六年级反邪教教育教学设计

第一篇：六年级反邪教教育教学设计

六年级反邪教教育教学设计

教学目标：

1．通过对“法轮功”的了解，认识邪教“反人类、反科学、反社会”的本质。

2．引导学生认识邪教的真面目，知道什么是正确的宗教信仰，初步树立起科学的世界观和人生观，形成积极向上的生活态度。3．引导学生认识反对邪教与“法轮功”的重要性，不让邪教玷污神圣的校园，撰写反对邪教的倡议书。

一、课前准备

1．搜集关于“法轮功”摧残生命、毒害人们思想的文字资料和图片。2．搜集世界各国和我们政府有关反对邪教的资料。

二、教学过程新课标第一网

（一）音乐导入

1．今天上课前，老师要送给大家一段优美的旋律，请大家闭上眼睛细细地聆听。

2．选择宗教信仰是每个人的权利，但是却有一批人打着宗教信仰的幌子，以分裂国家为目的，组织了惨无人道的“法轮功”组织，把罪恶的魔爪伸向了无辜的善良全中。

（二）情景再现

1．出示刘思影出事前的照片（一个天真活泼的女孩）

师：有这样一个女孩，无忧无虑的她曾是父母眼中的开心果，聪明善良的她是老师、同学眼中的好学生，本该是花一般快乐的童年，却因为母亲对法轮功的痴迷而过早地夭折了。

2．出示刘思影自焚后在医院抢救时伤痕累累的照片。

师：看到这触目惊心的照片，你想说些什么呢？（学生自由交流）3．是啊，这是一个才12岁的孩子啊，是邪教，是法轮功带给她无尽的痛苦。（板书：邪教 法轮功）

现在就让我们走近刘思影，听听她的心声。录音出示小资料《天堂的诱惑》。

分组讨论：（1）为什么刘思影说妈妈骗了她？

（2）又是谁骗了刘思影的妈妈呢？

讨论后学生交流，老师小结：是啊，法轮功太害人了。（板书：害人的）

（三）拓展明理

1．害人的邪教，可怕的法轮功，无知的群众，多少的惨剧就在自己的一念之间造成了。

2．在刘思影事件后，很多人都为她惋惜，也写下了许多悼念的文章。出示文章：

刘思影，你也曾快乐。大家把你叫“开心果”，哪里有你，哪里就有快乐。你可以尽情地玩耍，在漫无边际的知识海洋里畅游，不是吗？

可后来一切都变了，你的眼睛突然变得模糊了。你向前走，却不知已走到了山崖的尽头，走进了魔鬼的洞穴。唉！你怎么不看清点儿呢？从那以后，教室里你那甜甜的欢笑声，消失了„„

刘思影，你也曾幸福。你是爸爸、妈妈的掌上明珠，陶醉在幸福的蜜罐里。你常常依在妈妈那温暖的怀抱里，听着童谣，望着星空，想着的是美丽，不是吗？后来，同样还是一个夜晚，你依着妈妈，在去北京的火车上入睡了。你怎么会想到，这是最后一次依着妈妈。第二天，在安详的天安门广场上，在熊熊烈火中，你呼唤着：“妈妈，我要妈妈！”却再也没有人回答„„ 晚了，晚了，你失去了欢乐的童年，失去了母亲。我们却在欢笑，无忧无虑地生活。你在病床上呻吟着，和你的同龄人相比，你是不幸的生命。

一天，电视里放出了你自焚的经过，我惊呆了，便坐下来开始给你写信，给你送去祝福。我幻想着当你收到我的信时，你欢喜地又成了“开心果”，你笑了„„

转眼间信已寄去了一个月，却毫无音信，或许你不想麻烦护士阿姨代写，想等到自己的双手又变成和从前一样灵巧时亲自写吧！你等待着，盼望着康复、回校„„在等待中，你走向了死亡，千万双手终究未能拉住你生命的纤绳。

你走了，留下来了一张空荡荡的床。那只玩具熊还坐在床头，等待着你去抱抱她。唉，你真傻，哪有什么天国，地球以外是日月星辰呀；哪有什么神仙上帝，我们才是世界的主人。要是你还在，要是在你自焚以前，我把这些告诉了你，现在你一定还会快乐、幸福。

刘思影，我的同龄人，你在另一个世界里还好吗？或许你又能依在妈妈的怀抱里了。你明白了吗？你走进的是魔鬼的洞穴。可明白了又有什么用呢？晚了。风轻轻地从你的坟头吹过，灌木发出“沙沙”的响声。蓝天下，我写着，你还能看得到吗？当然，你什么也不知道，不知道全国人民的痛心。世界上只留下人们怀念你的心，和一个名字——刘思影。

3．请学生自由读读这篇文章，指名一人有感情地读读。4．读着这样的文字，你想到了什么呢？

5．补充介绍：生命属于自己只有一次。热爱生命，珍惜生命，是人的天性，也是人类 得以生存和发展的基础。然而，李洪志为了达到其不可告人的目的，却散布 了一整套灭绝人性、戕害生命的歪理邪说。在他的教唆、诱骗下，1600多名 以身“殉法”的信徒或拒医拒药，或自残身体，或悬梁、跳河、剖腹，走上了人生的不归路„„ 6．你还知道哪些“法轮功”害人的事例？（小组讨论后全班交流）7．老师这里也搜集了一些关于“法轮功邪教组织的资料，请大家快速浏览一下。

8．法轮功残害着中国国民，而世界上这样怀着不可告人目的而成立的邪教组织还有很多。出示书上“新闻链接”中的《世界邪教罪行录》。讨论：

（1）为什么邪教会让人上当受骗？（2）邪教有哪些骗人的把戏？

（3）我们应该怎样提高警惕防止邪教的蒙骗？

（四）感情延伸，总结全课

1．随着人们认识的加深，国人对法轮功本质的认识也日渐明朗，在南方网上曾刊登了这样一则漫画。出示漫画：

老师读漫画注解：“李大师”一再声称法轮功能让人“升天圆满”，走向“天国世界”。不知法力最深厚的教主李大人自己是不是也经历过升天的自焚仪式呢？

2．对法轮功的认识越深，人们对刘思影的遭遇越是痛心，特别是刘思影的同学们，看到朝夕相处的课堂，看到曾经一起欢笑的照片更是牵挂着这个可怜的女孩。他们写下了真挚的语言。

3．出示《刘思影，我们牵挂你》，让我们带着感情来朗读这篇文章。4．讨论：

（1）刘思影的同学是怎样牵挂他们的同学的？（2）如何避免类似刘思影的悲剧发生？（3）假如你是刘思影的同学，你会怎样？

（五）课后作业

1．读着刘思影的故事，心里是满满的惋惜，同学们，课后让我们给刘思影叠一个千纸鹤，在上面写上一句自己想对她说的话。2．你能对那些痴迷法轮功的人提出一句提醒吗？ 3.撰写反对邪教的倡议书。

正阳红旗小学：六年级

2017年10月9日

第二篇：反邪教教学设计

反邪教教学设计

（一）音乐导入

1．今天上课前，老师要送给大家一段优美的旋律，请大家闭上眼睛细细地聆听。

播放佛教音乐：《恒河之歌》之《爱之歌》

2．自由交流听音乐后的感受，老师补充介绍：这段旋律选自著名的佛教音乐《恒河之歌》，佛教是世界五大宗教之一，在世界各地都有许多尊崇者。

师；你还知道世界上有哪些宗教呢？ppt出示五大宗教的图片

3．选择宗教信仰是每个人的权利，但是却有一批人打着宗教信仰的幌子，以分裂国家为目的，组织了惨无人道的“法轮功”组织，把罪恶的魔爪伸向了无辜的善良全中。

二．讲授新课

1、认清邪教

同学们，看到“邪教”两个字，大家会想到些什么呢？那到底什么是邪教呢？

①根据你了解到的一些关于邪教的信息，谈谈你对邪教的认识。（课件出示图片）②师小结：邪教是指冒用气功、宗教等名义利用人们对美好生活向往的信念，危害社会秩序、侵犯人身权利的非法组织，这些邪教往往有着美丽的名称，却隐藏了其罪恶的目的。应坚决予以打击、取缔。

下面老师带领大家认识认识我国的邪教组织（ppt出示其他的邪教）2.认识法轮功

1．出示刘思影出事前的照片（一个天真活泼的女孩）

师：有这样一个女孩，无忧无虑的她曾是父母眼中的开心果，聪明善良的她是老师、同学眼中的好学生，本该是花一般快乐的童年，却因为母亲对法轮功的痴迷而过早地夭折了。

2．出示刘思影自焚后在医院抢救时伤痕累累的照片。

师：看到这触目惊心的照片，你想说些什么呢？（学生自由交流）3．是啊，这是一个才12岁的孩子啊，是邪教，是法轮功带给她无尽的痛苦。

（板书：邪教 法轮功）

现在就让我们走近刘思影，听听她的心声。录音出示小资料《天堂的诱惑》。

分组讨论：

（1）为什么刘思影说妈妈骗了她？（2）又是谁骗了刘思影的妈妈呢？ 讨论后学生交流，老师小结：是啊，法轮功太害人了。（板书：害人的）

（三）拓展明理

2．在刘思影事件后，很多人都为她惋惜，也写下了许多悼念的文章。出示文章：

同龄人——刘思影

刘思影，你也曾快乐。大家把你叫“开心果”，哪里有你，哪里就有快乐。你可以尽情地玩耍，在漫无边际的知识海洋里畅游，不是吗？

可后来一切都变了，你的眼睛突然变得模糊了。你向前走，却不知已走到了山崖的尽头，走进了魔鬼的洞穴。唉！你怎么不看清点儿呢？从那以后，教室里你那甜甜的欢笑声，消失了……

刘思影，你也曾幸福。你是爸爸、妈妈的掌上明珠，陶醉在幸福的蜜罐里。你常常依在妈妈那温暖的怀抱里，听着童谣，望着星空，想着的是美丽，不是吗？

后来，同样还是一个夜晚，你依着妈妈，在去北京的火车上入睡了。你怎么会想到，这是最后一次依着妈妈。第二天，在安详的天安门广场上，在熊熊烈火中，你呼唤着：“妈妈，我要妈妈！”却再也没有人回答……

晚了，晚了，你失去了欢乐的童年，失去了母亲。我们却在欢笑，无忧无虑地生活。你在病床上呻吟着，和你的同龄人相比，你是不幸的生命。

3．请学生自由读读这篇文章，指名一人有感情地读读。4．读着这样的文字，你想到了什么呢？ 5．补充介绍：生命属于自己只有一次。热爱生命，珍惜生命，是人的天性，也是人类 得以生存和发展的基础。然而，李洪志为了达到其不可告人的目的，却散布 了一整套灭绝人性、戕害生命的歪理邪说。在他的教唆、诱骗下，1600多名 以身“殉法”的信徒或拒医拒药，或自残身体，或悬梁、跳河、剖腹，走上了人生的不归路……

6．你还知道哪些“法轮功”害人的事例？（小组讨论后全班交流）7．老师这里也搜集了一些关于“法轮功邪教组织的资料，请大家快速浏览一下

1、结合资料及课本17页的插图，小组讨论邪教都有哪些骗人手段，那我们又该如何面对？

合作要求：①在合作学习卡上总结出邪教骗人的手段。

（预设：（1）歪理邪说蒙骗人；（2）治病免灾诱惑人；（3）各种把戏吓唬人；（4）小恩小惠收买人；（5）暴力手段胁迫人）

②说说作为小学生，我们将怎样面对邪教组织？

（预设：生1：和邪教作斗争；生2：自觉抵制邪教，远离邪教；生3：面对邪教不听、不信、不传；生4：了解邪教的危害，提高警惕；生5：养成良好的生活习惯；生6：开展“反对邪教”的宣传活动）

师总结：邪教是害人不眨眼的恶魔，它披着美丽的外衣，却是祸国殃民，作为小学生我们应该：崇尚科学，破除迷信，热爱生活，远离邪教。

2、如果有人给你散发邪教组织的传单，你会怎么做？

相信通过今天的学习同学们一定能够辨别邪教与宗教的区别，认清邪教的丑恶的嘴脸，让我们用科学的眼观看待世界，以饱满的热情拥抱美好的生活，远离那些危害人类，危害世界的邪教组织。

最后让我们在让世界充满爱的音乐中，郑重的在这份《反对邪教，珍爱生活》的倡议书上签上我们的名字。

第三篇：六年级心理健康教育教学设计

六年级心理健康教育教学设计

我们俩的“烦心事”

教育目标：

教师：帮助学习成绩差的学生寻找原因，并且针对性的分析解决问题的办法。帮助学生树立信心，让学生明白千万不能放弃。

学生：了解自我存在的问题，并且针对性的想一想如何提高学习成绩。掌握解决长期困扰心头的“烦心事”。

一、导入

我们每个人都有烦心事，那么，同学们，你们的烦心事是什么呢？ 下面我们来看看李健和王力伟同学的烦心事。

二、讲授新课

李健和王力伟同时得了一种“怪病”。

1、上数学课注意力不集中，打瞌睡，全身没劲。这可怎么办呢？

2、平时，两人生龙活虎的。

3、李健、王力伟都自己找原因。

4、原来两人成绩不好，是因为他俩都害怕上课。同学们，让我们来帮助他俩找找原因吧！① 上个学期的学习内容没掌握好。② 新学期要学的内容增多了。③ 新学期课程难度加大了。

④ 因为基础差，上课听不懂，就不想学了。⑤ 家长的责怪，让他们更灰心了。如此“恶性大循环”，就导致了他俩的“烦心事”。

三、解决问题

针对王力伟和李健形成的巨大的怪圈，老师和同学们共同想办法，帮助他们俩提高学习成绩。

1、老师帮助王力伟和李健分析学习成绩不好的原因。

2、老师上课时经常提问王力伟和李健。

3、老师和同学们一起帮助王力伟和李健补习功课。

4、王力伟和李健上课认真听讲，踊跃发言。

5、王力伟和李健又露出了笑容。

同学们，你们都存在些什么问题？需要帮助吗？ 学生自我反馈并记录，集体讨论、交流。

四、评价总结

王力伟和李健同学得到了老师和同学的帮助，树立了往日的信心，学习成绩提高了。所以说，我们每个同学一定要上课认真听讲，课后作业认真完成，有问题及时请教老师或同学，请求得到他们的帮助。

盖楼需要一层一层地盖，学习需要一步一步地学，只有前面的基础打牢了，后面的学习才会轻松自如。

五、活动延伸

你是如何帮助需要帮助的同学的？

一年级心理健康教育教学设计

兴趣是求知的动力

一、教学目的

帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备

字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带

三、教学过程

1．导入

教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

2．学文明理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/

（学回答后教师小结）

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）

教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）

3．活动明理

（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

（2）做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

（3）谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

（4）开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。

4．总结全课

同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。五年级心理健康教育教学设计

镜子里的我

一、教学目的：

帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

二、教学准备

写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

三、教学过程

1．导入

同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。

2．学文明理

（播放课文录音故事）

请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

（学生轮流发言的同时老师为学生录音）

在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。

3．活动明理

（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后

A．请小马说说开始时为什么不敢过河？

B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？

C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？

（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。

要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的 4总结全课

今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

第四篇：反邪教教育

小学生反邪教基本知识

一、什么是邪教？

邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。邪教不是宗教团体，不是道德修行组织，不是健身体育运动。

二、邪教的特征

１、假冒宗教、气功骗人 ２、散布“世界末日”论

３、建立非法组织 ４、神化活的教主

５、实施精神控制６、骗钱骗物骗色

三、邪教骗人的手段

１、假装关心人。２、用灾难吓唬人。

３、用小把戏骗人。４、用包医百病骗人。

六、我们应该怎样拒绝邪教？

１、增强自我抵抗能力

（１）崇高科学，学习无神论知识，树立无神论思想；

（２）健康生活，积极参加体育锻炼，培养良好的生活习惯；（３）学法守法，增强法制观念，做遵纪守法的好学生。

２、警惕邪教非法活动

非法招募活动：邪教派对，色相拉拢，钱物贿赂，暴力挟持。

非法宣传活动：电话骚扰，滥发传真、电子邮件、手机短信，散发邪教宣传品（传单、小册子、光盘），网络邪教宣传。

破坏活动：攻击网站、通讯卫星，侵扰正常宗教活动等。

３、自觉抵制邪教

（１）增强防邪意识，对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。

（２）智慧地抵制邪教。

Ａ、遇到邪教违法犯罪活动，怎么办？

遇到邪教违法犯罪活动，要及时向老师报告，情节严重的，迅速打１１０报警。

Ｂ、有人拉你加入邪教，怎么办？

如果遇到有人拉你入邪教，不要隐瞒自己不信邪教的观点，因为态度暧昧会使他们对你纠缠不休。

Ｃ、亲人朋友误入邪教怎么办？

（１）不要歧视他，及时给予关爱；

（２）争取其他亲友的帮助和支持，共同做好教育劝导工作；（３）给他看反邪教宣传资料；

（４）引导他参加有益于身心健康的体育锻炼和社会活动；

第五篇：六年级反邪教作文

反邪教 信科学

城关镇高堎小学

六年级

王嘉锐

邪教是一个反革命组织，它打着宗教的借口，组织蒙骗群众，用歪理邪说蛊惑搅动民心，扇动不明真相的群众，撒布非法言论，利用社会矛盾，挑起社会不安事件，破坏人们的安定团结，妄想依次言论，组织社会安定与经济发展，害人害己。

《圣经.旧约》说，一天神为了试验亚布拉罕的忠诚，便叫他把儿子艾萨克带到山上去献祭。亚布拉罕毫无怨言，瞒著妻子说是要把孩子带出去玩几天。亚布拉罕按照神的吩咐将孩子带到山上放下，正准备用刀砍下去，却听到神叫他不用砍了，留了艾萨克一条命。一些基督徒读了这故事，产生幻觉，也听到神的呼唤，叫他们把儿子拿出去献祭。可是和圣经故事不同的是，这些现实生活中的父亲们，许多都听不到神最后叫他们不要砍的话。最后，等了多时，他们为了不违背神的旨意，就拿刀猛地向自己儿子脖子上砍去!邪教，像一把尖锐的剑，表面招摇而充溢诱惑，一旦刺中人的心，便无终身还。生命只有一次，它对每个人都是公平的，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。所以我们要坚决反邪教，不让悲剧重演在我们身上。邪教组织煽动成员抛弃家庭，外出传播邪教，鼓吹“传得越多，将来就可进天国”。许多成员因此离家出走，给家人造成了巨大痛苦，甚至导致家庭破裂，家破人亡。每个人只有一个温暖的家，不要因邪教而破坏了家的宁静，一定要做到崇尚科学、坚持真理;关爱家庭，珍惜生命，反对邪教。邪”乃不正之意，而当今社会却正有人一股不正之风，给人们的精神世界造成混乱。悲剧的底片为黑白色，是因为人们不敢面对它，喜剧的底片为黑白色，是因为人们心灵的阴影忽略了它的颜色。转念一想，作学生的我们又能为反邪教做些什么呢?努力学习，崇尚科学，这是我们应该做的，因为科学由着它独特的力量。如果说邪教是一颗能让人失去生命的火星，那科学就是一根强有力的支柱;如果说邪教是一个到处作案的小偷，那科学就是一个个英勇的警察;如果说邪教是一个危害人类健康的病毒，那科学就是一支支有效的药剂;如果说邪教是一个传播细菌的苍蝇，那科学就是一只勤劳的小蜜蜂。

远离邪教，让我们的生活更加美好!

反邪教 促和谐

城关镇高堎小学

六年级

郭佳怡

在科学技术飞速发展的今天，我们新一代的接班人，沐浴在中国共产党的明媚阳光下，无忧无虑的坐在教室里吸取着老师挥洒的雨露，享受着科技进步的成果，我们多么幸福呀!然而，科学进步的巨大绊脚石——邪教，也在社会上的某个角落生根发芽，蒙骗着某些人的双眼，侵蚀着某些人的灵魂，毒害着某些人的身躯。

邪教组织是冒用宗教、气功或者其他名义建立，神话首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段迷惑、蒙骗他人，危害社会非法组织。其本质是反科学、反社会、反人类。并以积极的态度、超凡脱俗的精神为社会服务，如道教的“爱国相同、济世渡人。”而邪教否定现实社会，违背社会伦理道德准则。

如果一个人科学知识浅薄，一心只想着神佛的恩赐，贪图利益，轻信别人的话，那么他就很容易迷失方向。近几年，邪教全能神，不知蒙骗了多少人，不知毁了多少家庭的和睦，我曾经在报刊上看到过这样的报道：某地有一位离休干部闫某，他原本有个幸福和睦的家庭，和美的生活即一去不复返。此后，无论春夏秋冬，早上五点准时起床练功，晚上还要看书“学法”，其他任何事情都无心顾及。为了“上层次”早日“成佛成仙”老两口和两个女儿两耳不闻窗外事，一心修炼。最终因参与闹事，扰乱治安，被有关部门依法劳教。

闫某作为一位老干部，经历了几十年的的风风雨雨，对社会的善恶丑美，应该有一定的分析判断能力，然而，由于其忽视了对科学知识的再学习，忽视了作为一位老干部应有的人生观、世界观，没有用科学知识武装自己的头脑，从而迷失了方向，在人生的道路上越走越远，最终得到了法律的制裁。

我们坚信，随着科学的进步，人类对自然的认识越来越深入，邪教会越来越失去立足之地，所以，我们应该崇尚科学，反对邪教。我们应该倡导“学科学、爱科学、用科学”，用己有的科学知识武装头脑，用科学来把我们的祖国建设得更加满荣昌盛，把我们的祖国装点得更美好。

同学们，让我们手拉手，让我们心连心，坚决抵制邪教进入校园!