第一篇:粮食粘贴画制作方法
秋天是丰收的季节,也是收集种子的季节。为了丰富孩子们的 活动,我们老师将把与孩子们共同收集的各种的种子投放到自然角
和区角中,并开展种子贴画活动。
一粒粒种子将会在孩子们巧手下变成了一幅幅美丽的图画。家长们快行动起来与孩子们一同DLY吧!要在自然角展出的哦
种子及五谷杂粮粘贴画制作要点
制作方法:
第一步骤:底板的选择
首先要想好画什么内容,再选择底板的颜色,(如鱼类采用
蓝色底板等,)也可先选择各类种子,再根据种子的颜色选 择底板的颜色。
第二步骤:设计底稿
首先要想好画什么内容,比如喜羊羊,在选好的板上轻轻地
把线的轮廓勾勒出来(最好选择粗线条的画。)
第三个步骤:选择种子
各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征:厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选 用材料,根据画面的选择合适的材料,同学们在选颜色时,可以根据内容来搭配你们认为最合适,最好看的颜色。
第四步骤:涂胶水。(用毛笔沿着轮廓涂上胶水)
第五步骤:贴种子
选择你要的粮食,沿着轮廓粘贴出来。(如果是较小的种子
可以用镊子帮忙,如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。)粘贴比较小的种子时(如芝麻、小米、萝卜种子等)也可以 用撒的方法,最后用镊子或小刷子稍加整理。
第二篇:粮食粘贴画制作方法
粮食画系列分为染色粮食画和自然粮食画两大分支。是利用各种粮食、豆类、种子和芝麻及其它附料粘贴而成的山水、人物、花卉、禽鸟等形象的画面,她是吸取了国画、浮雕、装饰等艺术的一门悠久的传统工艺。
自然粮食画色彩自然,朴实可爱,层次分明,具有立体感。在章法布局上的构图丰满,富有装饰美,并且色彩鲜艳明快对比强烈。以天然豆类丰富多彩的本色为基调,表现出欢快、热闹等各种画面,适于表达情感。豆类经特殊工艺处理,不腐、蛀、霉,可长期保存。
染色粮食画是将特殊处理过后的粮食和种子进行特制染色,以达到永不退色的目的。是对传统粮食画的一次大胆尝试。她解决了以往粮食画颜色单调、灰暗的问题。
一幅画的制作流程有选粒、浸药、定形、脱脂、增硬、蒸熏、风干、晾晒、阴窖、磨板、慕字、仿形、粘接、增亮、定色、封面、装框等40种流程工艺流程,可达到防虫、防蛀、防腐、防霉、抗氧化等作用。以达到保存时间长久、不变形、不褪色、不冷缩、不热胀,立体感强,一派天然,保持生态自然本色,是一种民俗艺术独特珍稀品。
粮食画是用农民自种的各种豆类、粮食、种子粘贴而成的工艺画。制作工艺简单,用料简单,品位却高雅。在家居、工艺品、旅游市场销售火暴。成本低,利润丰厚,适合农民朋友、下岗
工人、在职人员利用自有时间制作。更适合小学生陶冶情操,开发想象,是中小学教育的发展方向。为了丰富孩子们的 活动,我们老师将把与孩子们共同收集的各种的种子投放到自然角
和区角中,并开展种子贴画活动。
一粒粒种子将会在孩子们巧手下变成了一幅幅美丽的图画。家长们快行动起来与孩子们一同DLY吧!要在自然角展出的哦
种子及五谷杂粮粘贴画制作要点
制作方法:
第一步骤:底板的选择
首先要想好画什么内容,再选择底板的颜色,(如鱼类采用
蓝色底板等,)也可先选择各类种子,再根据种子的颜色选 择底板的颜色。
第二步骤:设计底稿
首先要想好画什么内容,比如喜羊羊,在选好的板上轻轻地
把线的轮廓勾勒出来(最好选择粗线条的画。)
第三个步骤:选择种子
各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征:厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选 用材料,根据画面的选择合适的材料,同学们在选颜色时,可以根据内容来搭配你们认为最合适,最好看的颜色。
第四步骤:涂胶水。(用毛笔沿着轮廓涂上胶水)
第五步骤:贴种子
选择你要的粮食,沿着轮廓粘贴出来。(如果是较小的种子
可以用镊子帮忙,如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。)粘贴比较小的种子时(如芝麻、小米、萝卜种子等)也可以 用撒的方法,最后用镊子或小刷子稍加整理。
第三篇:粘贴画实施方案
“多彩的世界”粘贴画比赛实施方案
一、指导思想:
为丰富学生的课外生活,培养孩子们的艺术素养,提高孩子们的想像力和动手创造能力,挖掘自然资源,感受大自然的美。瞧!孩子们齐动手让捡来的树叶、找来的五谷杂粮变成了一幅幅美丽的图画。生动的画面,独到的创意,那些平日里随处可见的小树叶、五谷杂粮变得生机盎然、栩栩如生,一幅幅美丽的图画充分展示了孩子们的创造力与动手能力。为此,我校开展了以“多彩的世界”为主题的粘贴画比赛。
二、活动主题:多彩的世界
三、活动时间:4月24日
四、活动对象:每班挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。
五、活动地点:美术教室
六、活动方案:
(一)总体要求 学生表现自然,亲近自然,一起收集各种各样的树叶,寻找五谷杂粮,利用身边的资源制作出精美的粘贴画。收集身边的自然资源,如:树叶,五谷杂粮、废旧报纸、彩色卡纸等。制作出表现自然的粘贴画。
(1)作品要求:反面右下角注明:作品题目、作者班级、作者姓名。
(2)材料准备:树叶、五谷杂粮、双面胶、彩色卡纸、海绵纸等。
(3)作品上交时间:4月24日
(二)评比总结
各班班主任将作品收齐在班级内展示,并挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。
第四篇:粘贴画教学
、故事导入
1、讲述小故事,请学生分析故事说明的问题。
2、根据故事内容出示相应的手工剪纸粘贴作品,请学生欣赏。
二、赏析探究
1、请同学说说你身边发现的好的行为和不好的行为。
2、赏析经典手工作品,请同学分析表现的都是哪一类的行为,行为的好与坏。
3、教师与学生共同分析手工作品的表现方式,现场演示夸张、变形及概括的表现方式。
4、欣赏学生手工作品,引导学生创作。
三、创作实践
1、想一想身边发生的小故事,尝试用漫画方式表现。
2、播放轻音乐,教师巡视指导。
四、作品展评
1、学生自评、互评,教师讲评。
2、请几组同学表演有启发性的手工作品内容,加深学生的感受。
五、个性拓展
1、倡导学生学习他人良好品质,树立良好的行为习惯。
2、课件展示“小学生八荣八耻童谣”,培养正确的道德观念。
第五篇:粘贴画实施方案
五彩贴艺课程纲要
一、课程名称:五彩贴艺(粘贴艺术)
二、课程性质:学校课程
三、指导思想
为全面发展学生的综合能力和个性特长,大力实施素质教育;坚持传承和弘扬我校百年的优良办学传统,致力于构建并形成富有人文内涵的办学特色。借助学校课程的开发和实施,借助人文精神的教化和熏陶,促进学生各种能力的生成,让每一个教师都能获得更优的发展过程的办学理念。我们依据党的教育方针、学校的办学目标,充分利用学校现有的教学特色及丰富的资源优势,我们开发学校课程《粘贴画》
四、开发的意义
粘贴画是祖国民间艺术文化,通过对这一课程的开发,既锻炼了学生动手动脑的能力,更提高了他们的审美、绘画、想象能力。从而培养学生欣赏美、陶冶美的情操;也提高了他们对生活的热爱,对美的无限追求。我们要继承传统文化,就应该从小培养民族情感,汲取民族的精华。为中国传统文化的继承和发展做好铺垫,打下坚实的基础。
学校课程的开发,同时也为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件。学校课程的开发有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。
五、课程目标
(一)总目标:
将美育教育作为校本课程开发的先导,以课程为载体,以学生的发展为中心,以教师学生为本,以学生为主体,以培养学生创新精神与实践能力为目标,注重学生的个性发展。落实素质教育,陶冶学生情操,培养学生动脑动手能力,让师生与课程共同成长。
(二)具体目标:
1、培养学生的审美能力,注重学生的兴趣培养
2、了解粘贴画制作的过程、掌握粘贴画的制作技术。
3、激发学生的动手能力、观察能力和创造能力。
4、发展他们的特长和兴趣。提高对生活的热爱,对美的无限追求。
5、感受中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养,培养学生欣赏美、创造美的情感。
课程内容:
四:内容安排(共15课时)
第1课时:初步了解粘贴话的有关知识和种类。
第2、3课时:纸艺粘贴。
第4、5课时:种子粘贴。
第6、7课时:细沙、毛线粘贴。
五:课程的实施:
1、教师应撰写学校课程教案,并存入学校课程教师档案袋。
2、课程的组织形式必须以学生为本,教师应充分尊重学生的意愿,采用学生喜爱的组织形式和活动方式,充分调动学生的学习积极性。
3、在学校课程的实施过程中,教师要给学生创造宽松的活动环境,教师认真教学生秧歌的节奏并示范动作。做到不厌其烦,循序渐进。教师要重视学生的活动过程体验,不能只重活动的结果。
4、教师必须在每次学校课程活动后,作好记录。
5、课程的开发过程中,教师必须树立档案意识,对学校课程开发中的所有资料搜集整理好,期末上交学校课程开发领导小组,以利总结、改进和推广,并作好展示汇报工作。