine decide

分析：在作为“决定、确认”理解时，determine较decide更为正式，因此，法律英语中选用determine而不是decide来表达该含义。如

Where the price of the goods is not speicified in the contract, it shall be determined with reference to the fair market value of the similar commodity.合同中没有明确货物价格的，应当根据类似商品的公平市场价格进行确定。注意：decide也是法律英语中的一个单词，但一般表示决定或确定，而是判决、裁决。如：

The court decided that the litigatin fee shall be borne by the losing party.法官判决，诉讼费用由败诉方承担。

Due to because of

分析：due to 和because of 无论是在含义、词组结构还是用法上都是相同的，但due to 比because of 更为正式，因此，在法律英语中经常使用，且不能用because of 替换，如：

The contract was terminated due to changes in such unforeseeable circumstances as production and management conditions

合同因生产经营条件变化等不可预见的情况而解除。

Elect choose

分析：elect和choose都有“选择”的意思，但elect比choose含义更加庄重，因此，在合同等法律文件中，用elect来表示“选择”，而不用choose。

Exclusive of excluding

分析：两个词组/单词都是由动词exclude衍变过来的，都是“不包括”的意思，作为法律英语中的常用语，我们通常选用exclusive of，而不是excluding，如All Rates quoted herein are exclusive of tax and service charge本报价中的所有费用均不包括税收和服务费。

However but

分析：however和but都是表示转折意义的单词，由于法律英语文体的庄重性，诸如if，but等单词在起草法律文书的过程中基本不用，而用意思相同但表达更为正式的however, provided that等。如：

Without probable cause, a police officer cannot search other persons who happen to be present at the scene of a search.However, if an officer has reason to suspect that an onlooker is also engaged in criminal activity, the officer might be able to “frisk” the onlooker for weapons.警察没有正当理由不能对碰巧出现在搜查现场的人进行搜查。但是，如果警察有理由怀疑旁观者也参与了犯罪行为，则可以对其是否携带武器进行拍身搜查。

In accordance with according to

分析：两个词组都是从动词accord（如何）变化而来，而且意思也完全一样。但由于in accordance with 比according to用法更为正式，所以，在法律英语中用in accordance with，而不是according to，但可以用其他用法同样正式的词组如pursuant to, in pursuance with或as per替换。如：

A contract made in PRC may not be performed in accordance/pursuance with its related laws and regulations.在中华人民共和国订立的合同不一定根据中华人民共和国的相关法律法规进行履行。

As of since

分析：as of和since在意义上没有什么区别，都表示从„„.开始（表示时间），但法律英语中常常使用前者，即as of，很少或基本不用since。如：

As of September 11, Beijing will upgrade or ban more than 92,100 vehicles which failed to meet the city’s emission standard.从9月11日起，北京准备改善92100多不符合该市排放标准的车辆或对其予以禁止。This contract shall take effect as of the said date in the first page hereof.本合同从自第一页载明的日期起生效