第一篇：汉语角活动策划
2016年汉语角活动方案
Chinese corner
一、目的
1.The objectives • To attract more students to learn Chinese language.• To get familiar with Chinese Culture • To enhance their Chinese learning interests through different activities.• To improve their Chinese proficiency level.二、时间和地点 2．Time and place • Once a week • Places: will be assigned according to the nature of the activities
三、活动形式
3.Types of Activities • Paper Cutting • Make Chinese knots • Learn Chinese Opera • Chinese culinary • Chinese Karaoke Contest • …etc
二月汉语角策划
The plan of Chinese corner in February
一、时间
每周三09：30—11：30
1、Time 9:30-11:30 every Wednesday
二、话题
2月10日：中国传统节日介绍 2月17日：十二生肖 2月24日：剪纸活动
2、Topics 10th Feb: Chinese traditional festival 17th Feb: Chinese zodiac 24th Feb: Paper-cutting activity
三、人数限制
30（暂定）
3、Number of people 30
四、活动形式
中国文化交流ppt 讨论交流
汉语练对话习
4、Types of Activities Chinse culture lecture Discussion and communication Practice speaking Chinese
剪纸活动策划案
一、时间
2016年2月24日 09：30—11：30 1.Time
24.02.2016
09：30—11：30
二、地点
xxx教室（Lab）2.Place
三、参加人员
所有汉语老师（Cindy、TIian、Wendy）所有汉语学习者自愿参加 所有学校学生可自愿参加 3.Attendee All the Chinese teacher(Cindy、TIian、Wendy)All the Chinese learners or students
四、活动所需材料
关于中国剪纸文化的ppt 剪刀（15加学生自备）彩纸
剪纸模板（提前打印）胶水 白纸 展板 4.Materials ppt scissors colorful paper white paper paper-cutting template glue display boards
五、活动预算 剪刀 彩纸
5、Budget
六、活动过程
关于中国剪纸文化ppt讲解 剪纸示范
学生剪纸实践 成果展示 6.Process paper-cutting culture lecture demonstrate practice exhibition
三月汉语角策划
The plan of Chinese corner in March
一、时间
每周三09：30—11：30
1、Time 9:30-11:30 every Wednesday
二、话题
3月16日：中国饮食文化 3月23日：中国茶文化
3月30日：中国美食制作活动
2、Topics 16th Mar: Culture of Chinese food 23rd Mar: Culture of Chinese tea 30th Mar: Making Chinese food
三、人数限制
30（暂定）
3、Number of people 30
四、活动形式
中国文化交流ppt 讨论交流 汉语对话练习
4、Types of Activities Chinse culture lecture Discussion and communication Practice speaking Chinese
剪纸活动策划案
一、时间
2016年2月24日 09：30—11：30 2.Time
24.02.2016
09：30—11：30
二、地点
xxx教室（Lab）2.Place
三、参加人员
所有汉语老师（Cindy、TIian、Wendy）所有汉语学习者自愿参加 所有学校学生可自愿参加 3.Attendee
All the Chinese teacher(Cindy、TIian、Wendy)All the Chinese learners or students
四、活动所需材料
关于中国剪纸文化的ppt 剪刀（15加学生自备）彩纸
剪纸模板（提前打印）胶水 白纸 展板 4.Materials ppt scissors colorful paper white paper paper-cutting template glue display boards
五、活动预算
剪刀 彩纸
5、Budget
六、活动过程
关于中国剪纸文化ppt讲解 剪纸示范
学生剪纸实践 成果展示 6.Process paper-cutting culture lecture demonstrate practice exhibition
四月汉语角策划
The plan of Chinese corner in April
一、时间 每周三09：30—11：30
1、Time 9:30-11:30 every Wednesday
二、话题
4月6日：书法鉴赏 4月13日：国画鉴赏
4月20日：中国风元素鉴赏 4月27日：中国书画活动
2、Topics 6th Apr: Appreciation of calligraphy 13rd Apr: The traditionalChinese painting appreciation 20th Apr: Chinese symbol appreciation 27th Apr: Calligraphy and painting activities
三、人数限制
30（暂定）
3、Number of people 30
四、活动形式
中国文化交流ppt 讨论交流 汉语练习
4、Types of Activities Chinse culture lecture Discussion and communication Practice speaking Chinese
第二篇：感恩节汉语活动策划
感恩节派对
第一环节（导入）
亲爱的老师们，同学们，感恩节快乐！
今天下午，我们齐聚一堂，共度美好时光。众所周知，十一月份的第四个星期四是感恩节。而昨天，正是2013年的感恩节。那就让我们怀着感恩的心，共同度过这个节日吧。
第二环节(校长演讲)
现在，我宣布，派对开始。首先，让我们热烈欢迎我们的校长进行致辞。、、、、、、谢谢您的演讲。
第三环节（介绍外教）
我有一个好消息要告诉大家。今天，我们有幸请到了外教MMM。MMM，非常感谢您的到来。现在，让我们热烈欢迎MMM来为我们介绍一下感恩节、、、、、、同学们，大家有什么感受想要跟大家分享吗？有什么问题想提出吗？
第四环节（玩游戏）
1、绕口令
这个游戏叫做我学，我学，我学学学。绕口令有中文绕口令和英文绕口令各一个。首先，我们要在外教的引导下学会英文绕口令。其次,我们还有一个任务，那就是要教会我们的外教中文绕口令。大家都明白了吗？现在就让我们一起跟着外教学习吧。
2、猜单词
这个游戏的名字叫做我猜，我猜，我猜猜猜。一个学生只通过
做动作，描述单词，其他的学生根据动作猜词。七年级的两个组进行pk，八年级的两个组进行pk。限时两分钟，猜的最多的组获胜。现在，让我们欢迎七年级一组上台表演吧。（外教可以参与并且给予英语提示）
3、剥玉米
这个游戏的名字叫做我剥，我剥，我剥剥剥。我们将选择四名学生和一名某国留学生参与游戏，每个参赛者都将得到一个玉米，一分钟时间内，剥的最多的人获胜。有谁想自愿上来吗？ 第五环节（抽取幸运奖）
同学们，最激动人心的时刻到来了。外教和校长会各自抽取三个幸运奖，谁会在其中呢？我很期待。
第六环节（互换礼物）
亲爱的同学们，想给你的朋友或者老师一个惊喜吗？向他们表示爱和感谢的时候到了。现在，互换礼物吧。
第三篇：汉语桥活动策划
汉语桥活动策划
----汉语魅力，中国风情 活动主题：汉语魅力，中国风情。
活动目的：在轻松愉快的氛围中弘扬汉语言魅力，促进中外文化交流，帮助留学生了解中华文化。
活动时间、地点：2010/12/25（周六）下午4：00至5:40。参加人员：经济与管理学院青年志愿者服务队与留学生青年志愿者服
务队全体成员。
1联系留学生志愿者服务队。活动前期：○
2准备活动需要的资料：中英文绕口令、方块字、传统节 ○
日资料、泰戈尔诗集、中文古诗、中国民俗作品等。1我们一起绕口令：进行中英文绕口令比赛。活动开展：○
2最爱方块字：教留学生认识一些简单的方块字的游戏。○ 3生活中的汉语：用汉语表达日常用品的游戏。○
4传统节日知多少：介绍中国传统节日和节日风俗习惯。○ 5我们的诗：中文古诗词及英文诗歌赏析。○
6民俗风采：剪纸作品、传统字画欣赏，编制中国结。○
活动后期：宣传部利用本次活动的内容及相关资料进行事后宣传。
1活动前要确保需要的物品、资料已准备完善。注意事项: ○
2活动中注意中外文化差异，避免造成尴尬。○
经管团委学生会
青年志愿者服务队
2010．12.20
第四篇：英语口语角活动策划（推荐）
计算机与信息科学系 信本0802班 学风建设2010年10月大三 上学期 关于开展“英语口语角”活动的策划
一、成立背景
现象一：在大学课堂的学习中，只注重对英语语法与单词的学习而常常忽视对英语口语的练习。在“听”，“说”，“读”，“写”中忽略“说”的重要性。
现象二：有些同学只顾着在“一人”世界里刻苦学习英语，然而在这种相对闭塞的环境中，很容易造就一口流利的而别人听不懂的英语。
现象三：全国英语四六级考试缺乏对大学生英语口语的考查，而对于应试学生而言，“口语”几乎不存在。很多同学即使通过了英语四六级考试，而不能用英语进行简单的交际交流。
二、成立目的在保留上学期英语四六级小组良好习惯的基础上，让每一个参与
者在同学的互相纠正与学习中，训练一口标准，纯正的英文；能够用英文流利地介绍自己并实现对简单交际英语的应用；学会用英文
对某一事件或主题发表个人观点。
三、成立形式
采取小组组建制，上有监督，下分两大组，每组由两名组长负责；
并由主持人主持每次研讨。
四、主要活动安排
①每日早读
②每周单词默写
③每周口语集训
④语法训练
⑤其他
Believe yourself!You can do it!Join us!Let help each other!-1-Spoken English Corner
五、阶段活动进程
注：大致阶段任务布置如上，有改动以当时通知为准。
六、参与人员
面向全班，热忱欢迎所有热爱英语口语或想提高英语口语的同学。具体人员安排如下：
主持人：(1人)
A组组长：（2人）成员：（若干）
B组组长：（2人）成员：（若干）
七、细则要求
⒈参与同学给自己取一个自己喜欢的英文名字。
⒉所有飞信通知等全英文版，必要时中英文版；研讨会或集训必须全英文交流，必要解释用中文。
⒊参与同学必须听从组长的安排，一切活动听指挥。⒋由监督写阶段总结，并督促活动安排。
八、成立寄语
这是一个自我锻炼与自我展示的舞台，在这里大家帮你校正英语
Believe yourself!You can do it!Join us!Let help each other!
Spoken English Corner
口语，提高自身英语水平，让你参与了就绝不后悔！
Believe yourself!You can do it!Join us!Let help each other!
Spoken English Corner
第五篇：汉语角对外汉语教学心得体会
汉语角对外汉语教学心得体会
在这两次的汉语角教学实践中，我觉得授课技巧以及课前准备是非常重要的，因为我的教学对象已经在中国生活了两年，听力已经没有太大的问题了，能够比较流利的读课文，对于课文的理解能力也很强，除了特殊的词组，基本上不需要特别的讲解。但是通过第一次上课我注意到学生没有时间复习，所以即使已经学完了上下两册的初级口语教材，对于书本中涉及的日常用语，仍然不能熟练使用，比如我问“你姓什么”学生能回答，但我问“你贵姓”，学生则一脸的茫然，迟到也不会说“久等了”。而这些却是教材第一课的教学内容。甚至学生不能用完整的句子表达意思，仍然停留在用两、三个词一句话的状态。
第一次课我按照老师教授的方法，先讲生词，然后读课文，再就课文内容提问，最后设计场景练习对话。在备课的过程中我一直担心课文的内容太深，还有一些特殊的内容，如“甭担心”“骗你干嘛呀?”等等，担心自己解释不清楚，所以准备了大量的图片，顺带也扩充了很多的生词，好在学生很配合，也完成的很好。但由于学生的思维很活跃，所以授课中常常被他打断，要花很多的时间来讲课文以外的知识，以至于时间不够，最后的场景对话练习只能草草收场。所以我觉得一个合格的对外汉语老师，不仅需要成为一个“杂家”，更要有良好的课堂掌控技巧，否则会被学生牵着走，而与自己的教学目标渐行渐远，以至一段时间后学生发现好像书上的东西都没有掌握，反而对老师的教学水平表示质疑。
在学习的过程中穿插汉语角的实践，我觉得是非常有益的，因为在课堂上听老师讲，只能自己理解自己背，到底自己能不能运用，怎样举例更清楚，学生能听懂吗?对方会提出什么样的问题都只能靠自己想象。而在汉语角给学生上课，可以根据学生的反应马上开动脑筋思考，可以结合学生的实际情况设计例子，帮助学生理解。而且在汉语角遇到自己解决不了的问题，也可以拿回课堂上请教老师或者与同学讨论。所以汉语角对于授课方法的学习理解是非常有益的，而且在与学生的互动中，也逐渐树立了自信，这对于一名教师来说也是非常重要的。
XX汉教中心：曹XX
XX年11月
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