中考古诗文复习教案

第一篇：中考古诗文复习教案

中考古诗文复习教案

教学目标

1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情

2、背诵、默写名句，掌握答题技巧

3、陶冶情操，提高语言修养

重点、难点

背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。

教学意图

“宏扬传统文化，培育民族精神”，这是近年来党中央提出的口号。语文新课标也明确规定，7-9年级要背诵读古诗80首，古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分，因其内容多、范围广、故而失分现象比较严重，为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我就设计了这堂课。

既是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中1-6册课本中所学的古诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点，整个这堂课的结构就分为二大块：认识题型、掌握答题技巧和趣味练习。

教学用具

小黑板、幻灯机。

课时设计

一课时。

教学过程

导入

同学们，我们经历了一个寒冬，如今已是大地春回，又是一年好光景。时光匆匆，我们多想伸手挽住它的脚步，多看一看它变幻多姿的面容。古代的诗文大家们更是无限感慨，他们用那生花妙笔写出了一篇篇脍炙人口的诗文，借景抒情，道出了人生的喜怒哀乐，描绘出眼中的无限风景。

下面我们就来回忆一下，背诵出所学过的古诗文中描绘“春、夏、秋、冬”的诗句。（学生回答，教师评点，以鼓励为主）

⊙描写春天的诗：

诗名是《钱塘湖春行》，诗句是 ：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

《忆江南》，诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

《春望》，诗句是：国破山河在，城春草木深。

《游园不值》，诗句是：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

《咏柳》，诗句是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

⊙描写夏天的诗：

诗名是《晓出净慈寺送林子方》，诗句是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《西江月》，诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，诗句是：杨花落尽子规 啼，闻道龙标过五溪。⊙描写秋天的诗：

诗名是《江南逢李龟年》，诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。《九月九日忆……》，诗句是：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《过故人庄》，诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。

《秋词》，诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

⊙描写冬天的诗：

诗名是《 左迁至蓝关……》，诗句是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

《白雪歌送武……》，诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

教师讲述：这几年，古诗文名句的积累和运用成为中学语文必考内容。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。试题主要以默写题的形式出现。

一、看例题、识题型。

1、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（韩愈的《马说》）

2、《天净沙•秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是 夕阳西下，断肠人在天涯。

3、纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着“不以物喜，不以己悲。”的良好心态。（用《岳阳楼记》中的一句名言填空。）

4、古代诗歌中抒写思念故乡，眷恋亲友的诗句很多，请写出二句，但愿人长久，千里共婵娟。或乡书何处达？归雁洛阳边。或仍怜故乡水，万里送行舟。

通过以上例题，我们可以归纳出四大题型：

1、单纯识记性积累。

2、理解性积累。

3、运用性积累。

4、扩展性积累。

二、忆诗词，做练习。

1、单纯识记性积累。（续写型，要求根据上句写下句或根据下句写上句）

（1）意蕴丰富的，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”；

（2）情深意长的，如“峰回路转不见君，雪上空留马行处。”；

（3）激励志气的，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”；

（4）哲理深刻的，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”；

（5）景色怡人的，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”；

（6）抒怀言志的，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”；

（7）还有一些具有生命力的句子，如“醉翁之意不在酒”、“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”、“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等。

2、理解性积累。（提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默写）

（1）《醉翁亭记》中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是： 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（2）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是：亲贤人，远小人。诸葛亮认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的语句是： 则汉室之隆，可计日而待也。

（3）《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：问渠哪得清如许，为有源头活水来。

（4）《游子吟》中用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情的诗句是：谁言寸草心，报得三春晖？

（5）崔颢在《黄鹤楼》中描写汉水平原风景秀美的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（6）我们曾学过北朝民歌 《敕勒川》，为我们描绘了一幅风景优美、视野辽阔的草原图画。（7）陆游是南宋爱国诗人，表达诗人爱国热情的绝笔是 《示儿 》。

（8）我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 出塞 》。

3、运用性积累。（给考生设置一定情境，要求根据这一情境填写相应的名句）

（1）坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句： 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（2）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有 不以物喜，不以己悲 的心态。（用《岳阳楼记》中原句填写）

（3）在“中国现代文学馆”中，有人借用李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的一句是__中间小谢又清发_。

（4）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：_择其善者而从之，其不善者而改之。

（5）同学们，不要徘徊，不要惆怅，迎着困难，勇敢向前，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。你们眼前将一片灿烂辉煌；大家时刻关注着你们，援助的手一直伸向你们，“ 海内存知己，天涯若比邻。”我们的心将永远连在一起。（从陆游的《游山西村》和王勃的《送杜少府之任蜀州》中选择恰当的句子填写。）

4、扩展性性积累。（题干设置一定情境，要求考生调动课内外古诗词的储备来应答，答案是开放的。）

（1）古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”或“少年不努力，老大徒伤悲”。

（2）我们课内外学过的古诗词中，有不少含有深刻的哲理，请你写出一个含有哲理的诗句。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。（以下作为参考：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。问渠那得清如许，为有源头活水来。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。海内存知己，天涯若比邻。

（3）从积累的古诗文中，写出与“鸟”有关的完整语句。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。黄鹤一去不复返，白云千空悠悠。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。征蓬出汉塞，归雁入胡天。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。感时花溅泪，恨别鸟惊心。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。山下兰芽短浸……潇潇暮雨子规啼。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。山光悦鸟性，潭影空人心。

（4）赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

《渡荆门送别》，诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。

刘禹锡的《酬乐天杨州初逢席上见赠》，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

李商隐的《无题》，诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。

（5）李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。白发三千丈，缘愁似个长。

（6）沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水，绿树红花的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连续的两句。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。芳草鲜美，落英缤纷。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。绿树村边合，青山郭外斜。（7）阅读下面古诗，按要求回答问题。

题破山寺后禅院（常建）

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

（1）第三、四句表现了破山寺后禅院环境___清幽___的特点。

（2）第五、六句表现了作者_ 欢快和空灵_ 的心境。

（3）“万 籁此都寂”与“但闻钟磬音”是否矛盾，为什么？

不矛盾。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“ 禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静”的妙处。

三、课堂小结。应对这类题，积累既要有“量”的充足，又要有“质”的提高，量变才会有质的飞跃。积累要注重四个“结合”。

1、识记与理解相结合。要熟记诗文，理解文意。做到字字落实，不写错别字；句句理解，知晓含义。

2、课内积累与课外拓展相结合。在课内诗文充分积累的前提下，要将积累的触角伸向课外。二者互为补充。

3、诗文学习与现实生活相结合。对默写的考查注重所学诗文与现实生活的联系，着眼于把学过的古诗文名句在现实生活中的运用。因此，学习古诗文，要与自己的生活实际和思想实际相结合，找到与现实的结合点，在生活中灵活应用。

4、平时积累与考前强化相结合。平时的积累在扎实有效的前提下，要采取科学合理的积累的方法。如将同一题材的诗文名句归类积累：描写类，抒情类，送别类……，将同一主题的名句归类积累：山，水，花，鸟……，将同一作家的作品集中积累等。考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目的、有重点、有层次的高效训练。

四、布置作业。

1、将本节课的讲练内容进行课下巩固。

2、从课内外积累的古诗文中，写出与“风、花、雪、月”有关的完整语句。

总体来说2010绍兴中考语文试卷以稳为主，像试卷结构、试题数量、难易程度等，与去年相比，都相差不多，没有出现令考生太意外的场面。而在此基础上，又稳中有变，无论是题型还是试题内容，都有不少新颖的地方。

如试卷中提到了即将在绍兴举行的第六届世界合唱比赛，涉及到了其徽标含义；同时，在阅读题中，一改往日让考生总结文章意义或回答有关语法含义等“传统”的小作文写作形式，而是对文章主题、情感理解以及文章结构处理等方面进行了考察，这些点的考察跟以前的试卷相比，考查点无太大的改变，只是形式更加灵活多变，采用对话模式，让学生感到更加的亲切和自主。

现代文的考察也如考前的预料一般加入了说明文的成分，内容则为今年社会热点：低碳生活，先前给学生预防的是地毯生活的作文训练，在这样的前提下以现代文的形式出现，学生答题心理上还是很有优势的，相对来说在改卷过程中发现学生课外文言文的得分率很低，但是文言文的难度却并不大，那么这样的情况问题出在哪呢，其实是学生不能很好地将课内文言文所学的内容进行迁移，所以在以后的教学过程中关注知识的运用和迁移，这次改卷我分派到的是写作一块，往往我们语文试卷写作占很大的比分，今年的题目是《人越长大越＿＿》，今年中考作文题目形式开放，贴近生活，学生们有话可说，大家可以根据自身的成长经历、生活故事，写出自己的真情实感。

但是同时很难写出精彩的文章，关键在于题目中“越”的把握，可见“越”是一个过程，那么必须有体现这么一个过程的文章才算是好文章一列，在改卷的过程中，许多同学语言非常流畅，表达也非常到位，只是整篇文章除去首尾仅叙述了一件事情，没能很好的体现这个过程，真的非常可惜，只能讲其往二类文章的边缘靠拢，同样另外一种情况是，语言表达都不是特别的好，只是有一个过程便直接晋级二类文章，由此可见，写作不但考察学生的文字表达能力，更考察学生的审题能力，这就提醒我们在平时的教学过程中要培养学生写作审题的意识和能力。

第二篇：中考古诗文默写复习教案

中考古诗文默写复习案

教学目标

1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情

2、背诵、默写名句，掌握答题技巧

3、陶冶情操，提高语言修养，中考里能获得理想的分数。重点、难点

背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。教学意图

既是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中1-6册课本中所学的古诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点，整个这堂课的结构就分为三大块：认识题型、掌握答题技巧和趣味练习。教学用具

黑板、白板 课时设计

一课时。时间颇紧。教学过程

一、导入：

我国自古就是诗的国度，古代诗坛，群星灿烂，创作出了浩如烟海、汗牛充栋的古代诗词，为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产，是文学史上一朵美丽炫目的奇葩。古诗词之美，美在绘画、在意境、在语言、在韵律。它就像春花，她为我们展现除人间最美好的生活；像秋月，为我们倾唱出人们最细微的心曲。

下面，我们以一个小活动来感受一下：回忆回忆，所学过的古诗词。

二、课前小测验：听写8句古诗。小组互相评改，找出丢分的原因，作出归纳。

三、中考考点展现：（考什么）;课标规定必背7至9年级课内古诗词(6分)和文言文(2分)段落

1、名句

2、主旨句

3、优美句 注意三个意识：

1、名言佳句意识

我们在平时的学习中，要有意识地摘录，并作些旁批，以加深理解，然后在理解的基础上加以背诵，特别是名句，要重点理解背诵。

2、整篇(整首、整段)背诵意识

中考名句积累的考查题，虽然只要求默写古诗文中的一句或几句，但真正要记得准，记得牢，整篇、整首、整段，背诵效果最佳。只有注意整体感受整篇或整段的意境意蕴，名句才可能记得牢。这样，在默写时才有可能避免本对“名句”十分熟悉却不能写出的现象。

3、规范的默写意识

名言佳句填写在中考题中，要求不能写错别字，有的同学可能背得滚瓜烂熟，但动起笔来，却字迹不清，甚至写错别字，这样就等于还是不会填写。因此，在平时复习中，在背诵基础上，我们还要正确、规范地把它默写出来。

三、展示中考题型及答题技巧策略：（怎么考）

1.续写型默写：（识记型默写）

平时要熟记熟背，答题时认真细致，务必做到不添字、漏字、不写错别字。

2、理解型默写：

复习时应准确把握诗文的意思，做题时应审清题意，根据题目的提示找出相应的语句，正确默写。

3、情境运用型默写：

审清题意，根据情境的要求默写出正确的文句。答题的要领在于对情境的把握，切忌答非所问。

4、综合归纳型默写：

平时多注意积累诗句，并认真归纳整理积累的诗文；做题时要看清题意，写出符合要求的诗句。

每人原创两个题目，搭档合作。

四、题型训练:（小试牛刀）

（一）、读诗句,找错误。

（二）按要求写句子：

1、《醉翁亭记》中作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

2、《桃花源记》中展现老有所养、幼有所长的和乐情境的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

3、《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

4、《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是： ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。、、、、、、、、、、、、、五、小组合作完成趣味练习，探究归纳与积累展示：

1、A组，情感类

2、B组，自然风物类 3，C组，植物动物实物类

全班合作，搜集整理，编辑成册，制作自己的复习资料。

六、课堂小结要点：

 背 诵

 理 解

 归 纳  书 写

第二课时

八、有关黄河

1．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)2．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊•潼关怀古》)3．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)

九、有关长江

1．孤帆远影碧卒尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)2．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)

十、高风亮节

1．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)2苟全性命于乱世，不求问达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)3不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(陶渊明《五柳先生传》)

十一、舍生取义

1．生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。(孟子《鱼我所欲也》)2．毅魄归来日，灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)3．生当做人杰，死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》)4．粉身碎骨浑不怕。要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)

十二、江南风景

1．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)2．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

十三、月

1．举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)2．野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)3．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)4．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)5日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》)

十五、山

1．只星隐耀，山岳潜形。(范仲淹《岳阳楼记》)2．山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)3．水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)4．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

十六、水

1．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》)2．谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。(苏轼《浣溪沙》)3．素湍绿潭，回清倒影。(郦道元《三峡》)

十七、花

1．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)2．芳草鲜美，落英缤纷。(陶渊明《桃花源记》)3．相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《夜雨寄北》)4．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋《山园小梅》)

十八、鸟

1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)2．山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)3．荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)4．沙鸥翔集，锦鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》)

十九、马 1．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)2．结庐在人境，而无车马喧。(陶渊明《饮酒》)3．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)4．云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

二十、春

1．池塘生春草，园柳变鸣禽。(谢灵运《登池上楼》)

2．春色满园关不住．一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)3．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)二

十一、夏

1．足蒸暑土气，背灼炎天光。(白居易《观刈麦》)2．佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)3．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》)二

十二、秋

1．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)2．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)二

十三、冬

1．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)2．纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(同上)3．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)4．千里黄云日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)

第三课时

(八年级)

一、记忆性默写

1、____________________，____________________，有良田美池桑竹之属。

2、____________________，往来无白丁。

3、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。________________，___________。

4、____________________，恨别鸟惊心。5•____________________，草色遥看近却无。6•气蒸云梦泽，____________________。

7•东风不与周郎便，____________________。8.此地一为别，孤蓬万里征。____________________，____________________。9.____________________,江入大荒流。10.居庙堂之高则忧其民。

11山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。___________________，_____________。12.抽刀断水水更流。二．理解性默写

1、《秋词》把诗人豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致的是。

2.我们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有“____________，____________”的豪情，去实现我们远大的理想。（用杜甫诗句填空）3.王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美沙漠景象的两句诗是：。

4、《行路难》中表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：

。

5、今年5月12日汶川大地震，毁坏房屋数百万间，数百万人无房可居。面对受难的同胞，最能表达我们心愿的诗句是：“。”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

6、《白雪歌送武判官归京》诗中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江际流”意境相似的句子是。

7.《醉翁亭记》中描述山间四时景色之变化时，运用了成语“水落石出“，请写出其原句：

，，山间之四时也。

8《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是

。9.在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有“

。

”(《过零丁洋》)的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。

10.人生难免有别离。当我们面临分别时，也许会有岑参“，”的依依不舍；也许会有王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的殷切劝告，也许会有王勃“。”的大气豪迈。

11.陶渊明《饮酒》诗中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是“

，”。12.欧阳修的《醉翁亭记》中“，”为全文写景抒情奠定了基调，后成为千古名句。

13.登临黄鹤楼，白云悠悠，黄鹤杳然，此情此景让我们不禁想起崔颢《黄鹤楼》中的名句：。

14.《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”但闲静无忧的原 因的句子是_________________？_________________；展现诗人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：___________________，___________________。15.李煜在《相见欢》中借助比喻抒写离愁的名句是________________，_______________，____________________；

16．面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该拥有“，”

良好的心态（用《岳阳楼记》中的句子填写）。

17．《渡荆门送别》一诗中传达出作者对故乡的依恋的句子______________，____________。

18.生活中，有才能的人比比皆足，但是能慧眼识人才的人并不多，可见，世上不是缺人才，而足缺乏能发现人才、识别人才的人，这正如韩愈在《马说》中所说的：“。”

19.《登飞来峰》中表现作者抱负，蕴含站得高、看得远之意的句子是：“。”杜甫的“。”与之有异曲同工之妙。试着再写出一句：“。”

第四课时

(八年级)

一、记忆性默写

1、故渔者歌曰：___________________，____________________。2.___________________,万物生光辉。

3.今夜偏知春气暖, ____________________。4．____________________，将登太行雪满山。5._____________，雪上空留马行处。6.___________________，带月荷锄归。7.___________________,铁马冰河入梦来。

8.前不见古人，后不见来者。___________________，___________________！9.潭中鱼可百许头，_________________，____________，______________。

10、土要平旷，屋舍俨然，_________________。阡陌交通。11.______________，猿则百叫无绝。12.无丝竹之乱耳，_______________。二．理解性默写

1.《送友人》中写落日将下，依依不舍来喻故人之情的是：。

2、日出日落，花开花谢，同样，人生中的生老病死、失败挫折也是再平常不过的了。与其暗自垂泪、一蹶不振，不如顺应自然规律，以“。”的积极 进取的态度来生活才是明智之举。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

3、杜牧的《赤壁》一诗蕴含机遇造人的哲理，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：___________________，______________________。

4、《宣州朓楼饯别校书叔云》诗中既表现作者诗兴高远，感情豪壮，又表达诗人对美好的理想的追求的两句是：

。诗中以比喻写愁的两句诗是：

。

5.《山坡羊•潼关怀古》中，作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是：。

6.李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：。

7.〈〈登飞来峰〉〉：诗中蕴含站得高，看得远的道理的、且与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句诗：

。

8.韩愈的《早春呈水部张十八员外》体现诗人观察景物之精细，令人赞叹的两诗句。

9.马致远在《天净沙 秋思》中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在

《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是

。10．刘禹锡的“陋室”环境之雅，雅在“，”； 欧阳修所描写的山间朝暮景色多变，变在“，11《桃花源记》一文中，表现桃源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是：。12.（1）心系天下是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“

，”的理想，是范仲淹《岳阳楼记》中“

，”的情怀。13..陶渊明《饮酒》一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子是：“

。”

14.醇香浓烈，文坛酒味千年不淡。浪漫潇洒的李白曾“举杯邀明月”；报国心切的辛弃疾曾醉梦军营，“，梦回吹角连营”（《破 阵子》）；遭贬却仍旷达的欧阳修曾坦言“醉翁”的情趣，“

，”（《醉翁亭记》）。15.《陋室铭》中概括全文主旨的句子是“

，”。16.漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文：“

，草色遥看近却无”（韩愈《早春呈张十八员外》），“乱花渐欲迷人眼，”引领我们欣赏早春美景；“，长河落日圆”（王维《使至塞上》），“

，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）为我们呈现边塞风光；“海内存知己，”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰，“但愿人长久，”是苏轼对相隔两地的亲人的深情祝愿；杜甫《望岳》抒写“，一览众山小”的豪情，王安石《登飞来峰》悟出“不畏浮云遮望眼，”的哲理；当生与义不可兼得时，孟子主张“

”，在国家受辱、生灵涂炭时，文天祥悲壮地喊出了“人生自古谁无死，”的誓言。

第五课时

(九年级)

一、记忆性默写

1.诚宜_____________，_____________，______________。，2._____________，甲光向日金鳞开。

3.___________________，___________________，又何妨！4.___________________，___________________，沙场秋点兵。5.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。___________________，__________________。6．今夜偏知春气暖, __________________。7.__________________,玉垒浮云变古今。8._________________，骨肉流离道路中。

9.关关雎鸠，在河之洲。。10.莫道不消魂, ____________，_____________。11.故天将降大任于是人也，必先，，所以。

12.马作的卢飞快，____________________。

13.后值倾覆，____________________，____________________。

二、理解性默写

1、范仲淹在《渔家傲》中直接抒写征人忧国思乡的情感句子 是

。

2．《从军行》情真意切感慨句。

3.古代文人常用诗文来抒发自己的情怀。范仲淹在《岳阳楼记》一文中，用“_

，”的语句，概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了自己高远的志向；文天祥在《过零丁洋》一诗中，用“，”的诗句，表现了自己崇高的民族气节和舍生取义的生死观；夏完淳在《别云间》一诗中，用“

，”的诗句，表达了自己慷慨赴死的决心和对家乡亲人的无限依恋。4.面对失意，李白吟出“

，”来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“

，”的杀敌报国决心；面对生死，文天祥高呼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”以表达舍生取义的生死观。

5．《望月有感》抒发骨肉相思之情的句子。

6．《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛句子。

7.《月下独酌》诗中写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷的句子：。

8.《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是。

9．《别云间》表达深沉的亡国之痛的诗句：。

10.苏轼的《江城子密州出猎》中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子：_______________，____________，____________！11.《醉花阴》中以花喻人的千古名句是

。

12.陆游的《卜算子 咏梅》中表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句是：

。13．愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的《武陵春》化虚为家，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是。

14.中国历史上英雄辈出，他们留下了许多荡气回肠的诗句，如文天祥发出了①“___________________，_____________________” 的慷慨豪言，激励着无数仁人志士为正义事业从容就义；陆游晚年虽然年迈力衰，但还想着替国家出征防守边关，②“_____________________，_____________________”；少年英雄夏完淳③“___________________，_____________________” 表现了他至死不屈的贞风亮节。15.今年5月23日，温总理来到地震灾区看望北川中学的师生，勉励大家用信心、镇定、勇气和力量战胜灾害。他说，对国家我们要记住四个字，然后转身在 黑板上用粉笔写下“多难兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言：

。

16下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上。

陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。

(1)

(2)

第六课时

(九年级)

一、记忆性默写

1•燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。_____________，___________________________。

2.夫战，勇气也，_____________，_____________，______________。

3、_____________，_____________，此诚危急存亡之秋也 4．无意苦争春，____________。

5._____________，_____________。肠断白蘋洲 6.宁为百夫长, _____________。7._____________,谁言天地宽。8.年少万兜鍪，坐断东南战未休。_____________？_____________。_________！9．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼。10.____________,对影成三人。

二、开放性默写。根据你的积累，按照题目的要求，写出我国古代诗、词曲的原句，答案不限课内外。

1.我国古诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，请写出一联： _____________，________________________.2中华文化源远流长，在浩如烟诲的古诗词中有许多描写山水的名句，请写出连续的两句：。3.同学们就要毕业分手了，请写两句古诗文作为临别赠言，分别表达离情别意和思想抱负。

示例：山回路转不见君，雪上空留马行处。（离情别意）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（思想抱负）①

。（离情别意）

②。（思想抱负）

4.你课内学过、或者课外还读过一些描写春天的古代诗词，请写出你喜欢的两句。

①。②

。

5.古诗词中有很多实写 “花”“鸟”的句子，请各写一句。

花：。

鸟：

。

6.自古诗人多磨难。面对磨难，许多诗人并未消沉，而是以乐观进取的精神唱出了时代 的最强音。请写出体现他们这种风采的句子。(连续两句)_______________________________，___________________________________。7.古诗文中有许多体现作者关注国家命运，请你写出上下连续的两句(课内外均可)：

。

8.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出你学过的唐诗中这样的诗句。（两句）

①。②。

9.写出与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”诗句意思相同或相似的诗句（或格言、成语）。

10.连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句

表达乡情乡愁的古代诗歌名句

①。

②。

11.古人擅长用比喻的手法来表现离愁别绪。如李商隐《无题》中的“。”又如李煜《相见欢》中的“，。

12.在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出一个。如能多写，可加分。

(人名)曾说过：“

”

(人名)曾说过：“

”

(人名)曾说过：“

”

13．“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“，随君直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼。”，抒发的是别 愁离绪；苏轼的“，把酒问青天”，表达的是深深的思念和美好祝愿。杜牧的“，夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境。附答案：

2009年中考语文古诗词背诵练习

（一）(八年级)一．记忆性默写(答案)1.土地平旷，屋舍俨然2.谈笑有鸿儒

3、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。4.感时花溅泪5.天街小雨润如酥6，波撼岳阳城。7.铜雀春深锁二乔。8.浮云游子意，落日故人情。

9.山随平野尽10.处江湖之远则忧其君。11.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁

12.举杯消愁愁更愁 二．理解性默写(答案)1.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。2.会当凌绝顶，一览众山小。3.大漠孤烟直，长河落日圆。4，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！6..山回路转不见君，雪上空留马行处。

7.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。8.念天地之悠悠，独怆然而涕下。9.人生自古谁无死

留取丹心照汗青 10.山回路转小见君，雪上空留马行处；海内存知己，天涯若比邻 11.此中有真意

欲辨已忘言

12.、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。13.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠

14.问君何能尔？心远地自偏 采菊东篱下，悠然见南山 15.剪不断，理还乱是离愁，别是一般滋味在心头

16.不以物喜，不以己悲。17.仍怜故乡水，万里送行舟 18.千里马常有，而伯乐不常有 19.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

会当凌绝顶，一览众山小

欲穷千里目，更上一层楼

2009年中考语文古诗词背诵练习

（二）(八年级)一．记忆性默写（答案）

1.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。2.阳春布德泽

3.虫声新透绿窗纱 4.欲渡黄河冰塞川 5．山回路转不见君

6.晨兴理荒秽，7.夜阑卧听风吹雨 8.念天地之悠悠，独怆然而涕下！9.皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。

10.有良田美池桑竹之属，鸡犬相闻11.蝉则千转不穷 12.无案牍之劳形 二．理解性默写(答案)1.浮云游子意，落日故人情 2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

4.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流 举杯销愁愁更愁 5.兴，百姓苦。亡，百姓苦。6.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

7.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

8、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。9.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

10苔痕上阶绿

草色入帘青

日出而林霏开

云归而岩穴暝11.黄发垂髫，并怡然自乐

12.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

先天下之忧而忧，后天下之忧而忧

13.采菊东篱下，悠然见南山。14.醉里挑灯看剑

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

15.斯是陋室，惟吾德馨 16略

2009年中考语文古诗词背诵练习

（三）(九年级)一．记忆性默写（答案）

1.开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气2.黑云压城城欲摧，3.酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，4.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 5.物是人非事事休, 欲语泪先流。6.虫声新透绿窗纱。7.锦江春色来天地8.田园寥落干戈后9.窈窕淑女，君子好逑

10.帘卷西风,人比黄花瘦． 11.苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；动心忍性，曾益其所不能。

12.弓如霹雳弦惊 13.受任于败军之际，奉命于危难之间 二．理解性默写(答案)1浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 2.宁为百夫长，胜作一书生。

3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；

已知泉路近，欲别故乡难。

4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

5．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。6．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。7.举杯邀明月，对影成三人。8.锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。9.无限山河泪,谁言天地宽。10.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

11．莫道不消魂, 帘卷西风,人比黄花瘦12.零落成泥碾作尘，只有香如故 13.只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁

14.）①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

③毅魄归来日，灵旗空际看。15.生于忧患，死于安乐

16.(1)采菊东篱下，悠然见南山（2)抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁

(3)会当凌绝顶，一览众山小(或：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼)2009年中考语文古诗词背诵练习

（四）(九年级)一．记忆性默写（答案）

1.人不寐。将军白发征夫泪 2.一鼓作气，再而衰，三而竭。

3、今天下三分，益州疲弊，4.一任群芳妒5.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠

6.胜做一书生7。无限山河泪8.天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋!9 舍生而取义者也。10.举杯邀明月 二．开放性默写（答案）

1.示例：① 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱颜。② 谁知盘中餐，粒 粒皆辛苦。

③ 兴，百姓苦；王，百姓苦。

2.示例：水何澹澹 山岛竦峙/山气日夕佳

飞鸟相与还/烟笼寒水月笼沙

夜泊秦淮近酒家„„ 3.合题意的课内外诗句均可）

4里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

好雨知时节，当春乃发生 5（符合题意的课内外诗句均可）：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。7 天下兴亡，匹夫有责。落红不是无情物，化作春泥更护花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

8山回路转不见君，雪上空留马行处

或：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

第三篇：中考古诗文名句默写复习教案

中考古诗文名句默写复习教案 教学目标：

1、了解中考常见题型，掌握应对方法。

2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的。教学重点：

1、拓宽思路，掌握方法。教学安排：一课时 教学过程：

导语：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话很好地阐明了学习和思考的关系，希望同学们在这节课上把学习和思考相结合，复习旧知识，思考新方法，获得更多的收获。

一、明确今天的学习内容是古诗文名句的默写。

二、既然是为中考而复习，请先了解相关要求。(出示幻灯片)相关链接一：

《课程标准》对古诗词的阅读要求是：

诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，背诵优秀诗文80篇。对古诗词阅读的评价建议是：

评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。

教学大纲的要求是：

诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。相关链接二：

中考语文对古诗词的考查：

1、积累默写，2、古诗词赏析。体现于“积累与运用”板块。（三名：名篇、名段、名句）

三、根据题型，把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。（1）对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。示例：默写：

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）

（2）理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。示例：古诗文默写：

《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：

“黄发垂髫，并怡然自乐。”

（3）运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。示例：古诗文默写：

我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）

（4）开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。示例：

《过零丁洋》一诗中，表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是： 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

四、根据题型，把握应对方法。

认真背诵是基础；规范书写很重要；全面理解是关键； 准确筛选不算难；合理迁移、灵活应用靠语感。

五、实战演练：做全国中考题，试着分析题型及应对方法。练习一：（2005年青岛市）

1、登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）(2007年吉林省新课标区)1.在下面的田字格中端正地书写名句。（书写1分，每句1分）(1)窈窕淑女，君子好逑。（《诗经•关雎》）练习二：(2007年浙江宁波市)1.古诗文填空。

（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）（2）东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”与此有异曲同工之妙。

（3）诗言志。我国古代有不少寄寓伟大理想抱负，抒发建功立业情怀的诗句，请写出连续的两句：愿将腰下剑，直为斩楼兰。

练习三：(2007年盐城)1.根据提示默写填空（1）《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是： 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

(2007年湖北省潜江、仙桃、江汉油田)2.按要求填空

（4）面对人生中成功的欢乐与失败的痛苦，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样,拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。练习四：（2005年邵阳市）

1、我国古诗词中有不少含“春”字的句子，请自选一句写出来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（2007年福建省宁德市）

2、古诗词中，含有“雨”的句子很多，我能写出其中一个完整的句子：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(2007年济宁市)

3、写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

六、小试牛刀：

假如我是中考命题者，根据常见题型每种题型各出一道题，并阐明考查侧重点是什么。提示：

1、古诗文中的主旨句、哲理句、运用修辞的句子考查机率较大；

2、书上的赏析点评之语可作理解型默写的题干；

3、同一个句子可以有不同的考查角度。

七、火眼金睛：

假如我是中考阅卷者，请判断下列答案的正误，若有错，请改正。

按照提示，在下列横线上默写古诗文。

1、不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中。（自缘身在最高层）

2、乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（乱花渐欲迷人眼）

3、李商隐在《无题（相见时难别亦难）》中运用比喻和双关手法写相思之情的句子是：“相见时难别亦难，东风无力百花残。”

（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）

4、苏轼《 水调歌头• 明月几时有》中表现人与人之间美好感情的句子, “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ”。（但愿人长久，千里共婵娟。）

5、在你交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样正确对待他们的优缺点呢?《论语》中“三人行，必有我师焉 ”已给了我们正确的答案。

（择其善者而从之，其不善者而改之。）

6、请写出一句描写春天的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（春色满园关不住，一枝红杏出墙来。）（或：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）

（明确：出错原因各不相同。1是误背，2是写错别字，3、4是理解错误，导致筛选错误，5是理解出错，导致筛选迁移应用都出错，6也是理解出错，导致筛选出错。）背诵小窍门：分类巧记忆，全面深理解。总结：

对于中考古诗文名句默写的复习应该做到： 全面复习，了解题型，掌握方法，巩固练习。

结语：工欲善其事，必先利其器。希望同学们做好充分的准备，迎接中考，迎接人生的挑战！

八、布置作业：

1、完成练习。

2、参考老师的分类整理，自己对古诗文名句进行归纳整理。

3、诵读课外名句，扩大积累量。

第四篇：中考古诗文名句默写复习_教案

中考古诗文名句默写复习教案

教学目标：

1、了解中考常见题型，掌握应对方法。

2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的。教学重点：

1、拓宽思路，掌握方法。教学安排：一课时 教学过程：

一、导语：

学而不思则罔，思而不学则殆。这句话很好地阐明了学习和思考的关系，希望同学们在这节课上把学习和思考相结合，复习旧知识，思考新方法，获得更多的收获。

二、明确今天的学习内容是古诗文名句的默写。

三、了解《课程标准》对古诗词的阅读要求：

1、诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，背诵优秀诗文50篇。对古诗词阅读的评价建议是：

2、评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。教学大纲的要求是：

3、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。相关链接二：

中考语文对古诗词的考查内容：

1、积累默写，2、古诗词赏析。体现于“积累与运用”板块。（三名：名篇、名段、名句）

四、根据题型，把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。（1）对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。示例：默写：

____________________,_________________以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（2）理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。

示例：古诗文默写：

《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是： ________________________,____________________________（3）运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。示例：古诗文默写：

我国信息产业起步晚，发展快，颇有“______________,_______________” 之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）

（4）开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。示例：

《过零丁洋》一诗中，表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：____________________________,________________________________。

五、根据题型，把握应对方法。

认真背诵是基础；规范书写很重要；全面理解是关键； 准确筛选不算难；合理迁移、灵活应用靠语感。

六、实战演练：做历年中考题，试着分析题型及应对方法。练习一：（2010年）

1、登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，____________。（范仲淹《岳阳楼记》）(2007年)1.在下面的田字格中端正地书写名句。（书写1分，每句1分）(1)窈窕淑女，君子好逑。（《诗经•关雎》）练习二：(2011宁波市)1.古诗文填空。

（1）土地平旷，屋舍俨然，_____________________。（陶渊明《桃花源记》）（2）东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_____________,_____________”与此有异曲同工之妙。

（3）诗言志。我国古代有不少寄寓伟大理想抱负，抒发建功立业情怀的诗句，请写出连续的两句：_______________,________________。练习三： 1.根据提示默写填空（1）《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是： ____________________,_________________________ 2.按要求填空

（4）面对人生中成功的欢乐与失败的痛苦，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样,拥有_______________,____________________。练习四：

1、我国古诗词中有不少含“春”字的句子，请自选一句写出来。__________________,______________________。

2、古诗词中，含有“雨”的句子很多，我能写出其中一个完整的句子： ___________________________,__________________________。

3、写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可）_________________________,__________________________。

七、小试牛刀：

假如我是中考命题者，根据常见题型每种题型各出一道题，并阐明考查侧重点是什么。

提示：

1、古诗文中的主旨句、哲理句、运用修辞的句子考查机率较大；

2、书上的赏析点评之语可作理解型默写的题干；

3、同一个句子可以有不同的考查角度。

八、火眼金睛：

假如我是中考阅卷者，请判断下列答案的正误，若有错，请改正。

按照提示，在下列横线上默写古诗文。

1、不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中。（自缘身在最高层）

2、乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（乱花渐欲迷人眼）

3、李商隐在《无题（相见时难别亦难）》中运用比喻和双关手法写相思之情的句子是：“相见时难别亦难，东风无力百花残。”（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）

4、苏轼《 水调歌头• 明月几时有》中表现人与人之间美好感情的句子, “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ”。（但愿人长久，千里共婵娟。）

5、在你交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样正确对待他们的优缺点呢?《论语》中“三人行，必有我师焉 ”已给了我们正确的答案。（择其善者而从之，其不善者而改之。）

6、请写出一句描写春天的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（或：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）

（明确：出错原因各不相同。1是误背，2是写错别字，3、4是理解错误，导致筛选错误，5是理解出错，导致筛选迁移应用都出错，6也是理解出错，导致筛选出错。）

背诵小窍门：分类巧记忆，全面深理解。总结：

对于中考古诗文名句默写的复习应该做到： 全面复习，了解题型，掌握方法，巩固练习。

结语：工欲善其事，必先利其器。希望同学们做好充分的准备，迎接中考，迎接人生的挑战！

九、布置作业：

1、完成练习。

2、参考老师的分类整理，自己对古诗文名句进行归纳整理。

3、诵读课外名句，扩大积累量。

第五篇：古诗文复习教案

第一课时

一、考纲要求：

默写课文中规定背诵的篇与段及《大纲》推荐背诵的古诗文。

二、考查知识点：

名句默写包括三个方面：一是课标中“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”中的内容。二是教科书中的规定背诵的篇与段。三是一些熟悉的课外古诗文名句名篇。除此以外，一些日常生活中经常使用的富有哲理意味的名言名句、俗语、谚语、格言、警句等，也是近年中考试题常常涉及的范围。

三、考查的形式

考查的形式一般有如下几种：

一、根据提供的上（或下）句，填写出下（或上）句；

二、根据题干的要求，在理解诗文含义的基础上填写原句；

三、结合具体语境，进行实际运用式的默写；

四、写出一些成语在古诗文中的源出句；

五、根据要求，写出描写同一类型事物的诗文句子；

六、根据图画内容，配以适当的古诗文句子。近年来，又出现了以话题组合名句默写的方式，以及整体性默写（即默写整篇诗文）的形式。总之，诗文积累在中考试卷中占有一定的比例，因此，复习时不能掉以轻心。

四、古典诗文的积累有如下要求：

（一）不能死记，但要记死。

要想背诵，首先要理解内容，通篇熟读，而不能打开课文就一句一句地“死记硬背”。在理解的基础上熟读背诵名家、名篇、名段、名句，可以避免死记硬背所造成的张冠李戴；而一旦背下来了，就应遵循记忆规律，经常复习、巩固，做到记牢、记死，永不忘记。这里，我们强调两点。

1、对思想内容的理解，必须达到“三能”程度：既能分析其篇、段、句的思想意义，又能根据所提出的思想意义默写出相对应的诗句或文句，还要能够综合分类，融会贯通，甚至吸收内化，丰富表达。例如：（1）《木兰诗》中表现十年征战，不畏艰难的两句诗是：“朔气传金柝，关山度若飞。”（2）《曹刿论战》中表现曹刿善于抓住有利战机的文句是：“下视其辙，登轼而望之，曰：„可矣。‟。”（“吾视其辙乱，望其旗糜，故逐之。”）如果只会背诵而不理解作品的思想意义，就很难解答这样的问题。

2、不仅背诵正确，还必须默写无错。凡能够背诵的诗文必须落实到书面上，坚决杜绝能够正确背诵却不会正确默写的现象发生。所谓正确默写是指不仅符合题意，文字、标点也都没有错误。其实这并不难做到。在默写中写错字主要三种情况。一是误用同音字或者形近字，二是没掌握住生僻字的写法，三是因为曲解文意诗意而导致用字错误。例如：上面两个例题的答案中容易误写为形近字的有“朔”、“辙”、“逐”三个，容易误写为同音字的有“度”、“靡”两个，生僻字有“柝”、“轼”、“矣”三个，因为误解诗意而导致文字错误的是把“望”写成„忘“，把“可矣”写成“可以”。尽管仅仅两个例题就有这么多难点，但是只要略微注意一下就全都化为乌有了。至于标点符号的使用完全是认识和习惯问题，作为书面表达形式，标点和文字都是语言表达的必要因素，同等重要，缺一不可。那种“古人本来就不用标点符号，因此古诗文默写不必加标点符号”的认识是错误的，这种说法也是不负责任的。

（二）要明确古典诗文积累的类型。

我们一般把古典诗文的积累分为四种类型：

1、单纯识记性积累。例如：

①，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）

②受任于败军之际。(诸葛亮《出师表》)

2、理解性积累。例如： ①《醉翁亭记》中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是：。

③《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的语句是：。

3、运用性积累。例如：

①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“，”的心态。（用《岳阳楼记》中原句填写）

②同学们，不要徘徊，不要惆怅，迎着困难，勇敢向前，“，”你们眼前将一片灿烂辉煌；大家时刻关注着你们，援助的手一直伸向你们，“，”我们的心将永远连在一起。（从陆游和王勃的诗中选择恰当的句子填写。）

4、扩展性性积累。例如：

①古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。

②我们课内外学过的古诗词中，有不少含有深刻的哲理，请你写出一个含有哲理的诗句。

（三）以近年中考为借鉴探索最佳复习效果。

近几年，古典诗文积累水平的考查已成为评价学生语文素质的重要内容。盐城市近几年一直保留了名言名句这一项的考查内容，满分在10分左右。回顾、分析盐城市近三年的古诗文积累试题的命题趋势，对强化我们的古典诗文积累训练效果，很有裨益。