17《未成年人保护法》法制教案（推荐五篇）

第一篇：17《未成年人保护法》法制教案

《未成年人保护法》法制教案

教学目标：通过此次教学，让学生初步了解《未成年人保护法》的相关内容和法律法规。

增强自我保护观念，提高自我保护意识，树立自我保护的良好习惯。做知法、懂法，守法的好公民。

教学重点：

1、《未成年人保护法》的保护内容。

2、未成年人要增强自我保护意识。教学难点：未成年人应怎样增强自我保护意识。教学过程：

一、引入

（课前布置查找资料，分配四个小组，分别搜集家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的相关内容）

师：同学们，你们知道什么是未成年人吗？ 预设生：我们就是未成年人。

师：对，我们班的同学们都只有9岁10岁这样，那么未成年人在我国法律中是如何定义的呢？所谓未成年人，就是指未满18周岁的公民。今天，我们就来学习一部保护我们未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》。同学们，有谁知道这部法律的相关内容么？

预设生1：《未成年人保护法》就是保护我们的法律。

预设生2：它可以保护我们不受伤害，遇到紧急情况可以拿起法律来保护我们自己。师：同学们说的都非常好，那么下面，我们就一起来学习了解一下这部保护我们的法律吧。不过在听的过程中请大家思考这样两个问题：1.《未成年人保护法》的保护对象是哪些人？2.《未成年人保护法》实施保护的内容有哪些？

二、讲授《未成年人保护法》有关内容 教师出示相关资料：《未成年人保护法》出台是为了保护我们未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。

《未成年人保护法》所称未成年人是指未满十八周岁的公民。有关规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯”“对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告”。

《未成年人保护法》中规定得未成年人保护包括：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

《未成年人保护法》第六章有关法律责任。明确指出，未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。对虐待未成年的家庭成员、有抚养义务而拒绝抚养，情节恶劣的，依照刑法规定追究刑事责任。教唆未成年人违法犯罪的，依法从重处罚。引诱、教唆或者强迫未成年人吸食、注射毒品或者卖淫的，依法从重处罚。

师：现在大家知道该法保护的对象了吗？ 预设生：未满18周岁的公民

师:同学们回答的很准确，那么《未成年人保护法》规定的保护都包括哪些？ 预设生：包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。师：现在，我们将逐个讲述这些保护的具体内容。

（一）具体内容

1、家庭保护

家庭保护----进步猫 组长：姜苏娟

姜苏娟：所谓家庭保护是指《未成年人保护法》关于对未成年人的父母或其他监护人，应当依法履行的义务、职责，以及不应当、不允许 进行活动的规定。在家庭保护中规定：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人。要充分尊重未成年人接受教育的权利，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

刘昊爽：这里的监护人，是指抚养未成年人的成年人，有父母、祖父母或外祖父母等。接下来，请同学们听一个案例：

张佳俊：一个9岁的孩子小明，一天夜里，与父亲发生争吵，后被父亲赶出家门，流落街头，失去家的小明四处流浪，失去了学习的机会。

请同学们思考，小明的父亲，做的对么？如果不对，我们应该怎么做？ 同学举手发言：

赵海：我先说一说——小明的父亲做法不对。小明父亲不能私自将未成年人撵出家门，不管不顾。

学生讨论交流

围绕小明父亲没有依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，使其流落街头；和没有使适龄的孩子小明接受义务教育这两条具体规定讨论。除此之外，教师还可以进行拓展相关规定：不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；不得允许或迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约等。

2、学校保护-----勤劳牛 组长：蒋新颖

蒋新颖：所谓在学校保护相关条款中规定，学校应当关心、爱护学生；尊重未成年人学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

李璐：我们的九年义务教育是受法律保护的，因此，学校及老师不能私自开除我们，下面让我们听一个小案例。

朱鹏程：二年级的孩子红红，经常不做作业，在学校上课不专心，学习不好，纪律也差，经常淘气惹祸。班主任李老师对她很头疼，在上课时把她锁在一个空房间里。

张彩微：这可是一个不称职的老师。她将红红逐出课堂，违反了《未成年人保护法》，同学们，你们有什么想对这个李老师说的么？

学生讨论交流：围绕李老师将红红锁起来不让上课违反了未成年人接受教育的法律法规进行讨论，另外，教师不得体罚与变相体罚学生也可以讨论。

3、社会保护-------奋斗狮 组长：艾胜杰

艾胜杰：所谓社会保护就是《未成年人保护法》对各级人民政府和社会各方面，为未成年人健康成长创造良好的社会环境，培养四有的建设者和接班人等方面责任的规定。在第四章中规定：营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个不得招用未满十六周岁的未成年人。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃。

李晓庆：我们属于未成年人，是不允许进入营业性网吧的，我们应该自觉遵守。下面我们分享一个案例。

艾思源：二年级的小方暑假无聊，在街上溜达，看见一个地方总有人走进，抬眼一看，是所网吧。网吧老板对他不怀好意的笑着，说：小朋友，进来玩玩呀，叔叔给你便宜点，可好玩了，来呀。小方立刻严肃起来：我还是未成年人，你这样做是违法的。老板一听，立刻走进屋去。李海龙：小方真厉害，能抵抗外界的诱惑，不被老板的话，遵守法律，我们应该像他学习。同学们，你们想说说么？

学生讨论交流：围绕营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品等方面交流，而且作为未成年的我们，要如何做，引导学生说出正确做法。

4、司法保护------聪明猴 组长：崔采薇 崔采薇：所谓司法保护，主要是关于对违法犯罪的未成年人在教育感化方面和服刑期间的保护规定。在第五章中规定：对违法犯罪的未成年人，实行教 育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教； 必要时，也可以由政府收容教养。家庭和学校及其他有关单位，应当配合违法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等单位，共同做好违法犯罪未成年人的教育挽救工 作。人民法院审理离婚案件，离婚双方因抚养未成年人女子发生争执，不能达成协议时，应当根据保障子女权益的原则和双方具体情况判决。

张天浩：学习了以上四个保护后，我想我们还应增强自我保护意识。让我们分享一个自我保护的案例吧。

郝博然：六年级学生小李投诉小徐朝他右侧面部猛击一拳，致使右颌骨内完全性斜形骨折，后经少年刑事审判庭判决，徐某赔偿经济损失1000元。

提问1---李某在被人打后，他是怎么做的？

预设生：李某在被打后，请求法律保护。因此，要增强自我保护意识，要学会用法律保护自己。

提问2---用什么法律保护自己？依据是什么？ 预设生：法律依据就是《未成年人保护法》。

赵立营小结：对未成年人自己来说，学会用法律保护自己，既保护了自己的合法权益不受非法侵害，又保护了法律的尊严。

师总结：我们在生活中，一定要学会利用法律的武器保护自己，不可默默无闻，也不可以暴制暴。最正确的抉择就是拿起法律的武器，保护自己的合法权益不受侵害，并自觉抵制不良影响。

教学反思：二年级小学生法律意识较为淡薄，不了解法律，不知道哪些是侵犯了我们的合法权益，当受到伤害时，也都选择一味的承受。这种做法是错误的，只有让学生真正了解法律，了解《未成年人保护法》，才有机会拿起法律的武器保护自己，自觉抵制恶劣的影响。同时，知法，还有助于孩子们约束自己的行为，明白哪些该做，哪些不该做，哪些行为是违法了法律，法制教育课对孩子的成长起到起到了规范的作用。

第二篇：《未成年人保护法》法制教案

镇远县城关四小《未成年人保护法》法制教案

（每学期开学各班使用）

授课目的：通过本次教学，使学生初步了解《未成年人保护法》的有关内容和法律规定。学会用法律武器保护自己，增强自我保护意识，从而树立自觉遵守法律，维护法律尊严的观念，做遵纪守法的好公民。

授课重点：

1、《未成年人保护法》的保护内容。

2、未成年人要增强自我保护意识。授课难点：未成年人应怎样增强自我保护意识。教学内容

一、引言

同学们，你们都没有满18岁，都还只是未成年人。所谓未成年人，就是指未满18周岁的公民。今天，我们就来学习一部保护我们未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》。下面我就为大家简单讲解一下《中华人民共和国未成年人保护法》的有关内容，在听的过程 中请大家思考这样两个问题：1.《未成年人保护法》的保护对象是哪些人？2.《未成年人保护法》实施保护的内容有哪些？

二、讲授《未成年人保护法》有关内容

《未成年人保护法》出台是为了保护我们未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。《未成年人保 护法》所称未成年人是指未满十八周岁的公民。规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯”“对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和 个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告”。《未成年人保护法》中规定未成年人保护包括：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

同时，《未成年人保护法》第六章讲叙了有关法律责任。指出，未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依 法向人民法院提起诉讼。学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。侵犯 未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。对虐待未成年的家庭成员、有抚养义务而拒绝抚养，情节恶劣的，依照刑法规定追究刑事责任。教唆未成年人违法犯罪的，依法从重处罚。引诱、教唆或者强迫未成年人吸食、注射毒品或者卖淫的，依法从重处罚。

现在大家知道该法保护的对象了吗？

《未成年人保护法》的保护对象为未满18周岁的公民。实施保护的内容有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

现在，我们将逐个讲述实施保护的具体内容。

（一）保护内容

1、家庭保护

提问：什么是家庭保护？

所谓家庭保护是指《未成年人保护法》关于对未成年人的父母或其他监护人，应当依法履行的义务、职责，以及不应当、不允许 进行活动的规定。在第二章（家庭保护）规定：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人。要充分尊重未成年人接受教育的权利，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

这里的监护人，是指抚养未成年人的成年人，有父母、祖父母或外祖父母等。接下来，请同学们看一个案例：

案例1：一位16岁的少年尹某，与父亲发生争吵，被父赶出家门，流落街头，也不到学校读书。

请同学们思考，尹某的父亲，没有依法履行哪些义务和责任？

尹某的父亲没有履行的义务和责任有两条，第一，没有依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，使其流落街头；第二，没有使 适龄的少年尹某接受义务教育。这两条也是家庭保护的具体规定。除此之外，还有如下规定：不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；不得允许或迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。

请接下去再看：

尹某与其父亲后经少年刑事审判庭的调解，父子和好如初。请同学再考虑，少年尹某的父亲如果经调解仍不悔改，那将怎么办呢？（教师再总结）父母或者其他监护人如果不履行监护职责或侵害被监护人的合法权益，经教育而不改正的，人民法院可以根据有关人员或单位的申请，撤销其监护的资格，另行确定监护人。

由此可见，家庭保护是对未成年人保护的第一环节，非常重要。

2、学校保护

提问：什么是学校保护？

在第三章（学校保护）中规定：学校应当关心、爱护学生；尊重未成年人学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

3、社会保护

提问：什么是社会保护？

社会保护就是《未成年人保护法》对各级人民政府和社会各方面，为未成年人健康成长创造良好的社会环境，培养四有的建设者和 接班人等方面责任的规定。在第四章（社会保护）规定：营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个不得招用未满十六周岁的未成年人。任何组织和个人不得 披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃。例如，我们武汉市规定，像游戏机室这样不适宜未成年人进入的场所，严禁未成年 人进入，从而从社会方面创造优良环境，保障未成年人健康成长。

4、司法保护

所谓司法保护，主要是关于对违法犯罪的未成年人在教育感化方面和服刑期间的保护规定。在第五章（司法保护）中规定：对违法犯罪的未成年人，实行教 育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教； 必要时，也可以由政府收容教养。家庭和学校及其他有关单位，应当配合违法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等单位，共同做好违法犯罪未成年人的教育挽救工 作。人民法院审理离婚案件，离婚双方因抚养未成年人女子发生争执，不能达成协议时，应当根据保障子女权益的原则和双方具体情况判决。

学习了以上四个保护后，我们还应增强自我保护意识。

（二）增强自我保护意识

案例2：初三学生李某投诉徐某朝他右侧面部猛击一拳，致使右颌骨内完全性斜形骨折，后经少年刑事审判庭判决，徐某赔偿经济损失1000元。

提问：1.李某在被人打后，他是怎么做的？

李某在被打后，请求法律保护。因此，要增强自我保护意识，首先，要学会用法律保护自己。

1、学会用法律保护自己

提问：2.李某之所以能获得合法权益，他的法律依据是什么？ 法律依据就是《未成年人保护法》。

对未成年人自己来说，学会用法律保护自己，既保护了自己的合法权益不受非法侵害，又保护了法律的尊严。

2、自觉遵守法律

《未成年人保护法》的具体规定，是给予未成年人的保护权力。未成年人自己在学会用法律保护自己的同时，也要自觉遵守法律。自觉地按照法律办事，比如按规定接受义务教育，自己坚决不进游戏机室，也不吸烟。

3、抵制不良影响，自觉保护自己

案例3：初中生刘某与王某正在一家娱乐室打台球，这时陈某4人也来到了这家娱乐室，并强行将他们带到了附近的一个小巷里。陈某恶狠狠地对 刘、王二人说，乖乖地把钱掏出来，不然搜出来1毛钱就打他们1个嘴巴。心惊胆战的刘、王二人只得将身上仅有的260元钱交了出来。陈某又对刘的诺基亚 8210手机来了兴趣，拿到手机后，4少年这才扬长而去。后经派出侦破发现，4名恶少中为首的是一名年仅17岁的叫陈强的少年，另外，陈强的双胞胎弟弟陈宾及张某、贾某均多次参加团伙抢劫。

提问：17岁以下的少年为什么会成为抢劫团伙的成员？ 未成年人年龄小，缺乏生活经验，对各种影响的辨别、抵抗能力不强。学习《未成年人保护法》，就可以知道什么行为是合法的，可以做；什么行为是不合法的，不允许做。遇事能对照它的规定，以确定自己应该怎样做。

三、课堂练习

刚才，我们学习了《未成年人保护法》的保护内容，并在此基础上，学习逐步增强法制观念，进行积极的自我保护。下面，我出道题目，大家一起讨论。

（先请学生听案例）有位同学的自行车被盗，他不去报案，而是采取报复行为，撬别人的锁，将车子骑一圈丢掉，再撬别人的锁，将车子骑一圈丢掉；第三次时被公安局抓获。

讨论：从这个案例中，我们应该得到什么经验教训？ 得到的经验教训有三：

第一，要学会用法律保护自己。这位同学的自行车被盗，他本是受害者，应该去报案，用法律保护自己的合法权益。然而他仅采取简单的报复手段，故受到法律的制裁。

第二，要自觉遵守法律。偷这位同学自行车的人的行为是违法的。这位同学如果自己能自觉遵守法律，他就不会偷别人的车，也不至于违法。

第三，要抵制不良影响。这位同学本来是受害者，因为别人损害了他的合法权益。而他对这种损人利己的坏思想缺乏认识，故自己也去偷别人的车，做损人利己的事。他由于不能抵制不良影响，故走上了违法的道路。

第三篇：法制副校长讲稿——《未成年人保护法》

法制副校长讲稿——《未成年人保护法》

作者：白瑞凯

德育经纬来源：本站原创

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更新时间：2010-4-22 2007年12月3日

小学生是祖国的未来和希望，为你们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。

同时小学生也是一个特殊群体，特殊之处即在于你们在社会中处于弱势地位。你们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的侵犯。如去年6月26日，3名刚满及未满16周岁的青少年，连夜敲开仙居某中学十几间男生宿舍的门，以暴力、胁迫等手段对初

一、初二年级的男生实施抢劫，最终触犯了法律，仙居县检察院对他们提起了公诉。近日，3人因抢劫罪被判处有期徒刑并处罚金。其中，乐乐、阿波和小雨都属于人们眼中的“差生”。乐乐读初中后，迷恋上了网络，家长为此把他转了两次学，但乐乐最后还是以辍学告终。小雨非常贪玩，一次社会上的朋友邀他到宁波玩，他就逃课玩了一个多月，回来后受到处分也辍学了。小波勉强读完了初中，就不愿再读书了。据调查，这些失去老师关爱的闲散青少年，已经成了少年犯的主要“来源”。

孩子的健康成长需要家庭、社会、学校相互配合，任何一个方面出了问题，都有可能把孩子推离正确的轨道。另一方面，我们这个社会还是一个以成年人为中心的社会，所制定的法律政策的主要参照物是成人，对小学生考虑得不够。这两方面原因导致了对小学生的保护重视不够。在人的一生中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、真与假、善与恶、美与丑，人性中的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个人，尚未形成固定人生观、世界观的小学生所受影响更大。这就更加需要我们的法制教育采用多种多样、生动有效的方式，把法制观念植根于处在萌动期的孩子心中。如何服务小学生、保护小学生，也是我们所需面对的一个社会课题。

我国《未成年人保护法》规定国家对小学生的保护，分为家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护4个方面。家庭保护。家庭保护是指父母或其他监护人对小学生进行的保护。这种保护包括在生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

应该做什么呢？《未成年人保护法》对家长和监护人提出了限制性的要求。主要有3条：

（1）不许虐待、遗弃未成年人

虐待是指用打骂、冻饿、捆绑、限制自由、强迫干重活、有病不给治等手段，对他人进行迫害。有些父母认为，孩子是我的，想打想骂，别人管不着。他们遇到孩子做的事不随自己意，或因孩子有病、呆傻而虐待孩子，使孩子的身心都受到严重摧残。还有个别家长为了自己的快乐，把未成年的孩子扔掉或赶出家门，迫使孩子在外流浪，导致孩子受伤甚至死亡，这些都是触犯法律的。

在我国青海省果洛州大武镇，曾发生了一件震惊全国的事：玛沁县第一小学四年级学生夏斐，被亲妈妈打死了。

那年期末考试，夏斐数学得了82分，全班第二，语文79分，名列第五。当妈妈问他考试成绩时，夏斐怕挨打，就说都在90分以上。后来，妈妈知道了真情，就扒光他的衣服，用铁制的三角挫一顿猛打，直到夏斐咽了气。

夏斐的妈妈“望子成龙”，但是她采用了不正确的方法，闹出人命，触犯了法律，最后被依法逮捕了。在我国，小孩子同成年人一样，享有人身自由，父母对子女，不管是亲生的，还是抱养的，都不得虐待。

（2）不得歧视女性未成年人和残疾未成年人

这一条规定是对特殊未成年人的保护，也就是说，女孩子和男孩子是平等的，残疾孩子和健全孩子是平等的，谁也不许歧视你们看不起你们，更不允许侵害你们的权益。在我国长期的封建社会中，妇女的地位很低，她们的人格得不到尊重。这种重男轻女的思想至今还存在一些人的头脑中。特别是一些边远的山区、农村，女孩子在家中备受歧视，一些父母认为，女孩子早晚要嫁人，能烧水做饭、生儿育女就行了，念不念书没关系，所以失学的青少年中，大多数是女孩子。

我国政府对女童教育问题十分重视，要求各地采取措施，逐步降低、消除女童失学现象，使每年女童失学率不得超过2％。

（3）尊重、教育和引导是家长不可忽视的责任

父母抚养子女，是不是让子女吃好喝好就行了呢？不行。保障衣食，是最基础的要求，父母最重要的责任是对孩子的教育和引导，培养孩子良好、健康的品行，成为对国家对社会有用的人，否则，容易使子女走上歧途。如今年2月，我省杭州市萧山区发生一起未成年人杀人案件。小红，17岁，初中文化，因小矛盾与玩伴小洁发生争执。2月17日晚，怀恨在心的小洁，纠集其他4人，将小红强行带到小华家中，将其掐死并支解，随后将尸块抛江。这起命案撕裂了6户家庭，五名犯罪嫌疑人平均年龄不到17周岁。血案是由一场口角引起的，小洁，半个月前刚满18周岁，萧山人。几年前父母离异，她随父亲一起生活，高二辍学后待业在家，时常出入歌舞厅，结识了一帮朋友。

去年12月13日，小洁怀疑小红在背地里说自己被打了，觉得很丢面子。晚上9点左右，气势汹汹的她，带着几个朋友，在萧山某歌厅内找到了小红。几句争辩后，小洁对小红拳打脚踢。次日，头部受伤缝合五针的小红报案，因殴打他人致轻微伤害的违法行为，未满18周岁的小洁被警方处以罚款150元的治安处罚。小洁一直怀恨在心，伺机报复。2月17日晚上，小洁伙同小华及其男友和小强、小静、小玲五人，将小红骗到位于闻堰镇的钱塘江边，对其进行殴打并将其推入钱塘江中，欲置其于死地未果。因害怕小红报警，小洁等人将她强行带至闻堰镇的小华家，在三楼小华的卧室内，将小红杀害。为销尸灭迹，他们将尸体支解，躯干抛入钱塘江，四肢和头部丢弃在萧山蜀山街道的一处垃圾堆中。18日晚上10点左右，警察得到消息并进行侦查。19日凌晨2时左右，警察抓获了五名正打算潜逃的犯罪嫌疑人。五名犯罪嫌疑人之所以犯罪，这与家庭状况有很大的关系，缺少父母的教育或父母对孩子放任不管，或“棍棒”教育，与孩子交流不够，都会造成孩子以“自我”为中心，做出一些超出想象的违法犯罪行为。

接受学校教育，是小学生的权利，是《宪法》、《义务教育法》明确规定的。父母不能以任何理由不让子女上学，否则，就是侵犯了小学生的合法权益。

《未成年人保护法》第22条规定：“博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场（馆）、动物园、公园等场所，应当对中小学生优惠开放。”在平时，小学生进入这些场所，票价一般都比成年人票价低，每逢节假日和寒暑假，各场所还要举办各种丰富多彩的活动和竞赛，吸引广大青少年参加，培养你们广泛的兴趣和爱好。

那么，是不是所有的公共场所都对小学生优惠开放呢？不是。有些场所不仅不能优惠，而且还要禁止小学生进入。比如营业性歌舞厅，一般在晚上开放，是供成年人交谊和娱乐的地方，收费也比较高，不适合小学生。还有录像厅，可能会播放一些武打、侦探片，出现一些凶杀、格斗的镜头，青少年看后大脑会受刺激，如果盲目模仿，还会发生意外。因此，这些场所禁止小学生进入，是国家对小学生的关怀和爱护。国家要求，在这些营业性场所，要有明显的标牌标志，写上“禁止未成年人进入”等字样，营业员不许向小学生出售门票。对于那些违反规定的经营者，有关部门要责令改正并处以罚款，屡教不改的还要受到法律制裁。

最后还是祝大家学习愉快！谢谢大家！

第四篇：未成年人保护法教案

图片：含苞待放的花朵

问：花朵的盛开需要什么条件？

生：如：阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护„„

师：我们青少年学生正如这含苞待放的花朵，还很稚嫩，需要有特别的呵护，才能让我们的生命之花得以盛开。国家考虑到我们未成年学生年纪小、阅历少，思想单纯，是非判断能力差，缺少自我保护的能力，需要法律的特殊保护，所以制定了《未成年保护法》，对未成年人予以特别的法律保护，充分体现了国家对未成年人的亲切关怀，也反映了全社会对未成年人的关心和爱护。

【多媒体显示】困惑一：这学期学校的校门口增设了三个摄像头，门卫也全部是经过专业训练的保安，爸爸妈妈说，来学校很不方便，又要填会客单，又要询问来意；中午回家吃饭的同学说，进出校门还要签名；中途离校的同学，要由班主任签发的“出门证”„„

问：学校为什么要这样做？

师：学校增设摄像头、加强对进出校门的管理，看起来似乎繁琐了一些，但根本上却是为了学生着想，有利于学生的人身安全，体现了对未成年人的学校保护。

【多媒体显示】《未成年人保护法》第二十二条规定：“ 学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。”

“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。”

【多媒体显示】依法保护未成年学生的人身安全和健康权

【调查与交流】你知道学校在保护学生的人身安全和健康权方面，还采取了那些

措施？

【找一找】学校的安全工作还有哪些隐患？

【献出你的金点子】你认为学校可以采取什么方法来解决这些问题？

《未成年人保护法》规定，学校还要保护未成年学生的那些合法权益？ 师：如尊重未成年学生的人格尊严、尊重未成年学生的受教育权、促进学生全面发展；

【多媒体显示】困惑

二、我有一位同学，名叫小伟。他爸爸妈妈在他很小的时候就已经离婚了，小伟跟随父亲生活。小伟平时比较贪玩，学习成绩不理想。他爸爸喜欢喝酒、打麻将，平时也不大管小伟。可看到小伟考试的成绩不理想，就动辄打骂，甚至把小伟赶出家门，让他找妈妈去，并说不承担任何的抚养费。小伟身上经常青一块、紫一块的。问：小伟的爸爸这样做可以吗？为什么？

师：小伟爸爸的做法是错误的，违反了《未成年保护法》中家庭保护的有关规定。

【你觉得这位父亲如此的教育方法，会对小伟造成什么影响？

生：如更加厌学；产生自卑心理，态度消极；可能离家出走；也可能会离家出走„„ 师：这样教育出来的孩子，省力和心理都不可能健康。《未成年人保护法》规定：“父母和其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。”

【多媒体显示】依法保护未成年子女的身心健康

说一说：你知道吗？《未成年人保护法》还保护未成年子女的哪些合法权益？ 师：如：受教育权；财产权„„

困惑三：我叔叔下岗后，想开家网吧，他看中了学校门口的一间店面，结果申领执照的时候，被拒绝了。问：为什么叔叔的创业要求被拒绝呢？

师：为了给未成年人健康成长创造良好的社会环境，《未成年人保护法》明确规定，对未成年人除了实施家庭保护、学校保护外，在社会公共生活中对未成年人还要实施社会保护。而叔叔的创业要求，违反了《未成年人保护法》的有关规定。

【多媒体显示】《未成年人保护法》第三十六条规定：“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。”

【学生活动】说一说：实施未成年人的社会保护，你知道还有哪些举措吗？

师：免费开放爱国主义教育基地；校外辅导员；禁止向未成年人出售烟酒制品；

校园周边环境的集中整治；开发、推广“绿坝”上网软件„„

师：的确，为了未成年人的健康成长，我们整个国家和社会都在努力，这些举措，都体现了党和国家对未成年人的关怀和爱护。

但是，在现实生活中，我们未成年人的合法权益有时难免要遭到侵犯，这时，我们该怎么保护自己的合法权益呢？

讨论：当我的合法权益遭到侵犯时，我们该„„

【多媒体展示】自我保护小贴士求助青保老师；致信给青少年保护委员会

求助于共青团、少先队和学生会组织；反映至学校领导；向人民法院提起诉讼；

【课堂小结】依法保护未成年学生的合法权益，这不仅仅是学校的事，同时也离不开家庭、社会的共同参与，更需要同学们学会主动维权，自觉遵守法律法规，增强法律意识，学会自我保护。在法律的护卫下，我们会更健康的成长。

第五篇：未成年人保护法教案

《未成年人保护法》教案

教学目的：通过本次教学，使学生初步了解《未成年人保护法》的有关内容和法律规定。学会用法律武器保护自己，增强自我保护意识，从而树立自觉遵守法律，维护法律尊严的观念，做遵纪守法的好公民。教学重点：

1、《未成年人保护法》的保护内容。

2、未成年人要增强自我保护意识。

教学难点：未成年人应怎样增强自我保护意识。教学内容

一、新课引入

同学们，你们今年有十几岁啦？（学生回答）对，都只有十二、三岁，都还只是未成年人。所谓未成年人，就是指未满18周岁的公民。今天，我们就来学习一部保护我们未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》。下面我就为大家简单讲解一下《中华人民共和国未成年人保护法》的有关内容，在听的过程中请大家思考这样两个问题：1.《未成年人保护法》的保护对象是哪些人？2.《未成年人保护法》实施保护的内容有哪些？

二、讲授《未成年人保护法》有关内容

《未成年人保护法》出台是为了保护我们未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。《未成年人保护法》所称未成年人是指未满十八周岁的公民。规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯”“对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告”。《未成年人保护法》中规定未成年人保护包括：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

同时，《未成年人保护法》第六章讲叙了有关法律责任。指出，未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。对虐待未成年的家庭成员、有抚养义务而拒绝抚养，情节恶劣的，依照刑法规定追究刑事责任。教唆未成年人违法犯罪的，依法从重处罚。引诱、教唆或者强迫未成年人吸食、注射毒品或者卖淫的，依法从重处罚。

现在大家知道该法保护的对象了吗？（学生回答）《未成年人保护法》的保护对象为未满18周岁的公民。实施保护的内容有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

现在，我们将逐个讲述实施保护的具体内容。

（一）保护内容（板书）

1、家庭保护（板书）提问：什么是家庭保护？

（学生回答后，教师再归纳）所谓家庭保护是指《未成年人保护法》关于对未成年人的父母或其他监护人，应当依法履行的义务、职责，以及不应当、不允许进行活动的规定。在第二章（家庭保护）规定：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人。要充分尊重未成年人接受教育的权利，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

这里的监护人，是指抚养未成年人的成年人，有父母、祖父母或外祖父母等。接下来，请同学们看一个案例（出示课前准备好的小黑板）：

案例1：甘州区一位16岁的少年尹某，与父亲发生争吵，被父赶出家门，流落街头，也不到学校读书。

请同学们思考，尹某的父亲，没有依法履行哪些义务和责任？（学生回答后，教师归纳）尹某的父亲没有履行的义务和责任有两条，第一，没有依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，使其流落街头；第二，没有使适龄的少年尹某接受义务教育。这两条也是家庭保护的具体规定。除此之外，还有如下规定：不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；不得允许或迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。

请接下去再看：

尹某与其父亲后经甘州区少年刑事审判庭的调解，父子和好如初。请同学再考虑，少年尹某的父亲如果经调解仍不悔改，那将怎么办呢？（学生回答后教师再总结）父母或者其他监护人如果不履行监护职责或侵害被监护人的合法权益，经教育而不改正的，人民法院可以根据有关人员或单位的申请，撤销其监护的资格，另行确定监护人。

由此可见，家庭保护是对未成年人保护的第一环节，非常重要。

2、学校保护（板书）提问：什么是学校保护？

在第三章（学校保护）中规定：学校应当关心、爱护学生；尊重未成年人学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

好了，现在请大家结合自己的亲身体会，谈谈我们学校在学校保护方面所作的工作。（学生讨论3—5分钟）

同学们从德、智、体、美、劳五个方面，谈了我们学校采取的保护措施，从中可以看到，我们学校在贯彻国家教育方针，实施学校保护方面，做了大量的工作。

3、社会保护（板书）提问：什么是社会保护？

（学生回答后教师再复述）社会保护就是《未成年人保护法》对各级人民政府和社会各方面，为未成年人健康成长创造良好的社会环境，培养四有的建设者和接班人等方面责任的规定。在第四章（社会保护）规定：营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个不得招用未满十六周岁的未成年人。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃。例如，我们武汉市规定，像游戏机室这样不适宜未成年人进入的场所，严禁未成年人进入，从而从社会方面创造优良环境，保障未成年人健康成长。

4、司法保护（板书）

所谓司法保护，主要是关于对违法犯罪的未成年人在教育感化方面和服刑期间的保护规定。在第五章（司法保护）中规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教；必要时，也可以由政府收容教养。家庭和学校及其他有关单位，应当配合违法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等单位，共同做好违法犯罪未成年人的教育挽救工作。人民法院审理离婚案件，离婚双方因抚养未成年人女子发生争执，不能达成协议时，应当根据保障子女权益的原则和双方具体情况判决。

学习了以上四个保护后，我们还应增强自我保护意识。

（二）增强自我保护意识（板书）

案例2：甘州区四中九年级学生李某投诉徐某朝他右侧面部猛击一拳，致使右颌骨内完全性斜形骨折，后经少年刑事审判庭判决，徐某赔偿经济损失1000元。

提问：1.李某在被人打后，他是怎么做的？

（学生回答后教师归纳）李某在被打后，请求法律保护。因此，要增强自我保护意识，首先，要学会用法律保护自己。

1、学会用法律保护自己（板书）

提问：2.李某之所以能获得合法权益，他的法律依据是什么？（学生回答后教师再归纳）法律依据就是《未成年人保护法》。对未成年人自己来说，学会用法律保护自己，既保护了自己的合法权益不受非法侵害，又保护了法律的尊严。

2、自觉遵守法律（板书）

《未成年人保护法》的具体规定，是给予未成年人的保护权力。未成年人自己在学会用法律保护自己的同时，也要自觉遵守法律。自觉地按照法律办事，比如按规定接受义务教育，自己坚决不进游戏机室，也不吸烟。

3、抵制不良影响，自觉保护自己（板书）

案例3：初中生刘某与王某正在大沙河附近一家娱乐室打台球，这时陈某4人也来到了这家娱乐室，并强行将他们带到了附近的一个小巷里。陈某恶狠狠地对刘、王二人说，乖乖地把钱掏出来，不然搜出来1毛钱就打他们1个嘴巴。心惊胆战的刘、王二人只得将身上仅有的260元钱交了出来。陈某又对刘的诺基亚8210手机来了兴趣，拿到手机后，4少年这才扬长而去。后经派出侦破发现，4名恶少中为首的是一名年仅17岁的叫陈强的少年，另外，陈强的双胞胎弟弟陈宾及张某、贾某均多次参加团伙抢劫。

提问：17岁以下的少年为什么会成为抢劫团伙的成员？

（师生共同分析3—5分钟后，教师再小结）未成年人年龄小，缺乏生活经验，对各种影响的辨别、抵抗能力不强。学习《未成年人保护法》，就可以知道什么行为是合法的，可以做；什么行为是不合法的，不允许做。遇事能对照它的规定，以确定自己应该怎样做。

三、课堂练习

刚才，我们学习了《未成年人保护法》的保护内容，并在此基础上，学习逐步增强法制观念，进行积极的自我保护。下面，我出几道题目，大家一起做一下。

（先请学生听案例）上南区有位同学的自行车被盗，他不去报案，而是采取报复行为，撬别人的锁，将车子骑一圈丢掉，再撬别人的锁，将车子骑一圈丢掉；第三次时被公安局抓获。

讨论：从这个案例中，我们应该得到什么经验教训？（学生回答后教师总结）得到的经验教训有三： 第一，要学会用法律保护自己。这位同学的自行车被盗，他本是受害者，应该去报案，用法律保护自己的合法权益。然而他仅采取简单的报复手段，故受到法律的制裁。

第二，要自觉遵守法律。偷这位同学自行车的人的行为是违法的。这位同学如果自己能自觉遵守法律，他就不会偷别人的车，也不至于违法。

第三，要抵制不良影响。这位同学本来是受害者，因为别人损害了他的合法权益。而他对这种损人利己的坏思想缺乏认识，故自己也去偷别人的车，做损人利己的事。他由于不能抵制不良影响，故走上了违法的道路。